赴江苏淮安开明名校学习考察报告

第一篇：赴江苏淮安开明名校学习考察报告

赴江苏淮安开明中学学习考察心得

四十九团第二中学李德

4月18日—4月22日，我们小组一行11人，赴江苏淮安开明中学进行了学习考察活动。

“近百年来，经过几代教育工作者的奋斗拼搏，学校形成了“文明、团结、奋发、求实”的校风，“博学、严谨、热忱、创新”的教风和“勤学、多思、立志、成才”的学风，培养了三万余名学生，其中著名的学者、专家数以千计，他们战斗在祖国的各条战线，为社会、为国家贡献自己的聪明才智。”听了开明中学朱校长的经验介绍，参观了学校的校容校貌和部分功能室，查阅了部分简介和有关档案材料，通过看、听、阅、思、交流收获颇深。现结合自身及学校的实际，总结反思如下：

一、首先摆正一种观点：学习不能“克隆”。

这是一所具有百年历史的名校有着自身的特色和经验，学校使我耳目一新。但不能采取“拿来主义”，“古为今用，洋为中用”的老训，我们应牢记。我一直主张：学习他人，不是否定自己。这所知名学校的确有他的办学特色，他是被公认的中国教育的成功典范，但并不是这所学校各个方面都很好，而是他在某些方面独树一帜，标新立异，在某一方面取得突破和成功，形成了特色，以特色赢得发展和声誉。而我们不能完全效仿他的特色之路，我们应学习他成功的经验和做法，走好自己的特色之路。

二、靠特色立校。

学校特色就是学校的旗帜和品牌，是全校师生可继承延续的一种文化脉络。一但形成特色就成了文化，它在某届校长手里诞生，却不会因这届校长离去，学生毕业，教职工调动而缺失，它早已具有了某种文化力量。一所学校如果打造不出自己的特色，就没有自己的办学之魂，就会缺少一种灵气，学校的发展的原动力就不足。这些名校就

是凭借独创的一着鲜，发生了质的嬗变，从而成为崛起的典型代表。所以我们如果没有特色，就永远没有出头的日期。

三、发展在于创新

“创新”在于常规抓好，“坚守也是创新”，细节从严，过程求实。其实不能说是创新，但创造了奇迹。所谓常规抓好，就是课程开齐开足，力求上好。他们认为，副科不认真上，就是一种破坏。制度公正公平，追求真实。他们的理念是，做好常规就是奇迹。所谓细节从严，就是许多环节细化要求，从严考核。比如早读，教师是否下班，学校不作规定，但学生读什么，必须有很具体的规定的内容，第二天要读的内容，必须在前一天布置好，每天早读下课前五分钟检查。比如课堂定位：教学目标重“双基”；教学对象重中下学生；效益看学生掌握了多少（不是老师教了多少）；教学要防差。所谓过程求实，就是在学校管理过程中，持之以恒地抓严抓好各项管理措施，始终如一的落到实处。实行月考核制度，抓好流程管理。不同年级，有不同的侧重点。七年级，抓基础，不重分数，他们认为，“一开始就拼命跑，最后还如何冲刺？”八年级，课堂防差，课后补差。九年级，理想目标、就业教育。锁定四次考试，期中，期末，加上中间的两次月考。实行月考核制度，每月开一次教职工大会，反馈和解答月考核结果。而对于中考成绩，学校封存，不公开。如果需要，个别的进行交流。

四、名校都有一位好校长。

先有名校还是先有名校长？实质上是先有名校长，名校长是通过名校来发现的。“一个好校张就是一所好学校”，这是一句老话了，但却有深刻的道理。“兵熊熊一个，将熊熊一窝”的老话不俗，后六中学校长寄语说得好:“一头狮子领导的一群羊，强过一只羊领导着一群狮子。”

淮安开明中学校长是专家级水平。学校决策者有专家级水平，才会使学校的教育教学和管理体现出浓郁的学术性和科学性。校长即是学校管理的行家，又是治学的专家，才能经营出名校来。没有一流的校长队伍，就不会有一流的学校出现。兵团教育局连续40期大力打造提升校长的水平和能力，我们为教育局领导的高瞻远瞩和高屋建瓴而由衷的佩服。

现代教育的发展走向，对校长的要求会越来越高，管理者是学习者，管理的过程是学习的过程，学校行政从物的管理应走向文化管理。所以人们都说“三流学校看校长，二流学校看管理，一流学校看文化。”作为当代校长，必须具有多维性、开放性、超前性、综合性的系统思维方式，因为一个人的思维方式决定行为方式，行为方式决定工作思路，从而决定出路。

感谢兵团教育局给我们这次学习的机会，本次学习考察进一步开阔了视野，拓宽了思路，下一步把学到的先进理论与本校实际结合起来，在学校管理的实际工作中取得更好的实效。

——教育考察心得体会

赴江苏淮安开明中学学习考察心得

第四十期中小学校长培训班

单位：农三师四十九团第二中学

姓名：李德

时间：2011年5月8日

第二篇：赴名校学习考察报告

赴名校学习考察报告

XX年7月28日至8月2日，我随禹城市教育考察团到江苏省XX中学、XX中学、XX中学XX分校、XX实验中学考察，先将考察情况汇报如下：

一、学校的办学特色

．XX市XX中学抓常规、抓细节、抓过程，创造了教育的奇迹。

后六中学很重视常规管理，他们认为，做好常规就是奇迹。他们提出的“常规+细节+过程=奇迹”就是“把常规做好，把细节抓严，把过程抓实”，XX中学靠的是规范科学的管理，靠的是坚持低耗高效的原则，抓严细节是XX初级中学开展学校管理工作的关键。

早读管理。他们的做法是明确文科教师的几个规定的动作，强调文科教师前一天放学，必须到班把第二天早读课的学习内容、任务要求布置好，并写在黑板上，到第二天早读下课前的五分钟或是正课上课的前五分钟，进行严格检查。这样有布置，有落实，有检查的做法，既减轻了教师的工作负担，又激发了学生学习的内驱力，也改变了学生被动的学习方法，培养了学生自主学习的良好习惯。

作业管理。平时练习的油印量由教导处把关，课外练习册、教辅用书等资料，每生限订一套，其余全部封杀。学校提倡教师手头多买几本参考书，每天做些筛选、剪贴、翻印的工作，这样布置的作业有针对性、实效性。在常规考核中，学校对学生平时的课业负担要求非常严格，老师布置的作业必须及时批阅，自己来不及批阅的作业坚决不允许布置。布置一道练习，学生就要像考试一样及时地完成一道，教师认真地批改一道，并认真地评讲一道。学校认为，牛吃了草要反刍，学生做了作业，也必须进行反思，教师给予评析，否则就难以消化吸收。布置作业，应在练习的精选、精练、精评上下功夫。

课堂管理。在课堂教学上，学校强调教学内容重在双基，教学对象则要瞄准中下等学生，甚至是最后几位学生，从而切切实实地提高45分钟的课堂教学效益。45分钟效益的衡量标准，决不是教师在45分钟里教给了学生多少，而应该是教会了学生多少，学生已掌握了多少。

2．XX县XX中学的“讲学稿”，书写了教学的神奇。

以“讲学稿”为载体的教育改革缘于学校曾长期处于硬件差、师资差、生源差和观念落后、手段落后、质量落后的“三差三后”状况，一度被确定为撤并学校。不改革，不进行校本教研就不会有XX中学的发展。1999年起，学习洋思中学的“先学后教、当堂训练”做法，创造出“讲学稿”模式的课堂教学方式和捆绑式教学考核，学校教育教学成绩突出而重新迅速发展。

讲学稿的具体做法：

作为“XX经验”的核心之一，“讲学稿”指的是集教案、学案、作业、测试和复习资料于一体的师生共用的教学文本，是教师集体备课（包括备课标、备教材、备学生、备练习、备考试）的结晶。讲学稿的具体做法是：

实行教师超前备课（即在假期内）、集体备课，教师轮流执笔，骨干教师把关审核，形成共案，把教案、学案和分层次评价作业结合在一起，用一张8开的纸印好（正反面），每节课的课前1天发下去。学生预习完成学案中规定的学习任务，学生带着问题进课堂，教师在上课前检查学生课前作业的完成情况，并根据学生的学习情况进行教学。理科类如数学、物理，主要是以大容量训练为主。“讲学稿”发给学生后，一般教师要收回两次，第一次是上课前检查预习情况，第二次是检查当堂训练情况，并结合课后或周六培优补差的时间进行辅导，实现日日清、周周清。

“XX经验”的核心之二是捆绑式考核，其主要构想是进行教学考核时，同年级同学科的教师、师徒教师（同集备组的教师）是捆绑在一起的，不管谁的成绩多突出，奖励是一样的。捆绑式考核的基本作用是使全体教师共同努力来提高“讲学稿”质量并共同使用“讲学稿”。

东庐经验的核心之三是“考教合一”。因为“讲学稿”是集预习、课堂笔记和练习为一体的文本，如何保证学生按照规定使用、保管好“讲学稿”十分重要，因此东庐中学除了日常管理教育和习惯的养成以外（新生入学前2周开始训练使用讲学稿），另一重要手段是“考教合一”，即单元测验、阶段考查等考试题目多出自“讲学稿”，年级越低，比重越大，7年级80－90％，8年级70－80％。

3、XX实验中学创造性地提出了“两类结构”的教学思想。

一是“知识内容结构”。现在语文教材是一篇一篇课文，数学教材是一道一道例题，好比散落的一颗颗珠子，现在要求把一篇课文或一道例题放在“知识结构”中来学习，也就是要把散落的珠子变成一串串珠子。这种知识结构不是教师交给学生，而是要求学生通过“画知识树”自己来建构。一类知识结构总有一个基本概念，好比树的主杆由基本概念再生成许多下位概念，好比树干上生长出许多树枝，大树枝又会长出许多小树枝，用画“知识树”能够非常形象地表述和掌握一种知识结构。

二是“方法程序结构”。方法程序结构是指学会掌握知识的方法，学会掌握知识结构，把这种学习方法概括化、结构化。学生习得了这种“方法程序结构”，就能有效地掌握一类知识结构，也就有了“举一反三”以至“举一反十”的能力。

比如，XX实验中学的语文老师在教学中概括出了“阅读”的基本方法程序结构——“查—读—品—悟。

在实际教学过程中如何用“两类结构”进行教学？

王XX校长将之概括为一句话：“三环二线一核心”。

“三环”指以“例题找方法”，“习题悟方法”、“试题验方法”三个大环节构成的教学过程。“二线”指以例题、习题、试题等教学内容构成的知识线（明线），以及贯穿其中的学习某一类知识或解决某一类问题的方法而构成的方法线（暗线）。“一核心”指贯穿整个教学过程中，学习某一类知识或解决某一类问题的思维方式。其实质就是学生掌握学科基本概念、基本结构和学科思想方法，并在此基础上利用概念、原理、法则去思考问题和解决问题。

4、XX中学XX分校高品位办学，走内涵发展之路。

学校以“为学生一生奠基”为校训，以“既对学生的现在负责，又对学生的将来负责”为办学理念，坚持“高品位、研究型、现代化、国际化”的办学目标和“基础合理、素质全面、个性鲜明”的培养目标，教学上遵循“小班化、层次化、个性化、个别化”的原则，在夯实基础、面向全体的同时，对优秀生进行拔尖辅导，对学习有困难的学生进行个别化辅导。学校还开设绘画、文学、剧社、航模、机器人等15个课外社团，力求为在校的每一个学生的健康成长和全面发展提供尽可能大的空间。学校依托金陵中学百年教育的品牌，倡导人文关怀，注重人文素养，追求科学精神，以体现自然美、展现和谐美、凸现人文美、追求精神美为文化建设理念，建设“文（文化，校园浓厚的知识文化氛围）、雅（雅致，指学生语言文明和行为规范）、序（有序，指遵规守纪）、活（活跃，指校园生活充满青春活力）”的校园文化，用心营造个体成长和生命发展的良好环境，充分发挥校园文化的育人功能，全面建设一个健康向上、丰富多彩的和谐校园。

二、考察后的几点感想、一个好校长就是一所好学校。

所考察的四所学校的校长都具有明确的学校发展目标，以及勇于创新的精神，敢想敢做敢为的胆略，象XX中学“常规＋细节＋过程＝奇迹”的思想，XX中学的“讲学稿”，XX中学XX分校的校园文化，XX实验中学“两类结构教学法”都充分体现了校长的思想和引领。

2、脚踏实地、勇于创新是学校发展的根本。

XX中学、XX中学一度都成为撤并对象，都是农村初中，校舍陈旧，师资匮乏，生源一度面临困境，他们不等不靠，立足学校实际，抓常规、抓细节、抓过程，求改革、求实效，他们以行动验证了“置之死地而后生”“不破不立”“穷则变、变则通”的老话，从变革中硬是冲出了一条康庄大道，创出了名气，甩掉了窘迫，迅速改变了原状而让人瞠目。

3、深厚的校园文化是学校发展的核心。

XX中学XX分校的“文、雅、序、活”、XX中学的“常规＋细节＋过程＝奇迹”“良心＋认真＋方法＝成功”、XX中学的“教学合一”、XX实验中学“精细化管理”等为学校的长远发展提供了不竭动力。

4、科学的管理机制是学校发展的保证。

所考察的四所学校都有一套切实可行、科学高效的管理机制。教育改革从根源上说，是教育制度上的改革。

三、今后的工作设想、确定正确先进的办学思想，树立科学实效的教学理念。

转变教育教学观念这个口号，我们已经喊了不是一年两年的时间了，问题的关键就是这些先进的理念到底有多少扎根于我们的教师心里，并化为他们在教育教学活动中的自觉行为，今后我们通过开展各种活动，将“以人为本”、“以生为本”的思想落实到学校的各项工作中，落实到教师教育教学实践中。

2、低起点，小步子，扎扎实实抓好常规管理，抓好学生学习习惯养成教育。

常规是学校师生参加一切教育教学活动的基本准则，良好的学习习惯是学生学会、学好的前提。在今后工作中，我们将立足学校实际，切实抓好学校的常规工作，特别是学生的学习习惯养成教育，把平凡的事做的不平凡，做出特色。

3、狠抓课堂教学这一主渠道，全面提高教学质量。

今后，我们继续积极推动课堂教学模式的改革，在学习借鉴过程中，我们应紧紧抓住“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”这个核心，始终坚持把提高课堂效益，提高教学质量作为课堂模式改革的出发点和落脚点，始终坚持把学生的学习效果作为衡量课堂模式改革的标准，在具体的实践过程中，我们充分借鉴“目标教学”“先学后教”“教学案”“两类结构教学法”等思想和模式，勇于实践、不断探索，形成自己的教学特色，全面提高教育教学质量。

4、健全和完善学校的管理机制。

一流的学校都有一套一流的管理体系，才能创造出一流的业绩，我们把学校的教育教学工作的各个环节全部纳入学校规范化管理的轨道，把“包”字请进学校，制订了各类人员岗位责任制，制订了各项工作管理考核评比奖惩制度，并且对各项工作真抓实管，严抓细管，敢抓善管，逐步形成了民主、科学、严密的调控机制。

第三篇：赴江苏学习考察报告

赴江苏学习考察报告

县委组织部安排5天时间，组织全县50多名科级干部到江苏学习考察，作为学习班中的一名成员，我觉得耳目一新，豁然开朗，对今后的工作也进一步明确了努力方向。现把自己的一些体会和心得汇报如下：

一、学习的主要情况。

从4月19日上午开始，江苏省委党校用两天半的时间先后安排了五位教授作了五个专题讲座，分别是《法制政府建设》、《后农业税时代的乡镇政权建设》、《突发事件中的媒体应对》、《突发公共事件应急处理》、《发展地方特色产业研究》，五个专题看似互相独立，但都是紧紧围绕新形势下各级政府及领导干部执政能力建设展开的，五个方面的内容都是一名现代型领导干部应该具备的基本素质和应该重点关注的社会焦点。五位教授的授课向我们介绍了有关领域的最新理论成果，但又不局限于理论，都能密切联系工作实际，特别是基层政府工作实际，做到了举一反三，深入浅出，对我们的具体工作有很强的指导性和实用性。从4月21日下午开始，江苏方面又安排了两天的时间组织我们到南京城市建设展览馆、张家港市、新桥镇、华西村、梦兰村、康博村、沙钢集团及几个新型社区进行了参观，参观点的选择与前面几位教授特别是吴正林教授的专题《发展地方特色产业研究》前后照应，让我们对吴教授讲的一些内容有了更直观和

1深刻的理解。4月23日下午一点半，我们来到了此次学习考察的最后一站苏州市委党校听课，由全国县域经济第一强县昆山市社会联主席为我们讲课。作为昆山市30多年改革发展的亲历者和实践者，他的授课生动鲜活、实例丰富、富有热情，给我留下了最深刻的印象。他的讲座以时间为线索，给我们展示了一幅昆山市改革创业的全景图，也给我们展示了昆山人艰苦奋斗、抢抓机遇、敢于突破、勇创第一的特色价值观和精神风貌。这最后一节课，是对东南沿海发达地区奋斗历程的一个概括，也是对整个学习考察的一个总结，让人很受启发和鼓舞。

二、学习考察的感受。主要有两个方面：

一是感到了我们与先进地区的差距。这是感受最直观也是最强烈的一点。从授课中讲到的一些片段的经济指标看，2009年江苏人均GDP达到了6400美元，昆山市GDP达到了1750亿元，昆山市用全国0.01%的土地积聚了全国2%的外资，1/8的台资，产生了全国3%的出口。从市场经济发展水平看，江苏的民营经济发展水平让人超出想象，全国乃至世界知名的一些企业，如波司登集团、梦兰集团、云鼎股份、阳光股份竟都是一些村企业，作为一家县级民营钢铁企业沙钢集团，竟然能和中国钢铁行业龙头宝钢集团比高低。还有就是江苏的地方特色产业体系已经形成较为完备的体系和较大规模优势，宜兴的电线产业、江阴的精纺产业、常熟的服装

产业、昆山的高新技术产业和汽车装备制造产业、溪桥镇的乐器产业、丹阳的五金产业、苏州的IT产业等，真正做到了一县一业，实现了规模效应、链条效应，实现了地方经济依赖企业到企业发展依赖当地的产业链条的转变，带动经济发展迈上一个新的层次。经过学习考察，这些都让我在心底感到一种震撼。

二是感到了我们观念上的落后。分析我们与先进地区的差距，表面上是经济发展水平和层次上的差距，深层次的原因则是思想观念上的差距。他们敢于创新，当全国上下都在为姓“资”姓“社”你争我论时，他们率先突破了传统观念束缚，民营经济红红火火；早在2000年之前，江浙等地就开始注重统筹城乡、城乡一体化发展，开始了扩权强县的试点；当我们一些部门守着手中的权力视其为珍宝时，他们开始了大刀阔斧的审批制度改革。他们勇创一流，要干就干最好的，一个个名不见经传的村办企业、乡办企业、县办企业，硬是一路打拼，成了全国乃至全球行业知名企业。他们敢动真格，在优化经济发展环境过程中，多措并举，重拳出击，坚决制止各类破坏发展环境的言行，并把亲商、安商、富商的理念转化为实际行动，做到了无微不至。他们珍惜机遇，时不我待，绝不让机遇从手边溜走。教授在讲课时用了一个当地很生动幽默的比喻，说抓机遇就像抓小偷，小偷今天来了你不抓住，明天小偷就不会再来了。

三是感到了自身素质还有待不断提高。经过学习，自己认识到以前对一些问题的认识是肤浅的，甚至对一些知识就是一无所知，这与新形势的要求是很不符合的。如法制政府建设、如特色产业发展，往常我们经常挂在嘴边，但只是知其然，不知其所以然，站的角度低；如应对突发事件问题，作为乡镇分管信访工作的领导，对信访问题形成原因的深入思考和研究不够，必然会影响工作的效果；再如现代企业发展必须的金融知识，自己由于不分管不接触，更是知之甚少。以上种种，都是今后自己需要努力学习的。

三、自己对经济发展环境建设的一些看法和建议。

为什么单独来谈这个话题，主要是自己对这个话题感受最深，一方面来自这次学习，一方面来自我们自己发展过程中存在的问题。那么如何去做呢？我觉得要突出四个方面：

一是要广泛听取民意。环境好不好，不是政府说了算，也不是几个人大代表、政协委员说了算，这方面普通的老百姓、商户和企业最有发言权，因为只有他们才能真正体会到什么叫“门难进、脸难看、事难办”。昆山在这方面就想出了很好很实用的办法，起初是开通举报热线，现在是引入第三方民间权威机构进行考核，总之要客观公正。

二是服务要细致。为了留住外商，昆山市专门建了一个妈祖庙，建设了高尔夫球场，成立了台商投资协会，举办外商沙龙，创办了啤酒节，更是专门研究办法解决外商子女的教育问题及医疗问题，甚至具体到外商如何使用图书馆问题。总之，他们认为投资环境体现在投资的各个环节，具体到客商的衣、食、住、行、教育、文化等细节。这些理念和做法，都是我们不具备的，也是我们在今后的工作中应该借鉴的。

三是每一项工作都要做实。在优化环境中，有些工作看起来很虚，但也可以做实。昆山市把党组织、工会组织建到外企，外企工会建会率甚至超过了98%，而且实打实地开展各项富有成效的工作，真正把企业党组织、企业工会建成企业联系政府、社会和职工的载体，有力促进了企地、劳资关系的和谐。近年来，昆山有三位外企工会主席获得了全国劳模的最高荣誉。这说明，只要凭着一腔热情，实实在在的干，就没有干不好的事。

四是落实工作制度要严格。只有说到做到，从严治理，才能真正取信于民，立信于社会。昆山在对待企业投诉的处理，可以用苛刻来形容，只要有投诉，责任单位就要挨批，被投诉人就要调离工作岗位并接受处理。就是这样的严格要求，对全体机关事业单位干部职工起到了良好的教育作用和有力震慑作用，带动了一个地方风气的转变。昆山得出的经验是，一个地方的文明程度要靠干部来引导，只要有利于发展的，干部就要带头努力去做，绝不能因为手中的一点点小权或是一点点人情误了发展大事。在苏州市委党校听课时，昆山的社科联主席讲的一句话让人感受深刻：硬环境可能不足，但人的团队的精神可以使人感动。一个地方人的精神就是经济社会发展最好的软环境。

第四篇：江苏名校考察报告

江苏名校考察调研报告

朱阳关中学 莫正平

2010年5月

江苏名校考察调研报告

朱阳关中学 莫正平

为加强教育管理，深化课程改革，5月16日—20日，在翟局长和其他几位领导的带领下我们赴江苏省南京大学附属中学、溧水县东庐中学、扬州市梅岭中学、泰兴市洋思中学进行了参观考察。为确保考察活动取得扎实效果，局领导要求每位同志都要带着问题去，带着思考回，真正把考察学校的经验学到手，以便更好的指导我们的教育教学工作。在考察过程中，大家不辞辛苦，认真听取所考察学校的校长介绍，深入课堂听课研讨，并与师生进行了深入细致的座谈交流，收到了良好效果。现将本人此次调研情况作如下报告：

一、所考察学校的基本情况

这次考察的学校，都是知名度很高的学校，它们在学校管理、新课程改革、队伍建设、课堂教学等方面都有自己的特色，譬如南大附中和梅岭中学的德育管理、东庐中学的以“讲学稿”为载体的学教合一教学模式、洋思中学的“四清”教学模式，都给大家留下了深刻的印象。

（一）南大附中

南大附中是一所具有百年历史的市属重点完全中学。学校地处南京市中心，环境优美，教学设施齐全，师资队伍雄厚。现有53个教学班，学生2225人，专任教师224人中，硕士研究生24人，课班研究生11人，本科学历165人，高级教师84人，一级教师106人，特级教师1人。学校依托南大求发展，并创建了自己办学特色：强化外语教学；心理健康教育作为必修课纳入正常教学计划；社团活动是该校的德育特色，特别是京剧社团在该校得到了普及；开展科技教育活动，拓宽素质教育的新路子。

（二）东庐中学

东庐中学是一所乡镇中学，办学条件相对薄弱。自1999年以来，该校在校长的带领下，大胆摒弃传统管理模式，尝试进行以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学改革。其教学过程是：让广大教师充分占有资料，根据各个教师的特点对教学内容进行分工，每位教师轮流主备部分内容，其他教师协助查找资料，形成初稿；再由备课组全体教师讨论修改后定稿，形成师生共用的“讲学稿”。教师将“讲学稿”提前发给学生，学生预习后交给老师，教师批阅后课前再发给学生，然后师生共用这一文稿实施课堂教学。课堂上，学生会的教师不讲。教师主要引导全体学生边练习边订正错误，放手让学生思考、讨论、提高。课后，教师要在“讲学稿”上填写“教后记”，学生填写“学后记”。课堂上，学生带着预习中的问题走近课堂，变从教师出发的题海训练为学生自主的先思考后练习，减轻了学生负担，提高了课堂效率。东庐中学凭借以“讲学稿”为载体的“教学合一”的教学改革，成为全国学习的典型。

（三）梅岭中学

梅岭中学是江苏扬州市区重点初中学校，现为公办民营。学校遵循“尊重人、发展人、完善人”的办学宗旨，贯彻以情感教育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生和谐发展的办学目标。学校一直把德育放在各项工作的首位，并探索出一条独具特色的以“体验教育”为主的德育之路，坚持“低起点，小坡度”的育人原则，（学会做人—从学会感恩开始，学会做事—从学会扫地开始，学会学习—从学会思考开始，学会健身—从学会做操开始，学会礼貌—从学会敲门开始，学会文雅—从学会走路开始，学会生存—从学会自护开始，学会交往—从学会微笑开始，学会自律—从学会守纪开始，学会审美—从学会穿衣开始），避免了学校德育总是扮演“推销员”的角色，而真正成为学生的“服务员”，解决学生成长中的烦恼。开展“校园碰碰车”（以“学会乐群、学会自律”为主题）、“社会碰碰车”（以“学会做人，学会思考”为主题）和“家庭碰碰车”（以“学会生活、学会劳动”为主题）以及“心灵碰碰车”（以“学会反思、学会感恩”为主题），实现了破解德育工作的难题。该校“体验教育”被央视制作成专题节目向全国推广，该片播出后，受到了社会及家长的广泛好评。

（四）洋思中学

洋思中学位于江苏泰兴市，是近年来全国课堂教学改革的标兵。洋思中学课堂教学特色是：

1、“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式：主要分为三步，第一步是“先学”，即教师揭示教学目标后让学生自己去看书学习，充分发挥学生的主体作用；第二步是“后教”，即教师针对学生自学中存在的共性问题进行点拔；第三步是“当堂训练”，即当堂完成作业。

2、“每节课都要像考试一样紧张学习”的课堂教学效率。洋思中学衡量课堂教学效率高的标志是“每节课都要像考试一样紧张学习”。每节课都经过教师的有效引导，学生通过有意紧张来完成。每节课学生从上课到下课都是考试，教师讲课的实质是对考试的评价。

3、“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的逐级教学把关制度。“四清”的实质是不停的发现问题、解决问题的过程。“堂堂清”、“日日清”是由任课教师和学生来完成的，内容就是教材上最基本的要求，过不了关的学生要用自习时间或课间同学之间补课，直至过关。“周周清”是由年级组组织进行的，过关内容就是本周所讲的教学内容，过不了关的利用休息日找教师补课。“月月清”是由学校组织进行的，是一种正式的考试，由学校统一组织。

二、所考察学校的基本经验

（一）开放鲜活的办学理念

“江苏教育”品牌的真正魅力不仅表现在教学成绩上，其魅力还在于开放鲜活的办学理念。所考察的几处学校，在办学主体上，积极探索多元化办学主体；在教育对象上扩大了教育范围，家长也成了教育的对象；在教育内容上，除国家规定的课程外，增设发展型课程，如南大附中的心理教育课就颇具特色，教育效果显著；在教育空间上，把课堂搬到工厂、农村，让学生接受更全面的素质教育，如梅岭中学；在教师队伍上，长期进行聘任交流，极大的调动了教师工作的积极性，促进了教师的专业发展与提高。

（二）以校为本的课改实践

课程改革坚持以课堂为主阵地，以名优教师带动一般教师，加强课程资源、评价、个案方面的研究，将课程改革植根于学校的教育教学当中。洋思中学 “先学后教，当堂训练”的课堂教学模式，“每节课都要像考试一样紧张学习”的课堂教学效率，“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”的逐级教学把关制度，均称为全国关注学习的课程改革实验经验；东庐中学的“讲学稿”的利用，将学、教有机的融合在了一起，极大的提高了教学效率，形成了自己的教育教学特色；南大附中则以特色德育社团活动，形成素质协同教育，构建和谐教育体系；梅岭中学探索的出一条独具特色的以“体验教育”为主的德育之路，解答了德育工作的瓶颈问题。

（三）素质过硬的师资队伍

所考察四校教育之所以成功，关键有一支高素质的教师队伍，素质过硬的师资队伍是取得辉煌成绩的根本。从教育主管部门到学校，从领导到教师，都有强烈的教育发展意识，把教育作为一种“事业”来办，把发展教育，提高教育质量，与自我成长、自我发展结合起来。

这些学校名教师多，但是他们还重视对青年教师的培养。许多青年教师在名教师的“传、帮、带”下走上了教育科研之路，拿到了解读教育教学科学规律的“金钥匙”，使自己登堂入室。同时，推行教职工全员聘用制，做到竞争上岗，优胜劣汰，定期进行教育系统学科带头人和骨干教师的培养和评选，初步建立了教师成长成材的合理梯队和人才脱颖而出的活力机制，促进广大教师积极进取、奋勇争先，从而打造出素质良好的教师队伍。

（四）严谨务实的管理举措

管理是学校的生命线，管理是学校的晴雨表。在所到的四处学校，给人的普遍印象就是学校管理的科学化和实效化。

一是学校管理突出以人为本。考察学习中处处感受到各个学校的管理，都是在严格有序的基础上，紧紧围绕如何充分调动人的积极性，挖掘人的潜力上作文章，充分体现了一种更广泛意义上的“以人为本”。二是环境优美。注重体现人文气息和文化氛围，学校办学理念、发展思路及大量的格言警句充满校园各个角落，把学校建成学生学习的学园，生活的乐园。三是制度健全，制度建设涉及方方面面。洋思中学编印的《学校管理制度》，大到学校总章程，小到保安岗位职责，均制定了科学而又严格的规章制度，做到每个部门处室、每个人职责分明，使学校“没有制度外的人，也没有制度外的事”，同时，各学校严格按照规章抓好落实，确保制度的权威。

（五）以人为本的评价机制

所考察的四所学校，在各类评价改革上，都明显的体现出了“以人为本”。对教师评价，按照教育教学、教科研、差生转化、教学常规、履行职责等方面进行考核，对教师上课、辅导、综合实践活动、兴趣小组等所有教学环节也都进行了量化细化，并直接与教师的绩效工资挂钩。对学生的评价，则注重学生的发展，突出整体发展质量的评价，坚持各学段教育教学有机结合，关注学生未来发展情况。

三、几点思考与启示

对照江苏先进的教育理念、严谨的管理措施、一流的教育质量，反思自己的教育工作实际，深深地感到教育发展和改革的紧迫与压力，在今后一段时间里必须大胆改革，敢于创新，严格管理，精细求实，发展特色，打造品牌。

（一）走内涵发展之路应成为学校长期发展的战略决策

江苏教育能够取得今天这样骄人的成绩，是与其坚持内涵发展分不开的。走内涵发展之路，应和了知识经济时代的发展特点，这一点给我们的启示是深刻的。学校的发展需要一流的、现代化的教育设施，但这不能成为学校上等级、上台阶的根本标志。在确立发展规划时我们不能只看到眼前利益，而要从长远利益出发，实事求是地“定好位”，在“特色”和“个性”上下功夫。在新的历史条件下，我们的办学理念要提升、管理模式要改革、教师队伍建设要创新、教学质量控制体系要优化、校园文化建设也要重新整合，这些都是需要我们不断思考、探索和实践的。学校的核心竞争力不完全在规模上，而在内涵建设、科学管理上。惟有如此，才能将学生发展、教师发展、学校发展推向新的高度。

（二）积淀校园文化，发展学校特色

加强学校的文化建设，打造学校的独特文化内涵，形成学校的办学风格与理念。我们以往在学校的办学质量上强调了管理、师资和生源等要素，但却忽视一个极其重要的因素——学校文化。学校文化可以分为四个层面：一是表层的物态文化。物态文化首先是师生的研究成果，包括研究课、论文发表等，其次，比如校园环境、学校建筑等等；二是浅层的行为文化，包括听课评课、学术交流等等；三是中层的制度文化，包括学校常规制度等等；四是深层的精神文化，这是学校的核心文化，主要包括办学理念、学校精神、团队风貌等等。一所学校最根本的是要有一种精神文化存在于师生员工的脑海和心灵之中，正是这种精神文化才产生强有力的凝聚力和向心力。我们的学校所缺少的正是这种学校文化的生成和培育。下一步，我们应当立足学校实际，充分挖掘学校内涵发展的要素，如办学理念、治学风格、优质师资、优良传统等。努力积淀自己的校园文化，发展自己的校园特色，提炼出自己的学校精神内核，聚结成学校最宝贵的财富，激发出广大师生奋发向上的情绪与敬业勤奋的精神，推动学校工作不断前进。

（三）抓好教育科研工作，进一步强化推进措施

强化教学科研，夯实课题研究，让教研直接为教学一线服务。现代学校教育制度下的教育科研（包括教学研究），是教育教学改革的重要推动因素，是提高质量的重要途径。下一步，我们也要将教育科研作为重要工程来抓并强力推进，形成一支教育科研骨干队伍。大力推广科研成果，促进教学质量的提高。加强师资队伍建设，使更多的教学骨干和教科研能手成长起来，迈向科研型、学者型教师的行列。

（四）加强教师队伍建设，使教师形成良性发展

建设高素质的师资队伍是兴教之本。教师队伍的素质与水平，直接影响着教育事业的兴衰成败。学校发展的根本动力在于教师素质的不断提高和教师队伍的整体优化。下一步，我们应当一方面要精心打造一批名教师，另一方面也要扎扎实实、持之以恒地逐步建立起一支师德高尚、业务精良的教育干部、教师队伍，为教育事业的发展奠定坚实的人本基础。

（五）增强抓质量的意识，全面提升教育教学质量

始终坚定不移抓质量，但是要正确处理好课改背景下实施素质教育与提高教学质量的关系，既不用成绩代替素质教育，也不把实施素质教育与争创佳绩对立起来。在此基础上，我们需要研究的就是学生怎样才能取得好成绩。通常，让学生考出好成绩从而提高学校的升学率有两条基本途径：一是“揠苗助长”——通过加班加点、针对考点，进行机械反复的“应试训练”，促使学生出好成绩，这是拼消耗；二是“顺其自然”——通过巧妙地组织、引导和必要的科学训练，培养学生的学习兴趣、学习习惯和学习力，学生自然而然出好成绩，水到渠成。第二条正式我们必须要做的。

以上是本人此次考察的粗浅认识，不足之处敬请指正。

第五篇：赴江苏华西村学习考察报告（本站推荐）

赴江苏华西村学习考察报告

按照区学习实践科学发展观活动方案的统一安排，5月11日至17日，我们一行3人，随我区党政考察团对江苏省华西村新农村建设进行了考察。在华西村考察虽然时间不长，但通过工作人员介绍，实地参观华西村的村容村貌、农户家庭、基础设施建设、公园展馆，我们深刻感受到，华西村被誉为“天下第一村”当之无愧。用胡锦涛总书记的话讲就是：“华西村不简单，吴仁宝不简单！”

一、华西村的基本情况

华西村位于无锡江阴市的东南。华西村1961年建村成立党支部，当时只有面积0.96平方公里，120户、667口人，集体资产2.5万元，外债1.5万元，人均收入不足54元；1989年成立党委，有党员1271名。2001年6月开始，先后将周边16个村“并入”华西。现有面积30平方公里，村民3万多人，流动人口近3万人。

华西村的经济支柱是江苏华西集团公司，该公司是全国大型一档乡镇企业，是合作经济组织，于1994年组建集团公司，1999年公司上市。现有职工2.5万人，固定资产40多亿元，下属8大公司（钢铁建材一公司、钢铁建材二公司、钢铁建材三公司、宝昌化纤公司、毛纺服装外贸公司、有色公司、旅游服务公司、建筑房产装潢公司和彩板、香港、上海公司），80多家企业。2005年，实现销售收入307亿元。按中心村1524人计算，销售平均每人超2000万元，利润平均每人超80万（年利润超12亿元），交税每人超35万元（年交税超6亿元）。2008年，华西集团公司完成销售500个亿，实现利税30亿元，相当于华西村人均向国家交税40万元。华西集团公司在2005公布的“中国企业500强”中，名列第94位；在中国制造企业500强中，名列第41位；在中国综合类制造业中，名列第5位。2006年8月，福布斯中文版将华西集团列为“中国顶尖企业”百强榜第二。五十年来，华西在全国获得了许多第一，第一个电话村、彩电村、轿车村、空调村、手机村、电脑村、别墅村等，是一个名副其实的小康村。近年来，华西先后获得“全国先进基层党组织”、“全国模范村民委员会”、“全国文明村镇”、“全国文化典范村示范点”、“全国大型一档乡镇企业”、“全国乡镇企业思想政治工作先进单位”、“全国乡镇企业先进企业”、“全国乡镇企业科技工业园”等殊荣，并被国内外各界人士赞誉为“天下第一村”！

二、华西村社会主义新农村建设情况

在华西村，我们感觉到社会主义新农村建设，华西村确实是榜样、是标兵。

从“生产发展”来说，华西70年代造田，实现农业现代化；80年代造厂，实现农村工业化；90年代造城，实现农村城市化。经过几十年的发展壮大，华西村的固定资产已经达到80多亿，年产值超300亿，是1988年亿元村的300倍。“华西速度”令人惊叹。1978年，华西村成为百万元村，农民年平均纯收入220元；1988年，华西村成为亿元村，农民年平均纯收入1699元；1995年，华西村实现20亿元收入，农民年平均收入达到2.46万元；2001年，村收入、农民年平均纯收入基本增长一倍；到2004年，华西村成为200亿元村，农民年平均纯收入12.26万元。同年全国农民人均纯收入2936元、城镇居民人均可支配收入9422元。华西人的收入是全国农民的41.76倍、城镇居民的13.01倍。2004年全村收入创纪录地达到了206亿元；2005年再创新高，全年收入高达370亿元，是1961年的51.98万倍。1994年，华西村组建华西集团，到今天已有1000多个品种产品，注册商标44个，创出了“华西”、“仁宝”等品牌，华西被国家工商总局认定为含金量极高的“中国驰名商标”，产品远销世界各地。2002年，华西村建造了全国第一个村级工业园区。发展到今天，8平方公里的工业园区内有13家公司、80多家企业。目前，该村已经形成了工业、商业、建筑业、旅游业四大支柱产业。在新中国的历史上，没有一个村可以与华西村相比肩。

从“生活宽裕”来说，华西的村民生活宽裕。他们的衣、食、住、行，样样都全了。特别是从“行”和“住”来说，华西村民最少的人家有1辆轿车，最多的人家3辆；村民家家住400到600平方米的别墅。我们看的一家村民三层别墅，面积达500多平方米，价值200多万元。华西村民的收入年人均八千美元，现在家庭存款少的有100万，多的有1000万以上。村中有投资5.8亿元修建的公园，园的九座塔分别承担了体检、培训、娱乐、服务、养老等功能，特别是体检中心内的设备，全部是世界上最先进的设备，村民不出村什么大病都能“解决”。这些收入主要有三个来源：一是社会主义的按劳分配，工资奖金多劳多得，但最多不超过3万元。工资平时发50%，年终一次结清，奖金中的80%作为资本参股，厂在股金在；二是共产主义的按需分配，每个村民各项福利待遇加在一起一年至少2800元；三是社会主义初级阶段的资本分红。华西实行的是公私合作制，集体控股，个人参股，享受分红，采取“少分配、多积累；少拿现金、多入股”的分配形式。在华西做到“八有八不”（即小有教、老有靠、房有包、病有报、物有商、玩有场、餐有供、行有车；吃粮不用挑、吃水不用吊、煮饭不用草、便桶不用倒、洗澡不用烧、通讯不用跑、冷热不用愁）。1998年4月20日，江泽民同志到华西村视察时，称赞：“华西人民幸福、幸福、真幸福！”

从“乡风文明”来说，在华西村处处洋溢着文明富裕，社会和谐的氛围，达到了“三无”：无上访、无告状、无暗斗，实现了“基本生活包，老残有依靠，优教不忘小，三守促勤劳，生活环境好，小康步步高”。村里成立了“精神文明开发公司”，成立特色艺术团（下设京剧、越剧、锡剧、歌舞、杂技5个分团）。常年开展“六爱”教育（爱党、爱国、爱华西、爱亲、爱友、爱自己）活动。编写了《十富赞歌》、《十穷戒词》和《华西村歌》。

从“村容整洁”来说，华西村的各项建设都是统一规划设计，统一标准建设。华西村民住房有三种：一种叫欧式别墅。这些大多数都是华西中心村的人住的；一种叫C式别墅，在吸收的1000多名新村民中，经济条件比较好的，就住C式别墅；一些生活刚刚宽裕或者还没有完全宽裕的，住的都是公寓房，大华西范围内村民住的也绝大多数是公寓房。华西村实现了“三化”（绿化、美化、净化），“三园”（远看是林园、近看是公园、细看是农民生活乐园）。华西村庄建设别有特色，用他们的话说，叫“不洋不土”，他们的广场喷泉，万米村道回廊，观光金塔等有特色的建筑物在全国享有名气。尤其是世界公园，使人大开眼界，举目眺望，一些仿造的世界名胜错落有致地遍布四处，其中有中国“长城”、“天安门”，美国“白宫”，英国“大城堡”，巴黎“凯旋门”，悉尼“歌剧院”，德国“天文台”，捷克“乡村别墅”等，这些都为华西村的村容村貌增添了秀色，也成为了旅游景点。华西人认为：“村容整洁”不等于所有的地方都要集中造新房子。他们考虑一点，什么叫新农村？它的内容很多，不是认为搞新房子，搞一个新村，就叫新农村。如果你去搞一个新村，经济上没有这个条件，你还去搞了，这同“生活宽裕”就有矛盾了。如果他现在住的房子要集中到新村去了，要花几十万块钱，这家人家原来是宽裕的，集中后反而变得不宽裕了。所以，既要统一规划，也要实事求是，有条件的就去建新房子；没有条件的，原来的老房子也不错。在华西村的村庄规划和建设中，特别注重科学和节约土地。在70年代，华西人就有了“多占天、少占地”的理念。他们把零零散散的老厂房集中到园区，村民住宅集中到新区，这样就可以增加2500亩土地。今后五年，华西还将继续坚持“工业反哺农业”的发展思路，投入基础设施资金5.2亿元，搬迁山北五个村2700户村民，在山北搞好“万亩农林科技示范园区”，使大华西形成“山南钱庄，山北粮仓，中间天堂”的新格局。现在村内公园正在建造由村民共同投资10亿元的增地空中大楼，74层、328米高，在大陆排第8位、世界第15位。整个楼体呈三足鼎立设计，中间建有世界最大的旋转餐厅，建成后将是华西村的又一大特色景观。自改革开放以来，已接待120多个国家和地区的宾客来考察、访问。现在，每年游客接待量在100万人以上。

从“管理民主”来说，华西村的管理是比较民主的。什么是民主？他们的理解是：依法办事，以约办事，这就是最大的民主。也就是要做到“以人为本，制度管人，人管制度”。华西村以《村民委员会组织法》来管理。对法律上还没有完备的一些细节问题，他们一方面发动群众讨论，如果有90%同意以后就制订《村规民约》，最后就按这个《村规民约》来办。另一方面，《村规民约》的制订也要在法律范围内，不能和法律抵触，所以他们说：依法办事，这就是最大的民主。如果说是人管人，那就是最不讲民主了！

总的感觉是，华西村美丽，华西人幸福。按华西人的说法，美丽的定位是“五容”：山容、河容、田容、厂容、村容；幸福的定位是“五子”：票子、房子、车子、孩子、面子。

三、华西村社会主义新农村建设的几个着力点

1、建设好班子和干部队伍。华西村历来重视干部队伍建设，特别是吴仁宝书记以身作则，担任村书记近50年，始终如一地为民办实事，他当过县委书记，当过十届、十一届、十七届党的全国代表，六、七、八届全国人大代表，还有各种国家级荣誉。然而，他从来是以一名党员干部的身份，带头为群众谋利益。整个班子成员也是很有团结力和战斗力。他们班子成员和百名党员干部的两次宣誓，推动了华西村的创业热潮，第一次是1985年，在南京雨花台革命烈士纪念碑前宣誓，使华西村成为亿元村。第二次是2003年在北京天安门广场人民英雄纪念碑面前宣誓，使华西年销售收入增长50至100个亿。他们发誓要振兴华西，做到“有福民享，有难官当”。如何更好地抓好班子建设，华西村提出四句话，即三正、三平、三守、三不倒。“三正”是办事认真，处事公正，经营廉政；“三平”是政策水平，技术水平，管理水平；“三守”是守法、守约、守信誉；“三不倒”是难不倒、夸不倒、吓不倒。像这样一个班子，就会有凝聚力、战斗力，就能驾驭各种复杂情况。华西村的班子成员廉洁自律做得特别好，吴仁宝书记将5000多万元的奖金留给集体，他做到“三不”，不拿全村的最高工资，不住全村最好的房子，不拿全村最高的奖金。吴仁宝有个座右铭是“家有黄金数吨，一天也只能吃三顿；豪华房子独占鳌头，一人也只占一个床位”。村里将其制作宣传牌高高竖立在进村的路旁。

2、坚持自身特色，做到公私双富有，实现共同富。“个人富了不算富，集体富了才算富；一村富了不算富，全国富了才算富”。这是吴仁宝经常说的话，他还说：社会上有人一时怕“私有”，认为“私有”什么都不好，最好把“私有”全部转成“公有”。也有人一时怕“公有”，认为“公有”什么都不好，最好把“公有”全部转成“私有”。我们华西不怕“公有”、“私有”，就怕“公”也没有，“私”也没有。华西创造了公、私“双富有”。华西村是“一村两制”，集体与私营并存，但不允许“一家两制”，村民可以先“私”，不行后再回集体。用江泽民同志的话讲，这是处理好了权与钱的关系。实际上，也就是做到了“两手抓”：一手抓好巩固和发展公有制经济毫不动摇，一手抓好鼓励、支持和引导非公有制经济毫不动摇。从现在的格局来看，华西是公私合作制占主体，在合作经济中，公有的比例较大，固定资产有40多亿；私有的比例较小，近10个亿。对村民的股份，每年有分红，但必须拿出一部分再入股，股金只能用来买房买车。

华西村在实现公、私“双富有”时，始终坚持“三创”：一是“创业”。华西始终坚持“公私合作制”，也就是既要发展好集体的“产业”，也要有村民的“家业”。二是“创新”。在2001年，华西村根据兼并16个村的新情况，在全村实行“一分五统”（村企分开；经济统一管理，干部统一使用，劳动力在同等条件下统一安排，福利统一发放，村建统一规划）不断创新体制、机制，全力推动华西的城市化建设步伐，把大华西建设成为一个特色的旅游城。三是“创优”。华西村的体制、机制、班子等，不仅都有特色，实现了优良，而且也经得起历史、群众和实践的检验。各项工作都走在全国的前列。华西富了，还始终不忘左邻右舍及经济欠发达地区，在黑龙江、宁夏、江西等地建了省外“华西村”，改变了这些地方的贫困面貌，现在已移交地方。

3、大力加强精神文明建设。华西村在发展经济建设物质文明同时，大力加强精神文明建设。在他们看来，要让村民过上长远的幸福、富裕和安定的生活，要让社会主义的华西“健康长寿”，不仅要使村民家家“口袋富”，而且要让村民个个“脑袋富”。1998年，成立了“华西精神文明开发公司”，挑选5名干部担任公司领导，聘请了20多名“信息员”和“采购员”，在40多个村办企业中建立联系点，负责全村思想、政治、道德品质、教育文卫等精神文明建设方面的“产、供、销”，专抓看不见的“钱”。这样的公司在全国是独一无二的。工作人员介绍和展出资料中的几个事情使我们很受感动。

第一件事是八十年代始，赌博风开始在华西横行，村民中也有打麻将赌博行为。对此，村里召开会议，研究决定禁赌，设立举报奖，一人一次奖一千元，结果全村无一人赌博。在1994年，华西精神文明开发公司又发布通告，除退休老人娱乐性活动外，凡举报华西人有参与赌博的，一经查实，奖励一万元。

第二件事是敬老爱幼的中华民族美德在华西蔚然成风。村里建了24个“孝敬亭”，都是以历史人物为背景，以教育下一代。在华西，女的50岁，男的55岁都有养老金，一年少的1.2万元，多的1.6万元。华西村民，凡家中有老人活到八十岁、九十岁、一百岁的，村里对长寿老人的直系亲属每人发一百元、一千元、一万元的“敬老奖”。村里有一位老人叫程珍妹，2000年一百岁，该家庭直系亲属37人，村里发给奖金37万元。

第三件事是为了使华西人“富脑”，他们设立各项“富脑”奖，比如会说普通话的加一级工资，会说英语的加二级工资等。华西村不仅千方百计对本村村民“富脑”，还对外来的村支书或干部等给予包吃包住的免费培训，每年都要支付一百余万元。村里建有2座“培训中心塔”，计划为全国培训5万名村支书或干部。

第四件事是人才使用重现实，用人“不计过去，不怕将来，注重现在”。他们专门开办了“不想户”学习班，把犯过错误、不想工作、游手好闲的人组织起来办学习，村里包吃包住，每个人每月发500元工资。杨永平是其中最具代表性之一，进学习班后，很快思想观念发生重大变化，原本计划1个月的学习班5天就结束，现在任华西村旅游公司副总经理。

四、华西村的经验对我们的启示

“他山之石,可以攻玉”。当前,全国上下正在深入贯彻科学发展观,全面推进新农村建设，我区口里东窑子村的新农村建设全面启动。华西村作为我国新农村建设的典范,其做法无疑十分成功，也给了我们深刻启示:

1、要大力推进思想解放，进一步更新观念。思想铸造未来，思维决定一切。“华西思想”令人振奋。1992年春天，邓小平同志南巡讲话发表后，华西人敏锐地抓住了经济加速发展的浪潮已经到来的机遇，连夜开会研究发展战略目标，制定了“借钱吃足”的具体措施。在会后的半个月时间，华西人借了2000多万元、吸收个人资金400万元，购进了大批的原材料。有人算过一笔经济帐，华西村的这一举动赚了1个多亿。华西人想问题、办事情的思想都有独到之处。村内的一个小公园有5个餐馆，但其外形分别建造成牛、羊、龟、甲鱼、蜗牛，分别寄予不同的寓意，可谓匠心独具。当前，第二批学习实践活动已经进入第二阶段，第三批学习实践活动很快就要开展。我们要以此为契机，教育引导村民转变“小农”思想意识，放弃“恋家恋农”情结，千方百计打开推动工作开展的“阀门”，培树起适应市场经济、与新农村建设、城市化发展相适应的新观念。

2、要始终坚持发展第一要务，敢闯敢干、真抓实干。40多年来，华西村一直保持持续、健康、快速发展。他们的理念是：有条件不发展没道理，没有条件创造条件发展才是真道理；大发展小困难，小发展大困难，不发展最困难；发展就科学，不发展就不科学，有效发展最科学。华西村建村时有一首民谣，生动概括了当时的情形：“泥垛墙、茅草房，挡不住风、遮不住雨”、“高田岗、高田岗，半月无雨苗枯黄；低田塘、低田塘，一场大雨白茫茫”。当时亩产300来斤。华西人制定了十五年农业发展规划，每天干10多个小时，修塘堤、造良田，实现亩产万斤粮，在当时华西被看作是“吹牛大队”。但华西人实干、苦干加巧干，利用7年时间就实现了上述目标。在60年代，华西人就坚持“无农不稳、无工不富”。从1000多斤重的大磨盘起家，办起了饲料加工厂，致力发展村级经济。1969年，冒着被割“资本主义尾巴”的风险，创办了小五金厂，检查组来关门下地干农活，检查组走则厂子冒烟生产。其后，又创办了板网厂、塑纺厂。华西村的经验告诉我们，发展要有积极向上的精神状态，要有符合实际的发展思路，要有切实可行的目标规划。发展要因地制宜、实事求是，宜工则工、宜农则农、宜副则副、宜商则商。我区两个村的面积30多平方公里，与现在的华西村相当，但在发展上是天壤之别，这既是差距也是空间。要坚持现代城郊农业的发展方向，在全面落实惠农政策的基础上，按照集中连片、整体推进的思路，紧扣“特色、品牌、效益”环节，大力发展特色农业。要在生态涵养区建设经营上下功夫，大力发展三产业，在村改居、村民变居民的同时，利用好土地、生态资源，积极发展近郊休闲旅游。要积极发展打工经济，开展就业技能技术培训，保证每个村民都有一技之长，由凭体力、吃“年龄饭”向凭技术、吃“本领饭”转变。要改变口里东窑子村集体资金的管理办法，学习借鉴华西村的“二八开、一三三三”的分配机制，少分现金、多入股，变分钱为分红，促进集体增收和农民致富。

3、要坚持全面推进，协调发展。建设社会主义新农村的过程是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面推进，物质文明、政治文明、精神文明协调发展的过程。华西村在经济发展的同时，坚持全面、协调发展，政治、文化、社会都取得了很大进步，居民的住房换了五代，文化生活丰富多彩，建立了一整套具有华西特色的乡村治理新机制。对两个村，要在加快城市化步伐、发展经济的同时，进一步加强政治、文化、社会建设，完善村规民约，提高村民素质，培养与新农村建设相适应的新时代农民。要全面加强农村的精神文明建设，使村民的思想和行动统一到区委、区政府的重大决策上来。要尽快改善村容村貌，搞好净化、美化，减少脏、乱、差，“不变调、不走样”地贯彻落实新农村建设，整体推进城市化进程。

4、要大力培育农村先进文化、培养新型农民。华西村创造农村发展的奇迹，很重要的一条，就是始终坚持统筹发展、建设富有华西特色的农村先进文化，形成“热爱科学、崇尚文明、尊老爱幼、家庭和睦、邻里团结”的良好村风，培养一代新型农民。我们在实施村改居过程中，要把发展农村先进文化、培养新型农民作为灵魂工作来抓。通过加强农民技术培训、开展民主法制教育、开展科普卫生文化宣传、抓好精神文明创建、开展文化体育活动等形式，不断提高农民的思想、道德、文化素质，培养有文化、有技术、懂经营、守法纪、讲文明的新型农民。

5、要抓好班子建设，选准带头人。华西村创造世人瞩目的辉煌业绩，最核心的原因是有一位好的带头人吴仁宝和以他为书记的优秀村“两委”班子。我们在加快新农村建设、推进农村城市化进程中，必须按照“五个好”的要求，全面加强村级班子和党员队伍建设，着力提高党员干部素质；要按照村民自治的要求，加强村民代表会议、村民委员会、村务公开民主管理组织制度建设。与此同时，要严格标准，扩大民主，拓宽视野，切实把品德好、能力强、作风正、威信高、廉洁自律、能带领群众发展经济的群众发展成党员、把优秀党员选进村党组织和村委会。现在我区村“两委”班子换届工作已经配齐，下一步的关键是要解决培强的问题。相关部门要加大培训力度，切实提高村“两委”班子成员的综合素质，真正发挥基层党组织战斗堡垒作用和带领群众致富的作用，促进我区新农村建设、农村城市化的顺利推进。