资助生需求材料

第一篇：资助生需求材料

资助生申请材料要求

一．申请表

（申请表注意事项：1.附上小二寸的电子照片。2.姓名必须

与户口本上的相一致。3.若该年级只有1个班，则都填为1

班。4.表中需要选择的“□”，直接把表头小学后面已经选择的“”方块复制过去即可。5.该表完成后将电子版发送至

团县委邮箱（gqtpaxw@163.com）。6.该表一式三份，在要求的位臵盖好学校的章子，与其他材料一起送到团县委。）

二．申请书

（申请书注意事项：1.抬头空着。2.三年级以下的学生，可

以让老师代写，但是签名必须是学生本人的；三年级以上的学生，全文都让学生自己写，老师可以辅导下。3.写好后去

户口所在地的村委会，签上“情况属实”，盖上村委会的章

子）

三．有低保证、残疾证的，附上复印件。

四．感谢信

（感谢信注意事项：1.抬头写给陈总，如敬爱的陈总、去、尊敬的陈总等，不要写其他的。2.三年级以下的学生，可

以让老师代写，但是签名必须是学生本人的；三年级以上的学生，全文都让学生自己写，老师可以辅导下。）

第二篇：困难生资助制度

古龙岗中学2013_2014家庭经济困难

学生资助工作实施办法

第一章

总则

第一条 为切实做好义务教育阶段贫困生资助工作，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业，把党和政府的惠民政策真正落到实处，根据临沭县教体局有关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二条 对家庭经济困难、无收入来源或收入较低、家庭遭遇不测等原因，导致难以维持正常学习和生活的在校学生可以申请救助，包括申请政府助学金、学校减免及其他各类救助等。第二章 认定办法 第三条 申请条件：

(一)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；(二)遵守宪法和法律，遵守学校的规章制度；(三)诚实守信，道德品质优良；(四)勤奋学习，积极上进；(五)家庭经济困难，生活俭朴。

第四条 家庭经济困难学生必须符合下列条件之一：

(一)无生活来源、靠亲友或他人资助的孤儿；

(二)单亲家庭且单亲无经济收入、或收入较低，难以维持本人在校正常的学习和生活需要；

(三)城乡低保家庭子女（凭当地核发的低保证）；

(四)因重大自然灾害或其他突发事件，造成家庭经济困难的学生；

(五)父母一方或双方失业，有区工会或民政部门认定核发的《特困职工证》等证明；(六)家庭主要成员长期患病或丧失劳动能力造成生活困难的学生以及残疾学生；(七)父母双双或单方亡故，家庭经济困难者；(八)军烈属子女、特困残疾子女和残疾学生；(九)农村独生子女领证户家庭经济困难者；

(十)除上述情形外，其它因素致家庭经济困难者。第五条 认定标准

参照政府助学金资助标准：寄宿贫困生每生每年1000元。

第六条 有下列情况之一者，不得认定为贫困生，已取得资格者应立即取消。

(一)获资助期间家庭经济条件已有改善，有固定生活来源者；

(二)家庭因修建或购房、买车等消费而欠下债务导致家庭经济困难者。第三章

认定程序和办法 第七条 认定程序：

新生入学一个月内完成贫困生认定，以后每学期开学第一个月内复议调整一次，坚持公开、公平、公正原则。贫困生评定坚持政策告知、本人申请、班级审查、资助领导小组走访、审核、学校确认的程序。第八条 评定办法：(一)政策告知

学校下发贫困学生认定通知，组织班主任学习领会通知精神，班主任负责向学生传达。(二)本人申请

由学生本人提出申请，实事求是地填写《古龙岗中学贫困学生登记表》，同时提交证明材料。(三)班级审查

班主任及班委会应从查阅学生档案、校内消费及走访所在群体、任课老师等，全方位了解申请学生的生活实际进行初审，班主任在初步调查摸底基础上，对本班贫困生进行定级和排序，汇总后报学校资助工作小组。(四)学校资助工作小组审核

学校资助办根据各班级上报的贫困生材料进行汇总，然后派专人入户调查、走访，在广泛听取意见的基础上，确定申请救助学生是否具备资格，并提出全校贫困生名单及等级，在全校范围内予以公示。公示一周内，师生如有疑问，可向学校资助办提出复查，如有差错，及时更正。(五)学校批准

公示结束后，由学校资助办将贫困生名单及等级上报主管校领导审批并最终认定。第四章

贫困生的管理

第九条 凡取得我校学籍的在校学生方可提出贫困生确认申请。

第十条 对每年认定的贫困生，学校将进行跟踪调查，若发现弄虚作假者，一经查实，取消其贫困生资格，全额追回已获各类资助金。第十一条 学校对贫困生实行动态管理，学校资助工作小组每学期开学第一个月内组织各年级对已认定的贫困生进行复议调整一次，根据学生家庭经济状况的变化及其在校各方面表现进行调整。

第十二条 已认定的贫困生有下列情况之一者，除不予资助外，还应全额追回已获各类资助金。(一)违反校纪校规，受到学校通报批评及以上处分者；

(二)在校学习期间行为不端，有悖于《中学生守则》或《中学生日常行为规范》者；

(三)生活铺张浪费，如抽烟、喝酒、请客、持有手机、MP3等高档用品或经常出入网吧者。第十五条 学校各部门应积极配合，共同做好我校贫困生认定与管理工作；各班主任要对学生宣传介绍国家和我校各项扶困助学政策，经常对学生进行勤俭节约、诚实守信教育，培养学生发奋成才、自强自立，报效祖国的良好品德。第五章

附则

第十六条 本办法自公布之日起实施。

第十七条 本办法由学校资助工作领导小组负责解释。

古龙岗中学 2013年9月

第三篇：大学资助生助学金感谢信

大学资助生助学金感谢信

在人们越来越注重自身素养的今天，在很多情况下我们需要用到感谢信，写感谢信比口头感谢更加真挚。你知道写感谢信需要注意哪些问题吗？下面是小编整理的大学资助生助学金感谢信，仅供参考，大家一起来看看吧。

尊敬的各位领导、老师：

你们好！

首先，我代表所有的贫困生感谢祖国和学校对我们贫困大学生的关怀和关爱。

我是山西机电职业技术学院xx级材料工程系材料xx班的学生。

我很高兴能向国家和学校申请国家助学金，我真的非常高兴，因为有国家助学金的帮助不但大大减轻了我的家庭经济负担，也让我的学习和生活得到了充分的保证，让我可以安心的在学校学习，更让我的母亲减轻了为我们每次念书而需要的庞大学习费用，在这里代表我的母亲向所有帮助过我的人真诚的说一声谢谢你们。

同时我也很庆幸我自己可以来到这所学校上学，因为它不仅帮助了我实现了大学梦，更重要的是是这个大学中的老师和同学们让我更加体会到了滴水之恩当涌泉相报的重要意义！

当我听说我的国家助学金申请成功了一半之后，我的我那颗心也稍微松了一口气，不为别的，因为这是我现在可以帮助母亲减轻她肩膀上负担的机会！

滴水之恩当涌泉相报！在大学这个新的环境里，通过这次活动，让我更加懂得知恩图报，也培养了我生活上的自信心，增强了我的社会责任感，坚定了我报效祖国和人民的信念。我会怀着一颗感恩的心，努力学习专业知识，珍惜时间，奋力拼搏，立志成为祖国和社会的有用之人。我会记着国家和学校以及给我帮助和关怀的人，用自己的能力从现在开始、从小事做起，为祖国、为社会、为人民做出自己的贡献。

如今的我，已经是一名大学生了。作为一名正真的大学生，我们更应该要学会感恩，虽然我们知道那些帮助过我们的好心人是不会要求我们去回报他们的，但是我们生活在这个和谐的社会中，我们无时无刻不在受到他人的帮助，作为这样一个人，我们又怎么能受到别人的帮助而无动于衷呢？是啊，作为一名求学之路上的学子，在我们最艰难的时刻是国家和学校帮助了我，我真的是无以回报。

在这里，我也只能以书信的形式来表达我对祖国和学校对我们的关怀和帮助。你们就像沙漠里的一片绿洲，在我最饥渴的时候雪中送炭，给我们送来了最需要的水源。是你们那颗感恩的心温暖了我的心，让我感受到了温暖的一面，点燃了我的那颗孤独无助的心，也让我明白了，前进的道路上我并不孤独、也不艰难，因为有我们伟大的祖国和这么多的好心人帮助我，我又怎么会孤独呢！

感谢我的祖国、感谢我的学校、感谢所有帮助过我的人，是你们让我不断的成长，是你们帮助我度过了最艰难的`时刻，也是你们给了我前进的动力和勇气，让我一个劲的走下去，更是你们教会了我坚强和独立，感谢你们！我会将我今天所说的话付之于行动，我也会将你们传给我的爱心火苗一直传递下去，我会用行动帮助比我更需要帮助的人，让更多的人将这种永驻于心间的爱心火苗传递下去，让更多的人体会到感恩的心是多么的美好，也会让更多的人明白，帮助别人就是帮助我们自己，而帮助他人的同时也会将我们的爱心传递给另一个人，让这束感恩的火苗散发在人间的每一个角落。

此致

敬礼！

感谢人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的领导：

您们好！

非常感谢您们对我们贫困在校大学生的关心和爱护，对我们学习的支持和鼓励，让我们有和其他同学一样的机会在教室里学习，有同样的机会听老师们传授知识和教育，在学校里安心地追求自己的理想和目标，努力实现自己的人生定航。

作为一个来自农村的孩子，能有机会走出农村来到城市里上学，原因有三：一是父母的支持和鼓励，他们是我的学习动力和努力的来源；二是社会上好心人的帮助，他们是我得以继续学习的物质基础和保障；三是我自己的努力和追求，这是我得以坐进大学教室里接受再教育的基本条件。当然父母之恩大于天，这是自古如此，然而，我认为社会上那些好心帮助我们的热心人更是值得我们真诚地感谢。自古到今，滴水之恩定以涌泉相报，我不能很确定地说我以后一定会成为多么了不起的人物，多么杰出的人才，怎么样去回报一直以来帮助着我的社会，但是我想，我一定会努力，尽量让自己做得更好！让他们对我的付出认为是值得的，没有徒劳无功！

作为一个大二的学生，我已融入了这样一个与以前不一样的生活氛围。同时，我也在努力学习各个方面的知识。我知道我应该学会怎么回报社会和国家的关爱。学以致用，我会努力把自己所学到的知识文化尽快地用到社会实际中，尽快地把精神财富转化为物质财富。

大二后，常去参加各种社会实践，通过最近阶段几个月在社会上的实习实践，我更懂得了：学生在学校里更多学到的是理论知识，而这些还是远远不够的，在社会上还需不断地学习实践经验，不断地吸取教训和总结心得。现实是残酷的，也是公平的，它会给每个人同等的机会。我想：自己的出生是自己所不能选择的，物质是贫困的，但是那是过去和目前，但是自己以后的人生方向是可以选择的。物质的贫困不能代表着精神和思想的贫困，不能代表着灵魂的空虚和匮乏。我希望通过自己的不断进取来充实自己的思想和灵魂空间，来改善自己目前不富裕的现状，来改善贫困的家庭境况。

再次诚挚地感谢您们对我的照顾和帮助！

此致

敬礼！

感谢人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的领导：

您们好！

非常感谢您们对我们贫困在校大学生的关心和爱护，对我们学习的支持和鼓励，让我们有和其他同学一样的机会在教室里学习，有同样的机会听老师们传授知识和教育，在学校里安心地追求自己的理想和目标，努力实现自己的人生定航。

作为一个来自农村的孩子，能有机会走出农村来到城市里上学，原因有三：一是父母的支持和鼓励，他们是我的学习动力和努力的来源；二是社会上好心人的帮助，他们是我得以继续学习的物质基础和保障；三是我自己的努力和追求，这是我得以坐进大学教室里接受再教育的基本条件。当然父母之恩大于天，这是自古如此，然而，我认为社会上那些好心帮助我们的热心人更是值得我们真诚地感谢。自古到今，滴水之恩定以涌泉相报，我不能很确定地说我以后一定会成为多么了不起的人物，多么杰出的人才，怎么样去回报一直以来帮助着我的社会，但是我想，我一定会努力，尽量让自己做得更好！让他们对我的付出认为是值得的，没有徒劳无功！

作为一个大二的学生，我已融入了这样一个与以前不一样的生活氛围。同时，我也在努力学习各个方面的知识。我知道我应该学会怎么回报社会和国家的关爱。学以致用，我会努力把自己所学到的知识文化尽快地用到社会实际中，尽快地把精神财富转化为物质财富。

大二后，常去参加各种社会实践，通过最近阶段几个月在社会上的实习实践，我更懂得了：学生在学校里更多学到的是理论知识，而这些还是远远不够的，在社会上还需不断地学习实践经验，不断地吸取教训和总结心得。现实是残酷的，也是公平的，它会给每个人同等的机会。我想：自己的出生是自己所不能选择的，物质是贫困的，但是那是过去和目前，但是自己以后的人生方向是可以选择的。物质的贫困不能代表着精神和思想的贫困，不能代表着灵魂的空虚和匮乏。我希望通过自己的不断进取来充实自己的思想和灵魂空间，来改善自己目前不富裕的现状，来改善贫困的家庭境况。

再次诚挚地感谢您们对我的照顾和帮助！

此致

敬礼！

感谢人：xxx

20xx年xx月xx日

第四篇：中职生资助政策作文

中职生资助政策作文

中职生资助政策

班级：07商营综合 姓名：田优

作为一名中职生，本应该很支持中职生资助政策，因为它不乏好处。但是有一个很严重的问题：该不该对中职生采用资助政策？

国家资助政策在资助很多学生，解决他们的学业问题，注视教育，培养人才，但是重视哪些人的教育，培养什么样的人才，是不是还是一个模糊的方针。我个人认为不该对中职生进行资助，为什么要资助中职生，中职生有什么好资助的？我觉得那简直就是浪费，中职生不是残疾人，大多家庭都有能力承担孩子的学费。的确，我们不能否认，国家的确重视中职生职业的教育。但是重视可以有很多种例如提供中职生就业道路，现代企业都需要高科技人才，中职生就业就是一个很难的道路。国家根本不必以钱来衡量中职生的重要性。并不是很发达，没有国外的经济基础，想要迅速的发展成经济大国就必须有经济实力。如果把中职生资助的那一笔钱留下来，可以做很多事情，现在奥运会要在首都举行，把钱用来改造道路，美化环境，让国外的人对留下好的印象，这对以后的发展决对是好的帮助，加快国内外流通与交流，这样不比把不该花的钱花在中职生身上来得更加的好吗？对于中职生来说：不如把我推荐给好的单位找一份好的工作，国家资助的钱是一笔小数目对一个人来说，但是如果我有一份好的工作我就可以挣比这些钱还要多的钱，这样也可以推动国家的发展，一举两得，何乐而不为呢？

再说，我前面说过重视对人才的培养可是现在也许将来会成为人才的人正在为了自己学费的问题而烦恼甚至放弃学业，这造成的遗憾是无法弥补的。把资助中职生的钱多多资助他们不是也很好吗？我曾经在报纸上看到这样一条新闻：北京大学的有位学生家庭很穷，很不容易家里揍足钱给他当报名费，同时国家也减免了他的学费，但是他的生活呢？每天饭吃不饱，为了省钱他饿的时候只喝自来水解饿，对于这种情况，并不是很少见。国家减免了他的学费是件好事，但是为什么就不能帮助他们的生活呢？用这些钱来帮助他们渡过生活难关在学校里提高奖学金的金额，不是也给了那些饿肚子的人一个机会吗？

再者现在失学的儿童也很多特别是在西部地区，大部分家里对付不起学费而不得不托着沉重的脚步，带着满脸的泪水离开教室，他们多么渴望学习。国家可以花钱多建一些希望小学，不收学费免费为他们提供教育，提供书本以及教学设备，这比资助中职生来的更有意义。把失学的孩子送进课堂，再把他们送出大山让他们接受高等教育，以后会更加的报答祖国，因为是祖国给了他们机会让他们成人，父母给了他生命，祖国给了他未来，这样他就会用自己的努力来报答祖国。有些行动比资助中职生来得更有价值！指导教师：端木传泰

第五篇：阳光优秀生资助仪式

杨德广教授创建的“阳光慈善基金会”资助日喀则市上海实验学校的“阳光优秀生”

“亲切切地汇聚，蓝天下的至爱，宇宙中最宽广的，是好人的情怀”。十一月的日喀则最低气温已降到零下8度，但日喀则市上海实验学校校园内“春意盎然、暖意融融”。11月2日上午，杨德广先生资助实验学校“阳光优秀生”仪式举行。杨德广先生系前上海师范大学校长、著名教育专家，此次他创建的“阳光慈善基金会”出资人民币五万元，资助了25名品学兼优的高中生。这批学生中有部分孩子家庭经济条件比较困难，但品德优良、学习刻苦，操场上、树荫下都能看到他们学习的身影，早起晚睡，相当感人。

朱炯同志代表杨德广先生接受了荣誉证书，并和实验学校党总支书记达瓦次仁同志、实验学校副校长欧珠同志，一起为学生颁发了奖学金。达次书记代表学校感谢杨德广先生的无私捐助，勉励同学们刻苦学习来报答爱心人士的善举。

受助学生达瓦顿珠在感谢信中写到，“这笔钱大大减轻了家里的经济负担，我会好好学习，为祖国的繁荣富强贡献力量”；次仁白旦写到，“您的爱心让我感受到社会的温暖，让我们渴望学习的心灵备受感动，如沐春风，我绝不辜负您的期望”。我们也期盼着更多社会各界好心人的爱心捐赠，大力弘扬“阳光慈善，幸福公益”的理念，营造“人人可慈善，行行做慈善”的良好氛围，帮助藏族学生梦想起飞、成人成才。