学校规划建设情况汇报

第一篇：学校规划建设情况汇报

学校规划建设工作汇报

学校建设是百年大计，是教育事业发展的物质基础。抓好学校建设规划工作，是教育系统贯彻落实教育规划纲要的基础工作，也是统筹各项建设资金、充分发挥投资效益的基础和前提。下面，就我市学校建设情况以及我市在学校规划建设方面的做法。汇报如下：

近年来，在中央、省及各有关部门大力支持下，社会对教育越来越重视，投入越来越大，各项目工程相继展开，并取得较大成效。我们都意识到，要使资金发挥最大效益，避免重复建设造成不必要的浪费，这就要求我们更加重视规划的重要性。下面是我市在学校规划建设方面的做法。

1、明确范围，统筹安排，建立学校建设项目储备库。我们依据国民经济和社会发展规划、城市总体规划、土地利用总体规划以及学校专项规划，充分考虑我市学校发展的实际需要和财政承受能力，遵循立足当前、着眼长远、量入为出、综合平衡、保障重点的原则，统筹安排，依法实施。建立学校建设项目储备库，学校投资项目必须进行评审论证，在进行可行性研究报告报批、初步设计和概算报批以及施工图设计和预算报批后，才可以进行施工建设。

2、科学规划，确保农村薄弱学校改造计划的顺利实施。根据我市经济社会发展实际，结合义务教育均衡发展规划，充分考虑城镇化建设规划、学龄人口变化趋势、寄宿学-1-

生实际需求以及教育资源合理布局等因素，在摸清农村义务教育薄弱学校现状和需求的基础上，我们编制了《农村薄弱学校改造计划》，科学制定总体建设规划和分年度实施方案，明确建设任务和目标。优先支持学生食堂、学生宿舍和区镇学校扩容改造，并做好与农村义务教育经费保障机制、校舍安全工程、“211工程”、农村标准化学校建设等工程的衔接，集中力量解决农村义务教育学校“教学装备短缺、区镇学校太挤、农村学校太弱”等突出问题。

3、扎实摸底，确保办学条件标准化建设工程顺利开展。自去年上半年以来，我市先后出台了多个文件，成立了全市普通中小学办学条件标准化建设领导小组办公室。按照文件要求，科学规划中小学布局是实施学校标准化建设工程的前提和基础。我市为确保中小学布局规划具有科学性、可行性，利用一个月左右的时间，通过学校及各区教育部门对2011-2015年的学校现状、变动情况、规划结果进行了摸底，并在电子地图上进行了标注，特别对城内中小学布局也拿出了初步方案。从而为下一步的办学条件标准化建设打下了坚实基础。

4、适时调整，确保校舍安全工程建设取得突破性进展。按照国办发„2009‟34号及鲁政办发„2009‟42号文件要求，我市于2009年启动中小学校舍安全工程，计划利用3-5年时间对抗震不达标校舍和不符合综合防灾要求的校舍进行加固或重建。2011年，我市上下认真贯彻中央和省、市文件精神，适时调整建设规划，创新思维，真抓实干，扎实推进校舍安全工程建设。确保了我市校安工程建设取得突破性进展，并一跃进入全省先进行列。

5、严格落实规划，“211”工程建设成效显著。

2011年，全市“两热一暖一改”工程共投资数万元，完成建设项目上百个，直接受益学生几十万人次。其中，完成、改善学校生活设施建设，按省定要求，全市所有农村中小学全部解决“热水、热饭”问题；取暖、改厕投资千万元，对学校项目进行改造，惠及上万名农村中小学生。

学校规划建设工作是一项复杂的系统工程，任务十分艰巨。我市结合贯彻落实教育规划纲要, 根据教育部《关于“十二五” 期间加强学校基本建设规划的意见》的要求，认真开展工作，取得了明显的阶段性成效，但面临的困难依然很大，还有很多薄弱环节，需要我们进一步加大力度，特别是要学习这次会上各地市介绍的好经验好做法。树立统筹教育规划、促进科学发展的理念，增强教育规划工作的紧迫感和责任感；构建专家指导、逐级审核、省市督办、民主决策的工作机制，确保规划建设工作落到实处；坚持全面规划、分类指导、稳步推进的原则，提高学校规划建设的水平和质量。我们要严格按照规划建设高标准、高质量、多功能和一体化的要求，结合我市的实际情况，通过不断地学习，努力提高我们的工作执行力，以实现工作的发展和进步，力争为学校的建设和发展做出更大的贡献。

第二篇：校园规划及标准化学校建设汇报材料

校园规划及标准化学校建设汇报材料

***小学

2013年10月21日

校园规划及标准化学校建设汇报材料-----

***小学

一． 学校现状

***小学位于***镇北部，建址在***镇**村驻地南，始建于**年。***年将原校搬迁至**村村南，二级路北临，***年新建三层高标准教学楼。通过合班并校，现服务****8个自然村，服务半径1.5公里,服务人口6774人。全校现有8个全日制教学班，在校生299人，占地面积13572平方米，校舍面积2611平方米，绿化用地2120平方米,运动场地2092平方米。

二．存在问题

根据上级对学校布局调整和校舍标准化的要求，对照《山东省普通中小学办学条件标准（试行）》，学校目前在校舍的标准化建设中，8口普通教室由于早年规划建设原因现面积均为44平方米，与标准每间61平方米少17平方米，面积不达标、专用教室及功能室方面，3口专用教室及功能室面积达到标准（包括心理咨询室现有22平方米、保健室22平方米、科学仪器室22平方米），其它14口专用教室及功能室由于早年规划建设原因现面积均为44平方米，与标准每间86平方米少42平方米，现面积均不达标（包括科学教室、音乐教室、舞蹈教室、美术教室、综合实践活动室、体育活动室、计算机教室、科技活动室、多功能室、图书室，其中现音乐教室和舞蹈教室合用，综合实践活动室和科技活动室合用，计算机教室和多功能室合用）；图书阅览室现有22平方米，与标准中60平方米少38平方米；器材室中的音乐器材室、美术器材室现是合用，共22平方米；体育器材室现有22平方米；并且校舍中普通教室、所有专用教室及辅房、公共教学用房等内部设施设备（包括班班通及专用多功能教室多媒体、图书橱、仪器橱、阅览橱、文件柜等）均缺少和不足（其中各普通教室、专用教室辅房和功能室需14套多媒体；计算机室需39台学生用计算机；综合实践活动教学设备1套；科学实验仪器器材1套，仪器橱13个，学生试验用分组仪器6套；科学教室（科学实验室）装备及实验室桌椅26套（2人一桌）；心理咨询室设施及办公家具1套；保健室设备及办公家具1套；音乐教室内设施1套及学生用桌椅51套；舞蹈教室内镜子、地板等设施1套；美术教室设施1套，图书阅览室需图书阅览橱5个；科技活动室需科技活动设备1套；图书室需图书橱15个，图书资料9000本。学校厕所现为旱厕，需改造为水冲式卫生厕所（学校现已用上前邢水厂的自来水，实现全天供水）。由于历史原因，学校规划建设时大门离二级路较近，师生进出大门有安全隐患，有待解决；（目前学校校委会严抓领导带班教师值班导护，在未解决大门口问题前尽心做到师生安全）。学校音体美器材在以往的教学课堂和活动中积极使用，经过排查，大部分易损器材已老化和报废（如毽子、跳绳、平梯、肋木、篮球架、乒乓球台、运动器械、电子琴、手风琴、军鼓、水彩笔等170件），现不达标。计算机教室中学生用计算机目前有12台，现不达标；图书室现有图书1000册，现不达标。学校运动场地面积现有2092平方米，跑道为炉灰铺垫，但年数已久，破损严重，不能够正常满足学生体育课和早操的需求；另外由于面积较小，目前环形跑道和直跑道以及运动器械的安置区域均不达标。

三．改造规划

为保质保量的做好学校标准化建设工作，2013年学校需对普通教室进行改造增加面积136平方米、专用教室及辅房、各功能室进行改造增加面积480平方米；改造水冲式厕所170平方米，其中包括男生蹲位12个，女生36个。学校体育用地现有2092平方米，为达到标准体育用地需增加面积4196平方米，使环形跑道达到200米，直跑道达到100米，并对环形跑道进行铺设宽度为5米的炉灰，硬化608平方米篮球场一片，286平方米排球场一片。在设施设备方面，各普通教室、专用教室辅房和功能室需14套多媒体；计算机室需39台学生用计算机；综合实践活动教学设备1套；科学实验仪器器材1套，仪器橱13个，学生试验用分组仪器6套；科学教室（科学实验室）装备及实验室桌椅26套（2人一桌）；心理咨询室设施及办公家具1套；保健室设备及办公家具1套；音乐教室内设施1套及学生用桌椅51套；舞蹈教室内镜子、地板等设施1套；美术教室设施1套，图书阅览室需图书阅览橱5个；科技活动室需科技活动设备1套；图书室需图书橱15个，图书资料9000本；上级配备的音乐器材、美术器材、体育器材因属易损用品，使用频繁，已大部分老化报废，需按照标准部分配备1套；计划2014年完成以上项目，以上项目得到建设和配备，我校将达到办学条件标准化。

根据上级主管部门规划，2014年将规划建设***小学，规划占地面积24872平方米，规划建筑面积7517平方米，学区内服务人口12421人，服务半径2.5公里，服务范围将覆盖****16个自然村。学校建成后教学班规模将达到24个班，学生1000人，学校各项用地、校舍面积将达到标准。

***小学

2013年10月21日

第三篇：农校建设规划汇报材料

尊敬的各位专家、评委：

我是ＸＸ经济开发区**镇农校常务副校长，现在，我向各位专家、评委汇报我镇农校建设、规划方面的工作，恳请批评和指正。

**镇地处ＸＸ经济开发区的东大门，东与临湘市长塘镇接壤，南与ＸＸ县筻口镇毗邻，全镇17个行政村，17542人。**镇农校自1985年创办，近22年的办学历程，为我镇培养了一大批实用性技术人才，促进了全镇经济社会的和谐发展。

一、基本情况

**镇农校是由镇人民政府举办、**镇教育联校协办的一所初等职业技术学校，学校占地面积2400余亩，其中教学教研用地6000多平方米，实习基地2000余亩。农校现有两栋教学用房，培训基地一处，并拥有规格较高的现代化常规教学设备。

自创办以来，镇党委、政府高度重视农校的建设和发展，先后投入200多万元，用于农校的基础建设，科技项目的引进和农民技术培训等，并先后迎来了温家宝总理、原政协副主席毛致用、原省委书记杨正午等领导的亲临视察。

**农校在培训上，本着“面向农村、因地制宜、重点突出、兼顾全面”的办学理念，开设了以“果树栽培”为主的农民技术课程，前后办班近100次，培训学员3000多人，取得了明显的效益。目前，全镇70%以上的农户都有自己的果园，去年全镇共出售优质水果共900多万斤，获纯利700多万元。

二、主要成效

1、办学条件日臻完善，农校成为农民最喜爱的学校

一是办学条件随着领导的重视，资金不断的投入，逐年得到改善。二是师资队伍通过组织外出学习，素质得到提升。每名教师都有自己的主打科目，还集中编写了融地方性、针对性和科学性于一体的乡土教材。办学条件日渐完善的镇农校，已经成为最受农民兄弟欢迎和喜爱的学校。

2、结构调整步伐加快，培训成为农民增收致富动力

农业结构调整是加快农村经济发展的重要手段，也是加快农民致富的一条重要途径。依据我镇实际，我镇确定了以“果——苗”为一体的农业结构调整方略，在农校示范基地——“**果场”的引领下，全镇已发展水果种植面积10500亩，水果种植已成为农民致富的绿色银行，发展花卉苗木2080亩。

同时，还形成了稻田龙虾养殖、肉牛养殖、南瓜种植、棉花种植等4个规模逾千亩的经济板块。

镇农校在推动全镇产业结构调整的过程中，充分发挥了“培训、示范、推广、服务”等多种职能，成为经济发展的“发动机”，农民致富增收的“助推器”。

3、农民素质明显提高，学员成为新农村建设的主力军

**农校自创办以来，在健全基础设施的同时，着力加强对农民群众的实用技术培训，农民群众思富意识增浓，致富本领增强。特别是中央提出建设社会主义新农村，**镇农校和镇劳动保障服务站联动，并借助我区境内的一所中等职业技术学校——ＸＸ财经学校的优质资源，通过对农村富余劳动力培训，转移就业人口2000多人。很多经过培训的农民，成为当地增收致富、建设新农村的领头雁和主力军。

三、农校后段建设、规划：

中期规划：规划期限：2007年——2009年

主要任务：

围绕“十一五”期间农村发展目标，积极实施农村劳动力转移培训工程，普遍开展农村劳动力转移前的引导性培训，加强农村劳动力转移技能培训，提高农民工职业技能水平和稳定就业的能力；实施农村实用人才培训工程，大范围培训农村实用技术人才、大面积普及先进实用技术，大力提高农民思想道德和科学文化素养。

针对以上任务我们打算：

1、2007年计划投入14万元，用于：

①对房屋校舍进行全面的维修，新添图书2000册，配套阅览室课桌30套，以确保教学的需要。

②新添电脑两台，初步建成适应性较强的远程教室和网络资源库，并建立我镇农校网页，推广本地资源，收集外地信息。

第四篇：学校信息化建设规划

学校信息化建设规划

为了全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养和驾御信息技术的能力，提高学校教育信息化的应用水平和效能，依据中小学信息化发展建设的要求，针对我校信息化建设的现状，特制定学校信息化建设发展规划：

一、指导思想

学校信息化的一个重要领域是信息技术与课程整合，尽管课堂教学存在着一些与生俱来的不足与缺陷。但是，就目前而言，课堂教学，或者说有意义的接受学习仍然是学校教学活动的主要方式，学生通过学校的正规课程的学习获得必要的知识和能力是学生发展的主渠道，因此我们将积极探索学校正规课程与信息技术有效整合的作用，同时也将研究学生活动与信息技术整合的新领域。

二、主要任务

1、通过健全、完善学校现有的校园网络、信息技术设备管理等管理办法和制度，形成学校齐全、规范的信息化规章制度。

2、进一步发挥我校的办学特点，全校100%的教师能较熟练地使用校园网和互联网进行教育、教学和管理，校园网将成为校内外交流的重要平台；全面实现现代信息技术和教育观念的转变，深入开展现代教育技术实验研究，创设学生主动学习的网络环境，探索实现“立交桥”教学的办学模式。

3、建立一个学校的教育资源平台，把现网站的教育、教学、科研资源重建整理，逐步充实教学资源。优化组合学校现有的多媒体、音视频资源信息储存，争取和学校教育平台整合，为师生提供快速查询下载的服务。

4、充分发挥网络优势，完善教师网站“我的空间”，建设具有校本特色的网上存储、网上交流平台，使课件管理、文件传输、师生交流的网络化变为现实，提高教育效益。

5、加强对现代教育技术手段进行教育教学的研究，探索信息技术与学科课程的有效整合，创建学习环境和能充分体现学生主体作用的学习方式。

三、基本目标

1、加大硬件投入，完善校园网，更新添置计算机

2、加强软件建设。丰富改进学校主页并定期更新，使学校网站形成较为丰富，具有自身特色的资源库。

3、加强应用，服务教学。发挥信息技术在学校管理中的作用，加快信息技术与学科教学的整合，开展网络环境下学生自主学习的实践研究，提高学生的数字化技能。

4、加强校园网建设。

（1）宣传了解。

让教师了解校园网的功能及其对学科教学、课件制作与传输、资源利用等方面的作用，让教师受其“诱惑”，享其“便捷”。

（2）加强管理。

制订校园网管理制度，坚持“为教学服务”的原则，做到定期维护、不断完善，确保校园网畅通。

（3）实践应用。

5、对全体教师进行全员化培训。在原有基础上，加大培训力度，强化信息技术培训，形成一支健全的具有一定信息技术水平的教师队伍。

6、加强信息技术与德育的整合，促进信息化在德育工作中的全方位应用

我们将要更加扎实得配合政教处各项工作的开展，落实到位，以更多的精力投入到学校德育工作中，促使信息化在德育工作中的全方位应用，探索信息技术与德育的深层次整合，提升德育信息化的整体水平。抓住“未成年人思想道德建设”与信息化整合这一契机，努力争取上级部门对学校德育信息化的认同，并借此提升学校的整体形象。

7、协助学校各教研组开展与信息技术整合的各项活动，推进学校信息化进程

协助各教研组开展具有部门特色，适合学生个性发展的整合活动。学校各教研组的任何活动，都涉及到学校的方方面面。一次成功的活动，其实就是学校各科室间相互默契配合的体现。信息室在整个活动中应该积极地参谋，指导部门负责人合理选用信息技术，充分恰当体现学校的信息技术特色，全面推进学校的信息化进程。

四、保障措施

1、组织领导

教育信息化工程是一项具有开拓创新的工程，是需要广大师生共同参与、锐意进取的一项新的事业。这就决定了教育信息化工作必须是“一把手”工程，组织领导必须有力到位。为此，学校专门成立了以校长为首的信息化工作领导小组。

2、经费投入

高举教育现代化旗帜，加大教育投入。我校信息化建设的经费以政府的财政投入为主，学校预、决算时，安排专项经费用于教育信息化建设、维护和发展。

3、建章立制

制定相关制度，明确管理人员的职责、权限；定期做好设备的清查核对和保养维修工作，科学、合理、规范使用信息化教学设备；完善电教器材的管理制度（出借制度、使用制度和赔偿制度）；保障多媒体教室、校园广播等系统使用率高；学校教师和行政管理人员分权限参与网站建设和管理。不断完善管理制度和评价体系，有具体应用的评估、考核和奖励机制，以保证规划目标的实现。

萧县业庄中学

2015年3月

第五篇：学校制度建设规划

学校制度建设规划

强 村 完 小

学校制度建设规划

（一）工作目标：

依据现代教育管理思想，运用现代科学管理技术，积极推进现代学校制度建设。

1、人本化管理：培育教职工“校荣我荣、校衰我衰”的主人翁精神，强化管理工作中的民主化建设，实行重大事情校务公开制，提高全体教职工的民主意识和民主管理的水平，以人性的发展促进学校各项工作的发展。

2、扁平化管理：本着学校管理重心下移的原则，逐步改革学校管理机构和组织。中心校与分校实行一体化建设，统筹安排、统一管理；积极发挥年级组的作用，试行年级组长负责制和项目负责制。力求各层次管理目标明确，职权清晰、责任到人，分层落实学校工作。

3、精细化管理：进一步完善校内管理机制改革，根据现代学校管理理念修订《学校章程》、《校务公开实施方案》、《学校重大事项规则》、《学校管理服务手册》等章程和规则；健全“校长负责制”、“岗位聘任制”、“教职工岗位职责”、“教学质量监控体系”、“希望之星”等评价、奖励、激励制度体系，保证素质教育全面实施。

4、数字化管理：运用现代管理理念，开发管理、教育、教学、研究、家校互动等多元化功能模块，逐步将学校管理引向数字化、信息化、网络化,实现电子化管理。

（二）具体措施：

1、培育、弘扬学校精神，提升集体荣誉感，体验到“在自己付出的同时，能感受到学校的美好声誉” 的反哺。以细化、柔化、实化的管理，致力于平等、温馨、和谐人际关系的形成，使全体教职工能在政治上放心，环境上顺心，生活上舒心，心理上定心、业余时开心，工作上尽心，以人性的发展促进学校各项工作的发展。

2、确立“事在人为”的生存理念，注重“法治”，强调“德治”，讲究“情治”，实行重大事情校务公开制，校级、部门领导岗位述职考核制等，激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感，形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，提高全体教职工的民主管理意识和水平，促进管理策略改变，管理水平提高、管理实效增强。

3、引入学校品牌形象策划理念，学校致力于把精神文化建设同成员行为优化结合起来，对学校整体形象进行策划调整，确立学校的办学理念、办学目标、校徽、校歌等形成概念体系和标识系统，努力提升学校文化品味。

4、以校长负责制为主，实施校务公开制度，调整和完善管理体制，明确各部门分层管理职能，形成“整体规划、职责明确、分块实施、协调合作，全面提高”的管理格局，使学校、各管理部门的工作年年有发展，年年上台阶。

5、根据学校总体发展目标，实行“统筹安排，统一管理”的分校与中心校一体管理模式。对学校、各条线、各部门常规目标和发展性目标的制订、过程管理、考核评价、反馈重建实行项目责任制，落实常规和发展管理措施，以项目推动各层级、各部门的积极性和创造性，形成一个即有民主，又有集中，纪律严明而又感情融洽、心情舒畅的局面。

6、进一步完善我校的管理机制，建立科学、民主、激励的分级管理运行机制。疏理修订学校章程和规则，健全、完善民主管理、评价、激励制度体系。形成有利于教师和学生发展的聘任用、选拔、考核、评价、奖励制度，激发全体师生员工主动求发展、求成功的积极性。

7、探索有特长、个性化教师的岗位任用和分配奖励制度，鼓励骨干教师多上课、多兼职，使教师的自我价值得到充分的体现和尊重。

8、实现教育行政数字化管理，加强学校各项制度实施过程及时调控和反馈，在大调研的基础上进一步完善考评制度和考评要求、标准；注重日常资料积累，奖优罚劣，进一步调动各岗位人员工作积极性，将创优意识转化为日常具体行动。