第一篇：走进活力香港 感受生命教育
走进活力香港 感受生命教育
为进一步学校提高教育教学质量和管理水平，开拓教师视野，不断提升学校教师队伍整体素质，推进与香港“手拉手”学校互帮互助共同发展，我校在2010年度先后组织了三批共名教师赴香港孙方中小学参观学习，每次一天。
该校由前校监孙方中创立，2010年已成为一间全日制的小学，学生可以一条龙直升孙方中书院，是全港第一所以普通话作为教学语言的资助小学，不仅校园整洁干净，教师素质高，而且人文气息浓，办学理念新。该校一贯坚持普通话教授中文，从创校开始就以普通话教学，聘请的老师都会说普通话，长期的坚持也赢得了学界的认可，学生的中文学能测试一直也名列大埔区内前茅。
三次的参观学习都组织认真，安排详尽，活动涵盖全面：听课、评课、同行交流、参观校园、分组研讨、主题讲座、列席教师会等等，活动内容涉及课内课外、校园生活、教师发展甚至教师业余放松，丰富之余精彩纷呈。三天里的所见所闻，令我校参加教师对多元、开放的香港教育有了初步了解，增长了见识，开阔了视野。活动过程中，参与接待工作的领导和教师时时处处显示出的渊博的学识、谦逊的品德、团结协作、用心工作的精神以及尊重教育规律、以爱育人的教育思想给大家留下了深刻的印象。老师们一致感慨：香港学校丰富多彩的活动，别开生面的交流方式，新颖独特的教学手段，有条不紊的管理，充满人文关怀和生命气息，这些是香港教育的特色也是我们应该汲取的宝贵经验。
走进香港，让人能感受到这里是一个尊师重教的国际化大都市，从政府到学校、家庭，以至全社会都十分重视儿童教育工作。具体表现在：
（一）政府高度重视。
特区政府十分重视对教育的宏观调控和规划，提出了科学的全人教育目标，并大力尝试课程改革，积极推进教材建设。教育经费充足，调配有度，校长不用为办学资金发愁。为了促进学校发展，还设立了丰厚的优质教育奖励基金，鼓励学校创新，为学校创立特色、提高质量提供了可靠的资金保证。2010年12月3日我校四位老师在孙方中小学校长的陪同下有幸参加了大埔区2010-2011年度小学及幼稚园联校教师发展日活动，活动时间为一天，全区所有小学及幼稚园老师全员参加，上午区相关部门领导、校长会成员致辞发言，大学教授主题演讲，热心社会人士也给予慷慨赞助表彰。下午设置了17场分组讨论会，教师们可以自由选择参加，期间所有老师都认真参与，积极严谨讨论，使我们眼前一亮也发自内心的为香港同行的敬业叫好。
（二）学校育人得法。
老师们自孙方中小学回来，都不约而同的赞赏该校校长、教师的敬业和乐业，接触到的学校领导和教师，都能自动自觉立足本岗位，兢兢业业用心完成分内工作，他们的一言一行都体现出对学生无私的爱。如：孙方中小学校长，在她身上，我们感受到真正的教师风范，她为学校的发展、学生的成长，不怕困难，想尽各种办法创设孩子健康成长的环境；孙方中中学校长，个子不高，做事雷厉风行，从他与学生们的举手投足和亲近中，短短时间也能为其使者风范所吸引。同时，学校还根据实际情况提出属于自己的全人教育培养目标——勤、廉、信、慎，并精心营造校园的文化氛围，努力把校园文化渗透到校园的每一个角落，使人一走进校园就能感受到浓郁的人文气息。过道上贴上孩子的各类作品，写上几句温馨的话语；礼堂的校训，如“知书识礼，律己爱人”“谦诚智慧”“非以役人，乃役于人”等，时时处处提醒孩子们的日常行为规范。
（三）家校合作。
俗话说的好：家长是孩子的第一任老师，取得家长的信任与支持，会使学校的工作如虎添翼。在考察交流中，我们发现香港的学校非常重视利用家长这一宝贵的教育资源，重视家校合作，成立了家长教师会，让家长参与学校的事务管理，而家长也乐意以主人翁的意识参与学校管理。事实证明：这一举措不仅为学校提供人力支援，而且有助于家长与学校的良好沟通，形成教育的合力。孙方中小学的家教会为了接待我们，家长代表参与学校的接待工作，并亲手制作了精美的礼品给我们作纪念。此外，从他们所送的资料了解到，他们的家教会在本年度开展了很多活动，如：亲子旅行、简易服务、义卖筹款等活动，有一支较为庞大的家长义工队伍，他们真心协助学校开展各项活动，为了学校的发展默默奉献。
（四）高素质的教师队伍为养成教育提供坚实保障
古人有云：“学高为师，身正为范。”香港的教师用最好的方式——自己的言行诠释着的这句话的内涵。孙方中小学教师平均每周要上三十多节课（每节课大约半小时），还要经常利用早上和放学后的时间免费培养特长学生，为学习有困难的孩子提供学业支援，但他们始终用一颗热爱教育事业、热爱孩子的心去享受这紧张繁忙的工作，时时处处注意自己的言行，用良好的形象为学生做表率，并且利用业余时间不断提升自己的文化素质和专业技能。
在学校，校长和教师用睿智的富有亲和力的言语介绍他们对教育的理解和做法，待人接物无不展示着他们特有的魅力：热情大方、谦逊周到。正是因为有了这样一群可敬可爱的教师的言传身教，所以无论是课堂教学，还是课间自由活动，学生给人的感觉是既活泼可爱，又温文尔雅。
（五）提供展示平台，促进学生全面发展
“自信、活力、阳光”这是每位孩子，每位教师，每位校长，每位家长所希望看到的孩子的精神面貌。我们参观过的孙方中小学、孙方中书院都懂得利用每个教育的时机，想出很多办法树立孩子自信心。学校充分利用空间，张贴了学生的各种作品、相片、手工作品，一个个荣誉橱柜摆满了学校和学生的奖杯和奖状；每次校园参观校方都是安排了学生分组带领我们，自信大方的介绍他们的校园生活，交流中落落大方；中午小休时段，学校开放活动场室和各类爱好俱乐部，由学生志愿者管理，而且井井有条。从这些细节中我们看到了香港的教育不重表面工作，能充分利用各种机会去锻炼学生，提高他们的综合素质，无不渗透教育者对学生的关爱，无不让孩子享受学校学习带来的快乐，无不体现学生是学校的主人，彰显着生命的活力。
他山之石可以攻玉。虽然香港和香港的教育由于社会制度和教育制度、教育体制等和我们有较大的不同，但我认为其理是相通的，其精髓是值得我们学习的。
第二篇：“走进大自然 感受生命”幼儿园亲子活动
“走进大自然 感受生命”幼儿园亲子活动
此活动是结合了4月主题活动“动植物”,家长和小朋友、老师一起走出教室、走出幼儿园，去农科所感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春天的足迹。
春游，是孩子们的期盼。整个活动孩子的兴趣是高涨的，我们老师先带着孩子们和家长在艺术园里慢慢地散步，吸一吸艺术园里新鲜的空气；踏一踏艺术园里松软的泥土；赏一赏艺术园里无边的风光，游一游这如画般美丽的春天风景。孩子们睁着一双双明亮的眼睛捕捉着美丽的春天，他们全身心地融入了春的美景中，感受着春天给他们带来的快乐。
此次活动利用亲子游戏为孩子和家长们营造交往游乐的机会，拉近了孩子、家长、教师的心。不论是家长还是孩子，在幼儿园以外的环境相处，有种无形的归宿感让他们更感亲近，平时在幼儿园见面点头之交的家长们，此时也许成了亲密的朋友。我想这次春游，对孩子、家长都是一次难忘的经历：在大自然中的释放与亲近。
通过这次春游活动使孩子们开拓了视野，在感受大自然神奇魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。
第三篇：让生命教育走进家庭
失败了没关系，你下次会做得更好2009-06-12 1 什么情况下说这句话？
当孩子失败的时候就应鼓励说：你会改变的！学会用这句话激励孩子：
一次考试，凯西考得很不理想。于是，她一进门看到妈妈就大哭起来，很伤感地说：“妈妈，这次我考得很不好。”看着女儿这个样子，妈妈第一次大吃一惊，感到女儿太脆弱了，经不起小小的挫折。
于是，妈妈从孩子的心理角度出发，没有说一句责备的话，而是诚恳地安慰她：“凯西，没关系！这次考不好，还有下次呢，你会改变的！关键在于你错在什么地方，这些地方是你不懂，还是因为粗心？”凯西伤心地说：“语文的文章分析是我不懂，数学是我粗心了。”听了女儿的话，妈妈让孩子把眼泪擦掉，说：“凯西，来，妈妈帮你一起纠正，好吗？”凯西点了点头。于是，妈妈把她的语文考卷拿出来，要她反复读几遍，熟悉文章内容，然后帮助她分析一些问题。女儿一下子就做出来了。接着，妈妈又帮她分析数学考卷。完了，妈妈告诉她，眼泪是无用的；一次考不好没关系，关键是弄清楚错在哪里，为什么错，直到弄懂为止；再则，以后学习还要认真，考试时要看清题意，争取下次做得更好！
通过这件事，妈妈使孩子明白了：人应该学会勇敢地面对挫折，面对失败，更应该找出失败的原因，然后采取相应的措施。
一些孩子由于心理年龄特征和各方面的能力所限，常常难以达到成年人的高要求，因而受到成年人的否定。孩子屡遭失败，不仅使孩子得不到自信心形成所必需的成功体验，还会产生持续失败的挫折感，会慢慢积累“我不行”的消极情感体验，使孩子由经常的自我怀疑而走向自卑，由厌学而变成厌世。
好家长就应该设身处地地考虑孩子的实际情况，照顾孩子的兴趣爱好和实际能力，尊重孩子的意愿，而不是盲目地要求孩子按照成年人预先设计的轨道成长。所以，家长千万不要硬性地对孩子提出过高的期望和要求。
其实，在生活中，让孩子适当地承受一些失败是很必要的。作为父母，必须让孩子知道，每个人都有失败的可能；但失败并不可耻，更不可怕，可怕的是失败了不敢面对，不去改正不足。
父母不允许孩子失败，往往是只看到了失败的一个方面，把它看成是丢脸的事，却忽略了失败的价值和意义。父母应该有“失败即教育”的意识：孩子失败了，但是他获得了“痛苦的体验”，将来就知道如何去避免失败；同时，他也有了挑战困难的契机。孩子从失败走向成功的过程，就是一个锻炼自身、慢慢成熟的过程，他的良好的心理素质和解决问题的能力会在这个过程中培养出来。所以，我们应该告诉孩子：失败了没关系，你下次会做得更好！庭中的生命教育
社会的信息化，经济的全球化。使现在的孩子，在生活中面临着困惑、尴尬、压力、恐慌等
问题，要解决这些问题，就要求家长改变教育孩子的观念。
生命是教育的起点，也是教育的终点。点化和润泽生命是教育之本。孩子是一个活生生的人，是有生命的。家长要珍爱生命的存在，用生命去温暖生命，用生命去滋润生命，用生命去感化生命，从而使你的孩子茁壮成长、顺利成才。
一.让孩子感受到父爱、母爱、感受到家庭的温暖
家庭是孩子的第一个学习场所，家长是孩子的首任老师。孩子的智能只有在轻松的环境，自由的空间里才能得到充分的发展。让孩子感受到家庭的温暖，感受到父爱、母爱，这样不仅使孩子感受到心情舒畅，爱学习，爱父母，还使孩子的心理得到和谐健康的发展，觉得自己是世上最幸福的孩子了。这就要求做家长的，时刻以“爱”的方式来关心孩子，关爱孩子，处处让孩子感受到爱。相反，孩子在家里感受不到爱，就会失去信心，失去快乐，走向邪路。
二.与孩子平等相处，沟通交流、理解孩子、宽容孩子
现在的孩子在各种环境中的接受能力都很强的，大人不会的，孩子有些都会的。所以，做父母的不要高高在上，要蹲下身子，和孩子平等相处，多进行语言交流沟通，把孩子当朋友，孩子也会把你当成朋友的，有什么事都会对你说的。若孩子犯了错误，不要批评、责骂，要宽容孩子，理解孩子，让孩子感受到自己的错误之处，以便改正。这样孩子就会感受到你很信任他，很理解他。孩子就会爱你的，听你的话，就会像朋友一样对你的。
三.孩子的成绩是夸出来，特长和爱好是孩子成才的基础
一个人都有自己的特长和爱好。所以有的孩子成绩没有考好，就不要埋怨、责怪、批评，要正确对待孩子的成绩。作为家长一定不要拿自己孩子的成绩和别人孩子的成绩比，（因为每个人的性格特点、接受能力、兴趣爱好等都有所不同）。如若这样做就会伤害孩子的自尊心的，不利于孩子的发展。家长要鼓励孩子，让孩子放下思想包袱，轻松面对学习。心情好了，学习也就好了。平时，做家长的要善于发现孩子的特长和爱好。一旦发现，就要发展其特长和爱好，这是孩子成才的基础。
四.思想教育不是万能的有的孩子很淘气，一般办法是不行的。家长靠做思想工作，进行思想教育，不能取得良好的效果。这就要求家长设身处地地站在孩子的角度，去思考，找一个好的方法，去帮助孩子摆脱困惑、诱惑，找回自我，重新开始做人。现在的孩子很苦恋网络，甚至发展到彻夜不归去上网，达到不能自拔的程度。这就要求家长让孩子冷静下来，考虑自己的前途和命运，选择自己该走哪一条路（一条是继续去网吧，将来无职业，无门路，无生活保障；另一条进学校继续学习，走自己该走的路），这样孩子就会选择自己该走的路。家长是孩子的指路人，关键时刻要帮助孩子指明人生的道路。
五.让孩子向往幸福生活
每个人都会向往美好的生活，孩子尤其如此。因此，做家长要时刻让孩子体验到生活中快乐，想方设法给孩子创造机会，去见识好的学习环境和生活环境，这样孩子心目中就有一个美好的追求和向往。孩子在生活中体验外边的世界很精彩，有很多自己向往，并梦寐以求的生活。这样，就能促使孩子好好去学习，去向好的方向发展、竞争、奋斗。从而，使孩子养成良好的学习习惯。
六.孩子的口才和交际能力是在家庭、学校、社会环境中逐步培养出来的孩子将来要走向社会，在社会中生存。因此孩子的口才和交际能力是非常重要的。做家长的要从小让孩子锻炼自己的口才和交际能力。尽管孩子说的不好，家长也要鼓励孩子说下去，并虚心听。这样孩子就有胆量、有信心去面对各种环境说自己想说的话，做自己想做的事。同时，家长要带孩子到各种社交场合，给孩子提供锻炼口才和交际能力的机会。这样，使孩子从小就接触到各类各样的人，逐步培养和提高孩子的口语和交际能力。
七.市场经济需要孩子有合作精神和合作能力
现在是市场经济社会，需要有合作精神和合作能力的人。大家知道，随着社会的发展变化，一个人不可能成为全才，懂得各方面的知识。就有必要大家来合作。因此，一个人不能很好地和别人合作，就无法工作和学习。做家长的要让孩子在家庭中感受到：家长和孩子是相互学习，相互交流。孩子有什么问题，家长可以帮助解决;家长可以提一些问题，让孩子帮助解决，逐步培养孩子的合作精神和合作能力。
八.家长的责任心、自信心、同情心、事业心、待人处事等方面，直接影响孩子的成长
孩子只有先学会做人，将来才有可能成才。其身正，不令而行。父母的思想品质，做人的原则等对孩子产生潜移默化的影响。因此，做父母的要时刻注意自己的一言一行，一举一动，为孩子树立良好的榜样。尤其是，孩子的同学来了，更应该注意自己的形象，要给孩子的同学留个好印象，这样孩子就会感觉到自己有一个好父母。在同学中也就注意到自己的形象，慢慢就养成了做人的品质。孩子在父母的影响下健康地成长。
可怜天下父母心啊！要想让自己的孩子成才，做家长的就要付出很多劳动，而且是有效的劳动和付出，才有好的回报。愿天下的父母都培养出满意的人才！
第四篇：“走进大自然 感受生命”幼儿园亲子活动 方案
“走进大自然 感受生命”幼儿园亲子活动
方案
活动目标：
1、通过组织幼儿外出活动，真正让幼儿走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识。
2、结合4月主题活动“动植物”，让幼儿知道动植物的生长习性。活动地点：农科所
活动人物：教师（40名）、幼儿（110名）、家长（80 名）活动时间：2010年3月30日 活动过程：
1、观察、了解农科所的孔雀、南瓜、各种花草的习性。
2、游戏活动：
集体活动：玩沙、参观大榕树、跳跳云、迷你长城、迷宫等 亲子游戏：（1）揪“尾巴” 准备：“尾巴”若干
玩法：游戏开始时，一位家长和孩子各自将红色带的三分之一塞进裤腰里，其余的部分拖在外面当“尾巴”。“尾巴”不可太短，否则孩子不容易抓住。家长和孩子面对面站立，同时数“一，二，三”，两人同时开始左右挪动，互相揪对方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的为胜。（2）沙地寻宝
准备：各种“宝藏”若干
玩法：在沙地中已藏好“宝藏”，幼儿和家长组成一个寻宝队，把沙地中的“宝藏”找出来，哪队找出来的最多为胜。（3）袋鼠抱
玩法：8个家庭为一队，每队分成两组，面对面站立。幼儿学袋鼠抱紧家长的头颈，双腿夹住家长的腰，家长不能用手抱孩子。游戏开始，第一个家长跑向对面的家长，拍一下对面家长的手，对面家长则跑至对面。哪队家长先跑完为胜。
第五篇：生命树教育 点滴感受
我在家庭教育上如何觉醒
今晚，聆听了生命树家庭教育学院洪昭院长的课《觉醒的父母 觉醒的教育》收获颇丰。反思自己作为一个母亲，真的是一个不负责任的母亲。自女儿出生以来，没有刻意去琢磨如何教育她，对于女儿的成长，用心太少。我们兄妹七人，我最少，从小到大，感觉我们都在独立成长，父母对我们的教育好像就是顺其自然。这是对女儿教育的忽略原因之一吧！听了洪院长的讲座，我知道自己的另一错误。自己当时把工作看得太重要了，总是兢兢业业地工作，勤勤恳恳地教书，总想着为实现自己的教育梦想而努力而奋斗，从未考虑自己的孩子也需要家长的精心培育。给予她的心理养分、心灵养分、灵魂养分太少了。
如今，女儿已经读大二了，与我的亲近度远不好与她奶奶亲近，这与她在奶奶身边长大，奶奶陪她的时间长有关。今后，我要把家庭教育当成必修的课业。既要服务于女儿成长的需要，也要帮助更多的家长树立家庭教育意识。相信女儿会通过自己的努力，成为一个对社会有用的人！不再做一个放任式的家长，还要多与女儿交流。她总报怨说我从没发现她的优点，以后，要学会赏识，鼓励她自信！让家庭教育真正成为一种修为，女儿在我心里仍是一颗新生的明珠！
女儿晓晗的十大优点
一、心中记挂家人。无论是爷爷奶奶还是爸爸妈妈的生日，你都能用心记着，并送祝福与礼貌。
二、性格开朗。被长辈批评或斥责后，从不记恨，总是能不记前嫌，一如既往地与人亲近。
三、文笔好。上学期间的作文经常获奖。不仅文采好，总能从不同的视角观察事物与问题，能写出与众不同的文章，有自己独特的见解。
四、善良，有爱心，正义感强。喜欢小动物，对有困难的人能给予帮助。从不欺凌弱小，喜欢打抱不平。
五、热情大方。处事不占别人的便宜，与人交往喜欢付出。
六、遵守社会公德。外出时，从不乱扔垃圾，排队守秩序。
七、尊重关心老师。听老师的话，老师生病时，能主动为老师送药。喜欢帮助老师做事情。
八、社交能力强。从小就不害怕与陌生人打交道，只身一人外地求学，独立性性，让家人放心。
九、积极、乐观、向上。遇到事情能积极面对，持有乐观情绪，不怨天尤人。对生活有美好的向往。
十、喜欢结交朋友，以诚相待。小时候，家里来了小朋友，你总能把自己好吃的、好玩的与他人分享。现在，也有许多好朋友，都能真心相处，和谐友好!
我家庭教育中的毒素及排毒计划
家庭教育中的五毒指的是贪、嗔、痴、慢、疑。反思自己，可谓“五毒”俱全。排贪：不再拿自己的孩子与别人的孩子作比较。多考虑孩子的需要，多发现孩子的优点。
排嗔：当孩子的行为不能让自己满意时，也不要对孩子发火，先检讨自己的行为，看看自己这份原件是否存在问题，如果存在问题，从自身做起。
排痴：一定对孩子的选择权要放得开，不能像以前那样，表面上让孩子选，孩子选的不是自己中意的，就引导孩子重选或建议孩子这样那样„„允许孩子犯错误，并给孩子改错的机会，多一些帮助，少一些指责。担心是诅咒，多一些宽容，多一些引导。
排慢：不能因为孩子是我生的，我养的，就对孩子持有控制权。牢记洪老师的教导：尊重而从放纵；关怀而不干涉；分享而不教导；邀请而不要求。
排疑：要相信孩子的能力，相信自己孩子会通过努力成为优秀的社会一员。多与孩子交流，多提供孩子锻炼的机会，多提供帮助。
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