大水坑二小基础教育信息化建设与应用情况的报告

第一篇：大水坑二小基础教育信息化建设与应用情况的报告

大水坑二小基础教育信息化建设与应用情况的报告 大水坑二小近几年随着基础教育的发展和上级部门的投入，学校基础教育信息化建设与应用情况有了长足发展，但总体上还不能满足现阶段教育教学发展的需要。现就我校基础教育信息化建设与应用情况作如下汇报。

学校配备有一个计算机教室，供全校18个教学班使用，今年学校新配备了25套多媒体教学设备，使学校班班都达到了一套，满足了教育教学的需要，学校生机比是22：1。24个教学班接入互联网，互联网是光纤接入，流量10兆。学校网络安装了绿色网坝确保师生健康上网。学校3-6年级共有16个教学班，现只有一个微机室，不能满足学校信息化教育需要，要求再配备一个微机室，教师电子备课室电脑数量少且配置过低，不能满足教师备课需求，建议能否给每个教师配备一台笔记本电脑，为教师备课提供有利条件，以提高农村学校信息化教学水平。

学校建立了教师备课资源库，并利用网络下载并存储名师课堂教学实录和优秀课件资源供教师在教学中参考和应用，但因设备少网络流量低等原因，资源库存量少。

在信息化教学中，大部分教师都能应用现代教学技术进行教学，单从学科教学应用情况来看，语数课实用率高于其它学科，今后加强教师运用现代教学技术培训工作，担高其它学科教学的应用率。

第二篇：基础教育信息化建设与应用现状调研提纲

附件1：

基础教育信息化建设与应用现状调研提纲

一、基础设施、网络建设与应用情况

1.人机比：近五年（2004年、2005年、2006年、2007年、2008年）的计算机人机比与生机比、城镇中小学人机比与生机比、农村中小学人机比与生机比、全市中学的人机比与生机比、全市小学的人机比与生机比。

2.计算机教室建设：城镇中学、城镇小学、农村中学、农村小学的计算机教室数量，其中多媒体网络教室的数量。

3.校园网建设：建有校园网的学校数，城镇中学、城镇小学、农村中学、农村小学建有校园网的比例。

4.网络连通情况：城镇中学、城镇小学、农村中学、农村小学连入互联网的学校数和主要连入方式、带宽（列举）、接入市教育网的学校数、接入省基础教育专网的学校数。

5.网络安全与监控系统建设：网络安全措施（列出防病毒、入侵等措施与软件名称）、网络运行与应用实时监控系统的建设情况。

6.教育网利用率评估与主要方式。

7.基础设施、网络建设与应用中面临的主要困难、解决措施、成效与典型案例。

8.区域内城乡教育信息化基础设施与网络建设差距，今后的工作重点，以及对全省加快农村教育信息化建设的建议。

二、应用系统建设与应用情况

9.门户网站建设：教育网门户建设与访问量。

10.电子政务系统建设：全市统一建设的电子政务系统有哪些（列举），其中基于网络进行信息互操作的有哪些（列举出系统名称及用户范围）。软件自主开发和采购的比例。

11.电子邮件系统建设：市教育网是否建有电子邮件系统，如果有，则说明电子邮件系统的用户量、用户类型、邮箱容量。

12.电子公文系统建设与应用：电子公文系统涉及的业务功能。

13.公共教育服务平台建设：面向社会的公共教育服务平台名称及其服务对象。对教育部门提供面向社会特别是面向农村的公共教育服务有何建议（包括内容、方式等），本地区能够提供哪些优秀的公共教育服务资源。

14.对提高信息管理系统的利用效率尤其是向农村学校普及信息管理系统的应用有何好的做法、意见和建议。

三、资源库建设与应用情况

15.教育教学资源库建设：全市统一建设的教育教学资源库数量、内容、范围、比例及学科覆盖情况。列出免费资源、集中建设资源、采购资源和其他渠道获得的资源比例。

16.资源库的统一性问题：是否有统一的管理平台和资源建 — 2 —

设标准/规范。

17.资源库建设与管理的机制：资源建设（征集）的模式、应用方式、更新机制。

18.教育教学资源库的应用现状：包括主要用户群、应用方式（备课素材、教学课件、案例参考、文献资料、试卷作业、教研培训资料等），各类资源的利用率，教师反映的突出问题以及解决措施、成效。

19.现有的教育教学资源建设模式、资源内容在适应农村学校的实际需求方面存在哪些问题，对今后的工作有何好的意见和建议。

20.对加快资源建设、促进全省优质教育教学资源共享方面有何好的意见和建议。

四、信息技术课程开设与学科应用

21.信息技术课程开设的年段（最早开设的时间）、课时数，城镇学校和农村学校信息技术课程的覆盖率。

22.信息技术教师的编制与责任范围。

23.学生参加机器人大赛和多媒体软件制作大赛的获奖情况。

24.信息技术课程开设的效果：课程评价方式与学生能力发展状况。

25.信息技术在学科教学中的应用情况：学科覆盖率、主要学科（列举）。

26.对信息技术教学应用的成效和典型案例进行评价，突出的问题和困难有哪些，对提高信息技术教学应用的积极性和效果有何好的做法、经验和建议。

27.本地区开设网络学习课程的可行性与建议。

28.现代教育技术实验学校工作的实施情况：国家级、省级现代教育技术实验学校数量与所占学校数量的比例，市教育技术实验学校工作的建设情况，教育技术实验学校建设工作的成效、主要问题与建议。

29.教育信息技术课题实验的开展情况：“十五”期间课题研究的主要成果与典型案例（国际、全国或全省有一定影响的案例），中央馆、省馆“十一五”课题的立项情况，“十一五”期间课题实验的重点和建议。

五、人员（教师和学生）技能建设

30.依据教育部颁布的《中小学教师教育技术能力建设标准（试行）》，教学人员、专业技术人员和管理人员的达标情况，城区、县镇、农村的达标情况，若不能达标主要原因是什么。

31.“中小学教师教育技术能力建设计划”在本地区的实施情况（实施部门、计划、已取得的成效、主要问题）。

32.信息技术技能与应用培训的主要对象、内容、方式（分学科教师、学校管理人员、信息技术类专业人员、教育行政人员等分类列举）。

33.对提高农村教师的信息技术应用能力有何好的意见和 — 4 —

建议（包括内容、方式等）。

34.在解决技术咨询和服务专业人员不足方面的措施、经验与成效。

35.在解决教师培训工学矛盾和不同部门重复培训方面有何好的做法、经验和建议。

36.“教师网联”计划在本地区特别是农村地区的实施情况、主要措施与成效、突出问题和工作建议。

37.除信息技术课程外，学生的技能培训情况：培训课程与资源的建设状况，家庭绿色上网支持与技术咨询服务情况。

六、管理体制与运行

38.政策与规划制定的情况：政策与规划制定、发布的时间（年月），规划实施的部门与职责。

39.自2001年以来，基础教育信息化的经费投入情况（逐年列举）与来源说明。

40.在硬件、软件与应用平台、资源库、师资培训、应用课题五个方面的经费投入比例状况。

41.教育信息化建设效益的评估情况：评估的标准、方式与效益。

42.对本地区的教育信息化建设现状进行总体评价，当前存在的突出问题和困难，下一阶段工作目标、思路重点和政策措施。

43.本地区城乡教育信息化应用发展的差距状况，对缩小城乡数字教育鸿沟有什么看法。

第三篇：大水坑二小2012总结

大水坑二小2010-2011学第二学期

总务处工作总结

学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，为教育教学工作的正常进行提供保障，在教育事业的发展中起着不可替代的重要作用。本学期，继续坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则，在校长的领导下尽心尽力做好后勤服务工作。现将这学期的主要工作总结如下：

一、切实加强后勤人员队伍建设

认真组织后勤人员学习相关的规章制度，贯彻落实党的教育方针，做好服务育人工作，认真执行上级颁布及学校制定的有关总务工作制度。让全体后勤人员认识到学校后勤工作的重要性，以解放思想，实事求是，与时俱进的精神状态，以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中来。

二、规范学校收费工作

1、协助校长做好学校经费的收支管理，认真编制本学的预算经费。本着“量入为出、收支平衡、保证重点”的原则，加强资金管理，合理安排资金，提高资金使用效果，确保了学校教育教学各项工作的顺利完成。

2、严格执行上级文件要求的收费标准收费，并将收费进行公示。学校无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象发生，自觉接受社会、家长的监督。

三、坚持做好后勤服务常规工作

总务工作虽不直接参与教学，但所做的一切细琐、繁杂的工作都是学校教育中的必不可少的。

1、开学初，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，教师教学办公用品到位，使教学工作正常开展。

2、及时为学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修，保证学生正常上课。

3、对学校消防灭火器作定期检查，并对部分到期灭火器进行充粉处理，确保正常使用。

4、进一步做好校园的绿化、美化及花草的维护和修剪工作。

5、认真做好冬季防寒保暖工作。对暖气管线进行定时检查，发现问题要及时维修，排除隐患，保证了冬季取暖顺利进行。

四、抓好学校的校产管理

1、本学期继续对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化、存档等工作，强化财产管理，使学校财产管理逐步走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产的流失。

2、继续加强对固定资产增减工作的管理，认真执行教体局有关规定，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐、物相符，根据固定资产增减的有关规定，及时地进行登记入帐，需报损的根据有关规定及时填报固定资产报损表，上报有关部门审批。

3、加强对低值易耗物品的管理工作，严格执行审批、发放手续。

4、负责指导学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配。

五、加强住宿生的管理工作

一是建章立制，规范管理。根据学校的实际情况制定了《大水坑二小住宿生管理条例》，明确规定学生寝室管理员、班主任、值日领导和教师在住宿生管理方面工作职责，同时也对住宿生的具体生活进行了规范和约束。二是加强值日，服务学生。学校领导从教师队伍中挑选有能力、责任心强的人员分别担任值周教师，每天安排

1名领导带队值周，两名教师看管住宿生晚自习，全力为住宿生服务。三是坚持检查，加强监督。有住宿生的班主任坚持每天查寝，及时了解住宿生在校的吃、住情况，督促住宿生遵规守纪；并及时与住宿生家长沟通和联系，将住宿生的在校情况反馈给家长，争取家长的支持配合，达到了共同教育学生的目的。

六、切实加强学校食堂、学生营养早餐工程的管理

为了保证师生饮食的安全，学校成立食堂管理小组，对学校食堂从食品进入到加工制作都制定了一套完整的规章制度，并有教职工每天检查核对，确保食品质量。全面落实学生营养早餐工程，一是健全制度，落实职责。充分发挥食品卫生监督员的作用，做到操作规范、把关严格、监督到位的工作机制，使“营养早餐工程”不仅成为“营养工程”，还要成为放心工程和安全工程。二是制定制度，加强监督。要留存生产厂家相关资质证明，建立鸡蛋出入库登记制度和发放、储存管理制度，及时索取每批鸡蛋的合格证。三是建立档案，实时监测。学校要建立“学校营养早餐工程”档案，要将每周、每月、每学期学生人数登记造册，实行动态管理，严禁虚报、漏报、瞒报。对于在实施过程中出现的问题、处理过程、处理结果等都要进行登记。

六、今后努力的方向

1、后勤各部门要加强内部管理，合理分工，明确职责，协调好其他部门工作。

2、加大对用电、用水、消防、食品卫生、食堂卫生检查、抽查力度，把各项工作做实、做细、做到位。

3、增强后勤服务保障意识，努力提高服务态度、服务档次，力求在最短的时间内解决大家的问题及困难，为教育教学做好后勤保障。

大水坑二小总务处 2012年1月10日

第四篇：全省基础教育信息化应用与发展情况调查问卷

全省基础教育信息化应用与发展情况调查问卷

（教师版）

您好，非常感谢接受本次问卷调查！

本调研主要用于了解全省基础教育信息化应用与发展整体情况,与任何教育评估或单位考核无关，不需署名，请如实填写。

您所在的市(州): 随州市 县（区）: 曾都区

1.您所在的学校属于： A.城市学校 A.小学√

B.农村学校√

B.初中

C.高中

2.您任教的学段为：

3.您认为数字教育资源服务平台应该包括哪些资源类型：（多选）A.教学资料（课件、教学设计、教学素材）B.课堂实录

√

C.网络课程√ E.微课√ A.非常大√ C.有一些帮助 项）

A.国家级资源平台 C.市级资源平台

B.省级资源平台√ D.本校资源平台

D.试题库√

F.其他（至少填一个）B.有较大帮助 D.没有帮助

4.数字教育资源公共服务平台对您的工作帮助大吗？

5.您使用最多的是哪些数字教育资源公共服务平台？（最多选两E.其他资源平台（如校讯通等）F.基本没有使用 6.您认为教育资源平台应该重点丰富哪些功能？ A.资源中心(学科资源)√

B.网络教研 C.在线授课 A.互联网搜集√ C.各级教育资源平台 E.其他（举例）

D.其他（举例）B.自己制作 D.校本资源 7.您在日常的教学中所使用的教学资源主要来源于：

8.您开展网络学习空间教学应用的主要动因是： A.教改项目要求 D．学校硬性规定 A.备课 D.家校互动

B.能提高教学质量和效率 F．受教师同行影响√ B.上课√ E.其他（举例）

C.个人兴趣

C.课外辅导

9.您在利用网络学习空间教学时，会在哪些环节中使用：

10.您认为现在的网络教学平台（数字教育资源平台）能否满足您空间教学的需求？ A.完全满足

B.基本满足√

C.不能满足

11.您对待网络学习空间的态度是：

A.很重视，经常使用√ B.一般，需要时才用 C.不支持，应付

12.据你了解，你校教师应用网络学习空间的比例为：

A.90%及以上 B.75%-90% A.90%及以上 B.75%-90%

C.50%-74%√ D.50%以下 C.50%-74%

D.50%以下13.据你了解，你校学生应用网络学习空间的比例为：

√

14.您参加过何种级别的信息技术培训？（可多选）

A.国家组织的 B.省市组织的 C.县或地区组织的√ D.学校组织的 E.其他

15.2013年-2017年第一轮“教师信息技术应用能力提升工程”项目已经实施完毕，你认为哪种培训形式效果更好？ A.集中面授 B.网络自学 C.送教下乡√ D.校本研修

16.您认为湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程管理与检测平台使用效果如何？

A.很好 B.一般√ C.非常差 D.没听过 17.您认为以下哪种培训形式更有利于学习和掌握信息技术？（多选）

A.任务驱动 B.案例教学√ C.参与式学习√ D.观摩研讨√ E.问题诊断 F.专家引领与辅助 18.您希望参加培训后自己的信息技术水平提升到哪个级别？

A.初步掌握信息技术、能够应用于教学√ B.成为熟练应用信息技术的骨干 C.成为学科带头人

D.成为专家级的研究者和培训者

19.您认为对教师信息技术应用能力培训进行考核评价的主要方式是（多选）： A.考试

B.根据培训课程完成相应作业√ C.提交论文或撰写培训心得 D.提交教学案例或现场说课

E.建立基于培训课堂表现的纪实档案

20.在教师信息技术应用能力培训过程中最让您困惑的问题是（多选）：

A.课程与本校情况不符√ B.缺少及时的指导√ C.缺少可供借鉴的应用案例 D.没时间深入学习E.其它 21.您参加过创客教育教师培训吗？

A.参加过 B.听说过√ C.不清楚 22.您所在学校创客教育开课内容有哪些？（多选）

A.3D打印 B.机器人 C.scratch D.Arduino E.Stem工程设计 F.物联网 G.动画制作 H.VR I.没有开设√

23.您所在学校创客教育活动组织形式有哪些？（多选）

A.兴趣小组 B.课外科技活动 C.实验室自主探究 D.创客课程 E.没有开设√

24.您认为目前阻碍本校创客教育项目开展的客观因素（多选）：

A.缺少创客空间和设备 B.缺少创客教师 C.缺少项目资金 D.学校领导不支持 E.教师积极性不高 F.学生参与不热情 G.其他√

25.您希望得到哪些方面的创客教育培训（多选）？

A.创客空间、创客平台建设 B.创客课程开发及教学√ C.创客教育理念及方法 D.创客教育应用技术培训 E.其它

26.您对创客教育的态度是：

A.积极参与 B.适当关注√ C.与我无关

27.您对当前教育信息化建设与发展有什么思考与建议？（1）对于小学阶段实时性及实用性不强（2）（3）

全省基础教育信息化应用与发展情况调查问卷

（学生版）

你好，非常感谢接受本次问卷调查！

本调研主要用于了解全省基础教育信息化应用与发展整体情况,与任何教育评估或单位考核无关，不需署名，请如实填写。

您所在的市(州): 县（区）:

1.你所在的学校属于： A.城市学校 A.小学

B.农村学校 B.初中

C.高中

2.你现在就读的学段为：

3.你目前所使用的网络学习空间基于哪个平台：

A.国家教育资源公共服务平台 B.省级教育资源公共服务平台 C.市级教育资源公共服务平台 D.其它在线学习的平台 E.不知道网络学习空间是什么

4.你利用网络学习空间开展学习的主要动因是： A.能提高学习效率 B.学校要求 C.个人兴趣 D.受身边同学影响 E.没用过

5.在你当前的学习活动中，对数字化学习资源的迫切程度是： A.现在就需要 C.不需要 A.预习D.复习

B.目前暂时不需要，以后可能需要 D.其他（举例）B.上课

E.其他（举例）

C.课外学习

6.你在利用网络学习空间学习时，会在哪些环节中使用：

7.你认为现在的网络教学平台（数字教育资源平台）能否满足你空间学习的需求： A.完全满足

A.提供学科学习资源 C.在线学习（练习、考试等）B.基本满足 C.不能满足

B.答疑交流 D.其他（举例）8.你觉得教育资源平台应该具备哪些功能：

9.你对网络学习空间的态度是：

A.很重视，经常使用 B.一般，需要时才用

C.不支持，应付10.据你了解，你身边的同学应用网络学习空间的比例为：

A.90%及以上 B.75%-90% C.50%-74% D.50%以下 11.你在使用网络学习空间时有哪些困难？（1）（2）（3）

全省基础教育信息化应用与发展情况调查问卷

（数字校园版）

您好，非常感谢接受本次问卷调查！

本调研主要用于了解全省基础教育信息化应用与发展整体情况,与任何教育评估或单位考核无关，不需署名，请如实填写。

您所在的市(州): 县（区）:

1.以下多媒体设备中，您会使用的设备有哪些？（多选）A.计算机 B.交互式一体机

C.投影机+电子白板 D.摄像头 E.扫描仪 F.视频展示台（高拍仪）G.录播系统 H.以上都不会

2.以下软件，您会使用的有哪些？（多选）A.文字处理软件（如word）B.电子表格软件（如excel）

C.演示文稿制作软件（如powerpoint）D.动画制作软件（如flash等）

E.图像处理软件（photoshop、美图秀秀等）F.音视频处理软件（如会声会影、格式工厂等）G.以上都不会

3.您认为目前学校的校园网络速度：

A.非常快 B.较快 C.一般 D.较慢 E.非常慢 F.不太清楚

4.您觉得你们学校重视数字校园建设与应用（教育信息化）工 作吗？ A.重视 B.一般 C.不重视

5.您觉得你们学校信息化基础设施建设情况怎么样？ A.好 B.较好 C.一般 D.较差 6.您觉得你们教育信息化应用情况怎么样？ A.好 B.较好 C.一般 D.较差 7.您觉得你们学校领导的信息化意识怎么样？ A.强 B.较强 C.一般 D.较差 8.您觉得你们学校教师的信息化素养怎么样？ A.强 B.较强 C.一般 D.较差

9.开展数字校园建设与应用工作，您有什么好的意见和建议？（1）（2）（3）

第五篇：贺兰县基础教育信息化建设情况调研报告

贺兰县基础教育信息化建设情况调研报告

发布：马学军 时间：2012/10/9 11:11:33 来源：宁夏教研网 点击：1080 讨论：0

（一）教育信息化基础设施建设情况

贺兰县现有中小学校46所,其中完全高中1所,普通高中1所,初级中学2所,九年制学校1所,小学41所，在校学生29721名,在职教职工1669名。我县教育信息化基础设施建设主要经历了下面几次变革：

一是2005年实行远程教育工程后，在区“农远工程”151万元设备启动下，我县加大资金配套力度。2005年拨出38万元“农远”专项建设资金，按照区“农远工程”标准完成了三类模式学校的建设。使我县中小学教育信息化条件有了很大改善。

二是2007-08年来,在县委、政府的正确领导下，在上级部门的关心支持下，通过“教育强县”和“两基”国检等工作，县人民政府投资104万元，于２００７年建成了县级教育资源中心机房，并一次租用电信２０M光纤３年（每年４.8万），同时为农村小学租用了３年ADSL宽带的２M线路，解决了农村小学宽带上网的问题。从2007年至2010年先后投资470万元，新增计算机1100台、电视机DVD机106套。至2010年，全县中小学校已拥有多媒体小平台306套,班班通三年内覆盖率有大幅提升，达到46%，教育信息化装备水平走在全区前列。

三是2011年3 月，经贺兰县7次党委会决定，在全县加快建设城乡教育信息化平台，提高教学质量，提升管理水平。2011年5月经政府招标与中国电信集团系统集成有限责任公司宁夏分公司达成1178万元的建设协议。经过5个多月的精心施工，实现了教育局中心机房与县城九所中小学（贺兰一中、贺兰回中、贺兰四中、如意湖中学、贺兰一小、贺兰二小、贺兰回小、太阳城小学、德胜小学）200M带宽的局域网建设，11所中小学及幼儿园（银光小学、通义小学、立岗小学、金沙小学、常信小学、铁西小学、南台子小学、暖泉小学、五星小学，贺兰三中，贺兰县幼儿园及贺兰县幼儿分园）10M光纤、村级小学26所2M ADSL的对接，并在县城九所中小学各建成1间90平方米的自动录播教室，为全县所有学校按6班一套配备了电子白板，全县所有教学班完成了信息点的布线工作。

随着教育信息化平台的建成和投入使用，贺兰县率先在西北地区完成了县级教育城域网的建设。通过教育信息化在教学领域的应用，实现了“班班通”、“校校通”、“家校通”，即教师可以利用每一个普通教室网络终端，进入由普通教室、学校网络中心、教育局网络中心三部分组成的应用系统，运用网络资源进行教育、教学；各学校之间利用校园网络平台，通过自动录播教室把精品课堂教学情境录制并直播到教育局中心网站上，全县的师生可以直接点播学习，实现了多媒体信息交互和教学资源的共享，有效地体现了公平教育，推动了教育的均衡发展。

（二）应用系统及资源建设与应用情况

以县教育资源中心机房为核心，逐步搭建起基本满足教育信息化基本功能需要的应用平台。目前，县教育资源中心以机房为中心，分别建立了web服务器、FTP服务器、资源服务器和数据库服务器。构建了以信息化教学、资源应用与管理、教学成果发布、教学研讨、信息交流为核心的网络教育和教研平台。

1、建立了贺兰教育网和20个中小学网站站群系统，以此为信息交流平台，经过对局各处室人员及中小学校信息员进行信息发布和网络技术应用培训，目前已基本上实现了教育体育局教育信息、文件通知、上报表册、教研动态、学校简讯等各部门信息通过网络平台的及时下达和上报。

2、配备与自动录播教室硬件相配套的自动录播学习管理平台，实现九所拥有录播教室的学校通过内网向县城所有中小学直播、录播课程，通过教育局录播服务器公网IP向全县所有中小学同步直播、录播课程并按学科年级对录播课程资源进行科学管理。

3、在外网上开放了教学资源管理平台和FTP服务，将从本县内中小学汇集的原创性教学资源和各种活动照片、收集的课程光盘、培训讲座等视频和近５００G的各学科各版本资源全部共享，供教师们访问下载应用于教学。

4、针对教育部门的办公应用需求，开辟了学习实践科学发展观专题网站；制作了贺兰县教学管理信息电子版；开发了中考综合素质测试信息技术网络测试平台、成绩查询系统以及宣传我县十佳教师、十佳班主任等“五个十佳”先进事迹的专题网站，通过这一系列网络在线办公的应用，提高了贺兰教育在县区内的知名度，促进了办公效率，推动了我县教育信息化的发展。

5、配备了正版Windows 2003 服务器操作系统，sql server数据库系统、Windows XP 个人操作系统，Office2003办公软件，网络版瑞星杀毒软件，浙大教学资源及电子备课系统等软件，使得整个网络的运行更加安全、稳定。2008年区教育厅给我县农村中小学校配送的“第二批农村中小学现代远程教育教学资源教学光盘”，大大丰富了我县教育教学资源库的内容。

（三）人员技能建设及信息技术教育与学科应用情况

1、教师配备情况 我县中小学现有计算机专任教师39名,兼任教师67名，信息技术教师生师比约为280:1。专任教师主要集中在县城中小学，农村小学信息技术多为兼任教师，专任教师紧缺。

2、学生学习情况

我县初中七-九年级教材均采用宁夏教育厅教研室编著、电子工业出版社出版教材；4所中学除贺兰三中七年级每班每周2节外，其它各中学七八九三个年级均每周一节课；开课周数保证在16-18周；

上课内容：7年级（上）：信息技术与计算机；7年级（下）：文字处理；8年级（上）：网络基础及应用；8年级（下）：电子表格 数据处理；9年级（上）：加工多媒体作品；9年级（下）：语言初步（VB)。

中学期末自行安排信息技术检测，初三年级均参加中考综合素质考核信息技术测试。我县小学3-6年级均采用宁夏教育厅教研室编著、电子工业出版社出版教材；除个别小学外，均按要求每周开设2节信息技术课，能按照教材进行教学，能保证按时上课，开课周数保证在16-18周。上课内容：3年级（上）：用电脑绘画；3年级（下）：信息技术基础；4年级（上）：用电脑写作文；4年级（下）：网络基础知识；5年级（上）：制作演示文稿；5年级（下）：用电脑制作动画；6年级（上）：LOGO语言；6年级（下）：机器人初步。我县高中使用粤教版信息技术教材，高一年级：信息技术基础（必修）；高二年级：多媒体技术应用和网络技术应用（选修），按每周2节课开设。目前，小学、初中、高中生机分别达到11：

1、9:

1、7：1。

3、教师培训情况

全县45岁以下教师均参加了教育厅组织的教师信息技术初级、中级、高级班培训，合格率达93%,全体教师都参与了学校自行组织的多媒体教学和电子白板使用培训,目前，全县教师信息技术教育培训率100%，培训合格率达95%。通过培训，我县教师100%能在网上搜索、浏览、下载资源，能用word编写电子教案，能用excel统计学生情况及成绩，95%以上的教师会用PPT制作课件。90%教师能熟练运用信息技术于课堂教学中。

（四）管理体制及运行机制情况

1、健全机构，强化协调联动机制。

教育信息化，是全面提升农村教育质量和效益的重要手段；是实现教育跨越式发展难得的历史机遇。我县充分认识到这项工作的战略意义，把它作为全县教育改革和发展的一项全局性工作来抓。成立了由政府主管副县长任组长，教育体育局局长为副组长，项目装备室、督导室、教研室等职能科室为成员的教育信息化平台建设领导小组，负责对工程项目实施进行统一部署，制定实施方案，指导与协调实施工作，监督检查实施工作中的有关问题。

2、坚持“一个目标，二个引入，三个强化” 规划原则。

“一个目标”是以教育信息化带动教育现代化，促进教育均衡、协调、跨越式发展，优化教育资源中心的管理和引领作用，提升信息化的实用性为规划目标；“二个引入”是通过引入交互式自动录播系统，构建现代网络教研环境，建设优质课堂教学资源共享系统，引入交互式在线式教研，增加名师对教师的指导密度，提高教师队伍的业务水平，通过加强多媒体制作和多媒体应用环境建设，提高信息化应用的程度，使教学质量大幅度提高；“三个强化”即强化统一规划、分步实施的原则，全县一盘棋，规划要站位高，减少不必要的重复；强化以应用促建设的指导思想，研究“傻瓜化”的应用模式，扩大能应用人群，促进信息化应用面，强化合理配置、注重效益的意识，对现有资源进行调整、整合、合理应用，减少不必要的浪费，研究制定了《贺兰县教育信息化平台建设方案》。

3、加强培训，努力提高教师应用能力。

为了保证培训的效果，教育局制定了培训考核激励办法，将一线教师，管理人员（校领导）和技术人员（维护人员）参加培训和运用现代教育技术开展教育教学情况列为教学督导工作和校长业务考核的重要内容之一，也列为教育质量年，大练五项基本功的考核内容之一，并与评优评先挂钩，通过这些考核奖评的措施和方法，从另一个侧面激发了教师使用现代教育技术的积极性，取得了事半功倍的效果。

（五）近期教育信息化发展工作目标。

继2011年投资1178万元建设了全县中小学信息化平台后，今年我县紧紧抓住创建全国义务教育均衡发展示范县的契机，投资4700万元进一步改善全县义务教育阶段学校的办学条件。按标准配备中小学专用教学仪器设备、器材以及计算机室、卫生室、保健室等；为中小学专任教师配备1050套计算机及附属设备，专任教师可达到每人一台计算机；新增380套电子白板和投影仪，县城县直小学班级教室数字化覆盖率达100%，中心小学及村级小学班级教室数字化覆盖率达60%，24所村级小学原有2M ADSL宽带升级为租用4年10M光纤接入，这些重大的举措，促进了城乡办学条件的均衡发展，必对我县基础教育信息化产生深远的影响。我县将认真学习9月5日召开的全国教育信息化工作电视电话会议精神，将按照教育部相关精神和区市部门部署，研究提出我县教育信息化今后的重点工作。总之，要全面贯彻落实刘延东国务委员重要讲话精神和会议的总体部署，坚持运用导向，坚持信息技术与教育教学实践深度结合，力足现实，加大落实力度，使基层学校与师生能够感受到教育信息化带来的现代化教育，并努力形成阶段教育。

2012年9月20日