大山镇中心小学简介

第一篇：大山镇中心小学简介

大山镇中心小学简介

大山镇中心小学前身为大山丫保安小学，创建于1986年。1992年建镇时更名为大山镇中心小学，1995年迁址到现所在地。学校占地面积11332平方米，现有一栋教学楼，一栋综合楼。有合格的教室、办公室、图书室、实验室等。2008-2009学年度共有14个教学班，在校学生736名，在职教师35名，取得大专学历的有24人，中专中师学历的有11名，教师学历合格率为100%；专任教师32名，其中小学高级教师11人，小学一级教师13人，小学二级教师7人，未评职称1人，任职资格100%合格。

学校一年四季绿树成荫，环境十分优美。教师的敬业精业，学校优雅的环境，高水平的师资队伍，科学的教育、教学管理，为全面提高学生素质创造了良好的条件。

学校管理以人为本，以德治校，法德并用。重视和加强对教职工的人格修养教育，努力创造一种“无为而治”的学校管理境界，老师们爱岗敬业，有良好的职业道德，高尚的奉献精神。人人讲学习，讲团结，比奉献；个个心想工作，情系学校。风气正，热情高，干劲大。

几年来，学校全面贯彻党的教育方针，形成了以素质教育为宗旨，德育教育为主线，愉快教育为手段的综合教学模式。学校视教学质量为生命线，在期末的质量检测中，与周边同级同类学校相比，成绩一路领先，屡创佳绩。经坚持不懈地努力，每一个学生都生动活泼主动地得到了全面发展，为高一级的学校输送了一批批小学合格毕业生，受到了社会各界的好评。

目前，学校正以科学发展观发展学校教育，与时俱进，开拓创新，学校的各项工作都充满了生机和活力。

新的世纪，面临新的挑战，大山镇中心小学将抓住机遇，继续围绕“素质教育”这个永恒的主题，以质量求生存，以质量谋发展，以质量树品牌，不断开拓，再创辉煌。

第二篇：半程镇中心小学简介

半程镇中心小学简介

半程镇中心小学位于镇驻地，东接沂蒙大道西靠205国道。乘自然秀美之灵气，聚政通人和之风韵，周边人口密集、工厂林立、经贸发达、交通便利，是一所现代化学校。

学校始建于1987年，占地22220平方米，校舍建筑面积15326平方米，现有44个教学班，在校学生2847人，教职工121人，学历合格率达100%。学校拥有教学楼、实验楼、办公楼三座，内部配套均按省级标准配备，设置了微机室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音美室、舞蹈室、体育器材室、语音室、劳技室、综合功能室、会议室和大型学生餐厅等各功能室。校园信息化网络全面覆盖，实现远程教育信息共享。校园安全技防措施到位，实行全方位监控。

几年来，中心小学在各级党委政府和教育体育局的正确领导下，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，深入推进素质教育，以注重全盘，突出重点，强化弱点，抓好亮点为工作思路，以思想教育现代化、艺术教育特色化、校园环境园林化、后勤服务优质化、师生素质优良化、争创省级规范化为目标，坚持行政管理、教学管理、政教管理、总务后勤管理四位一体的管理机制，教育教学工作取得了显著成绩，先后被评为区级“教书育人先进单位”、“市级教学示范学校”、“教育科研先进单位”、“信访综治先进单位”、“平安创建先进单位”、“市级文明示范单位”、“市级少先队工作红旗单位”、“市级先进工会”、“山东省重大课题创建教育实验研究基地”、“山东省教育科学十五规划重大课题优秀实验基地”，连续10年荣获“区级教育教学先进单位”荣誉称号。中心小学全体教职工正以崭新的姿态，饱满的热情，团结务实，开拓创新，与时俱进，积极探索具有现代特色的教改新路子，为培养全面发展的适应社会需求的合格人才而努力奋斗！

第三篇：擂鼓镇中心小学简介

擂鼓镇中心小学简介

擂鼓镇中心小学地处擂鼓镇中心地段，是一所寄宿制完全小学，其前身为擂鼓村小学，1988年更名为擂鼓镇中心小学，学校现有教学班15个，其中幼儿园3个，学生总数800余人，其中住宿生250余人，专任教师33人，其中专科以上25人，中师（含高中阶段）8人。

校面面积15058平方米，校舍面积2939平方米，学校教学区，生活区，绿化区三位一体的办学格局初具规模。学校建有师生食堂，师生新鲜蔬菜供应部，设有男寝室6间，女寝室3间，男女寝室教师管理室各一个，学校实行了封闭式管理，师生的工作，学习，生活方便安全。学校拥有标准化的广播室，仪器保管室，仪器实验室，图书借阅室，微机操作室，远程网络室，仪器总价值3.5万元，电教仪器总价值8.3万元，微机总价值13万元，图书10055册总价值3.7万元，学校的教学，育人环境基本达到校园净化，美化，道路硬化，绿化覆盖率面积达到校园面积的三分之一。

近几年来，学校为积极改善办学条件，改善师生食宿条件，给学生创造一个安全，舒适，优美的学习生活环境。学校加大资金投入，不断完善各项设施，优化服务环境。2005年利用国家寄宿制工程项目35万元，建起两层640平方米的学生住宅楼，2006年通过检查验收，2006——2010年学校多方筹措资金达20多万对教学区，生活区进行硬化，绿化，美化，修建了花坛，种植了紫樱，四季桂花，杜樱，香樟等树木，园内铺设了草坪，使原来雨天一脚泥，晴天一身灰的景象彻底改变，校园内到处是一片祥和的景象，到处是一缕缕书香。

为了改善学生的食宿条件，2006年学校购进铁架床40张，物品摆放架12个，脸盆，牙具摆放架12个，毛巾晾晒架12个，学校统一购进床单被罩，让学生睡得安心舒心，寝室文化丰富。为了解决学生的洗脸，洗脚，洗澡难的问题，添置了两个保温桶，新建学生澡堂一个，及时保证温水供应，让学生喝上放心水。2007年为了解决学生自带菜这一难题。学校又多方筹措资金近5万元，建起了售楼部，彻底解决了学生吃自带菜品种单一，易霉变等安全隐患和营养不合理的问题。使学生吃上了安全菜，新鲜菜，营养菜。实行了教师陪餐，家长排菜排饭制，确保菜饭营养丰富，富足，质优。通过不断完善后勤管理制度，提升服务质量，使学生享受到了家庭般温暖。为了更好的方便学生就餐2007年建起了120平方米的学生简易餐厅，添购餐桌20套，我们的目标以达让学生安心，家长放心，社会满意的办学宗旨。

为了创建和诣校园，平安校园，学校从2009年开始，设立了门卫室有专兼职保安人员各2名，确保了教师学生装的生命财产安全。

为提高办学水平，我校开展了“创人民满意教育，办人民满意学校，做人民满意教师”的主题创建活动，加强教育与人民群众的联系，提高了社会对教育的满意度，学校牢固树立“以人为本，安全第一”的观念，把安全工作放在首位。建立和完善学校收费制度，严明收费纪律，扎实落实“三公示，三统一，三禁止”的要求，增强了学校代收费的透明度，赢得了社会的广泛赞誉。学校加强师德师风建设，开展师德教育和评议，提高教师的师德水平，学校开设“反邪教警示教育课”，人民群众满意率大大提高，加强了学校和人民群众的交流与沟通。

今后的工作里，我校在上级教育主管理部门的领导下，牢固树立“一切为了学生，为了学生的一切”的服务宗旨，进一步提高服务水平，以办人民满意的学校为目标，优化环境，规范管理，提高育人质量和学生生活质量，办好人民满意的教育。

第四篇：十亩地镇中心小学简介

佛坪县十亩地镇中心小学简介

佛坪县十亩地镇中心小学，原为佛坪县十亩地学校。位于佛坪县城西南25公里处的十亩地街，是一所半寄宿制小学，服务半径5公里，覆盖5个行政村，校园现占地6975平方米，建筑面积1578平方米，7个教学班，教师10人，学生61人。十亩地学校创建于1946年。旧校址位于十亩地镇十亩地村三组（现古牧岭）处，学校规模很小，占地面积有800多个平方米，5个教学班。1956年迁至十亩地镇十亩地村一组（现胡家院子），学校规模较小，占地1200多个平方米，5个教学班。1966年迁至现在位置，同年兴办初中，占地6795平方米，8个教学班，建有土木结构教学用房及生活用房4栋。1998年7月撤离初中。2008年汶川地震后，学校进行了规模较大的维修，推掉了全部的土围墙，硬化了道路，新建了校门。2009年南郑县5.12事件后又重新修建了100米围墙，4间教师宿办房。至2010年底建有砖混结构的2层教学楼一栋，是部点调整后保留的学校。2007年普及实验教学时配备了一套试验台、实验仪器，满足了全校师生的实验教学需求。2013年双高双普时又一次对校园进行了美化，添置了音美、体育器材，2014年义务教育均衡发展合格县创建活动时，上级主管部门给配置了台式电脑3台，笔记本电脑1台。在90年代学校的经费收入主要靠学生的报名费和勤工俭学，到2000年以后，上级主管部门按学生的多少划拨经费，在近几年由于我校学生锐减，上级主管部门按照不足100名学生的学校，按100名学生拨经费，保障了我校的正常运转。截止现在学校共有图书2250册，师均37.5册，计算机18台，用于教学的有16台。配备少队部，科学实验室、体育室、图书室、卫生室、心理咨询室、微机室、音乐室等部室。满足了学生教师发展的需要。校园文化氛围浓厚，环境绿化、亮化、美化，处处尽显现育人功能。

我们的校训是:博学慎思、自强不息，出自《中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意思是：要广泛地多方面学习，详细地问，慎重地思考，明确地分辨，踏踏实实地行。自强不息形容自己自觉地努力向上，永不松懈。为了规范办学，学校制定了《教师工作制度》、《教学工作制度》、《班主任工作制度》、《科任教师工作制度》、《教师学习制度》、《教师培训制度》、《校本教研工作制度》、《安全管理工作制度》、《教师工作奖惩制度》、《教师考勤制度》、《师生灶管理制度》、《财务管理制度》、《学校卫生管理制度》等制度。全体教师爱岗敬业。德育工作常抓不懈，经常利用国旗下讲话、班务活动、少先队活动等对学生进行爱国主义教育。每周的少对活动内容丰富，形式多样，很受学生的欢迎，效果明显。安全卫生工作是天天有人负责抓，全体学生的安全意识，卫生意识有很大的提高。后勤服务到位，在开学前后勤人员能及时的购买好办公用品，保证正常的教育教学工作。

近年来，学校以“重视习惯养成教育，为孩子人生奠基”为办学理念，坚持“高质量创特色，求和谐促发展”的工作思路，以“自信、负责、优雅为培养目标，坚持走素质教育之路，逐步探索形成了“育人为本，素质为重，关注发展”的办学模式。学校先后被县教育局授予“文明校园”；县委县政府授予“文明单位”、“绿色文明校园”、“无邪教学校”、“平安校园”等荣誉称号。2011年在第27个教师节文艺汇演中我校获得了三等奖。同时狠抓学生的体育教育，2012年佛坪县第一届中小学生运动会上取得好成绩，2013年佛坪县首届

小学生象棋、乒乓大赛两名学生分别获得了第二名、第五名的好成绩，在考核中，2010年被评为先进学校，2012、2013连续两年被考核为优秀学校。2014年全县小学生听写大赛中我校获得了全县第三名的好成绩，学生也分别获得了第二、第三名的荣誉。

1964年7月原十亩地公社五个村都修建了学校，规模较大的是原谭家河学校，建于谭家河村一组的中心位置，据十亩地镇3公里，服务半径3公里，占地面积1836平方米，建筑面积620平方米，土木架构房屋8间，4个年级6个教学班，4名教师，70几名学生。随着生源的不断增加，到80年代学生达到96人，村民响应党的号召，掀起集资办学的高潮，又修建了4间砖木结构的房屋。2001年修建了两层砖混结构的教师宿办房。普及实验教学时，配备少队部，科学实验室、体育室、图书室，配置了图书、实验仪器、科学仪器、卫星接收装置。2007年撤校并点后保留了两个班四个年级。2008年5.12地震后拆掉了8间土木结构的房屋，新修了4间砖混结构的教学楼。2010年5月并入十亩地镇中心小学。

原联合村教学点成立于1964年7月，修建在据十亩地镇5公里的联合村二组。服务半径3公里，面积360平方米，建筑面积150平方米，土木结构房屋7间。两个教学班，两名教师，学生最多时达到56人。普及实验教学时配置了34吋的大彩电及DVD.农户住得很分散，学生上学要走3公里的山路，2007年撤校并点时，并入十亩地镇中心小学。

第五篇：闽清县梅城镇中心小学简介

福建省福州市闽清县梅城镇中心小学

办学基本情况

闽清县梅城镇中心小学（下辖大路小学和溪口小学两所完小、梅城镇文化技术学校和梅城镇中心幼儿园），位于闽清县梅城镇桂园里，是一所以小学教育为主的九年一贯制公办学校，始建于一九**年，占地5265平方米，现有建筑面积8700多平方米。四十多年来，在各级党委、政府和有关部门的关怀、支持下，务实求真，奋发进取，积极推进学校教育事业的发展，我校走进了艰辛创业，从小到大，曲折反复，从稚气走向成熟，全面腾飞的不平凡历程。是福州市第十一、十二届文明学校。

一、学校办学现状。

1、办学条件日趋完善。

我校现有44个教学班（含幼儿园4个教学班），2150名学生，在职教职员工125人。我校配有：多媒体教室、计算机教室、音乐室、美术室、舞蹈室、自然实验室、图书阅览室等专用教室；2005年我校建成一个12台乒乓球桌规模的乒乓球训练专用场馆，学校设施齐全，环境雅致，校风严谨朴实。

2、师资队伍逐步提升。

我校有一个素质优良、结构合理、团结协作、廉洁高效的班子团队，形成了比较完善的现代管理机制；有一支敬业爱岗、德艺双馨、服务优质的教师队伍，现有小学（幼儿园）高级职称教师103人，福建省优秀教师1人，福州市级骨干教师15人，县级骨干教师26人，学科带头人2人、优秀的学校文化正在培育并形成。

3、办学特色不断显现。

我校的美术、乒乓球、音乐等形成了以培养个性化学生为目标，以建设特色化环境、校本化课程为途径的学校特色建设模式，是福州市乒乓球传统学校。

二、学校办学理念 我校以“为学校的可持续发展创造条件、为学生的终生发展奠定基础”作为办学理念，坚持走可持续发展的道路，在发展过程中不断创造条件、完善办学条件，使学校硬件和软件都有利于学校的可持续发展。“勤俭自强、敬业向上”是我校的校园文化主体精神，我校坚持以此主体精神来积极探索和建立一种以学生发展为本的自我体验、自我教育、自我服务、自主管理、自觉成长的具有我校办学特色的“自强教育”模式。

三、学校办学特色

我校已形成了比较鲜明的三个办学特色：一是实行班级循环管理责任制；二是“让学生学会探索问题、解决问题”的课堂教学研究；三是传统乒乓球项目的长盛不衰。近几年来，我们不断进取，坚持和完善三个特色，使之更具人文性和科学性。

1、我校实行班级循环管理一直坚持至今。循环管理的实施强化了集体的责任感，激发了个性的创造力，逐渐成为我校的一个特色。近几年来，学校进一步完善管理机制，实施教职工岗位责任制和师德、教学、教研综合考核方案，对教师的德能勤绩进行量化评估，把岗位责任制，综合考核方案和教学循环结合起来，教师能否循环有了比较客观的依据，增强了科学性，并且由循环管理逐步向全面循环教学过渡。在实施循环管理和循环教学的过程中，学校首先是以人为本，尊重个性，在工作安排上，注意教师的个性特点，爱好特长，讲究用人的最佳组合，做到人尽其材，优势互补，以发挥团队的合作力量，极大地提高了学校的整体管理效益和教学水平。2、2005年学校承担了县“让学生学会探索问题、解决问题”的课题研究，并开展了一系列的课堂教学改革，于2007年10月结题，取得了可喜的成绩，也逐步成为我校课堂教学的特色。要做到这点，就要有明确的教学目标，突出重点，突破难点，激发学生强烈的求知探究欲望，而不能主次不分，满堂灌。近几年学校举办了一系列的具有研究意义的公开探讨课，并由这些课例开展了新一轮的课堂教学改革，不仅进一步完善了“让学生学会探索问题、解决问题”的教学特色，而且还增强了具有素质教育意义的科学性和人文性。

3、乒乓球运动是我校办学的第三个特色。该项运动在我校有广泛的群众基础，是我校传统的体育项目，并在市、县内一直保持较高的水平，被评为福州市乒乓球传统项目先进单位。近年来，我校一直致力于乒乓球运动的科学管理，从招生、组队、训练到比赛都有一系列较为完整的合理措施，因而成绩不俗。在近几年举行的“福州市乒乓球传统校”比赛中取得了团体进前五名的好成绩。在每年参加县中小学生乒乓球比赛中男子组、女子组团体成绩始终都在小学组前三名，同时涌现出了一批优秀的乒乓球苗子。乒乓球运动带动了全校群众性体育活动的开展。

四、校园文化建设。

（1）、校园文化建设精益求精。

在高品位呈现校训（“爱国、文明、勤奋、创新”是学校的校训）、校风等校园文化的基础上，进一步规划和完善，提升环境的文化品位；开展师生格言警句的征集，布置学校走廊、墙壁；加强校园管理，绿化、美化和净化校园，创设整洁优美的校园环境。

（2）、组织文化建设彰显个性。

大力开展班级文化、办公室文化等的建设，建设“高雅个性”的物质环境，营造“和谐向上”的人际环境。富有创意、充满生机的绿色校园；到处可见的文化宣传标语、文明用语、学生绘画和书法作品；摆放整齐并装有空调的办公室等等，这些都营造了一个优美舒适的环境。

（3）、努力营造书香校园。

2008年学校启动了书香校园活动。学校出资为老师购买了图书，并给每位教师发了学习笔记，要求每人每学年写1万字的读书笔记，以此来督促教师养成好读书、读好书的习惯。丰富教师的文化内涵，促进教师的发展。学校已形成了良好的读书氛围。

（4）、开展丰富多彩的校园文化活动。

学校每学期开展丰富多彩的校园文化活动，融读书、科技、普法、书画比赛、知识竞赛、文娱表演、体育竞技于一体，充分体现思想性、艺术性、知识性、趣味性、娱乐性和健身的特点，广泛调动全体同学积极参与，使学生个性及能力得到充分的张扬和锻炼，成效显著。学生通过校园活动实践，把各自的综合能力充分展现出来，体现校园生机勃勃的朝气和活力。

五、近三年学校获奖情况。

1、福州市2008年乒乓球传统校比赛获男子团体第六名、女子团体第二名； 2、2007年11月获福州市中小学生舞蹈比赛二等奖 ； 3、2007年12月评为福建省示范乡镇文技学校； 4、2008年1月获福州市“好歌伴我成长”独唱二等奖、小组唱三等奖

5、县2008年中小学生乒乓球赛小学组团体第二名； 6、2008年县小学生篮球赛团体第四名； 7、2008年11月被评为第十二届福州市文明学校； 8、2009年7月福建省中小学校园舞蹈文艺调研福州赛区二等奖；

9、2009年4月合唱节目《放飞的心灵》获福州市小学生组二等奖； 10、2009年6月舞蹈《炫舞彩虹》获闽清县六一舞蹈展演一等奖； 11、2009年6月福州市传统校乒乓球比赛获团体女子组第三名、团体男子第五名； 12、2009月10月县中小学生乒乓球赛获小学组团体第二名； 13、2009年11月县中小学生田径运动会获团体第四名。

六、学校今后办学思路。

1、做大幼儿教育。

贯彻新《纲要》精神，学习《幼儿园管理规程》，以时不我待的精神面貌和脚踏实地的工作态度对待幼儿工作，坚持依法治园，关注细节、关注每个幼儿的成长，用心工作，让幼儿园真正成为教师、幼儿的成长之园、精神家园。早日实现办学条件一流，师资一流，管理一流，质量一流。

2、做活成人教育。

面对新形势、新任务，我们文技校要加强农村富余劳动力转移就业培训，帮助有困难的群众，落实国家对农民工的政策，加大就业观念宣传，依法维护劳动者权益。要以示范校为新的起点，贯彻落实全国农村教育工作会议和职教工作会议精神，制定办学规划，积极探索自身特色的办学路

子，扎扎实实地完成好文技校各项办学任务，为海西建设、构建和谐社会做出积极贡献。

3、做强普及教育。

全面贯彻教育方针，坚持育人为本、德育为先，认真实施素质教育，严格按照《福建省中小学文明学校评估标准》和《福建省示范小学验收标准》的要求，深化教育教学与学校管理改革，不断推进全镇三所学校均衡发展。学校以课改为契机，努力打造一流教师队伍，不断提高教育教学质量，不断提升学校整体办学层次，努力打造学校品牌，力争在三年内实现省级文明学校。

我校地处闽清县政治经济文化中心，是全县乡镇中心小学的龙头，创建品牌学校和省级文明学校，是我校得以发展的良好机遇，也是我校面临的光荣又艰巨的任务。我们要认真贯彻党的十七大精神，努力实践“三个代表”重要思想，在上级领导的直接关怀下，不断改善办学条件，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，为提升闽清教育水平作出贡献。

二0一0年三月三日