第一篇：爱生格言
学校德育处在第二十一个教师节到来之际，与工会联合向全校教师征集爱生格言，活动受到全校教师的积极响应，以下为我校部分教师的爱生格言选：
要体验人生，就要把握现实，相信现实。——骆军
没有必要到处寻找人生的宝藏，因为那宝藏就在你的生命中。
-—李宁
用“心”换得桃李芳。——关雪雁
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神！——李金凤
做学生的良师易，做益友难。——徐竞
给学生一片探索的天空，在变未知为已知的过程中学会独立的分析、处理问题的方法。——赵瑜
鼓励是灵魂的氧气，要给学生充足的氧气，让他们自由地呼吸。
——潘艳萍
教育好别人的孩子的同时，教育好你的孩子；爱别人的孩子，像你的孩子一样。——平小建
我欣赏这样的格言：“我说行，你就行，不行也行！”
——钱晓红
教育学生首先要理解学生，要尝试从学生的角度思考问题。
——邹永明
信心、真心、恒心，师与生，心心相印。——黄丽娜
理解学生、关心学生、引导学生，最终实现教育学生。
——焦成立
爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。（孟子语）——杨文萍
放我的真心在你的手心。——唐伟娟
作为老师，我会用爱心去感化学生，用知识去武装学生，用行动去引导学生。——江佩云
教师是学生和知识之间的桥梁，是学生走向社会的领路人，是学生发现自我的导师。——赵军才
关爱学生是教师的天职。——臧小莱
我们首先要把生活变成一个梦，然后再把梦变成现实。（居里夫人语）——金家顺
真心和爱心，是教师能够在学生的天空中飞行的两只翅膀。
——李敏
多一点鼓励，少一点责怪；多一些表扬，少一丝批评。
——谭尧华
教书育人是我们的职责，从某种意义上讲，与人比教书更重要。我不敢保证把每一个学生培养成才，但我会尽全力把每一个学生培养成人。——曹淑红
一个好的教师意味着什么呢？这首先意味着，他是这样一个人：他爱儿童。（苏霍姆林斯基语）——顾慧红
真心、诚心、爱心，爱无言，爱有情。——万爱萍
无论做了什么事，只要全力以赴，尽了自己最大的努力，即使不成功也无怨无悔。——周爱芹
用慧眼捕捉学生的闪光点；用真心欣赏学生的成功处。
——徐志刚
把学生当作希望的种子，去播种，耕耘。——石秀英
以人为本，塑造学生美好的心灵。——姚勤丰
给学生以阳光，他会更灿烂。——葛佶吉
每人一小步，班级一大步。——黄建新
他们快乐，所以我快乐。——袁学芳
我比他们高，那就让我弯下腰看他们吧。——祁长翠
教学不等于快乐，但必定包含快乐。和学生一起创造快乐，那才是真正的幸福。——章洁宇
用青春化作蜡烛，燃起学生智慧的火焰。——殷丽娟
教育如举重，为了托举，首先需要蹲下。——李和明
学生万千，“爱”字领先。——陈健
人大心是虚的，给他爱，他便更美好，给他恨，他便丑恶。学生的心灵多是美好的，因为他在爱的氛围中。——石月芳
放弃一个孩子等于向社会投放一颗定时炸弹，放弃一个孩子等于给家庭制造一个悲剧。——汪晓娟
君子之学也，入乎耳，着乎心，布乎四体，形乎动静。（荀子语）——刘伟
扫好地，写好字，读好书，讲好课，做好人，——陶仁荣
用生命之光引燃学生的人生信念之火，——陈必超
树枯了会再绿，花谢了会再开，但青春却一去不返。我无怨无悔，因为我拥有了更多美好的青春。——吴秀琴
爱生如己，教生如子，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。——张晓明
以“情”动其心，以“严”导其行，以“新”激其趣。——薛泓
你们的快乐是我的欣慰，你们的成长是我的欢乐。——解蓉蓉
站到学生中间看学生，站到讲台上看自己。——曹玉亮
一个教师不在于教了多少年书，而在于“用心”教了多少年书。——詹利群
关注学生，帮助学生，我们的一切工作，将由学生体现出来。
——倪国良
视生如子，悉心教诲，奉献无私，桃李芬芳。——郭守海
我愿做学生人生路上的一座桥梁，如果能帮学生跨越障碍，获取成功，那便是我最大的快乐与享受。——周明根
教师最大的快乐，是创造出质的自己崇拜的学生。（陶行知语）——孙晶晶
学生不缺少爱他们的人，而缺少的是怎么爱他们的人。
——范继萍
严字当头，爱在其中。——蒋晓英
以理服人，以情动人，以人格感化人。——钟芳
多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。——周华霞
以爱，以诚，栽培生命。——陆黎
要让学生感到一分甜，教师应先尝十分苦——翁贤兵
我要做太阳，用爱照亮每一位学生。——朱德新
热爱学生，像关心自己的子女一样。——李素春
勿以差生而不爱，勿以劣子而不育。——胡笑梅
老师不能牵着你的手走，担心束缚了你的脚步，只好目送你远行。——蒋中华
爱学生如同爱自己的生命，用自己的耐心与爱心与他们一同成长。——吴金辉
工作是乐趣，上课是享受。——郑裕林
学生对我的爱戴比女儿对我的依恋更让我陶醉。——袁雷敏
教育过程中多一点表扬，就会多一个优秀学生。——徐建会
爱之以深，责之勿切。——张勃
了解自己的学生，了解他们的精神世界，了解他们的忧愁、快乐，这才是对学生真正的爱。——厉剑
只有真正地用心去喜欢学生，学生才会真正地喜欢你。
——佘海霞
和学生心灵沟通胜于知识传授。——汪均鸣
多一份公正，多一份力量；多一份和谐，多一份成功。
——吴金兰
最经常与争议相连的不是规则而是事实。——曾成星
用心灵赢得心灵。——徐爱英
一堂课就是教师的一幅自画像。——左兴
学会关心，也就是学会爱。——蔡秦梅
爱是生命的盐，爱是教育的魂。——周海靓
每个孩子身上都有一座也许暂时未被发现的大金矿，关键是教育者怎样去发现和开掘。（摘自班主任之友）——罗敏
把学生当作自己孩子，个个都可爱，人人都聪明。
——李素娥
师生之间，年龄又长幼之别，学识又多寡之分，志趣尤高低之区，但人格是平等的。——邹锐
作先生的，应该一面教，一面学，并不只是贩卖些知识来就可以终身卖不尽的。（陶行知语）——曹宇青
勤察其行，善问其情；理解关心，因人施法；爱而不宠，严而不苛；风雨同行，共铸辉煌。——金继清
我坚信爱是开启一切尘封心门的钥匙，只要用爱去感化学生，所谓的“问题学生”定能转变成为好学生。——李红芳
妙语者不在多言，善学者还从规矩。（王维语）——王晓友
为学易，为事不易；为事易，为人不易；为人易，为栋梁不易。——周征寰
培养人，就是培养他们对前途的希望。（马卡连柯语）
——倪寿英
勤学善思，长学问，修其身。——戴林根
教育不仅是爱，是付出，更要与时俱进，重视自身的师德修养，培养创新型人才，享受教育的快乐。——李玉芳
要让学生感到一份甜，教师应先尝十分苦。——许苓苓
勤勤恳恳教书，老老实实做人。——刘晓筠
第二篇：爱生格言
爱生格言：
守护纯真，爱心永驻
——教师爱生格言征集
立岗小学 吴春霞 无声世界，至爱无言!爱生必须用真情，情真方能育良才。用“真”启迪学生智慧，用“善”塑造学生心灵，用“美”陶冶学生情操。4 爱生之道，在于以德感之，以志导之，以趣引之。5 一个会心的微笑，注入孩子心底的是前进的动力。教育学生的首要是呵护其自尊，激发其自信。7 用宽容对待学生的过失，用爱心荡涤心灵的尘埃。尊重学生人格，允许学生解释，远离惩罚教育，注重情感交流。“宽容、理解、尊重”是打开学生心灵密码的一把钥匙。孩子欢乐的笑声是老师最爱听的音乐。放大学生的优点，理解学生的难点，宽容学生的缺点。对需要鼓励的学生，请不要吝啬你的掌声。“爱”使学生温馨，“严”使学生坚强，“爱”、“严” 得当，才能促进学生健康发展。14 博大的爱心与高尚的人格是照亮学生心灵窗户的烛光。苛求自己，善待学生，让我们用智慧带领学生共同进入心灵的绿洲，共享生命成长的快乐。16 师生平等对话，用心灵浇灌心灵。用诚心呼唤学生，用真心感化学生，用爱心拥抱学生，用热心温暖学生。18 多沟通，师生如友;多交流，教学相长。教师的任务是告诉学生哪里有金子，并与学生一起去寻找。教师对学生的爱,要体现在精湛的业务水平上，要体现在教师的人格魅力上，更要体现在教学的艺术性上。学生对学校也许是个别，对家庭可能是全部。22 教育是以生命育生命，是以成熟的生命育成长的生命。23 为师须有父般严，待生须有母般慈。24 若是心中蕴深情，举手投足皆是爱。25平等的对话最能触及心灵。26 俯下身去交心，挺直腰教做人。当你蹲下来平视学生时，你会发现你满眼装的都是好学生。28 不会说谎的眼睛最美。用善良引导善良，用美好指引美好，用爱牵引爱。每一个学生都有自己闪光的地方，关键是应该从不同角度去捕捉和欣赏。31 在导学的键盘上，始终要把一个手指按在“帮助”键上。32 学生，也是一本教科书。只有爱，才能读懂它。33 当学生对你说悄悄话的时候，你的教育也就成功了。34 学生需要爱，特别是当他们犯了错误的时候。
以高尚的人格作为学生的表率，以宽阔的肩膀甘为学生的阶梯。36 爱生的前提是理解，爱生的表现是尊重。
爱学生不是挂在嘴上的语言，而是自然流露的行动。38 能成为学生成长道路上的一级有用的台阶，我心足矣。39 严和爱是教育这辆车上的两只轮子，缺一不可。40 用心聆听学生的声音，用情赢得学生的信任。
只要细心去发现每个学生身上的闪光点，你就没有办法不喜欢他(她)。42 以苦为舟达佳境，以爱为桥通心曲。
微笑是盛开的花朵，让学生分分秒秒都能看到她的盛开!44 宽容出创新，赞赏塑个性。45 爱生，从赏识学生开始。
一片诚心，一番苦心，一颗爱心，必然会打造出一批精品。47 守护纯真，爱心永驻。
和孩子们在一起，我童心未泯，青春永驻，许身孺子，无怨无悔。49 宽容但不放纵。
你们的明眸就是我心空中最亮的星辰。
爱生格言：
用爱抚慰孩子的心
——教师爱生格言征集
立岗小学 马翠琴
1信任，沟通彼此;信心，支撑你我!
2把关爱洒满每个角落，不遗忘任何一颗心灵。3爱生不需要理由，爱生是硬道理。4 育人贵在明理，明理源自爱心。5 生是子，生是友，生是师，生是镜。6 家境贫寒的学生，更需要阳光、雨露。7不能体罚，更不允许心罚。给“留守学生”关爱，为打工父母解忧。把机会让给学生，把精彩留给学生，把希望带给学生。10 一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。11 让每个孩子意识到：你是爱他的，他对你很重要。12 我的学生,是我的孩子，也是我的朋友，更是我的老师。13 教育的真谛在于用良知去感悟学生。14 爱生无小事。如果你是一粒种子，我要让你发芽;如果你是一粒金子，我要让你发光。16 教师的爱不是一种时髦的附庸，而是一份对生命的关注和对未来的责任。17 把爱洒向每一个可能被遗忘的角落,用温暖的双手去抚慰那些不引人注目的心灵.18 师爱就意味着奉献。19 学生需要表扬甚于批评。不要吝啬把爱给予暂时后进的学生。教育的全部奥秘也就在于如何爱护儿童的个性。22 一片赤诚的心，三尺小讲台，洒向学生全是爱。23 爱生是教育的灵魂，是打开教育之门的钥匙。24 心爱出自本性,她最无私;师爱源于责任，她最伟大。25 欲打开学生的心扉，爱是最有效的钥匙。今天我教会孩子们音符,明天孩子们将奏响动人的旋律。27 爱生是教师的伟大情怀。28 爱在付出中体现，与汗水成正比。29 给学生一点信任，学生将给你无限惊喜!30 没有爱的教育是失败的教育。31 爱生就是爱事业。32 浇树要浇根，育人要育心。33 “爱”能使一切“玩石”熔化。34 学生的理想就是我的奋斗目标。
一支粉笔，绘杏坛华章;十分爱心，育天下桃李。36 对孩子的努力，无论结果如何都应给予掌声。37 可以不同意学生的某个观点,但请给予他说话的权利。38 走进学生，和他们共思想同呼吸,我们的世界将更精彩。39 棒孩子是捧出来的。
多一点童心，多一点爱心，学生就会与你同行。
对一个学生来说，被忽视是最可怕的。
无论学生的成绩出现多大的落差，都要安慰一句：“我相信你能行”。43 请相信,每一个学生都是一块金子,只是有时你要用耐心和智慧拂去表面的灰尘。44 没有爱，就没有教育。45 理解是沟通师生情感的金钥匙。46 爱生无言，爱生亦有严。
用“爱心”理解“童心”。
孩子，让老师成为你快乐的一个理由吧!49 老师爱学生如同母亲爱儿女是不需要理由的!50 爱生不需要理由，爱生不图回报。
第三篇：爱生格言
淮州中学创作“爱生格言”获奖者名单及作品
一等奖：
给每一个学生一份爱的雨露，你拥有的将是一片爱的海洋。——蒋正科 比珍珠更珍贵的是蚌的慈爱的胸怀，她用痛苦的泪汁把冥顽的砂粒孕育成珍珠。你是禾苗，我就是清纯的雨露；你是溪水，我就是宽广的大海；
你是马驹，我就是辽阔的草原；你是雏鹰，我就是高远的蓝天。真爱换来真心，真诚培养真人。不去期望麦子会长成水稻，只全力让每一束谷穗都能颗粒归仓。不是父母，一样牵挂你的衣食住行；不是朋友，一样关注你的喜怒哀乐；不是手足，一样承受你的甘苦痛痒„„ 爱是阳光，温暖学生孤寂的心灵；爱是雨露，催发学生求知的渴望。用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。捧出一颗爱心，唤来无价真情。用爱心去点亮每一个学生的心灯；用心灯去照亮每一个学生的前程。
大爱方可有大的塑造；全爱才能锻造全新利器。怀着一份善心，捧出一颗爱心，实施一片关心。
二等奖：
爱子女是一种本能，爱学生是一种美德。看到你的笑脸是我最大的幸福！听到你的喜讯是我最大的快乐！——穆文清
——胡卫星
——吴同海 ——沈启凯
——周克勤 ——杨军
——刘海琴 ——徐晓兰
——卜廷才 ——葛以松
——朱彦平
——王红梅
朝霞升起时，你的声音催我播种希望；晚霞西落时，你的笑声让我载满收获。——王修波
宽容与严格并行，谆谆教诲；平等与尊重相融，循循善诱。——刘华龙 一个希望的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光。——林可荣
用爱的雨露滋润每一棵稚嫩的幼苗。——张林荣 用高尚的思想引导每一个学生；用丰富的情感感染每一个学生；
用执著的行动带动每一学生。一片爱心的浇灌，一片辛劳的耕耘，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。每一步成功，我为你欢欣；每一次失败，我为你忧伤。用青春化作蜡烛，燃起学生智慧的火焰；
用热血化作春雨，滋润学生幼稚的心灵。可以有恨铁不成钢的“恨”，可以有声色俱厉的“严”，但千万不可以有坐视不管的“漠然”。有了你，我的生命之树才能常青；有了你，我的生命之泉才永不枯竭。
三等奖：
好的师生关系胜过许多教育；教师应让人人都获得成功
师生情始于心灵的沟通；教育的秘诀是真爱。爱学生最重要的是为学生着想，而不仅仅是一直想着学生。爱学生，就是让他们自由健康地发展。用爱心托起一片蔚蓝的天空，关爱是你最大的幸福。最好的满足，就是给学生以满足。——沈业勤
——蒋飞 ——刘霞
——韩爱松
——孙洪雷 ——卜晓红
——王强 ——王修忠
——王林 ——王季平
——高虹
爱生能使学生健康成长；爱生能使自己得到幸福。——梁宇
爱心是达成师生心灵沟通的桥梁。——吴国锋 严在当严处，爱在细微中。——王莹
培育悦纳自我的性格是爱生的基础。——侯一波 教师让学生做任何一件事，都应该使学生觉察到心灵中有一种美感、幸福感、自豪感。我会用我的真诚，换取你的进步。用欣赏的眼光看学生的优点，用宽容的心对待学生的缺点。教育的真谛之一在于把学生培养成富有爱心的人。世界上最值钱的情感是师生之间心与心的交换。教师的价值就体现在学生全面成长上。多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。以人格培育人格，以智慧开启智慧，以热情点燃热情。用老师的真心换取学生的灵感。我是你一时的缘份；你是我一生的财富。
——杨丽
——胡继香 ——陈红
——乔宏权 ——史艳
——王彩云
——孙开顺 ——高传志
——王健 ——戚家国
第四篇：中学教师敬业爱生格言
中学教师敬业爱生格言 人民教师是太阳光下最崇高的职业，担负着为人类未来培养人才的重任。教书育人是人民教师的光荣职责，爱岗、敬业、奉献，是教师职业道德观的核心，作为一名光荣的人民教师，“心中有学生”，“有学生立场”，“对学生充满爱心”，这就是身为人民教师的师德风范！
今日的师德水准就是明天的国民素质，一名具有高尚师德的教师，首先是一个公正公平对待每一名学生的教师。作为一名合格的人民教师，就要做到爱岗敬业、尊重学生，用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
语文组
王永琪： “坦坦荡荡做人，勤勤恳恳工作。” 王光静： “真诚待人，真心教书。”
叶光华： “好好学习，踏实工作，用心育人”。刘仁蓉： 爱学生是我的天职，被学生爱是我的追求。
高芙莉： 喜欢读书，凭着坚强、韧性，相信有一个美好的未来！胡培琦： “教书不带半根草，育人捧着一颗心”。唐 辉： “高擎语言文学的精神火炬”。张 银： 刚走上教师岗位，希望能与同学们一块成长，共同进步。张来宝： “在阅读中提升人文素养，在传承中创新教学模式”。邵秀艳： “用爱育人，用心教书”。倪 艳： “天道酬勤，凡事感恩！” 程震宇： 认认真真做事，踏踏实实做人。冯卫仁： “怀着真心，奉献爱心。” 肖庭兰： “矢志教育，默默耕耘”。
数学组
刘远芳： 成绩正在奋斗中，我的明天我做主。汪 旭： 勤奋工作，诚实做人，快乐生活。爱党、爱国、爱校、爱家，爱自己所爱的人。
洪 婷：踏实努力，勤奋学习，做一名合格的人民教师。武鸿飞： 把学生教好，让家长放心，让自己问心无愧.邵千有： “耐心、细心、恒心”
曹建明： “受学生爱戴，被社会认可”是自己不懈的追求。章千有： “尽力做事”
章飞雄： 时刻关注高考。多读书，多学习，多思考。
章振华： “生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。” 章健康： “务实业精”
章映苏：“工作，脚踏实地；育人，尽心尽责”。程荣燕： “博观约取，厚积薄发。” 程青华： “人生有极限，努力无极限” 程元慧： 找准人生坐标，勤奋施教育才。耿家超： 认认真真做事，踏踏实实做人。
英语组
王立军： “诚实做人，踏实做事。”
王世梅： “认认真真做事，踏踏实实做人”
何金美： “认真教书，辛苦育人，甘当蜡烛，无怨无悔。” 凌丽芬: “笑对人生，苦中取乐。”
何秀凤： “用完善的人格引导、启迪学生，使学生学会做人，学会认知，学会做事，学会奋斗”。王为民： “用爱心公正地对待每一个学生。” 张 倩： “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
黄冬黎： “三尺讲台是我的舞台，万分耕耘会有我的收获。” 唐永红： “用真情教书，用真心育人。” 邵婉莹： “千里之行，始于足下。”
汪红茹： “大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。” 章艳红： “脚踏实地，诚实做人，表里如一，乐意奉献” 傅建红： “一个今天等于两个明天。” 璩慧玲： “战战兢兢，如履薄冰”
冯 淼： “捧着一颗心来，不带半根草去。”
章思琼： “青春在校园里闪光，价值在讲台上实现”。
物理组
汪松元： 国家建设靠人才，人才培养靠教育，教育工作靠教师；位微未敢忘责任，负重仍要自奋蹄！
汪江淮： “科学地教育才是真正有效的教育” 程 鹏： “走自己的路，让别人说去吧！” 王路辉： “对未来充满希望，为未来做最大的努力。” 程晓林： “诚实做人，认真做事。”
许 鸣： “传道授业，求真求实；接物待人，求善求诚。” 程国荣： “生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。” 谭玲军： “从零开始，持之以恒。”
邢青山： “诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜”。
化学组
吕 莉： “再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开脚步也无法到达。”
严纪社： “诚实做事，诚信做人”。
吴继青： “不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。” 吴正洪： “全心全意，献身教育”！
程旭辉： 观山徽水，有一头“牛”默默耕耘着，不用扬鞭。
张 霏： “爱你的每一个学生，在爱的天平上，每个人都是平等的。” 余 梅：用真情教书，用真心育人。王长琴： 上天只给我们留下了一片学习的空间，你还在等待什么。
生物组
汪朝晖： 态度决定高度！
汪笑芬： “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。” 吴 峰： “教师的威信建立在责任心上”！郑世辉: “尽责,追求，提高”！
邱 霞： “昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。”
政治组
王 梅： “付出总有回报，爱拼才会赢！”
王 剑： “愿用一生在三尺讲台上默默耕耘，埋头实干，从现在做起，从点滴小事做起。”
洪 叶： 学海无涯，教无止境。汪卫洋: “尚真善舍，开拓进取” 张远建： “诚心待人，用心做事”！
历史组 邵宜花： 奉行“坦荡做人，踏实做事”原则，课堂教学以情感人，以理服人，深受学生好评。
成夏林： “对学生多一份赏识，就多一点成功的希望”！何健全： 让历史在学生心中成为永恒！汪富强：周晓瑾：胡时萍：李 丹：刚走上教师岗位，希望能和同学们一块成长，共同进步。程少新：邵汉龙：程建国：郑 琳：胡胜春：“认识你自己”！
地理组
“不求每节课都精彩，但求每节课都让学生有所收获。” “没有最好，只有更好。相信通过努力，我会做得更好。” “面向太阳，心中拥有一片光明”！“选择了教师就是选择了奉献”。
“以耕耘和奉献为理念，以追求和进步为目标”。
体艺组
“只有差异，没有差生”。“用真情教书，用真心育人”。
程曙荣： 注重学生运动爱好和专长的形成，为终身体育奠定良好的基础。
甘灶坤： “为高考，使每一个学生身体得到更好的锻炼”。肖超美： “岂能尽如人意，但求无愧我心”。汪晓琴： 章本利： 周晨玲： 章兴敏： 汪光杰： 章熙辉： 程根祥: 易吉祥： 胡晓健：
信息技术组
校长室3人
书记室3人
诚信做人，热爱生活，党政配合，共建和谐” “学生的需要，就是我努力的目标”。“敲空作响，击木无声”。“选择我爱的职业，爱我所选择的职业”！“踏实做人，认真工作”。“诚信、务实，乃做人做事之本”。“有所作为是人生的最高境界”。“不为无益之事，难遣有涯之生”。“ 踏实工作，!“尽自己最大的努力做好份内之事”。周良俊： “老老实实做人，勤勤恳恳办事”。
办公室4人
程卫东： “努力做一个优秀的人民教师”。程萍娟：汪 滢：汪旭珍：汪小平：汪剑锋：高建民：舒武成：高永忠：汪天宝：章本惠：“诚实做人，勤奋工作”。“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务教学”。
教务处7人
努力做一名合格、尽职的人民教师。“止于至善”
“捧着一颗心来，不带半根草去”。“工作着，奉献着”。“事在人为 境由心造”。“诚实做人，踏实做事”。
“勤恳工作，诚恳为人，快乐生活”！
政教处2人
高道胜： “虽然我做不到很优秀，但我绝不放过每一次努力的机会”。金 曙： “真心爱学生，用心去工作。尽职尽责，做到更好”！
胡 雄：叶葛平：程训伟：方永平：方生辉：张正健：胡秋华：王雪芬：章 潇：团委1人
总务处5人
尽职尽责，认真做好今天的工作。“服务师生，尽职尽责”。
“爱岗敬业，服务师生”。“爱岗敬业，服务师生”。“爱岗敬业，服务师生”。
医务室2人
“尽心尽责，干好本职工作”。“全心全意为学生成长服务”。
图书馆2人
“勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。” “ 让学生快乐成长”！
胡 薇： “勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。”
后勤组15人
许利国： “爱岗敬业，服务教学”。方洲华： 汪海鸥： 邵千邦： 胡厚昌： 洪江南： 章卫东： 成云诚： 汪秋红： 周光华： 方国生： 花家茂： 程庆华:
“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务师生”。“爱岗敬业，服务师生”。耿爱芬： “爱岗敬业，服务师生”。程东亚：“爱岗敬业，服务师生”。
善教者，以不倦之意，须迟久之功。
宋．欧阳修《吉州学记》善于教导人的人，用不知疲倦的意志，达到永久之功
德者业之本，业者德之著。德益进而业益修，业益修则德益进。
清．张履祥《备忘三》业：学问，技能，事业。著：显示出来。修：研修完善。学高为师，身正为范。
道德讲堂的主要内容
北辰社区道德讲堂，主要目标是以提升居民思想道德修养和文明
素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四
德”建设为重点，强化宣传教育，引导居民“积小善为大善”、“积
小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者；
主要对象是社区居
民；主要内容以倡导遵纪守法、友善互助、关爱感恩等为主，从而使
居民在主动参与中受到教育、得到提高；主要模式是“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”，组织“有道德的人讲道德”，吸引广大
群众讲自己、讲他人、讲身边的道德故事。
建设“道德讲堂”的主要内容主要包括社会公德建设、职业道德
建设、家庭美德建设、个人品德建设四个方面，其中：
社会公德建设主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环
境和遵纪守法等方面，以“礼仪”为核心。
职业道德建设主要包括诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服 务、奉献社会等方面，以“诚信”为核心。
家庭美德建设主要包括夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团
结、勤俭持家等方面，以“和睦”为核心。
个人品德建设主要包括友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚
恳、自强自立等方面，以“友善”为核心。“
道德讲堂
”
管理制度
．
“
道德讲堂
”
有专人负责日常工作；
．
“
道德讲堂
”
要按照市委宣传部、市文明办、七大牵头单位和所属党委的统一部署，根据主管部门的具体
要求，贴近本单位的实际需求，在认真听取宣讲员意见后，安排好和月度计划；
．
“
道德讲堂
”
实行每月开讲制度，要因人、因时、因需制宜，精心策划好每堂课的内容和形式，并做好宣
讲资料、音像图片的收集归类保管；
．
“
道德讲堂
”
要按照
“
从群众中来，到群众中去，让群众教育群众
” 的原则，经常做好群众身边新风尚、新
道德、新事物的采撷提炼工作，并安排宣讲员在“
首时间
”
和
“
零距离
”
宣讲；
． “
道德讲堂
”
要真心关心宣讲员，解决宣讲员的后顾之忧，确保宣讲员能专心备课、用心讲课、精心评课；
．
“
道德讲堂
”
要做到整洁、有序、文明、和谐，成为群众感受道德、践行道德、彰显道德的第一课堂。
“
道德讲堂
”
宣讲员守则
．宣讲员在主管部门的统一安排下积极开展宣讲活动；
．宣讲主题要正确鲜明，具有时代性。能唱响和谐主旋律，弘扬社会文明正气，倡导好人有好报的社会主
义核心价值导向；
．宣讲内容要积极向上，具有典型性。要以全国、省、常州市道德模范事迹、资料汇编和我市编写的《榜
样的力量》等材料为主要宣讲教材，做到言之有人、讲之有情、道之有理。
．宣讲员要发挥自身优势，经常到群众中去采撷和挖掘身边的优秀道德故事，用最鲜明、最生动、最可敬 的凡人善举，在“
道德讲堂
”
进行宣讲；
．宣讲时要贴近群众的道德需要和心理需求，做到真实、真情、真诚，力求深入浅出、通俗易懂，使宣讲
富有针对性、说服力和感染力；
．宣讲员要通过参加培训、自我学习、广泛交流等方式，不断增强自身素质，提高宣讲水平，使自己成为
“
予人玫瑰，手有余香
” 的高尚的人。
第五篇：爱生格言集锦
爱生格言集锦
△ 欣赏每一位学生，因为每一个人都是独一无二的。——陈黎华
△ 学生是花蕾，关爱是雨露，丝丝雨露扣开春的希望。——沈志能
△ 接受修剪和制约的盆景，才会登上美的殿堂。——刘永发
△ 小溪尽管走了许多弯路，充满爱心的大海仍乐意容纳它。——张裕根
△ 将心比心，以情换情，做学生的知心朋友。——李敏
△ 回归生活，贴近生活，教育才会富有成效和生命力；走进学生，热爱学生，生活才会更为充实和多彩！——裘培莉
△ 多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。——郁惠斌
△ 给孩子以希望，让孩子在希望中成长。——于海燕
△ 多交流，师生如友；多沟通，教学互长。——胡玲珍
△ 同学们：愿做永远流淌在你们心田中的一泓清泉。——袁志良
△ 爱生必须用真情，情真方能育良才。——范玥
△ 师生互爱，微笑每一天！——孟显霞
△ 爱生如己，教生如子，待生如友。——郝艳梅
△ 既志存高远，又脚踏实地——朱熙
△ 每个学生都是一幅纯净的白纸，我们要用爱挥墨，为它增添鲜亮的色彩；
每个学生都是一架上品的乐器，我要用爱作谱，为它奏出美妙的乐章。——徐彬
△ 骏马不奋，徘徊原地。笨鸟先飞，能行万里。——吴晋秀
△ 让读书支撑我们的生命——叶志伟
△ 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——曹培明
△月亮明丽，多亏了太阳；学子成才，离不开恩师。
△ 培桃育李的园丁，在尽力芳菲别人时使自己更美丽了！
△ 丑孩子身上也有美的东西。
△ 绊脚石如果引导得好，走上正轨，也会变成可爱的铺路石。
△爱花的园丁，从不排斥带刺的玫瑰。
△良好的习惯是美德的摇篮。
△ 在心灵的园地上，莫让诚实的花谢了；在生活的广宇中，莫让希望的太阳落了。——陈冬年
真如中学2005、9
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