第一篇：海口海之南学校：初三班级管理计划
初三第二学期班级工作计划
经过了一个短暂的寒假，新学期又开始了，这一学期不比以往，是初三的第二学期，无论是老师还是学生，都有深深的紧迫感。刚开学，就召开年级会议，统一思想，鼓足干劲，严明纪律，树立信心，明确目标。本学期更是要牢记学校德育工作的指导思想，围绕学校的中心工作，结合班级的实际情况，狠抓班级管理不放松，以扎实的工作、满怀的信心，努力实现学校给出的质量目标。要继续开展以“扬起理想的风帆”理想活动，以学生发展为本，培养学生树立理想，并让他们坚信人有了崇高的理想才会在黑暗中看到光明，在困难挫折中充满信心，而没有理想的人只能向一直没有明确航向的小船，在生活的海洋中随波逐流。本学期的工作重心就在于：调动学生自主学习的积极性，调整身体、心理各方面的状态，努力做好中考复习迎考工作，以期待在中考中取得优良的成绩。工作目标：根据本班实际情况，争取100%的同学同学上普通高中，60%的同学上重点高中。工作重点：理想、学习策略与思想方法 夯实基础工作，强化规范落实,明确追求目标，倡导自主管理主要措施：
1、引导学生立大志、成大才，树立志在云天的远大理想。在学生中倡导顽强拼搏、自强争先、追求卓越的精神，在班级中形成一种比、学、赶、帮、超的学习氛围，启发学生学习的自觉性与主动性。
2、结合学校传统，做好班级的日常管理工作，抓好学生的行为规范，形成良好的班风、学风，促进学生基础道德和文明行为习惯的养成，健康向上的班风的形成。
3、继续做好班干部的培养工作，同时，要特别发挥团员积极作用，提高班级工作的品位，努力做到自主管理，努力形成一个自主、自律、自强的班集体。
4、教育学生要认识自己、设计自己、磨砺自己、激励自己、控制自己。正确地面对挫折，做智者、做勇者，自信地对待学习和生活。
5、加强学生的心理辅导，引导学生顺利渡过初三心理波动期，帮助学生能尽快走出学习中出现的烦躁期，使学生能有一个稳定的学习情绪，有一个良好的学习心态。
6、加强学生的应试心理指导，使学生能自信而不自满，紧张而不慌张的面对每一次考试，争取能以最
佳的状态迎接考试，为中考作好准备。
7、充分利用好班会，一方面对学生警钟长鸣；一方面分析中考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性。
8、加强法制安全教育，创建“平安班级”，坚持以人为本，突出“生命教育”。教育学生要认识生命的意义，感悟生命的价值。强化安全意识，杜绝事故隐患。大力宣传“文明从脚下起步”，增加学生交通安全观念，培养良好的交通习惯。为学校争创“文明校园”和“平安校园”做贡献。
具体安排：
二月份：
1、新学期开学，收费注册；
2、做好07年寒假学生社会实践活动的总结；
3、制定班主任工作计划。
三月份：
1、结合“学雷锋、做好事”等活动，对学生进行共产主义等思想教育，以增强学生爱心、奉献精神；
2、开展文明礼貌教育；
3、进行各学科的学习专题教育，指导学生不偏科；
四月份：
1、主题班会，制定近期和长期目标及如何行动；
2、理想和信念教育。
五月份：
1、结合“五一”和“五四”的节日，对学生进行革命传统主义教育和爱国主义教育；
2、主题班会：学习方法、考好中考；
3、中考模拟考试。
六月份：
1、指导学生做好第二轮复习计划，积极复习；
2、抓好中考冲刺总复习；
3、中考填报志愿；
4、学期总结，毕业教育等；
5、中考考前辅导；
6、毕业生评语。
七月份：中考
第二篇：海口海之南学校：班级管理
班 级 管 理 条 例
梦缘相聚，风雨与共；共同的追求，永恒的信念；铁的纪律，爱的奉献，这就是拥有四十一双勤劳的双手，四十一份甜蜜的微笑，四十一颗拼搏的心的华兴学校九（1）班,这是一个团队，一个和谐的团队，一个充满团结力量的自信的团队，让我们一起激扬青春，一起谱写凯歌！一总则
第一条：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。
第二条：本条例对本班有效，所有班级成员（包括班主任）都必须遵守。二班级管理机构
第三条：1.班级大会为班级最高权力机构。所有重大的原则性问题和事务都需由班级大会表决，过半数赞成通过。
2.班级大会有对班主任的提议权和监督权，可以否决班主任不恰当的决定。
3.班级大会可以选举、罢免班干。选举班干需过半数，撤销班干只需三分之一少数。
4.班级大会由班委会提议召开，或由班级四分之一同学提议召开。
5.班级大会由班长主持，班主任列席。
第四条1.班主任是班级的带路人、班级事务的指导者，按本条例规定管理班级事务，为班级谋利益。
2.班主任有向班级大会提议任免班干的权利。
第五条：1.班委会是班级事务的执行者、执行班级大会的决议和班主任布置的任务。
2.班委会成员按本条例规定行使职权。
三班级日常纪律管理条例
第六条：日常行为规范公约
1.要求穿着整洁、朴素大方，禁止穿奇装异服，不允许佩带首饰，包括耳环，戒指，手链等，不得烫发、染发、化妆，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
2.举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足社会娱乐场所，如溜冰场、网吧、舞厅、KTV等。
3.同学之间应该互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。
4.维护班级形象，在学校各个公共场所都应注意自身形象和举止行为，如不在走廊，操场等公共场所大声喧哗，追逐打闹等。
5.按时到校，做到不无故迟到、旷课或早退，有事需请假者必须征得班主任的同意。
6.两操（广播操和眼保健操）要保质保量完成，期间纪律由班长和副班长负
责，一定要做到快、静、齐。热爱学校，热爱班级，爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。
第七条：量化管理方法
1.校内违纪或校门口违纪（包括迟到、衣着不整洁、穿拖鞋、戴佩饰，男生
留长发，女生化妆、涂指甲、染发、烫发、穿高跟鞋等）被登记者，将扣除违纪
者纪律分0.5分，并由值日记录在案，同时向全班同学作出检讨，并义务为班级
擦洗黑板一次。若月统计累计超过三次者，自动回家反省一星期。
2.早上7：10须准时到校参加早读，下午2：50须到校，无故迟到、旷课者，将扣除违纪者纪律分1分，并由值日班干部记录在案。同时次日的班级卫生将由
违纪者负责。无故迟到、旷课月累计达5次者将向全班同学做深刻的自我教育说
明书，并将情况如实向政教处汇报备案甚至处分。
3.两操无故缺席（由体育委员点名）或不按要求马虎应付致使班级被扣分者，将由值日班干部记录在案，同时课间操将由违纪者代为领操，以示惩戒。
4.如若有其他纪律违纪者（如损害班级形象和荣誉、不尊重师长等），将情
节严重，由班委会实时做出违纪处理意见，交由班主任审定，并进行违纪惩罚。
5.有突出表现者，将视情况进行加分。
四班级学业管理条例
第八条：学业学习行为公约
1.自觉遵守课堂纪律，认真听讲，做好必要笔记，不睡觉，不大声喧哗，不
故意做出造成影响整体纪律的行为。不允许课上使用手机，或同性质通讯仪器。
2.学习过程要强调自主性，独立性。独立完成自己的学习任务，不抄袭作业。
同时鼓励以独立思考为前提的小组讨论，以促进共同进步。
3.学习态度要端正，学习目的要明确。寻找适合自己的学习方法以提高学习
效率。注意合理安排学习时间，注重劳逸结合，以保证足够良好的精神状态，避
免恶性循环。
4.各科作业按时认真完成，并且在早自习后交齐。科代表在第一课间将作业
及未交名单交老师，同学不得单独将作业交科代表。交作业时，作业数与未交人
员名单务必同组内实有人数相合，如出现瞒报，漏报，责任由科代表承担，并报
学习委员记录。
5.自习课及夜修期间，安静做作业，不得做与学习无关的事，不得交头接耳，影响周围同学。
6.考试期间务必自觉遵守考场规则，不作弊，不协助作弊，不做与考试无关的事情，不提前交卷，诚信考试。
第九条：量化管理办法
1.上课不自律，睡觉.玩手机或者窃窃私语者，将扣除违纪者1分，并由值
日班干部记录在案，同时接受班主任考核――听写英语单词20个或跑步.搞卫生
一周。若未能及格者，将罚抄所听写英语单词20遍或跑步.搞卫生一周。
2.作业未按时完成或无故缺交者，将扣除违纪者1分，并要求将未完成作业
补做完成，同时接受班主任考核――听写英语单词20个或跑步.搞卫生。若未
能及格者，将罚抄所听写英语单词20遍，或跑步.搞卫生。并交由家长签字。
3.考试违规作弊者或协助作弊者，将扣除违纪者1分，接受政教处处分，同
时必须向全班同学作自我教育说明，并由家长带回自我反省。
4.住读生早读及夜自修无故迟到或缺席，以及期间大声喧哗影响周围同学
者，将扣除违纪者1分，并罚背诵英语课文任意一课时的内容，未合格者自动罚
抄所背诵内容20遍或跑步.搞卫生一周。
5.学习态度端正、学习目的明确，能团结同学，互帮互助，且月考成绩总分
居班级级前三名分别加3.2.1分，总分居年级前五名者学业分加5分，单科成绩
突出者，视情况加分，同时将给予适当的物质奖励。
五、班级卫生管理条例
第十条：班级及个人卫生行为公约
1.要爱护公物，讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔废物，不在墙壁上乱涂乱画。
2.班级日常卫生管理实行值日生制，每天轮流一小组同学共同负责。当天值
日生必须按时到岗，如有特殊情况，可向劳动委员说明并进行调换。
3.值日生做卫生时应认真仔细，保质保量完成任务，不可敷衍了事。劳动委
员监督卫生到岗情况及完成质量。
4.日常卫生值日须包括晨扫、课间维护、放学卫生三部分：
A.晨扫：值日生应在早读之前进行保洁，保证教室的整洁。
B.课间维护：每位同学检查自己脚下的卫生区；值日生擦净黑板、讲台，清
理黑板槽及边框；组长检查地面及桌椅保洁，要做到地面净、桌椅齐。
C.放学卫生：值日生在中午、下午放学后应及时认真打扫教室，并清理垃圾，保证教室的整洁。
5.每周二.四下午第四节进行班级大扫除，分别由各小组轮流负责，具体分
工安排由劳动委员和班长共同协商，统一调配。
第十一条：量化管理方法：
1.如毁坏公物，或有不文明举止（包括随地吐痰、乱扔杂物、乱涂乱画者）
将扣除卫生分0.5分，并要求对破坏公物如数赔偿或要求当场清理污迹，并罚个
人卫生值日一天。
2.当天值日生应认真负责，绝对服从劳动委员的安排调遣，对不按质按量完
成自己工作并经督促无效者，扣1分，罚搞卫生一周。对不服者交班主任处理。
3.不得带零食进教室，一旦发现，将扣除0.5分，并罚买所带零食41份。
六、班级住宿管理条例
第十二条：班级住宿管理公约
1.住宿生要严格遵守作息制度，按时熄灯，按时上课和晚自习，课间不得回
宿舍。
2.熄灯前洗漱完毕，熄灯铃响后立即上床，不得说笑，保持室内安静。
3.不得在楼道内、室内打逗或大声喧哗，以免影响他人休息。
4.严禁吸烟、饮酒、赌博。禁止将各种球类带入宿舍，不得在宿舍内打扑克。
5.住校期间一律不准擅自离校，不准私自住在同学和朋友家。
6.搞好宿舍内卫生，保持宿舍内整洁，符合宿舍内卫生达标要求，不得在宿
舍内外乱泼乱倒。
7.住宿生要爱护公共财物，损坏东西要赔偿。上课或外出时要随手关好门窗，个人物品要妥善保管，贵重财物不得带入宿舍，如有物品丢失情况要及时报告
8.注意防火防盗，宿舍内严禁私自使用各种电器，如：电炉、电热棒等，严
禁私拉电线等，不得私自修理照明设备，不得在宿舍内使用火柴和打火机，不得
在宿舍内点蜡烛，同学上下床要注意安全。
第十三条：量化管理方法
如违反以上住宿管理条例者，统一扣除个人住宿管理分2分，同时视情节
严重报送政教处处理。
各项量化管理分每月公布一次，所有被扣分者除以上惩罚外，严重者均须上
交一份自我教育说明书（字数不低于500字）由班主任保管，并要求完整背诵该
管理条例。学期结束后公布量化管理总分，总分居前五名的由班级给予一定的奖
励；总分低于60分的，不予发放毕业证。
七、附则
第十四条：本管理条例修改权属于班主任、班委会。
第十五条：本条例从2010年3月1日起实行。
学生：家长签字：学生：家长签字：
学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：
学生：家长签字：学生：家长签字：
学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：
学生：家长签字：学生：家长签字：学生：家长签字：
学生：家长签字：
学生：家长签字：
学生：家长签字：
学生：家长签字：
学生：家长签字:学生：学生：学生：学生：学生：学生：家长签字：家长签字：家长签字：家长签字：家长签字：家长签字：
第三篇：海口海之南外国语实验学校读魏书生《班级管理》有感
读《魏书生班级班主任工作漫谈》有感
虽然自己不是班主任，作为任课老师也必须具有一定水平的管理艺术，但是偶尔的一次机会，让我看到了这本书，所以时不时经常读一读《魏书生班级班主任工作漫谈》这本书，感受颇深。
新班级，新同学，新气氛，自从暑假带上六一和六三班以来，我就奔着让全班孩子都取得最优异的成绩而去。总觉得自己带过二年毕业班了，管理班级啊，教学啊，应该都顺理成章的，可是一个月以后我渐渐发现，自己的班级管理工作，做起来不是那么的顺畅。就是因为班里有几个调皮捣蛋的孩子。
还没接这两个班时就听说，这个班不好带，孩子的学习习惯很糟糕，可是成绩却挺优异的，我就想还有不怕我的学生，我肯定能管理好，结果，刚开始我们彼此都不了解，孩子蛮乖的，我上起课来也蛮顺利的，可是慢慢的孩子了解了我的性格脾气，课堂上也没有那么乖的，经常说闲话，做小动作，我怎么管理都不行，甚至连作业都不写，我就可郁闷了，以前总是不停的批评这个好动的孩子，说的次数多了，孩子也就很讨厌，很不耐烦，就一直和我反抗，老是和我作对，我很苦恼，后来还是想起来魏书生的这本《班主任工作漫谈》中也有过类似的例子“有时候也需要留学生”。于是我就照着这魏书生先生的方法，因为我们学校是周寄宿的孩子，每次到周五的时候，孩子的心早都像离弦的箭一样飞出了学校，我就抓住学生想回家的心里，把他们留在学校，布置罚抄的作业，他这会就心不在焉了，老是想着爸爸妈妈来接他回家，我就告诉他即使他爸妈来了也不会让他回家的，这会他死心了，没办法，只有在那抄写起遍数来，就在这时我发现孩子们也是很融洽的，他们一边抄写着单词，我一边和他们聊着，原来走进了孩子们的心中他们也不是那么难接触的，我一边引导着孩子们，一边就往他心里说，其实学生蛮通情达理的，直到六点了，吃饭时间到了，我也没去吃饭还是在那陪着他们抄写，孩子们就说让我去吃饭，我突然觉得他们真的蛮可爱的，自己的任务没完成，心里还惦记着别人。
经过一个半小时的努力，终于写完了，我就这么留了一次，那小孩回家的时候说，老师我以后再也不会犯类似的错误的，请你放心。听到这话我内心有了些喜悦。因为有了这一次就会有下一次，孩子们都还是有自尊心的，谁会周五被留，谁不会被留，用回家来交换。
后来想想，的确留学生这类的事情还是越少越好，还是从心里为学生好，在设身处地的去说服学生即使留学生的时候，我们的感情也会融洽和谐，甚至比不留时还要亲近，问题不在于形式而实质。
刘英
2013/8/20
第四篇：海口海之南外国语实验学校2012指南
海口海之南外国语实验学校2012-2013学第一学期 九年级历史第5课 课堂指南A卷
备课人：柴从斌教研主任：＿＿＿＿
备课时间：9月8日上课时间：
第五篇：海口海之南外国语实验学校初三下期工作总结
海口海之南外国语实验学校
2011---2012年初三下学期英语教学工作总结这学期我仍就担任海口海之南外国语实验学校初三年级（1）班、（2）班的英语教学工作。由于这学期学生面临中考，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。在上课前要了解清楚学生的实际情况：一方面，这届的学生英语基础较差，英语听，说的能力相当薄弱，授课宜采用较浅的英文教学，对较难或较重点的内容要反复强调。另一方面，海口海之南外国语实验学校九（2）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而海口海之南外国语实验学校九（1）班的同学比较沉静，虽然优良生比例大，但中下层面而也有很大一部分，我备课时分别将两个班的学生分成A类和B 类，对不同层次的学生作出符合他们实际的学习要求，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
二、激发学生学习兴趣。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
三、注重听、说、读、写全面发展。
英语是一门语言，学习它的主要目的是用来沟通交流。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，对试卷的各个板块进行了做题方法的学习和训练，考试后进行学科总结。发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。
四、加强过关检测
英语的知识点要想学生们牢牢掌握，灵活运用并在考试的时取得高分，过关检测是必不可少的环节。充分认识到这一点后，这本学期的教学工作中我将检测分为：单词过关，课文过关，试卷过关，作文过关，对两个班的学生实行天天过关，周周过关，每月检测，让学生的学习更有目标性，能及时牢固的掌握知识。而期中和期末考试的结果也充分证明了过关对学生们的成绩提高很有帮助。
五、研究中考试题，把握出题方向
海口海之南外国语实验学校初三年级在几个月后就会面临中考，在开始这学期教学工
作的初期我就仔细研究了初中三年的课本，翻阅了大量的中考复习资料并对近五年的海南省中考英语试卷做了详细的分析，力争把握中考的题型，常考知识点和试题难度。在本学期的教学工作中更是时刻将中考贯穿其中，对于中考要求的知识点反复强调，给学生们分析考核的难度，并进行大量真题和模拟试题的训练。
六、这学期我前两周结束新课后，对初中英语进行了三轮复习。
第一轮复习：这一轮复习要依据课程标准，整合课本内容，加强和巩固基础知识，要求学生做到一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。因为万变不离其中，如果没有最基本的词汇和语法来支撑，也谈不了提高。所以第一轮要以教材为主，按教材顺序复习各话题各单元的知识点，做到单元过关，如果某个单元掌握不好，可以停留多花些时间。这一轮不是炒“冷饭”，而是巩固基础知识，把考点再来“温故而知新”。这一轮复习要充分发挥学习小组的作用，课堂上小组要归纳知识点，帮助学习有困难的同学，教师再对知识做横向、纵向比较，再加适当练习加以巩固。学习小组课后要互相检测词汇记忆，小组里面每天要有听写，老师偶尔抽查并及时查漏补缺，巩固好基础知识。这一轮主要是注重词汇，词组，句型的过关。课后通过练习，巩固所复习的内容。同时在这一轮的复习中要进行单元测试，并总结，也要发挥小组的作用，每次测试小组的平均分要搞出来，是提升了还是退步了，有进步的要表扬，落后的要找原因，而且小组里不达标的更要找原因。我校是乡下学校，学生的基础差，知识面窄，因此书面表达要提早抓。在第一轮复习时，坚持每单元都要写，而且要批改和讲解，对课本中的漂亮句子要鼓励学生使用。在这一阶段里，始终要灌输给学生自信心，告诉他们中考并不可怕，只有自信的人才能进步。
第二轮复习：这一阶段复习主要是专题讲解与训练，重，难点突破。在复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。这一轮重点是按词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句，被动语态，动词时态等）进行复习，有的强讲，有的略讲。让学生建立一个完整的知识网络，并通过测试来检验复习效果。我校是乡下学校，学生的基础差，知识面窄，特别是阅读，很困难。所以在这一方面要花很多时间，特别是基本的阅读方法和技巧的训练是必不可少的。平时要注意帮助学生对阅读文进行分类，根据不同的类型采取合适的阅读方法和技巧。总的来说，初中的阅读一般生词比较少（所以单词是基础），只有个别的生词，告诉学生当遇到生词时也不要紧张，可以根据上下文和文章的意思来猜这个词的意思。做阅读之前可以先读题，找出题目的关键词，再读文章。当读到有题目中的关键词时，可以用铅笔画下来（做完后可以擦掉），这对答题很有帮助，可以很快找到原文。一般初中的阅读理解5道题4道会在原文中找到根据，另外还有1道是选文章的题目或者推断，这需要对原文的意思有大体的了解，再来选择答案，可以用排除法。还有，学生在词汇使用上也不行，特别是不会使用词的正确形式，这也是花功夫的内容。平时注意帮助学生积累常用词的各种词形变化，精心选题来练一练，在练中理解。练多了，错误就少了。
第三轮复习：这一轮主要是模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在测试时注重保基础，抓中档，争高分。不管是海口市还是省的模拟考试试题，都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分多，所以不能轻视基础题。特别是对中等生，一定要要求他们把基础知识学扎实，对一些无能为力的难题可舍则舍；而对那些中上等生的要求则不同，在保基础的前提下，还要通过抓中档，力争在中考取得高分。在这一阶段复习主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此通过几次模拟测试是为了真正的中考做好充分的准备。
以上是我对这学期的教学工作总结。
海口海之南外国语实验学校九年级英语教师 张 艳（汤资新录入）2012年 6 月 26日
点击咨询 