关于构建核心价值理念引领学校内涵发展

第一篇：关于构建核心价值理念引领学校内涵发展

构建核心价值理念引领学校内涵发展

山东省济宁市明珠小学李玲玲朱清科

随着学校教育改革和发展的深入，学校文化建设成为中小学普遍关注的问题，越来越多的学校把文化建设当作学校内涵发展的战略任务，它必将成为学校竞争发展的核心力量。学校核心价值是学校用于指导教育教学行为与管理活动的最高价值标准与原则，是师生为人处世的最高价值导向，也是学校文化的灵魂。一个符合校情的核心价值理念，具有导向功能、凝聚功能、激励功能、约束功能、辐射功能和稳定功能，在学校文化建设中可谓至关重要。学校的教育、教学和管理，都应当体现这样的核心价值理念，它是学校发展最重要的“基因”。因此我们明珠小学在传承学校六十年历史文化的基础上，努力提炼符合自己校情和时代要求的核心价值理念，并将其转化为师生的现实行为，成为了学校发展的现实力量。

一、借鉴历史文化传统，形成学校核心价值理念

明珠小学位于济宁城区东部的城郊结合处，具有六十年的办学历史，前身是一所农村小学，由于诸多原因，在教师中间存在着满足现状、教法落后、观念陈旧、缺乏竞争意识和职业幸福感的现象。随着城市的开发建设，近几年学校硬件建设发展较快，那些不良现象严重阻碍学校教育的优质发展。学校新一届领导班子通过认真总结、挖掘传统，潜心研究，广开言路，广泛征求广大师生员工的意见和建议，设计寻找一个可以表达我们的期待，描绘我们理想的学校教育形态的说法，即对学校核心价值的高度概括，这种寻求随着时间的推移逐渐清晰起来：它就是阳光文化。阳光普照万物，滋养生命，是温暖的，我们学校教育就要尊重生命，象阳光一样播撒爱的温暖，润物无声，促进每个生命个体健康成长，让每位教师健康快乐工作，在每天里自信自强，享受教育的快乐和幸福，让每个学生轻松愉快的学习，每张脸上洋溢着微笑，享受成长的快乐。校园充满着爱，教师传递着爱，使校园变得生机勃勃，充满朝气与活力。于是，我们把多年努力创造、探索和实践的优秀传统，继承保留下来，并赋予新的内涵和特色，那就是阳光文化，由此确立了新的办学目标是“办绿色人文名校、育快乐智慧人才”，学校使命是“润金色童年、育璀璨明珠”，校训是“润德启真、立学畅远”，校风是“唯善唯美、日知日新”，教风是“厚德博学、精研善导”，学风是“睿智好学、知礼乐行”。阳光文化是我们明珠小学办学理念与实践的结晶，是学校无形文化财富凝结的符号，也逐渐成为了目前被师生员工认同的核心价值理念。

二、重建校园物资文化，彰显学校核心价值理念

校园文化具有无形的教育功能，它能使师生心灵得到净化，心智得到改善，视野得到拓宽，品位得到提升，围绕阳光文化这一核心理念，我们对学校进行了物资环境文化的整体美化装饰。班级文化以“展示教育”为主，把每个学生的闪光点展示出来，培养学生的自信心和自豪感。教学楼走廊文化则以“熏陶教育”为主，从一层到五层，分别以德育故事、文学经典、科技教育、艺术教育和心理健康教育为主题，启迪学生做一个文明快乐、博学善思、艺术涵养高、身心健康的阳光少年。办公楼以提高情感管理艺术、落实人文关怀为内容，体育馆以激发体育兴趣，促进师生身体健康为主题进行了布置。整个校园设计合理，精致高雅，风景优美，使学生时刻受到爱的教育和美的熏陶。学校的校徽设计也来源于阳光文化阐释，由明珠两字开头字母“M”和“Z”，托起一个圆形。绿色“M”勾勒出大山的形状，代表着生命和生机，寓意明珠师生团结一心，坚韧不拔，励精图治，有着顽强的毅力；蓝色“Z”恰似源远流长的运河，象征明珠小学在运河文化的滋养下，海纳百川、博采众长的豁达胸怀；最上面的圆，形似一颗珍珠，又似一个冉冉升起的太阳，寓意明珠小学是济宁东部升起的一颗璀璨明珠。校徽由红、黄、蓝、绿四种标准色组成，红色代表积极向上，黄色代表希望，蓝色代表智慧，绿色代表生机，寓意明珠小学蒸蒸日上的发展态势。

三、加强制度文化建设，推行学校核心价值理念

在阳光文化指导下的学校管理层面，我们推行“规范先行，人文并举”。学校领导是学校文化的建筑师，对学校核心价值理念的高度认可及自觉践行，对价值理念的培植起到至关重要的作用。我们首先从领导的管理作风建设着手，通过对阳光理念的尊崇与践行，塑造阳光管理的楷模，从而带动和影响广大师生。同时建立健全了各种管理制度，集结出版了《学校管理制度的探索与实践》一书，实行分层管理，明确了各职能部门的责任，在管理制度的执行过程中，我们倡导“真爱、尊重、包容、公平、感召”十字方针。严格执行是基础，制度是绝情的，学校制度面前人人平等，无人超越，人文关怀是温暖的，由于我们的长期坚持，教师都理解任何制度的贯彻都是为了学校的发展，为了教师的发展，执行越规范严格，教师越能够成为制度的受益者。改变了过去消极应付、被动接受的局面，青年教师积极进取，中年教师不甘落后，教师看到学校一天天在发展变化，深切感受到自己付出所带来的成功，体验到职业所带来的幸福，更增强了事业心和责任感。“运河明珠傲物华，得其神髓以蕴灵”。在这种以阳光为主线的领导文化中，使“人人心中有制度，制度处处规范人”，学校的教育教学管理达到了一种不治而治的境界。

四、培育阳光教师文化，诠释学校核心价值理念

了解、接受、追求、实现学校核心价值理念，有一个内化的过程。为尽快使纸面上的价值观语言化为师生员工心中的信条，我们通过各种形式，借助各种媒介，长时间地、反复多次地对全校师生进行学校核心价值理念的宣传、教育与培训，使每位教师对阳光文化的内涵有了深刻的理解。通过组织对理论体系的学习与研讨，让教师明白做一个健康快乐、博爱无私的教育工作者,就要以仁者之爱，育仁德之人；以精深之师，育业高之才；用爱心、信心、恒心传授知识，以致春风化雨，润物无声，构建阳光课堂，培养阳光儿童。然后组织教师开展阳光读书活动，读经典、品名著，每年的寒暑假学校给教师购买了许多教育专著，供教师研读。再通过读书沙龙、教师论坛、博客评选等活动，引导教师投入到思考当中，鼓励教师把读到的和思考的再写出来，完成了“读——思——写——教”的教师读书系列活动，让阳光文化滋润了教师心灵，使每位教师都成为爱的使者。

为了促进教师专业发展，做一个阳光快乐的教育工作者，我们注重教师的专业化水平的提高，通过校本培训和校本研究提升教师的专业能力，是打造阳光教师群体的有效途径。我们实行“问题式教研”，每一次教研活动从解决实际教学问题入手，实现发现问题、研究

问题、解决问题。经过几年的长期坚持，教师的群体的专业化水平大幅度提高，诸如“以学定教、顺学而导”、“真诚、深刻、精致、高效”等不同学科的有效课堂教学模式相继形成，促进了课堂效率的提高。为了提高教师开发课程的能力，学校组织教师进行了校本课程的研究、开发和实施，目前已经形成了抖空竹、围棋、经典诵读等十余种校本课程。在扎实的校本教研过程中，提高了教师专业化水平，激发了教师投身教育教学改革的热情，也体验到实施素质教育、促进学校教育内涵发展的乐趣。

五、培养阳光儿童，践行学校核心价值理念

如果仅仅将学校核心价值观口号化、文本化，那么它无法成为师生的共同信念和最高行为准则，这种核心价值就是空洞的、不具生命力的。为此，我们的做法是将阳光文化理念转化为对学生的日常行为、学习生活的具体要求，将核心价值的培植与实践化虚为实，为培养睿智好学、知礼乐行、健康向上的阳光儿童，开展了丰富多彩的系列教育活动。

1、德育活动系列化。为将阳光文化理念深入人心，我们多方创建活动，在德育工作中，重视系列主题活动。每月一个主题，如；在三四月份我们重点开展学生体验教育，安排学生到老年公寓打扫卫生，帮助老人梳头叠被，体验到关爱的温暖；十月份我们重点开展科技教育活动，以组织“小制作、小实验、小报告、小论文”评选活动为抓手，对学生进行了航模科技教育、生物科技教育等等。每当周一升旗仪式或重大活动时，校园的上空总会响起师生响亮的誓词。一次又一次的宣誓，让学生从内心发出这样的声音——传承明珠精神，体验教育的成功快乐。一次又一次的宣誓，让孩子们从心底腾起这样一个梦想——在明珠这片神圣的沃土上，汲取阳光，扬帆远航！教室里、走廊上、校园里、放学的路上，我们的校歌《阳光下的明珠》被师生广为传唱，打开明珠校园网，您听到的是校歌优美的旋律，每天清晨走近校园，您听到的是校歌催人奋进的鼓点，每年我们都举行绚丽艺术周、欢乐体育周、快乐英语节等活动，为每个学生搭建展示的平台，创造机会，体验成功的欢乐。学校不定期举办爱心一日捐、校园义卖等教育活动，让学生插上爱的翅膀，用爱点燃爱。

2、特色教育经常化。“经典”是一个人内在精神不断成长的源泉，是一所学校内涵不断发展的动力，我们力求做到融汇经典神韵，点石成金。把我们的特色教育活动渗透在日常的教育教学活动中，积极开展了“日日与圣贤为友，人人与经典为伴”阅读经典活动，把诵读融入到日常游戏、生活中。组织了“阳光儿童”、“阳光班集体”、“书香儿童”、“书香家庭”系列评选活动，同时我校还关注对经典文化的传承，在学生中广泛开展抖空竹活动，将传统体育项目融进每天的阳光大课间活动之中，促进了学生个性得到充分地发展。

历史积淀力量，阳光孕育希望。通过几年的努力，教师队伍的整体素质得到大幅度提升，专业获奖的人数越来越多，层次越来越高。学生实现了全面发展，很多学生在全国、省、市级各项比赛中获奖，学校也先后获得了“山东省规范化学校”、“山东省教学示范学校”、“山东省电化教育示范学校”、“山东省少先队工作规范化学校”、“山东省绿色学校”、“山东省未成年人思想道德教育先进单位”、“济宁市文明单位”、“济宁市师德建设先进集体”等二十余项荣誉称号。今后我们将始终坚持以阳光文化滋润师生心灵，以阳光体育强健师生体魄，真正形成明珠小学优质发展、特色发展的新模式。

第二篇：行业核心价值理念

践行核心价值 重在转化落实

——对保险核心价值理念的思考

行业核心价值理念是一种柔性的管理要求，体现了行业的基本价值取向和发展方向，正确的价值取向将对行业为未来发展发挥极大的促进作用。现阶段，践行“守信用、担风险、重服务、合规范”的保险行业核心价值理念，不仅是实现保险行业科学发展的内在要求，也是提升行业核心竞争力和可持续发展的重要途径，更是谱写好中国梦中保险篇章的关键所在。作为基层保险公司，如何贯彻、践行好保险行业核心价值理念，对行业发展的好坏更具有现实意义。我们认为，践行核心价值，重在转化落实，要紧抓四方面，实现八个“入”，将核心价值理念转化为发展动力。

前提：深刻领会，入心入脑

项俊波主席明确指出，当前保险业已处于转型发展的关键时期，既面临业务发展、转型升级的双重压力，又遇到经济危机影响、社会矛盾多发的双重挑战，保险行业核心价值理念的提出，对基层保险公司来说，不但提供了解决问题的方法论，更为未来发展指明了方向，我们唯有深刻领会，让理念精神入心入脑，才能走出一条具有新时代中国特色的保险发展之路。

践行核心价值理念是现阶段行业发展的必然要求。经过30多年的高速发展，保险行业已经站在新的起跑点上，固有的发展模式已经无法维持新阶段的发展要求，亟需找到公司发展新的动力源。保险核心价值理念的提出，为公司发展提供了发展的支撑点和着力点，作为强保险文化的核心组成部分，抓住了核心价值理念的精髓，就抓住了发展的主线，就抓住了公司持续稳定健康成长的牛鼻子。因此，我们要站在长远发展的角度，深刻领会核心价值理念的内涵：以“守信用”为原则，以最高的诚信标准要求自己，信守承诺，讲求信誉，向客户提供诚信服务，树立良好的社会形象，赢得社会的信赖支持；以“担风险”为责任，发挥自身专业技能，参与社会管理，提供风险保障，发挥出“社会稳定器”和“经济助推器”功能作用，夯实科学发展基础，更好地履行保险责任；以“重服务”为核心，保险作为金融行业，其核心作用就是为社会经济发展和人民群众提供多层次的保险服务，加大服务力度，提升服务质量和水平，通过优质高效的服务，树立保险的良好口碑；以“合规范”为底线，要遵守国家法律法规、行业规章制度和道德风尚准则，保障行业的健康稳定发展。

践行核心价值理念是解决现实矛盾和问题的有效途径。保险行业长期的快速发展也带来了一系列亟待解决的问题和矛盾，重业务、轻服务，重发展、轻合规，重销售、轻管理等现象普遍存在，但最为突出的还是项主席提出的三个“不认同”，即：消费者不认同、从业人员不认同和社会不认同，这充分说明了传统的粗放式扩张之路已走不通。如何解决发展中存在的各种问题，转变三大“不认同”？如何回归保险本质追求，实现正确的价值取向？要解决这些问题，只有打破以往的固有思维和行为习惯，树立科学的发展理念，深入践行“十二字”行业核心价值理念，用“守信用”解决形象和信任问题，用“担风险”解决责任和权利问题，用“重服务”解决需求和供给问题，用“合规范”解决发展数量与质量的问题，探索一条全新的科学发展之路。

践行核心价值理念是实现保险行业健康持续发展的不竭动力。一个健康发展的的行业离不开自己的核心价值理念，优秀的核心价值理念是行业文化的发展之魂、竞争之基，更是行业长久发展的动力之源。核心价值理念是行业发展的灵魂。实践证明，物质激励产生的正能量再大都是可以评估的，但精神力量却是无限的，无论是战争年代的“英雄精神”，还是改革开放时期的“铁人精神”，还是如今的“中国梦”的追求，都是通过价值理念的明确来形成凝聚力、向心力和扩张力。行业核心价值理念的提出正是建立了保险行业的灵魂，形成了生动活泼的发展格局。核心价值理念将产生巨大战斗力。一支没有价值追求的队伍是没有战斗力的，战斗力靠的就是统一的价值取向和强大的精神支柱，如果缺乏这种精神力量和支柱，在靠单一的物资奖励的考核有时候极易走上“弯路”，从而错失机遇，甚至造成浪费。核心价值理念将创造巨大的行业品牌价值。高效的行业文化好比金字招牌，将为行业发展带来巨大的潜力和机遇。对保险企业来说，统一的价值理念是发展的思想结晶和文化品牌，融汇了个人发展、团队协作、组织沟通的需求和目标，是履行使命、实现愿景、达成目标的有效方法和路径，其形成了品牌成果将成为个人和组织共同的追求目标，达成共同的价值目标期望。

重点：宣传到位，入眼入耳

要将保险行业核心价值理念转化成全员的共同认识，重点在于深入宣讲，强化认识。如何做到普及保险行业核心理念，并让最广大员工从内心接受？我们认为，要做到专业人员讲、先进模范讲、身边员工讲，营造热烈的宣讲氛围，让全员入眼入耳。

一是专业人员讲。对于基层保险公司来说，一方面，要积极与当地行业协会、保险学会沟通联系，邀请相关专业人士走进单位、走入基层，为一线保险员工讲授行业核心价值理念的具体内容。另一方面，要积极向上级公司寻求支持，让专业学者向下传经送宝，并根据上级统一设计制定的核心价值理念形象标识，在办公场所及外部媒体的醒目位置予以展示，扎实做好文化形象导入工作，使核心价值理念真正成为当地单位企业文化的核心内容。

二是先进模范讲。结合自身实际，形成本单位践行保险行业核心理念的先进个人和先进集体，运用各类宣传平台，采取先进典型现身说法等形式，让可信、可敬、可学之人深入宣讲，大力宣传核心价值理念。同时，加强对外媒体宣传，让保险行业的好人好事、典型先进走进社会、走近百姓，让百姓了解保险文化正能量，改善保险行业形象，努力建立受人尊敬的保险行业。

三是身边员工讲。充分利用内部网络、例会、晨会、培训等平台，组织全体员工交流学习保险行业核心价值理念心得；并广泛开展各种形式的教育培训、座谈交流、征集心得等活动，引导员工从岗位实际出发，深刻感悟保险行业核心价值理念的精神实质，明确工作实践的方法途径，进一步增强认同感、责任感。让员工从内心深处理解、领会、认可和接受核心价值理念的内涵与要求。

核心：融入一线，入口入手

要让保险行业核心价值理念在基层生根发芽，核心在于贯彻落实，将文化理念与实际工作结合起来，融入一线具体工作，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的情操鼓舞人。

强化价值导向，普及“四大”内容。践行保险行业核心价值理论要着重夯实其思想道德基础，强化价值导向，以社会诚信、行业责任、职业素养和道德操守四大方面为主线，突出“诚、善、优、控”四大内容，积极倡导行业的精神文化追求。“守信用”强化了诚信的价值导向，这对全体保险从业人员，尤其是对基层一线的保险销售人员提出了要求，引导销售人员要常怀“诚”心，以诚立身，诚挚待人，以诚兴业，坚决杜绝销售误导，坚决抵制不正当竞争，坚决反对短期行为，以实际行动赢得社会信任，为长远发展奠定扎实基础。“担风险”强化了行善的价值导向，保险行业作为社会发展的稳定器，所作所为体现了行业的社会功德性，以善为引导，就是要求我们基层一线要常行善举，以善为乐，不坑人、不蒙人，不走捷径，发挥保险风险转移功能，为社会带来安稳。“重服务”强化了服务的行业本质，金融行业作为典型的服务行业，本质工作就是为客户和社会提供需要的保险产品和保险服务。对基层保险公司来说，要积极上上级公司反映市场和客户的产品需求和服务需求，积极呼吁上级公司创新产品和流程，主动提升服务水平和服务质量，通过专业高效的服务来传达保险的关爱，体现保险的价值。“合规范”强化了管控的价值导向，引导基层管理人员合规守法，积极营造内控合规的良好氛围，把合规文化打造成公司坚持依法合规经营、提升内控水平的支撑。

注重岗位实际，突出自主特色。在将核心价值理念融入基层实际过程中，面对不同岗位、不同知识结构、不同职业特点的有着多样差异的个体和群体，必须采取分众化策略，把核心价值理念的要求融入不同群体的不同岗位中去，防止千篇一律、千人一面，防止工作停留在表面。对于一线销售人员，我们着重突出“守信用”理念，把诚信打造成销售人员共同的价值取向；对管理人员我们着重强调“担风险”理念，从为社会、为客户、为他人角度出发，勇于承担起自身应负的责任；对于一线柜面人员，我们着重要求落实“重服务”，用专业精细的服务，体现出公司水平和能力；对于整体经营，我们将“合规范”作为底线和红线，任何工作都必须在规定的范围内开展。同时，为突出岗位特色，深入落实理念精神，公司应开展“四我”大讨论活动，发挥岗位的自主特色：“我听”，就是要听取专家、先进典型和其他岗位的优秀事迹和典型做法；“我讲”就是要讲述、交流自己的做法或者身边的践行理念的经验；“我议”就是要讨论现象，指出不足，评议行为，改进做法；“我行”就是在学习领会核心价值理念后，群起效仿，转化为实际行动。

突出长期践行，融入实际工作。保险行业核心价值理念从狭义上讲是一种文化建设，也是一种道德现象，单从广义上来看，更是一种制度约束，践行行业核心价值理念，对现实工作具有极强的指导意义。一是借助核心价值理念的践行推动形成规范的作业体系。对管理人员来说，通过践行核心价值理念要求，可以进一步规范岗位的作业流程，有效提升服务水平，提高工作效率；对销售人员来说，通过教育培训、职场训练，可以规范销售行为，统一销售话术和方法，体现公司品牌，形成规范的作业体系。二是借助核心价值理念的践行形成科学的管理制度。全面梳理排查现有制度、政策和规定的阙漏，按照行业核心价值理念要求，建立健全一系列管理制度和配套措施：通过践行“守信用”来建立完善的引入、退出、晋升和考核等人事制度；通过践行“担风险”来建立扎实稳定的销售基础管理制度，建立“松紧适度”的保全、核保和理赔制度；通过践行“重服务”来建立以客户为中心的客户服务制度；通过践行“合规范”来建立安全高效的现金流动和财务预算结算制度，形成覆盖全面深入的风险管控制度。三是借助核心价值理念的践行形成高效的管理模式。为进一步提高服务水平，从公司内部来说，就谁要改变管理作风，克服“大企业病”，杜绝官僚做派，提升管理部门的内涵和外延，加强部门服务上级和指导下级的功能，将核心价值理念要求和基层公司经营销售、客户服务紧密联系在一起。

目的：转化成果，入理入行

践行保险行业核心价值理念，根本目的就是提高行业形象、提升发展动力、凝集发展力量、增强行业软实力，要努力将践行活动效果转化为现实发展动力，让实践活动的成果转化为理论和行动，使之入理入行。

一是客户关系更亲密。行业核心价值理念如同一把标尺，量出了现实与目标之间的差距，让公司在践行中认识、感悟、提高，而其中“守信用”则是标尺的准星。如果销售人员的行为更加规范，真正做到忠实践行诚信原则，让客户感受到保险的作用和价值，必然会促进客户对保险进一步的需求，甚至产生依赖，从而形成凉性循坏，就自然而然形成了价值的生产力。因此，践行保险行业核心理念，促使做到诚信、合规、重责和规范，会给基层寿险公司增加了一系列向善的力量，在客户中赢得了声誉，客观上促进公司的发展。

二是社会形象更美好。随着经济的发展，保险的功能不仅仅停留在对于风险的规避和转移，从而传统的保险客户服务观念也被打破，取而代之的是全新的现代化服务观念。“重服务”要求我们始终把优化服务作为自己的价值观，始终关注市场，始终为客户分担风险，把客户的利益放在首位。坚持客户至上，时时处处替客户着想，急客户之所急，帮客户之所需，只有认真践行与客户同优乐的价值观，才能真正赢得客户、赢得市场。同时，“重服务”也有利于弘扬行业精神，扩大行业影响，树立良好形象，增进全社会对保险业的了解和支持，促进行业更好地发挥自身的特色与优势，不断提高保险业在经济社会发展中的地位和作用。

三是发展动力更持久。“担责任”、“合规范”要我们处理好公司利益和社会利益的根本关系，说到底是处理好眼前利益和长远利益的关系。通过践行行业核心价值理念，让我们端正了价值追求，自觉承担起责任，依法合规经营，这就客观上将眼前利益和长远利益结合在一起，实现了发展基础永固，企业基业长青，实现了发展的长盛不衰。

行业核心价值理念是保险业发展的基石，更是一项艰巨复杂的系统工程，需要我们坚持不懈，深入推进，落到实处。我们相信，只要我们始终朝着“十二字”目标和要求前进，必将切实转变行业形象，改善发展环境，加快发展速度，开启激情澎湃的新时代，谱写出气势恢宏的新篇章。

董 晔

第三篇：核心价值理念演讲稿

各位领导，各位评委：

大家好！我是****局参赛选手**，我演讲的题目是《奋力前进的国税人》。

有这么一句话是形容蜜蜂的的，那就是：不论是高山还是险阻，它们都勇敢前往，采集那百花酿成的蜂蜜，然后源源不断地运回蜂巢，毫无怨言的奉献自己的一生。我认为，蜜蜂的这种勤劳、朴实的品质同样也反映了我们国税人执著追求的精神状态，那就是勤勤恳恳、默默奉献，勇于为国家的税收事业牺牲自身利益的大无畏精神。所以，每一位国税人都是一只勤劳朴实的蜜蜂，永远保持先进领先的姿态，高昂跨越平凡的头颅，孜孜以求，一往无前。

也许你会说，太平盛世，平凡岗位，哪有那么多为国奉献的时候？我要大声地说：错！人民公仆为国奉献，不只在枪林弹雨中辉煌，也不只在惊涛骇浪前闪光，不只在飞船卫星上凝聚，也不只在紧急危难时高扬，在国税系统那些平凡普通的岗位上，处处都有我们税务干部为国家的税收事业默默奉献的身影。我们暂且不谈什么为了全人类的解放，为了共产主义远大理想，我们只说人活在世上，总要有个人生目标，总要有个发展方向，再说的朴实点，总要有个谋生的依托，既然把为人民服务作为终身职业，就要把自己的理想、信念、青春、才智，毫不保留的奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，就像禾苗爱

春雨，就像蜜蜂爱鲜花。

那么怎样才能体现这份爱，怎样才能表达这种情呢？那就是：忠诚、敬业、守法、廉洁、创新，这也正是我们所提倡的税务精神。古人说：不积跬步，无以至千里，不善小事，何以成大器。从自我做起，从小事做起，从现在做起，用实际行动去践行我们的税务精神。当你接到领导交办工作的时候，是讨价还价，能推就推还是尽职尽责努力完成不讲任何理由？当你在工作中遇到困难和挫折的时候，是等待观望半途而废，还是自我激励攻坚克难无往而不胜？当你自觉晋级升迁没有达到期望值的时候，是牢骚满腹怨天尤人，还是自我反省加倍努力厚积而薄发？

**，******局的一名普通税干，从事着分局税务会计的工作。参加工作的20多年来，她没有豪言壮语，有的是坚定的理想和信念；没有惊世伟业，有的是默默的努力与奉献。家住***的她每天一大早就要起床，然后转三趟车、耗时近两个小时才能从家到达单位，遇到刮风下雨，这段上班路就显得更加难了，但***从未因此拖过工作的后腿，严格遵守单位的考勤制度。税务会计的工作纷繁琐碎、枯燥乏味，但是她坚持将爱与热情倾注到每天平淡的工作学习中，以实际行动践行着“全心全意为纳税人服务”的宗旨，得到了领导的赞赏、同事的肯定，最重要的是她赢得了纳税人的心。

同志们！也许我们做不了什么大的事业，但是，群众的需要就是我们要做的！虽然我们每个人只是一名普普通通的公务员，仅有一点点光亮，但当这所有的光亮聚在一起就是一把燃烧的火炬，当这些星火聚在一起，那必将会以一种势不可挡的气势，点燃起纳税服务工作的熊熊烈火，成为照亮纳税人心中的盏盏明灯。

高山仰止，心向往之，保持核心价值理念，跨越平凡，塑造国税干部的崭新形象，要时刻把握税务精神的时代内涵，找准方向，脚踏实地，去实践，去努力，去奋斗！

在此，我想用毛主席的一句诗作为我此次演讲的结束语：自信人生二百年，会当击水三千里，数风流人物，还看今朝!

谢谢大家。

第四篇：大宣传理念的内涵及价值

大宣传理念的内涵及价值 公茂虹

中宣部思想政治工作研究所

来源：人民网-理论频道

2013年8月，总书记在全国宣传思想工作会议上强调，宣传思想工作要把理念创新作为重点，并明确要求宣传思想工作要树立大宣传的工作理念。那么，什么是大宣传？怎样理解和把握大宣传？提出大宣传有什么依据？深刻理解大宣传理念对于加强和改进党的宣传思想工作、开创宣传思想工作新局面具有什么样的价值和意义?这些问题，都值得深入研究。现结合学习总书记重要讲话精神，谈一谈对大宣传理念的基本定位、内涵及价值的认识。

首先，大宣传是宣传思想工作的新理念，是宣传思想工作创新发展的大战略。思想观念创新是开时代新风、破工作难题、创工作新局面的闸门。这一闸门一经开启，旧的积习即随新风飘落，工作难题便迎刃破解，新的局面随即生成。改革开放35年来，大家这方面的经历很多，这样的例子俯首即拾。最具代表性的是，改革开放初，实践是检验真理的唯一标准的思想观念一经确立，党和国家的工作中心随之转移到以经济建设为中心上来，由此，开启了建设中国特色社会主义的崭新局面。真可谓，观念一新天地宽。而思想僵化、观念陈旧、墨守成规，自然有许多条条框框，不仅不敢试、不能闯，而且问题难题越积越多，工作也就失去了活力和生机。改革开放以来，随着党和国家工作中心的转移，党的宣传思想工作的中心同样转移到以经济建设为中心上来，宣传思想工作逐步确立了把围绕中心、服务大局作为基本职责的职能定位，逐步实现了平稳发展并得到快速健康的成长，开创了崭新的工作局面，为改革开放和发展中国特色社会主义做出了重大贡献。但同时也要看到，经济社会发展中还存在一些与宣传思想工作密切相关的不可忽视的问题。譬如，一些领域道德失范、诚信缺失;少数党员干部理想信念动摇、宗旨意识淡薄，形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题突出;一些领域消极腐败现象易发多发;基层宣传思想工作薄弱的状况没有得到根本改变，等等。出现这些问题有多方面的复杂的原因，不能简单地说，这些问题是由于宣传思想工作不到位造成的。但要清醒地看到，解决这些问题离不开宣传思想工作的积极作为和奋发努力。这些问题的存在使大家明显感受到，宣传思想工作同样是迫切需要创新的，而创新的重点和关键，是观念创新。只要观念实现了创新，手段创新、基层工作创新也就能够迎刃而解。这就不难理解总书记为什么强调宣传思想工作要把观念创新作为重点，并提出大宣传以及大宣传的工作理念。究其指向，是希望宣传思想工作能够站在新的起点上用新观念新思路新手段，破解工作中的难题，提高工作的质量和水平，开创工作的新局面。我们能够深切感受到，这也是总书记对宣传思想工作领域的高度信任和重托。因此，我们要深刻理解和把握大宣传的重大意义，把大宣传作为谋划宣传思想工作布局、破解工作难题、开创工作新局面的大战略，而不应不究其深意，或者只是在评论中或宣传报道中轻轻带过。

其次，大宣传是对宣传思想工作认识的新飞跃，有着十分丰富的思想内涵。对于大宣传的丰富内涵目前还没有完整系统地挖掘出来，亟待更加深入的理论研究和实践探索。从表面的意义来说，大宣传是相对于“小宣传”而言的。“小宣传”是指单纯由宣传思想工作部门抓宣传思想工作，也指宣传思想工作的视野不够开阔、重点不够突出、工作覆盖面小、工作不够系统深入等等。“小宣传”理念容易造成宣传思想工作在宣传思想工作部门内部上下或左右循环，或与各方面的建设缺乏关联、衔接不够，不能动员各方面广泛参与，客观上制约了宣传思想工作应有效能的正常发挥，这已远不能适应党和国家工作大局的需要。大宣传是指宣传思想工作跳出宣传思想工作部门的局限，打破宣传思想工作领域各方面工作的壁垒，打通宣传思想工作与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设以及党的建设甚至军队国防建设、外交等各方面的内在关联，形成全党动手抓宣传思想工作的大格局。概括来说，大宣传是对宣传思想工作的视野、思路、内容、手段、载体、机制、格局以及主客体等等提出的全方位的新要求。从深层次来看，大宣传是对新形势下宣传思想工作的价值定位、价值指向以及对宣传思想工作的高度、深度、广度和效能提出的总体性要求。大宣传要求宣传思想工作要站在党和国家工作大局的高度，自觉顺应时代发展的潮流，积极适应全面深化改革新阶段的迫切需要，遵循宣传思想工作的客观规律，实现宣传思想工作的规范化、科学化，避免宣传思想工作中存在的主观随意性甚至盲目性，戒除不作为或乱作为，按照这些标准，谋划、推动、组织实施并完成各方面的工作，着力在统一思想、凝聚力量、振奋精神、推动发展上下功夫，推动宣传思想工作向更宽的视野、更深的层次、更高的水平、更好的效果发展，不断提高围绕中心、服务大局的能力和水平。也就是说，宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到因势而谋、应势而动、顺势而为。

第三，大宣传是党的优良传统和革命取得成功的法宝，具有扎实的历史依据、实践基础和迫切的现实需要，对创新宣传思想工作具有重要的指导意义。历史地看，我们党一贯强调和坚持大宣传，全党抓宣传工作是我们党的工作的宝贵经验。对此，1951年5月召开的第一次全国宣传工作会议进行了总结，并提出要继续发扬这一优良传统。会上，刘少奇在作题为《党在宣传战线上的任务》的总结报告时说：“每个党员要把党的主张、党的政策向人民作解释、作宣传，宣传我们党的基本观点，以马列主义的观点反对一切错误的观点。每个党员都要这样做。我们党从最初建立起，就是全党作宣传的。所以，我们的宣传工作做出了这样大的成绩，革命得到了胜利，广大人民信服共产党的主张，信服马列主义。以后，更要这样做。”进入改革开放时期，邓小平进一步升华了对党的宣传思想工作的认识，把改进宣传工作与改善党的领导紧密联系在一起，对全党做好宣传思想工作提出了明确的要求。1980年12月25日，邓小平在中央工作会议上指出：“宣传工作，实际上包括党的整个思想政治工作。经济调整是一个很艰巨、很复杂的任务。……为了完成这个任务，为了保证全党思想上行动上的一致，必须有效地加强和改善我们党的思想政治工作。”“加强思想政治工作，改进宣传工作，已经作为保证这次调整的顺利实现、巩固安定团结的政治局面的一项极端重要的任务，摆在全党同志面前。我们说改善党的领导，其中最主要的，就是加强思想政治工作。中央认为，从原则上说，各级党组织应把大量日常行政工作、业务工作，尽可能交给政府、业务部门承担，党的领导机关除了掌握方针政策和决定重大干部的使用以外，要腾出主要的时间和精力来做思想政治工作，做人的工作，做群众工作。”各级党组织、党的领导机关都要高度重视宣传思想工作并要花主要时间和精力做好工作。全党做宣传思想工作，既是我们党在民主革命时期一贯坚持的做法，又是在新中国成立后特别是改革开放以来一直强调的原则。从实践基础来看，改革开放以来，基层宣传思想工作的一些实践探索为大宣传提供了可靠而扎实的实践基础。特别是一些地方把精神文明建设与物质文明、政治文明、社会文明和生态文明建设有机结合起来、协调起来、统一起来，形成精神文明建设的整体思路、通盘设计和综合创新，取得了很好的效果，并得到社会广泛的认同。湖北省十堰市竹山县的“十星级文明创建”自1993年以来坚持20年常抓不懈，正确处理了精神文明建设与其他文明建设的关系，实现了精神文明建设与其他各方面的文明建设协调发展。此外，山东莱州市委市政府实行的诚、孝、仁、爱“四德工程”建设，浙江富润集团自1996年以来实行的“思想政治工作六十条”等等，无一不是把宣传思想工作与各方面的工作结合起来、统筹起来、共同推进、协调发展。这些都为大宣传提供了新形势下的实践佐证。实践证明，这样的宣传思想工作更适应基层实际工作的需要。

从现实需要来看，树立大宣传理念的客观要求十分迫切。当前，我国已进入全面深化改革的新阶段，经济、政治、文化、社会、生态文明各领域改革和党的建设改革紧密联系、相互交融，任何一个领域的改革都会牵动其他领域，同时也需要其他领域改革密切配合，这迫切需要树立和强化大宣传理念，从更大的视野、更深的层次、更高的要求思考和谋划宣传思想工作，建立健全系统、有力、高效的大宣传工作格局，为全面深化改革提供强有力的思想和舆论支撑，应该说，这已成为宣传思想工作刻不容缓的重大任务。从更大的视野来看，党和国家工作的大局、国际和国内发展的大势、事关全局以及人民群众关注的大事、信息技术快速发展普及以及广泛应用形成的大数据时代，都迫切需要对宣传思想工作有新认识新创造新提高，从而确立与时代潮流、社会发展、人民期待相适应的宣传思想工作的大思路、大机制、大格局。这些都是确立大宣传理念的客观依据。从具体工作来看，推进大宣传应注意把握以下方面的工作。一是深入研究和挖掘大宣传的思想理论内涵，把大宣传理念纳入新一届中央领导集体治国理政的大思路，作深入的理论阐述。二是总结和推广一批基层开展大宣传工作的典型，总结和推广大宣传的经验，推动大宣传工作更加深入发展。三是按照更广的视野、更深的层次、更高的要求，建立健全大宣传的工作机制体制。四是按照大宣传的思路，探索推动手段创新和基层工作创新的新思路新举措。五是着眼于大宣传，加强体制内外宣传思想文化队伍建设，形成与大宣传相适应的宏大的宣传思想文化队伍等等。这些都是大宣传应关注的重点。

第五篇：构建和谐管理理念，引领学校持续发展

构建和谐管理理念 引领学校持续发展

科学的管理出高效益，这是作为校长必须意识到且努力实践的管理信条。管理是实践而不是单纯的理念，管理是行动，而不是表面的了解与协调。如果一所学校只有一流的设施，有较高水平的师资，但缺乏科学规范的管理，那也不可能有一流的效益和质量。优质的学校之“优”表现在许多方面，而不可或缺的是必须具有优质的管理。只有牢牢抓住这一点，才能使学校在迅速发展的过程中保持一流的教育教学质量，持续得到发展，赢得社会的美誉。目前，我校正朝着创办市级示范性高级中学的目标奋进。要想引领学校继续向优向强发展，创建师生与学校共同成长的和谐校园，作为校长就必须在管理上创新，在管理工作中做到统揽而不包揽、果断而不武断、参与而不干预，调动一切积极因素，实现人、财、物的合理配置，使教育教学资源和谐利用，达到管与理的和谐，从而实现学校的和谐发展，提升学校的现代化管理水平。

一、以人为本，挖掘人的潜能，发展人的个性。

学校管理的核心是对人的管理。管理过程就是对人的主观能动性的组织、主体意识与精神的弘扬。其本质是发挥人的价值，挖掘人的潜能，发展人的个性。在教育管理理论中，管理行为最后分为“抓组织”和“关心人”两大类。前者是以工作为中心，管理者为了工作，既制定了制度、规定了任务，又明确了职责；后者以人际关系为中心，建立相互信任的气氛、尊重下属的意见，注意下属的感情和问题等。而成功高效的管理应是这两种行为的统一，既“抓组织”又“关心人”。这就需要校长在管理中要以人为本，时刻体现人文关怀，用情感管理与制度管理两条线，充分调动教职工的积极性、主动性和创造性，激励教师和学校朝着共同的目标迈进。

“善治必达情，达情必近人”。作为新时期的校长更应是富有浓郁的人文关怀气息和社会责任感的。校长的人情味既是一种政治修养成熟的标志，更是一种与教师同呼吸、共命运、心连心的具体体现。

共同的目标——事业的凝聚力

目标激励是根据工作目标来引导、激励和规范员工行为的一种动力，是教职工们能主动、出色地完成教育、教学任务的重要保证。随着素质教育的全面推行与新课改的实施，对教师的目标激励也不能只停留在过去上好课、完成教学任务的传统作法上，而是充分地调动教师参与管理的积极性，树立主体意识，增强自我教育、自我评价、自我提高的意识，真正成为学校的主人，学习的主人。作为校长，在组织制定学校近、远期规划上就要按照教育教学规律，从教师的日常工作起，再回到教师工作中去，把教师的个人发展和学校的发展紧紧联系在一起，将治校的良好意图转化为每个教职工的意愿，使每个教师个人得到发展的同时又能意识到自己身上的重担，增强他们的事业心和进取心。对此，我提出：“在管理好学校的问题上，每一位教职工都有权利发表意见”。鼓励教师依据学校及上级有关规划、指导，参与制定学校的目标、计划，提出可行性意见，对教师提出的有利于教育教学工作和有利于学生成长的思路和工作方式，积极加以引导并表扬，鼓励教职工对学校的发展出谋划策。力争使每一个教师充分了解学校每一阶段的工作目标并将它和自己的工作紧密结合起来。

责任激励——竞争的凝聚力

责任激励就是把竞争引进教师队伍建设，造成一种既富挑战性，又有一定群体压力的情景和氛围，促使教师始终以最饱满的工作热情投入到工作中，提高教育教学与管理水平，强化每一位教师的岗位责任意识，可使工作积极性和效果明显改观。同时根据教师职业的特点，在全校范围内创造一种竞争奉献的氛围，强化教师对自己职责的意识，激励和鞭策教师敬业乐业。如学校开展的“结对子”的岗位责任培训，要求刚参加工作的青年教师和优秀教师“结对子、拜师傅”，用优秀教师的高尚师德、对事业的执着和奉献精神来感染新教师；用年轻教师的大胆开拓进取精神来激发老教师，促进老少共进，加快青年教师的成长。

情感激励——领导感召力，情感融洽力

孔子言：“其身正不令而行，其身不正虽令不从”。领导人员严以律已，廉洁奉公，以身作则的榜样行为是无声的号令，是最有说服力的。要求教师做到的，校长自己首先要做到，这样才能激励教师更积极、更忠诚地投入到工作中，其次，大力弘扬教师无私奉献的精神品质，教育广大教师树立正确的人生观、价值观。同时依法治校、以德治校，树立良好的“校风、教风、学风”，为教师们创造良好的外部环境。让每一个教师有使命感、荣誉感。

在目前的教育形势下，教师承受的压力相当大。作为一校之长，必须设身处地地替他们着想，多方关怀，减轻或转移他们的压力，让他们以较好的心理状态进行教育教学工作。在日常工作中，我除了注重骨干教师和中层干部的交流，也十分注意和普通教师的沟通，经常找出机会和时间主动与他们沟通。到不经常接触的普通教师那里，微笑问候，关心一下他们的工作和生活，鼓励他们、关心他们、感谢他们。同时，对每一位教师取得的一点成绩或进步都及时给予肯定和表扬。威廉 詹姆士说过：“人类本质中最殷切的需求就是渴望被肯定。”在工作中，校长给予教师最真诚的认同和肯定，可让他们感受到自己被学校领导的重视，被重视和被认同的感觉一定会给教师带来更多的工作激情，激发他们的工作积极性和主观能动性，为学校的发展做出更大的贡献。

对教师们的激励是多方面的，物质利益是激发人的主观能动性最具实效的激励因素，也是做好队伍建设的保障之一。在学校管理中，校长不仅要注意在目标、责任、情感上激励教师，还需要把物质激励和以上三方面的激励有效地结合起来，以最大限度地发挥激励的作用。

“人非草木，孰能无情”，激励、尊重、肯定，以人为本，尊重个人的发展，在学校管理中起着举足轻重的作用。作为校长，要体现“以人为本”，就要深入细致地研究，探讨教育教学规律，从多方面多渠道发掘促进教师做好工作的因素，让教师们愉快、有创造性的开展工作。

二、建立和谐发展的管理目标，落实和谐发展的管理制度

现代教育理念就是要使人的各种因素真正得到和谐发展，从而实现个体与社会的和谐。作为学校的管理者，就是要把教育的和谐，把以人为本的管理理念，把学校、教师、学生的和谐发展，作为学校的管理目标，根据这一目标，制定各项管理计划，落实每项管理行动，完成每个步骤，最后实现管理目标，从而提升办学水平。但任何一项管理，如果没有制度的保障，就犹如游戏没有规则，一切都乱了套。学校的管理更是如此。既要体现以人为本，也要有法可依，使大家自觉履行对教育的义务和职责，产生“硬管理效应”。特别是新课改全面推行以来，原来的一套常规管理制度已有很多不适应教学改革的要求，建立一套符合新课程理念的教学管理制度已势在必行。2005年1月，学校召开了七届一次教代会，学校依照相关教育法规，通过了包括教育、教学、科研、人事制度改革、分配制度改革、财务、课堂、学生管理等方面的制度200余项，覆盖了学校管理的方方面面，特别是在教学过程、教科研管理上提出了具体的运行制度，极大地促进了学校教科研工作的发展，保障了学校管理的统一，为构建和谐校园做好了制度上的准备。