海口海之南外国语实验学校《别说不可能》读后感

第一篇：海口海之南外国语实验学校《别说不可能》读后感

读《别说不可能:梁凯恩像魔术般改变人生》有感

这个暑假读了《别说不可能:梁凯恩像魔术般改变人生》这本书，我的第一感受是:震撼。书中的主人公梁凯恩本是一个高中念了9年才毕业的“潜能生”。在父亲严厉的教育方式下，一度成为一个忧郁症患者。当他一再遇到挫折时，他，抱怨社会，自责为何会来到这个世界，甚至曾想要自杀。但当他看到不同的社会地位带来不同的生活时，他开始尝试着去改变人生———做服务员、送货员，在街头叫卖、摆摊，为公司做推销、听知名人士演讲„„而今,年轻帅气的梁凯恩，是一个有天赋的超级演说家，他那举手投足的演讲过程，充满着自信和魅力。他成为演讲舞台聚光灯下的焦点人物。

梁凯恩魔术般地改变了人生，创造了成功的奇迹。他偶然耳濡目染了国际演讲大师的演讲，感悟到了大师演讲的灵魂，被巨大的感染力征服；他开始正视自己，梦想自己有朝一日站在演讲台上展示自信和魅力；他开始面对镜子，对自己大声呼喊，向自己提问；他开始给自己订下101个人生目标，不达目的永不罢休。他已经实现了八十多个目标，这就是他的成功；等到101目标完全实现，他可能再订下 101个目标，这就是追求。设立人生目标是一个好办法。梁凯恩引用了美国企业家的一句话：“只要有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上获得成功。”事业要靠热情，热情却需要我们 立下一个良好的愿望。只有有了目标才会去不断地向自己的理想靠近。

每个成功的人都付出了他人难以想象的艰辛。创造成功，创造财富，创造辉煌，是所有人的追求和梦想；坎坷、痛苦、失望又是很多有志者的共同经历。我想人生面临着无数的选择，选择退出的人，离财富越来越远了；勇往直前的人，离财富越来越近了。

叶淋淋

2013/7/28

第二篇：海口海之南外国语实验学校2012指南

海口海之南外国语实验学校2012-2013学第一学期 九年级历史第5课 课堂指南A卷

备课人：柴从斌教研主任：＿＿＿＿

备课时间：9月8日上课时间：

第三篇：海口海之南外国语实验学校 黄埔一期培训心得体会

黄埔一期培训反思

2013年7月14日本校集团一百多名教师到文昌海之南集训，我有幸成为这其中的一员。这次集训主要是以整合教材、备课为主。

7月14日中午我们海口一行14人，背着行李、坐着动车开开心心的来到了文昌。当天晚上就举办了开营动员大会。会上明确说明了本次培训的目的以及分学科、分年级备课的人员。这次开营大会让我感觉到了领导们一直在为学校的发展而不断努力，学校的未来充满希望，我的内心也充满了希望。

第二天，一场新课标的学习、备教材、备课的改革开始了，每天早上7：00起床一直工作到晚上10：30，每个年级组首先以整合出各知识点以及整个学期的课时安排进行讨论。在期中我们还听取了优秀教师的讲课，每一天都能感受到思想的火花冲击，在后面的学习中备课的格式、字体、内容都有相当细致的规定，有时为了备一个课时而反复修改十几遍，立求做到尽善尽美。

这次培训，使我认识到学习就是研究、反思、成长、发展，只有在动手实践中才能掌握、才能理解、才能体会。百年大业，教育为本；教育大计，教师为本。学校要提高办学质量与水平，必须依靠教师，特别是一批优秀的教师，学校的优秀教师从何而来，可以引进，但这不是主要的，主要是依靠学校培养，那么教师培训就是优秀教师的培养途径之一。本次培训，可以看出学校是非常重视的，给予我们极大的帮助与支持。常言道，一份汗水一份收获，在培训中，你付出了多少就收获了多少，学无止尽，我们需要学习，再学习。

林飞青 2013-8-29

第四篇：海口海之南我外国语实验学校《为何家会伤人》读后感

《为何家会伤人》读后感家，在主流的词典中，一直是温暖、爱和天堂的代名词，因为它承载了世界上两种最重要的亲密关系：夫妻关系和亲子关系。但事实上，如果亲密关系处理不当，家从幸福天堂变成人间地狱，绝不是危言耸听。

《为何家会伤人》便从这点出发，详述了不正确的亲密关系给家庭中的灾难、成因及其可能的解决方案。作者武志红是北京大学心理学硕士，并在南方某报纸主持一个心理专栏，这本书便是专栏文章的精选。

该书自始至终都贯彻着一个核心观点：一个人童年时跟父母的关系，决定了他的人格，“内在的父母”和“内在的小孩”的关系模式，便是他与世界的关系模式。如果他跟父母的关系是和谐健康的，他的人格便是健康的，他在处理人生各种关系时便倾向于尊重、宽容、信任、乐观，也容易得到爱和幸福。相反，如果“内在的父母”和“内在的小孩”关系扭曲，那么他的人生便会出现种种问题，并会通过他的新家将不幸传递下去。

为了使这种不幸更加直观，作者用了心理咨询实践中的30多个具体案例，个个触目惊心却又似曾相识。

溺爱孩子的父母，爱的其实是童年那个严重缺乏爱的自己。他们把爱投射在孩子身上，以补偿自己可怜巴巴的童年。而被爱过剩的孩子，往往学不会如何付出爱，他们的孩子便重复了祖父母的命运，收获一个无爱的童年。于是溺爱和冷漠在家庭中隔代遗传。

太听话的孩子要么一生没有激情，要么终有一天要出大事——自杀或者爆发。在没有出事之前，也总是动不动出错，而且出的都是奇形怪状的错，这是他们独立的本能对父母专制的抗议。

牺牲自己、把理想寄托在子女身上的父母貌似可歌可泣，其实本质是自私，把自己人生的焦虑转嫁给孩子，偷懒放弃让别人替自己奋斗，还大言不惭地说这是爱。

一桩桩事例让人震撼，但可贵的是，作者并不只停留在揭批，他还坚定地指出了出路，那就是爱，无条件的爱，父母给童年的孩子，成人给成年的恋人。童年从父母那里得到的爱，让你一生健康幸福；成年后从恋人那里得到的爱，帮你彻底治疗童年的伤。

跟传统的家庭教育书不同，这本书不只是给父母看的。除了亲子教育、青春期叛逆等话题外，它还讨论了很多婚恋领域的成人话题，如激情式恋爱的本质、缘分的心理学解释、一见钟情的几种方式等，老套的内容加上新锐的分析，令人顿生“天啊，竟然是这样的”的醍醐灌顶之感。

另外，因为不幸的家庭常是相似的，这本书除了对个人有所帮助外，对于我们这个盛产隔代抚养、打是亲骂是爱、高考至上、小皇帝和孝道崇拜的社会，更有着广泛的棒喝意义，堪称心灵自救和家庭幸福的通关晋级全攻略。

读完这本书，对家庭中的关系又多了很多理解，对家庭中成员的很多心理活动也有了新的认识，了解了这些，对于实际的班级教学工作和家长沟通也了更多了解和方法。

李迪建

2013.8.28

第五篇：别说不可能读后感

别说不可能读后感

书中的主人翁梁凯恩，在父亲严厉的教育下，患上了忧郁症，他尝试过自杀，却因为一个微不足道理由选择放弃，活了下来，面对社会的不公，他起初不断的自责自己为什么会来到这个世界上，又因为看着不同社会地位带来的不同的生活，开始尝试改变人生。现如今他已成为聚关灯下独一无二的演说家，能够做五万人的演讲，他给自己订下101个目标，现在已经实现了80个，这就是他的成功，而他的传奇仍在继续。

与许多励志类书籍一样，关于成功，我们首先要先设立目标，然而为了让目标更易于实现，我们常常将目标舍得较低。梁凯恩却不同，他赞同马克汉森（心灵鸡汤作者）的说法：“平凡的目标，会达成平凡的结果，伟大的目标，才能达成伟大的结果。”书中也进行了一个很生动的比喻“如果你是一个神射手，你将目标瞄准了天空的太阳，即使你没射下太阳，至少也能射下天上的老鹰；如果你瞄准的是天上的老鹰，即使没有射中老鹰，至少也会射到电线杆上的麻雀，若你一开始就瞄准电线杆上的麻雀，那你只能射到墙脚的蜗牛了。”

我们在设立目标时，想的不应该是这个目标是否能达成，而应该是扪心自问，我们究竟要成为怎么样的人，达到什么样的效果。面对自己设下的目标，不能因暂时的无力而不断自责，为什么要目标订的如此不切实际，而是应该考虑为了达成目标，我们改如何去改变自身当前的状态，如何去一步步的实现目标。用一个个小目标去实现既定的大目标，而非用既定的一个个小目标去实现一个大目标，若是前者我们在实现目标的过程中可能会遇到挫折，但不会迷失自我，如果选择后者，那我们很可能在因一个小小的目标没有实现时，就自责，为什么连这么小的目标都没做好，怎么可能完成更大的目标，迷失在小挫折带来的大挫败中。

定下了目标，就要有一颗坚定地决心，别说不可可能。梁凯恩为了能够实现五万人演讲目标。先办了3000人的演讲，随后为了办7000人的演讲，他联系作者写了《别说不可能》，让更多人认识自己，然后又通过电视、广播、杂志等媒体，登上国际舞台，最终才能到上海进行五万人演讲。

人生就是场蝴蝶效应。有的人得了忧郁症，就会愈发沉浸在病痛中无法自拔，最终结束自己的生命，有的人却能尝试改变自己，最终成为人生赢家，这都源自于彼此的目标不同。有明确的目标，就会产生强烈的动机，因为有好的目标就会往好的道路前行纵使路上崎岖不平，反之有坏的目标就会往坏的目标靠近，即使看上去风平浪静。大部分人都不敢去想自己究竟想要什么，不敢为自己设立目标，最终只好随波逐流。没有想过，也就根本不会发生，只有想了，才会有强烈的意愿去设法得到。不愿意就会有10个借口，想得到就能找出1000个办法，在成功的道路上没有不可能，只有不断地想方设法去实现制定的目标。