第一篇：班主任工作的秘诀"爱"
班主任工作的秘诀“爱”
时光荏苒，转眼间，我已经在班主任这个岗位上工作了5年了。回顾这么多年的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的优劣直接关系到整个学校的发展。而我认为班主任工作的秘诀就是“爱”。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
而了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
为了了解学生我经常和他们在一起，放学后和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。了解了学生，我就能有的放矢地去关心教育他们。
2、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
我们班的康小明同学，上课好动，爱和同学发生矛盾，是个地道的调皮大王。我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别尊敬老师，热爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一点进步都给以鼓励，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。慢慢提高他在学生中的威信，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。他主动帮助老师做事，学习也进步了不少。（班主任
www.xiexiebang.com）就在前几天，他说了一句话，很让我感动，那天我闹着玩戴了一副装饰耳环，他来到办公室看见了，就说“老师，您的耳环好漂亮！”我赶紧解释“假的，闹着玩呢。”“没关系，老师，等我长大了一定给你买副真的，世界上最美的！”“是吗？那就等好好学习，有成就才买得起呀！”“我一定加倍努力！”一句开玩笑的话，却深深温暖了我的心，这不就是对爱的回报吗？
3、爱就是责任。
爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
作为一个班主任，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸；我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。以前，我们班的葛小亮我觉得是老大难，基础特别差，还没有一定的理解水平，我总是利用课余时间给他们补课，吃小灶。经过一段时间的辅导，他的拼音水平和识字有了明显的进步，理解能力有了很大的提高，现在他已经成为我们班的书法家了，由于父母的遗传加上自己的努力，字写得特别漂亮。
教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。普通高中的学生，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看”。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后让他们右侧行，口无声，脚步轻。这样的话不知说了多少。就这样，现在下课我不再用去看着了，间操队伍也站得整整齐齐了。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
第二篇：班主任工作的秘诀就是“爱和宽容”
班主任工作的秘诀就是“爱和宽容”
教师这一职业是非常辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学校班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军。我认为班主任工作的秘诀就是“爱和宽容”。
我为大家带来一个真实的教育故事，我坚信：一个故事改变一种思想，一种思想感悟一段历程，一段历程铭记一段人生。清楚地记得，那是个周二的下午自习课，作为班主任的我依旧早早地来到了教室。“老师，我新买的文具盒上的小计算器没了。”宋雨婷泪光闪闪，满脸的委屈。“老师，她是星期一早上才把新文具盒拿来的。小计算器不知被谁抠走了。文具盒正中间成了窟窿。”坐在宋雨婷同桌的快嘴快舌的魏星宇把“窟窿”强调得好响亮，惹得大多数学生哈哈大笑。这样的恶作剧，有那么好笑吗？这是些什么样的的孩子呀。我强压住心中的火，用威严的目光扫视全教室，哈哈大笑的学生合上了嘴巴。小小的骚动瞬间过去，但全班58个同学的眼睛全盯在了我身上。
“请大家坐好！”随后的几分钟，我不厌其烦地讲述着：做了错事没有关系，重要的是你有没有勇气承认，有没有决心改正。恶作剧嘛，无非是贪一时好玩，但一定要敢作敢当，勇于承认，真诚道歉。一番苦口婆心地耐心讲理，举例后，我又给了同学们5分钟的时间，让他们好好想想，要敢于改正。谁做的，请勇敢地站出来。
漫长而又沉闷的五分钟过去了，考验我耐心的五分钟就这样悄无声息地过去了。我的耐心真是快捱到了极点。“你猜猜，谁会跟你开这样的玩笑呢？”我依然强压住心中的怒火，开始了“火力侦察”。“噢，老师，会不会是闫志伟？”闫志伟，一个让我欢喜让我忧的同学，卫生区大扫除最积极，为教室搬煤球最卖力，每周的家庭作业却完不成，手、脚不安生，好做小动作。“有同学告诉我，他在宿舍玩过小计算器。”宋雨婷补充道。“志伟，是你吗？”志伟用看似无辜的眼神看着我，摇了摇头。“真的？如果真是你做的，可一定要承认，男子汉要敢作敢当！是你吗？”我又追问了一遍。“真的不是我。我没拿她的。”“我看见志伟中午玩的那个小计算器跟岳佼的颜色一样。不知道是不是她的。”和闫志伟同宿舍的张晋宇大声说道。“那是我哥给我的。”志伟低头嘟哝着。“你哥什么时候给你的？打电话问你哥，好吗？”我盯着闫志伟问。“嗯。”志伟低着头眼睛朝上看了我一眼小声应了一声。“这么说，这确实是你的了。”“我哥有两个，星期天的时候，给了我一个，我哥还有一个。”哎，算了，也许真不是他，别冤枉了这孩子。（班主任工作
www.xiexiebang.com）下去再说吧。我在心里这样想。“老师，志伟哥是初三学生，这一星期就没有放假回来。”说话的马一鸣和志伟都是东岭人。“到底怎么一回事？我给你最后一次机会。”再次盯着志伟，我的口气明显地严厉了许多。“我……我……我……我拿宋雨婷的……玩一玩。我……我还给她。”志伟结结巴巴地说着。可以看出他害怕了，没辙了。唉，真是他，要知道为了他这一句话，我们整整浪费了半节自习课呀！不过，他居然用了一个“拿”字，“拿”和“偷”可是根本不一样。孩子幼小的心灵是需要我们教师精心呵护的啊。思想的火花一闪，我瞬间改变了主意。“好了，敢作敢当，是个男子汉！老师喜欢敢于承认错误的你。”我微笑着拍了拍志伟的肩膀。他紧抿着嘴抬眼望了望我。目光相对的一刹那，我读懂了他眼睛里饱含的悔恨与感激。
“文具盒事件”就这样落幕了。但不会落幕的是我作为教师传递给学生的爱和宽容！“文具盒事件”发生之后的一节习作课《老师，我想对你说》，好多同学都写了那天发生的事。“老师，你知道吗？你用一颗宽容的心，原谅了志伟，更打动了我们，我们相信你是一位好老师，我喜欢你！”“老师，我想你会狠狠地揍志伟一顿的，哪怕是一个耳光，可你却微笑着原谅了他。老师，你真好。”“老师，你原谅了志伟，真是出乎我的意料。”“老师，你是那么的善良，宽容。闫志伟的妈妈说，志伟的进步要感谢你这个班主任呢。我听了很开心。”习作中的字字句句让我感受到“文具盒事件”带来的一场“余震”，而那“余震”带给我的是更多的启示。我想，虽然容忍的味道是苦涩的，但宽容后的回味是甘甜的。那次经历，就这样永远地铭记在了我和我的学生心中，成了我们心里一段温情的回忆。
当我再次翻开那一页记忆，我仍然止不住心潮澎湃，感慨万千。作为一名教师，我也许有一千个理由埋怨工作的不如意，也许有一千个理由责怪学生的不懂事，但是我没有理由不相信爱和宽容是最好的教育。在教育教学中，作为班主任的我努力把微笑带进课堂，用一颗平常心去感受学生，面对学生的调皮，我始终用耐心的教诲来感化他们，课里课外我少了一些高高在上的训斥，多了一些善意的微笑。渐渐地我发现我的学生调皮的少了，学生们也愿意和我交流、谈心了。站在学生中间，我发现自己依然是那么的充满活力。
是啊，学生幼小的心灵需要温暖和爱的安抚，我们教师要用心让他们在爱中学会学习，学会做人，在爱中体会生活的精彩……
来源：韩育芳博客
第三篇：班主任德育工作的秘诀就是"爱"-德育
班主任德育工作的秘诀就是“爱”
德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗”的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾；了解孩子的学前教育情况，以便因材施教。
为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多，了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去关怀他们。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的“润滑剂”，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。在爱的引导下，我和孩子们情同一家。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
只要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助……用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。
第四篇：成为高素质班主任的秘诀-班主任工作艺术
成为高素质班主任的秘诀
文/李素怀
教育之道无它，爱和榜样而已！
社会在发展，世界在进步，而作为新一代的班主任必须也与时俱进，跟上时代的脚步，才能适应新教育的发展。老师带着一届届的学习毕业了，有着一届届的学生来到你的班级，可是随着一批批学生的换届，我们会发现学生越来越难管理，越难越难教育。那是因为，学生在不断的更新，而我们还在原地不动，我们的观念和专业没有升级。适应不了新一代的孩子的成长。
社会的迅猛发展要求老师要不断的学习适应来教育，教育的发展更需要高素质的班主任来管理新一代的学生，才能教育出新一代的人才。作为高素质的班主任需要具备以下能力，来提升自己的成长。
1、新鲜感。班主任还是老班主任，可是孩子们却不是原来的孩子们，一批批孩子们对世界产生浓厚的好奇心，有着新鲜的探索欲，什么都想尝试，什么都想体验。为了适应孩子的心理发展，班主任要具备对事物的新鲜感，好奇心，和学生一样有着激情，一样有着上进的心，这样才不会让自己很快老化，才不会被孩子们抛弃。才会和孩子一起探索未知的世界，一起保持热情的成长。
2、创造力。我们教育缺少的不是知识，而是能力，最缺少的就是创造力，日复一日，年复一年重复着老一套的上课方式和管理方式，没有新意，没有创新，别说孩子们，就是成人也会感觉厌倦，对学习一定没有情趣，对生活一定没有激情，作为高素质的班主任，创造力必须具备的，时常给孩子们一些小惊喜，让孩子时刻保持新鲜感，在这种的班级中，孩子们也会养成创造力，和你一起在班级中成长。
3、关系网。一个班级的关系，不能只靠班主任一个人，要靠团队，这个社会的成功应该是一个团队的力量的作用。关系网中，包括师生，班主任和科任，班主任和家长等，巧妙的利用家长和科任，来辅助班级的管理。一定会事半功倍。高素质的班主任要平衡这些关系，和你一起打造团结班级。成为家长班级，成立家长和科任俱乐部，让他们经常沟通，为班级的管理献计献策。
4、学习力。新一代的文盲不是知识，而是学习力，没有学习力，迟早会被淘汰，让自己保持学习的热情，让自己的专业和能力不断的提升，才会适应孩子们的成长，永远的走在学生的前面，而作为当代的班主任，只靠那一点点小聪明是不行，是解决不了深层问题，要靠大智慧，而教育智慧是考平日的积累和学习。时刻学习，时刻反思，时刻完善，时刻提升。才会让自己不但有着大智慧。走向成功。
5、教育观。道路走得对与否，关键看你的人生和世界观，而教育的成功与否，也看你有着什么样的教育观，想给孩子培养什么的人才，现今的教育成了功利教育，唯分数为上，为成绩为重，忽略了孩子的心理成长，造成能力的失调。（班主任工作艺术)对社会的发展也形成了阻碍。我们要给孩子培养一个真正的人，一个有价值的人，而不是考试的机器，分数的工具。有着很好的教育，才会有正确的行动，最后成就孩子真正的成长。
我们的社会在进步，我们的教育也需要靠我们去提升，提升自己成全孩子的真正成长，让自己具备高素质的能力，去做好教育，作为新老师，就让自己成为高素质的老师，作为班主任，就让自己成为高素质的班主任。成为塑造幸福人生的班主任。
第五篇：班主任的秘诀作文
班主任的秘诀作文
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的班主任的秘诀作文，希望对大家有所帮助。
为了促进教师专业发展，本周我区组织了教师培训会。作为资深优秀班主任，周慧玲教授分享了自己从教以来的宝贵经验，“做一个有情怀的班主任”讲座让我受益匪浅。
周老师，一位六十六岁高龄的退休教师，利用自己的空闲时间来传播教学理念，分享自己几十年宝贵的教学经验，我真的很佩服周老师的乐观心态和无私
首先，周老师认为教师应该用乐观的心态面对工作，她提倡做一名快乐的老师。周老师提出了经典的教师快乐之道：快乐是人性、情绪、责任、态度、感觉、道德。每一个人都应该追求快乐，用愉悦的心情度过每一天是最幸福的事情；同时，尤其对于教师来说，应该具备调节情绪的能力，用自己的愉悦情绪感染身边的每一个人，善于调动学生的情绪。的确，一位老师一堂课的情绪会影响到一个班级五十多位学生的情绪状态，这一点值得引起教师的重视。就像周老师说的.那样，我们应该把快乐作为自己的职业习惯，我会用这句话时刻鞭策自己、调节自己，不让自己的消极情绪影响到自己的教学以及学生。
其次，在班级管理方面，周老师认为班主任应该讲求方法，因为“生命不在控制，在与点燃”。听了周老师的这句话，我感慨颇深，因为作为班主任的我在班级管理方面一直在“控制”学生，总是会以命令的语气告诉学生“你必须怎么做”“你不应该做什么…”，而我往往忽视的学生的主体性，忽视了如何教学生做事情。我觉得在今后的班级管理方面，我应该给学生一些空间，多放手给班干部，让学生学习如何自己管理自己。此外，教师应该重视学生的第一次：第一次回答问题；第一次上台演板；第一次参加体育比赛；第一次实践活动…。的确，有时候在老师看来很正常、普通的一件事情对学生来说确实一次新鲜的体验。这让我想起了上学期我们班的第一次外出实践活动，当时在去活动地点的路上，坐在校车上的学生显得很亢奋，毕竟这是他们的第一次集体外出活动。当时由于激动，学生你一言我一语地相互说话，而一贯要求上课安静的我有些受不了，就重申遵守纪律，要求学生不允许说话。现在想来，我觉得很愧疚，因为我剥夺了学生分享旅途心情的权利与机会，摧毁了他们的第一次；如果有下次，我一定会好好组织学生，选择合适的话题让他们在旅途中畅所欲言，我也会以享受的心态加入到他们讨论的行列里来，因为我想在他们美好的童年记忆里留下绚丽的色彩。
回想起周老师的讲座，我感觉意犹未尽，周老师的话语还在我的耳边回荡，能听到周老师的一番
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