第一篇：强化内涵发展深化素质教育
内强素质外塑形象
不断推进精神文明建设工作向纵深发展
多年来，市教体局在市委市政府的正确领导和市文明委的关心支持下，带领全市广大教育干部、教师，明确新思路，落实新举措，把握关键，真抓实干，教体各项工作取得了新成效。
（一）梳理分析面临的形势，明确了新时期教育工作重点和发展任务。为教育和引导全市教育干部和教师正确认识我市教育面临的形势和任务，统一思想，凝聚力量，市教体局先后召开了局机关科室负责人、市直中小学校长、镇教委负责人三个层面的教育发展形势及任务分析会，立足教育工作实际和群众对优质教育的需求，分析、梳理出我市教育面临的任务135个，其中：全市教育工作层面49个、学校工作层面29个、教委工作层面57个；全市教育面临的共性问题60个、学校工作的个例问题75个。为推动问题解决、任务落实，市教体局印发了《全市教育面临的形势和任务一览表》，明确了问题解决时限和任务牵头人、落实人；建立了定期调度制度，各科室每季度通报进展情况，推动问题及时解决。目前，涉及干部教师考核评价、资源整合、学校安全、教学管理、精神文明、文明学校创建等方面的一系列办法、制度已经制定，考核评价机制建立、学校安全设施配备和管理、校舍安全工程等正在积极推进，城区教育资源整合和农村高中师生分流已顺利完成。
（二）规范教师教学行为，开展了落实“八个精心”活动。为突出教学中心地位、质量核心地位，市教体局以落实省教育厅《关于加强师德建设，规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》为抓手，在全市普通中小学开展了深入贯彻落实“八个精心”活动，教育和引导教师精心制定教育
教学计划，精心开发课程资源，精心备课，精心上课，精心进行作业教学，精心组织考试与评价，精心指导学生课外学习与生活，精心进行教育教学反思，努力提高教育教学质量。为扎实推进“八个精心”落到实处，市教体局统一组织、梯次推进，采取了四项推动措施。
一是印发实施方案，明确活动内容。市教体局印发了《关于深入推进“八个精心”贯彻落实的实施方案》，明确了十项活动内容，即：宣讲辅导、开展培训，组织干部教师访谈，开辟宣传专栏，编发活动简报，定期调度进展，建章立制，视导检查、质量监测，树立典型、交流经验，专项督导、总结表彰，推动形成全市中小学、全体干部教师“聚精会神抓管理，凝心聚力抓教学，一心一意谋质量、立足本职创佳绩”的良好局面。
二是加强组织领导，推动活动开展。市教体局成立了贯彻落实“八个精心”领导小组，设立了领导小组办公室，组建了督导考评组、教学视导组、理论宣讲组、新闻宣传组、《简报》编辑组，明确了工作组任务和职责。2010年10月中旬，市教体局两个督导考评组分别对市直和农村中小学进行了督导检查，了解和掌握了学校在落实“八个精心”活动的宣传发动、学习调研、建章立制等方面的进展情况，总结经验，发现问题，及时反馈，指导学校落实“八个精心”活动向纵深延伸推进。
三是突出建章立制，确保活动实效。为推动活动取得实效，市教体局出台了《中小学校长考评实施方案》、《教职工绩效考评指导意见》，把落实“八个精心”作为核心内容，把教学实绩作为重要依据，建立各学段、学科质量评价标准，完善教学质量监控和教学评估制度，形成科学的学校、教师、校长评价体系，定期开展人大代表、政协委员、学生家长、知名人士评议学校教学活动，评议情况纳入学校综合考核，推动教学工作更加科学、规范、高效。
（三）健全五项保障机制，实现了学校安全管理工作的新提高。一是学校安全组织领导机制。全面落实学校、幼儿园安全管理责任制，强化了学校安全“一把手负责制”、全员负责制，层层落实一岗双责。二是学校安全工作运行机制。出台了《市中小学幼儿园安全管理规定》和《学校安全一日（周）流程》，实现了学校（幼儿园）安全管理全覆盖，学生在校时间全覆盖，校园空间全覆盖，教师、学生安全法制教育全覆盖。制定了《学校、幼儿园安全事故应急处理制度》，开展了中小学安全应急演练周活动，提高学校师生应急处置突发事件的能力。三是校园及周边环境综合整治联动机制。完善了学校、幼儿园周边环境综合治理联席会议制度，开展了学校安全“百日整治” 专项行动、社会力量办学集中清理整顿、食堂安全专项整治，以及配合有关部门进行了学校周边环境联合检查和专项整治，及时消除安全隐患。四是学校安全考核机制。制定了《学校安全教育和管理考核细则》，建立了重大安全问题曝光制度，把学校安全工作考核结果纳入了学校总体考核和校长、教职工工作评价体系和考核体系。五是学校安全事故和意外事件责任追究机制。出台了《安全和信访稳定问责制度》，加大督查力度，严格责任追究，以强有力的处罚措施，督促落实，确保师生安全、学校和谐、教育稳定。2010年，我市各学校没有发生一起安全事故。
（四）优化教育资源配置，推动了城乡学校硬件设施资源均衡化。一是启动了城区学校新一轮布局调整。投入951.7万元，为一中新校配备了教育教学设施，2010年7月24日一中完成搬迁，9月1日正式启用。东方中学搬迁至原一中校区，实验小学搬迁至原东方中学校区，城区学校中小学办学条件得到了改善。实验小学搬迁前，学校生均占地面积、生均校舍面积分别为3.87㎡、4.03㎡；搬迁后，生均占地
面积、生均校舍面积分别达到13.22㎡、5.39㎡，空间小、规模大的矛盾得到了一定缓解。在市实验小学原校区挂牌组建了市兴隆幼儿园，填补了我市公办、实验、示范幼儿园的空白。二是完成了农村高中师生分流。按照《中共济宁市委济宁市人民政府关于实施教育优先战略加快建设教育强市的决定》（济发[2006]19号）关于“高中学校进城”的要求，我市二中、三中、五中不再举办高中学校，保留原建制，对教职工、学生进行了分流。按照学生自愿原则，二中、三中、五中学生平稳分流到一中、六中就读；采取统一考试选岗的办法，教师分流到了城区13处中小学，缓解了城区学校专任教师不足的矛盾。三是启动了农村中小学校舍安全工程。5处学校新启用了高标准食堂餐厅。制定了2010年校舍安全工程计划，投资3400万元为10处学校教学楼、宿舍楼、食堂餐厅建设，农村学校办学条件得到了进一步改善。四是根据城乡建设规划，重新调整了中小学布局，编制了“十二五”中小学、幼儿园标准化建设规划。
（五）加强教师队伍管理，提高了教师队伍整体素质。一是完善教师退出机制。按照国家和省市有关要求，终止了干部教师“男年满55周岁、女年满50周岁以上可以办理自愿不参聘手续”的规定，严格落实教育干部教师退休规定。二是坚持教师招考补充制度。面向社会认定教师资格216人，面向大中专毕业生招考教师115人，定学校、定岗位、定学科，重点充实到了农村教学一线和师资薄弱学校。三是加强教师培训提高。坚持以教师全员培训、网络远程教育、集中专题培训、外出参观学习为主要形式，有计划的开展教育干部、学科教师培训，进一步提高广大干部、教师实施管理、教书育人的能力和水平。
（六）积极搞好创建活动，全面提高精神文明建设水平。今年以来，局机关精神文明创建工作拉动了全市教体系统精
神文明建设。在市教体局精神文明创建活动领导小组的指导下，全市教体系统掀起了搞好精神文明创建活动的新高潮。市教体局按照市文明委的指示精神，立足实际，重行务实，在全市各级各类学校开展了“优秀童谣传唱活动”、“中华经典诵读系列活动”、“我推荐、我评议身边好人”、市“四小益民”工程标识等活动，教育和引导广大师生，以主人翁的姿态、以饱满的热情、以实际行动，当好现代文明的倡导者、传播者，争做文明教师、文明学生，牵手家庭、社区，共创文明城市、共建美好家园。特别是在济宁市文明委组织开展“中华经典诵读”活动中我市实验小学、东御桥小学取得了优异成绩。市教体局加强和完善了教育系统创城活动组织机构，每学年、每学期、每个月都有创城计划和总结，不定期对创城活动情况进行调度。通过一系列精神文明活动的开展，提升了师生的文明素质，推动了全市市民文明素质的提高。自2003年，市教体局创建成省级文明机关以来，局机关精神文明创建工作拉动了全市教育系统精神文明建设。在市教体局精神文明创建活动领导小组的指导下，全市教体系统掀起了搞好精神文明创建活动的新高潮。全市市直学校（单位）中，共创建成全国精神文明单位1个，省级文明单位（机关）3个，市级文明单位28个。全市教体系统精神文明创建工作的持续扎实推进，有力推动了全市教体事业持续健康快速发展。
（七）加强党风廉政建设、机关作风建设和教育行风建设，树立了良好的教育形象。一是紧贴教育实际，开展了创先争优活动。机关以建设学习型、服务型、创新型、廉政型、法制型、节约型“六型”机关为重点，开展了争做“恪尽职守，务实创新，廉洁勤政，率先垂范”的服务先锋活动；学校以提高管理水平和办学质量为重点，开展了争做“爱岗敬业，严谨治学，依法从教，教书育人”的敬业先锋活动，推动学校规范
化管理，形成个性化办学特色，打造优质品牌学校。二是加强党委自身建设，提高党建工作水平。坚持民主集中制，坚持集体领导和个人分工相结合，坚持局党委会、局长办公会议制度，坚持局党委班子成员联系学校制度，坚持举办党委中心组读书班，积极开展城乡联建创“五好”活动，扎实推进城乡学校结对工作，促进了教育发展水平不断提升。三是加强党风廉政建设，推进党员干部廉洁从政。坚决贯彻“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”的方针，层层落实党风廉政建设责任制，健全党员干部监督约束机制，开展廉洁从政和警示教育活动，增强了党员干部廉洁自律的自觉性。四是规范教育收费，优化教育行风。严格落实全免费义务教育和高中阶段免学费政策。坚持教育物资统一采购制度,规范操作，节约开支。严格经费管理，严格财务审计，扎实推进政务、校务公开，积极参与行风热线，自觉接受社会监督，树立了良好的教育形象。
第二篇：素质教育内涵
素质教育内涵：
① 素质教育以提高国民素质为根本宗旨。② 素质教育是面向全体学生的教育。③ 素质教育是促进学生全面发展的教育。④ 素质教育是促进学生个性发展的教育。
⑤ 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
素质教育的目标：
① 促进学生身体的发育。② 促进学生心里的成熟化。③ 造就平等的公民。
④ 培养个体的生存能力和基本素质。⑤ 培养学生自我学习的习惯爱好和能力。⑥ 培养学生的法律意识。
⑦ 培养学生的科学精神和态度。
国家实施素质教育的基本要求: ① 面向全体。
② 促进学生全面发展。
③ 促进学生创新精神和实践能力的培养。④ 促进学生生动活泼主动地发展。⑤ 着眼于学生的终身可持续发展。
学校教育中开展素质教育的途径和方法：
① 深化教育改革，为实施素质教育创造条件。
② 优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍。
a更新教师的教育观念。b提高教师的师德素养。
c强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，优化学校管理。③ 将教育目的落实到教学之中。④ 教学内容要与生活实际紧密结合。⑤ 调动学生的主动性和积极性。
第三篇：立足教育质量强化内涵发展
提高教育质量 强化内涵发展
——赵县职工子弟学校暑期快报
国家教育部部长陈宝生在2017年全国教育工作会议上强调，今年教育工作的两个基本原则：一是稳中求进，二是内涵发展。特别强调要“提高教育质量”，不做违背规律的事、不做政绩冲动的事，不急功近利、不求轰动效应、不求表面之功。依此，我校确定2017年发展主题为：强化内涵发展、提升办学品味、提高教育质量。上半年，在全校师生的共同努力下，学校较好的完成了各项工作任务。步入暑假，全体教职工抓住有利时期，认真总结、精心谋划，稳步推进各项工作。
一、主动服务大局，扎实开展创城工作
按照县委、县政府《关于创建省级文明城通知》精神，我校结合实际情况积极开展创建工作。一是积极发起号召动员。向全校师生印发《关于积极投身创建文明城活动的倡议书》，充分发挥作为市级文明校园的引领、示范和辐射作用，号召全校师生以主人翁精神，从自我做起、从身边做起、从现在做起、从点滴做起，崇尚中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观，争做文明言行的实践者、文明风尚的传播者、弘扬文明的引领者。二是积极营造创城氛围。在校门两侧悬挂社会主义核心价值观标语；利用学校网站、电子屏、橱窗等宣传文明主题；教学楼前脸统一颜色、提档升级；铺设楼体亮化轮廓灯，体现学校发展主题、美化县城夜景；在前院东墙绘制“核心价值观”“祖国在我心中”“奔跑”主题作品各一面，增强文明感染力；开通楼顶活动平台和书吧，既可以美好楼顶，增加绿化面积和学生阅读场所，又有利于学生疏散和课间活动。三是积极完善人文环境。今年我校被评为全县唯一一所“石家庄市最美校园书屋”学校，下半年将迎接省级评比验收。学校利用暑期，抓紧布置图书馆、规范各班书吧、借助过厅走廊和楼顶平台设置书屋，努力达到全校师生开放式阅读，用读书引导文明风尚。
二、认真按照要求，稳妥开展分流招生工作
学校按照赵编办[2016]7号文件和赵教字[2017]32号文件《关于规范石塔学校、李春学校、职工子弟学校各校区管理的规定》要求，进一步规范法人设置，严格落实学校工作“四统一”要求，即:教师统一管理、教育教学工作统一管理、学生统一管理、财务工作统一监督管理。学校本着自愿、公平、公正、公开的原则，将七年级生八年级、六年级升七年级的学生进行合理分流本部和子弟中学区，既满足了住宿生的需求，又实现走读生的意愿。分流后，及时召开新七、八年级学生动员会，宣讲政策、布置假期作业，加强了学生加强精细化管理，给予了学生有效的学习指导。同时，根据县教育要求，对一年级新生实行网上报名、面试验证等工作，较好地完成了子弟校区、苏村校区、南三相校区辖区内适龄 儿童的入学准备工作。
三、抓住有利时机，着力加强教师队伍建设
一是严格执行县教育局有关工作纪律的通知要求，切实加强师德建设，规范教师职业行为。放假初，学校召开教职工专题大会，传达上级精神要求，明确相关规定，统一思想、提高认识、严格要求，全体教职工签订承诺书，杜绝有偿补课等违规现象。二是根据学校培训计划，组织全体教师参加国培，提高专业知识能力和水平。组织部分教师到北京？？？参加培训，接受教育新思想新理念。三是组织全体党员积极开展庆祝建党96周年“六个一”系列活动，组织全体教师认真收看十集大型政论专题片《将改革进行到底》，深入学习总书记系列重要讲话和治国理政新思想新论断新战略，凝聚思想共识，筑牢理想信念，最大限度的汇集改革能量。四是认真开展“一问责八清理”专项行动暨基层“微腐败”专项整治工作，严格落实规定动作，认真查摆存在的问题，制定有效措施，限时整改到位，公开接受群众监督。
四、及时总结反思，认真谋划学校发展
我校一直秉承“用爱心和智慧开启未来 让每个孩子在这里健康快乐地成长”的核心理念，尊重科学、和谐发展，中考成绩连年稳居全县之首。2017年中考再创佳绩，参考学生437人，市高上线59人、赵中上线240人，张雅琪同学以608分荣获全县中考状元。六年级质量检测，苏村校区在 全县同类学校中连续名列前茅，县教育局送来贺信肯定成绩、祝贺鼓励。同时，为打造精品教育，推进教育资源优势互补，根据教育局安排，我校与第五中学强强联合，成立了“赵县五中子弟学校实验班”，并顺利招收初中一年级品学兼优学生100名。这些成绩的取得得益于县教育局和上级领导关心支持，得益于学校领导班子科学管理和教师团队的精诚团结，得益于众多子弟学子的刻苦学习和努力拼搏。今后学校一定会真正把内涵发展作为筹划工作、推进工作、检查工作的重要原则，把工作思路、政策措施、条件资源从外延转到内涵上来，立足立德树人、狠抓教育质量，以更强烈的责任、更认真的态度、更过硬的作风推进各项工作，全力办好让人民满意的教育。
第四篇：深化内涵发展 提升办学品位
深化内涵发展
提升办学品位
隽水寄宿中学
近年来，隽水寄宿中学坚持以学生的发展为中心，秉承教书育人、管理育人、质量育人、人文育人的办学理念，不断深化内涵发展，提升办学品位。我们的主要做法是：
一、构建和谐快乐课堂，提高学生学习能力
2014年秋季我校制定了《隽水寄宿中学“和谐快乐”课堂改革推进方案》，全面开展“和谐快乐课堂”教学改革，42个教学班都加入到课改中。“和谐快乐课堂”是以“小组合作学习”为课堂教学的主要组织形式，以“自主学习”、“合作探究”、“交流展示”、“归纳小结”“测评达标”为课堂教学的主要环节，以“导学案”为载体，引导学生自主学习。在这样的课堂中，独学、群学、合作学习相结合，学习与交流展示相结合，学生学习的主人翁意识被充分的调动起来。课堂上学生学习的气氛极度活跃，情绪极为高昂，注意力极其集中。这是以往任何一种课堂教学形式都无法比拟的。“和谐快乐课堂”教学改革，改变了教师满堂灌的教学传统，充分尊重了学生学习的主体性，注意引导学生合作学习、探究学习，培养了学生的能力。
二、完善校本课程体系，促进学生全面发展 一是编印校本教材《做一个合格的寄中学生》，开展人人学手册活动，并以此为依据规范日常行为。二是增设《生命教育》、《心理健康》、《阅读课》等科目，并一一落实到位。三是广泛开展兴趣活动，发展学生个性特长，为学生的终身发展奠定基础。结合我校实际，安排每位学生参加一项自选兴趣小组活动。音乐组设合唱、舞蹈班(通城拍打舞)；美术组设绘画、书法、泥塑班；体育组设篮球、足球、跳绳、乒乓球、田径、象棋班；科学探究小组设科学DV班和“两小”班；英语组设英语对话、英语阅读、英语故事班；信息组设电子绘画班；语文组设课外阅读班。四是积极推进校园阳光体育系列活动，践行“健康快乐每一天”的教育理念”，培养学生良好的体育锻炼习惯。首先，保障学生参加体育锻炼的时间。学校规定每天上午第二节课课后30分钟为体育大课间活动时间，下午第三节课为各年级的体育兴趣组活动课时间。组建了足球、羽毛球、乒乓球、篮球、跳远、接力跑步等体育兴趣活动小组。其次，定期举办校园体育竞赛活动，如一年一届的“沃特杯”篮球赛、体操比赛、跳绳比赛，两年一届的校冬运会。2014年我校体育代表团28名学生参加全县中小学生运动会，参与全部三个大项20个小项角逐，取得良好的成绩：团体奖田径男子组第一、女子组第二，跳绳男子组第一、女子组第一，乒乓球男子组第三、女子组第一的好成绩；学生个人获得金牌9块。11月6日又代表通城县参加咸宁市中学生运动会再次取得好成绩。五是开展丰富的校园文化活动。2015年元旦推出了一台大型文艺汇演，节目丰富多彩，学生登台300余人次，教师人人上台，制作的专辑于元旦期间在通城电视台的黄金时段播出。全方位展示学校艺术教育成果，极大地活跃了校园气氛，取得良好的社会反响。
三、加强校园文化建设，陶冶学生思想情操
我校校园文化建设以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设为主要内容，大力培育积极向上的校园风气和踏实、创新的校园精神。我校环境文化建设暗含两条主线：聚焦名人，聚焦主人。而这两条主线又包含在九个主题组块中，它们是“名人文化廊”、“经典陶冶廊”、“名家格言廊”、“体育运动廊”、“校园之星展”、“著名学子廊”、“自创格言廊”、“校园名师展”、“教学教研展”。这九个主题组块分别表现在长廊文化、走廊文化、墙壁文化之上。
四、开展社会实践活动，激励学生成长进步 一是全面规划初中三年德育实践活动，落实爱国主义教育、国防教育、集体主义教育等主题。去秋七年级新生进行了为期一周的军训，还参加“美化锡山，从我做起”为主题的校外实践活动，八、九年级学生深入到湖南江南大漠和6501国防教育基地。清明节，组织七、八年级学生到黄袍革命烈士陵园、天岳关烈士陵园进行祭扫活动，缅怀革命先烈，对师生进行革命传统教育。二是组织全体学生参观“瀛通电子”、黄袍山茶油基地和污水处理厂，感受家乡的变化；三是组织学生科技活动组的成员开展科技活动。办学十年来，有12件学生作品获省级奖，3件作品获国家级奖，学校被评为咸宁市青少年科技创新先进集体。2014年5月，我校八年级学生李苏制作的科学DV《豆腐渣发霉的秘密》在湖北省第29届科技创新活动中获得二等奖。
在前进的征途上，尽管我们不断尝试、探索和跨越，但离办人民满意的教育还有一定差距，我们将继续努力，打造更加规范、更高质量、更具特色的学校教育，力争早日将隽水寄宿中学建成荆楚名校。
第五篇：深化内涵挖掘潜力努力提高素质教育办学水平2
深化内涵挖掘潜力努力提高素质教育办学水平
——下镇初中实施素质教育情况汇报
近年来, 下镇初中认真贯彻课改纲要精神，紧紧围绕实施素质教育这个中心，实行“以人为本，依法治校、以德立校，科研兴校，质量强校，特色显校”的办学思路，紧盯“校园美、校风好、质量高”的核心目标，因地制宜采取内涵式素质教育发展新举措，大胆开展教育改革，不断创新管理工作，卓有成效地解决当前形势下的新问题，努力提高办学水平，使办学特色更加鲜明，使人民对我校工作更满意，从而开创了师生共同发展、社会各阶层普遍满意的崭新局面。现就我校创建市“素质教育示范校”活动汇报如下：
【一】学校概况
下镇初中创办于1957年，是全县首创的三所农村初中之一。建校以来，为国家培养了一万多名初中、高中毕业生。现校园总面积33350平方米，校舍面积11763平方米，环境清新，设施比较齐全。学校共24个教学班，在校生1293人。在岗教职工96人，其中高级教师21人，一级教师44人，二级教师31人。学校建有生化实验室、物理实验室、仪器室、多媒体室、微机室、电子备课室、多功能室及视频监控系统。图书馆藏书量生均达25册，阅览室报刊35种。学校建有250米环形跑道，配齐了体育、艺术器材。现代化的食堂和学生宿舍为寄宿生提供了良好的生活条件。近几年来，学校被市委市政府评为“先进学校”；被县教育局评为“玉山县实施素质教育示范学校”、“安全文明学校”、“和谐校园”、“国防教育先进学校”。学校党支部被下镇镇党委评为“先进党支部”。学校连续五年获县教体局教育教学评估等级奖。最近三年里，三位考入清华大学、一位考入北京大学的下镇籍学生初中就毕业于我校。我校毕业生广受高一级学校欢迎。
【二】素质教育特色
特色一 ——校园文化墙
依据我镇历史文化、我校地形条件和办学优势，学校打造了有个性的文化墙及相应设施。去年建成的面积约70平方米的文化墙，内容有学校简介、校歌、柳子谷书画作品、“三远六不三不带“、校园安全“十五不准”、“两操”军事化、学之骄子，还有古典诗词、格言联壁、孝经十二篇、第子规、百家姓、八荣八耻等。其色彩鲜艳，排版精致，是
学生驻足留连的好地方。与文化墙辉映的是校门边门卫室墙上的《下镇籍博士》名录。
我校把38面墙报和两面橱报作为向师生宣传教育的主阵地。每月（星期）更新内容，定机构（班级）负责选材刊出，多部门联合统一检查评价。类似于墙报的设施还有教学楼、食堂综合楼的一百二十面墙贴画。其图文并茂，涵义隽永，潜移默化地影响学生，发挥着重要的教育功能。
特色二——校园艺术节
每年冬季十二月，学校用一周时间开展校园艺术周活动。活动之初是全员参与的书画剪纸比赛，后是各班选送的歌舞相声小品器乐演出比赛。
【三】素质教育举措
一、着力提升学生思想道德素质。
学校坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，配齐德育骨干队伍，倡导“人人都是德育工作者”的理念,经常性研究布署学校德育工作。校内主要抓好四个方面工作系统管理，一是教学育人系统；二是管理育人系统；三是活动育人系统；四是环境育人系统。与此同时,完善家校联系机制，使学校、家庭和社会教育构成三位一体，增强合力。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，遵循青少年身心发展特点，落实中学德育大纲、学生守则和日常行为规范，制定初中阶段德育的目标，分层次理清德育内容与要求，进行正确的世界观、人生观、价值观教育。重点德育内容是：民族精神、法制、诚信、责任、理想、基本政治观点、“六心”（忠心、爱心、恭心、关心、孝心、信心）七项教育。
几年来我们关注学生的道德主体性的自我发展、道德创造，如重视班集体建设，把班级量化考评作为德育常规工作来抓；开展学生自我管理、自主管理、自我教育、自我提高活动，增强学生自理、自主、自立、自律能力；更加关注师生互动与交流。具体措施如组织学生参加爱国主义读书活动,组织学生自制橱窗报，组织学生参加“五四”青年节演讲比赛，班级学生打扫校园，观看爱国主义电影，学生自治组织协管卫生纪律等。
我们关注学生综合素质和个性发展,努力由单向性德育评价向全方位德育评价转变。依据《玉山县初中学生综合素质评价手册》实行综合素质评价，逐步建立起以促进学生发展为目标的四个维度评价的评价体系，全面评价学生素质发展的各方面。
学生操行评定由学校教导处把关，实施不惟成绩论优劣的全面发展的定性与定量相结合的评价标准，以发展的眼光鼓励学生提升超越，引导学生走观念、体魄、心理、习惯等一同健康进步的道路。
二、着力提升学生科学文化素质。
学校贯彻部颁课程计划,开齐课程，开足课时。不在双休日补课，不允许滥发教辅资料。对教学的全过程和每一个环节提出具体规范要求。教学计划常规、教学工作常规、教学制度常规、教学研究常规、教学质量管理常规做得较好。教学过程检查、反馈、监控和评价管理细致。认真遵循新课标精神，重视教学过程体现知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标有机结合。提倡多样化的课堂教学模式，倡导自主、探究、合作教学方式，优化教学过程。教师按计划学习现代教育教学理论，进行教改尝试。越来越多的教师利用现有的教学器材和自制课件，加强直观教学和实验教学操作。信息技术在教学过程中得到合理应用;教学内容的呈现方式、教师教学方式、学生学习方式和师生互动方式有明显变革;作业管理立足于减轻学生课业负担，倡导多样化的作业检查批改方式;命题依据课程标准，侧重素质与能力立意命题。
三、着力提升学生身心素质、艺术素养和综合实践能力。学校认真贯彻《学生体育工作条例》，树立“健康第一”的指导思想，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好早操、课间操和上、下午的眼保健操，开展下午第四节课体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间。每学年举行一次以田径项目为主的校运动会，不定期开展篮球、乒乓球、拔河、羽毛球等单项比赛。学校组队参加县学生田径运动会屡获初中团体总分前六名。健美操武术操比赛获县级三等奖。学校认真贯彻《学校卫生工作条例》，监测学生健康状况，建立学生体质健康档案。医务机构每学年对学生进行一次体检，做好登录、统计、分析、反馈等工作。学校努力改善卫生环境和教学卫生条件，实行环境卫生区责任制，每天检查评比，纳入班级量化考评内容。加强卫生健康教育，定期不定期印发卫生健康宣传材料，设置卫生宣传栏，开展健康预防等宣传。
心理健康教育做到有内容、有主讲人、有总结。举行《青春期人际交往问题》、《毒品预防》专题教育。帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境和社会生活的能力。
学校开足美术、音乐和艺术欣赏课程，注意发现和发展学生的个性特长，培养审美情趣。成立学校舞蹈队、乒乓球兴趣小组等开展活动。每年举行一次校园艺术节活动，鼓励学生参加书画剪纸比赛，鼓励学生参与表演表现。
劳动技能和综合实践能力的培养是学生全面发展、面向未来的需要，学校把它列入教育的重要内容。结合当地来料加工的丰富劳动资源，学校倡导并组织群体学生在双休日参加羽毛球制造；适应农村生产劳动的实际需要，鼓励学生在农忙季节帮助家庭收种稻谷及其它力所能及的体力劳动；每个学期末发家长信，提醒学生家长让孩子在假期外出参观学习，感受社会主义祖国新气象，亲身体验劳动人民创造的新成果。
【四】存在的问题、整改措施和努力方向
1、某些项目教学设施比较简陋。比如学校只有一个经常作为会场的多媒体教室，致使现代教学技术不能转化为现实生产力，不能满足24个班级的需求。再如学校只有一处篮球场一组篮球架，限制了师生篮球运动开展。解决硬件设施不足，首先需要政府投入，其次需要社会爱心人士赞助，学校也会竭尽所能改善办学条件。
2、教师科研能力跟不上现代教育发展的要求。我校大部分教师平时教学工作努力，但教研工作投入不多，钻研不深，水平不高。这方面要责权利到位，加大落实力度，实行绩效奖励。
3、实验室、图书室、微机室使用率偏低。这方面要由相关领导督查，实行考核；相关教师要加强责任感，同时调动学生活动的积极性。
我们将在全面实施素质教育的今天，进一步解放思想，抓住机遇，克服困难，开拓进取，努力提高教育教学质量，以崭新的姿态和辉煌的业绩迎接教育现代化春天的到来。
下镇初中
2011年9月20日
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