昆铜中学2011学年第一学期开学工作检查汇报材料（合集5篇）

第一篇：昆铜中学2011学年第一学期开学工作检查汇报材料

昆铜中学2011学年第一学期开学工作检查汇报材料

我校全体教职员工于8月25日报到并按计划开展了师德教育周活动，各方面工作均有条不紊的开展。

现将我校开学至今的工作汇报如下

一、学校教职工、学生到校情况

8月25日，全体教职工全部按时到校报到，本学期学校新分配教师2人，外调2人，离岗退养1人，现共有教职工39人。由于2名女教师产假，学校编制非常紧张，但很多教师都能勇挑重担，大局观很强。

本学期我校共招收初一新生143人，初二155人，初三183人，全校共481人，学生全部正常报到上学。其中转入初一新生共16人（基本上都是回原籍就读），初二转入4人，初三转入1人。本学期我校民工子女入学共7人。上学年我校初三毕业生共202人，其中共8人未升学，升学率达96 %。

二、暑期校长培训会议精神传达和落实情况

师德教育周期间，校长传达了暑期校级领导培训会精神。师德教育周按计划开展。全校教职工重点了解并学习了国家、省、市教育中长期规划纲要和县教育事业发展“十二五”规划，使全体教师进一步转变了教育思想和理念。

为有效落实“三项推进”工作，我校在师德教育周期间开展了课堂教学改革问题诊断与研讨活动，组织教师分学科总结以往课堂中存在的问题，提出有效的解决办法。在开学第二周，组织了全体学生军训，军训期间利用晚自修时间重点打造班级文化建设，要求各班围绕班级精神开展小组建设，使小组文化与班级文化达到和谐统一，军训汇报演出时，我们组织了学生家长观摩并召开了本学期第一次家长会，这些工作的开展，为新学期落实“三项推进”奠定了良好的基础。

另外我校谢昱圣校长和吴贤忠校长分别担任初一和初三的科学课教学。走在教学的第一线，为各位教师起了很好的示范、榜样作用。

本学期各项计划均已制定，各项工作均按计划执行。学校体艺“2+1“活动方案按上级文件精神已制定，活动安排表已上墙。学生报名工作已开展，活动于本周开始。

三、减轻学生过重课业负担情况

暑期师德教育周，校长再次向全体教师传达并学习了《关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》和《安吉县教育局关于“推进轻负担、高质量“工作的实施意见》的精神。学校已制定“减轻学生课业负担追究责任制”，学校已经对各班课任教师的作业量进行记录、公布、反馈（每日上墙）。且学校各年级一律不征订课外的教辅资料。

四、党风廉政建设情况

师德教育周期间，校长组织召开了本学期第一次全体党员教师会议，会上重点学习了县有关文件，并对党员教师提出了具体要求。

五、学校教育人事制度改革

今年我校教师聘任制采取是学校聘任中层，中层聘任年级组长，年级组长聘任班主任，班主任提名任课教师的方法，由于准备充分，聘任顺利完成。学校绩效考核和奖励性绩效工资分配方案修订后经全体教师投票表决后顺利通过。

我校加强了领导班子建设，所有领导成员均任主科，学校领导均满工作量甚至超工作量。现编外用工有保安2人，寝室管理员1人，食堂工作人员11人，总计14人。

六、学校教育教学工作

在暑期师德教育周期间再次组织教师学习县教育局“三项推进”文件精神及要求，让全体教师做好更充分准备。同时学校总结上学期工作的基础上提出“八分钟课堂”，两次召开教研组长会议规范课堂流程及相关要求并传达到全体教师，学校各项教育教学工作均有条不紊的在开展。

七、学校基建及装备投入、使用、管理情况。

暑假期间，学校将教学楼窗户全部更换为铝合金窗，更换了教师办公桌椅，大大改善了师生学习和工作环境，得到了师生的一致认可，为学校教育教学工作的正常开展提供了保障。

八、规范收费工作

本学期，我校按照上级主管部门的要求，免收学生课本费、杂费及住宿费，并按照规定收取学生餐费，对各项收费，学校在宣传栏都做了公布，利用家长会告知家长。同时各项收费票据开具规范、及时齐全。无违规乱收费现象。

九、学校安全工作

1、更换了教学楼所有的窗户。

2、暑期师德周期间学校行政对学校各项设施进行了全面安全检查，排除安全隐患，同时在学生报到后又组织班主任、学生对教室和寝室的各项设施进行了自查，确保万无一失。

3、利用新学期的家长会、学生始业教育、宣传栏、晨会等对季节性传染病进行了宣传，同时制定预防及控制的预案。并安排班主任对学生健康进行晨检，并按要求上报。

4、学生报到后立即组织学生进行卫生大扫除，对于公共场所学校派专人进行了消毒，以防止病菌的传播和传染病的发生。

5、学生接送车按上级要求已经落实到位，同时制定了学校接送车管理的紧急预案，以确保接送车的安全。

6、由于师生一致评价较好，学校商店按规定进行了续标，学校食堂菜类供应进行了招标，学校与商店托管人、菜类供应商已签订合同，商店按合同规定营业，不准卖零食，上课时间不开放。商店及自办食堂卫生状况好。

7、学校师生全部使用自来水，开学初对自备水井也进行了消毒。锅炉按要求进行了检测，锅炉工持证上岗。

8、学校配合交管部门对校园外道路设置了警示牌及警示标识。

十、学校维稳工作

根据上级指示要求，我校高度重视维稳工作。我校通过各种途径积极关心并了解退休教师生活状况，教师节期间对退休教师进行了慰问，教师满意度较高。同时课务调整，学生寝室安排，均以维护稳定为原则开展工作，积极了解和关注各种动态，目前校园稳定有序。

昆铜中学

2011/09/13

第二篇：2011――2012学年第一学期开学工作检查汇报材料

2011――2012学年第一学期开学工作检查汇报材料

在区文教体局的正确领导下，根据上级相关文件精神，我校对开学工作进行了精心策划和部署，认真做好今年秋季开学工作。为了使我校在开学工作中呈现新学期、新气象、新起点、新目标的特点，我校通过严密组织，细化安排，在全校教职工的共同努力下，我校的开学工作得到有条不紊地顺利开展。教师积极投入，学生们面貌焕然，开学工作呈现出忙而不乱、秩序井然的景象，各项工作已步入正轨。具体汇报如下：

一、教师到岗和学生入学情况：

我校现有专任教师131人，除2位教师请假外，其余均按时上岗。8月31日学生已报到，学校现有30个教学班，现有人数1466人，请假4人，实际报到人数1462人，七年级495人，八年级478人，九年级493人，和上学期期末相比减少17人。本学期教师、学生到校齐，面貌新，开局良好。

二、积极组织培训，提升专业素养

为顺利完成开学工作和本学期教育教学任务，大力推进市局提出的打造“生命课堂”的号召，积极推进以人为本的素质教育，我们提出让学生“学会生存、学会学习、学会合作、学会创新、学会做人”的“五会”育人目标。围绕这一目标，根据省市有关文件精神及区文教体局培训工作计划，今年暑期，选派了5名教师到市参加骨干教师培训，选派了王麦云、吴静老师参加了市电脑课件制作培训，李敏、王琦蕾到省里参加舞蹈培训，学校除语文学科外全体教师利用网络还参加了继续教育培训。假期里给老师发放了《卡耐基大全》，8月22日至25日组织了全体教师到校集中学习，观看了魏书生和王金战老师的精彩讲座，开拓了视野，提升了专业水平和教学素质，更新了教学理念，为新学期教育教学工作的开展做好了充分的准备。

三、落实安全工作，确保学校稳定

我校对安全稳定工作长抓不懈。学校在假期中安排护校值班表，实行领导带班制度，做好值班记录，坚持对校内24小时值班和夜间巡逻。上学期我校安装监控探头16个，对学校全方位不间断安全监控，并购买了钢叉、警棒、防割手套等安保器材，做到了人防、物防、技防相结合，保证了学校的安全稳定。我们利用开学报到对全体学生进行了教育，及时召开了安全教育班会。学期伊始，完善健全了各项安全管理制度，建立了安全隐患台账和矛盾纠纷调处台账，继续做好“两排查一小结”工作，对教室、学生宿舍、餐厅的电线电路及消防设施等重点部位进行了仔细地排查，发现有安全隐患的部位进行了整改，使学校事事讲安全、人人有责任，坚决杜绝任何安全事故发生，确保学校和谐稳定发展。

四、合理安排措施，突出学生发展重点

1、在上学期结束之前，学校图书管理室制定了合理详实的学生假期图书借阅措施，既开发了学校图书的最大价值，又丰富了学生的假期生活，促进了学生的深度发展。

2、学生按时报到后，教材马上发放到位。

3、9月是习惯养成教育月，为确保教育教学效果，培养高素质学生，新学期在德育方面加强学生行为习惯养成教育和三理教育，有效培养学生的素质修养，养成良好的生活、学习习惯，促使学校“心育”落到实处。

五、创新工作举措，明确发展思路

我校开学工作由于准备充分，抓早动快，工作安排、落实到位，开学仅用一天时间，各项工作便已就绪。我们不仅提前做好了制定学校各项工作计划及控辍保学措施等常规工作，而且推出四项创新型工作举措为教学保驾护航。

1、借助名校求发展。我校已与北京101网校成为合作示范校，我们将借助北京101网校强大的互联网技术，改变传统教学模式，融入全新的网络教育理念，将国内最优秀的教育教学资源共享，广泛开展各项教育教研交流活动。并以此为契机组织教师进行计算机知识和课件制作培训，达到人人都能熟练操作电脑，人人都会制作课件，还要组织教师进行课件制作大赛，以促进教师现代教学技术和网络信息技术运用能力和水平的提高。

2、推广洋思模式，打造生命课堂。今年我校组织了全体教师到焦作永威学校学习，本学期将继续学习推广洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，深刻理解洋思教学模式的实质，把洋思课堂教学的原则贯穿于教学活动的全过程，真正转变教师的教学方式和学生的学习方式，坚持四清的优质之路，以北京101网校的丰富资源为依托，借助班班通多媒体，既学习与生成知识，又得到智能提高，努力打造以学生为主体，资源丰富、寓学于乐的“生命课”，带动学校生命化教育的开展，提升教育质量。

3、开设心理健康教育课。树立科学的心理健康教育理念，对学生进行心理疏导，帮助学生解决在学习、生活、人际关系等方面的的困惑，以及出现的诸多不适应的发展倾向，减轻心理负担，扩大视野，让学生和老师家长相互理解，让心灵得到彻底的放松、激荡和完善，从而轻轻松松地学习。

4、集体备课，保障教育高质量。以年级和教研组为单位开展集体备课。在探索教材教法、新课程教学设计、教师教学观念与方法的前提下，切实落实集体备课制度，加强教师间的合作交流，强化教师的备课反思，设计合理预案，拓展教学思路，提高业务能力，实现资源共享。

六、改善办学条件，提升教育质量

我校已安装了4套班班通，另有11套正在办理相关采购手续，确保本学期实现50%的班级实现班班通。配备了1个标准微机教室，并已安装了远程

教育卫星接收系统，依托现代化教学设备，推行教育教学新手段和新方法。新学期启用了投资100多万元改造的新餐厅。本学期已经争取到区级财政资金200万元，对学校广场、运动场和宿舍楼进行改造，目前已经进入招标程序，有望在9月中旬动工。

七、规范办学行为，构建和谐校园

1、我校按课改的要求开齐了功课，开足了课时，按时作息，严格落实。本学期除开设文化课外，还开设了心理健康课、音乐美术鉴赏课、微机课等，满足了学生的需求，提高了学生的综合素养。

2、我校严格执行教育局、财政局等上级行政部门文件精神，实行“一个标准”，收费规范，文件公开，除收取了作业本费外无其它违规收费，做到了收费公开透明。

3、报刊征订和课外教辅及意外保险无强迫强制行为、无统一征订，无教师参与。

八、存在的不足：

1、在今后的工作中加大教科研力度；

2、学校的硬件设施在新区学校内较为落后，一定程度上制约了学校的发展。

由于学校工作主动，措施得力，学校开学呈现良好态势。目前，全员收心，学生学习专心，教师教课精心，教职员工工作安心，全校上下齐心协力，决心以饱满的热情扎实工作，勤奋努力，在本学期工作中再创辉煌。

2011――2012学年第一学期

淇滨区一中开学工作检查汇报材料

2011年9月1日

第三篇：2012-2013学第一学期开学工作检查汇报材料

2012——2013学第一学期

高州市镇江一中开学工作情况汇报

镇江一中在上级党委、政府和市教育局的关心支持下，在精诚团结的领导班子的正确领导和带领下，党的十七大和十七届六中全会精神为指导，全面贯彻全面贯彻党和国家教育方针，以科学发展观统领教育发展全局，执行党的教育方针，扎实开展纪律教育月活动，塑造人民教师良好形象，积极推进素质教育，认真做好2012年秋季开学工作。

一、开学工作整体情况

1、我校按上级文件规定，于2012年9月1日，全校97名教师，除彭颖、林心潜、冯伯杏、张仕承、黄伟梅、刘玉珊等6人借调他校，唐莹因患鼻咽癌休病假、刘木兰在家休产假外，其余89名教职工全部回校，准备新学期开学的各项工作，我校召开了多次领导及教师会议，确保开学工作顺利进行，没有未到岗教师，9月3日正式开学，学校环境秩序井然，师生精神饱满，卫生整洁。

2、学校领导班子成员通过召开教代会、工会、科组长会、备课组长会、班主任会等会议进行认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》等上级有关文件，深刻理解上级政策，并结合我校工作实际，广泛讨论，征集各方面意见，加强制度建设，修订完善了各项规章制度，明确了职责分工，形成了靠制度办事、靠制度管人的长效机制，先后制订了《规章制度》、《教学工作规范》等规章制度。

3、到第三周星期三（9月19日）为止，全校应回校学生1307人，已有1291人回校，目前还有16人未回校，其中有9人回原户籍就读，有7名学困生辍学，没有孤儿、单亲学生、留守儿童及学困生失学。

4、总务处组织教师及工人搞好环境卫生，检查教室台凳、宿舍床铺、灯光、水电、安全网，及时修整，排除隐患。

5、教导处组织工作人员作好课本、作业本等资料发放，核查回校学生情况，对未回校学生及时家访。在新学期添置了6套多媒体电教平台。

6、政教、团委组织值日教师、学生、校警加强宿舍、课室、学校周边环境的巡查，确保教学秩序正常进行。

7、组织教师认真开展纪律教育学习月活动，学习《廉政准则》、《建立健全 教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《“三个代表”重要思想反腐倡廉学习纲要》、《中国共产党纪律处分条例》、《高州市教师十项禁令》等纲要规范和规范性文件，做好廉政风险防控工作，执行拒收拒送“红包”制度，积极开展“三打两建”专项行动（主要是打击商业赂贿），防止教师与书商串通，私订教辅资料从中牟利，营造一个风清气正的育人环境。

二、完善制度建设，确保教育教学有据可依

1、无规矩不成方圆，家有家规，国有国法，同样学校管理也必须有章可循。学校领导班子成员通过召开教代会、工会、科组长会、备课组长会、班主任会等会议进行认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》、《广东省中长期教育改革和发展规划纲要（2008-2020）》、全国和广东省教育工作会议的会议精神，深刻理解上级政策，并结合我校工作实际，广泛讨论，征集各方面意见，加强制度建设，修订完善了各项规章制度，明确了职责分工，形成了靠制度办事、靠制度管人的长效机制，先后制订了《规章制度》、《教学工作规范》、《集体备课方案》，对教师从“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、治学严谨、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”七个方面进行考核，对立良好教师形象起到积极的作用，促进了工作作风的全面进步。

2、通过广泛征集意见、集体讨论、结合实际制订了切实可行的《学校工作计划》、《教学教研工作计划》、《德育工作计划》等各类计划，为学校今期各项工作开展指明方向，朝预定目标按部就班进行。

3、为了避免学校领导任课量不足脱离教学的弊端，使学校领导能静下心来，扑下身子抓好本职工作。教导处在安排课程时就作了统筹安排，校长任课每周不少于4节，副校长任课不少于6节，中层干部任课不少于8节，且所有行政领导必须担任主科学科教学。

三、规范办学、开齐课程、开足课时，推进素质教育新发展

1、我校根据《广东省义务教育课程（实验）计划表》的要求，组织教师认真学习，统一思想，提高认识，从思想上各教师实现“三个转轨”：即应试教育向素质教育转轨，由片面追求升学率向促进学生全面、和谐发展转轨，由学生被动接受知识向主动学习、生动活泼发展转轨。不但上好中考考试科目，音乐、美术、综合实践、劳技、信息技术等考查科目也严格按照新课程标准开齐课程，开足课时，确保学生全面发展。

2、认真贯彻执行《关于进一步规范义务教育办学行为推进素质教育的若干 意见》（粤教基〔2010〕15号）文件精神，对各级学生进行常态编班，不设快慢班，不借任何名义开设各类辅导班，没有发现节假日补课或学生参与在职教师举办的补习班的现象，确保每个学生受到公平教育。

3、学校严格按照上级有关文件要求，严格教材、教辅资料管理，规范使用教材及教辅资料，并在学生会上承诺，设立了检举投诉信箱，没有发现违规组织学生征订或变相强制学生购买教辅资料现象，切实减轻学生经济及课业负担，促进学生健康成长，树立良好教育形象。

4、学校要求教师认真执行教学“六认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真评价学生、认真教学研究），聚焦课堂，积极探索课堂教学的有效途径，把时间用在学习上，把精力放在备课上，把重点放在课堂教学效率的提高上。确保学生的活动及休息时间，坚决禁止占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，规范各种考试行为，严格控制考试次数，不得凭考试成绩给学生排队。通过规范办学行为，减轻学生过重课业负担，全面推进素质教育。

5、积极开设第二课堂活动，搞好校园气氛。学校按规定开足各级各科课程，此外，开设美术、音乐、体育、书法、舞蹈等兴趣小组活动，大唱革命歌曲，经常举办文艺晚会、电影晚会，举办校园文化艺术节，重视学生的非智力因素，调动学生学习积极性，注重培养学生的综合素质，使他们得到全面发展。

6、为确保2012年秋我校九年义务教育阶段新课程实验工作顺利进行，积极配合市教研室的要求，按照新课程的标准订好教学计划。组织新教师上好一节汇报课，年青教师上好一节公开课，骨干教师上好示范课，深入开展新课程的教学研究，凝聚集体智慧形成集体备课制度。

7、自2010年10月高州市教育局、高州市语委下发高教〔2010〕197号(推进语言文字规范化示范校创建工作意见)文件以来，我校积极开展语言文字规范化工作，坚持把普及普通话和书写规范字工作纳入学校的常规管理，纳入教师的培训学习及基本功训练，渗透到学生的德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，深入有序地推进了学校语言文字工作。领导、教师率先垂范，校长在集会各项活动中带头讲普通话，教师在课堂教学中必须讲普通话，师生在课间交流坚持讲普通话，使普通话真正成为校园用语，使语言文字工作成为学校精神文明建设和教育教学的有机组成部分。

8、切实抓好特困生工作。建立特困生档案，依靠政府、学校、家长和社会 同心共德、对家庭有困难的学生，补助生活费，尽最大努力帮助特困生解决困难，让每个特困生都能完成九年义务教育阶段的学习，也使不少已失学的学生又回到校园继续学习，形成防辍合力。

四、按章办事、规范收费，切实减轻群众经济负担

本期收费，我校坚持实行收费项目和收费员公示和收费持证上岗制，实行亮证收费，按规定使用财政票据，实行收支两条线的管理，没有提前收费或搭车收费行为，按照高州市物价局、财政局、教育局、市府纠风办规定的收费项目和标准收费：所有的学生免收学杂费，只收住宿费120元/生（套间），按高价函[2011]1号文件规定收取每生每天8.5元伙食费，此外不另收取任何的费用，减轻了学生家长的负担，使群众普遍满意。

五、德育为首，安全为先

1、德育为首，育人为本

（1）、继续强化德育管理。进一步健全德育领导机构；

（2）、加强学校团队工作，充分发挥团队组织在思想教育工作中的重要作用；

（3）、抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的贯彻实施；（4）、加强思想道德教育。推进社会主义荣辱观教育，进一步加强学生的爱国主义教育、前途理想教育、人生观教育、励志教育和感恩教育，发挥校园文化的育人功能；

（5）、开展讲文明，树新风活动，以此促进校风的根本好转；（6）、加强法制教育，预防学生违法犯罪；（7）、加强心理健康教育，促进学生健康成长；（8）、加强班主任工作；

（9）、加强健康上网教育，教育和引导学生健康上网，自觉抵制不良网吧和有害信息的危害；

（10）、切实搞好校园文化建设，优化育人环境。

2、安全为先，保障生命、财产安全

（1）成立安全领导机构，落实责任制度，分工到人，明确人员职责。（2）健全安全措施。制订了本学期学校安全工作计划、安全防范工作规章制度、教学楼安全制度、宿舍楼管理条例、治安管理制度等，规范各种安全措施。（3）实行闭路电视监控，及时发现校园存在的安全隐患。目前，学校通过闭路电视监控系统每天24小时监控学校治安情况，及时防范各类治安安全事故发生，保证了师生人身及校产的安全。

（4）召开安全工作会议，在放暑假前，学校班子成员召开关于暑假安全工作会议，提高认识，然后分级召开安全教育会议，做到六防：防交通事故、防食物中毒、防火灾、防涨水、防盗抢、防黄赌毒。印发《给学生家长的一封信》，签订安全保证书，指导家长如何做好孩子在家的安全教育和监护工作。由于措施落实、方法得当，无论是暑假期间，还是开学期间均没有师生发生安全事故现象。

（5）各班开学第一天召开安全工作班会课，学习贯彻学校关于交通安全、溺水安全、用水、用电安全，公共场所及公共设施安全、教学安全、食品卫生安全、财物安全等有关安全工作预防措施。

（6）开学前10天，学校领导班子成员组织派出所、安监所同志，会同我校教师对校园内外设备、设施进行安全大排查。

（7）学校高度重视做好教师队伍的稳定工作，要深入开展矛盾纠纷排查，及早发现问题，化解矛盾。

六、加强作风建设，保障教育工作科学进展

为了使教职工深入进行党性、党风、党纪和廉政教育，切实加强教师队伍作风建设和思想政治建设，使党员干部、教职员工树立正确的世界观、人生观和价值观、全心全意服务党和人民的教育事业、廉洁从教，我校按照上级文件的要求，结合实际情况，完成了相关工作：

1、在7月份至8月组织教职员工聆听了刘立才校长的《纪律教育学习月动员报告》，开展纪律教育学习月活动，观看了教育专题片，组织教师认真学习《廉政准则》、《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、《“三个代表”重要思想反腐倡廉学习纲要》、《中国共产党纪律处分条例》、《高州市教师十项禁令》等纲要规范和规范性文件，认真作好学习笔记，同时深入剖析，开展批评与自我批评活动，做到活动有记录、有签名、有总结，做好廉政风险防控工作，执行拒收拒送“红包”制度，积极开展“三打两建”专项行动（主要是打击商业赂贿），防止教师与书商串通，私订教辅资料从中牟利，营造一个风清气正的育人环境。并对“纪律教育学习月”期间出现的积极分子、优秀分子进行表彰。

2、实行政务、校务公开，向社会公开办事程序、服务项目、服务承诺、工作纪律、监督电话和意见箱，大力实施“阳光财务工程”和“阳光人事工程”；努力打造学习型、廉洁型、服务型、节约型领导作风，树立良好的学校形象，营造风清气正的教育环境，为实现教育事业又好又快发展提供强有力的政治保障和纪律保障。

3、增强意识，维持稳定。学校安全稳定工作责任重于泰山。学生与教师的安全和健康是维持学校正常秩序和社会稳定的头等大事。根据教育局维护安全稳定工作安排的要求，针对我校师生量广面大，高度重视教师队伍的稳定工作，增强师生安全意识，加强安全工作管理，警钟长鸣，确保广大师生生命财产的安全,切实把维稳与综治的各项措施落到实处，维护了正常的教育教学秩序，实现了团结和谐、安全稳定的校园环境。

七、抓好后勤，提供坚实保障

1、搞好膳食，服务师生。学校总务处采取学生自愿开餐方式，并让学生填写《学生自愿开餐登记表》，细心倾听学生意见，下大力气加强后勤工作，改善学生膳食质量，增加菜式，每餐有肉吃，每周增加两次鸡肉或鸭肉，使学生吃得香、食得饱，受到学生、群众及上级领导的好评。

2、总务处已加强安全生产管理，认真检查学校用水、防雷、用电、消防设备设施，检查各楼宇建筑、挡土墙、围墙安全情况，对存在安全隐患的及时整改，督促做好安全生产工作，确保安全生产事故为零。

3、学校积极响应“城乡清洁卫生工程”，召开了领导班子会议、班主任会议和学生会议，提出了“校园无垃圾，墙上无污迹，门窗无尘土”的要求，学校粉刷校园部分围墙及楼内墙壁，处理地面7400平方米，并安排了日常的校园卫生保洁值班人员，营造了一个卫生舒适的校园环境。

4、加快新饭堂工程建设，争取今年内投入使用，解决饭堂工作场所不足，学生用餐困难问题，目前为止，新学生饭堂主体工程已完成，现继续争取上级拨款及老板捐资等形式筹集资金，争取今年内投入使用。

5、在2月初学校领导班子就着手准备对学校小卖部进行食品安全检查，按规定办理相关证照，督促其按证照及合同规定范围经营。

八、搞好学校食堂卫生、食品安全

（1）建立食堂卫生管理制度和岗位责任制，设立卫生工作领导小组，职责分明，责任到人；食堂卫生管理制度和卫生公约上墙公布，一目了然，便于学习、了解。

（2）成立食物中毒报告小组，积极做好和防止食物中毒工作，把事故防范于未然。

（3）对食堂工作人员实行定期培训，提高他们的工作技能及卫生知识，了解食堂工作对学校教学工作的重要性。

（4）认真搞好食堂内外的卫生清洁，要求对领饭厅及食堂工作间早晚各打扫冲洗一次，保持干净整洁，防止疾病及细菌传播。

（5）厨房内一切餐具每餐冲洗、消毒，摆放整齐有序；生、熟切菜砧板分开摆放；青菜坚持一浸三洗，每天青菜留样保存以备化验。

（6）食堂做好值班工作，做到时时不脱人，防范投毒破坏。

九、专款专用、经费专帐，完善教育装备。

1、教学是学校的中心工作，为了使教育装备按需按额配备，确保教育装备经费不被占用，学校认真按照《高教[2009]88号》文件要求，紧扣“经费专帐、专款专用；量入为出、分步到位、政府采购；围绕重点、解决够用；整合资源、合理配置”的原则，对教育装备经费设立专门帐户，实行专款专用，专人管理，由市财政局采购中心实行政府采购，公开招标，阳光操作，保证教育装备质量，节约学校资金。

2、改造电脑室、建电化教学平台。

我校以规范化学校建设为契机，将投入二十多万元改造旧电脑室，在各教学班新建电化教学平台，现已建成多媒体电教平台6个，争取今学期建成多媒体电教平台10个，计划年内将在全部教室安装多媒体电教平台，并配套实现校园音响。

3、完善实验室、仪器室管理。

（1）、完善实验室各项手续（新品登记、借用、领用、申请）齐全，杜绝实验器材流失和破坏。

（2）、经常打扫“两室卫生”，保持室内干燥和通风。（3）、及时修理出现正常损坏的仪器。（4）、督促教师开展实验课，提高实验开出率。

（5）、强调实验课纪律。实验课前，教师要向学生强调实验纪律，认真细致指导学生按实验程序操作，杜绝出现故意损坏仪器和其他的意外事故。

十、存在问题

1、由于旧学生饭堂年建成已久，面积及设计都不能满足现在学校发展需要，加上房顶已出现有漏水现象，但新饭堂因欠缺资金，刚完成主体工程便停工，学生没有地方用餐，急需解决。

2、由于教师宿舍楼紧张，有部分教师几个人挤住一间集体宿舍，对此部分教师工作情绪有一定的负面影响。

3、圩镇网吧较多，成为学生管理的一大难题，还需公安、工商、文化部门关注。

2012年9月18日

高州市镇江第一中学

2012——2013学第一学期

开学工作情况汇报

2012年9月18日

第四篇：昆铜中学考察报告

以学定交促生本 破陈出新创佳绩

——赴安吉县昆铜中学考察报告

朱樟李 4月11日—12日，我校七、八年级各科任教师在校领导的带领下，赴安吉昆铜中学实地观摩了该县昆铜中学的教改经验，深受启发和鼓舞。

昆铜中学是安吉一所偏僻的农村中学，办学条件并不优越，师资水平也不突出，但昆铜中学 “六步三查”课堂教学模式及与之配套的学生评价模式的改革，可以说彻底改变了传统的课堂教学模式和学生培养模式。仅仅二年多的改革实践，创造了近乎神话般的成绩。在湖州市理科竞赛中，昆铜中学四个班级不到150名学生，获一等奖的人数甚至超过了湖州名校湖州实验中学。不但如此，昆铜中学学生（全是农村寄宿的）的个人素质（如口头表达能力、逻辑思维能力、自主学习能力、团队协作能力等）均给所有听课者留下了深刻的印象，也因此吸引了省内外（如甘肃、江苏宜兴，杭州等）的教师前来学习取经。

在本次考察学习中，我们几个数学老师完完整整地听了一节七年级的数学课、一节八年级的数学课，细细品味，韵味犹深，学生积极、自信的学习状态和授课教师独特的点拨给我留下了深刻的印象。

1、别具一格的班组文化，纯自然开放的昆铜。

走进教室，你将立即被它的班组文化所吸引：一个整体的规划，创设了有利于学生勇于进取的班级文化氛围，别具一格的班名、班徽、班训、班歌、班花以及具有诗情画意的各学习小组组名、组徽、组规、小组精神„„，到处洋溢着“人人参与管理、个个做出贡献、拥有共同目标、大家都是主人”的班组文化气息。激励语、书法角、英语长廊、心语、成长角等班组个性展示，以及教室布置、合作小组组建排位、评价表等班组文化无不体现“让每一个孩子真正成为班集体的主人，让每一个孩子在和谐的集体中体会幸福、快乐和尊严，使班集体成为每一个孩子张扬美好个性的舞台和生命成长的沃土”。甚至每一个花盆、每一个角落都洋溢着教育的激情，真正实现“人人有事做、事事有人做”的班组建设之宗旨。

2、与众不同的课堂，学生自主的天下。

在昆铜中学，你可以随便走进任何一间教室，而无需担心受到任课教师的拒绝（事实上，在任何一间教室里你都可以碰到众多听课教师）。走进课堂，给人带来最大的视觉冲击便是：“全开放的课堂”。教室里到处都是人，学生集中在教室中间，分组排位，对面而坐，教师呢，你要是不认真去找的话，几乎辨认不出。课堂真正成了学生的天下，他们在老师的安排下，三五成群地挤在一块，时而讲解题目，时而走到黑板前板书、演算，时而凑到一起听同学讲解、表演，时而回到座位上自己研讨，一个个可以自由走动，但都神情专注。他们的身体很自由——或站，或坐，或蹲，或倚，或不声不响，或大喊大叫——但神经却绷得很紧，他们的每一个动作，每一个表情，每一个步伐移动，都因学习而发。全部时间都是他们自己的——自己学习、讨论、讲解、质疑答疑、展示、欣赏、点评，自己做自己的事情。听课者在行间走动，学生视而不见，毫不分神。整个课堂给人的总体印象真的就如有人概括的一样：“学生反了，课堂散了，教师也不管了”。但也正是这样的课堂带来了不同的反响：“学生动起来了，课堂活起来了，效果好起来了”。这就是昆铜模式所反映出来的课堂教学的真谛。

3．全新的教学模式，高效的课堂教学。

“六步三查 以学定交”课堂教学模式和“8分钟课堂”、“微笑课堂”，是昆

铜中学最显著的特色，也是全国同行为之兴奋的教改亮点。

所谓的“六步三查 以学定交”课堂教学模式是昆铜中学三年来不断在实践中逐步形成的特色课堂模式。该模式的核心是“以学生为中心，以快乐学习为根本”的小组合作学习，核心策略是“微笑课堂”，即通过“班组建设、学案导学、展示课堂、过程评价”策略推进课堂教学改革。

（1）“班组建设”：其主要任务是按照“组内异质，组间同质”的要求组合小组，通过推选及培训选出各小组得力的行政组长，根据自己的意愿结合组内异质的特点每小组设立六个学科组长（人人都是课代表），通过集思广益、共同协商取好组名、制定组徽组规组训组歌等，通过培训、展示、评比等活动建设班组文化。

（2）“学案导学”：其主要任务是通过以集体备课的形式设计编制导学案，引导学生“学什么（自学导航）、怎么学（教材开发、文本拓展、学法指导、学情调查）”。

（3）“展示课堂”：即“8分钟课堂”、“六步三查 以学定交”课堂教学模式展示。昆铜中学的课堂教学，诚如大家所共识的那样，作秀的比较少，实在的、注重效果的比较多。在我们所听的课当中，都切实感到一切都是为了学生的学，而不是教师展示性的表演。当然，“8分钟课堂”，那只是典型的有代表性说法而己，是他们所倡导的一种教学理念，并非堂堂课都只讲8分钟，有的课根据内容需要，所讲远不止8分钟。昆铜中学倡导的课堂教学模式大致为：第一步：课外自学——第一次学情调查；第二步：课前分工；第三步：小展示——第二次学情调查；第四步：大展示；第五步：小结；第六步：当堂巩固——第三次学情调查。具体操作是：提前一天下发导学案，利用导学案引导学生自学，第二天到校就交，教师批改再备，组长推磨打分；针对各组学生在自学中暴露出来的问题以及练习中的错误，教师进行课前分工；根据分工由学科组长组织行政组织管理进行组内讨论、让会的学生教不会的学生（小展示），教师只作指导、评价、关注生成、组间分工；按照取长补短的原则进行分工，各小组根据各自的分工通过表演、实验、板书、演讲、解答等形式进行大展示活动，展示小组学习成果，并通过组员补充、组间质疑点评、师生辩论评价等方式激活课堂破解疑难。这种“兵”教“兵”、“以学定交”的高效互助互教战术不仅有力地解决了学困生的问题，而且还促进了优秀学生的提高，达到了“教学”相长的目的，真正体现了“我的地盘我作主”的“生本课堂”教学理念，这也正是昆铜模式的精髓所在。

（4）“过程评价”：其主要目的是通过评价让学生一直对自主学习充满激情。过程评价采用五级评价机制，即由任课教师对合作小组评价的一课一评（预习、小展示、大展示、点评、总分），由值日小组对小组成员评价的一日一评（学习＋生活），由班主任对小组及个人评价的一周一评，由德育处对小组及个人评价的一月一评和由校长室对小组及个人评价的一学期一评。

短暂的考察学习时间很快过去，但如何将他们的先进的教学理念渗透进我们的每一堂课、每一次的教学活动，已成为我今后工作的主要内容，盼望着我的学生能快乐的学习数学，作为老师的我能快乐地成为他们学习、生活上的引导者，为让大洋学校能成为缙云县生本教学示范性农村学校而奋斗。

第五篇：昆铜中学学习感受

自然、纯朴，低调、神秘

——昆铜中学学习有感

义乌市稠江中学赴安吉县昆铜中学学习小组

前言

昆铜中学的晚自习实行楼层管理，每个楼层只要一位老师负责。

昆铜中学的早自习没有老师，语文、英语老师头一天布置好任务就可以了，都是学生自己组织。

昆铜中学的教学进度高度一致，每个年级每个晚自习、早自习，学生都有基本同样的学习任务。

昆铜中学的学生自主管理能力极强，老师外出教研、体检或请假，都由学生组织上课，完成教学任务。

昆铜中学的学生课桌里除了教科书、作业本之外没有一本教辅资料。昆铜中学的大部分老师下午4点左右就可以离校。昆铜中学的学生充满自信和快乐。……

由于我们在昆铜中学学习了一个星期，所以我们可以透过表象，看到了一个不一样的昆铜中学，也许看到了他们成功的原因。

昆铜中学给我们的安排也非常充实，不仅安排了大量时间让我们走进他们的课堂，还给我们安排了几次讲座与交流，给我们每个人安排了一位指导老师，给我们四位老师（语文王飞凤、数学楼建英、英语李新凤、科学丁雪）安排了实践课等等。

就一周的学习，从五个方面向大家汇报一下。

一、校长带头，主动引领。

昆铜中学的课改最初是从前任校长谢昱圣手里开始的（这个大家可以看看去年我共享在学校QQ群的一段视频），当时学校有一个九年级的班级的科学成绩，处于学区17个班最后一名，和其他平行班差距比较大，在万般无奈的情况下，决定由他本人承担这个班的科学教学。在他本人以及科学组的共同努力下，这个班的成绩突飞猛进，学校老师纷纷效仿，从而拉开了学校课堂教学改革的序幕。

现任的吴贤忠校长，也是科学老师，刚刚从九年级下来，这个学年任教一个 班七年级科学。他也谈到了当初刚开始推行教学改革时所遇到的一系列困难：老师观念的转变是颠覆传统课堂的最大阻力，老师不知道怎么进行教学改革，是校长带头手把手的教，从导学案的编制，课堂教学的实施，到课后学生的辅导的每一个环节校长都亲自参与，在教学展示的一周里，谢昱圣校长听了35堂课，是校长的身先士卒，深深地感动了的每一个老师，这也正是和其他学校不同之处。他们坚持了下来，并取得了的成效。吴校长还说他们现在要改进原来的“六步三查”的模式，针对不同课型进行改进，期望有更大进步。他说：老师活在昨天，中层领导活在今天，校长要活在明天。课改就如新生的婴儿必须经过阵痛才能降生成长，课改之路虽然艰辛，但昆铜中学会一直走下去！

学校的中层领导也是兢兢业业，起带头作用。教导处主任还不满30岁，本来是计算机老师，但为了学校教学工作能正常开展，他经常充当“救火队员”，兼任其他学科的教学任务，这个学期就兼任了历史与社会学科的教学。教导处副主任（兼接待办主任）程老师，同时兼任八年级两个班的数学课，每天要接待很多外来的参观者，接打很多电话，不夸张地说，他每天走路都是跑步的，只要有一点空，赶紧设计导学案，批改学生导学案、作业。

二、上下齐心，步调一致。

走进昆铜中学，首先映入眼帘的便是水塔上的巨幅孔子像，教学楼和生活楼墙上富有哲理和韵味的标语：“凡是人，皆须爱；天同覆，地同载”。在教室及校园的各个角落，各种名言警句随处可见。简朴宁静的校园环境与生动活泼的班级文化交相呼应，让人顿觉清新和佩服。昆铜中学的每一个班级，都有着丰富饱满的班级布置和文化宣传；班徽、班歌、班花、班训以及各班特有的班名都让人眼前一亮。同行的老师们纷纷感叹，所谓“合作学习”，不应该只限于课堂教学，而应像他们这样，将集体主义的精神渗透到班级文化的建设中去。

每个学生脸上都洋溢着快乐的笑容，每个孩子都十分大方，有礼貌，没有一丝看见陌生人的害羞和胆怯，这和我们想象中的农村学校的孩子的差距太大了，他们的热情、自信丝毫不逊色于城市的孩子。昆铜学生所表现出来的那种阳光、自信、沟通表达、合作探究和自我学习能力，让你不敢相信这是一所偏远的农村初中的孩子！整个课堂充满活力，学生自从接到任务后就自发地积极地去完成，在这期间，始终处于一种主动、积极的心态，学生由原来的被动听讲变成了主动 2 学习者、研究者、参与者。你任意走进哪个教室，几乎都找不到哪个孩子是游离于课堂之外的，这在我们学习、参观过的所有学校中是从没有过的。如果说每位学生考取优异的成绩是我们当老师的美好祝愿的话，那么学生终生能力的提升更是对个人、社会的一种最大贡献！

学校所有的部门，几乎所有的老师都把学校的利益放到第一位，做好本职工作。甚至有争着做、抢着做的现象。有一位音乐老师，看到各个班级的文化建设如火如荼的开展，很多班主任发挥自己的特长建设富有个性的班级文化，于是她也想用自己的特长建设特色班级文化，她向学校提出担任班主任的申请，申请了两年学校才答应。她担任班主任以后，班级文化建设非常成功，自己也经常外出做相关报告。还有一位语文老师，他本来是退伍军人，高中毕业，到学校以后，主动承担语文教学、班主任工作，班级建设也搞得非常有特色，只要他班里有人听课，他都主动到教室用数码相机记录情况。星期四上午他主动要求为我们展示他的班级文化、小组文化建设成果。

三、多管齐下，齐头并进。

昆铜中学的成功，被很多人简单地理解为课堂教学的成功。但我们经过一周的学习，我们觉得他们的成功是：功夫在课外，收益在课堂。具体体现在以下几个方面。

学校文化。昆铜中学虽然规模很小，但是校园文化氛围非常浓郁。整个学校占地只有30亩，11个教学班，不到450名学生，37名教师，但是随处可以感受到浓浓的校园文化。无论是对水塔的处理，还是对围墙的处理，都体现着学校文化建设的用心和精心。对楼道和楼梯则采用“三横二纵”的处理办法，一楼布置自然科学，二楼布置近现代伟人，三楼布置文艺复兴的文学家。

班级文化。走到昆铜中学的每一间教室，都有这样的布置：班训、班徽、班花、班级公约、班级目标、班级标语；日行一善记录表；学习园地；学习小组考核周记录表；每课小组学习评分表；前后黑板分块给各小组做“我的地盘”，并命名成各具特色的展示板块。每一个班级都有自己的班名、班歌、班花和班级目标等。每个板块由一个小组负责设计和日常管理，遇到学校组织评比和需要展示的时候也是由小组负责。

这样的班级是有严格纪律和约束的，但学生又是自主、自由的，显现了阳光 3 自信、乐学好群。

从班级文化显现出对学生的评价机制，评价对象体现的是小组集体，提升的是每一位学生；评价的内容不仅仅是学习，还有生活和做人，指向的是现代化的公民。

小组文化。对小组的管理，实行导师制，让每个教师联系一个小组，小组内有行政组长也有学科组长，对小组成员要求是“人人有事做，事事有人做”，每位同学都要担任小组课代表，更多的是让学生自主管理。小组成员都有自己的奋斗目标等等，并且用不同的形式展示出来。

那么，昆铜中学的学习小组组长是如何选拔和培养的？学年初，他们就进行学生小组长的培训，吴贤忠校长从“如果你现在去应聘小组长工作，你现在最需要什么”的问题入手，结合自身求学过程中担任班干部的经历，深入浅出地向全体组长介绍作为一名学习和精神的榜样，如何从自身做起，团结组内每一位成员，发挥组内每一位成员的力量，把小组建设得越来越好。

到了学期中段，他们还举行小组长论坛，先是每一个小组长在班中进行论坛，选拔出来的选手再参加校级论坛。在论坛中，各个小组长就如何加强小组建设、搞好小组活动、关注后进学生、当好老师助手等方面进行了交流。

学校领导和教师，平时对这些小组长不断地进行指导和鼓励，小组长工作的信心越来越足了，工作方法越来越有效，每一个小组每天都在悄悄地变化，不断地提升。

评价制度。昆铜中学的学生评价从“美丽班级”到“美丽小组”再到“美丽学生，形成一个序列。

以“美丽班级”的评比为例，“美丽班级”的评比由德育处组织领导，团支部、学生会、值周教师、寝管员、门卫等具体负责。评比以经常性检查和抽查相结合，周评和月评相结合，周评选出一周优秀之星，月评选出一月“美丽班级”，评比结果与各班小组、班级考核紧密挂钩。在全校内开展“美丽班级”评比活动，评分按周进行统计，未被扣分的得100分，扣1分少1分；每周年级里得分最高的班级被评为周纪律之星或卫生之星，并在宣传橱窗内公示每周评比结果。全校各年级每月各项总分的第一名获该月“美丽班级”称号。

课程建设。昆铜中学的“快乐星期三”，将所有的活动课程（综合实践、校本课程、地方课程等）集中起来，深受学生的欢迎。周三下午一节课以后，所有 的班级先进行学校特色课程——“雄辩活动”，也就是辩论赛。整个流程模仿“国际大专辩论赛”的形式，学校有四个辩题，要求每个班级以小组形式进行初赛，选择出班级最佳小组，参加年级选拔。年级最佳小组最终参加学校总决赛。

“雄辩活动”结束以后，所有学生打乱班级（包括九年级），分成17个场地开始“快乐星期三”活动。项目基本是根据老师的特长设置的，每个项目有一个或多个老师负责，也是“体艺2+1活动”的一个部分。每个月的最后一周，评到优秀小组和单项之星的同学，由德育处的老师带领到校外烧烤、采桑葚、摘桔子等等，或到周边的景点游玩，稍远的地方就安排周末去。

作为寄宿制学校，到了周三学生普遍会比较疲劳。“快乐星期三”巧妙地解决了这个问题，同时也把活动课程和“体艺2+1活动”搞得有声有色，还奖励了那些优秀小组和单项之星的同学，可谓一箭三雕。

课堂教学（详见“六步三查”）。昆铜中学的课堂有三大特点：一是全开放，三个年级所有的班级都同时开放。有刚参加工作的年轻教师，也有将近退休的老教师，可见所有的老师都是课改的实践者。二是纯自然，昆铜中学的课表与其他学校的课表是几乎一模一样的（有时为了让老师们有时间批改导学案，第一二节课也有安排社会、思品等学科），我们听到的几乎都是常态课，不是为了我们听课而特别准备的“作秀课”，校长的课也经常有人听。三是流动听课，所有听课者都不带凳子，可以从这个教室走到另一个教室听课，很少有人会在一个教室听完一节课。有人这样评价昆铜中学：“校园的设施虽然简陋，但整个校园很精致、很干净、很美丽，文化气息很浓。”

昆铜中学教室的黑板完完全全属于学生，几乎每一节课，都没见老师在黑板上写几个字，黑板是学生展示的天地，老师把主动权真正交到了学生手里，学生是课堂的主人、主演、主讲。而尽管我们课堂上也体现教师主导、学生主体的理念，但教室的黑板一定属于老师。

四、埋头苦干，不断改进。

几乎每一节新授课老师的讲解都不超过3分钟，学生们利用学案导学和小组合作学习，通过课前自学、课前分工、课中的小展示和大展示、小结、当堂测试这六个环节，完成学习。课堂完全是学生们展示自己的舞台，在这个舞台里，老师只需要进行适时地点拨、启发、鼓励、表扬，每个学生都参与到了热烈的课堂讨论中去了。我们震撼于学校积极探索、变革教学模式的精神，震撼于师生齐心 协力、寻求新事物的执着动力，震撼于这种全新的教学模式在这么短的时间里取得的优异成绩以及产生的深远影响！

学生们俨然一副小教师的干练模样，对于课堂合作学习及展示的操作也早已游刃有余；而教师则从不滔滔不绝地向学生倾倒知识，相反的，他们也扮演着听众的角色，静静地听着自己的学生有理有据地讲解题目，必要时进行适当的引导。从他们欣慰的神情中，我们看到了课改带给他们的福利。这样灵动的课堂，让慕名前来听课的老师们满心羡慕。

羡慕的背后是昆铜中学老师艰辛的付出。

他们的导学案必须在前一天晚自习前交给学科课代表，由课代表在晚自习前发给学生，学生先进行10分钟的新课预习，再开始独立完成导学案，任何人不允许出声音。晚自习分为四段，每段半个小时，分别完成语文、数学、英语、科学导学案。没有新课导学案的时候，学生自己完成作业。但有一个大前提，就是每门学科都要保证学生有事干。那些学习困难的学生如果不能按时完成，则利用晚自习后的半个小时的机动时间（不出现在时间表上）完成，完成了的同学，在教室里做自己的事情或看书。

他们每个学年，所有的学生都要军训。七年级学生开学前两个星期不上课，除了军训，所有的老师都在利用这个时间对学生进行培训，一个个手把手地教他们小组合作，教他们大胆表达自己的观点，教他们自我管理，教他们自主学习，教他们„„

学年第二个学期开学前两天，所有的班级也不上课，大家一起重新布置教室，布置寝室，重新构建班级、小组文化。

五、树立信心，赢得尊重。树立学校自信心。

今天的昆铜中学风光无限，但这一切的确来之不易。这是一个不断摸索前行的过程，在不断的失败和探索中总结出来的，符合自己的一条道路。

树立教师自信心。

整节课下来老师的讲解不超过3分钟，整堂课都是学生在“动”，老师只是巡视，偶尔评价一下，在教室听课的老师很多，如果你是中途进来听课的老师，你都不知道是哪位老师是上课老师。老师给学生创设了民主、宽松、和谐、竞争 6 合作的课堂氛围，让学生全员参与学习，使学生的展示、交流范围大大增加，学生独立思考、发现和解决问题更充分。这种兵带兵、兵教兵、兵练兵的课堂教学模式，不仅使老师从繁重低效的教学中解放出来，而且还充分调动了学生的积极性，使学生从“要我学”真正变成“我要学”，真正体现了生本课堂。教师将90%多的时间给了学生，这种让我们大多数老师想都不敢想的事，在昆铜时时处处都是，这得益于老师大胆的尝试，得益于老师对掌控课堂的自信！

当我们要求昆铜中学的老师谈谈这几年的课改自己的心路历程时，他们说：梁老师都能这么做，我们还有什么怨言。他们口中的梁老师是一位英语教师（已经退休），从教30多年，退休前，她班里学生的父母大多数都曾经是她的学生，论功劳、论资历、论年龄，梁老师都可以要求轻松一点，但她没有，面对新课改她没有退缩，而是通过向学生学、向青年教师学，积极实践“8分钟课堂的流程”，并精心设计每一份导学案，不会用电脑打字，她就用手写，让女儿帮她打出来，从不耽误使用，而且设计得非常精美。这位即将退休的老教师成为了课改的先锋，所有的一切深深地感动了我们去昆铜的每一位老师。

树立学生自信心。

“昆铜中学的学生毕业以后都是安吉中学和其他高中的焦点人物，他们大多都在新的学校担任学习组长，带领同学学习。”

他们的晨训、晨跑活动，我们没有听到一句指责和批评，听到是“XX班，步伐整齐，口号响亮，加0.5分”，听到是“XX班班主任，从头至尾随班级跑步，加0.5分”„„

这种已奖励为主的评价方式，无形中激发了每个同学的自信心。

后记

在昆铜中学的短短一周，使我们收获颇多，感慨颇多。虽然我们身在社会经济相对发达的义乌，拥有先进的教学理念，拥有丰富的教学资源。但是，当我们面对升学压力的时候，是不是还有冷静的头脑分析一下，教育的本质究竟是什么，究竟要教出怎样的学生才是成功的教育。虽然我们学校也进行了一些改进。但我们做到真正以学生为主体了吗？经常听老师讲，初一的学生上课还会积极发言，初二就不太爱说话了，到了初三就更别提了，我们走出这个怪圈了吗？没有，而昆铜却做到了。也许，过于急功近利的应试教育已经蒙蔽了我们的双眼，僵化了 7 我们的头脑，有时想我们是不是在误人子弟？

昆铜中学的成功不是一朝一夕，也不是一个人能做到的。我们肩上的担子很重很重„„