州文件

第一篇：州文件

征求《州直学校党建工作考核办法（试行）》

意见建议的通知

各乡镇党委、教育局党委：

现将《州直学校党建工作考核办法（试行）》（征求意见稿）发送你们，请结合本单位情况提出修改意见，4月17日前将修改意见反馈县委组织部组织科。

4月19日（下周一）起，州党委组织部将会同州教育工委对全县落实州党委《关于进一步加强学校党建工作的意见》情况进行第一次督查，到各单位的具体时间以电话通知为准，请做好相关准备工作。

中共新源县委组织部

2010年4月15日

州直学校党建工作考核办法（试行）

(征求意见稿)

为全面贯彻落实《中共伊犁哈萨克自治州委员会关于进一步加强州直学校党建工作的意见》（伊州党发[2009]29号）（以下简称《学校党建工作意见》）精神，推动州直学校党建工作扎实推进，结合州直实际，制定本办法。

一、考核内容

各县（市）委、州直教育工委、各级教育行政主管部门党（工）委、各级各类学校贯彻落实《学校党建工作意见》情况及成效。

（一）学校领导班子建设

1、学校党组织书记、校长选配

目标要求：各级各类学校的校长必须由党员担任，实行学校党组织书记与校长交叉任职，党组织书记兼任副校长，校长兼任党组织副书记。坚持德才兼备、以德为先、政治家办教育的用人标准，根据干部管理权限和

职责分工，按规定程序配备好学校党组织书记、校长。具备条件的乡镇中心学校党组织书记兼任乡镇党委委员。

完成时限：2010年4月30日前。以后配备学校党组织书记、校长时，严格按照规定执行。

2、学校领导班子成员的教育培训

目标要求：按照干部管理权限制定学校党组织书记、校长教育培训计划，加大学校领导班子成员的交流轮岗、培训学习、挂职锻炼工作力度，特别要加大民、汉学校之间互派后备干部挂职锻炼工作力度，不断加强民汉合校、民语学校领导班子成员的“双语”强化培训工作。

完成时限：2010年5月31日前。每年根据实际情况提出具体措施。

3、学校领导班子成员的日常管理

目标要求：学校领导班子成员在关键时刻、非常时期立场不坚定、态度暧昧、行动摇摆、品行不端的，坚决从学校领导班子中调整出去；情节严重的，清除出干部队伍。

完成时限：平时考核与定期考核相结合，发现问题及时处理。

4、学校理论中心组建设

目标要求：完善学校理论中心组学习各项制度，制订学习计划，确保每年集中学习研讨时间不少于12天。

完成时限：每年3月31日前。

5、学校党组织书记、校长后备力量培养

目标要求：按照干部管理权限，分别建立学校党组织书记、校长后备干部库，建立后备干部档案，制定培养措施和计划，并认真执行。

完成时限：2010年6月30日前。对后备干部实行动态管理。

6、党组织领导下的校长负责制

目标要求：完善学校党政职责、民主议事规则和决策程序，完善学校党组织和校委会的协调运行机制，确保学校党组织领导与校长负责制、校长负责制与民主管理、党组织书记与校长、党组织与其他组织的关系协调顺畅，各项工作有序高效运行。

完成时限：2010年5月31日前。根据各级各类学校实际及时进行修订。

7、学校民主化管理

目标要求：制定并落实学校党务公开、校务公开、校风评议制度，推进学校民主化管理，依法保障广大教职工的民主权利。

完成时限：2010年5月31日前。根据实际情况不断完善。

8、学校群团组织建设

目标要求：开展“党建带团建”、“党建带工建”、“党建带妇建”等活动，加强对学校群团组织的领导和指导，将群团组织主要工作量化细化，纳入党建与教学“双目标”管理，制定切实可行的工作计划并认真落实。

完成时限：2010年7月31日前。根据实际情况不断完善。

9、“六个好”学校党组织创建

目标要求：按照“学校领导班子好、党员教师队伍好、德育工作好、素质教育好、育人环境好、民族团结好”的创建目标，提出实施方案并认真落实。

完成时限：2010年6月30日前。按照党组织管理权限，每年对“六个好”学校党组织创建活动进行验收和定期复验。

10、学校党建工作机构

目标要求：各级各类学校成立党建工作办公室，办公室主任由学校党组织书记兼任，副主任由校长兼任，至少配备一名专职党建干事，负责日常工作。

完成时限：2010年4月30日前。

（二）教师队伍建设

1、教师经常性政治思想教育

目标要求：制定完善教师经常性政治思想教育制度，明确政治思想教育内容，做到有学习计划、学习材料和学习记录，有专人负责组织学习和讲解，保证教师每周不少于一次政治理论学习。

完成时限：每年3月31日前。

2、教师的政治审查

目标要求：按照教师管理权限，建立教师政审制度，明确各级教育行政部门和各级各类学校的职责分工，加强对教师的政治审查，确保教师队伍的纯洁性。

完成时限：2010年6月30日前普遍开展一次政审，以后按照制度规定定期组织开展。

3、课堂教学的审查

目标要求：建立教材、教案审查制度，每学期由教育行政部门认真组织开展一次学校教辅用书清查审核工作。建立学校领导班子成员进课堂听课评课制度，对学校领导班子成员进课堂听课评课进行量化，并作为学校领导干部述职的重要内容。

完成时限：2010年3月31日前完善相关制度，根据制度规定认真落实。

4、教师创先争优活动（师德师风建设）

目标要求：结合学校实际，积极组织开展教师创先争优活动和师德师风教育，提出具体实施办法。开展党员教师创先争优活动，发挥党员教师在教育教学工作中的先锋模范作用。

完成时限：2010年7月31日前。每年根据实际情况确定主题。

5、教师党员日常管理

目标要求：落实好“三会一课”、党员学习、联系群众、民主评议等制度，建立党内关怀机制，加强党员教师日常管理。

完成时限：经常性工作。

6、教师党员发展

目标要求：完善发展党员工作计划，加大在教师队伍中培养和发展党员工作力度，有发展党员阶段目标，提高发展教师党员的比例，每个学校每年都有计划地在教学第一线、中青年骨干、学科带头人中发展一批党员，使学校党员教师占教师队伍总数的比例不断提高。

完成时限：经常性工作。

7、班主任队伍建设

目标要求：严格班主任选拔，结合学校实际制订班主任考核办法，定期进行考核，考核结果作为聘任、奖励和职务晋升的重要依据。对超课时工作量的班主任，将超课时补贴纳入绩效工资。

完成时限：2010年7月31日前。根据学校实际不断完善。

（三）“红色教育”工程

1、学生业余党校的建立

目标要求：州直各级各类学校必须建立学生业余党校，学生业余党校校长由学校党组织书记兼任。学生业余党校的场所、资金、设备、教材等

第二篇：上报州卫生局文件

关于上报我院医院等级评审自查情况的报告

黔西南州卫生局：

根据黔西南州卫生局州卫字„2010‟83号文件要求，我院按照贵州省卫生厅颁发的《贵州省城乡医院对口支援工作绩效考核指标》的标准认真进行了自查。现将自查报告上报州卫生局。

1、自查情况汇总：

得分811.7分，扣分188.3分

2、扣分主要问题：

①现有条件因房屋面积有限，无传染科、重症医学科、中医科及康复理疗科，拟待新大楼建成后于明年设立；

②无重点专科，科主任在同级专业委员会常委或上一级专业委员会委员以上职务无担任，拟于明年3月前争取担任，希望上级主管部门协助解决；

③二甲医院须正高级职称4人，副高级职称13人，因历史原因，各县县级医院无正高级职称，我院现有副高级职称8人，不足导致扣分；

④急诊科设备及人员不齐全；

⑤重症医学科的设备中无呼吸机、开胸包、气管切开包、气管插管包、床上洗头机，无心排量测定装置、ICU血气分析仪、纤维支气管镜、血液过滤透析装置。现有的输液泵、注射泵及心电监护仪数量按床位设置均不足。

⑥现有统计资料不够具体，我院已派2人到贵阳市第一人民医院学习系统的统计工作，现正在开展系统的统计中。

3.我院创“二甲”医院的态度：

为贯彻落实《中共中央国务院关于深化医疗卫生体制改革的意见》和医药卫生体制改革近期重点实施方案（2009－2011年）精神，全面加强基本公共卫生和重大疾病防治，进一步完善我县基层医疗服务体系，加快推进基本医疗保障体系建设，努力缓解群众“看病难、看病贵”问题，我院愿举全院之力，努力创造条件，不怕困难，攻坚克难，艰苦奋斗，争取创建二级甲等医院成功。

4.县政府、卫生局对我院创“二甲”医院的建议和意见：

创“二级甲等医院”工作是一个系统工程，民心工程，工作量大，涉及面

广，涉及编制、人事等一系列的问题，政府将针对普安县人民医院的实际困难，给予协调解决，相关部门也应给予支持。我们有信心，有决心，举全县之力，创甲工作一定能取得成功。

5.需要县政府、州县卫生局给予支持的具体问题 ①关于人员配置：

希望由县人民政府，县编委给予我院与二级甲等医院床位设置相适应的人员编制，相关部门组织考核等，大力引进卫生科技人才和新进卫生技术人员，使人员与床位数比例适合； ②人才培训问题：

希望卫生主管部门能协调我院大力扶持的重点专科学科带头人到上级医院学习，重点培养，培训费用由卫生主管部门支持。由州卫生局及州医学会牵头，给我院专科建设政策倾斜，使我院大力扶持的专科带头人能担任州级医学会各科分会常委。③欠缺设备问题：

普安县人民医院将尽最大努力，克服一切困难，按“二甲”医院的标准，配备相应的仪器设备。

普安县人民医院

2010年6月16日

第三篇：重庆市开州区教育委员会文件

重庆市开州区教育委员会文件 开州教发〔2018〕1号

重庆市开州区教育委员会

关于印发《开州区中小学教师资格定期注册 制度改革试点工作实施方案》的通知

各均衡中心、中小学、幼儿园，教师进修学校，教委机关各科室及直属事业单位：

为深入贯彻落实《重庆市教育委员会关于印发重庆市中小学教师资格考试改革试点工作实施方案和重庆市中小学教师资格定期注册制度改革试点工作实施方案的通知》（渝教师〔2015〕18号）《重庆市教育委员会关于印发重庆市中小学教师资格定期注册制度改革试点工作实施细则（试行）的通知》（渝教师〔2015〕22号）的精神，我区将于2018年上半年开展中小学教师资格定期注册制度改革试点工作。现将《开州区中小学教师资格定期注册制度改革试点工作实施方案》印发给你们，请你们高度重视，认真学习，密切配合，保证试点工作顺利开展。

重庆市开州区教育委员会

2018年1月4日

开州区中小学教师资格定期注册制度

改革试点工作实施方案

根据《重庆市教育委员会关于印发重庆市中小学教师资格考试改革试点工作实施方案和重庆市中小学教师资格定期注册制度改革试点工作实施方案的通知》（渝教师〔2015〕18号）《重庆市教育委员会关于印发重庆市中小学教师资格定期注册制度改革试点工作实施细则（试行）的通知》（渝教师〔2015〕22号）文件精神，为完善教师资格制度，健全教师管理机制，建设高素质专业化的教师队伍，结合我区中小学教师队伍建设实际，制定本实施方案。

一、指导思想

教师资格定期注册是教师准入后管理制度的重要内容，对于促进教师职后评价具有重大意义。定期注册工作以促进教师专业化发展为导向，以努力提高教师的师德素养和业务素养为目标，通过定期注册工作，推进教师教育改革和入职后教师管理机制创新，激发教师教书育人积极性，提高中小学教育教学质量。

二、目标任务

通过开展中小学和幼儿园教师资格定期注册制度试点，创新教师准入后管理机制，全面评价教师职业道德、业务水平和工作业绩，客观公正记录教师履行岗位职责和参加培训学习等情况，规范教师行为，提高教书育人本领和教育教学质量；逐步形成和建立教师退出机制，打破教师终身制的管理制度。

三、注册对象

我区公办普通中小学（含教师进修学校、职教中心、特教学校、幼儿园、机关直属事业单位等，下同）在编在岗教师。

根据教师任职年限等情况，中小学教师资格定期注册分为首次注册和定期注册。首次注册对象包括已经在编在岗的中小学教师资格和取得相应教师资格的初次聘为教师的人员。教师资格注册有效期为5年。经首次注册后，每5年申请一次定期注册。

四、注册条件

（一）关于首次注册

首次注册教师包括初聘教师和已聘在编在岗教师。1.初聘教师首次注册应具备以下条件：（1）已聘为中小学在编在岗教师；（2）具备与所任教岗位相一致的教师资格；

（3）遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，师德表现良好、考核达标；

（4）试用期满且考核合格，参加新任教师培训并合格；（5）身心健康，胜任教育教学工作。2.已聘教师首次注册应具备以下条件：（1）已聘为中小学在编在岗教师；（2）具备与所任教岗位相一致的教师资格；

（3）遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，师德表现良好、考核达标；（4）身心健康，胜任教育教学工作；（5）上考核为基本合格及以上等次；

（6）上参加继续教育培训完成国家和市级规定的学时或等量学分。

（7）对“一人多证”、“高段低聘”、“低段高聘”、“科证不一”等，按如下办法注册：

①“一人多证”，即持有两种及以上教师资格证书且现在中小学任教的，由申请人自行选择与现任教岗位最相应的一本教师资格证书进行注册。

②“高段低聘”，即持有高学段教师资格证书在低学段任教的，可对所持有的该本教师资格证书进行注册。

③“低段高聘”，即持有低学段教师资格证书在高学段任教（包括持有中等职业学校实习指导教师资格在其他学校或岗位任教）的，可对所持有的该本教师资格证书进行注册。教师资格定期注册工作启动后，各学校不得“低段高聘”。

④“科证不一”，即现任教学科与所持教师资格证书上任教学科不一致的，可对所持有的该本教师资格证书进行注册。

⑤对具有中等职业学校教师资格的教师在普通高中学校任教的，可互相通用，可对所持有的该本教师资格证书进行注册。

（二）关于定期注册

1.满足下列条件的，定期注册合格。（1）具备与所任教岗位相应的教师资格；

（2）遵守国家法律法规和《中小学教师职业道德规范》，师德表现良好、考核合格；

（3）注册有效期内各考核为基本合格或以上等次；（4）每个注册有效期内完成不少于国家和市级规定的培训学时或等量学分。

（5）身心健康，胜任教育教学工作。2.有下列情形之一的，应暂缓注册：

（1）上或定期注册周期内任一，师德师风考核不合格或考核不合格（含未参加考核的）；

（2）上或定期注册周期内，中止教育教学或教育管理工作一学期及以上的。但经所在学校或区教委批准的进修、培训、挂职、学术交流、病休、产假等短期离岗情形除外；

（3）上或定期注册有效期内，未完成国家和市级规定的培训学时或等量学分；

（4）违反教师职业道德受处分期间的。3.有下列情形之一的，注册不合格：

（1）违反《中小学教师职业道德规范》和师德考核评价标准，影响恶劣，受到行政开除处分或解除聘用合同的；

（2）一个定期注册周期内连续两年以上（含两年）考核不合格的；

（3）无故逾期不申请定期注册的；（4）依法被撤销或丧失教师资格的。

不具备定期注册条件的，将视不同情形给予暂缓定期注册、重新申请首次注册、定期注册不合格或中止注册。

五、注册结果的使用

首次注册和定期注册合格的，可在教师资格注册有效期内，按照教师资格类别从事教育教学工作。

暂缓注册的，原则上给予一年过渡期，特殊情况可适当延长。过渡期内可继续聘用在原岗位工作，但不得评优评先。过渡期满仍未达到首次注册条件或定期注册条件的，不得从事教育教学工作。

定期注册不合格的，不得从事教育教学工作。

六、注册程序

（一）注册时间

初聘教师试用期考核合格之日起60日内申请首次注册。已聘教师按规定时间申请首次注册。首次注册合格者每五年进行一次定期注册。定期注册有效期满前60日内，申请办理下一次定期注册。

（二）注册提交材料

（1）《教师资格定期注册申请表》一式2份；（2）《教师资格证》原件和复印件一份；（3）中小学或主管部门聘用合同；（4）任教学校出具的师德表现证明；（5）考核证明；

（6）县级以上教育行政部门认可的教师培训证明。上述为定期注册提交材料，申请首次注册，须提交1、2、3、5项材料。暂缓注册后重新申请的人员，还应提交情形消失证明或有关情况改正补齐证明。

（三）注册步骤

1.申请。注册按照属地管理的原则进行，中小学教师向区教委申请注册。

2.审核。区教委在受理规定时间内，对申请人提交的材料进行初查，对材料不完整的，应退回申请人，并要求申请人在规定期限内补齐材料，逾期未补齐材料的，视所缺材料内容，给出相应的注册结论。

3.公示。区教委在审核完成后将结果予以公示，公示期满后再进行最后的确认。对公示期满审核合格的，准予注册，在申请人的《教师资格证书》附页上粘贴注册结论贴，并在全国教师资格认定管理信息系统中填报相关信息。对不符合规定条件而暂缓注册或注册不合格的，需向申请人说明理由，并在证书上粘贴注册结论贴，进入信息系统。市级教育行政部门将对注册申请进行复核、终审。

4.存档。申请人的《教师资格定期注册申请表》一份应存入其人事档案，一份由办理注册机构归档保存。同时做好教师资格管理信息系统电子档案填报和管理工作。

七、总体安排

根据市教委的统一安排，我区教师资格定期注册试点工作安排如下：

（一）摸底清理（2018年1月至5月）

各学校清查本单位在编在岗教师的教师资格证书持证和《教师资格认定申请表》或《教师资格过渡申请表》情况、聘用合同、继续教育情况。并安排专人督促教师提交所缺材料，统一补办相关材料并归入教师人事档案中；对继续教育未完成的，各校要督促教师按时完成。

（二）业务培训（2018年7月）

在市教师资格认定指导中心统一安排下，区教委组织定期注册工作培训，就政策标准、具体环节、操作规程、注册系统等对各学校、直属单位负责人及人事干部进行业务培训。

各校、直属单位组织教师就政策标准、注册系统、操作流程等内容进行培训。

（三）个人申请（2018年9月至10月底）

各学校、直属单位在规定时间内，统一组织本单位在编在岗教师登录中国教师资格网（http://www.xiexiebang.com。

重庆市开州区教育委员会党政办公室

2018年1月4日印发

第四篇：重庆市开州区财政局文件

重庆市开州区财政局文件

开州财会发〔2018〕17号

重庆市开州区财政局

关于贯彻实施政府会计准则制度的通知

各镇乡（街道）财政所、区级各部门：

按照财政部《关于贯彻实施政府会计准则制度的通知》（财会〔2018〕21号）文件要求，结合我区实际，为做好政府会计准则制度的贯彻实施工作，现就有关事项通知如下：

一、关于实施内容、实施时间和范围

（一）实施内容。

本通知所指的政府会计准则制度包括以下内容： 1.《政府会计准则——基本准则》； 2.《政府会计准则第1号——存货》《政府会计准则第2号——投资》《政府会计准则第3号——固定资产》《政府会计准则第4号——无形资产》《政府会计准则第5号——公共基础设施》《政府会计准则第6号——政府储备物资》等政府会计具体准则；

3.《<政府会计准则第3号——固定资产>应用指南》等准则应用指南；

4.《政府会计制度——行政事业单位会计科目和报表》； 5.医院、基层医疗卫生机构、高等学校、中小学校、科学事业单位、彩票机构、国有林场和苗圃等行业事业单位执行《政府会计制度——行政事业单位会计科目和报表》的补充规定；

6.行政单位、事业单位和医院、基层医疗卫生机构、高等学校、中小学校、科学事业单位、彩票机构、国有林场和苗圃、地质勘查事业单位、测绘事业单位等行业事业单位执行《政府会计制度——行政事业单位会计科目和报表》的衔接规定；

7.财政部制定的关于政府会计准则制度的其他规定。

（二）实施时间和范围。

自2019年1月1日起，政府会计准则制度在全国各级各类行政事业单位全面施行。执行政府会计准则制度的单位，不再执行《事业单位会计准则》《行政单位会计制度》（财库〔2013〕218号）、《事业单位会计制度》（财会〔2012〕22号）、《医院会计制度》（财会〔2010〕27号）、《基层医疗卫生机构会计制度》（财会〔2010〕26号）、《高等学校会计制度》（财会〔2013〕30号）、《中小学校会计制度》（财会〔2013〕28号）、《科学事业单位会计制度》（财会〔2013〕29号）、《彩票机构会计制度》（财会〔2013〕23号）、《地质勘查单位会计制度》（财会字〔1996〕15号）、《测绘事业单位会计制度》（财会字〔1999〕1号）、《国有林场与苗圃会计制度（暂行）》（财农字〔1994〕第371号）、《国有建设单位会计制度》（财会字〔1995〕45号）等制度。

军队、已纳入企业财务管理体系执行企业会计准则或小企业会计准则的事业单位和执行《民间非营利组织会计制度》的社会团体，不执行政府会计准则制度。

二、扎实做好政府会计准则制度实施准备工作

（一）强化宣传培训。

各镇乡（街道）财政所和区级各部门要积极采取各种方式，广泛宣传政府会计改革的重要意义和政府会计准则制度的基本精神，争取广泛理解和支持，为政府会计准则制度的贯彻实施营造良好的社会氛围。区财政局负责组织对各镇乡(街道)、各部门财务负责人的政府会计准则制度的培训，各镇乡（街道）、各部门要负责对所属单位会计人员政府会计准则制度的培训工作，做到横向到边、纵向到底、不留“死角”，使广大会计人员全面掌握政府会计准则制度各项规定和具体要求，确保实施过程中“不变形”、“不走样”。

（二）扎实做好新旧制度衔接。

各部门、各单位应当在2016年资产清查核实的基础上，根据政府会计准则制度的要求，进一步清理核实和归类统计固定资产、无形资产、库存物品、对外投资等资产数据，为准确计提折旧、摊销费用、确定权益等提供基础信息；进一步规范和加强往来款项的管理，全面开展往来款项专项清理和账龄分析，做好坏账准备计提的相关工作；进一步清理基本建设会计账务，及时将已交付使用的建设项目转为固定资产、无形资产等，按规定及时办理基本建设项目竣工财务决算手续，为将基本建设投资业务纳入单位会计“大账”做好准备；进一步明晰资产占有、使用和维护管理的责任主体，按规定将单位控制的公共基础设施、政府储备物资、保障性住房等资产以及单位受托管理的资产登记入账，确保国有资产信息全面完整；进一步梳理和分析各项结转结余资金的构成和性质，按规定确定新账中各项预算结余科目及资金结存科目的金额，夯实部门决算的核算基础。在上述工作基础上，各部门、各单位应当严格按照财政部制定的新旧制度衔接规定，做好新旧转账及调整工作，确保新旧制度有序衔接、平稳过渡。

（三）加强政府会计信息化建设。

各部门、各单位应当按照新制度要求，对原有会计信息系统进行及时更新和调试，包括新建账套、更新会计科目体系、调整会计科目余额及核算基础、补提相关资产的折旧与摊销、将基建账套纳入单位“大账”、将未入账事项登记新账科目、确定2019年财务会计和预算会计科目各项期初数等工作，实现数据正确转换。各部门、各单位要树立“业财融合”的理念，推动经济业务与会计管理的深度融合发展，以政府会计准则制度实施为契机，加强信息化建设，推进业务信息系统与会计信息系统的有效对接，为政府会计准则制度实施提供技术支撑，确保单位会计信息系统所生成的信息能够满足政府会计改革的需要。

（四）加强政策协调。

各部门、各单位要以贯彻实施政府会计准则制度为契机，加强会计核算与部门预决算管理、绩效管理、资产管理、政府财务报告编制等工作的协调，不断提升部门、单位的财务管理水平。

三、加强政府会计准则制度贯彻实施的组织领导 贯彻实施政府会计准则制度，是全面落实党的十八届三中全会关于“建立权责发生制的政府综合财务报告制度”、党的十九大关于“全面实施绩效管理”等决策部署的重要举措，对于科学、全面、准确反映政府资产负债和成本费用，加快建立现代财政制度，更好地发挥财政在国家治理中的基础和重要支柱作用具有重要而深远的意义。政府会计准则制度的实施工作涉及面广，技术性、政策性强，各部门、各单位的负责人要提高政治站位，认真落实《会计法》关于“单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责”的规定，把政府会计准则制度的贯彻实施作为一件大事来抓，加强对单位会计工作的组织领导，组织制定详细的实施方案，指导督促政府会计准则制度有效实施。同时，健全会计机构，充实会计人员，加强基础管理，完善内部控制，为政府会计准则制度实施提供有力保障。

有关行业主管部门要加强对本行业各级行政事业单位贯彻实施政府会计准则制度的指导工作，及时收集整理政府会计准则制度贯彻实施中遇到的问题，并及时反馈。

重庆市开州区财政局

2018年10月29日

重庆市开州区财政局党政办公室

2018年10月29日印发

第五篇：州教育局

阿坝州教育局

开展学前教育宣传月活动工作总结

根据国家教育部、省教育厅相关工作要求，每年的5月20日至6月20日为学前教育宣传月。我局按照相关文件精神，对全州2012年学前教育宣传月活动进行了全面安排布置，并深入各县开展了督查指导。现将开展工作情况汇报如下：

一、活动开展情况

全州各县、校切实贯彻落实省教育厅关于学前教育宣传月活动要求，精心谋划，统筹安排，因地制宜地开展了内容丰富、形式多样的宣传教育活动。一是强化领导，制定方案。为了把学前教育宣传月活动做实，真正推动全州学前教育健康、持续发展，州教育局要求全州各县、校迅速成立学前教育宣传月领导小组，认真研究制定学前教育宣传月实施方案和活动计划，做到责任落实、方案翔实、活动高效。二是内容丰富，主题鲜明。通过“快乐童年、科学幼教”、“快乐生活、健康成长”等主题活动，广泛宣传国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南（征求意见稿）》、《关于防止和纠正学前教育“小学化”现象 提高保育教育质量的意见》和我州学前三年行动计划规划等学前教育相关

政策规定。三是立体宣传，营造氛围。利用媒体滚动播报、举办家长讲座、参观幼儿园，观看宣传片等形式，让家长进一步明确幼儿园的办园宗旨、办园方向和办园目的，转变家长观念，引导全社会形成科学的学前教育理念，逐步形成共同关注、积极共育的学前教育良好氛围。四是加强督查，分类指导。6月3日至6月20日，州教育局分管学前教育副局长何元同志，带领相关科室人员，结合学前教育宣传月活动，对全州学前教育基本状况、规划建设情况以及打造乡镇中心合格幼儿园启动工作情况进行了督导检查及安排布署。五是提炼经验，宣传推广。“六一”前夕，州教育局党委书记、局长孙建平率领分管局长、相关科室工作人员，深入到阿坝州理县调研“一村一幼”工作，专门形成了《阿坝州教育局关于理县学前教育发展状况调研报告》，并把优秀经验在全州推广。

二、工作措施

1、发挥特点，确保实效

全州13县61所独立幼儿园及学前班均结合自身工作实际，制定宣传方案，依据各自民俗风情及特色，积极开展丰富多彩的宣传活动，认真落实活动计划。州教育局加强对全州幼儿园保教工作的指导和督导检查，不断规范幼儿园办园行为，要求各学前教育机构必须遵循幼儿身心发展规律和儿童年龄特点，综合组织各方面教育内容，坚持以游戏为幼儿

园基本活动内容，培养幼儿养成良好的行为习惯和学习兴趣。确保宣传月活动落实国家幼教改革发展精神，符合幼儿身心发展规律，促进学前教育健康发展。

2、建立机制，形成制度保障

为保证学前教育宣传活动常态化，我局结合阿坝州学前教育现状，从建章立制入手，建立健全组织机构，夯实学前教育宣传月工作的组织基础。一是要求各县、园学把此项工作作为前教育常规管理工作的重要内容，将宣传工作列入工作计划，并列为州教育局对各县教育目标考核的重要内容。二是主要领导亲自挂帅，抽调精兵强将，成立学前教育宣传月宣传小组，建立长效机制，保证务实高效地完成了学前教育宣传月各项工作。

三、工作成效

通过开展学前教育宣传活动，广大家长充分了解了学前教育工作的有关方针、政策，以及我州学前教育三年行动计划规划及学前教育中长期发展规划，明确了今后学前教育发展努力的方向。进一步引起家长和社会对幼儿学前教育的关注和重视，进一步端正了家长和社会对怎样怎样进行幼儿学前教育的观念，防止和纠正幼儿教育“小学化”倾向取得了实效。

四、存在的主要问题

由于经费和人手限制，学前教育宣传月工作深入不够，有

待进一步加强。

二〇一二年六月二十八日