五里小学教育教学质量目标管理.2

第一篇：五里小学教育教学质量目标管理.2

五里小学教育教学质量目标管理

(2013------2014学年（上）

责

任

书

二0一三年九月三日

为了贯彻落实泾源县教育教学质量评价办法（试行），全面提高我校教育教学质量和办学效益，巩固“两基”成果,改进工作作风，密切联系实际。坚持“以人为本、以德立校、质量强校”的宗旨,结合我校实际,学校与教师签订教育教学质量目标管理责任书.一、责任目标

教师敬业精神强,肯吃苦,业务能力强,做到教学兼职工作两不误,所任科目的教学成绩与上学年有较大幅度的提升，平均成绩要高于全镇平均水平。

二、总体目标

1、能按进度备课、上课、批改作业并有教学反思.2、积极参与学校组织的各项活动和片区教研活动。

3、所担任学科成绩与上学年相比要有较大程度的提升,所有科目均要高于全镇相应年级的平均水平.4、积极参与学校组织的教研活动并主动上示范课、交流课,观摩课，每位教师每学期不少于4节

5、能有效组织学生开展丰富多彩的课外活动.6、定期开展主题班会活动.7、定期对本班学生进行安全教育并进行安全自我保护演练活动.8、对学校安排的兼职工作要认真去干,创意性的开展各项工作.9、在值周时能严格按照学校制度和安排进行.10、在教育学生时不得体罚或变相体罚学生。

11、早自习、课余时间能对学困生进行经常性的辅导.12、路队护送学生无不安全事故发生，秩序井然。

13、班级无辍学流失学生。

全面完成上述目标者学校将推荐为县级或镇级优秀教师。

三、奖惩办法

1、在镇教委组织的期末监测中，语文、数学获得全镇前三名的教师，学校分别给予80元、60元、40元奖励，2、对工作拖拉推诿扯皮，在检查中造成不良影响的教师，学校将扣除当月绩效工资的30﹪，用于奖励先进教师。

3、科学、思品统考前三名者，分别奖给30元、20元、10元。

六盘山镇五里小学（负责人签字）：

五里小学（教师签字）：

二0一三年九月三日

安全目标责任书

为了贯彻“安全第一、预防为主”的安全教育目标，切实加强学校安全教育工作，确保广大青少年生命健康和安全，切实做到安安全全上学，平平安安回家。根据教体局和镇中心校相关文件规定，学校特与学生签订安全目标责任书。

一、责任内容

1、家长要经常对孩子进行安全教育，讲解有关

安全方面的安全常识,配合学校做好安全教育工作，确保孩子在上学、放学、家中活动安全。

2、家长要积极配合学校和保险公司及时上缴保险费。

3、教育孩子在上学放学路上严格听从路队长的指挥，对不服从者责任自负。

4、家长应配合学校做好安全工作，对有意见及时提出

通过协商解决，坚决杜绝粗暴干涉或造谣声势、横

加指责。

5、学生在学校由于活动不慎或学生之间活动不慎造成伤害事故，作为家长应及时做好治疗，学校协商保

险公司和学生家长进行解决，但学校不承担任何责

任。

6、相互沟通，相互促进，提高安全防范意识。

第二篇：教学质量目标管理责任书

教学质量目标管理责任书

为了进一步强化管理，明确责任，提高我镇各年级教学质量，争取在质量检测中取得优异成绩，特签订本责任书：

一、总体要求:

1、学校要狠抓各年级教育教学质量管理，要认真分析各年级各学科薄弱环节，从教学管理、教师管理、学生管理上分析问题症结所在；要注重以教研工作的积极开展来促进教学方法的转变，以严格的规范化的常规教学管理保证教学工作各个环节不出纰漏；要注重学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成教育。薄弱学校对当前面临的严峻形势要有清醒的认识，要以对当地群众负责，对学生负责，对本校教师负责的态度真抓实干，把教育教学质量的一步步提高作为学校工作的重中之重。建立健全教学管理考评制度，加强对教师教学能力的培养，采取行之有效的措施加强对各类学生的课程辅导，尤其要关心帮助教学能力不高的教师和学习成效不佳的学生，多给温暖，多给办法，查漏补缺，争取在本学末有所进步。

2、教师要爱岗敬业，恪尽职守，为人师表。在教学工作上，要认真学习新课程标准，吃透教材，认真备课、上课，抓好课外辅导，要端正工作态度，加强学习，钻研教法，要认真分析自身不足之处，多向教学成效好的同志请教，争取更大的进步。要认真学习利用现代远程教育设备，掌握必要的基本操作技能，在备课、上课过程中要利用新的教育信息和优质的教育资源，创新教法。

3、学校要把各年级英语科教学工作作为提高整体教学质量的突破口，组织教师探索本校英语教学有效的方法和途径。科任教师要学习有关专业知识，认真研究教材，认真备课，充分利用学校新配置的远程教育设备和英语教学光盘播放设备，人机并用，同时加大力度利用远程网络研修进行远程培训，提高课堂教学能力和业务水平。

二、目标名次

学区<2012工作要点>中确定的总体目标要求为:开边小学要力争进入全县同类学校受奖励行列,解放、兰岔、兰沟县级示范学校要力争全县前30名，其它学校要有不同程度的名次上升。现确定在2012年全县六年级质量检测中各校应达到的基本目标名次最低为：

**小学进入全县前114名；**小学进入全县前112名；**小学进入全县前85名；**小学进入全县前53名；**小学进入全县前125名；**小学进入全县前92名；**小学进入全县前57名；**小学进入全县前78名；**小学进入全县前90名；**小学进入全县前227名；**小学进入全县前203名。

三、有关奖惩

1、在质量检测中完成基本目标任务的学校，按任务完成奖依据制度予以物质和荣誉奖励。其中校长、教导主任和科任教师，在教师聘任、岗位晋升、评优选模中予以优先考虑；

2、对在质量检测中成绩较为突出，受到上级奖励的单位或个人，破格予以重奖（包括考核在指标内直接定为优秀等次等奖励措施）；

3、设立进步奖：对今年名次比上年进步超过10个的单位予以奖励，颁发奖牌，学校可根据情况，奖励有关个人。

4、对没有完成基本目标任务或者比上年退步很大的单位和个人，要向学区写出局面质量分析报告，寻找原因，提出今后教学工作思路；同时视平时考核情况要在全镇通报批评，并在教师聘任、岗位晋升、评优选模中名次相对靠后排列，并对个别人员进行岗位调整。

**单位（盖章）

学校（盖章）

2012

学区主任（签字）校长（签字）年3月

教育质量目标管理

责任书

**单位

二0一二年三月

第三篇：五里小学环境教育工作总结

五里小学环境教育工作总结

为进一步绿化家乡、美化家园，树立绿化环保意识，营造植绿、爱绿、护绿的文明风尚，我们学校积极投身义务植树等造绿活动，自觉参加绿化美化的公益事业。在加强生态建设过程中，我校坚持“教育一个学生，影响一个家庭，带动一个社区”的教育思想，把我们的社区建设成为绿树成荫、空气清新、环境优美的生态型和谐社区，是我们的共同心愿。

一、形成共识，强化管理

1、统一思想、形成共识

我们专门成立了环境教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合。

2、制定计划、层层落实

本着“让生命在绿色中绽放让人生在习惯中收获”的办学理念，在学校新三年发展规划中，将环境教育作为学校素质教育的重要支点和提升教育整体水平的突破口，向先进单位学习，寻找差距、积累经验、扎实工作、提升效益的创建思路，为后续发展奠定基础。

3、健全制度、强化管理

在现有的条件下创造最大的环保效益是我校校园环保的工作目标。为此，我校制定了相关的制度，例如：《校园绿色行为准则》、《防止污染制度与措施》、《校园垃圾分类回收措施和检查制度》、《分担区晨扫安排及检查制度》等，这些制度和措施有力地保障了我校的校园环保工作。

二、美化环境，营造氛围

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。校园内有许多环保宣传标语，分类垃圾箱，班牌设计，楼道的警示语、劝戒语、创造墙环境教育资源随处可见。校园中人性化的护

绿宣传牌，节水、禁烟牌都提醒着每一个人，使他们感受到环境的整洁和优美，从而激发起保护环境的意识。学校的室外场地和教室每天都有学生轮流打扫，同学们用辛勤的劳动换来怡人的校园环境，这使他们感到格外的珍惜。校园宣传栏中陈列的环保小报、废弃物小制作、环保海报作品，都是同学们课间爱看的内容，一点创意、一点启示，同学们都能从中获得很多。走进校园绿树成阴，繁花似锦，升旗台等人文景观与主体绿化相映成趣，愉悦的环境陶冶着师生的情操，学生们赏花护绿，人与自然是那么和谐。

三、强化渗透、力求拓展

我校遵循教育规律，加强环保教育科研力度，努力发掘学校潜在教学资源，开发校本课程。同时，抓教育主渠道——课堂渗透，把环境教育与学科教学有机结合，充分发掘各科教材中有关环保教育的知识。各科教师都把提高环保意识作为自己义不容辞的责任使学生在潜移默化中强化环保知识、增强环保意识。以区级重点课题《利用环境教育资源，促进学生学科综合素质发展》为平台，开展研究，开发了环境教育校本课程，环境与与学科教学有机结合，学校每年举行一次环保教育专题优质课评选，近几年上环境教育研讨课30次。环境教育论文，学校每年举行一次环保教育专题优质课评选。

四、开展活动，增强意识

积极开展环保活动，寓环境教育与活动中，对增强学生的环保意识，养成良好的环保行为具有十分重要的作用。

第一、开展美化、优化校园环境的日常活动。在四到六年级学生中，开展护绿小队活动，负责本班护绿基地的日常维护，（包括打扫花台、捡枯叶、烟头、擦花盆等）应作好记录；制作宣传标牌或警示语。

第二、结合环保纪念日开展专题教育活动。每年的植树节，世界水日，爱鸟周，地球日等都要组织学生开展读书活动、知识竞赛、专题讨论、观看电视、社会调查、劳动实践，通过提环保小建议、画环保宣传画、写环保宣传语等活动，激发学生参与环保的积极性，在活动中深化环境教育，普及环保知识。

第三、结合“艺术节”、开展特色活动。每年一次的“艺术节”、，让学生回收废旧材料，变废为宝，排练节目，制作模型，创新发明，既快乐又增强了环保意识。

第四、举办少先队主题活动，活动内容丰富，形式多样。通过“争

做爱绿护绿小使者”主题班队会，向全校师生发出了“爱绿护绿人人有责”的倡议，同学们纷纷响应，把环境教育与少先队的各项活动相结合。①与各项竞赛相结合，开展文明班级、文明学生、雏鹰标兵的评选活动，开展环保征文竞赛活动，开展叶画、种子画的制作竞赛活动；②我校还设立文明卫生监督岗，对学生不良的卫生习惯进行监督；③与少先队环保站相结合，变废为宝，争当回收小能手；④与雏鹰争章活动相结合，制订环保章、整洁章、观测章等特色章。组建“雏鹰洁净服务小队”、“社区环保小队”、“校园小小美容师”等假日小队，深入社区、街道开展调查城市环境污染情况，慰问先进环卫工。“植树节”开展绿化、美化校园活动，使学生时刻都意识到环境保护的重要性；⑤与星级班级创建相结合。把美化校园生态环境作为每个学生的自觉行动，把环境保护星作为班级必创星，四到六年级开展了“护绿小队”活动；⑥与少先队活动相结合。各中队以环保课为载体，以班队活动为抓手，以环保教育专刊为阵地，在全体师生中广泛开展以“我环保·我时尚”为主题的“绿色环保特色中队”创建活动。通过开展形式多样的活动，使少先队员们学到了环保知识，加强了环保教育，树立绿色环保意识，切实保护了环境。

第五、通过第二课堂组织环保综合实践活动，开展以学生为主体的小课题研究。科技环保小组开展植物标本制作、白色污染调查等活动，在活动中注重让学生亲历全过程，在活动中获得深刻的情感体验，开阔学生的眼界，增强环保意识，培养他们的创新实践能力。如“小小规划师”、“关于自行车的研究”“关于化工业与环境污染的调查研究”等，并在活动中及时总结，提高认识，深化行为。

第六、结合家庭、社区开展环保体验活动。发动每个学生带动家长种植花草，在家庭中宣传不使用一次性筷子，不买青蛙等有益动物，不浪费水电等方面的环保知识，并养成良好的节约水电、粮食，不乱扔杂物的良好习惯。此外结合学校主题活动“我为环境献计策”向有关部门提出评比“绿色家庭”、“绿色小区”的建议等。

第七、开展主题队会竞赛。一年一度的环境主题队会竞赛，形式新颖，创新意识强，参与面广，队员们通过参观访问、制作标本、标牌、叶画、宣传牌、观看录像等丰富多彩的活动受到了很好的环保教育。从我做起，从一点一滴做起，争当“环保小卫士”蔚然成风。

第四篇：五里小学2009双创工作总结2

五里小学2009双创工作总结

根据区委关于“双创”工作要求和区教育局、镇双创办、镇中心校的工作安排，今年我校在“双创”工作中，坚持以落实科学发展观，构建和谐五小的高度，充分认识“双创”工作的重要意义，加强领导，认真工作，从 “创卫”工作入手，结合学校实际，积极开展各项活动，一年来在全体干部职工的共同努力下，“双创”工作取得了显著成效。现总结如下：

一、加强领导、落实措施。

一年来，学校把“双创”工作列入重要议事日程，并作为今年的重要工作下大力气抓紧抓好。加强领导，强化措施，依据“双创”标准，扎实开展工作，定期进行总结。一是制定了以教师岗位“一面旗”、学生“争当文明小公民活动”为抓手，以日评、周评、月评、学期评为检查措施，以少先队活动、校园文化建设为载体，以学校、家庭、社区为主要阵地全面开展双创工作。学校还与教师签订了目标责任书，明确工作职责和工作内容，确保学校“双创”工作与市区同步。二是学校行政领导干部建立了蹲组制度，实行年级负责制，督促和指导各班的“双创”工作，同时实行行政领导值周制度，轮流加强对全校师生检查力度，每天公布检查结果，每周进行总评、周结；班级实行正副班主任制，每周轮流对学生进行管理，加强对学生进行纪律、卫生、安全、行为习惯的检查；对学困生和行为习惯差的学生，建立学生成长袋，与家长建立每天联系制度。目前已形成了一级抓一级、一级带一级，上下齐抓的工作新局面。

二、加大宣传，营造“双创”氛围。

为形成浓郁的双创氛围，学校先后在校园醒目的地方书写了三条大幅标语，并利用每周一校会、升旗仪式组织全校师生学习市区双创指挥部、教育局、镇双创办等部门下发的有关双创知识。还将“双创”宣传资料复印后在教室、办公室、校门外、楼道张贴，共计200多份。举办双创知识讲座2次，由校领导分别以双创的意义、个人行为与双创的联系、双创活动与经济发展等为主题向教师进行了宣讲，老师理解后再根据学生实际向本班学生宣讲达80多课时。班级办双创黑板报72面。学校共出卫生、环保宣传栏健康教育橱窗36期。举办以双

创为主题的国旗下演讲10次，校园广播站播“双创”宣传稿件10多篇，全校召开主题队会20多次。强势的宣传已在校园中形成了人人讲“双创”，人人谈“双创”的良好的舆论环境。师生受教育率100%，双创知晓率100%。

三、深化学生日常行为规范养成教育。

一是开展每周一练活动。各班根据本班学生的实际，每周训练一项小学生日常行为规范的内容。各班选定的内容具体，针对性强，同时还制定了具体措施，采取随时监督，周末评比等方法，保证了每周一练的效果。促使学生良好行为习惯的养成。二是制定《五里小学生一日行为规范》，从学生进校、课间活动、上操（广播操、眼保健操）、上下楼梯、集会行为习惯等方面提出了具体的要求。各班采用了各种方式对学生进行教育和训练，并设立了文明监督员，时时纠正同学的行为；校行政值周教师和值日中队的学生对全校各班的纪律、安全、卫生进行不定时检查，纠正学生中不文明和不符合学校要求的行为，及时进行批评教育，每天进行评比，周末进行汇总，评选出最佳班集体，次周星期一升旗时进行总结并颁发“文明中队”流动红旗。三是队员设 “文明储蓄本”，每日或每周记载自己所做的好人好事、真实体会等，小干部进行检查，发现典型事迹，由班主任及时在班上表扬，使队员学有榜样，找有差距，追有目标。四是继续实行了日评、周评、月评、学期评“四评比”制度，认真做好各班学生一日常规检查、评比工作。值周教师每日在校门口公布全校检查情况，表扬到人，批评到班。通过系列措施，学生文明行为和卫生行为已养成。

四、落实措施整治卫生。

一是在办公室、教室设立纸篓、清洁桶等洁具，教室一日用拖把拖两次，每天教室保持空气对流、清新明亮、窗明几净。物品、课桌椅摆放有序、无珠网；学生定期调换座位，黑板、课桌、椅子平整无破损、高度合理、墙壁洁白。二是封闭教学楼垃圾道，建立封闭式垃圾房，实现垃圾袋装化。与环卫所签订清运合同，每天清运垃圾，全校无一处暴露垃圾。三是每周对全校进行设施进行检查，建立校园设施、教室设备破损及时报告制度。四是实现各种车辆归棚，全校无乱停乱放车辆。五是在会议室、办公室张贴禁烟标志，严禁教师和家长

在教室吸烟。今年9月份，学校按照创卫要求，已向区爱卫办递交了创建无烟校园的申请报告。七是对食堂内外全面整修，粉刷了墙面，油漆了门窗，更换了碗具、笼具、操作台面，新置了粮油储柜，安装了新式照明灯具，操作间、灶台新砌了瓷砖，使食堂面貌一新。炊管人员卫生好、衣帽整洁，做到‘四勤’，三证齐全，持证上岗，操作间无油污无灰尘蛛网、生熟分开，放置有序，有冷冻、保鲜设施，库房物品分类分架墙离地，无过期食品，餐厅、操作间、库房、室内无灰尘，无鼠害；通风洁净，各种用具干净放置有序。八是对全校课桌凳进行全面修整和油漆，重新规划、安装，制作了自行车棚，租赁了盆花，使校园成了美丽的花园和儿童成长的乐园。九是各班设有卫生监督员，每学期由后勤处划分清洁责任区，教室门窗、玻璃、地面、墙壁、顶棚、走廊、楼梯、清洁区、车棚、厕所有专人清扫、负责，不留任何卫生死角。十是对原来的旱厕进行了拆除，启用了新教学楼的水冲式厕所。十一是组织部分师生多次参加了义务劳动，师生出动打扫316国道和农贸市场卫生十次。

五、积极开展“除四害”工作。

我校利用板报大力开展“除四害”活动的宣传、发动工作，使教职工、学生自觉参与除四害活动。以环境治理为主，组织学生对室内外环境进行大扫除，及时投药堵塞鼠洞，修补被鼠咬坏的门窗，清理卫生死角的垃圾，严格做好除四害工作，大力除害，取得较明显的成绩。四害密度不断下降，控制和减少了传染病的发病率，保证了师生生活环境质量。

六、加强健康教育工作。

一是制定学校健康教育方案。根据我校小学生多、受教育面广等特点，制定五里小学健康教育方案，对健康教育的内容、形式、时间、评价等做出出了详细可行的计划。二是健康教育宣传做到经常化、多样化。加强季节性的、常见病的宣传教育是学校卫生工作的重要内容。学校充分利用红领巾广播、国旗下讲话、家长会等宣传手段做好卫生保健、预防疾病、膳食营养、心理健康、环境保护、美化校园等宣传教育，教育学生养成良好健康的生活方式。三是健康教育做到教学常规化。根据学校教书育人的工作特点。以《健康教育课本》为内容，上好一周一次的健康教育课，做到了有专门教材，有任课教师，有计划、教案，有考查、有成绩。四是健康教育常规工作做到科学化、精细化为了提高全体师生健康意识，学校每年开学初都认真做好学校春季传染病、流行病的预防及季节性多发病预防工作。学校积极配合卫生办做好学生常见病、多发病的防治工作。预防近视眼、沙眼、龋齿、蛔虫、营养不良、贫血。特别是加强了近视、肥胖的预防。如：对学生进行正确刷牙方法培训；组织一年级学生进行“麻疹”防疫注射等。为了使预防工作更加科学化，切实保证预防工作顺利进行，学校还购买了《卫生与保健常识》等专题片，定期向学生播放，以此提高学生的卫生行为形成率。五是为了建立健康教育长效机制，学校还将此项工作纳入了学生行为规范评比，使健康教育真正落到实处。结合每学年学生体质检查的结果及早向家长反馈意见，积极开展健康教育、营养教育。组织体育组，搞好新的“健康标准”测试工作，重视学生的课外体育锻炼，重点解决学生的超体重和肥胖问题，利用一对一、一帮一的形式搞好体育达标工作。

七、搜集整理 归档资料

一是按区局要求，我们高标准的完成了资料的收集整理工作；二是对“双创”工作计划、实施方案、通知、相关规章制度、会议记录、检查评比记录等资料进行查漏补缺，收集整理，装订成册；三是安排转段目标、任务，巩固前段成果。

总之，一年来，在上级部门的关心和指导下，在全校师生的共同努力下，我校的“双创”工作上下一心，密切配合，已取得阶段性的成绩。我们将在今后的工作中总结经验，搞特色、聚亮点，努力把“双创”工作搞得更好。

五里镇五里小学

二00九年十二月二十日

第五篇：五里小学环境教育工作总结

五里小学环境教育工作总结

为进一步绿化家乡、美化家园，树立绿化环保意识，营造植绿、爱绿、护绿的文明风尚，我们学校积极投身义务植树等造绿活动，自觉参加绿化美化的公益事业。在加强生态建设过程中，我校坚持“教育一个学生，影响一个家庭，带动一个社区”的教育思想，把我们的社区建设成为绿树成荫、空气清新、环境优美的生态型和谐社区，是我们的共同心愿。

一、形成共识，强化管理

1、统一思想、形成共识

我们专门成立了环境教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合。

2、制定计划、层层落实

本着“让生命在绿色中绽放让人生在习惯中收获”的办学理念，在学校新三年发展规划中，将环境教育作为学校素质教育的重要支点和提升教育整体水平的突破口，向先进单位学习，寻找差距、积累经验、扎实工作、提升效益的创建思路，为后续发展奠定基础。

3、健全制度、强化管理

在现有的条件下创造最大的环保效益是我校校园环保的工作目标。为此，我校制定了相关的制度，例如：《校园绿色行为准则》、《防止污染制度与措施》、《校园垃圾分类回收措施和检查制度》、《分担区晨扫安排及检查制度》等，这些制度和措施有力地保障了我校的校园环保工作。

二、美化环境，营造氛围

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。校园内有许多环保宣传标语，分类垃圾箱，班牌设计，楼道的警示语、劝戒语、创造墙环境教育资源随处可见。校园中人性化的护