一小校园文化建设现场会经验交流材料（共5篇）

第一篇：一小校园文化建设现场会经验交流材料

校园文化建设

现场推进会经验交流材料

叶城县第一小学

2013年10月14日

校园文化建设

现场推进会经验交流材料

各位领导、同志们：

大家好！

近年来，我校以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。现对我校校园文化建设工作汇报如下：

一、校园建设

叶城县第一小学是一所全日制小学，位于叶城县新城中路05号。学校始建于1934年9月，是叶城县成立最早的民语系小学之一。建校78年来，已拥有了一座设施齐全的三层教学楼。学校目前占地面积 22184平方米，绿化面积10000平方米，建筑面积4128平方米。

二、校园育人文化建设。

优化校园环境，形成“和谐、活泼”的物质文化。为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念。2010年新建了单双杠锻炼场地。2013年，为每班配备了班班通设备，真正实现了现代化教育手段的普及。同年5月，学校在教育局支持下，对学校院墙进行重新布置，张贴了近20幅民族团结、安全稳定等各方面的宣传标语和画面。2012年10月，在教学楼走廊内每个班级门口，添加了班级展示宣传栏，室内外的墙上重新挂上了学风、小学生日常行为规范、教师职业道德、名人名言、推普标语、学生作品等。教室里每个角落还有孩子们自发捐赠的花草，不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。

三、大力开展精神文化主题活动

（一）、传承“刚直”精神，形成“和谐、活泼”的精神文化。

精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神，它可以对学生的行为发生深层的调节和制约，增强学校的凝聚力，打造校园文化特色。

一是办校报和班级报，开拓文化视野。2012年3月，学校创办校报——《火炬报》。二年多来，我校以火炬文化为载体，不断谱写教育教学新篇章。每月一期的《火炬报》，不仅反映着学校的最新动态，也是教师、家长、学生交流心得，展示自我的最佳“舞台”。班报每学期一期，都是由学生自己收集、整理出来的各类文化建设相关资料，编辑、排版完成。通过校报和班级报，让师生、家长更加了解我们的学校；让社会、家长更好地了解我校的办学方针和特色。学校还成立《火炬报》小记者站，让孩子主动去观察、发现身边的事，勤动笔，歌颂美好的生活，既培养了孩子们的写作能力和创新意识，还陶冶孩子的情操，美化孩子的心灵。

二是唱校歌、跳校舞，形成文化特色。学校要求每位师生都要会唱、会跳校舞，并开展“校歌大家唱、校舞大家跳”比赛活动。师生通过唱校歌、跳校舞，更加地了解学校、热爱学校。我们还设计了新校徽，校徽的图案形状是“r”，同时有机地融合花朵、绿叶、太阳、书本和人等元素，突出第一小学小学校园文化的独特属性。校徽色彩明快，充满朝气和活力，整理体现了人民路小学校园文化独特的风采。

三是学生足球队，打造“一校一品”。2011年成立校足球队以来，充分利用场地优势，坚持科学训练，以特色为点，推动全校的体育课堂创新，开展阶段性以足球基本功为专题的各年段身体素质训练，荣获国家级阳光体育活动优秀组织学校。我校足球队荣获“民族团结杯男子足球赛“冠军。

（三）、以发展为核心，塑造“和谐、活泼”的教师文化。

1.开展听评课活动，逐步提升教师素质。

通过听课调研，提高教师的业务水平。我校的具体做法是（1）原生态课。行政推门随堂听课。（2）跟踪课。一次不行就再听，直到满意为止。（3）教研课。提前准备公开课。从各层次，各角度，不断提高教师的专业水平。

2.加强校本培训，打造学习型教师队伍。

为了激励教师们的学习热情，我校规定每位教师每年要做到“三个一”：每年必须订购一份专业杂志；必须上交一份高质量的教育论文或案例；每年必须准备一节校级或组里的公开课。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水，”为了让教师这桶水的内涵更丰富，我们不断关注教师专业知识的提高。

（四)、以人为本，形成“和谐、活泼”的特色文化扎实开展活动是我校的一大特色，在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。常规活动有：“养成良好行为规范”、“ 抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练”、“禁毒活动”、“ 感恩教育”、“做一个文明的小学生”等主题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野。“手工劳作比赛”、“双语才艺大赛”、“科技创新大赛”等活动，为学生提供表现舞台，展现学生的个性特长。

四、取得成绩及荣誉

多年来，在各级党委、政府的大力关心指导下，我校各项工作蒸蒸日上，学校2007年2月地区级“地区级德育达标示范学校。5月被评为自治区级“德育工作达标学校”。2007年度被评为地区级“双语教学先进学校”，自治区级“红领巾示范学校”，2012年被评为自治区级“少先队工作先进单

位”，2012年10月被评为自治区级“教职工模范之家”，2013年2月被教育系统评为“2012年度先进学校”2004年至2013年我校升入新疆初中班学生共202人为我县未来的发展做出了贡献。

五、经验总结

（一）、必须有良好的道德行为、修养，爱岗敬业的精神，廉洁奉公的态度，勤奋敬业的精神，真抓实干的工作作风，正确的指导思想，妥善的工作方法。

（二）、把时间交给孩子，让孩子做生活的真正主人。充分发挥学校第二课堂活动的基础上，多组织社会实践活动，让孩子在玩中学，动中学，最大范围激发学生潜在能力，让学生的个性得到充分发展。

（二）、在教育教学改革创新的过程中，要保持清醒的头脑，适应当代教育的需要，积极探讨激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，加强校园安全工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导。总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我校校园文化建设工作将会搞得更好。

第二篇：一小校园文化建设现场会方案

叶城县第一小学 校园文化建设现场会方案

叶城县第一小学 2013年10月12日

叶城县第一小学

校园文化建设现场会方案

观摩路线：

校园大门口爬山虎走廊——大操场——教学楼一楼二年级（3）班——五年级（5）班——阅览室——心理咨询室——二楼三年级（5）班——三年级（4）班——四年级（1）班——四年级（2）班——四年级（3）班——一楼微机室——行政办公区——小会议室——宣传栏——足球队——舞蹈队——乐器队——操场

观摩时间：50分钟 议程安排：（具体如下）介绍学校基本情况

地 点：学校大门口爬山虎走廊 时 间：3分钟 形 式：介绍

解 说：阿依努尔·艾尔肯 解说词：

各位来宾，上午好！热烈欢迎各位领导莅临叶城县第一小学指导工作。我是一小教师阿依努尔·艾尔肯。

叶城县第一小学是一所全日制小学，位于叶城县新城中路05号。学校始建于1934年9月，是叶城县成立最早的民语系小学之一。建校79年来，学校从教职工9人，4个教学班、在校生230人发展到今天，已拥有了一座设施齐全的三层教学楼。学校目前占地面积 22184平方米，绿化面积10000平方米，建筑面积4128平方米。目前我校有40个教学班，其中“双语”班33个，学生1651名，占学生总人数的85%，有教职员工108名，维吾尔族教师86名，汉族15名，回族1名，土族1名，党员54名，教育教学质量位于全县民语系首位。

近年来，在上级党委和政府的大力支持下，学校办学条件不断改善，学校硬件设施齐全，建有实验室、图书阅览室、计算机等专业教室，校园内有环形

跑道，绿色足球场、排球场、篮球场、单双杠活动区，现代化教学设施比较齐全。

叶城县第一小学在各级领导的关怀和指导下，踏着构建社会主义和谐社会坚定的步伐，为振兴叶城、发展叶城努力奋斗着。学校努力打造特色文化建设，着力建设一支高素质的优秀教师队伍，逐步实现学校管理的制度化、规范化、科学化，为我县的孩子们提供优质的教育，创办人民满意教育。

观摩点一：全体师生升旗仪式 地 点：大操场 时 间：4分钟 形 式：观看、解说 解 说：阿依努尔 解说词：（操场途中）

每当太阳从地平线慢慢升起时，鲜艳的五星红旗在校园上空冉冉升起，师生排列整齐的队伍，在学生用口风琴演奏响亮的国歌中，庄严肃穆向国旗宣誓，充分体现了全体师生对我们伟大祖国的崇高敬意，五星红旗的来之不易，时刻激励我们努力学习、努力工作，我们为五星红旗而骄傲。

观摩点二：唱校歌、跳校舞 地 点：大操场 时 间：5分钟 形 式：观看，解说 解 说：夏衣达 解说词：

叔叔、阿姨你们好！我是一小五年级的学生夏衣达。

校园是我们成长的摇篮，在这个大家庭里，我们在老师的关心指引下，学科学、学文化、学做人，开心快乐成长，我们欢乐的歌声，轻盈的舞姿，使校园变得更加生机勃勃，春意盎然。歌唱我们亲爱的母校，为母校的明天更加辉煌而努力！

观摩点三：《爱我中华》绘画课 地 点：一楼二年级<3>班 时 间：2分钟

形 式：课堂教学、观看 解 说：阿里木江·卡地尔 解说词：

各位来宾，上午好！我是一小教师阿里木江。

学校历来非常重视学生的个性发展，充分利用课余时间，组织绘画爱好者。在教师的精心教导下，在这里学生画出了祖国的大好河山，学生掌握了水彩画的基本程序和要求，学生的绘画基本功都得到了大幅度的提升。

观摩点四：大合唱《母校颂》 地 点：一楼五年级<5>班 时 间：2分钟

形 式：课堂教学及互动 解 说：阿里木江 解说词：

传唱红色歌曲，继承革命传统。我校“飞跃彩虹”民族童声合唱团自援建学校使用后正式成立，我们参加过很多次比赛，我们在这里讴歌对祖**亲无比的热爱，倾诉56个兄弟姐妹的手足之情，歌唱我们幸福美好的生活。

观摩点五：图书、阅览室 地 点：一楼图书、阅览室 时 间：约2分钟 形 式：课堂教学 解 说：阿里木江 解说词：

读书明理，读书长智，学校大力开展读书好少年活动。我校图书室摆放图书册达到30300本，生均图书16册，投入资金222480元。全校开展借阅图书工作多年来，每周一、三是高年级借阅图书时间，每周二、四是低年级借阅图书时间，周五是还书时间。孩子们喜爱的书籍从图书馆走进班级，走进爱心书屋，我们随时都可以遨游在知识的海洋。

观摩点六：心理咨询室 地 点：一楼心理咨询室 时 间：2分钟 形 式：观看、解说 解 说：阿里木江 解说词：

学校本着学生全面发展、健康成长的教育理念，2012年创建了学校心理咨询室，有两名专职教师负责，指引、疏导有心结的学生，为学生心理健康成长搭建了良好的平台。

观摩点七：双语教学课堂

地 点：二楼三年级（4）班（数学）、二楼三年级（5）班（汉语语文）、四年级（2）班（汉语语文）

时 间：4分钟 形 式：观看、解说 解 说：阻力皮努尔 解说词：

教育教学是学校的生命线，双语教学是我校教育教学的中心，为提高双语教学质量，学校坚持每天早读、课前、课间充分利用校园小广播进行普通话的口语训练，在教学课堂中尤其注重我们的积极发言，交流互动，老师会给我们每一位同学朗读、表达的机会，及时纠正我们的发音，我们的语言表达能力明显的提高了。

（引到走廊展板前）

大家看到教学楼走廊里每个班级前面的展板，都是在班主任的带领下，学生亲自收集素材、动手设计制作的，每月一期。每班门口还有一个班风牌，这是根据每个班的特点而制定的。

观摩点八：民族团结教育

地 点：二楼四年级（1）班（民族团结），四年级（3）班（三维两反）时 间：3分钟

形 式：课堂教学、观看 解 说：阿里木江

解说词：

学校课堂内外时时渗透对学生的民族团结教育，教育学生稳定压倒一切的思想及观念，学生通过学习《三维两反》、《民族团结》专题教育课，了解党的民族政策和宗教政策；知道新疆自古以来就是我国不可分割的一部分，树立“三个离不开”的思想，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。在新疆这个多民族聚居之地，更应该尊重民族风俗习惯，尊重民族学生。

观摩点九：微机操作演示 地 点：一楼微机室 时 间：2分钟 形 式：课堂教学 解 说：阿里木江 解说词：

计算机的普及从娃娃抓起，我校从三年级开始开设信息技术课程，有专职教师担任信息技术课程，学生在这里学习先进的科学技术，从而引领孩子利用网络在知识的海洋里遨游。

观摩点十：学生第二课堂作品 地 点：行政办公区 时 间：约2分钟 形 式：观看、解说 解 说：迪丽努尔 解说词：

叔叔、阿姨你们好，我是五年级的学生迪丽努尔。学校历来非常重视学生的个性发展，充分利用每周四下午的第二课堂活动时间，组织绘画、手工制作、模型制作等兴趣小组。呈现在你们面前的就是我们亲手绘制 “爱我家乡”绘画、“爱我中华”手抄报展小手工、模型作品，小朋友们可喜爱啦。叔叔阿姨请随意欣赏。

观摩点十一：观看视频 地 点：小会议室 时 间：约7分钟 形 式：观看、解说

解 说：阿里木江 解说词：

在各级党委、政府的关心和大力支持下，我校各项设施日渐完善，各项工作蒸蒸日上，取得了不少的优异业绩。下面请大家欣赏一段我校的视频。

观摩点十二：“火炬”校报、班级报 地 点：大操场宣传栏 时 间：约2分钟 形 式：观看、解说 解 说：衣布拉因 解说词：

在校园内诸多宣传栏中，最为引人注目的要数我们学校的“火炬”校报、班级报了。班报每学期一期，都是由学生自己收集、整理出来的各类文化建设相关资料，编辑、排版完成。校报每月一期，有学校少先大队主办，内容丰富多彩，有优秀教师事迹介绍，优秀学生、班级事迹，学生作品、“双语”小知识、学生对校长的建议及学校对学生提出的要求等。通过校报，让师生、家长更加了解我们的学校。

观摩点十三：足球队训练 地 点：大操场 时 间：约3分钟 形 式：观看 解 说：地力木拉提 解说词：

叔叔、阿姨你们好，我是五年级的学生地力木拉提。学校努力创造良好育人环境，从人文角度出发，充分考虑师生需求，体现阳光、健康的校园气质。我校足球队自2011年成立以来，充分利用场地优势，坚持科学训练，以特色为点，推动全校的体育课堂创新，开展阶段性以足球基本功为专题的各年段身体素质训练，荣获国家级阳光体育活动优秀组织学校。我校足球队荣获“民族团结杯男子足球赛“冠军。

观摩点十四：舞蹈表演 地 点：大操场 时 间：约4分钟 形 式：观看 解 说：苏比努尔 解说词：

叔叔、阿姨你们好，我是舞蹈队的小主持人苏比努尔。为了丰富学生精神文化生活，学校充分利用课余时间，精心组织了一支80人之多的舞蹈队，在这里学文化的同时，还提高了我们的演绎技能，在这里我们用舞姿表达对美好生活的向往，感恩伟大祖国。

观摩点十五：口风琴演奏 地 点：大操场 时 间：约3分钟 形 式：演奏、观看 解 说：古丽孜巴 解说词：

叔叔、阿姨你们好，我是口风琴乐器队的小主持人古丽孜巴。这里是我们的口风琴乐器队。我们在学校接受科学文化知识的同时，每周二、周四在这里学习演奏我们自己喜爱口风琴，小提琴。继承和发扬我们中华民族传统音乐文化之瑰宝。今年2012年6月份，我们参加县上举办的小学生艺术节汇演，获得了一等奖，深受各族人民的一致好评。

观摩活动结束语：传唱红色歌曲，画出祖国大好河山，创建靓丽校园，融汇独特气质，学校 “以先进文化为引领，加强校园文化建设”，让中华优秀文化在校园生根、发芽、开花、结果，着力打造孩子生活学习的阳光乐园，努力办好人民满意的教育。

再次感谢各位领导对我们的关心与厚爱。

第三篇：校园文化建设现场会交流材料

庆

云

县

校园文化建设（美丽校园）工程现场会

交流材料

二0一四年三月二十八日

渤海中学关于校园文化建设情况的

汇

报

（2014年3月28日）

尊敬的各位领导、同志们：

大家上午好！

很高兴能有这次交流机会，能够学习到实验小学、大高小学、中丁中学在校园文化建设方面的先进经验和成功做法，也希望通过本次学习交流，进一步促进我校校园文化建设上台阶、上水平。受苗英峰校长委托，下面，我从三个方面汇报一下我校在校园文化建设方面的基本情况，不妥之处，还请各位领导批评指正。

一、整体思路

到2013年，渤海中学成立十周年。我们的学校历经十个春夏秋冬，取得了一个又一个辉煌的成绩，获得了一个又一个荣誉，学校的知名度和影响力一年比一年扩大，学校也由小变大、由弱到强，今年搬迁到了新的校区，这是全体渤海人的荣耀。站在新的发展起点上，我们确立了用文化引领学校发展的办学思路，提出了打造省级名校的办学目标。按照“理念先进、形式新颖、内容丰富、特色突出、效果显著”的校园文化建设思路，和“规划一步到位，分批、分项实施”的原则，构建学校文化体系。从精神文化、环境文化、物质

文化，制度文化等方面，为师生的工作、学习及全面发展创造条件，营造潜移默化、润物无声的教育氛围，使学生感受到成长的快乐，使教师体会到工作的幸福。

二、基本做法

（一）加强组织领导

学校文化建设是一个系统工程，融合集体智慧，需要物质载体，因此机制建设和经费投入是做好这项工作的前提。

1、成立领导小组和校园文化建设办公室。

学校成立校长任组长,分管校长任副组长，教学、科研、政教、行政、网络、团委等负责人为成员的文化建设领导小组。小组下设学校文化建设办公室，聘请老教育专家刘仁德老师担任策划顾问，具体负责实施方案的制定、理念的提炼，系列文化的规划设计等。

2、明确分工，责任到人。

依据《庆云县“校园文化”创建工程考核标准》，我们将7个一级指标，24个二级指标，30项考核内容全部分解到了科室，责任落实到了人，整体工作稳步推进。

3、加强调度，提高效率。

校长和文化办不定期的进行督导和调度，对在创建过程中出现的棘手问题及时提出解决方案，大大提高了工作的效率。

（二）加强精神文化建设

1、确立三风一训一精神

由刘仁德老师起草，经过全校师生的多次反复讨论修改，确立了学校三风一训一精神内容

校风：勤勉敬业 励志笃学 教风：至诚至勤 为师为范 学风：崇礼守信 乐学善思 校训：求实求严 求效求新

渤海精神：追求卓越 事竞一流 敢为人先

2、大厅文化

西楼（教学楼）大厅主题设计为“容止格言”，北墙设大壁镜一面，中国著名教育家、南开大学首任校长张伯苓先生曾在同样玄镜下写下著名的“容止格言”，规范学生的言行举止，现予借鉴，使学生一入楼门就产生规范言行的意念，自觉约束自己。另设《中学生日常行为规范》、《教学成果光荣榜》各一块。

北楼（办公楼）大厅主题设计为“三风一训”及释义。全面诠释渤海中学的办学理念和对教风学风校风的具体要求。门厅正北，设表示团结的大型图标：飞雁。

3、走廊文化 西楼（教学楼）：

一楼为“平安渤海”单元。通过学法用法图片展示，对

学生进行系统的安全教育，防火、放盗、防止人身伤害，保障广大渤海学子的人身和生命安全，打造“平安渤海”，警钟长鸣。

二楼为“绿色渤海”单元。诠释绿色渤海办学理念，在尊重、关爱的氛围中，实现教学相长。图片内容全部为师生互动留影，按教学活动、小组合作、文体活动、演讲比赛、才艺展示等分别组成板块。西楼、北楼连通走廊，专设“领导关怀”展区。

三楼为“和谐渤海”单元。在教与学、人与人、人与物几个和谐内容中，单选教与学和谐一个内容，体现以学为主。表现形式上，传承中华民族优良传统，以孔子治学理念为线，展示渤海中学优良的学风。选取孔子论学的10条“子曰”（语录），配以相应图片予以体现。

四楼为“礼仪渤海”单元。由政教部门制订《渤海中学学生礼仪规范》10条，配以图片予以展示，体现渤海学生高尚的思想道德和文明的礼仪常规。通过10条的贯彻执行和监督检查，进一步规范学生的言行举止，提升学校德育工作的水平和档次。

北楼（办公楼）：

一楼为“回眸历史”单元。精选渤海中学十年发展史上的突出亮点及重大事件图片予以展示，通过回眸历史，展望未来，增强继续办好渤海中学的决心与信心。同时，增强身

为渤海教师、学生的光荣感。

二楼为“奋进群体”单元。展示渤海中学“五中心三级部”领导体制，展示十年来获奖教师风采，展示高水平教学骨干群体，展示高学历教师群体，展示特殊贡献教师群体。激发师资群体光荣感、荣誉感。

三楼为“美哉庆云”单元。撷取庆云乡土著名景点和建设成就的亮点，激发学生热爱家乡、服务家乡的深厚情谊，坚定学生学好知识，回报父老乡亲的意志和决心。

四楼为“广阔天地”单元。以各行各业高科技的骄人亮点展示，激发初三学生学好知识，在广阔天地大有作为的强烈愿望，了解“知识就是力量”的真谛，激发学生的学习积极性，以远大的理想和扎实的知识功底面对中考。

整个办公楼突出学校“绿色教育”的办学理念，展示学校发展的标志性大事，弘扬团队精神，培育热爱学校的情感。

4、擦亮学校名片（校徽、校歌、网站）

（1）校徽释义：校徽下层的2003代表渤海中学2003年建校，中间的主体既是一艘小船，也是渤海首字母BH的合成体，下方的波浪线代表着波涛汹涌的大海，一艘小船在茫茫的大海上航行，寓意渤海中学在正在向着梦想的地方杨帆远航，两只海鸟代表着渤海学子，寓意渤海学子在渤海中学这个知识的海洋中自由敖翔。校徽的主题颜色为绿色，代表着渤海中学坚持绿色教育的办学理念。整款校徽构图饱

满、简洁、巧妙，给人以和谐、稳重、亲切的感觉。

（2）校歌：2010年9月，由学校音乐老师集体创作的校歌《飞扬吧，渤海中学》创作完成，渤海人有多了一道精神食粮。现在但凡是学校的大型活动，首先都会全场起立齐唱校歌。

（3）网站：为了加强对外宣传和交流，我校于2008年开通了学校网站，今年又对网站进行了改版和升级。

（三）加强硬件文化建设 已经建设完成的：

1、能容纳200余人的报告厅和30余人的会议室装修完成，确保各种会议活动的正常进行。

2、装备了新的微机教室，物理实验室，保障了电教实验教学的正常进行。

3、新购进了50台电脑，实现了教师每人一台电脑办公。正在开工建设的：

1、德育室：拟设5个版块：①中国梦；②社会主义核心价值观；③素质教育理念（含图片展示和榜样的力量）；④共青团专版（含团的知识和团的活动图片）；⑤政教处专版（含伟大的祖国、可爱的庆云、美丽的渤海）。

2、校史馆：拟设6个板块：①历任校长介绍；②光辉历程；③亮点；④沙盘模型；⑤荣誉台；⑥资料柜。

3、图书室：专家设计，专业队施工，预计投入9万元，打造颇具档次和水平的开放式图书阅览室，丰富学生的课余生活。

（四）加强制度文化建设

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风、教风和学风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

每学年开学初，学校都会对《教师考核办法》、《奖励办法》、《班主任考核办法》、《艺体教师考核办法》、《班级量化考核办法》等各项制度进行讨论修改，首先，先让老师们提出意见，校委会进行讨论修改，然后再将修改稿提交到各年级组、教研组进行讨论，然后校委会再讨论修改，反反复复讨论多次，最后提交教师代表大会讨论通过。讨论通过的各项制度，我们会立即编印成册，人手一册，作为本学年的行动指南。

三、下一步的工作打算

（一）抓好精神文化的引领，营造进步向上的思想氛围。

校园文化建设的核心是校园精神文化建设，校园精神文化建设，具体体现在学校的校风、领导的作风、教师的教风、学生的学风上，它是校园精神文化的核心内容。目前，我校的精神文化建设已经完成，急需要做的就是在广大师生员工中开展精神文化教育工作，抓好精神文化的引领，使广大师生员工产生强大的向心力和凝集力，产生强烈的归属感和责任感，推动学校各项工作的全面开展。

（二）继续加大硬件投入

1、安装校园录播系统，提升教育教学活动效果。

2、改造硬化学校广场，方便师生活动。

3、教学楼、办公楼、综合楼、宿舍、餐厅等建筑物外墙粉刷，提升学校形象。

4、宿舍楼前篮球场、活动场地建设，解决活动场地受限问题。

5、学生住宿条件的改善（更换床铺、门窗）。

6、厕所的改造升级。

硬件建设的不断投入，办学条件的逐步改善，将为我校创办省级规范化学校、省级教学示范化学校奠定坚实的基础。

全体渤海人满怀激情和豪情，相信在上级领导和社会各界的大力关心和帮助下，在全体渤海人的辛勤努力下，一所崭新的渤海中学将屹立在全县人民面前，为全县的教学教学水平提高做出新的更大的贡献。

蓓蕾初绽放 校园溢书香 让学生在活动中成长

——中丁中学在校园文化建设现场会上的发言

尊敬的各位领导、同志们：

大家上午好！

感谢教育局领导给我搭建这个平台，使我有幸与各位同仁进行交流。下面由我介绍一下中丁中学组织校园文化活动的思路及具体做法。不当之处，敬请各位领导批评指正。

中丁中学自开展校园文化建设以来，认真领会上级精神，严格落实实施方案，组织开展了一系列校园文化建设活动。努力打造书香校园、书香班级，有效提升了学生的综合素养。今天我将从组织领导、氛围营造、素质提高、特色活动、科学评估、成果展示六个方面来介绍我校的具体做法。

一、完善措施，健全机构，优化运行机制。（附职责结构图）

我校制定了详尽的校园文化建设实施方案，明确了指导思想，成立了以校长为组长的校园文化创建领导小组、分管副校长为主任的学校文化建设办公室、业务骨干为成员的工作小组，具体负责各项活动的指导、监督和检评，完善各项制度。形成了“领导小组—办公室—各工作小组”层层分工，人人负责，齐抓公管的局面。保证了各项活动有组织、有计划、有目的的高效运行。

二、提高认识，广泛发动，营造浓厚氛围。

我们主要通过:确立三风、文化走廊、书香教室、图书配备、班级文化墙、兴趣小组、校园广播等途径营造书香氛围。

1、确立校徽三风一训(课件展示)所谓的“三风”即学校的“校风”、“教风”、“学风”。“三风”是学校办学理念、办学目标、办学特色的凝集，是学校文化的积淀，是全校师生共同创造的精神财富。我们深知，良好的校风、教风、学风不但可以培育和提炼学校精神，建设高品位的学校文化，塑造优秀的学校形象，还可以增强全校师生员工的凝聚力、自信心和自豪感。“教风正、学风浓、校风好”一直是我校努力追求目标。

2、文化走廊(课件展示)教学楼处处彰显文化气息，每个教室外墙面都针对本班特点设计了精美版面，除了班主任寄语，班级宣言外，还留有大面积篇幅为学生展示风采，让孩子们的作品上墙，激发他们的求知热情。努力营造经典诵读文化，楼梯转角处顺势而上，分别是三字经、千字文、弟子规、百家姓，让学生在上下楼梯时仿佛漫步于古诗文中，行走间体味古人谆谆教导，品味中华文化的博大精深。墙壁上精选的古诗词，再配上古香古色的画，不由得把学生拉入了诗情画意中。呼吸书香，对话诗人，品味经典。各层设立不同主题，一层为师德长廊，二层为艺术长廊、成语故事，三层为德育长廊，分别

赋予师德铸魂、艺海遨游、礼仪文明文化。

3、书香教室(课件展示)图书角处制度健全，有读书名言警句，各班开辟“班级图书角”，班级都有自己不同于其他班级的特色。每个班级配有专门图书管理员，做好借阅记录，有序地组织学生相互交流阅读。定期更新以读书为主题的“读书乐园”，美化教室，创设书香班级氛围。我们欣喜地发现孩子们课余时间不再无所事事，追逐打闹，而在书香世界净化心田，在书香校园健康成长。

4、图书配备

图书角的图书多是学生自己带来，虽以达到人均 5本，但还是不能满足学生日益增长的阅读需求，因此学校在图书配备方面大下功夫。为保证学校师生有足量、优质的图书资源可以享用，我校通过多种渠道添臵图书，让学生能有书可读，有资料可查。并为每个教室配臵了新的图书橱，使图书便于管理。

5、班级文化墙(课件展示)学校为每个班级在墙壁上设立了一块文化园地，学生纷纷在上面信手涂鸦，展示自己的才能，有的诙谐幽默，有的精美绝伦，有的逻辑缜密，让学生在信手拈来的灵感中互动交流与学习，在欢声笑语或言辞激烈的评论里提升思想的高度。

6、成立语文兴趣小组(课件展示)包括朗读小组、写作小组、书法小组等，分别由王春凤、靳怀明、张伟三位老师负责。她们精心制定活动方案，带领兴趣小组学生定期活动。

7、校园广播(课件展示)坚持每天早、中、晚三次“清泉之声”广播用优美、健康向上的乐曲陶冶学生情操；用适时播放的好人好事弘扬正气；用《校园新闻》培养学生关注时事、热爱学校的情感，树立主人翁意识。还可以让学生在积极参与投稿过程中，提高写作能力，培养一双发现美的眼睛。广播稿的内容可以是学校生活，家庭生活，也可以是社会生活，既可以赞扬学生身边的好人好事，也可以赞颂祖国大好河山及蒸蒸日上的新气象。让“书香”的声音每天洋溢在校园里。

三、提高学生素养，注重养成教育。(课件展示)学校根据学生年龄结构，心理特点，确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点。主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。建立了完善的规章制度，制定了实施方案，与“文明班级”相结合，对各班进行了综合考评。使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。在全校师生的共同努力下，大家都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发

展非常重要，而且在学生的日常行为表现中，我们也发现了学生一些可喜的进步和变化，我们的校园更加干净整洁了，乱扔果皮纸屑的少了，课间追逐打闹的越来越少了、说脏话的同学少了，放学排队的同学多了，主动给老师问好的学生多了，说普通话的学生多了，主动帮助他人的学生多了，这就是文化的魅力，它深深的印刻在每一位师生的心里，表现在每一位师生的言行举止上。

四、积极开展各具特色的校园文化活动，搭建个性发展平台。(课件展示)我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个文明的中学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野； “祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； “消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。各项活动的实施拓宽了学生知识视野，培养了学生活动技能，规范了学生的言行，陶冶了学生的情操，丰富了学生的精神文化生活。

五、实施科学评估，强化过程引领，让活动成效显著。

1、转变评价方式，力求全面考察。学校制定了一系列完善的评估奖励制度，保证了我校校园文化活动的序列化和实效性。全校每学期组织一次读书效果质量调查，以书面考察形式，到达每一班级随机抽测学生；每学期一次口语测试，读书知识问答，朗读和背诵能力，随机抽测。为教师的教和学生的学形成正确的导向。要求各学校将方案实施过程中取得的经验、存在的问题及时总结积累，撰写出相关教学心得、教学论文等，于每学期末上交。并要求各校制定与活动相配套的各项读书制度及检查考评、表彰奖励制度，以保证活动的有效开展。

2、活动推进，形成竞技态势。依据《中丁中学书香班级评价细则》，由教务处组织，在每学期对各班进行不定期考查。依据《评价细则》进行逐项量化赋分，最后累加分数为各班实际积分。根据活动的推进，末评选 “书香班级”，授予“书香班级”荣誉称号，由学校颁发证书。总评对被评为“书香班级”的班主任予以加分奖励；对于在“校园文化创建工程”中做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生予以表彰。

3、综合检阅，全面激励。每学期举行一次面向全体师生的读书之星评选，全面考察学生的综合素养和能力，至今已经成功的举办了三届。在全校范围产生了较大影响。全校

每年还举行一次元旦才艺展示大赛，已经连续举办了3次，学校认真组织、教师积极配合、学生热情参与，大赛举行的紧张而又热闹，节目异彩纷呈，深受广大师生的喜爱。

六、教学相长，师生共进，分享活动成果。

功夫不负有心人，经过不断的努力我们发现孩子们各方面的能力都有了提高。

(一)提高了学生们各方面的能力。

1、丰富了学生的知识，增强了学习的主动性。

2、锻炼了学生的表达能力，培养了自信心。

3、拓展了学生的生活空间，陶冶了情操。

4、锻炼了学生听的能力、创新意识和竞争意识，促进了思维的发展。

(二)付出就会有收获。我们相信坚持就有成效，不少同学积极参加上级举办的各项活动纷纷获奖（课件展示），学校也被授予“书香校园”称号。总之，我校的校园文化创建活动是在实践中、反思中不断提升，我们相信校园活动就像美酒愈久弥香，我们会继续用心去做，将各项活动深入、持久、有效地开展下去。

各位领导，对照新形势下的要求，与兄弟学校相比，我们的工作还存在许多不足，我们将认真总结经验，反思不足，努力推进学校教育事业的跨越式发展，迎接更加灿烂辉煌的明天。

打造礼善文化

创建书香校园

——大高小学在校园文化建设现场会上的发言

尊敬的各位领导、同志们：

大家好！

首先感谢县教育局为大家提供这次学习交流的机会，同时，作为农村小学代表发言也感到十分荣幸。以下发言不足之处，恳请大家指正。

大高小学现有教学班7个，在校生320人，教师16人。生源均为农民子女，且多为留守儿童。作为农村小学，在硬件建设、师资力量、生源水平等诸多方面和城区学校无法比拟，如何搞好农村小学的校园文化建设工作成为摆在全校教职工面前的重要课题。结合县局文件精神和创建标准相关要求，结合学校实际，经过反复论证，我们提出了“让文明牵手校园，让书香润泽童年”的口号，精心打造社会广泛认可的“礼善”教育。“读书使人明理，读书使人至善。”为了实现这一目标，我校按照县局“校园文化建设”的具体要求，以“礼善文化”为主题，以培养学生良好习惯和举办丰富多彩的读书活动为主线，努力打造明礼崇善、书香浓郁的校园文化氛围。下面，就相关工作向大家做简要汇报。

一、环境文化建设

1、特色教育一条路——《三字经》

进入校园的路上各色标识设计为图文并茂《三字经》。《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的宝贵精神文化遗产。它虽然篇幅短小，却蕴含着许多深刻的道理，它三字一句，两字一韵，读来琅琅上口，广为流传，是一个人人生路上的良师诤友，不论是在道德、历史、地理、文化等方面都会使人受益匪浅。《三字经》的设臵目的是使我们的每一个学生从小树立正确的人生观、价值观，使学生不仅学会学习，更要学会做人。

2、楼厅文化----以德治校一面镜

一个崇真尚善的教育环境能更好地促使良好行为习惯的养成，能起到“润物无声”的作用。校园内环境整洁，幽雅宜人，每一个角落，每一块墙面都彰显“礼善”的文化特色。教学楼大厅东侧墙面设计两块展示牌上分别设计了教师誓言、学生誓言、教师风采录、图文结合的形式既一目了然，也通俗易懂。下方设计标题为：“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”、培养好习惯、点亮成长路、《大高小学十大好习惯》”的具体要求。教学楼大厅西侧墙面设计为学校简介、学校荣誉以及“三风一训”及释义，全面诠释了我校的办学理念及对教风学风校风的具体要求，下方遒劲的“礼、善”映入眼帘 “礼善三字歌”及择善书而读、择善言而听、“礼善校园从我做起”的倡议书彰显的特别庄重，这是我校德育特色理念。礼与善犹如两面明镜时时刻刻

映照着每一位学生的言行。是在提醒孩子们和美丽的校园有个约定。

3、走廊文化

一楼——礼善教育一主线

教学楼一楼两侧设计为“善言善语、礼仪教育”、“好习惯之星照片墙”（“善言善语”全部是我校师生对礼善的感悟），如：善言之一：“莫以善小而不为，莫以恶小而为之。”所有的“大善”都源自“小善”的积蓄，而所有的小善则源自生活美好的细节。只要怀着一颗诚实感恩的心，做好身边的每一件小事，那么“善”便会不期而至；善言之二：如果全校上下温情洋溢，每个人都用一双充满爱的眼睛关注他人，寻找善行。我们突然发现善是那么的简单，容易，素朴。一句那暖心的话，一句温馨的问候是善；弯腰拾起一片纸花，不浪费一粒饭，一滴水也是善；一次温暖的牵手，一次真诚的家访，一次牵挂学生的电话是善；生日的祝福，成功的祝福也是善；给学生补课，认真的备课，尊重学生是善；遵守交通规则，车上主动让座也是善。在寻善的过程中，你会越来越清楚的认识到好的言语、好的念想、好的行为都是善，善主要体现在心善、念善、言善和行善上。善言之三：同学们希望你们在“寻善”的旅程中，感悟善的内涵，带着对善的理解，一定会踏上一条意义非凡的寻善之路。在读书中寻找到善，会找到岳飞精忠报国之善，找到包拯铁面无私

之善，在歌中寻找善，会找到雷峰助人为乐之善，找到抗洪将士们一心为民之善，在诗中寻找善，会找到寒梅凌风傲雪之善，找到诗人心忧天下之善；在生活中寻找善，会找到“我为同学献爱心之善，找到汶川地震中全国人民“大难兴邦”之善；在媒体中寻找善，找到“感动中国十大人物”之善……上善若水，大爱无疆。在寻善的旅途中，老师会带领着你们感受着“大善”的精神，积蓄着前行的力量。善的教育，让学生怀一颗善心到来，在善的教育中积淀，在丰实知识、丰实信念、丰实思想的学校生活中成熟。“好习惯之星照片墙”，更是用学生的原型榜样来激励引导大家，“草根”的典型力量时时感染着每一位学生的心灵。

二楼——古文古韵一面墙

一进二楼南墙设臵“魅力校园、精彩共享”，图片内容全部为师生活动留影，按教学活动、主题班会、文体活动、古诗诵读等组成。二楼走廊上，配臵了大量的传统节日及国学经典，学生们吟诵于有意无意之间，口耳相授，读着这千锤百炼的名言警句，感受琅琅上口的音韵之美，体会着传统文化的精髓，他们必将受用终身。

三楼——异彩纷呈一廊道

三楼为各功能室，如何让厚重的底蕴，有足够的空气和土壤，让“礼善”文化传承与发展。让孩子们学有榜样，我们计划设计“文化百科”、“少先队的历史”、“十大孝心美少

年”我们都知道，百善孝为先。十位新时期的好少年，他们孝敬父母、孝敬长辈；他们为父母排忧解难、帮父母照顾弟妹、代父母担当家庭责任；他们自强不息、阳光向上、奋发有为。他们的事迹感动了成千上万的中国人！通过树立新时期孝心好少年的榜样，弘扬中华民族优秀文化和传统美德，弘扬尊老爱老敬老的社会风尚，弘扬社会主义的道德观和价值观，弘扬励志成长、乐观积极的人生态度。

班级文化建设凸显个性，正在设计规划建设中。

二、教育活动——践行崇善

1、国旗下讲话——礼善教育。

2、每周一《国旗下讲话》后诵读“善”。

国旗下，我校引领全校同学诵读善言“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”……每周一读,与早晨的空气一起来滋养学生的心灵、净化学生的心灵。

3、“崇善公约”凝聚班魂，各班利用班会课，积极讨论学生自己承诺的条款，写在自己的本子上，孩子们看在眼里，记在心里，用积极的行动去实践誓言，实现自己的诺言。

4、让学生在读书中明理，在读书中为善。

一是以课堂为载体，指导学生读书。我校按照《课程计划》每周安排2节阅读课，并改变以往的语文课堂教学模式，即让学生读书20分钟，写读后感10分钟，交流10分钟，为学生创设大量的“输入”和“输出”机会。通过课堂教学

让学生掌握读书方法，激发学生形成浓厚的读书兴趣，从而养成良好的读书习惯。

二是以活动为抓手，拉动学生读书。我校计划以“以“古诗诵读比赛”、“讲经典小故事”“名言在我心中”征文比赛等活动，不断提高学生修养。开展评选阅读小能手、读书小明星和书香班级,营造校园读书氛围，调动师生自觉走进书海，畅游书海。

三是以实践为平台，促进学生读书。为了促进学生长期、有计划的读书，并将读书所得落实到实际行动之中，我校计划每月开展一次“读善〃品善〃行善”读书实践活动，培养学生将自己阅读书籍中的善言善行及时记录，在此基础上寻找生活中的善言善行，最后把自己做的善行写下来。每月班会开展“读善〃品善〃行善”为主题的心得交流会，同学之间互相展示自己的读书实践成果，互相评价，力争通过“读善〃品善〃行善”读书实践活动使学生“日行一善”，“月有一得”，不断提高学生的文明素养和学校的文化品位。

5、以培养学生良好习惯为主线让学生有善为。认真落实《大高小学十大好习惯》要求，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”养成教育活动，促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，搞好《大高小学十大好习惯》评选活动，为学生的终身发展打下坚实的基础。

具体措施：

（1）明白道理，明确要求。学校讲，班主任讲，让学生明白从小养成好习惯的重要性，明白只有养成好习惯才能使自己成人成才。

（2）反复训练，形成习惯。习惯的培养是不能单靠说教的，要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复。要翻来覆去，及时地进行训练。

（3）自我约束，巩固提高。利用小学生自评和互评，讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难，自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

在教育活动的各个阶段，坚持推行“三四三二”举措，切实保证活动取得实效。即：抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规），成立学生“先锋岗”及“文明监督岗”，做到一天一检查，及时监督纠正学生的不良行为习惯；落实“四个规范”，对学生语言、行为、仪表、环境卫生四个方面提出明确具体的规范要求，逐条达标落实；统筹好“三股力量”（学校、班主任及任科教师），在全校范围内形成“学生养成教育”事事有人抓、处处有人管的良好局面；利用好“两条渠道”（学校——家庭、学校——社区），使学校、家庭、社会齐抓共管，保持学校教育管理的延展性和持续性，便于学生随时纠正不良习惯。

三、强化硬件建设

已经完成的：

1、校园活动广场已经完成。

2、校园绿化现已完成。

3、装备了新的微机室，保障了电教的正常进行。正在计划开工建设的：200米的灰渣跑道、足球场、篮球场。

以上几点是我校在校园文化建设中一点不成熟的想法和做法，不妥之处敬请指正。校园文化建设是一项复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，今后，我校将充分挖掘学校内涵，针对自身特点，利用好各类教育资源，将校园文化建设工作持之以恒的抓下去，切实办让人民满意的教育，让周边百姓受益，让农村孩子成人、成才。谢谢大家！

建设美丽和谐校园

成就师生幸福人生

——实验小学在校园文化建设现场会上的发言

首先，感谢县局领导能把这次美丽校园现场会安排在我校召开，给我们交流思想、提高创建水平搭建了平台。同时欢迎各位教育同仁来我校指导工作，并请留下宝贵意见。

去年以来,我校积极响应上级号召，坚持德育为首、育人为本的办学方向,围绕“为学生的幸福人生奠基，为教师的持续发展服务”的办学思想，从尊重教师及少年儿童的身心发展规律的角度出发,营造和谐健康校园氛围,提升学校文化内涵,打造规范加特色的校园文化,创建以“快乐学生”“幸福教师”“美丽班级”为主要内容的“美丽校园”。现就我校创建活动向各位领导和同仁做以下汇报，不当之处，请指正。

一、学校概况及创建工作简介

实验小学于一九六五年四月建校，现有教学班42个，在校学生2670人，在岗教职工140人。

校区占地30亩，现有教学楼2幢，功能楼2幢，体育运动场地面积5000平方米。学校绿化、美化面积3000平方米。

学校配备教师备课网络一套，教师用机80台，多媒体50套（其中触屏式教学一体机32套）。微机室1个，装机

容量70台，实现了微机课生均一机。音乐器材室1个，音乐教室1个，舞蹈室1个，琴房1个；美术器材室1个，美术活动室2个；体育器材室1个，体育活动室5个，实验和综合实践活动室2个。另有心理咨询室，卫生保健室，红领巾广播站，会议接待室、图书阅览室等，功能室配备齐全，基本达到省规范化建设标准。

2009年以来，学校确立了“安全第一，质量立校，教科研强校”的指导思想，提出了学校发展的十年规划：“一年保稳定抓规范，三年创特色，五年塑品牌，十年打造成齐鲁名校。”狠抓领导干部工作作风、教风、学风建设，扎实落实“教师提高，学生减负，质量上升，全面发展，特色突出”的办学方针，坚持“崇德、启智、敬业”育人理念，努力为学生的幸福人生奠基。以打造“美丽幸福校园”为目标，加强环保教育建设，加大校园美化绿化和校园文化建设以及提高师生的幸福快乐指数，科学管理，依法治教，走出了一条环保加特色、和谐加幸福的办学之路。

二、“美丽校园”创建工作的基本思路、主要措施和成果

（一）健全组织，建章立制，统一思想，形成创建工作网络。

在创建工作过程中，我们首先成立“美丽校园”创建工作领导小组，明确了由一把手亲自负责，教务处、德育处、总务处等各部门相互配合、齐抓共管。注重建章立制和健全工作机制，不断完善和优化各项规章制度和实施细则，将创建工作纳入学校工作重点，研究制定专项工作计划和实施方案，定期召开会议，谋划部署有关工作。经过不懈努力，我校全体员工切实提高了认识，统一了思想，进一步增强了做好美丽校园创建工作的责任感和紧迫感。

（二）精心设计，创设优雅、向上的校园文化。创建高水准的美丽校园，首先要创造优雅亮丽、赏心悦目的校园环境，促进人与自然的和谐发展。为此，学校在新综合楼落成之后，就请设计院专家多方论证，科学规划，精心设计学校绿化方案。绿化以高大乔木为主，以便将活动空间让利给学生。在此基础上，我们对学校环境布臵又进行整体构思、精心设计，力求把学校的每一面墙，每一个区域做成传统和现代教育的资源空间。

主要做法有：

1、人性化的设臵。

2013年5月开始，我校争取县财政资金近95万元，至新学年开学完成了新综合楼的配套工程建设，平坦整洁的路面和设施先进的水冲式厕所成为学校的一大亮点。

学校的文化建设构建是建立在“尚德、向上”基础之上的，总体布局为：东区以继承发展、崇文尚德的基调设计，命名原教学主楼为“厚德楼”，彰显继承和发展“立德树人、以爱育人”的教育思想；西区是上学期刚开辟的空间，新起点、定位高，所以命名新的综合楼为“致远楼”，用“自强不息，追求卓越”来定位我们的发展目标。

利用校园围墙因地制宜地建立了两个长廊，北面是安全教育长廊，西面是“阅读的力量”教育长廊，让师生随时随地接受教育。宽敞的教师车棚、新装露天乒乓球台、崭新的办公屏风、教室内读书角、漂亮的实验室和阅览室、校外学生通道隔离墩设臵，都体现出了对师生的人性化关怀。

2、特色化的彰显。

作为有深厚历史文化底蕴的窗口学校，我们本着“让每一块墙壁都会说话”的原则，精心利用每一寸可以利用的空间。走廊文化建设注重了学校传统与现代氛围的营造，彰显底蕴与创新。一楼走廊文化的主题是“尚德明礼”，在墙上张贴了40幅以“小故事大道理”为内容的异形展板，因为一楼主要是低学段的学生，这样的设计为低年级的孩子们打开了学知、明礼的大门。二楼主要是中学段的学生，二楼的走廊文化主题是“诗文天下”，我们精选了30余首耳熟能详的古诗文进行张贴，图文并茂，弘扬了传统文化，体现了文化底蕴。三楼的主题是“名家劝学”，因为三楼主要是高学段的学生，他们的理解能力、感悟能力比较强，已经开始有了自己的想法，所以利用这些古今中外的名人名言给学生以警示和启发。四楼墙壁上张贴的是我校师生自己创作的美术

作品，而我们这个楼层的走廊文化主题就是“我行我秀”，意在通过展示，秀出师生的风采。五楼主要是功能用房，主要包括微机室、网络室及舞蹈室、美术室等艺术性功能用房，因此我们五楼的走廊文化突出“科技之光”这个主题。各楼层特色鲜明。各办公室、功能用房也都进行了文化设计。“人文、特色、和谐”的学校环境文化是学校师生汗水与智慧的结晶，是学校素质教育成果的展示，它熏陶、感染着实小的每一位师生。

3、规范化的管理。

（1）学校始终把安全工作放在重中之重的位臵，落实教职工一岗双责，层层签定安全责任书，做到职责明确，各司其职，各负其责。坚持行管人员和教师轮流值班，领导带班制度；严格出入登记，课前盯班点名，课间交接班，实施无缝隙管理；严格落实“出入校排队、活动跟队”的要求，学校门口两侧安装减速带，监督车辆减速慢行，通行有序，最大限度保障师生安全。学校门卫安装了报警装臵，并配备了多部对讲机，以便于第一时间对突发事件实施处理及有效救助。学校内部安装了校园监控，对校园、楼梯、走廊进行全方位监控，有效消除了内部安全隐患。

（2）坚持规范的升、降旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，每一次都能给全校师生带来一道丰盛的精神早餐。

（3）坚持规范的课间操、眼保操。红领巾监督岗的队员们每天对各个班级进行考核量化。

另外，我们在学校主路一侧宣传栏中张贴了优秀教师和优秀学生的照片，以及刚评出的“四德”标兵，彰显一年来学校丰富多彩的活动。每星期的集体升旗仪式，都让教师感受到职业的使命感与责任感；大厅的发展理念、办公室内的教风、功能教室的使用管理制度、学校的学生一日常规评比及教师的绩效考核，都为学校的优质发展提供了强有力的制度保障。

4、个性化的课程。

结合地域特点，充分利用学校现有资源，我们还编撰了多种校本教材。其中，由少委会主编的《文明礼仪手册》、《尚德明礼小读本》，安全科主编的《小学生安全知识手册》，教导处主编的《读书撷贝》、《经典古诗词》、《经典故事》等在培养学生良好习惯的同时拓宽了视野，提高了阅读能力，又为其终生发展奠定了坚实的基础。

（三）打造“学生快乐、教师幸福、班级美丽”的和谐校园。

1、学校以活动为载体，推动学生全面发展。丰富多彩的第二课堂挖掘了学生的特长和潜能，促进了学生全面发展和健康成长，使学校成为学生成长的“乐园”。（1）少委会创建的“红领巾”广播站和《春蕾报》成为学生的良师益友

和少先队宣传教育的主阵地，每位同学都有展示自己的机会。（2）积极组建活动社团,成为我校全面推进素质教育的主要途径。体育教学组成立了学生健美操队和乒乓球队，开设了呼啦圈、花样跳绳、围棋、军棋等社团活动，使同学们在阳光运动中增强了体质和智力；音乐教学组成立了声乐、电子琴、舞蹈、合唱等社团；美术组开设了手工制作、国画、素描、儿童画、书法等多种多个社团活动。社团活动成果异彩纷呈。仅美术一项，今年我校在山东省首届少儿书画大赛活动中，有30幅作品参赛，其中16位同学分别获得了一、二、三等奖，陈春晖、王红霞、陈国联三位老师获得了优秀辅导教师的荣誉称号。（3）认真组织丰富多彩的少先队活动。少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育，才能取到事半功倍的教育效果。充满时代气息的活动，是少先队的灵魂所在。去年9月份，全校开展了安全、礼仪教育比赛；11月，50名师生和40多名家长到庆云县鲁丰科技参加了“科普教育基地”揭牌仪式暨参观活动；12月，举行了全校师生拔河比赛、迎元旦灯展和“迎元旦”师生联欢会。（4）实施读写工程，润泽学生心灵。大力开展读写活动，做到提前计划，合理统筹，认真组织，每天早上的朗朗书声和下午的潜心书写已成为学校的又一亮点。利用图书室、阅览室、班级图书角及每周至少一节的阅读课，为学生积极营造浓厚的阅读氛围，鼓励每位师生都能“好读书、读

好书”。

2、“五抓五促”成就幸福教师。多年来，学校致力于把现代教育技术纳入教育教学改革和发展的整体工作中，将信息化建设与学科教学整合，充分发挥信息化教育的优势，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。坚持“五抓五促”，即“抓思想认识，促观念转化；抓教育投入，促条件改善；抓学习培训，促技能提高；抓规范管理，促运行机制；抓设备应用，促教学质量”。2013年，投资60万余元为新教学楼教室配备32台触摸式一体机，实现了所有班级多媒体现代化教育教学，大大提高了课堂效率；投资16万元组建了装机容量70台套学生电脑的微机室，各功能处室配备了办公用机80台。所有电脑全部接入互联网，实现了远程资源、网络资源的全面共享，使我校的信息化建设水平有了质的飞跃，也为我校向数字化校园迈进奠定了坚实的基础。学校利用寒暑假时间集中人力、物力，就信息化技术基本理论、基础知识和基本操作对全体教师进行集中培训。利用每周六上午进行专题培训；通过各学科赛课、课件制作比赛等形式有效地锻炼和提高教师教育教学信息化技术应用水平。同时，以校本培训为基本途径，大力加强骨干师资队伍建设。继续把“走出去，请进来”这句老口号做成新文章，以丰富我校教学教研的新内涵。根据学校教学工作实际，分期分批分阶段到永威、山师附小、青岛第一实验等学校进行参观学习，31

及时汇报交流学习成果，适时邀请教育专家来校传经送宝，提升教师业务素质和思想素质,为教师的持续发展服务，成就教师幸福的教育生涯。另外，我们还利用各种机会，在教职工中举办形式多样的集体活动，如“庆元旦”文艺汇演，“庆三八”艺体活动比赛等，让教师劳逸结合，凝聚团队意识，做幸福实验人。

3、抓常规管理，建美丽班级。要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，打造班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布臵精美，中队角规范实用，中队活动、好人好事都有记录，富有教育性。“安全十不准”、“视力纠正表”、“写字规范要领”、“小学生行为规范”、“值日表”、“用暖、用电、用水规定”、“卫生责任区的划分规定”等都成为我校规范管理的一大特色。

三、关于未来的几点设想

我校虽然在校园文化建设上取得了一定的成效，但仍然存在许多不足之处，与先进学校相比还有差距，决定今后从以下几点寻求突破与创新：

1、环境教育是一项系统工程，需要全社会力量的共同参与。学校以前总是满足于在校内搞活动，而忽视了校外的许多有利教育资源。今后，学校计划一方面聘请更多的专家、学者作为校外辅导员，开辟更多的校外活动基地，举办

各种形式的贴近学生年龄和心理特点的座谈、讲座、观摩与实践活动，提高活动的实效性；另一方面，要在环境教育带动家庭、辐射社区这方面狠下功夫、大做文章，努力唤起全社会的关注与支持，力争探索出新经验、新做法。

2、在绿化布局上要有所调整，克服场地不足与学生人数剧增的矛盾，种植苗木以高大乔木为主，把原来零散的灌木式绿化最大程度更新。

3、努力使美丽校园建设工作形成长效机制，杜绝朝令夕改。规划高起点，动作高水平，而且要有延续性和发展性。

创建“美丽幸福校园”是一项长期工作，我们决心将其作为不断提升校园文化内涵及保证学校科学、健康、持续发展的助推器始终牢牢抓在手上，继续大力倡导师生从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念、导行为，使全校师生倍加关注自然，关注环境，通过创建“美丽幸福校园”把学校的办学水平推上一个新的高度。

第四篇：校园文化建设经验交流材料[范文]

本文主要从学校的德育建设着手，以荣辱观为导向，以学生为主体，建设丰富的校园文化，促进学生的成长进步。

校园文化建设是学生成长的重要途径。结合我校和谐文化建设的整体纲目，我校团委以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的班级文化为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进学生的健康成长，从而推进学校德育建设。我们的主要做法如下：

一、开展丰富的文化活动

校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校团委充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。

1、主题鲜明，形式多样的主题班会

根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会：养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、青春悄悄到来、人生背着壳前进、心理调试――相信自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如成正强老师的主题班会――感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的家长也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。

主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。

2、国旗下的讲话，庄严的正面教育

我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但非常注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。

3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围

我校团委充分利用好电视台、广播站、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间30分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现。有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、立足“合格＋特长” 开展各种课内外活动，搭建个性发展平台

培养“合格＋特长”的优秀人才，这是我校办学的一大特色。近几年来，学校结合自身实际，提出了“欢乐校园、绿色校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以努力营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足于课堂校园，延伸至课余校外，来着手落实校园文化建设。实现融道德文化、科学文化、活动文化、制度文化、环境文化、精神文化于一体的“六位一体”校园文化建设，很好地发挥校园文化的育人功能。在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为同学们学习、成长、张扬个性、发展特长的乐园。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“感恩教育”、“创建安全文明校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“养成良好行为规范”、“节约从我做起”、“做文明的一中人”、“弘扬民族精神”、“环保宣传”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野；“元旦文艺汇演”、“体育运动会”、“读书专题征文比赛”、“社团文化展示节”、“校园艺术文化节”、“手抄报比赛”、“经典诵读”、“书画大赛”、“获奖作品展”等课外活动，为学生提供表现舞台，展现了学生的个性特长； 校园公益社组织开展的“绿色环保宣传”、“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。

通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。

二、扎实抓好品行养成教育

良好的行为习惯养成教育是我校德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我校团委在养成教育方面突出性的抓了两个方面：

1、完善“他律”，倡导“自律”

通过《中学生守则》、《中学生日常行为常规》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并达到学校生活中具体的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，开展“校园十大不文明行为”的调查，下发“中学生日常行为规范”、“宁乡一中行为规范二十条”，进行行为规范测试、开展“校园文明之星”评比，通过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自己言行习惯的主人。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。

2、扎实抓好生活细节，促进养成教育

在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节

”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等集体舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。

三、人人参与，构建各具特色的班级文化

教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级标志牌、班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不同的年级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班级特色标志牌脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行！经过我校团委努力实践和不断完善，班级文化建设已成为了我校另一道亮丽的风景线。

四、树立可学的师生楷模

榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们非常重视挖掘师生中的积极因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”；并定期召开教师、学生表彰会，对为学校反战做出贡献的优秀青年教师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、全面发展学生、优秀团员、优秀班干部进行表彰；各年级对行为标兵、学习标兵、文明标兵、劳动积极分子等及时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；我校每一年的四月底五月初都会进行“宁乡一中巾帼十佳”的评选与表彰活动，如此多的活动既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自己的老师和校园。

五、加强校与校的交流，促进合作双赢。

我校团委一直注重加强兄弟学校的对外交流活动。至今我们已与长、望、浏、宁的9所重点中学结成了长期的友好合作单位。我们定期组织学生互访，开展各种友谊赛，比如篮球赛、足球赛，我们形成了书画爱好者同盟，这一系列校与校的活动的展开都让学生看到了更远的世界，丰富了他们的阅历，提升了他们的素养，从而达到了“促进共同发展，实现合作双赢”的目的。

第五篇：校园文化建设现场会汇报材料(新)

文化引领

以德立校

——张家口市第四中学班级文化建设的探索与实践

张家口市第四中学是一所历经五十余载积淀，如今彰显成熟而又朝气蓬勃的省级示范学校。多年来，学校在各级政府的领导下，注重学校的改革与发展，各项工作务实创新，先后荣获多项国家、省、市级荣誉。

一、开展班级文化建设的背景

半个多世纪的发展，积淀了我校深厚独特的校园文化底蕴。近年来，提高高考升学各项指标的现实需求，实现“低进高出、高进优出”的办学理想，促使我校更加注重从文化建设的角度考量学校的发展，我校制定了“十二五”教育发展总体目标，确立了“文化引领，以德立校，实施‘文化治校’战略”的发展途径，将大力开展以班级文化建设为核心的校园文化建设，作为提升教育教学水平的切入点以及学校发展的突破口，进行了高中特色化建设的一次有益探索和实践。

二、开展班级文化建设的目标 1.终极目标

落实学生在教育过程中的主体地位，通过发展教育、健全制度以及创设和发挥环境的熏陶作用，以期陶冶学生情操，铸造学生人格精神，全面提高学生素质。

2.阶段目标

实现由班级管理向班级建设的转变，让班主任和学生成为班级文化建设的主人，以建立高效互助的自治管理模式为手段，培养学生的自我教育、自我管理、自我服务能力，丰富学生校园文化生活，真正的解决 学生“学”的问题，实现“教有所学，学有所进”的教育期待，让教育质量的整体提升成为自然而然、水到渠成的事情。

三、立足于高中教育教学实际，建设有特色的班级文化

班级文化建设不是其他文化的移植和翻版，班级文化是班级的主体——学生在活动和交往过程中逐步形成发展起来的。因此，我校在实施过程中，立足于高中教育教学实际，班级文化建设形成了自己的特色。

1.班级文化建设和新课程改革相结合

我校的班级文化建设紧密围绕“高效课堂建设”，不断深入。学生在班级建设中的小组也是课堂讨论合作，课下交流互助的基本单元，以此为桥梁实现了班级文化建设和高效课堂教学的对接。我校将学校的特色活动、常规活动从课程设计的角度来规划，在每周一的班会课基础上增加每周三的一节课为班级文化建设活动课，将其融入课表，同时，把新生入学教育和军训活动均作为校本课程进行开发的内容，并加以提炼使之成为校本课程资源的内容之一。班级文化建设和新课程改革进行有机的整合、一体化，保证了班级文化建设落到实处，取得成效。

2.班级文化建设与年段学情、班情相结合

针对我校高中三个年段的不同特点和教育侧重的不同，以及同一年段存在多种班型的特点，学校对每个年级、班级的班级文化建设都有不同的内容和形式的要求。高一年级重在以班级文化建设凝聚人心，构建集体，落实养成教育和学习规范、行为规范教育；高二年级重点进行“一班一品”——班级文化建设项目征集评选活动，就“一班一品”而言，“一”强调班级文化建设独一无二的独特性，“品”强调班级文化建设的标志性，既可创别人所未有，又可创别人所未及；高三年级突出高考迎考特点，班级文化建设活动重点围绕创建两种模式即学习基础差距较大同学之间的学习互助模式、学习基础差距较小同学之间的学习竞争模式等形式展开，使学生在友好、和谐的氛围中竞争，从而达到共同提高的目的。

3.班级文化建设与班主任专业化发展相结合

班级文化建设的成效很大一部分取决于班主任的民主理班意识和专业化水平，因此推进班主任专业化发展，是我校开展以班级文化建设为核心的校园文化建设活动的有效平台。

（1）我校从各年级抽调骨干班主任成立了班主任班级文化建设工作室，开展班级文化建设科学研讨活动，制定班级文化建设活动推进日程及内容，既可集众人之才思，又保证了理论获得实践的支持和可操作性，同时便于在班级文化建设活动的具体开展中获得一手资料并及时的进行指导和作出调整。

（2）实行班主任班级文化建设工作研修制度。我校在开展班级文化建设活动以来分批次的组织班主任外出学习和研究，先后到宣化二中、常州北环中学、成都武侯中学参观学习开展班级文化建设活动的先进经验，先后邀请宣化二中的宋津京老师和常州北环中学的陈小平校长、吕丽老师来我校“传经送宝”，让班主任接受提高层次的教育培训，进一步提升我了校班级文化建设的水平和功效。

（3）将班级文化建设作为班主任校本培训的重点内容，通过每月月底的班主任班级文化建设论坛，每双周一次的班级文化建设展示PK赛观摩，不定期的班主任班级文化建设座谈研讨活动等形式，对班主任队伍 进行班级文化建设方面的培训。

四、丰富班级文化的内涵，提升班级文化的品味

在创造性的班级文化建设中，我校以“四构建”文化建设为抓手，丰富班级文化的内涵，满足学生发展的内在需求，从而提升了班级文化的品味。

1.营造班级文化氛围，构建班级物质文化。

高品位的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力。我校从以下几个方面着手，努力构建班级物质文化：一是美化班级环境。围绕班级文化主题在班里征集具体的布置方案，从设计采购到制作张贴都发动学生广泛参与，使学生的能力得到锻炼，强化了学生的主人翁意识。二是从环境布置中彰显班级特色。我校对每个班级统一制作了极富特色文化气息的班级文化建设展板，包括班级文化标志，如班名、班训、班徽、班主任寄语、班级“全家福”等。三是办好板报、墙报，内容围绕班级文化建设主题，由学生自主设计版头、版面、插图，体现学生的个性和班级的特色。四是建立班级文化建设光荣榜，表彰优秀组部、个人，光荣榜是动态的，内容是多元的，让学生在被赏识的积极氛围中更加激发出参与班级文化建设的热情。

2.成立班级自治组织体系，构建班级制度文化。

开展班级文化建设，我们强调班主任“无为”，即：抛弃那种“警察加保姆”式的管理方式，把对班级高度集中管理改为宏观调控和指导。班主任“无为”，学生才能“有为”。我校在班级文化建设中，要求各班改变原有的由班主任、班委会、团委会组成的班级管理组织架构，重建 横向项目部、纵向事务组交叉的班级自治组织体系，每个同学都可以结合自己的兴趣、爱好、特长、个性、愿望等自主申报参与项目部工作，让一部分学生从事的班级管理工作转化为大部分学生共同参与的工作，增强了学生的自主管理意识，激发了学生参与班级建设的热情，让学生真正成为了班级建设的主人。

为保障班级自治管理体系的运转，各班开展了“班级规范我来定，我为班级献计策”班级自治制度设计活动。在制定班级自治制度前，先组织学习学校制定的有关规章制度，引导学生分析本班实际，找出班级的特点、长处、不足，充分发扬民主，通过讨论制定出符合班级实际，可操作性强，大到《班级公约》，小到班级社团、项目部、事务组的共同约定，学生认同的班级自治制度，真正做到“内化于心，外化于行”。同时各班推行“日讲评”制度和“周评比”制度，即每天晚自习放学前五分钟由班级当天管理的负责人在教室做讲评，总结班级一天的学习、生活、纪律等情况，表扬优秀组部及个人，指出存在的问题，指明努力的方向；每周一对班级事务小组进行综合打分评比，确立新的一周的建设目标和活动内容。

3.设计班级名片，构建班级精神文化。

班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂，让班级成为每一个学生成长的精神家园，围绕这条主线我校开展了“设计班级名片”活动，通过全体同学的集思广益、共同参与设计完成了班级文化标志，包括班训，班名，班徽，班歌、班级誓词等；商议讨论、民主集中确定了班级文化主题。如高三8班的班名为“军韵文营”寓意：8班这个文科班一定会在 军营文化的建设中把握好自己的韵律，在高考的战场上稳赢！

概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神，无形地赋予班级一种无尽的自豪和长足的干劲，从而达到了以精神引领促进学生自主发展的目的。

4.开展丰富的特色活动，构建班级活动文化。

塑造班级精神，打造班级特色，需要通过活动来培养。因此，我校在开展班级文化建设过程中，重视班级构建活动文化。

首先，给予开展活动时间上的充分保证，我校除了每周一的常规班会外，在每周三第8节课设置了班级文化建设活动课。

其次，给予开展活动平台上的有力支持，我校将每周一的升旗仪式、高三的高考壮行仪式、18岁成人礼、元旦迎新仪式等全部交由各班来承办，将活动的主动权交给学生，由学生自主设计活动方案，自行组织、自主参与，尽展学生风采，也展示了班级文化建设的成果。

各班也开展了丰富多彩的班级活动，一是根据本班的文化建设主题，联系学生实际，挖掘教育资源，把握班级舆论目标，有针对性地开展提升班级文化的主题班会活动。二是结合学科教学开展有益有趣、形式多样的文化活动。如课本剧表演，经典诵读，学习趣味竞赛，创办学科小报等。三是延伸班集体活动的空间，开展丰富多彩的校内外活动。有的班到食堂体验劳作的艰辛，有的班到敬老院、小区为民服务，有的班为学校的整洁开展一日清扫活动，有的班到图书馆义务帮忙。这些活动，有效增强了学生社会实践课程的参与度，提升了学生综合实践能力，从而促进了学生的全面发展。

五、虚事实做、实事细做，保障班级文化建设活动落到实处。为了保障我校开展的班级文化建设活动落到实处，我们提出“虚事实做、实事细做”，把无形的文化实在化、具体化。

1.提出班级文化建设的具体要求

班级整体面貌好：重点检查学生在集会、早操以及大型活动中的精神面貌，学生的个人卫生、课间的文明礼仪等情况。

班级日常管理好：重点检查教室、公共区域的清洁卫生和室内桌椅、学习用品的摆放。

班级文化氛围浓：重点检查班级黑板报、墙报、其他室内布置。班级文化有特色：重点检查各班的“班级名片”和主题班会。2.开展各项竞赛评比活动

（1）在全校开展“六比”活动，即比文明、比诚信、比卫生、比集队、比纪律、比学习，以“六有”“六无”为评比标准，“六有”即：待人有礼貌，跑操有激情，就餐有秩序，卫生有高标，思想有收获，学习有进步；“六无”即：校园无吵闹，考试无作弊，开会无喧哗，休息无违纪，公物无损坏，校园无浪费；以此检验班级文化开展的实际效果。

（2）开展优秀班徽、班歌、班训等“班级名片”评选活动。（3）每学期级部、学校分别在期中、期末评选班级文化建设优秀组部、个人和班级文化建设先进班集体。

（4）开展“文明宿舍”创建评比活动。（5）开展校园文化宣传标语征集评选活动。

（6）每月双周开展高一高二年级班级文化建设成果展示PK活动。（7）开展“唱响红歌、校歌、班歌”活动，举行了“七一”红歌比赛。

班级文化的建设，是一个细致而漫长的过程，让文化浸润学生精神生命成长的天空，让文化的高度成为教育的高度、学校的高度，是我们孜孜不倦的追求。今后，我们将借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，以班级文化建设，提升学校办学品位，向更快、更高的的目标跨越！