马家寺小学平安行动工作总结定稿（推荐）

第一篇：马家寺小学平安行动工作总结定稿（推荐）

学校“平安行动”工作总结

为了落实好上级有关文件精神，为维护社会稳定和创建“平安校园”做贡献，加强校园环境的综合治理，我校以创建“平安校园”为目标，以防范和教育，构建安全文化和安全网络为行动策略，有计划、有部署地进行了为期一年的创建工作，现总结如下。

一、指导思想

我校的创建工作坚持以科学发展观为指导，以“保安全、抓质量、求发展”为主题，突出学校安全工作的重要性和必要性，增强全校师生的安全意识，建立健全安全制度，构建安全文化和安全网络。

二、强化了创建工作的组织领导

学校成立了校长高宝秋同志任组长，学校安全工作负责人靳世茹同志任副组长的创建工作领导小组，将创建工作作为本年度学校重点工作之一，要求每月初必须有安全工作安排，每周有教育宣传活动，每月末有检查评比反馈，并实行学校安全工作责任追究制度，将评比结果和教师的月考评挂钩。由于责任明确，措施得力，校园一年来无安全事故，无纠纷案件，无教师和学生家长上访事件，师生平安，秩序井然。

三、所做的工作和取得的成绩

（一）、常规性工作。

1、年初各班进行了安全工作制度的宣讲，各班结合班级实际制订了班级创建计划。

2、学校和各教师签订了《安全工作责任协议书》。

3、建立了各班级安全工作组织机构。

4、学初组织学生学习了《安全工作管理细则》。

5、积极对学生开展了“远离毒品、珍爱生命”教育活动。

6、学校于九月份进行了法制安全讲座，参会师生600余人，听取报告认真。

7、加强了未成年人思想道德建设，特别是法制教育，切实提高了师生的遵纪守法观念。

8、强化了学生的网络安全意识，教育学生不进营业性网吧，自觉抵制不良网络文化。

9、对校舍和教学设施经常性进行详细检查。一年来共检查10余次，及时排险消除安全隐患。

10、进一步重视了消防安全。各班利用班会进行了防火安全教育，及时购买了新的灭火器材，并对全体师生进行了相关培训。

11、加强了机房等重点部位的人防、物防和技防措施。

12、高度重视了学校师生的食品卫生安全。建立了严格的配餐制度及每日菜品留样，定期对分餐间进行紫外线消毒。

13、心理健康教育坚持经常。做到了有安排、有教材、有教案、有个案积累、有检查，针对不同学段、不同季节的特点对学生进行心里疏导。

（二）、加强宣传教育，构建安全文化。

为了让安全意识和安全习惯根植于师生心中，学校以构建安全文化为行动策略，狠抓了宣传教育。

1、少先队大队部充分发挥自身优势，一年来办以安全为主题或有安全内容的黑板报4期，手抄报80多张，少先队利用周一升旗仪式、主题队会宣讲安全文化600多人次。

2、各班级利用教室后黑板为阵地办平安校园4期。

3、学校安全组更换专题黑板报4期。

4、学校安全组在全校性大会对学生进行安全教育宣传、报告会2场次。

5、学校班子行政例会对安全工作每周有一项具体安排，周末进行落实情况反馈，确保实效性。

6、十月份在全校学生中进行了“安全知识书法竞赛”，参加学生30多人次，10多名优秀学生受到表彰奖励。

7、十月份举行了“远离毒品”知识竞赛，参加学生50多人次。

8、十月份又组织学生对“安全知识我知道”为主题，进行了知识问答、手抄报和学生书画比赛，并评选出了30余份优秀作品。

9、学校高度重视学生上放学安全往返，对学生家长合租的车辆进行监督，并发放了《安全乘坐车辆告家长书》。

10、为了让学生对平安校园创建有一个具体详实的过程性记录，学校为学生定制了《安全教育读本》、《安全教育法律读本》

11、学校每月坚持至少一次全校性的防火、防震紧急疏散演练，提高了师生的逃生自救能力。

（三）、强化责任意识，明确安全责任划分，安全时空不留死角和漏洞。

1、对各班级区域设立了责任区，有专门教师负责。

2、学校操场学生的活动、上课的安全由值班教师、体育教师负责。

3、学校学生课间活动安全由各班教师及跟班教师负责管理。

（四）、奖惩明确，实行了安全责任追究机制。

为了确保平安创建工作不出问题，督促学校各类人员认真履行安全职责，学校经研究出台了《马家寺中心小学安全责任追究制度》。

存在的问题和不足

1、学校门前的马路狭窄，上放学时，过往车辆多，存在不安全隐患。

2、在如何构建平安工作长效机制上还有待作进一步的探索。

我校与村委会、派出所沟通协调，形成三结合抓平安的合力，将平安校园的创建当做学校的一项常规工作持久不变的来抓，大力营造平安和谐的办学氛围。总之，一年来学校无不安全事故发生，师生守纪、文明、平安，赢得了上级和家长群众的认可。

马家寺中心小学 2012年10月26日

学校“平安行动”工作总结

马家寺中心小学

2012年10月26日

第二篇：白龙寺小学“平安行动”活动总结

姚安县白龙寺小学“平安行动”及“媒介素

养教育”活动总结

平安稳定、和谐文明的校园环境是学校办学的前提条件，也是学校落实“以人为本、和谐发展”学校办学理念的基础。在平安校园的创建过程中，我校认真学习《姚安县教育局关于进一步深入开展平安建设教育宣传活动的通知》，以及认真贯彻执行栋川镇《关于开展创建平安单位活动的实施意见》的文件精神，进一步提高了全校师生的安全防范意识，切实加强了师生人身安全、学校财产的安全保卫工作，我校巩固平安学校工作总结如下：

一、提高认识，加强领导

我校重视学校的安全工作，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，进一步加强对学校安全工作的领导。学校安全工作要建立一把手负总责，主管领导亲自抓、分管领导具体抓的工作机制，按照“谁主管、谁负责”的安全管理原则和“经常性工作经常抓、特殊性工作重点抓”的安全工作思路。学校成立以校长为组长，值周教师负责日常每周的安全督查、检查工作，少先队大队委负责对学生安全教育和学校的卫生工作，学校总务主任负责对学校安全隐患的排查工作和后勤保障工作，各班主任及科任教师为成员的学校安全管理机制。把学校的安全工作抓好、抓落实，营造一个安全和谐的氛围。

二、做好具体的组织领导

牢固树立稳定压倒一切的思想，把“平安校园”创建活动作为重要的工作目标，作为“一把手”工程，纳入学校教育教学工作的总体规划，成立建设“平安校园”工作领导小组。严格工作责任制，按照“一把手负总责、谁主管谁负责、分级负责”的原则，形成目标明确、责任到人、措施具体、考核有效、奖惩兑现的工作机制。把创建“平安校园”、维护社会稳定工作作为考核教师的重要依据，严格实行责任追究制。

三、主要工作开展情况

1、本学期一开学学校和各班就制定了各种安全管理和防范措施，除学校领导和值周教师利用校会对学生进行教育外，各班班主任还利用班会组织学生学习，以加强学生的安全意识。

2、学校和各班始终把“防道路交通安全”、“防火”、“防溺水”、“防触电”、“防食物中毒”、“防传染病”、“防雷电”、“防意外伤害”等放在学校安全工作之首位，不失时机的对学生进行教育。

3、为普及地震知识，增强师生的防震意识，真正掌握在地震发生时正确处置，迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御地震灾害的能力，我校制定了防震演练方案，并自去年5月分起，形成长效机制，每星期进行一次演练，取得较好效果。

4、每月学校安全领导小组都对学校校舍进行了安全排查，发现了教室、门窗、围墙、电路等方面存在的一些安全隐患，当排除的排除，当整改的整改，已作了及时处理。对学校与农户之间围墙的隐患，我们利用校会和班会教育学生不要到学校围墙附近玩耍以防范之，并积极做好每月的安全月报工作。

5、在卫生和疾病预防方面：各班利用班会及时组织学生学习各级下发的各种疾病预防知识；利用校会、班队会、校园广播对全校学生进行了相关疾病预防知识的宣传、学习，结合各级文件精神和要求，学校也制定了一些相应的制度，并有相应的记录和问责制度。

6、结合各级下发的文件精神，我校在教师例会上认真宣传，加强学校值班、护校力度，并在原来职责的基础十做了具体的要求，在校会上对学生进行爱我祖国等知识宣传。中秋、国庆节期间，学校有专人进行值班、护校，学校主要领导带班，一直都以高度负责的态度坚守岗位，所以在“中秋、国庆”期间我校没有发生安全和治安事故。

7、学校内部层层签订了安全责任状。

8、进一步强化了学校安全教育，对广大教师进行了安全知识培训，并纳入政治学习教育内容。坚持“预防为主”的原则，教育了学生学好《小学生日常行为规范》和校纪、校规，教育了学生认识到注意安全从我做起。充分发挥课堂教学主渠道作用，在课堂教学中渗透安全知识教育，开展了《安全伴我在校园》的主题班会，组织学生认真学习了《小学生安全知识手册》。加强了与交警、消防等部门的合作，开展了丰富多彩的安全教育活动，增强了学生的安全意识和自防自救能力。深入开展了“小手拉大手”活动，发挥了学生桥梁纽带作用，与学生家长签订了《白龙寺小学学生安全工作协议书》，实现了“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社 3 会，确保一方平安”的目的，积极推行社会参与学校管理与监督，学校决策涉及学生权益的重要事项，接受家长的监督。

9、进一步强化了安全管理，建立健全工作责任制、检查制度、报告制度、大型活动审批制度等安全管理制度以及应急预案的制定和演练，完善学校安全工作各种记录等日常安全管理档案，定期组织安全专项检查活动，做到检查有记录，评比有分数，整改有措施，不留隐患。落实校园安全管理责任制和监控措施。学校食堂卫生安全责任到人，成立了卫生安全小组，严把质量关，确保师生饮食卫生安全。猪肉严格执行局准入制度，调味品等严格索证制度，工作人员持健康证上岗。

10、进一步深入开展了法制教育，加强了与社会和有关部门的联系，积极开展警民共建等活动，增强了师生法制观念。与学校法制副校长加强联系，进一步完善学校治安管理制度，积极配合党委政府，定期清理整顿校园周边容易引发治安问题的各类摊点、严厉打击侵犯师生人身财产安全的违法犯罪活动，净化了校园环境。

11、进一步加强教师职业道德的学习、教育和培训，继续抓好争创班级“文明单位”的各类文明评比活动，深入开展诚信教育、文明礼仪教育，促进学生诚信习惯和文明礼仪习惯的养成。利用课堂教学、黑板报、宣传栏、召开主题班会等形式，对学生进行了社会公德、爱家、爱校、爱国的教育。加强了学生心理健康教育、帮助学生树立良好的自我意识，正确认识现实，学会正确处理人际关系，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强适应生活的能力。开展“为社会献爱心”等活动，进一步加强学校红领巾监督 岗建设，提高学生的综合素质和文明程度。进一步以新课程改革为突破口，全面推进素质教育，根据学生的身心发展规律和个性差异，充分了解学生，关爱学生，尊重学生的人格，培养学生的兴趣，让学生掌握正确的学习方法，学会学习、善于学习。

12、关心师生生活，做好了内部矛盾的调解处理工作。学校每学期对特困生进行救助，党支部明确救助对象，在学习生活上给予帮助。对有病的教师进行慰问，工作中给予最大的照顾。定期召开民主生活会，广泛听取教职工的意见和建议，做细致的思想政治工作使广大师生理解创建“平安校园”的重大意义。

13、结合学校教育安全，我校积极做好周边环境整治工作，加强了学校门卫工作和学生送学制度，每天由值周教师和4位文明监督岗的学生负责门卫工作，与学生、学生家长，班主任、教师签订了白龙寺小学接送学生责任状，共同确保师生和校园安全。

通过扎实工作，巩固平安学校取得了一定的成绩，但也还存在不足，今后，我校将在教育行政部门和栋川中心学校的领导支持下，不断改进工作，完善措施，将巩固“平安学校”工作推上一个新的台阶，为学校教育教学质量的提高创建良好的平安环境、和谐校园。

姚安县白龙寺小学 二0一七年九月二十八日 姚安县白龙寺小学消防、地震应急演练活动图片

开展应急演练安全教育

组织学生躲藏隐蔽

有序撤离

安全撤离

应急演练小结

利用板报进行宣传教育

第三篇：姑嫂寺小学工作总结

姑嫂寺小学工作总结

本学期的工作已经结束，现就本学期的工作进行汇报如下：

一、德育方面

学期初，我校组织全体教师学习的德育工作的意义、途迳、方法等。教师写出了学习笔记，同时制定了本期的德育工作计划。学校也把教师提高学习作为了我校工作的一部分，要每月集中学习两次，并作有学习笔记。学校定期进行检查，并把此项工作作为教师考核的一部分。为了更好的做好德育工作，我校成立少先队，选中了少先队辅导员和少先队干部。同时配备了队旗，值日袖章等少先队活动设备。

二、制度方面

开学初，我在如开全体教师会议之后，组织校委会认真制定了本学期的各项工作制度：包括教务工作制度、教师出勤制度、教师常规管理制度、财物制度、卫生纪律条例、调研现金奖励制度、斑主任考核制度、课桌凳使用制度、教科书循环使用制度等。各项制度均作到透明化管理，为教师的评比提供一个客观、平等的环境。同时把各项制度量化到教师的学期考核之中，以此作为评优评先、晋级的主要标准。

三、教务方面

教学工作是学校的重务之重，开学初，我校在征询教师的意见之后，教导处制定了切实可行的教务行事历。要求周周有活动，计划的活动要严格的落实，而且每次活动要留有档案记录。每月底，教导处将本月教务活动以文字形式上报学校。

教导处把教学常规管理作为教务管理的统一标准。狠抓教师备课、作业批改，严格执行上课作业批改制度，严格落实教师每周听课制度，鼓励支持教师外出听课。积极组织西片联考，通过比较发现教学中的不足，及时完善。以达到提高教学质量，提高学生素质的目的。教师素质方面

学校鼓励教师积极参加教研教改活动，并组织了多次教师公开课大赛。让每一位教师都得到展现，都得到提高。同时，学校也多次集中组织教师学习。把先进的教学理念、先进的教学方法引进来，把自己优秀的教师推出去。学校本期举行了教师基本功大赛，以此来促进提高教师素质。

四、安全方面

学校成立以校长为组长的“安全领导小组”，健全了各项安全制度。学校与班主任、班主任与学生家长层层签订安全责任书。规定班主任把每周的第一节课做为安全主题班会。学校每次集合都讲安全。同时，学校举行了全校安全知识竞赛，促进学生安全意识的提高，激发学生安全知识的学习。本期我校没有发生任何安全事故。财物方面

学校成立财物公开小组。民主公开理财。学校的账务透明化，做到日清月结。同时学校的开项目开支，笔笔做到经校委会同意方可批准。

五、卫生方面

学校成立卫生领导小组，对学校的环境卫生和个人卫生进行检查。同时，由少先队干部每天检查三次，作为班级考核的量化的一部分，也作为优秀班主任评比的重要指标。

以上是本期工作的简单汇报。有喜有忧，我们将在本期工作的基础之上，认真回顾总结，发现不足，及时改正，努力提高学校各项工作的管理水平，为教师的提高、学生的健康成长提供一个良好的学习生活环境。

茨芭乡姑嫂寺小学

第四篇：马家小学领导班子对照检查材料

马家坝乡小学领导班子党的群众路线教育实践活动 专题民主生活会对照检查材料(2014年7月4日)

根据区委、区教科局开展党的群众路线教育实践活动的部署,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，现就马家小学领导班子 作风方面的情况对照检查如下：

一、查找出的主要问题

（一）遵守党的政治纪律，贯彻执行中央八项规定精神及自查自纠的情况

1、严格遵守和执行党的政治纪律

学校领导班子自觉执行党的路线、方针、政策，遵守党的政治纪律，在思想和行动上能与党中央和四川省委、广元市委、朝天区委保持高度一致，认真落实党的政治纪律、组织纪律和工作纪律。始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持用党章和中国特色社会主义理论武装头脑。按照党的群众路线教育实践活动第一阶段的部署，坚持学习党章、党纪法规和党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，深入学习贯彻党的十八大精神，先后多次集中学习总书记系列重要讲话精神，深刻理解讲话内涵、准确把握实质、推动学用结合。坚持用党的教育方针指导学校工作，明确了学校办学定位、办学思想、教育理念和发展规划 等。始终坚持党委领导下的校长负责制，根据学校实际制定了贯彻执行的实施细则，坚决贯彻民主集中制，贯彻落实“三重一大”规定等管理制度，注重发扬民主，坚持集体决策，促进班子团结共事，规范权力运行，自觉按照党的组织原则和党内生活准则办事。认真落实党风廉政建设责任制和一岗双责制，签订党风廉政建设责任状和执行考核评优一票否决制，建立领导干部党风廉政教育、预防和惩治工作机制，切实提高了拒腐防变能力。

2、坚决贯彻落实党中央“八项规定”及省委省政府十项规定，切实改进工作作风

党中央有关“进一步改进工作作风、密切联系群众”规定出台后，学校党支部先后在班子成员、党支部大会、教职工会上分别传达学习，认真贯彻落实。学校党支部要求从班子成员结合本校工作实际，在改进调查研究、大力改进会风文风、改进信息报送、规范公务活动接待管理、严格公务出差学习管理、厉行勤俭节约、改进工作效能和形象等方面，从自身做起，从小事做起，率先垂范。

3、落实党建责任和党风廉政建设

学校坚决贯彻落实党中央关于加强党风廉政建设和反腐败斗争的工作部署和要求，在公务活动中没有讲排场、摆阔气、挥霍公款、铺张浪费等行为，没有收受娱乐、健身、美容、旅游、餐饮等行业机构以及商场、会所、宾馆、俱乐部等发行的会员卡，学校主要领导和班子成员没有出入私人会所、高消费餐饮场所等地方。在节假日期间严格遵守《中 国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等廉洁自律、厉行节约的有关规定，没有公款吃喝、公款送礼、公费旅游等行为。

4、存在的主要问题

按照制度执行民主集中制解决问题不够及时，民主监督作用有待加强；支部民主生活会、学校教师会等听取党员同志及教职工代表的意见或建议不够；领导班子大局意识和长远发展意识有待加强，有时有些追求短期效果和成绩；领导班子成员中批评与自我批评氛围不够浓。

（二）、“四风”等方面存在的突出问题

1、形式主义方面

一是学习还不够深入，学习自觉性不够强。政治理论和业务知识欠缺造成工作粗糙，缺乏深度。虽建立了学校党支部学习制度，但政治理论和业务学习不深入、不系统、不透彻，有时学习的自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，往往以会代学、教师自学的情况多，系统学理论少。

二是缺乏创新意识，进取精神不够强。个别班子成员工作激情明显下降，工作思路不宽不新，工作举措不实不力，存在怕乱求稳、怕冒风险、安于现状的思想，缺乏进取精神。有的考虑处理问题就事论事、思路不宽。有的在工作思路上唯条件论，从客观条件上找原因多，从自身工作思路、工作作风、精神状态等方面努力程度不够，积极性不高。有时在 统筹全局、分工协作、主动配合、围绕中心、协调发展方面还不够好。有的工作上习惯于依葫芦画瓢，机械地贯彻上级工作部署，工作只求过得去、不求过得硬；有的只会埋头做事，不会主动思考，想办法、出点子较少。

2、官僚主义方面

一是调查研究不够深入。学校领导班子忙于工作，致使没能深入教师中调查了解情况、研究教师具体困难和问题的情况少，习惯于在办公室想事做事，习惯于常规式、本本式地工作。真正与群众沟通思想的少；听汇报的多，直接倾听群众意见的少；看先进典型的多，了解落后情况的少；了解面上情况多，发现深层次问题少；对重点工作研究多，对群众身边的一些小问题关心少、关心不够。

二是班子及干部队伍建设薄弱，存有个人主义。个别班子成员团体意识、大局意识不强，个人主义和自我意识时有表现。个别班子成员存在说的多、做的少、知行不一的问题。

3、享乐主义方面

个别班子成员安于现状,存有畏难厌战情绪，思想认识上存在差距，讲价钱，讲待遇，部分工作不够主动,奉献精神欠缺。面对艰巨繁重的工作任务，畏难厌战情绪影响了工作的开展。

4、奢靡主义方面

对党中央“八项规定”的重要性认识还不足、廉政风险防范意识还不强，突出表现为：自律观念不强，在一定程度上存在风格不够朴素，作风不够勤俭的问题，学校存在的浪 费水、电、粮等行为。

（三）关系群众切身利益方面问题

1、良好的校园风气不够浓厚。个别班子成员竞争意识还不够强，不愿展示自我，新的教育理念渗透得不深，不善于钻研业务，按部就班，完成的任务质量低；个别班子成员学习的自觉性不好、主动性不高，学习的情绪不饱满，学习的劲头不大，学习的毅力不顽强，学习的态度不认真，学习的兴趣不浓厚，学习的作为不踏实；个别班子成员职业疲倦明显，当一天和尚敲一天钟，教育教学研究工作低下，教育教学研究工作亟待提高，课题研究工作还停留在表面。

2、群众满意度不够高。学校的教育教学质量不够高，个别班子成员教育教学水平有待提高，教育教学成绩不能让家长、学生满意；有的课堂改革不够深入，不够彻底，没能形成寓教于乐、妙趣横生、扎实有效的课堂风气，大部分学生只能被动学习，对教师满意不高；学校家校联系机制没能形成很强合力，忽视家长在教育教学管理的意见，对于家长提出的一些热点问题没能很好办、及时办，办了不能立见成效。

（四）联系服务群众“最后一公里”方面问题

个别班子成员服务意识不强，没能树立“管理是为教育教学做好服务”的思想观念，不能很好地急群众之所急，想群众之所想，帮群众之所需。党支部的服务能力也有待提高，在职业道德、业务知识、岗位技能等方面的培训力度不够，党员队伍政治意思不够强、业务不够精、服务不够优良，不能对全体教职员工服务能力和教学水平的全面提升起到先 锋模范作用。部分教师对待来访群众有时不够热情，对于群众提出的问题有时不能及时解决并反馈；有时首问责任制有时不能很好落实，出现互相推诿现象。(五)、其他方面的问题

1、班子工作思维固定，整体理论水平偏低，工作创新精神不足，工作中缺乏富有创造性的措施，习惯按部就班，效率不高。

2、工作精细化管理方面有待加强，班子协调性、制度执行力有待提高，工作有时不能一步到位。

3、支持科研课题和学校名优工程力度不够，没能更好地创造条件为老师的专业成长提供便利，以提高学校的教育教学水平。

4、行政教学质量普遍不高，没有处理好办公事务和教学工作之间的关系，不能做到“两不误，两促进”；同时教师教学管理措施落实不到位，课堂教育教学质量不高。

二、产生的问题的原因分析

1、党的宗旨观念有所淡化

个别党员干部对党的群众路线认识不深，有的还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识，导致工作上群众观念淡薄，主观意志成份多，形式主义成份多，服务群众少。

2、以日常工作忙为由而放松了自我学习

个别班子成员忙于日常事务性的工作，需要进一步提升理论水平，并注意理论与实践相结合。头脑中忽视了知识能 力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务而很少主动挤出时间学习。重事务轻学习，重专业轻理论，造成知识更新不及时，知识结构不全面。

3、因循守旧，顾虑重重，改革创新的意识不高 个别班子成员工作中有时顾虑太多，患得患失。不善于创新，不能够创造性地开展工作。有时因为各种事务千头万绪而缺少对工作的新思考，缺少争先创优的劲头。如对学校管理、课程改革、课堂改革等，都需要有突破篱藩、敢为人先的精神，都需要不断改革创新，但目前的力度仍然不够。

4、艰苦奋斗的意识逐步淡化

总认为自己做得不错，不自觉地产生了自满情绪，没能发扬艰苦奋斗这个优良传统。随着整体经济状况的好转和生活水平的提高，个别党员干部产生了贪图享受的欲望，公仆意识、责任意识淡薄了，奉献精神衰退。

四、今后努力方向和整改措施

1、切实改进学风，转变作风，增强履职能力

要按照创建学习型党组织的要求，班子成员发挥示范表率作用，增强学习的自觉性和长效性，坚持政治理论和业务知识学习两手抓：一是领导班子成员要坚持理论学习，不断提高思想政治素质，保持政治敏锐性，加强世界观的改造，端正人生观、价值观、政绩观与权力观；二是要坚持学以致用、务求实效，集中学习要从解决实际问题的需要出发，推动工作再上台阶；三是继续加强学习制度建设，不断营造开放、民主的会议氛围，达成思想共识。要进一步转变工作作 风，克服形式主义，少摆样子，多做实事，少喊口号，多出举措，克服传达精神多、深入落实少的浮躁之风，以实际行动为学校发展贡献力量。

2、牢记宗旨，深入群众，服务师生

班子成员要时刻意识到肩上的责任，要多深入教师和学生家长，及时了解师生和学生家长的诉求，全方位收集意见，有针对性地开展工作。在服务师生上，深化我校管理制度改革，完善教职工考核机制，进一步明确管理人员的工作职责，切实解决办事效率低下、办事推诿等问题，踏踏实实为师生服务。

3、群策群力，攻坚克难

艰苦奋斗始终是我党前进的强大动力，要教育全体党员干部牢记艰苦奋光荣传统和政治本色。面对国情、党情的深刻变化，面对各种社会思潮的冲击，班子成员要牢记“两个务必”，增强忧患意识和竞争意识，坚决克服贪图享乐、得过且过的思想，始终保持奋发有为的状态，群策群力，集中精力解决一些制约学校发展的瓶颈问题。要加强班子整体合力，开拓思路，坚决克服畏难情绪。

4、勤俭节约，以身作则

要严格按学校各项制度办事，绝不违反学校的各种财务规定。要树立过紧日子、勤俭办事的思想，班子成员要严控各种接待开支，不参与不必要的联谊及走访活动，坚决按照中央及上及有关要求规范个人职务消费行为，力求把有限的资金和资源用在学校事业发展的刀刃上。要深入落实群众监 督机制，不断完善和规范财务公开制度，对学校每学期的经费使用情况须在每年的教代会上向全体教师报告，自觉接受群众监督。在学校水、电、粮食等浪费行为上，要求领导班子成员从自身做起，从小事做起，厉行节约，以身作则，起带头模范作用。

学校班子一致认为，班子工作作风的转变，是学校改革和发展的关键。班子将认真学习贯彻中央八项规定和省委实施办法、市委实施细则，用《党章》和廉政准则严格要求自己，坚持开门搞活动，把党和人民群众的利益放在最高位置，不断学习，深刻反省，知错就改，形成一个更加坚强有力的战斗班子，带领马家坝乡小学行走在科学发展的大道上，创造更加辉煌的业绩。

第五篇：马家坝小学2012

马家坝小学六年级“课外访万家”的活动总结

马家坝小学

杨斌

家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

当我到达学生家，首先了解所访学生家庭情况。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

然后向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

再与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

最后向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

本次家访，主要存在以下几种问题。

1、刘运，欧绍梅：学习比较用功，但经常不做家务，家长希望老师多教育孩子分担点家务。我认为，学习、家务教要兼顾，势必什么都不好。孩子是应该干家务的，但要做完成学习任务的情况下。通过与家长的交流，家长还是比较赞成我的观点。

2、孔云强等：孩子在家还是做着的，但不知道有没有做完。希望老师多与家长联系。关于这一点，我赞成家长的意见，确实存在家长不清楚孩子的作业是哪些？做完了没有？如果孩子撒谎，就起不起监督的作用。所有只有老师与家长多沟通，多交流，联合教育，才能起来好的效果。

3、罗龙、欧绍龙、孔云强等：家长过于关心经济收入，而忽视了孩子的学习。这也是当今天社会普遍存在的一大问题，由于孩子无人教管，随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。通过与家长的交流沟通，家长们都认识到了孩子的学习无论是对孩子还是对自己都是至关重要的，如果孩子的教教育没有搞好，那么挣再多的钱也是没有意义的。家长们都表示以后要多抽出点时间来关心孩子的学习。

4、邵正华、杨泽等：家长对孩子的学习比较满意。比较支持老师工作“该骂就骂，该打可以打”。家长的支持是孩子学习的动力，正确的家庭教育造就出色的子女。虽然家长对孩子的学习和老师的工作很支持，但我们提倡理性的教育。通过与家长的沟通，家长们都有了正确的认识。

5、朱然：留守儿童，由于父母常年在外打工，很少关心孩子的学习和与孩子交流沟通。造成孩子性格孤癖，不听话。老人无力管，也管不了的局面。留守儿童是现在孩子健康发展的一大障碍，一定要做好这些孩子的正确引导。当然这项工作主要主落在我们老师身上了。

很多家长都反映：“老师说的，孩子会听进去的。”作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

2012年123日