“一帮一”教师工作目标及考核细则

第一篇：“一帮一”教师工作目标及考核细则

教师“一帮一”工作目标及考核细则

为了维护学校安全、稳定、和谐，促进“9+3”学生健康成长，明确“一帮一”教师工作目标，落实“一帮一”教师工作职责，使我校“9+3”工作顺利开展，特制订教师“一帮一”工作目标及考核细则：

一、主要目标：

1、维护我校安全稳定：引导学生遵守国家法律和学校各项规章制度，帮助学生树立纪律意识、安全意识；帮助落实学校“五项教育”，实现帮扶学生无携带管制刀具、无打架、无酗酒、无擅自外出、无损坏公物等重大违纪行为。

2、帮助学生健康成长：引导学生树立正确的人生观、价值观、择友观等，端正其择业观念；关心学生学习、生活，帮助学生顺利完成学业，适应未来工作。

3、及时掌握学生情况：帮扶教师必须了解学生的联系方式、家庭人员情况、家庭状况、生活环境、民族、宗教信仰、性格特点、以及职业理想等；及时掌握学生在校表现情况，及时发现学生问题、矛盾，予以正确教育引导。

4、帮助解决“9+3”学生突发事件。

二、考核细则：

每位“一帮一”教师满分100分。

1、能认真履行“一帮一”教师工作职责，完成学校布置的“9+3”相关工作任务，体现政府、学校处处关心“9+3”学生。满分30分。

2、经常认真开展“一帮一”活动，了解学生情况，每期帮扶活动不少于10次。每少一次扣4分，满分40分。

3、根据帮扶实际情况将《“一帮一”工作情况记录本》按时交至责任行政处签字。迟交扣2分，未交扣5分，满分20分。

4、经常与帮扶学生所在班级班主任交换意见，每期至少两次并做好记录。满分5分。

5、每学期与学生家长至少联系一次，告知学生在校表现情况，沟通学生教育问题，并做好记录。满分5分。

6、如所帮扶学生有重大违纪行为，实行倒扣分制，所扣分值依据实际情况，由学校“9+3”工作领导小组研究决定。

第二篇：教师一帮一工作总结

教师一帮一工作总结

篇一：教师“一帮一”活动总结

“一帮一”工作总结

南阳中学 成志荣

随着课改的不断深入和全面展开，广大教师提高实施新课程、驾驭新课程能力的愿望更加强烈。对发展中的教师来说，要具备实施新课程的能力，成为与时俱进的合格教师，就得不断的学习、“充电”，提高教师的思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质。

为了帮助新教师尽快过好“教学常规入门关、课堂教学优质关、教学能力达标关、师德师风楷模关”缩短成才周期，我根据学校要求，在这个学期与陈桂萍老师结成“一帮一”对子，下面就这个学期来“一帮一”工作总结如下：

一、辅导教师以身作则、言传身教。以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样，引导更深刻地了解教师这个职业的神圣与崇高、职责与义务，注重对新教师的工作和生活指导，注重师德指导和教学常规指导。新教师在教学实践中，精力充沛、责任心强、接受新知识快，但是，由于缺乏教学经验，在教学实践中，只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，学生学习、主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其是在新

课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识，面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，这都是新教师面临的难题，让辅导教师和新教师通过相互听课、说课、评课，把辅导教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验，提供给新教师，作为新教师的参考与借鉴。

二、在理解课改精神。引导掌握现代教育理论和领会新课程标准方面进行指导。主要从以下几方面进行指导：

1、课堂教学的技巧：要根据学生的理解能力，有技巧的给学生教授知识。如，学生在遇到书本上超纲的知识的时候，应该如何解决。在遇到这些超出学生理解能力的知识的时候，以一些具体的生活实列讲解。

2、教育教学的能力：能力是建立在一定的生活基础和知识基础之上的。对教师来说，能力是传授知识的能力；对学生来说，能力是理解、接受知识的能力。教师应该根据学生的生活条件、环境和已经掌握的知识去给学生传授知识，晓之以理，动之以情。

3、教师的角色定位：教师在给学生讲课的时候，不能将自己看的多伟大，要有一颗“义务心”去给学生讲课。教授学生知识是教师的义务，不能因为谁不懂，使你生气了，便放弃教学。而教师应该做到的，就是尽自己的最大努力，使学生掌握知识，教师必须抱着这种“义务心”去开展教学。

4、增加知识面：让新教师要打破单一的教学方式，要不断充实自己，具有多方面的能力，这样才能达到以上各方面的要求。要求教师多学习其他学科的知识，将各学科的知识系统联系起来，这样教师才能使学生在课堂上也见多识广起来。

5、现场的审慎判断力：教师在教学过程种总是面对时刻可能发生变化的课堂。比如突然有学生提出好像是不相关的问题，在这个时候，教师应该如何面对。

三、在备课方面进行指导。指导新教师分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况，设计相应的教学方法和选择相应的教学用具。

四、在上课方面进行指导。深入课堂、深入学生，有的放矢地帮助新教师提高教学业务水平；每月两节课，课后要进行交流、切磋、指导。指导如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听他们的课，课后即时对他们这每节课的成功一面先予以肯定，鼓励他们，同时，建设性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习兴趣方面，如何引导学生去发现问题，回答问题方面，应该如何去组织学生，调动学生，把课

堂气氛活跃起来。

五、通过课后的教学反思、学生反馈的信息，指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。要求每周要至少听指导教师两节课，课后要有听课记录、体会、总结；每学期至少要让一节校级公开课，相互对比，我们之间存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，对教学知识是不是有更好办法解决。教研上，我们相互探讨、相互学习、共同促进。

六、组织听课和评课。指导掌握灵活多样的教学方法。开教研组会议时，让新教师大胆发言，培养他们分析新教材、应用新教法的语言表达能力。

通过指导，陈桂萍老师现在己初步适应教育教学，学生对她都有了良好的反应，她对学生的学习具有高度的责任感和责任心。

篇二：XX—XX下期教师一帮一工作总结

XX—XX上期一帮一工作总结

重庆工商学校 唐智慧

“一帮一”结对子活动，是学校为加强教师队伍建设，促进新、老教师合作，帮助新教师快速成长而制定的措施之一。为了积极配合我系的工作，从XX年开始，我与新教师魏小利结成对子。现将工作总结如下：

一、抓职业道德修养，把握思想工作重点

以加强职业道德修养为思想工作重点，加强理论学习并

进行理论联系实际的教育和指导，从根本上树立依法从教、科学从教的观念，尽快熟悉教育活动中的心理现象，懂得教育规律，从而具备良好的职业道德，更好地履行“人师”职责，胜任中职教育教学工作。

二、抓教学常规，把握业务工作重点

为了尽快提高教育教学技能和水平，吴秀玲老师从抓教学常规做起，在工作实际中和我手把手地互相研讨，共同进步。具体计划如下：

⑴备课。备课是教学过程的第一个环节，在这一环节上，要摈弃“看懂、背熟”简单做法。为了保证本环节的“帮助质量”，我们两人将通过集体备课的方式，分析课程的特点及重难点，拟定出合适的教学方法。

①备一节课要从整本书，整个章节把握；

②备课要对知识进行深加工,对教材知识点进行挖掘和系统，确定出深入浅出的教学方法，充分利用好教书育人的

③ “台上一分钟，台下十年功”，备课时多查阅有关资料，丰富自己的知识储备。

④教案书写规范，格式齐全，能体现出一节课的教学目标、重难点、教学策略、教学设计、课堂总结、板书计划、教后记等各细节。教案不能写成课本的摘录提纲；

⑵上课。上课是整个教学过程的中心环节，也是一个好

的教学设计能否发挥其好的教学效果的关键所在，因此，需要教师具备多种技能，灵活运用多种教学方法才能上好一节课。具体计划如下：

①教学目标明确。明确的教学目标，对学生进行有目的的学习有指导作用，同时也便于教师检测学生的达标情况，保证教学质量；

②提高课堂教学的语言表达能力。准确、严谨、简练、生动、有节奏、富感染力和启发教育性的语言，是烘托课堂

③科学的教学设计。包括：具体、简捷的导入和过渡，多层次、有梯度的提问；及时、准确、适度的反馈强化，扼要、重点的总结等等。另外，创造出和谐轻松、平等的教学环境，还有利于学生敢于大胆提出自己的设想，从而培养学生的创新能力；

④教态自然，仪表端庄。学生易尊重有恰当仪表的老师，这也是教师产生人格魅力的外显特征之一；

⑤设计出具有美感的板书。工整、清晰、正确、规范的培养学生的情商，增加学生的学习兴趣。

⑶辅导全面、作业全批。这一环节对巩固学生的知识、提高技能非常重要。教师在辅导时，行动上要一视同仁，面向全体、照顾个别，态度上要细致如微、循循善诱。作业的

布置要题量适中，难易兼顾，全批全改、反馈及时。

三、班级管理工作得到提高

在班级管理中，魏小利老师主要做到了:引导学生自我实践，训练自理能力。

针对职中学生心理特征和魏老师本人特点，结合学校中心活动，她利用多种手段和形式，创造了一些实践锻炼的机会，让学生参与管理实践，从而提高了同学们的自理能力，增长了他们的才干。

（1（2）宣传教育。

（3（4）培养班级活动主持人。

（5）开展个别谈心活动，加强学生自我修养、自我批评、自我教育。作为老教师，要从方方面面做起，大到思想、业务，小到生活起居。在我指导帮助下，魏小利老师除了教育教学之外还努力提高自己的业务水平，加强实践教学，撰写教学、科研论文，提高实践技能，以提炼、升华教学技能，尽最大努力成长为“双师型”教师，为我系的发展尽职尽责。

篇三：“一帮一”结对子活动总结_(1)

教师“一帮一”活动方面

教师与教师“一帮一”活动体会

长岭二中：王金凤

为了使大学区的教学水平能够整体提高。学校安排我

与联盟学校长岭六中的王国超老师结合成一帮一教学互帮互助小组，让我有幸成为王国超教师的师傅。说心里话，当时我感觉到压力挺大，但是既然学校交给我这个任务，我一定要把它做好！现在我把自己在这次活动中的一点体会总结如下：

一、制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析王老师的优缺点，对于她好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的教师：“一帮一”活动计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

俗话说：“要给学生一滴水，教师自己须有一桶水”，带王老师这样比较优秀的年轻教师，我更应该有扎实的基本功，较高水准的讲课水平。于是每天我在完成教学工作任务之余，向经验丰富的老教师请

教。一有时间就去听那些骨干教师的课，对于学校组织的公开课，无论是数学组内的公开课，还是其他组的公开课我一节都不落过。听课时我认真分析，仔细做好记录，去学习每个人的长处，当然我也会在我的听课记录里写下每个人的不足之处。说实话同事们看了我的课后评语，都表扬我写

的好。同时我也阅读了大量书籍，观看了大量的教学视频资料从大量听课中我真的学到了很多知识！使自己的听课和评课水平都有了大幅度提高。

王国超老师是一个爱岗敬业、认真好学、充满热情的年轻教师，遇到不懂得问题不弄明白绝不罢休。这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教。

三、做好示范，共同提高

虽然我与王国超老师我们两个学校间有一定的距离，但是我曾多次去他们学校去作示范课活动，在讲每一节课我都做好充分准备，在讲每一节示范课时我都会搜集大量材料，查找多个课件，从中筛选有利于本节教学知识。每一个教学环节我都会精心设计，反复琢磨怎样

设计才能更好的调动学生的积极性，怎样设计才能激发学生的学习兴趣，怎样设计才能让学生更益于接受。讲公开课与示范课真的是与平时讲课大有不同。真的是很锻炼人，我深感在此过程中收获颇多。同时在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮她寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导

她多次试讲，及时指出她的优点及不足之处。把尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。

在与王国超老师共同学习中，我发现王老师的数学教学经验不是很充足，驾驭课堂的能力也不是很强。看到后这一点，我多次到她的班级听课。听完课后，及时把我课堂上优点、存在的问题都一一告诉她，让她心中有数。让她知道一节合格的课该怎么上，在上课之前应该做些什么，上课时应该做什么，课后又该如何反思。每一次我们之间的交流，王老师都会认真做好记录，她这种严谨、认真、负责的精神经常让我感动不已。

我与王老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。

青年教师学习热情高，接受能力强，而且敢于创新，勇于探索。而作为师傅我非常乐意与王老师一起交流，一起探讨。在这个活动过程中使我们自己也学到了很多东西，不断的完善了自己，取人之长，补己之短。我十分感谢进修学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，使我们师徒二人

都迅速成长，迅速提高，教学相长，进一步提高了自己的教学能力，从而取得良好的教学效果。

篇四：二小教师一帮一工作总结

被帮扶总结

XX—XX学第一学期 王永

一学期来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我按照学期的“一帮一”的帮扶活动要求，与王贵老师，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。

一、学习课标，明确教学目标。

为了使我的数学教学适应新时期数学教学要求、树立起新的育人理念，我们俩经常抽休息时间对《小学数学课程标准》进行了研读，了解了此次数学课程改革的目的、掌握了此次数学改革的重点、明确了数学课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了数学教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课，理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：

1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材

的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务。

2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我们都及时对该单元作出总

结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课，体现以人为本。

《数学课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，数学课的教学要以学生为主，培养他们学习数学的兴趣，提高他们解决实际问题的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习数学的氛围内。

2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用课文插图、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习数学的兴趣。在遇到难解决的问题时，我不厌其烦，耐心教导学生理解，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们解决问题的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复练习、理解。从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们数学的运用能力，培养他们的学习兴趣。

四、加强自学，不断积累知识。

我虽然在数学教学方面积累了一定的经验，但是在教学的同时，还经常虚心向资历深的教师请教，和我们数学组的同事一起学习有关数学方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；用心收集有助于数学课堂教学的各种游戏资料。

总之，一学期的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。领导的

信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会继续努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为数学教学服务，力争在今后的数学教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！

篇五：教师结对帮扶工作总结1

帮扶结对教师工作总结

刘 宏

今年，学校为了使青年教师迅速成长，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能

成为陈保林校长的徒弟。通过教学设计的不断优化、经常观摩优秀教师的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作作如下总结：

一、教学方面

在自己任教四年多时间里，虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但由于自己教学经验的缺乏，在上课的时候，好

像一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不多。也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在陈校长的帮助下，我有了很大的进步。特别是通过几次现场课的观摩及现场交流，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：

1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。尤其我们物理老师，更要去触摸仅有的一点文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。以前我在教物理时，只以为抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解。

新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把物理课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以，作为新课改后的一名物理教师，细读文本更是重中之重。

细读文本，除了要了解编者的意图，学生今天的动手水平外，更重要的是应该确定实验的主要步骤。老师只有理解了文本要表达的实验意图，才会围绕着实验将语言、细节、结构等相关的内容，有梯度、有逻辑地整合在一起。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使

其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，特别是差生，他们更需要得到理解和尊重。所以，在本期我实行了“一帮一”制度，不管是学习上也好，行为习惯也罢，自从实行“一帮一”制

度以来，学生的表现进步很大，学习自觉性也有所提高。虽然学习成绩还是看不出有多优秀，但看到他们的进步，我也由衷地感到高兴。

4、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

听课是提高自身教学能力的一个好方法，每一个老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我

都十分珍惜。这一年来，我还是听了不少的课，有名师的课，有其它学校优秀教师的课，也有本校教师的课。每听完一节课，我都会主动和他们交流，吸取他们教学中的长处，向他们请教我没弄明白的知识，逐步掌握了一些驾驭课堂的技

巧。有时在听了别人的课之后，我还会把那些教师的优点用在自己的课堂教学当中去。

5、及时做好课后反思，加强课堂教学效果。

都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指教师应善于总结学习及实践中取得的成

果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。

一份春华，一份秋实，在这短短的一年里，我在老师们的指导下，也有了一定的进步。但在某些方面还有缺陷，如教学机智和教学理论我都还有很大的欠缺。不过我相信只要我紧紧把握机会，多向老师请教，我也可以做得更好！

篇六：班主任一帮一总结

初二（2）班“一帮一”活动总结

邓亚平

为了浓化班级学生的学习氛围，充分发挥学生自身的内在潜能，弥补教师在开展补缺补差工作中由于精力不济而存在的不足和缺陷，在本班内部形成比、学、赶、帮、超的学习竞赛的氛围和热潮，我班准备开展学习、纪律上“一帮一”

活动，通过这一活动控制两极分化严重的现象，使班集体更具凝聚力。

那么，我们是如何开展这项工作的呢？

一、寻求方向，熏陶感化

开学初，我在班里开展了“找师拜师活动”，首先，我找成绩优秀的学生谈话，使这些学生认识到乐于助人是中华民族的传统美德，帮助同学不仅仅是为他人着想，而且也提高了自己，更能从中体会做“小老师”的乐趣，在学习优秀的学生都积极、主动、乐意帮助差生的前提下，让他们自告奋勇地报名担任差生的“小老师”，其次，我又找差生逐个交谈，使差生也认识到别人帮助自己是为了提高自己，为自己好，还使差生明确“不耻下问”是自己主动要求进步的具体表现，从而让他们主动去找一个自己信得过的优秀生来担任自己的“小老师”。同时我会指导班委、团支部组织学生多方位、多形式地开展各种活动，如成立各种兴趣小组、与兄弟班联欢和知识竞赛、座谈会等，这都为学生找“老师”创设了良好的氛围。在活动中，不少平时不怎么与同学打交道的学生均受到现场热烈气氛的感染，跃跃欲试，很快溶入到活动之中并找到了自己的“小老师”。

二、庄严宣誓，神圣使命

在“找拜师”活动结束后，我班接着举行“手拉手、一帮一”启动仪式，结成对子的学生互赠礼物庄严宣誓，要互

相帮助共同进步，我在优秀生与后进生结成帮教关系后，明确告之各位小老师，要求他们对帮教对象的思想、学习、生活全面负责，每周至少谈话一次，每次谈话必须要有详细的书面记载，我每周都进行了跟踪核查，确保了每一名后进生都能得到切实有效的帮助。

三、档案建立，针对指导

我建立“一帮一”的特殊生档案，完善我班“一帮一”制度，做到有针对性的指导，我随机检查、抽查，真正做到“发展个性，创造成功”的教育理念。

四、座位调换，帮助转化

俗话“三好搭一好、三坏搭一坏”给我启示，合理安排座位，我把结成对子的同学安排在一起。

五、奖励机制，成效显著

人之所以不同于动物就在于人有理想、有信念，为着一定的目的而生活学习，没有目标的人生就好比迷航的船只而随波逐流，所以我运用激励的方式，实施奖励策略，对帮助有成效的对子，给予奖励，定期开阶段表扬会，表扬那些为差生作出努力并有成绩的优等生，表扬那些有进步的后进生，这办法实施下来，同学间交流增多，互相讨论，形成良好的学习氛围，用这种方法来提高学生素质，增强了学生团结友爱集体观念，互相勉励，共同进步。

在全班同学的共同努力下，我班本学期取得很大的进

步。

XX-06-23

篇七：英语教师“一帮一”帮扶活动总结

新教师帮扶计划

***

皮条孙中心学校

帮扶新教师成长活动总结

***

XX--XX学即将划上句号，回顾这一学年我跟王卉老师之间的“一帮一”活动，成绩是令人欣慰的。作为新教师，能够从老教师那里获得了许多有益的教育教学新知识和新理论，而且也获得了不少教学成果。现就一学年的活动作一下简单总结如下：

1.坚持开展听课评课工作。一学年来，我坚持听王卉老师的课，不仅听本年级老师的课，还跨年级听课，并及时点评。这使我发现并学习老教师在教学中出色的地方。通过听课和评课，发现自己的不足，并在以后的教学中及时地纠正。

2、教学成果显著。一学期中，听了王卉等多名老师的课，学到了不少知识

3、新教师受益匪浅。老教师，最大的优点是富有激情和创新的意识，工作认真负责，对工作充满热情。这让我们老教师们感受到了“长江后浪推前浪”，从而激发了我们新

教师们的教学热情。

教师帮扶活动在新老教师两者之间搭起了经验交流的桥梁，以新教师的激情和创造力，发挥老教师丰富的教育教学经验，推动我校的教育教学水平不断上新的台阶。XX

篇八：教师工作总结努力方向

个人工作总结

一个学期的时光就这样过去了，回顾一学期来担任的年级班历史教学工作，想说的真是

太多了。下面我从五个方面对本学期教学工作情况作如下总结。

一、思想方面：

能够积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央正确领导，坚持四项基本原则，拥

护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面：

1、认真备课，力争上好每一节课。备课不仅是认真钻研教材、教参，学习好大纲，认真把握教材的重点和难点，更重要的

是要备学生备学法和教法，根据教材内容及学生的实际，查找资料，虚心向同学科教师学习、请教，集中别人的优点确定自己的教学思路，设计课的类型，拟定采用的教学方法，制作课

件，准备、制作教具。同时，力争每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准

备，课后及时对该课作出总结，不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。

2、上课

用新的教学理念来指导课堂教学，提高课堂教学的效率，注重学习方法的指导，不断引

到学生形成科学的解题方法。在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯，体现学生的主

体地位，在课堂上力求抓住重点，突破难点，发动学生去探究，通过自身的努力建构知识，体会到学习的快乐，极力的调动学生学习的积极性，让学生真正的参与到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

3、辅导

坚持从末位抓起，对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有

所收获。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记

忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。同时经常找学习成绩不

理想的学生谈话，增强其学习的动力和学习自信心。

4、作业

作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性 的作业。发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自

觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

三、德育工作：

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性

特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面

对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再励，再创佳绩。通过现实生活中的典

范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理

想。邻近中考，学生压力比较大，为缓解压力，我在传授知识的同时还给学生讲一些历史名人奋发图强，不畏艰难的故事。激发学生的

斗志和抗挫能力。

四、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进

行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电。

五、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到

课课清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强纪律方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严

格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点

和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。篇二：XX年教师思想工作总结范

文一

XX年教师思想工作总结范文一：

一、政治思想方面：

本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习“三个代

表”重要思想、十七大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校 的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，并能自觉

遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;带头与同事研究业务，毫不保留自己的观点，实话实说，互相学习，共同提高教学水平;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准

严格要求自己，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育教学工作：

首先，能认真把握教材。把课标、教参与课本有机结合，以提高学生分析问题和解决问

题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新

型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，从而使学生们分析、解决问题的能力

不断提高。

第二，能把握学生的认知水平和能力。重视对已学知识的巩固和新、旧知识的联系，达

到帮助学生学会求知、不断发展的目的。第三，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的

学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励他们大胆探索，共同提高。

三、其他方面：

四、努力方向：

在新的一年中，我将以优秀同行为榜样，加强自身政治学习、业务锤炼，不断提高教育

教学水平和学校管理能力，为学校的发展作出更大的贡献。XX年教师思想工作总结范文二： 光阴在指间飞逝，转眼间一学年又结束了！为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸

取教训，本人特就这学期的工作作如下小结：

一、思想工作方面

一年来，我积极参加党章学习小组的各项活动，经常收看新闻联播，关心国家大事，认

真学习党的基本理论，特别是认真学习“三个代表”的

重要思想，不断提高自己，充实自己，严格要求自己，树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自身的政治敏锐性和鉴别能力，坚定共产主义理想和社会主义信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑，热爱

学生，热爱工作，敬业爱岗，努力将自己锻炼成新时代的合格教师。平日里我重视理论于实践相结合，虚心接受领导、同事们的批评，注意在实践中改正自

己的缺点。作为党章学习小组的一员，我认识到自己还有很多不足，还有很多需要向身边的

老师学习、请教，尤其是向优秀党员学习。平时我更是注意主动帮助其他老师干一些力所能

及的事，让自己也在做的过程中得到了锻炼，增长了知识，提高了自身的工作能力。

二、教育工作方面

本学年，我担任三（1）、三（2）两个班的数学教学工作，面对首次接触的教材，我在教

育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加区研发中心组织的新教材培训 的同时，虚心向师傅及其他有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教

学方法及先进现代教学手段灵活运用

于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞

好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，撰

写的案例《拿书》获得校优秀案例评比三等奖，撰写的小班化教案《克与千克》荣获下城区

小班化教案评比一等奖、杭州市小班化教案评比一等奖，参加学校的胜蓝教学月评比被评为

“胜蓝新星”等等。本学年我在家长开放日上了《千米的认识》的公开课，在胜蓝教学月时

上了《数学广角》的公开课，均得到广大家长和听课老师的好评。而且在师徒结对活动上执

教了《制作年历》一课，得到了区教研员施阳老师与其他兄弟学校老师的好评！面对班里的后进生，我经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时地

查漏补缺。根据减负的要求，会适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性

的分层作业。

当然教育学生不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及

做人的基本行为准则。本学年，我还担任了三（2）班

的副班主任，积极有效地协助班主任工

作。不仅如此，我还参加了学校校刊《引航》的编辑工作，与大家一起分享教育的成功与喜

悦！

三、个人学习

工作之余，我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指

导，更好地进行教育教学。在假期我积极进行学历进修学习，获得优秀学员称号，并争取今

年拿下本科文凭。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，也积极撰写教育教学案例，及时反思自己的教育行为。

四、努力方向

1、加强教育教学理论学习，加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生

能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份

耕耘，一份收获，在教书育人的道路上我付出的是汗水

和泪水，然而我收获的却是那一份份

充实，那沉甸甸的情感。今后，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再

厉，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日定能盛开绚丽的花朵。XX年教师思想工作总结范文三：

一、思想品德方面:

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知

识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教

师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水

平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为

社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面:

一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提

高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊

重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学

生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作

总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作 的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力

相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学

生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳

总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学

生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教

学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的

文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节

课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效

高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作

业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。

在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作

等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例

如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做

好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力

提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意

“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带

差，促进双赢效果。XX年教师思想工作总结范文四：

一、加强政治学习，思想觉悟和素质不断增强提高。

二、以身作则，严格要求，做好本职工作。在工作期间，我总是按时或提前到校，坚持出满勤。任职以来，从无迟到、旷课现象，有事非去不可的也是先请假经同意之后才去，累计不超过十节课，小病不请假，即使是大病

只要稍好一点能坚持就坚持上课，比如上期，我因上体育课教学生跳绳摔伤了腿，住院治疗

未等腿伤痊愈就到校上课。我根据“教学六认真”，严格要求自己。努力学习教学大纲，结合

学情，精心设计每课时教案。备课时做到教案中教学目标明确，重点突出，难点切合实际，教法选择合理，现代教育手段运用及时准确，时间分配合理，板书设计工整规范。上课精力

充沛，使用规范化的普通话教学。坚持把教师主导作用和学生的主体作用相结合。及时、机

智地处理课堂中的偶发事件，充分调动学生的积极性，注意激发学生的学习兴趣，向课堂40

分钟要质量。作业批改从不马虎，有时采用学生互判自改的方法批改，有时采用全批全改，方法灵活，方式多样，让孩子们作业有兴趣，以达到教师全面检查、查漏补缺的目的。对“差

生”不歧视，努力了解他们的性格、心理特点，因人施教，充分调动他们的学习动力，最大

限度地提高他们的成绩。远的不说，就说眼前，我根据现六二班，#不但数学基础特差，而

且学习习惯也不好，还有一部分学生对数学不感兴趣，我就针对不同的情况对他们进行辅导，努力地挖掘他们的潜能，鼓励他们，让他们感受到因学习上进同学们对自己的赞许，结果学习兴趣大了，劲头足了，本期半期测试他们都由原来的十几分，二十几分上升到五十几分，其中一个还居然得了60分。同时我常对我的同事们讲，虽然现在教师换岗盛行，但作为一个

称职乃至优秀的教师无论何时何地，都不能愧对 学生、家长，更不能愧对一个教师的良心。我这么说也是这么做的，这么多年来几乎没

有家长说我个不字，上期送了毕业班有好几个家长提前就打听是不是我收一年级，希望把孩

子送到我这班就读，后来我没接一年级，还有家长怨我。

三、加强集体力量的整合，做学校工作开展的助推器。我任职以来，从没有在工作方面与同事闹过别扭。我所教的班人数总是特别多，这是因

为不管是领导安排，还是同事介绍的学生，到我班，也不管是智力好的还是差的我都接，我

总认为这都是同事和家长对我的信任，又何乐而不为呢这么多年了，我常戏谑地说，我总是

团结在领导的周围，我和领导上一个班，如遇领导出公差，我总是见机到班上课，从无怨言;

根据需要，领导安排我上哪个班，我二话不说就接任。当别的教职工出现工作麻烦时，我总

是热情地为他们出谋划策，排忧解难;在言语上不与同

事争强好胜，在工作上奋力争先，正

因如此，我和同事工作都很愉快，真正做了学校工作的助推器。

四、加强班队管理，做学生的知心朋友。任职以来，我一直担任班主任和少先队中队辅导员工作，做好班集管理，做到教好书，会育人，育好人。坚持对学生做正面的思想政治教育，与家长保持联系。采用定期与不定期

相结合的办法，让家长了解学校，或者到学生家去了解学生，了解家长。掌握一些必备的教

育规律和方法，尽力消除社会上不健康因素对孩子的影响，实施学校、家庭、社会三位一体

共同育人，尽力排除一切影响学生身心健康发展的不利因素，形成教育合力。为了做好家访，我每学期家访至少每生一次。

五、加强业务培训、进修学习，不断提高自己的教研水平、教学水平。为练好内

功，我努力参加各种进修、培训学习。如教师职业训并合格，现代信息技术已达到初级水平，还参加了普通话培训，已达“二甲”;班主任

培训和教育技能培训均已合格。总之，只要有充电的机会我是不会放过的，以前说要给学生

一碗水，自己就得准备一桶水，在新的教育形势下，要给学生一碗水，老师就得有源源不断 的水。至于教研教改方面，从参加工作以来，我积极投身教研教改，特别是近几年，除了随

时参加互听课活动和本校举行的公开课外，在领导的带领下经常到外地听课。如到双河小学

听全市优秀中青年教师讲课;参加华蓥市教研室承办的全国说课年会;听名师到华蓥市献课等。

积极参加片区联教活动，近几年来，我先后到#等地参加片区举行的联教活动。在这些活动中，我所写的“《分数的意义》之减负提质”，《浅谈〈分类〉教学中如何培养学生创新思维能力》，“《圆的周长》教学法创新设计”，《浅谈〈葡萄沟〉探究学习设计》，《点燃激-情，让梯形更

具魅力》等在片区交流。其中，《点燃激-篇三：教师本思想、工作总结 XX-XX上学期个人工作总结杨乐友 本学期以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，做

篇九：“一帮一”教学工作总结

“一帮一”教学工作总结

“一帮一”结对子活动，是学院为加强教师队伍建设，促进新、老教师合作，帮助新教师快速成长而制定的措施之一。为了积极配合我院的工作，从XX年开始，我与老教师结成对子。现将工作总结如下：

一、抓职业道德修养，把握思想工作重点

以加强职业道德修养为思想工作重点，加强理论学习并进行理论联系实际的教育和指导，从根本上树立依法从教、科学从教的观念，尽快熟悉教育活动中的心理现象，懂得教育规律，从而具备良好的职业道德，更好地履行“人师”职责，胜任高职教育教学工作。

二、抓教学常规，把握业务工作重点

为了尽快提高教育教学技能和水平，吴秀玲老师从抓教学常规做起，在工作实际中和我手把手地互相研讨，共同进步。具体计划如下：

⑴备课。备课是教学过程的第一个环节，在这一环节上，要摈弃“看懂、背熟”简单做法。为了保证本环节的“帮助质量”，我们两人将通过集体备课的方式，分析课程的特点及重难点，拟定出合适的教学方法。

①备一节课要从整本书，整个章节把握；

②备课要对知识进行深加工，对教材知识点进行挖掘和系统，确定出深入浅出的教学方法，充分利用好教书育人的课内外素材；

③ “台上一分钟，台下十年功”，备课时多查阅有关资料，丰富自己的知识储备。

④教案书写规范，格式齐全，能体现出一节课的教学目标、重难点、教学策略、教学设计、课堂总结、板书计划、教后记等各细节。教案不能写成课本的摘录提纲；

⑵上课。上课是整个教学过程的中心环节，也是一个好的教学设计能否发挥其好的教学效果的关键所在，因此，需要教师具备多种技能，灵活运用多种教学方法才能上好一节课。具体计划如下：

①教学目标明确。明确的教学目标，对学生进行有目的的学习有指导作用，同时也便于教师检测学生的达标情况，保证教学质量；

②提高课堂教学的语言表达能力。准确、严谨、简练、生动、有节奏、富感染力和启发教育性的语言，是烘托课堂气氛、调动学生积极参与课堂活动的前提；

③科学的教学设计。包括：具体、简捷的导入和过渡；多层次、有梯度的提问；及时、准确、适度的反馈强化；扼要、重点的总结等等。另外，创造出和谐轻松、平等的教学环境，还有利于学生敢于大胆提出自己的设想，从而培养学生的创新能力；

④教态自然，仪表端庄。学生易尊重有恰当仪表的老师，这也是教师产生人格魅力的外显特征之一；

⑤设计出具有美感的板书。工整、清晰、正确、规范的板书方便学生记忆、整理知识，而富有整体美感的板书还能培养学生的情商，增加学生的学习兴趣。

⑶辅导全面、作业全批。这一环节对巩固学生的知识、提高技能非常重要。教师在辅导时，行动上要一视同仁，面向全体、照顾个别，态度上要细致如微、循循善诱。作业的布置要题量适中，难易兼顾，全批全改、反馈及时。

作为年轻教师，要从方方面面做起，大到思想、业务，小到生活起居。在吴秀玲老师的指导帮助下，我努力搞教育科研，加强实践教学，撰写教学、科研论文，提高实践技能，以提炼、升华教学技能，尽快成长为“双师型”教师，为我院的发展尽职尽责。XX-2-16

篇十：一帮一心得体会

“一帮一”活动心得体会

兴仁小学：张艳在学校组织的教师“一帮一”活动中，我的指导教师是彭友江老师。彭老师在教学上严谨认真，关心体贴学生，是我学习的榜样。一年多来，在彭老师的耐心帮助下，我在班级管理和授课技巧上取得了很大进步。对于教学上一些我不理解的问题，经常向彭老师请教，特别是

作文教学方面，彭老师更是给了我很大的帮助，让我懂得了很多在学生时代没学过的知识，开阔了自己的眼见。另外，在班级管理和授课方面，彭老师也给了我很多指导，使我受益匪浅。一年来让我感受最深的就是在平时的教学活动中只有不断的多听课，特别是听彭老师的上的课总让我有意想不到的收获。听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样刚加入教育工作的青年教师，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。每听一堂课都有或多或少的收获，渐渐地，我也掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把自己和其他老师上课时讲到的记在听课记录上，然后进行琢磨，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。听其他老师的课，我每次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。

除了听课之外，平时我也经常其他老老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己

当成学生一样，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，学校组织的教研活动，也使我明白了教学的目标和方向。

总的来说，在彭老师和各位老教师的耐心帮助下，无论

是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作能力，个人基本素养等等，我都有了明显的进步。

在教学中，我深刻地体会到反思的重要性。所以我认为，要提高自身的业务素养，提高课堂教学质量，就要不断反思。反思自己的教学行为，并认真地做好记录，便于今后教学时借鉴使用，也可以在此基础上不断完善。如：在课堂教学中，没有照顾到学困生、合作学习没有达到实效、对学生的评价语不够恰当、没有及时解决学生的提问等，我会对这些问题进行分析，并请教其他老师，为今后进一步的改进作充分的准备。

以上是我的一些体会。我坚信，我一定能干出成绩，做个好老师。我相信只要踏实干，有艺术的干，在未来的日子里一定会取得更好的成绩。XX年10月

第三篇：教师“一帮一”工作总结

“一帮一”帮教活动计划书

姬立坤

作为一名新教师，我深深地知道自已最缺乏的便是教学经验。虽说我在大学期间参加过为期一个多月的教学实习活动，但这种短时期的实践活动不可能使我全面地了解教学所需。由于缺乏教学经验，初执教鞭的我在教学上颇有“进退维谷”之感。幸运的是，学校在此次的“一帮一”帮教活动中安排了有着丰富的教学经验、知识渊博的朱志伟老师作为我教学路上的“导航灯”。我坚信，在朱老师的指导下，我的教学技能将会日益进步。为了能更好地得到朱黄老师的指导，我制定以下计划：

一、取得朱老师的联系方式，在不打扰其工作的前提下多与朱老师进行沟通，使两人相互了解，尽快地消除两人隔阂，为两人在教学问题的探讨中能畅所欲言打下基础。

二、争取每周至少听朱老师两节课，听课过程中注重以下几方面的学习：

1、教态。教态虽然只是教学上的表面功夫，但其能在无形中影响学生的听课兴趣和教师的讲课效果。注意观察朱老师走上讲台时的步伐速度与站姿，注意观察其脸部神情与授课内容的结合技巧，注意其衣着与本职业的搭配技巧。

2、教学用语的运用。学习其幽默风趣而不失内涵的语言技巧，特别是导语部分，看看其是怎样运用课前语去引起学生的学习兴趣和活化课堂气氛的。

3、板书设计。板书是课本的微型缩影，注意观察朱老师是如何做到板书条理清晰而重点突出的；注意其对板书内容的筛选技巧。

4、抓教学重点。注意观察朱老师是如何确定教学重点和如何用板书突出教学重点的，注意其引入、融化教学重点的技巧。

5、课堂上时间的安排。一个内容充实的课堂不应是“满堂灌”式的课堂，而应该是一个知识容量适当而在时间上又能“游刃有余”的课堂。注意观察朱老师如何安排讲课的时间和给学生做练习的时间，特别要注意其在互动环节时间上的安排。

三、认真、虚心听取朱老师对我教学上的意见和建议，诚心请求其对我的课堂提出批评。多把写好的教案交与朱老师批改，多与其对教案的修改进行探讨。

四、争取每听完一节课有针对性地写一个总结和反思，争取在反思中进步，对自已在教学上所存在的问题大胆暴露于其面前，虚心听取其改进意见。

第四篇：教师一帮一活动

教师一帮一活动

------小学

为迅速提高我校师资队伍的整体素质，加强对我校青年教师的培养，加快青年教师的成长速度，充分发挥各学科骨干教师的“传、帮、带”作用，根据我校实际，特制定新老教师“一帮一”结对帮带活动方案。

一、指导教师的确定：学校推出师德好，教育教学水平高，教学能力强的骨干教师作为指导教师。

二、培养对象的确定：刚参加工作的新教师和三年内热爱教育事业，积极要求进步，肯于钻研,工作认真的青年教师作为培养对象。

三、结对双方的确定：由教务处提出名单，征求相关教师意见，经校务会议研究确定“一帮一”对象，在学校教师大会上公布。

四、指导教师的职责：

１．制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定为期一年的成长提高计划。

2．言传身教，指导并培养新教师具有忠诚党的教育事业的思想，严谨严洁的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

3．每周至少指导新教师备课一次，检查新老师教案，并提出修改意见，帮助新教师提高分析教材处理教材的能力。

4．每周至少听新教师二节课，并给出详尽的导评，帮助其提高课堂教学能力。

5．每学期指导新教师上校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成上课任务。

6．帮助新教师选定一项教改实验课题，并给予指导。

7．注意保存计划，听课记录，导评记录，供验收用。

8．心胸坦荡，支持新教师发扬个性优点并博采众家之长。

五、对新教师的要求：

1．制定出为期一年的成长提高计划。

2．主动与指导教师谈心,学习指导教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务能力。

3．每周定时向指导教师提供教案,并请指导教师指导备课方法,提高备课能力。

4．勤听、勤看、勤问、虚心学习，积极探索、积极参加各种教学活动，促进个人素质的不断提高。

5．每周至少听指导教师两节课，每学期上校内汇报课一节。

6．选定一项教改实验课题,在指导教师指导下开展教改实验。

7．注意保存完整的听课及教育教学活动记录，验收使用。

8．注意博采众家之长。

六、评价

1．学校将定期检查“帮带”情况，并作出评价；

2．新教师赛课获奖，指导教师享受同等奖励；

3．学校每学期将根据“帮带”情况，新教师的教学、教研、成长情况、教学业绩等给予奖励。

帮带教师名单：

第五篇：教师“一帮一”帮教计划书

“一帮一”帮教活动计划书

王开群

隐性知识来源于个体对外部世界的判断和感知，是源于经验的。作为一名新教师，向有经验的老师学习是很必要的。幸运的是，学校在此次的“一帮一”帮教活动中安排了有着丰富的教学经验、知识渊博的王湘娥老师作为我教学路上的“导航灯”。为了能更好地得到王老师的指导，我制定以下计划：

一、邀请王老师指点备课，主动向王老师汇报自己的上课思路，经常和她沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

二、经常听王老师的课，听课过程中注意观察王老师在上课时的教态、教学用语的运用、板书设计和其引入教学重点的技巧，以及是怎样合理安排课堂时间的，并合理的利用到自己的教学课堂上。

三、认真、虚心听取王老师对我教学上的意见和建议，诚心请求其对我的课堂提出批评。多把写好的教案交与王老师批改，多与其对教案的修改进行探讨。

四、争取每听完一节课有针对性地写一个总结和反思，争取在反思中进步。

五、诚心邀请王老师来听我的课，对自已在教学上所存在的问题大胆暴露于其面前，虚心听取其改进意见。

希望通过师徒结对，拜师学艺，能够努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力；切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平。

日期：2013年3月15