自我管理

第一篇：自我管理

自我管理

作为小学低年级班主任，工作是琐碎的，但意义是重大的，学生的很多习惯都是在这个时期形成的，所以作为班主任就要培养学生形成好的习惯和健康的心理。首先应该培养学生安全方面的意识。无论是在小学还是在幼儿园安全始终是第一要素，但是小学又与幼儿园不同，老师不会时时刻刻在孩子的身边，这时我们就要教育孩子，培养他们的安全意识。例如，对于一年级的新生，作为班主任，一定要先让学生认识自己学校常常去的地方在哪里，在这些地方玩耍和做事情的时候，有哪些行为是十分危险的，不允许做等等，这些内容，作为低年级班主任必须首先做到。小学生的精力旺盛，课间喜欢追逐打闹。学生活动空间有限，他们在奔跑中极容易发生突然事件，教师要做好监控工作，教育孩子在玩耍的时候要注意安全，放学要注意交通安全，我们班主任每天要花上十分钟的时间来教给孩子一些安全常识，使他们对安全能有一个好的认识，尽量减少安全问题。其次应该培养孩子的纪律意识。让他们认识到小学生和幼儿园的孩子是不同的，要让学生学会合理安排和利用课堂学习时间和课间时间。常见许多一年级新生，尤其是农村学校的一年级学生在上课的时候，还向老师要求去上厕所，甚至有些还尿裤子。还有要让学生在课前做到“准备有序，文具盒放在正前方，书本放在右上角”。上课期间还要时时提醒学生坐端正，积极发言、发言举右手。另外还请班干部负责提醒督促、制止任何违反纪律的行为。譬如早上要求学生在老师没到的情况下认真读书。

第三我们要做好榜样的作用。低年级的学生就是一张白纸，画些什么该怎么画我们老师都起到了至关重要的作用。俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”低年级小朋友幼稚、天真，行为不受拘束，常会犯一些幼稚的错误，做出幼稚的举动，如上课坐不端正，喜欢随便插嘴，不懂作业格式，不做值日生，不遵守纪律等。首先从教师开始，身体力行，身教重于言教，每天早晨，我早早的来到教室组织学生学习，学生受到这种行为的影响也都来得比较早。由于长期坚持，学生已逐步形成了良好的行为习惯，早上早早到校，进行晨读。榜样对学生具有很强的说服力和感染力。要求学生做到的，教师首先自己要做到。上课起立时，教师标准的站姿；下课后，教师俯身捡纸，就是最好的榜样。对学生好的行为，一个赞许的眼神，一句热情洋溢的话语，一个亲昵的动作，一个微笑，都能对学生起到激励的作用。

总之，作为一名教师，我们应该投入最大的热情到教育中，使每个孩子都能健康的成长。

第二篇：自我管理

自我管理

彼得·德鲁克早在1959年就提出了“知识工作者”的概念，并预言这个群体将成为新型社会的主导群体。德鲁克认为，知识工作者的工作难以监督，因而组织效力将取决于组织成员能否对自身进行有效的管理。在首次发表于1999年的这篇文章中，德鲁克对“自我管理”的思想做了进一步的阐述和发展。

我们都知道，现在的社会与以往有了很大不同，充满了各种各样的选择和机会。以前，人们的选择很少，一个人的出身就决定了他一生的地位和职业。比如一般来说农民的儿子也会当农民，工匠的女儿会嫁给另一个工匠。甚至到了20世纪五六十年代，大量的知识工作者还指望着公司的人事部为他们做职业规划。而今天，人们只要有雄心和智慧，就可以掌握自己的命运，不管从何处起步，都能沿着自己所选择的道路攀上事业顶峰。实际上，知识工作者应该成为自己的首席执行官，学会自我管理、自我发展，把自己放到一个能对组织和社会做出最大贡献的位置上，在可能长达50年的职业生涯中一直保持着警觉和投入，一有恰当的时机就设法改变自己的发展道路。

以适合自己的方式做自己擅长的事情更容易取得成就，这是个人人都懂的道理。但是，在德鲁克看来，许多人只是知道自己不擅长什么，而对于自己擅长什么并不是很清楚，也就更谈不上利用自己的所长了。因此，人们首先需要对自己有一个深刻的认识。文中德鲁克列出的几个自问自答的问题有助于我们认清自我：我的长处是什么？我是如何工作的？我的价值观是什么？我属于何处？我该做出什么贡献？

德鲁克认为，要发现自己的长处，唯一的途径就是回馈分析法——每当做出重要决定或采取重要行动时，你都可以事先记录下自己对结果的预期，9到12个月后，再将实际结果与自己的预期进行比较。德鲁克认为，一个人不仅应该专注于自己的长处，而且需要进一步加强这方面的能力，尽量少把精力浪费在不能胜任的领域，因为从无能到平庸要比从一流到卓越需要人们付出多得多的努力。一个人的长处具有独一无二而且基本固定的特点，一个人的工作方式也是如此——虽然它可以略微有所调整，但不可能完全改变。德鲁克的忠告是：不要试图改变自我，因为这样你不大可能成功。但是，你应该努力改进自己的工作方式。价值观是自我管理中最后必须要问的问题。个人的价值观应该与组织的价值观相容，否则人们工作起来就会觉得特别沮丧，自然也就干不出成绩。我们还需要认识到，虽然一个人的工作方式和自己的长处很少出现矛盾，一个人的价值观有时却会与他的长处发生冲突。而在面对这种冲突时，价值观应该是最终的检验标准，指导人们做出正确的选择。比如，德鲁克谈到他早年在做投资银行业务时工作得非常出色，但认为自己的人生志向并不在此，于是虽然当时大萧条仍在持续，他还是毅然辞去了那份工作，去从事自己认为更值得贡献毕生精力的事业。在人们知道了自己的长处、工作方式和价值观后，就能够决定自己应该做什么工作，该身属何处，并确定自己应该做出什么贡献。此外，人们还要认识到共事者具有不同的长处、工作方式和价值观，必须通过与他们的沟通来做好自己的工作。

最后，德鲁克认为，在知识工作者的寿命一般已经超过组织的寿命、人员能够自由流动的今天，人们还应该及早发展第二兴趣，管理好自己的后半生。他预言，人们对自我管理的需要将掀起人类事务中的又一次革命。

第三篇：自我管理自我管理

“自我管理自我管理”的学习心得

《中小学生自我管理自我管理的研究》是国家“十一五”课题，由北京教育学院教授周韫玉、贺乐凡主持的。旨在通过实验增强大家的自我教育和自我管理的能力。自我教育自我管理，顾名思义，就是自己教育自己，自己管理自己。

给我最大的启发是：以前老的管理方法已经落后了。周教授和贺教授提出的“自我管理自我管理”的方法比较好，它不仅教会学生的知识，而且又培养了学生的能力，终身受益。

自主性学习之所以凸显独特体验和多元解读，是因为它的学习目标是“表现性目标”取向。“表现性目标”是指每一个学生在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。当学生的主体性充分发挥，个性充分发展的时候，他在具体教育情境中的具体行为表现及所学到的东西是无法准确预知的。因此，“表现性目标”所追求的不是学生反应的同质性，而是反应的多元性。

而后听了黄泰山教授、李世杰教授、张代英校长、周士渊教授的精彩演讲，感受颇深。

我觉得在高人的指点下，我们最重要的就是付出行动，正如专家所说的那样，漫小步，不停步。习惯取决一切，养成一个好习惯，是成功的前提。在今后的工作中，我要和学生一起培养自我管理自我管理的能力，养成自我管理自我管理的好习惯。

第四篇：自我管理（本站推荐）

要采取多种方法提高小学生自我管理能力

本学期，小学教育认识到小学生自我管理能力的重要性，从而采取多种方法，从多方面进行自我管理能力的培养。取得了事半功倍的效果。1.培养良好的课间休息方式。课间活动通过互相监督和帮助做到有意义，科学性。2.培养良好的行为习惯。携带劳动工具或用具，应注意误伤他人；不拿石块、硬棍打闹；离校要结伴回家，途中不随意逗留；自行参加社会活动，要注意安全。3.培养良好的自我学习习惯。从课堂学习到课后独立完成作业，养成和提高自我教育的能力。通过各种形式和方法的培养，调动了小学生的积极性和创造性，也培养了他们独立自主的精神。

第五篇：励志文档-自我管理

自我管理

何谓自我管理

这是一个真实的故事。从前，有三个木匠，在教堂里干活。神父问他们两个问题：“你为什么工作？”、“你如何对待工作？”第一个木匠说：“我干活是为了养家活口。老板给多少钱我干多少事。”第二个木匠说：“我干活是为了将来成为师傅。老板交代什么事，我总是尽量做好。”第三个木匠回答：“我干活是为了实现心中的一个梦想，将来自己盖一座教堂。老板吩咐我任何事，我一定要超出他的期望值。”

二十多年过去，神父又找到了当年的三个木匠。他发现第一个木匠依然只是个木匠，靠手艺养家糊口，日子过得紧巴巴的；第二个木匠成为一家木器厂的主管；而第三个木匠成了亿万富豪，果真慷慨解囊在当地建了一座教堂。三个木匠的人生何以呈现不同的人生结局？原因就在于三个人的理想不同，价值观不同，对工作的态度不同，说到底是三个人的自我管理不同！

人生有时就这么神奇，种什么因，结什么果。贪图安逸，一生却总是与劳苦相伴；处心积虑赚钱，财富与他却总不沾边。往往总是那些有理想、有奋斗、有先付出精神的人，先苦后甜，梦想成真，实现了自己有价值的人生。理想的高度决定了人生的高度，自我管理的不同决定了命运的不同。

自我认识、认识自己是自我管理的前提。“我到底想要什么？”“、我能做什么？”、“我正在做什么？”是我们必须经常扪心自问的三个问题。一个人要实现自己的价值，就必须选对人生的战场。要懂得扬长避短，选择适合自己的岗位，发挥自己喜欢并擅长的本领，这样做起来才能得心应手，工作起来才会事半功倍。

我们要正确评估自己，自信而不自大，虚心而不自卑。我们不光要认识自己，还必须认识社会，认识我们所处的知识经济时代，把个人置于整个社会的大背景下，找准自己的定位，跟上时代的步伐。生命的意义就在于解读自己，解读世界，以追求智慧的方式探索人生，体验人生。

智慧是对人性、对自己以及对世界的洞悉，是在纷繁复杂的事务、千头万绪的选择面前从容取舍的能力；智慧又是历尽沧桑、看遍风云后的感悟。我们的知识象一叶扁舟，在无知的大海、神秘的汪洋中漂泊，惟有喜欢神秘、未知的人才能到达彼岸。身处21世纪一定要有21世纪的人生观和生活方式：有理想，有追求，有创造，工作生活化，学习生活化，活出生命的价值来！在为个人创造财富的同时，也在为社会创造财富。要能从眼前的工作看到自己未来的前途，看到能力提升的价值，用价值的力量拉动自己前进。把目前工作作为你成为职业经理人的桥梁、学校。

自我设计

1.自我设计的总体原则应当是先苦后甜。奋斗在前，就好比往银行户头里存款，有朝一日会加倍奉还；而享乐在前犹如从银行贷款，迟早是要连本带息偿还的。2.唤醒自己心中沉睡的巨人，自我设计而不要自我设限。

3.过去不等于未来，未来决定现在。正确的人生态度应当是总结过去，立足现在，放眼未来。

4.梦想是人生的推动器。

5.目标就是生命的价值与使命，明确的目标是引导我们走到底的力量。

6.目标具有开发力，订低了限制人的潜能发挥。

7.目标要公开，决心要公开，敢于公众承诺，接受监督，目标才能实现。

8.眼前只有一个目标，就是胜利。如果不把目标定在非胜不可，那努力就失去了意义。不管是工作、竞赛，还是信念，一切的一切都必须咬定“非胜不可”。

9.生命在于运动。有追求才会有幸福，有目标才会有兴趣，有兴趣才会有高效。

10.首先设计自己的良好形象，设计自己的角色定位，设计自己的人生理想和目标；其次规划好自己六年、三年的职业生涯；再次就落实到计划，分解到半年、三个月、月度工作和学习计划。

自我完善

1.一个人要有伟大的成就，就必须不断有小成就。能做好千万件小事，必能做大事。

2.管理人员要成为复合型人才，会想、会说、会做、会写、会教。

3.勇于自荐，勇于展示自我。

4.内心之门要自己打开，所有的改变都从自己开始。

5.成功没有捷径。品德与能力是基础，依靠循序渐进的磨练和个人修养的积累。

6.成功的秘诀之一就是多多求教于人。一个人能获得外人助力的大小，往往决定他的成就大小。成功者最能利用各种方法使人主动向他提供意见，并加以甄别，善加利用。

7.拖延是对惰性的纵容，一旦形成习惯，就会消磨人的意志，动摇信心，瓦解毅力，变得犹豫不决，甚至会怀疑自己的目标

自我修养

1.没有高素质，就没有领导力。

2.做人是做事的前提，做事是做人的延伸。

3.公正心是领导力。在现代管理中，不讲关系哲学，领导者没有“亲信”之说，没有亲友之分；如果说有，他也是把每个员工都当作亲人，把每位下属都视同“亲信”，帮理不帮亲，对事不对人。

4.德也是一种能力，一种控制情绪、控制惰性、控制欲望的能力。

5.世间没有坏人，只有目光短浅、没有理想的人。

6.监督是爱，放纵是害。

7.追求财富不是件坏事，关键是要凭借自己的劳动合理合法地获得。在金钱面前，要能管住自己。

8.基层员工要有责任心，中层员工要有上进心，高层员工要有事业心。

9.一件事没做完，无法安睡；一个问题没解决，茶饭不香。10.人要经常梦见工作（相关），如果一个月不梦见工作，证明你潜意识不在工作，证明工作在你心中没占据很重要的位置 自我批评

1.自我批评是一个人进步的阶梯，是一个人能否迈向成功的试金石，也是优秀人士、社会精英们的共同特点。

2.多数人总是习惯将指头指向别人，而很少朝着自己。如果我们总能把指头朝着自己，多一些自我批评，多一点自我管理，许多问题不攻自破，许多矛盾迎刃而解。

3.多一些当面指正，少一些背后议论。一个人如果不能接受当面指正，势必遭到别人背后议论。

4.看到别人的缺点，立刻反思自己有没有同样的缺点，用别人的缺点来照自己。

5.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。能够当面指出我们缺点的人，往往是最关心我们，对我们帮助最大的人。提倡当面相互指正缺点，勇于接受批评，不要怕难为情。

6.敢与强者比，惯与勇者赛，用自己的缺点和别人的优点比。

7.世间没有失败，只有暂时停止成功。犯错误也是人生的一笔宝贵财富，关键是要善于从错误中吸取教训，愈挫愈勇，跌倒了立即爬起来。自我激励

1.每天早上起来都要有一种积极向上的冲动，一想到工作就激动不已。

2.热情是一种感染力，在工作与人际交往中，你的热情会感染别人，别人也会报以相应的热情。

3.每天做一件实事，每月创新一件事。4.安逸使人退化，危机带来进步。

5.决心不是下一次就够用的，要天天立下决心！坚强的自我是决心的结果而非原因。6.下决心容易，守决心难。因为下决心只是说出一种希望而已，而守决心则需要时间与自己作斗争，与习惯作斗争。

7.信心是训练出来的。每天都要自我激励，自我肯定，每天说十遍“我是最棒的”。8.一个人如果不喜欢自己，他也不会真正喜欢别人。

9.自信是成功的源泉。自信建立在智慧之上，有多少智慧就有多少自信。自我反省

1.每天都要反省：今天我做了什么？做错了什么？成功就是每天进步一点点。2.凡事归因于内，习惯于从自身找原因。

3.自我管理，从浅层次看，是对自己行为的约束；从深层次看，是一个心态问题，是思维方式的调整。如果抱着打工的心态，自我管理无从谈起，工作就是消极被动的；如果你把自己当作企业的合作者，利用岗位创业，工作往往就会变成自动自发的。4.优秀的经理如同坐在火山口，而不称职的经理总是感觉太平无事。

5.“以其无私而能成其私”。一切以权谋私、贪赃枉法的行为，说到底都是短期行为，是鼠目寸光。今天的自律，今天对诱惑的拒绝，明天会带给你更美好的一切。6.一个人可以犯错，但不可以犯同样的错。7.要求别人做到的事，自己一定要做到；自己不想或不愿做的事，决不能强加给别人。

8.经常议论别人的缺点是自己最大的缺点。不能正视自己的缺点，特别容易看到别人的缺点，这就是大多数人热衷于议论别人的最大奥秘。

自我管理方法

1.每个人的一生中，可以有作为的时间只有一天，那就是今天。今天是我们唯一能把握的，唯一所拥有的。

2.仅有远大的目标是不够的，重要的是将所有的注意力集中在手头的工作上，不让其它琐事分散你的注意力。

3.如果你不爱动脑筋，请强迫自己每天思考点什么。用心、认真工作会促进你思考，解决问题也是思考，做完旧的事情才能有新的思考。

4.保持孩童的好奇心，保持旺盛的求知欲，每天多问几个为什么。

5.八小时内的不足要靠八小时外来弥补，人与人的差距往往就在于八小时外是否能够围绕工作广泛交流、交友、不断学习。

6.养成做事积极主动的习惯，善于找事做。

7.养成每天多做一点的习惯。恪守本份是不够的，还应该比自己份内工作多做一点，比上级期待的更多一点，这样可以给自我的提升创造更多的机会。

8.养成及时自动汇报的习惯，在工作的关键地方多向上级请示汇报。把上级的意见融入到工作中。

9.领导不在身边却一样卖力工作的人，最终会获得更高的回报。如果你对自己的期望比领导对你的期望更高，那么你永远不用担心会失去工作，也不用担心没有晋升的机会。

10.一个人若只是为薪金而工作，把工作当成谋生的一种手段，而缺乏长远的目光，最终只会被淘汰。

如何提高管理能力

（一）1.能力=技能×态度。我们要充分发挥自身能力，首先必须端正工作的态度，态度决定一切。

2.一个人做雇员时缺乏忠诚敬业的态度，这种习气必将影响他的前程，无论他从事何种行业，即使自己做老板，这种态度决不会改变。

3.多效多得。多从市场赚得利润，多为企业创造效益，个人才能多拿高薪。

4.没人提拔你，是自己提拔自己。要敢于表达自己的想法，勇于说服上级，勇于推荐自己。

5.何为诚实？诚实不光是指说真话。做一件事，做到十分，便是诚；如果只做到两三分，便是不诚。明知道应这样做，却又以为不这样做也可以，这也是不诚。

6.身处企业须时时反思：我该对谁负责？公司围绕市场转，每个人都必须对市场负责，对顾客负责，对企业效益最大化负责。不要刻意揣摩领导意图，不唯领导脸色行事。

如何提高管理能力

（二）1.如何提高能力？一是学，二是习。学是读书，习是多做事。“承担才能成长，付出才能杰出”。只有多做事，多挑担子，能力才会提高。

2.有些人埋怨领导不栽培他，不给他机会，但领导分配任务给他时，他又退缩、推诿，怕挑担子。其实，成长就在做事的过程中，机会就在勇挑重担中。

3.我们已掌握的知识，不在是我们的优势。知识也会折旧，昨天的知识未必适合今天的发展，只有在工作中不断的学习，更新知识，才不会落伍，才不至于被淘汰。学习才是硬道理！

4.和成功人士交朋友，和有水平的年长人士交朋友，向成功人士学成功的方法。

5.你的能力、修养和收入是你10个最要好朋友的平均值。

6.从生活中自身积累感悟和经验，从旁人的经历中汲取经验，从历史、从古人的经历中领悟经验。

7.真正的能力是调集现有的知识，学以致用，把知识变成能力，把能力转化为效益，创造价值。

8.学习经验应树立为我所用的观念，重要的不是经验本身，而是为我们提供哪些借鉴。

9.没有经历，不可能有能力，经历先于能力。经历的积累在于用心，得过且过的人生没有经历可言。

10.所谓规律，就是万事万物之间的联系。人的能力就体现在能洞悉事物之间的联系，掌握规律，用于发明创造、改造世界。

11.群众的智慧是企业发展的源泉。提倡以理服人，而不是以权压人，凡事服从真理。有好的思路和方法的员工就是企业的英雄。如何提高管理能力

（三）1.从某种角度来说，市场经济就是沟通经济，我们应乐于人际交往。人脉的关键是多交往，见面三分亲。

2.要有先付出的精神。付出总有回报，世事都有因果关系。

3.助人就是助己，不要计较一时得失。今天播下助人的种子，明天回结出甜美的果实，最终收益的还是你自己。

4.要培养自己外向型的性格，主动与人交往，走路要快，性子要急！

5.与比自己水平高的人交朋友。“近朱者赤，近墨者黑”，与高人相处是提升自己最快的途径。研究别人的优点，见贤思齐，很快那就会成为你的优点。

6.认识他人，理解他人，这是达到良好人际关系的基础。遇事多从对方的角度着想，善于聆听能帮助你更多地理解他人。

7.工作不可能十全十美，因此我们看待工作的视角应该是：对待自己要追求完美，对待现实、对待他人要有宽容心。

8.处好人际的秘诀是：微笑、赞美、包容、正直、诚信、双赢。

如何提高管理能力

（四）1.自我实现的过程实则是一个活到老、学到老的过程，是一个每天都自我激励、自我反思、不断总结、不断进步的过程。没有一夜脱胎换骨的奇迹，只有铢积寸累的渐变。2.要争取高薪必须清楚你能创造多大价值。做每件是都力求超出上级的期望值，超过同级的劳动表现，超越自己原有的水平。

3.要用爱心来管理。爱心能传递力量，爱心能鼓舞士气，爱能改变一切。但这中爱决不是袒护，不是溺爱，批评就是爱！我们要的是让员工承受风雨、经历挑战，在艰难困苦中成长的强者之爱。

4.爱能让同事成为知己，让朋友成为骨肉。

5.乐观来自坚定的信念，乐观来自高尚的情操，乐观来自对生活的热爱。

6.所谓积极心态，不仅在看待事物上，更多的体现在看待自我与他人的态度和方式上（多看自己和别人的优点）

7.消极的人如同一匹十二缸的发动机，只有两缸输出，其他十缸都消耗在噪音和摩擦上。

8.困苦丰富了人的灵魂，磨难锻炼了人的品格，艰辛铸造了人的智慧。

9.永远乐观，用积极置换消极。只要面向太阳，黑暗永远在你的背后。