第一篇：文化熏染 精神引领.doc.deflate
文化熏染促和谐精神引领谋发展
——感悟隆德二中校园文化管理内涵
隆德二中张立成隆德二中是一所新建的年轻、有活力的普通完全中学。学校在党的正确领导和指引下，在教育改革春风的吹拂召唤中，学校紧跟时代步伐，以发展的眼光看待新时期教育发展面临的问题，站在教育改革的前沿，创造性的工作，提出以“质量立足、特色发展、教学相长”的办学理念。坚持“教育为本、育人为先”的办学思想。践行“追求卓越、敢为人先”的追求理念。倡导“文化润泽、思想导航、精神引领”的价值取向。学校以高起步、高站位、高品位的要求严格规范各项工作，追求特色的使命必然促使学校育人理念和管理的创新。为此，学校发展以党员和广大教师为依托，以党建活动为载体，积极营造和谐、文明、雅致、人文、倡廉的校园文化氛围，努力构建平安校园、书香校园、和谐校园、廉洁校园。学校勇挑责任重担，力举奉献旗帜，登高望远，打造精品。学校着力抓好校园文化建设，深入挖掘文化的感染、影响、教化、引领作用，高度重视校园文化建设对教育教学工作的熏染推动作用。通过校园文化潜移默化地熏陶、影响和提升师生的精神境界，坚定师生的生活态度和学习信念，引领师生的价值取向和精神追求，真正使校园成为学生、教师的精神高地和学习乐园。学校本着文化建校、兴校的宗旨，着力抓好校园文化建设，主要从以下方面进行了探索与思考。
一、营造优美、高雅、洁净、文明的自然环境和人文环境
一所学校的建筑设计、校园景观、美化绿化和潜规则意识，都会陶冶师生的情操、启迪师生心智，促进师生的全面发展。学校本着育人为先的思想，在校园设施建设上精心构思，理性思考，赋予建筑物独特的思想内涵和文化底蕴。隆德二中的校门雄伟壮观，气势非凡，典雅大气，造型犹如腾飞的巨龙，又似展翅的鲲鹏，亦或初升的太阳，昭示着隆德二中教育事业的腾飞，二中人将以崭新的风貌、昂扬的姿态托起明天的太阳，迎着朝阳展翅翱翔。16根滚圆的门柱，拔地屹立，有力地托起展翅的鲲鹏，门柱上书写的对联，承载地方文化血脉，又彰显二中文化品位。大门两旁雄踞的石狮，更增添了校门的王道与霸气，也秉承中正、大气的传统文化。校门外的三级台阶，宽阔庄重，步行期间，似有登上大雅之堂的怦然心动。驻足校门，一眼看到学校办公楼，伫立凝视，“唯实尚德、自信超越”的校训熠熠生辉映入眼帘。联通学校南、北两座教学楼的通道，使得办公楼与教学楼浑然一体，形成“工”字形建筑，办公楼后南、北又镶嵌着两座实验楼，使得整体建筑更有几份厚重与稳健。进入校门，有一本用汉白玉做成的书格外显眼，它上面雕刻着《隆德二中教师训诫》和《隆德二中学生训诫》，书中对师生的行为举止、生活信念、工作态度、道德情操有明确告诫。目的是教育引导全体师生时刻对照检查、自我反省，促使他们形成良好的行为规范和正确的价值取向。与学校大门遥相呼应的大理石文化长廊，形似大鹏展翅，集书法、教育、休闲为一体，每根柱子上精选了古代有代表性的教育格言，内容包括修身、做人、求知，并以书法形式雕刻出来，让学生在受到教育和启迪的同时，欣赏了当地书法名人的作品，得到了艺术的享受和熏陶，彰显了隆德“全国文
化先进县”和“中国书法之乡”特有的文化价值，培养了师生热爱家乡的情感。还有悬挂学校优秀学子风采和人生格言的灯箱，装点着“状元路”、“明星路”，已成为学校一道亮丽的风景，深深感染激励身边的每一个人。校园内高高树立的 “八荣八耻”境界解读牌和以《正气歌》、《少年中国说》、《朱子治家格言》等为内容的校园“正气牌”，既教会了师生如何修身养性，又告诫他们要胸怀祖国；匠心独运、设计精巧的怡秀亭，其顶部篆体的“礼、乐、射、御、书、数”（六艺），既表明了我校师生对古代圣贤的尊崇和对古代优良文化的弘扬，强化了对师生进行传统文化的渗透教育，又体现了学校贯彻落实素质教育的坚定思想；每当开学典礼、毕业典礼及其他重大节日敲响振聋发聩的勖钟时，时刻警醒师生时光可贵，华年易逝，要认认真真学习，兢兢业业干事；贯通南北教学楼和办公楼二楼的师生书画长廊；布局合理、设计美观的“方正园”、“雅园”、“静园”等绿化场地，呈现优美的校园自然风景，融会着我校特有的文化色彩，处处体现出环境育人的理念。还有深藏文化底蕴的“流芳石”与镌刻校训的巨石，都隐含着二中人包容、坚韧、厚德、不甘人后、勇于攀登的精神追求。优美的自然环境和高雅脱俗的人文环境，深刻地影响着师生的精神风貌和思想境界，极大提升了学校的文化品位，引导师生过有情趣有追求的生活。校园各个景点是育人的载体，处处是育人的阵地，师生远离庸俗，坚守高洁，校园和谐氛围浓郁，春风化雨，润物无声，真正体现了环境育人的功效，达到了书香校园、精神乐园所主导的熏染和引领的作用。
二、注重以文化塑造人，凝聚人，激励人，内铸师生素质，外树
学校形象
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。学校文化的积淀不仅仅依赖独特、先进、富有时代意义的硬件设施，更重要的是蕴藏在文化表象内的深层次的精神特质。这种软实力，需要点滴积累，匠心独运，是学校的每一位师生员工所认同的具有鲜明主题思想的潜规则意识。学校自建校以来，就非常注重校园文化的软实力建设。大到学校的设施布局，小到学校的一木一石；从学校的常规管理到一年一度所开展的异彩纷呈，富有特色和魅力的文娱活动；从学生的文明礼仪到教师的爱岗奉献；从员工的兢兢业业到领导的勤勉务实都凝聚着二中人杨帆起航，自信超越，追求卓越的美好理想。学校依托校园各个设施、景点、器物等，挖掘其教育内涵，渗透文化特质，潜移默化地影响师生励志图强，奋发有为，鞭策师生立德、修身、明理、导行。每周一庄严而神圣的升国旗仪式，是对师生鲜活的爱国主义、集体主义教育。“吟诵经典、传承文明”的校园经典诵读活动，红红火火，书声琅琅，走进《论语》、《三字经》、《弟子规》、《朱子治家格言》、《诗经》等经典，是师生与古代圣哲的交游，是传统文化血脉的传承，也正是践行我县崇文尚教精神内涵的具体体现。定期举办的“二中讲坛”，是学校学术探讨的平台，是校园文化的一次积淀与宣讲。“精细化管理”、“自主化管理”很好地诠释着学校是我家，爱家靠大家的管理理念，也体现二中人一丝不苟，精益求精的工作作风。学生的孜孜求学和教师的诲人不倦，学生的力争上游，敢于登攀；教师的不甘落伍，甘为人梯。都是二中人永不满足，超越自我的真实写照。学校管理者、全体师生团结一心，勇挑重担，克难攻坚，无私奉献，有所作为，咬定青山不放松，有着拓荒者的精神境界和创业精神，久而久之，形成了“艰苦创业，求精求实，团结协作，锐意进取”二中精神。它是在艰苦奋斗中自然形成的，就像一面旗帜引领着二中人奋发有为，跨越坎坷，在不断地超越中实现着自己的人生价值。
三、创新管理，与时俱进，不断丰富和发展校园文化，推动学校跨越式发展
学校的管理，只依靠完整、全面的规章制度是达不到预期目的的。建章立制只能规范人，要求人，而不能沁人心脾，深层次地内化为师生价值追求和人格标准。一个团队，若没有共同的价值取向和精神追求，是很难凝聚人心，发挥出团队所潜伏的力量，也就很难成为优秀集体，就会墨守成规，很难干出让人刮目相看的成绩。学校深深认识到文化管理的重要性和必要性，创新管理，把文化管理作为学校管理的切入点和突破口，不断丰富校园文化，优化学校管理，提升办学质量。在党提出要构建和谐社会的大背景下，学校立足本校实际，为落实“以人为本，和谐发展”的办学理念，学校集思广益，力创和谐校园建设。构建平安、和谐、文明的校园环境是学校办学的前提，也是满足广大人民群众对教育最大要求的使然。和谐校园的构建，更大的激发了师生的学习工作热情，最大限度的减少校园不和谐的因素，加强人文关怀，尊重生命价值，最大限度增强校园和谐的因素，更新教育观念、优化课堂教学、提升师生综合素质，给想干事，敢干事，能干成事的教师搭建实现价值的平台，给学生营造宽松、和谐、民主的学习生活氛围，充分调动师生的积极性、创造性和主人翁意识，已形
成乐学善教，敏思进取的学风和教风。实现了学校的可持续发展和跨越式发展，在群众中赢得了良好的声誉。
为了坚定师生信念，防微杜渐，树立师生高洁人格，学校以廉政文化进校园活动为契机，在学校中营造浓郁的廉洁氛围，把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容，以培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。学校始终坚持“欲成才，先成人”的育人理念和“以爱心滋润校园，培育阳光少年”办学理念，依托校园优美的自然环境和人文环境，渗透廉政文化内涵，潜移默化地影响师生的思想境界。通过廉政治校和自主化管理，来督促师生尚廉、思廉；走进经典，以书为友，拒腐防变，建立强大的精神支柱，师生在不断地汲取书中精神养分的同时内化成自己的道德情操；树新风正气，弘扬传统精神。学校相继开展主题鲜明，形式多样的文娱活动，倡导师生廉洁自律，勉励师生踏踏实实干事，堂堂正正做人。这样学生才能坚定理想，教师才有完善的人格和甘为人梯、无私奉献的主体价值观，真正达到了活动践廉的目的。学校把廉政文化进校园工作渗透到学校管理的各个环节，构筑规范有序的管理机制，有力地促进了学校各项工作有条不紊的开展，从而推动学校办学质量的稳步提升。
校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力。隆德二中正是牢牢把握校园文化建设的独特精神内涵，注重文化的熏染、润泽和引领作用，才使得学生勤勉好学、理想坚定、志存高远，教师敬业奉献、胸怀大爱、甘为人梯，学校院内干净整洁，书香浓郁，文化设施完好，学校的管理水平和教学质量稳步提升，学校的引领作用和示范价值才得以凸显。
第二篇：浙江文化精神 引领前行
浙江文化精神 引领前行
浙江，从来不缺故事。从“钱塘自古繁华”到改革开放以来，浙江书写下一段段历史传奇，也在精进图强的历史步伐和开拓创新的创造活动中孕育出独特的文化基因、涵育了能量充盈的文化精神。
“文化基因形成于长期的历史过程、内化于文化传统之中，在不同的时代环境和社会条件下，外化为具有时代特色的文化精神。有时某些基因会表现得特别明显。”日前，在接受本报记者专访时，浙江省社会科学院副院长陈野研究员表示，特色鲜明的浙江文化基因和文化精神，支撑、推动、引领着浙江人民在各个历史时期奋勇精进，书写了一个个生动精彩的浙江故事。
内涵丰富的浙江文化
在陈野看来，浙江的文化传统内涵非常丰富。例如，于谦、张煌言、葛云飞、秋瑾等先贤谱写了浙江历史上大义凛然、坚贞不屈的爱国主题和品格情操；被誉为中国三大思想家之一的黄宗羲的政治思想，近代以来龚自珍的变革启蒙思想、鲁迅的社会批评精神，让浙江文化闪烁着“批判自觉、创新开拓”的理性智慧；面对大自然发出的一次次挑战，浙江人民在发展中改造自然、在改造中保护自然，追求人与自然的和谐，彰显了“天人合一，人我共生”的人文情怀。
而兼具内陆与海洋文明则是浙江文化传统的另一大特色，由此孕育出开放包容的文化特征。浙江人生活在山海并利的环境里，受到多种文化因素熏陶，既具有“内陆文化中吃苦耐劳、顽强拼搏的优点，又有海洋文化中敢于开拓、勇于冒险的胆气”。
“我国古代早期对外交流以贸易为主，浙江生产的茶叶、丝绸、青瓷等物品成为中华文化向外输出的物质载体，从而带动了人与文化的交流。”陈野分析，这也成为外部世界认知中国文化以及浙江文化不断兼容并蓄、更新发展的重要途径。
陈野认为，“求真务实、经世致用”“义利双行、达观通变”“澄怀观道、现实关切”和“知行合一、事上磨练”，是浙江文化中特色鲜明的几个方面。
陈野说，求真务实是浙江文化的本质内核。求真务实包括科学求真和思想求真。如北宋沈括的《梦溪笔谈》被誉为“中国科学史的里程碑”。东汉王充、南宋陈亮、晚清章太炎等人的主张，则体现了求真务实的学术思想。这种筑基于“实”字之上的经世致用理念，是浙江思想界对中国文化的重要贡献。
“义利双行现在常和浙商联结在一起。确实，这一商业伦理观念给浙江人带来了达观通变的经济发展理念和市场行为。”陈野说，义利问题是中国思想史上的重大课题，宋代以叶适为代表的永嘉学派提出义利双行，“义”和“利”由此成为辩证统一的有机体。也正是在这种文化观的熏陶下，浙江人的商业活动重视用“道义”规范经营生产行为，保持了悠久的“讲信修睦”传统，哺育出许多誉满海内外的老字号、老品牌。这些现象是对传统生产关系的变革，相对于我国长期处于封闭形态的传统自然经济而言，是具有历史意义的重大突破。
浙江是一块洋溢着文学才情、艺术灵性的土地，涌现出骆宾王、陆游、赵孟頫、徐渭、李渔、吴昌硕、郁达夫等文学艺术大家，彰显出浙江文学艺术的深厚内涵。陈野说，浙江的文学艺术创作既扎根生活沃土，直面人生、关照现实；又才情横溢，精研细作，为中国文艺传统奉献了众多具有中国特色的审美观念和表现手法。
“而以上的文化传统内涵都和‘知行合一’的哲思关联密切。”陈野说，明代思想家王阳明提出“知行合一”的哲学观点，强调知即是行、行即是知，正确认知的最终确立，须付诸实践的检验。同时，个体的“知”只有通过与社会事物的复杂关系展开，通过实践检验其“致良知”的进展与效果，也即“事上磨练”，才是真“良知”。由此，方能从道德范畴的“修身”出发，逐步实现“齐家、治国、平天下”的社会理想。
陈野告诉记者，“知行合一”是浙江文化在哲学层面上的思考，因此也是最高、最抽象、最具有概括力的思考。
与时俱进的浙江精神
改革开放以来，浙江全省上下共同参与，曾经于2000年、2005年两次提炼“浙江精神”，从深厚的地域传统和文化基因中探寻当代浙江发展走在前列的动力源泉。
陈野回忆，1978年到上世纪末，经过20多年的改革开放，我省经济总量、人均收入处于全国前列，创造出“真富、民富、不露富”的“浙江现象”。无论是自然资源禀赋还是国家投入等方面都没有优势的浙江，能够取得如此发展成就的奥秘，就在于浙江的地域历史传统及其赋予浙江人的文化基因和文化精神。
2000年，我省首次提炼出“自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效”的浙江精神。陈野说：“这16个字集中概括了浙江人在社会主义市场经济形成时期迸发出来的集体创业精神。改革开放将人们从长期的计划经济束缚下解放出来，浙江民间和传统中蕴含的那种吃苦耐劳、敢为人先、勇于创新创业、善于发展商机的特别适应于参与和发展市场经济的文化基因，得到充分激活和释放，千家万户齐创业、千山万水闯市场，对浙江经济快速发展产生了巨大推动力。”
2005年，我省经济发展继续保持高速增长、走在前列的良好态势，但在市场规范、产业结构、资源要素、生态环境、劳动者素质和知识水平、贫富差距等方面出现了先发地区先行遇到的“成长烦恼”。“省委及时发现并重视解决这些问题，提出了经济增长方式转型的战略主题，开始实施‘发挥八大优势、推进八项举措’，推动浙江经济社会全面发展的‘八八战略’。为此，总书记在浙江工作期间亲自主持，在原有浙江精神的基础上，提炼出‘求真务实、诚信和谐、开放图强’的与时俱进的浙江精神，大力培育和弘扬遵循规律、崇尚科学的求真精神，真抓实干、讲求实效的务实精神，诚实立身、信誉兴业的诚信精神，和美与共、和睦有序的和谐精神，海纳百川、兼容并蓄的开放精神，励志奋进、奔竞不息的图强精神，以此规范和引领浙江社会经济发展，追求经济与政治、文化、社会的全面协调发展，追求人与自然的和谐共生。”陈野说，这说明我省充分认识到并发挥了文化精神对社会发展的推动和导向性作用。
从文化传承的角度看，陈野认为，2000年版的“浙江精神”，具有特定的社会背景和时代语境，提炼时更多关注的是浙东学派倡导的“义利双行”“工商皆本”等要素；而2005年版的“与时俱进的浙江精神”，则更为客观、全面地综合了包括浙东、浙西在内的浙江文化传统的整体风貌，比如对遵循规律、和美与共等的关注和强调，是对浙江文化精神的准确传承。
“浙江精神是浙江经济社会发展的精神原动力。”陈野说，对浙江文化基因和浙江精神的这两次讨论、提炼，足以说明文化软实力之于一个地区经济社会发展的重要作用。
浙江文化的传承弘扬
从文化大省到文化强省建设，浙江的文化建设一路前行。传承浙江优质文化基因、弘扬优秀传统文化，在陈野眼里，是当代浙江文化发展取得成效的一条重要经验。
“我省当代文化建设中，无论是核心价值观构建、公共文化服务体系建设还是现代文化产业发展，‘务实’这个文化基因都体现得很充分。”陈野告诉记者，我省各地在社会主义核心价值观通俗化、大众化工作上，做了很多实际工作。例如评选老百姓身边的“最美现象”、开展“我们的价值观”大讨论、在民俗礼仪节庆等乡土活动中落细落小落实社会主义核心价值观的培育。
近年来，浙江首创的农村文化礼堂已在我省乡村“生根发芽”。文化礼堂旨在建设当代农民群众的“精神家园”和当代乡村的“精神文化地标”。“乡村是中国传统文化的发源地和重要传承地，乡村文明中蕴含着百姓日用而不觉的秩序和规范、经验与智慧、品格和精神。其中的优秀元素，正是建设文化礼堂的宝贵资源，在文化礼堂的活动开展中也确实发挥了积极作用。”
陈野说，目前的优秀传统文化传承，主要体现在学校教育、学术研究、理论宣传、社科普及、媒体传播、政府推动等方面。她认为，以2000年以来的省委、省政府的文件来看，我省的优秀传统文化传承弘扬，已经在一定程度上形成了制度化架构，为实际工作提供了政策保障。2005年实施的文化研究工程中的历史文化专题研究、名人研究、历史文献整理，则是社科理论界对浙江历史文化系统的深入研究。在研究成果的大众普及方面，省社科院近年撰写出版的八卷本《浙江历史人文读本》，是具有代表性的成果。
陈野表示，文化的功能和作用，不仅体现在文化领域的自身建设中，更相关于一个区域的整体社会发展。传承浙江优质文化基因、融会时代新知、弘扬优秀文化精神、推动浙江社会又好又快发展，是具有紧密内在关联的认识逻辑和实践路径。历史已经证明了文化的社会治理价值，也将继续演绎文化精神不可限量的引领作用。
第三篇：让精神文化引领学校发展
让精神文化引领学校发展
作
者：
实验
小学
校长
袁远
芳
学校文化建设的探索与思考(一）
走进一所学校，校园里整洁雅致，书香弥漫，教师精神饱满，团结进取，孩子天真烂漫，乐学向上……细加解读，有一个很重要的原因就在于其高品质的学校文化。学校文化是学校发展中稳定的核心驱动力量，作为校长，理应以学校文化建设为抓手，管理学校，放大“文化”的力量，打造优质教育品牌，满足社会不断攀升的优质教育需求。在我们实验小学230多年的办学实践中，历任校长都致力于通过不断提升“自主创新”的学校文化品质来引领学校的可持续发展。在对学校文化理性价值判断与具体的实践操作中，我们致力于以精神文化为导向，以制度文化为保障，最终外显为教育的课程文化和师生的行为文化。
精神文化乃学校文化之本，是学校文化管理的最高层次。它主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的教育理念、办学目标，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。
一、让历史积淀根植于师生心田
传统有着累积性和规范性的特质，学校的历史传统也不例外。它为过去的岁月、现在的选择和未来的可能性提供了判断的基础，并不断为保护人们的生活提供了合适的道路。实小始建于1771年，最早可以追溯到清代龚自珍任教的“鸣凤书院”。世纪延绵，人才辈出，著名的美术大师吕凤子、著名的语言学家吕叔湘、二胡演奏家闵惠芬……均曾在我校讲学或就读。进入上世纪80年代之后，我校率先进行了多项在全市领先的办学改革，注音识字，提前读写，创办鸣凤艺校，革新办学体制，创办寄宿制，探索艺术教育、信息技术教育……230多年的办学历史积淀了深厚的文化底蕴；大师们的治学精神成为学校管理的重要精神财富；不断的改革创新正体现了实小“自主创新”的文化传统。
如何将这种凝结着实小多少代人智慧和汗水的历史文化传统发扬光大?我们的做法是用直观的手段让它们直接映入师生的视野，根植于师生的心灵。我们把办学历史图文并茂地呈现于14面大灯箱上，并将其竖立在学校主干道的两侧。孩子们每天走在路上，映入眼帘的都是先辈筚路蓝缕的开创之艰辛和继往开来的开拓之辉煌。我们请著名校友走进校园，现
身说法；将学校的历史文化编成校史，进入课堂，载上学校网页……就这样，学校历史文化积淀从无形转化为有形，时时刻刻教育引导着师生的生命成长。
二、让学校精神引领师生成长
学校精神是学校发展进程中形成的群体意识和精神境界的理性概括。我们把学校精神制成巨大的灯箱，并竖立于校门口——“我自豪，我们都是实小人；我努力，我与实小共成长；我成材，我为实小添光彩。”这里面体现着百年老校历史文化的积淀，体现着充满生机和活力的实验小学对现代教育的祈求，更体现了学校对每一位师生员工成长的期望，它构筑成我校精神文化内涵的核心价值，时刻引领着师生的幸福成长。
三、让办学目标成为师生的共同心愿
学校办学目标是在教育方针的指引下，学校依据校情制定的学校教育教学的长期工作目标，它使学校发展有方向，教师工作有动力。我校提出了“为每一位学生一生的发展和幸福奠定坚实的基础”的办学理念，提出了使学校的发展“与世界先进教育发展同步，与教育现代化同行，与家长高质量教育需求同心，与教师高品位追求同向”的办学举措，提出了“让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望”的办学目标，这些构成了学校管理的亮丽风景和师生成长的共同心愿。
第四篇：文化引领发展
文化引领发展
——豫煤一队“河南煤田”文化建设纪实
“十一五”期间，河南省煤田地质局一队各项事业都取得了骄人的成绩，2010年全队实现社会地质及多种经营收入与2006年相比增长了3678.85万元，在职职工年人均收入与2006年相比增长了24293元。
探求该队快速发展背后的奥秘，除了拥有科学的管理体系、精良的技术设备、高素质的人才队伍等重要因素外，具有高度凝聚力的企业文化堪称支撑起该队发展的基石，并成为该队拓展可持续发展之路的强大引擎。
文化铸魂 提供强大精神动力
根须之于大树，精神之于人体，犹如文化之于企业。文化是一个单位的‘生长素’，有了文化，就能人显精神、牌显价值。一个单位没有自己的文化，就等于没有灵魂。
经过30多年的积累，该队形成了独具行业特色的河南煤田文化理念。2006年，按照省局安排，该队利用3年时间，全面推广“河南煤田”文化理念，并为每位职工发放了文化手册和培训教材。于是，“献身勘探、奉献光热”，“河南煤田、诚信永远”等理念开始在干部职工心中落地开花。
文化建设，理念灌输是基础。为了使这些理念真正“内化于心、外化于行、固化于制”，成为每位职工自觉遵守的行为规范，成为不断开拓创新、实现可持续发展的力量源泉，该队大力进行宣传灌输，培育职工对河南煤田文化理念的认同感。制定出台了文化建设工作方案，召开动员大会，确立了文化建设的工作目标、内容和推进步骤。据不完全统计，2006年以来，共组织各类企业文化培训32场次，发放各类企业文化培训教材1057本（套），观看录像讲座近30余次。同时，加大物质形态文化建设力度，印制了具有局标识的办公用品，在队部大院、办公楼、基层施工钻机，粘贴、悬挂了河南煤田文化理念和标识等。此外，以开展各类活动为载体，组织广大职工参加了省局组织的企业文化知识问卷调查、企业文化知识竞赛、“河南煤田”杯演讲比赛、企业文化建设成果巡回展等活动，使企业文化理念入心、入脑。
先进的文化理念已经融入河南煤田一队人的血液，进一步引领和推进了全队的各项工作，辐射到职工的工作、学习、生活之中，为全队的可持续发展提供了强大的精神动力。
文化聚力 发挥人才聚集效应
人才是事业发展的第一资源，也是“河南煤田”文化建设的根基。我队紧紧围绕“人人优秀，知人善用”的人才理念，加强职工素质工程建设，全面提高职工的学习能力、竞争能力和发展能力，引导职工不断完善自我、提升自我、超越自我。
人人都有专长，人人都是栋梁。为了最大限度的发挥各类人才的聚集效应，提高人才的业务水平和技术能力，给广大职工提供更多的“精神食量”，该队每年都为各部门、科室订阅了相关业务报刊、杂志等，又筹资开设了职工书屋、电子阅览室等。针对基层钻机职工看书难问题，为一线配置了流动图书箱，为各类人才的学习、成才营造了浓厚的氛围。
学习上，鼓励他们学习新技术、新理论和新知识，鼓励职工参加学历教育，并给予学费报销、物质奖励等，把人才的积极性、创造性充分调动起来，全队上下形成了比、学、赶、超的良好学习氛围。2004年至今，全队先后有66名职工提交了继续深造的申请，已有48名职工取得了大专以上文凭。为了提高他们的技术水平，2003年，队上实行了工程专业技术骨干评选活动，2007年结合实际又出台了工程专业技术骨干和学科带头人评选办法，进一步丰富了评选内容和方式。结合不同岗位、不同人员的工作实际，通过“请进来”、“送出去”等形式，有计划的对职工进行技术培训和职业道德的培训，不断提高他们的工作技能和职业道德。同时，队上还不定期的召开技术研讨会，全队技术管理工作取得了明显的成绩。
在这种氛围的浸染下，职工们自觉自愿学习，努力掌握新知识、提高新技能的热情空前高涨，从而实现了单位发展和个人发展的有机结合，增强了队伍的凝聚力和战斗力。
文化强体 管理制度化、规范化
在“河南煤田”文化建设过程中，该队将文化的触角延伸到经营管理的各个层面，通过建章立制，在全队形成用制度管理、按规矩办事的良好风气。
据不完全统计，仅2009年一年，该队修订和制定的规章制度就达41项，有章可循、井然有序已成为一队管理工作的一大特色。在安全生产方面，制定了《安全生产管理办法》、《安全生产风险抵押金管理办法》；在质量管理方面，出台了《地质勘查质量管理办法》；在经营管理方面，出台了《合同管理办法》、《工伤管理办法》、《钻机“三公开”管理办法》；在人才队伍建设方面，出台了《工程专业学科带头人、技术骨干评选及管理办法》。等等。并将队上的规章制度进行了汇编成册，发放了中层干部手中。
为确保各项制度的贯彻落实，我队畅通言路，大力提倡民主管理。职工代表大会是职工实行民主决策和民主监督的重要途径，凡涉及全队改革、发展、稳定的重大事项，诸如单位发展的重大决策、重要项目安排、大额资金使用等，都须经职代会审议；积极推行二级单位（实体）职代会制度和钻机“三公开”办法，让职工充分享有知情权、监督权„„利用宣传栏、简报、网站等载体，对职工关心的热点、难点、焦点问题，及时公开。坚持机关干部下基层制度、领导干部谈心制度及队级领导干部联系点制度等，开设了队长、书记、廉政三个信箱，征集职工群众意见和建议。
民主渠道的畅通，使各级领导干部与职工始终保持着密切联系，并极大地鼓舞了职工参与单位生产经营的热情，职工的主人翁责任感更强了，工作积极性更高了，单位内部环境更和谐了。
文化树形 打造优秀企业品牌
品牌是企业的立身之本，企业形象靠品牌来树立，品牌靠企业形象来提升。优秀的品牌，须有优秀的企业文化来支撑。
打造品牌工程、品牌项目，一直是该队班子“河南煤田”文化建设中的重中之重。结合地勘单位的实际，队班子提出了“承揽一方市场，结交一方朋友、树立一个品牌”的发展理
念，通过项目施工，树立品牌，拓展市场。该队在大口径瓦斯抽放孔市场、西北煤勘市场树立起了自己的品牌，涌现出了1405、1203等一批模范钻机、红旗钻机，中国煤炭工业第九届石圪节精神奖获得者宋佩德、河南省煤炭系统劳动模范曾献荣、河南省地质工作突出贡献奖获得者张保忠、河南省煤炭行业模范班组长张新忠等先进典型，扩大了“河南煤田”在省内外的知名度。
酒香也怕巷子深。一个品牌要在社会心中扎根，还必须依靠宣传。近几年来，该队班子把宣传报道作为重要工作来抓，修改完善了通讯报道管理办法，实行对外宣传双稿酬制度，提高了基层通讯员写稿、投稿的积极性。借助网络的传播范围广、信息传播迅速及时的特点，建立了队博客和队网站。同时以建队35周年为契机，举办了文艺晚会、建队35周年辉煌成果展，印制了《岁月如歌》宣传画册。积极参加地方政府组织的各项活动，扩大了河南煤田一队在社会上的认知度和知名度。
在加大宣传，树立单位形象的同时，该队还在精心打造着自身的社会形象，时刻不忘自己肩负的社会责任。在每年开展的向灾区、困难群众等捐款捐物活动中，干部职工从来都是慷慨解囊。2008年以来，全队干部职工捐款总额达69479.3元。仅2008年，全队干部职工就为四川汶川地震灾区群众捐款53841元。此外，还积极开展了文明单位结对帮扶工作，为新农村建设贡献自己的一份力量。开展了文明交通志愿者活动，倡导文明交通，做文明市民。等等
单位形象的优化，给“河南煤田”品牌注入了旺盛的生命力，市场因之而稳固，美誉度因之而日盛，竞争力因之而愈强。
文化凝心 全心全意为职工谋利益
每天的清早和傍晚，办公楼前的灯光篮球场内总会飘出悠扬的音乐，一群人伴着音乐跳起欢快的健身操，或者舞太极剑、打太极拳。如今，这项群众健身活动已成为一队一道亮丽的风景线。
多年来，该队坚持把“河南煤田”文化建设与丰富职工业余文化生活、改善职工待遇等紧密结合，真正体现了“以人为本”的核心价值观。队先后出资建起了职工活动室，添置了乒乓球桌、健身器材等设备。建立了职工图书室，购买了各种各样的图书。每年的“五一”、“十一”等重大节日，组织职工开展知识竞赛、扑克、拔河、钓鱼等活动。队职工家属自发成立了门球队、太极拳队等组织，积极参加驻地组织的各项活动、比赛，在驻地小有名气。2010年，队老年太极拳队代表新郑市参加了郑州市企业退休人员“社保杯”太极拳（剑）团体赛，代表省局参加了河南省第十一届运动会成人组（省直机关）太极拳比赛。
2009年，恰逢建国60周年，又是建队35周年，该队举办了规模宏大的文艺晚会，充分展示了职工积极向上精神风貌，起到了凝聚人心、鼓舞士气的目的。2010年，组织职工参加了驻地组织的文明单位风采展示活动，通过知识竞赛、演讲比赛、文艺表演等形式，展示了职工风采。昂扬向上、多姿多彩的职工业余文化生活，彰显了“河南煤田”文化的底蕴与个性，促进了职工的身心健康，营造出和谐、宽松、团结、向上的文化氛围，也将“河南煤田”文化在潜移默化中宣扬、灌输、传播开来。
单位发展离不开广大职工的共同努力，队班子全心全意为职工谋福利，实实在在为职工办实事、好事。从开展困难职工慰问，到每年组织职工体检，凡是职工在工作、学习、生活中有要求的，队班子都尽力考虑到并努力做到。每逢过年过节，队领导都去看望慰问老专家、老领导、老职工和困难职工，送上全队职工的关心和祝福。职工生病住院，部门领导前去探望慰问。职工或家属病逝，工会等各级组织及时给予关怀和帮助。
善待职工，提高了职工身为河南煤田人的责任感和荣誉感，工作积极性提高了，单位发展步伐更快了。近年来，该队各项经济指标年年攀升，职工人均收入逐年递增，大家在点点滴滴的奉献中，体会着事业的成就感和实现人生价值的快乐。
生动的“河南煤田”文化建设，凝聚了人心，鼓舞了士气，为一队基业长青、快速成长提供了强劲动力。该队先后获得河南省省级文明单位、全国煤炭系统文明单位、河南省地质工作先进集体等多项荣誉。
第五篇：文化引领企业发展
翻开吉林油田近年产量记录，我们看到的是一组大幅度攀升的数字，5年时间吉林油田油气产量由500万吨上升到700万吨，创造历史新水平。特别是在刚刚过去的2009年，面对经济危机的冲击，油田上下共克时艰，战胜挑战，保持了持续发展的良好势头，为推动振兴吉林经济做出了突出贡献。人们不禁要问，是什么使这个企业焕发如此强大的生机和活力？追根溯源，不难发现，吉林油田近年来贯彻实施的文化引领战略发挥了至关重要的作用。科学定位，引领战略展宏图
2004年，吉林油田原油年产量跨越500万吨。按照中国石油建设综合性国际能源公司的战略部署，吉林油田公司提出了“681”发展目标，靠什么凝聚队伍持续奋斗，凭什么来引领发展追求卓越，保障“681”发展目标实现，成为摆在吉林油田公司新一届领导班子面前的重大课题。
在深入调研，科学论证的基础上，围绕“681”发展目标，吉林油田公司经过精心运筹，进一步提出了“1356”发展思路，将加强企业文化建设实施文化引领战略作为支撑公司发展的五大战略之一。结合企业发展实际制定了《吉林油田文化引领战略实施方案》，明确了“316”工作思路，即强化三个引领，推进人本制度建设，建设六个文化，并在实际工作中着力推进文化引领战略的落实，使企业文化成为引领企业持续快速发展的助推器，推动了吉林油田步入又好又快发展的新阶段。
培育共同价值观，思想引领催奋进
行为缘于意识，思想催生动力。吉林油田把中国石油“爱国、创业、求实、奉献”的企业精神作为加强思想建设，培育共同价值观，实施文化引领战略的基础，自觉践行“奉献能源、创造和谐”的企业宗旨，按照“文化育人、文化提素、文化强企”的目标，大力弘扬中国石油企业精神，用企业宗旨、公司发展目标、发展思路教育广大员工。为此这个公司扎实开展了发展目标、发展思路、发展形势和文化理念宣贯活动，打牢员工队伍思想基础。深入开展理想信念教育、优良传统教育、遵纪守法教育和精神文明创建活动，提高团队思想素质。持续开展企业精神教育，凝聚发展力量，努力培育形成新时期公司的团队精神。通过一系列工作，建立完善符合公司发展实际的文化理念，形成体现共同意志的价值取向，实现思想高度统一,力量有效凝聚。目前，实现“681”，建设科技安全和谐大油田已经成为全体吉林石油人的共同愿景。
塑造优秀团队，行为引领树航标
文化理念形成后，关键在执行。以什么手段培育共同的行为模式，引领队伍形成团结协作、拼搏进取的风气，是企业文化建设的重点和基础。吉林油田公司通过强化行为养成教育，规范职业行为；通过加强职业道德建设，形成道德约束；通过发挥典型辐射作用，提升团队素质，着力塑造一支技术一流、作风一流、素质一流的优秀团队。
吉林油田公司把学习型团队建设作为塑造队伍的基础，不断优化学习环境，提供学习机会，建立能够广泛激发调动员工学习热情的激励机制。持续开展“学习型团队”建设活动，员工学习创新氛围日益浓厚，仅2009年群众性技术创新成果就达186项。把行为养成作为塑造队伍的支撑，在管理的全过程中通过贯彻《员工行为规范》，深入开展职业道德和职业纪律教育活动，建立奖优罚劣的行为激励约束制度，不断强化行为养成教育，提升了团队执行力。把培育和树立典型作为引领团队建设的重要手段，加大了典型培树力度。持续开展“劳动模范”、“十杰青年”、“技能专家”等评选活动。通过营造氛围，建立评先树优的长效机制和先进模范的“保鲜”机制，促使先进人物不断涌现。近几年来，吉林油田涌现全国劳动模范12人，中石油、吉林省劳动模范28人，中油集团公司高级技能专家、公司级技能专家28人，公司级以上技术专家、学术带头人185人，已经评出81名“十大”杰出青年。
着力载体建设，特色文化强管理
石油行业艰苦创业的历程和特殊的工作环境，融铸了石油人艰苦创业的精神和无私奉献的品格，更形成了深厚的文化积淀。吉林油田结合实际，创新载体，通过建立企业精神教育基地，传承培育企业精神；开展企业文化示范区活动，培育典型推进文化落地；持续开展“三岗”即“知岗、爱岗、讲岗”活动，使全员素质得到大幅提高；通过开展“六建”活动，推进人本管理，创造了和谐的人文环境，在基层逐步建立了一套充分体现人本管理的工作规范、一道干群之间的沟通桥梁、一种促进员工成长进步的激励机制、一个规范的站队形象、一种体现人文关怀的“家”文化、一个全员自我完善的学习型班站。
通过载体推动，培育形成了富有吉林油田特色的“六个文化”，即激发动力的创新文化、提升管理的执行文化、以人为本的安全文化、崇尚节俭的节约文化，清正自律的廉洁文化，团结协调的和谐文化。“六个文化”在基层得到了广泛的认同，形成强大的文化力，促进了企业管理水平的提升。
完善识别体系，形象引领树品牌
吉林油田把企业形象识别体系建设作为彰显和传播企业形象，树立文化品牌的主要手段，积极打造公司科学发展的崭新形象。
这个公司通过策划吉林电视台黄金时间的形象广告，制作画册、拍摄宣传片、参展东北亚博览会、在重要路段树立形象宣传广告等手段，全面提升公司社会形象；通过推进站队文化建设，打造基层企业文化示范区，开展“六好站队”、“五型班组”建设，塑造基层站队全新的队伍形象、管理形象和环境形象。在迎接北京奥运火炬传递活动中通过9名油田火炬手展示了吉林石油人的良好形象，使更高更快更强的奥运文化与油田文化进行了一次大融合。吉林油田宝石花合唱团，代表中国石油百万职工和中国当代产业工人，在2007年维也纳新春音乐会上唱响，充分展现了吉林油田全体员工的精神风貌。
目前，在先进文化的引领下，吉林油田公司实现了以思想道德修养、文化技术水平、民主法制观念为主要内容的员工素质的显著提高；实现以人本化、精细化、实效化为目标的管理水平的显著提高；实现以经营规模、盈利水平、创新能力为内容的企业发展实力的显著提高，企业稳步向实现“681”，建设技术先进、管理科学、人才济济的科技大油田，安全生产、清洁生产、生产受控的安全大油田，环境宜居、安定团结、富裕文明的和谐大油田的目标迈进。
点击咨询 