西羊羔中学教师工作纪律暂行规定[五篇]

第一篇：西羊羔中学教师工作纪律暂行规定

为进一步开展好教师思想作风整顿，加快工作作风转变，严肃教师工作纪律，维护良好的办公环境，提高教师工作效率，学区根据实际，特制定本规定：

一、积极维护学校团结和稳定，不做不利于学校团结稳定的事，不说不利学校团结与稳定的话。要自觉维护学校集体利益，坚决贯彻执行学校决议；要热爱本职工作，遵守学校一切规章制度，做到令行禁止，以一切有利于学校工作、一切有利于学校发展为出发点开展教育教学工作；

二、做好教学工作，讲究教育艺术，积极开展教学研究工作，文明竞争，关心爱护学生，努力提高教育教学质量；

三、按学校考勤制度要求，按时点名，出满勤，干满点，统筹安排好当日工作，严格执行外出书面请销假制度，对无请假手续外出者视为旷课；

四、上班期间要衣着整洁，穿着得体，言谈举止文明，时刻保持良好师表形象，不披头散发，不染发，女教师不化浓妆，不戴耳环；

五、同科教师要互相团结，互相帮助、互相支持、互相协作；

六、校园内任何地点严禁吸烟，严禁工作日中午饮酒；

七、办公时间不进行与教育教学无关的活动。课堂教学期间禁止坐教、离堂、接打手机等与课堂教学无关的事情；鼓励教师积极利用电脑，开展学习活动，禁止利用电脑做与工作、学习无关的事情，如打电脑游戏、上网聊天等；

八、值班教师要认真履职，不得随意找人顶替，严格做好师生和外来人员登记工作，做好重点部位安全隐患排查工作；

九、办公期间不瞌睡、不喧哗，不随意串岗、空岗，带学生到办公室交流时，力求不影响他人工作，不影响学生正常学习，严禁讥讽、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；

十、鼓励教师积极参加体育锻炼。鼓励教师课外时间积极参加多种形式的体育锻炼活动，要求全体教师积极参与学生大课间体育活动；

十一、爱护学校公物，做好防火防盗工作。下班后及双休日（节假日）离开办公室前，要关好电器，关好、锁好门窗，各专室管理员要加强专室管理，切实做好防火防盗工作；

十二、不得大操大办婚丧嫁娶事宜，除本人、父母、子女婚丧嫁娶事宜从简操办外，其他关系人有事一律不准通知。

西羊羔中学 政教处 冯艳伟

第二篇：正阳中学教师办公工作纪律暂行规定

正阳中学教师办公工作纪律暂行规定

根据区局的文件精神，为了进一步维护良好的办公、工作环境，保障教师提高教育教学工作效率、出色完成各项工作，学校特制定本规定：

一、积极维护学校团结和稳定，不做不利于学校团结稳定的事，不说不利学校团结与稳定的话。要自觉维护学校集体利益，坚决贯彻执行集体决议；要热爱本职工作,遵守学校一切规章制度，做到令行禁止，以一切有利于学校工作、一切有利于学校发展为出发点开展教育教学工作；

二、做好教学工作，讲究教育艺术，积极开展教学研究工作，文明竞争，关心爱护学生，努力提高教育教学质量；

三、按学校考勤制度要求，按时签到，出好勤，统筹安排好当日工作，严格执行外出书面请销假制度，对无请假手续外出者视为旷课；

四、上课不迟到，预备铃响到班级，不提前下课，不随便离开教室，不拖课。课堂上，不说教师忌语，课内不讲与教学内容无关的话。严格调课纪律，调课一律通过教导处。不私自调课、擅自停课或改成自习课；

五、办公时间，不进行与教育教学无关的活动。保持办公室内的安静，不串岗闲聊，不炒股或上网聊天，不打游戏等，禁止利用电脑做与工作、学习无关的事情，禁止下载和安装与教学业务无关的软件；不随意空岗、缺岗。带学生到办公室交流时，力求不影响他人工作，不影响学生正常学习休息；

六、课堂教学期间手机调至振动，禁止离堂、接打手机等与课堂教学无关的事情；鼓励教师积极利用电脑、课外书籍报刊杂志拓展阅读面；创造一切有利于教学的第二课堂；

七、鼓励教师积极参加体育锻炼。鼓励教师课外时间积极参加多种形式的体育锻炼活动，要求全体教师积极参与学校各项体育活动；

八、保持办公室整洁卫生。各办公室应安排好每天值班人员，值班人员负责当天的办公室卫生和环境整理，并督促其他教师整理好自己的办公区域，要求办公室物品要摆放整齐，并爱护办公设备；

九、爱护学校公物，做好防火防盗工作。下班后及双休日（节假日）离开办公室前，要关好电器，关好、锁好门窗，各功能室管理员要加强对功能室的管理，切实做好功能室的防火防盗工作，如违反此条，因此导致安全责任事故发生追究相关人员责任。

十、上班期间要衣着整洁，穿着得体，言谈举止文明；各办公室教师要互相团结，互相帮助、互相支持、互相协作；不在教室或有学生在场的公共场所抽烟。

第三篇：西羊羔中学资料4

浅谈家园共育---让幼儿快乐成长

东辛寨学校

董会敏

苏霍姆林斯基曾说过：“家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壮，才能枝翻叶茂，开花结果，良好的教育是建立在良好的家庭教育基础上的”。陈鹤琴先生认为：家庭教育同社会进步，国家的强盛密切相关。他指出：“家长是子女的第一任老师……幼儿从父母那里学说话，认识周围的事物，模仿父母的言行，在父母影响下形成性格”。从以上教育家的认述中，足见家长在幼儿教育中的作用，家长来自各行各业，可谓人才济济，是幼儿园一份丰厚，宝贵的教育资源，它很好补充了幼儿园某方面资源的空缺。但是在实际的操作过程中。家长资源的利用却是困难重重的。因为家长的知识水平不同，素质不同，对于老师的安排也就会有不同的看法，不同的态度：有的家长是想帮，却无所是从，有的则觉得比较烦，想这些事情不是你们老师应该做的吗？还有的家长认为这些事情是小儿科……。那么，怎样调动家长的积极性，使他们重视、关心和积极配合参与幼儿园教育呢？怎样才能颗粒地利用“家长”这个幼儿教育的“活的资源”呢？

一、更新观念，转换角色

在工作中我觉得如果观念不彻底转变，不仅会继续制约家长工作的顺利开展，而且对幼儿园整体教育工作也会产生负面影响。而转变家长工作的唯一途径就是用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。

第一、在工作中我班几为教师做到真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。建立健全本班的家长工作制度，每学期制定家长工作计划，学期末将家长工作列入总结、评价、考核自己工作的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。

第二、把家长和我们教师作为共同促进

幼儿发展的主体来看待。在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。

第三、在家园沟通问题上，我们教师能切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。

二、交流、沟通中，成为真诚的理解者

家园共育的本质特点就是一个“共”字，即幼儿园与家庭、教师与家长配合，共同促进幼儿发展。家庭与幼儿园同是培育幼儿的重要环境，家长与教师都是教育孩子的主体，是合作伙伴的关系，应该携手合作共同担负起教育幼儿的任务。环境教育的思想要得到家长的认同，支持和参与，这就要求我们将家长工作的重心从“教育家长”转变为“家园平等合作”。如在期初的家长会上，我们以“怎样为孩子创设一个良好的环境”为主题与家长进行了座谈，让每一位家长都谈谈对环境创设的理解，我们发现有些家长对于给孩子创设一个优美的物质环境相当重视，而对孩子心理环境的创设却是一无所知或处于无意识状态；有些家长将环境片面的理解为环保；有些家长知道良好环境的创设对幼儿发展有极大益处，却不知从何入手，尤其是怎样营造一个良好的心理环境；也有个别家长，相当关注幼教方面的新动态，经常阅读有关资料，咨询有关专家，有了一些根据专家理论进行的实践。在家长的畅所欲言和交流后，我们将家长有意识和无意识在生活和家庭中对幼儿所做的点滴实践进行了理论上的提升和归类，并且对个别身教言传、值得推广的做法进行了较详细的分析，家长纷纷感叹：“真没想到，我就这么一个简单的动作，一句简单的话，会对孩子产生这么大的影响。”这样一来既肯定了家长们各种正确的教育方法和实践，让家长体验到了自身的教育力量和作用，增强了教育的信心，又让家长对环境的创设有了较全面的了解，进一步认识了物质环境、心理环境甚至社会环境对幼儿的重要性。

三、互动、参与中，成为积极的响应者

有了家园间的沟通和理解，家长们开始积极地参与教育活动的实施。每个家庭与幼儿都积极参与主题环境的布置与表现。家长们帮助孩子搜集信息。他们或去图书店查阅，或上网查询，或参观访问，或亲身实践。如在“有趣的昆虫”主题活动中，由刚开始时介绍各自收集有关昆虫的书籍、玩具、光盘等到后来制作展示墙和昆虫面具，孩子们对昆虫产生了浓厚的兴趣，关于昆虫的话题越来越多，范围也越来越广。有的涉及昆虫的种类、有的涉及昆虫保护自己的本领、有的涉及昆虫的繁殖方式、有的关注昆虫的形态、有的还初涉了昆虫的历史，主题活动的高潮是我们举办的“亲子活动”，孩子们选择了自己最喜欢的一种昆虫，在自己的努力及爸爸妈妈的帮助下，完成了昆虫面具的制作，面具的背后是孩子们乐不可支的笑脸。孩子们沉浸在一片欢乐的海洋，这是在与昆虫们亲密接触后有的一份更深的喜悦，更是家长投身教育、关爱孩子的一份心啊！

四、新课程中，成为积极的合作者

幼儿园所有的活动都与家长有着密不可分的关系。家园共育是我们的目标，我班在实施新课程中把家长作为课程的建构者之一，在新课程刚开始实施的过程中，我们把主题活动中需要家长配合的地方通过家园联系窗的方式呈现在家长面前的时候，并没有得到家长的支持，家长也不了解这些东西到底要来干什么，只觉得老师好烦，每天不是要这就是要那，一开始还给你敷衍一下，时间略长，就索性不理你了，有的更是当你的面对你说：你们怎么什么都要……面对此种情况，我们及时召开家长会，从新的教育观、人才观、新课程的特点及新课程的作用意义等方面，向他们作了详细的介绍。从此家长的观念开始转变，观念一转变，我们的工作就顺利开展起来了。家长们与孩子一起收集废旧物品；一起做实验，观察，记录；一起查书找资料；还有的家长给我们送来了蝶片、书籍等，在整个过程中，我看到了“学习化社会”的影子，看到了孩子的终身学习的希望。看到了我们的家长也从幼儿教育旁观者、监督者、被指导者的角色变成了现在幼儿教育的合作者、支持者。

五、开展平等对话、交流，这是增进家园了解、促进沟通的有效方法 在现实生活中，家园之间往往存在一定的距离和各种不协调，教育效果必然受到影响。因此，我班改进了家长会方式，由原来的教师一言堂模式变为百家争鸣式的茶话会。其目的就是拉近教师和家长之间的距离，让他们在平等对话中产生共鸣，从而消除隔膜，有效解决幼儿教育中出现的问题。例如，在召开本学期家长会时，有家长把进入大班如何达到幼小衔接这一现实问题提了出来。我们提出的解决方法是请家长们帮助幼儿养成良好的作息时间，每天安排时间与幼儿一起学习、游戏，培养孩子的乐学。这是我们长期工作总结出的经验。而部分家长则提出：是否可以把孩子一周的学习内容列入“家长园地”使家长能更好地了解幼儿在园的学习情况。这一要求马上得到了家长们的响应和教师们的认同。这就是平等对话的魅力所在。

六、充分利用家长资源，开创家园互动合作共育的新局面

“互动合作”是瑞吉欧教育取向的一个重要理念。瑞吉欧教育主张：儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，儿童既是受益者，也是教育资源的提供者。可见，只有家园的互动合作，才可能带给儿童最好的经验。

在开展班级主题教育中，我们就很好地利用了家长资源，让家长参与教育活动，协助完成教学任务。如在中班主题教育《有趣的昆虫》活动中，我们发动家长把搜集的各种昆虫图片以及和孩子一起捉到的昆虫带到幼儿园按类型布置成一个昆虫展览，供孩子们认识、探究。这种教育效果是老师单靠说教的方法所不能达到的。又如，我们班设置了“百宝箱”，用于老师、家长和孩子收集生活中无毒害的废旧物品，经过处理消毒充实到活动区中，供孩子操作探索。在大班幼儿毕业典礼上，我园成功举办了“大手牵小手时装走秀活动”。活动中的一个环节就是由家长利用废旧材料为幼儿设计一件衣服作展示，于是家长们与孩子一起利用生活中无毒无害的废旧物品制作成衣服来参加走秀。由于家长的参与，此项工作不仅省时省力，而且通过亲子活动，加深了家长与孩子之间的感情。

七、指导家长科学育儿，使家园教育进一步形成合力

传播科学育儿知识、帮助家长提高家庭教育能力是幼儿园义不容辞的责任，也是幼儿园家长工作的核心内容之一。为了做好这项工作，我们主要采取了两方面的措施。一是有效利用宣传媒介，定期在家园联系栏里向家长作科学育儿的宣传。其次是合理利用价值资源，举办家教讲座。如在本学期的家长会上，我们就特邀我班黄承远的爸爸、县二院小儿科黄大夫为家长举办了关于秋季幼儿流行病预防知识的讲座。这种尝试为幼儿家长之间开展交流提供了平台，很受家长欢迎。黄大夫结合临床实例，深入浅出地讲解家庭预防常识，家长们听得专注认真。讲座完毕后，黄大夫又耐心地解答了家长们提出的各种各样的问题。气氛活跃融洽，效果较好。一改以往家长会上的教师一言堂的做法，深受家长的称赞。现在，随着形势的飞速变化，家长教育知识的不断丰富，使得他们对教育的需求越来越多，越来越高，主动参与其中与教师共同规划和设计对孩子教育的意识也越来越强。在儿童教育这个系统工程中，家长工作有着不可替代地位和作用。在实践中我感到要衡量一所幼儿园保教质量的高低，家长工作是一把重要的尺子。在新的历史时期，赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放弃一个家长就等于放弃一百个家长。谁把家长工作做得扎实、到位，谁就能抢占幼儿教育的制高点，从而获得社会对我们工作的肯定、认同。幼儿教育不只是幼儿园教育，幼儿园应充分发挥家庭的各种教育资源，家长们先进的教育理念和成功的育儿经验，不同的知识与职业背景，不同的家庭环境都为幼儿提供了丰富的教育资源。

第四篇：西羊羔中学德育工作制度

西羊羔中学德育工作制度

一、德育工作制度

1、德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》、《中学德育纲要》，认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育。

2、建立校德育领导小组，建立校长室、团委、班级的三级责任教育网。校长室根负责德育目标的制订与督导，抓好班主任队伍建设；

团委全面负责学生的德育工作，制定每学期德育工作计划，组织学校德育管理活动，开展丰富多彩的各类教育活动。

3、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况，建立良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯，在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循之善诱，寓教于乐，严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击学生，严禁体罚和变相体罚学生。

4、课任老师要协助班主任老师做好班组工作，做到教书育人，要把德育教育渗透到学科教学之中。

5、有计划地组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动等。

6、定期对学生进行法制、安全等教育，防止各类意外事故的发生。

7、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。办好家长学校，适时召开家长会，班主任应定期做好家访工作。

8、做好优秀班主任、优秀学生、进步学生、优秀学生干部、优秀团干部、优秀班集体的评选工作。

9、建立“德育工作小组”例会制度，定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员德育管理和教育。

10、每周一上午课间操期间举行升国旗仪式，要完善国旗下讲话制度，使国旗下讲话成为教育学生的重要途径。

二、德育工作小组例会制度

为进一步加强我校德育工作，有效整合德育力量，创造良好的育人环境，学校决定成立德育工作组。

㈠、德育工作小组名单：

组 长：陈新国

成 员： 各班班主任

㈡、德育工作小组例会制度：

1、每两周召开一次学校德育工作组例会。

2、组织学习活动，学习德育工作的方针政策和法律法规，学习优秀班主任的工作经验。

3、组织学校德育工作的研讨与交流，及时研究德育工作的新情况、新问题，协调解决问题的新措施，不断提高德育工作质量。

4、组织大型的德育教育活动。

5、负责班级管理工作的检查和评比工作，负责班主任的考核。

三、班主任工作制度

1、根据学校工作计划及本班学生的实际情况，认真制定班务工作计划，正常开展工作。学期结束时要进行

班级工作小结。要保管好班级管理资料（如班务工作计划、班委会议记录、班会教案、班级

点名簿、问题学生档案、期末工作总结等），学期结束时上交校长室。

2、准时参加班主任例会，因事不能参加要事先请假，会上要积极研讨学生管理中出现的问题，会后要积极完成学校布置的工作任务。

3、上好每周的班会课，每月组织一次主题班会活动，主题班会要有教案，一般班会课要有记录，要改变随意性，讲究教育效果。

4、要勤跑教室与宿舍，特别是宿舍，每天至少跑一次，深入到学生中，了解学生的思想、学习、生活状况的第一手材料，对症下药，采取切实有效的措施解决学生中出现的问题。

5、关注问题学生，研究问题学生的教育方法，教育艺术，千方百计做好问题生的教育工作，确保班级不出重大的恶性事件。

6、进行班级的日常管理。建立班级常规，指导班委会和班级团支部工作，培养学生干部，提高学生的自理能力，培育团结协作、互助友爱、勤奋守纪、求实进取的良好班风。

7、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。联系本班学生家长、争取家长和社会有关方面配合，共同做好学生教育工作。

8、组织学生参加各类学生大会以及活动。做好进场、退场及纪律管理等工作，确保活动的正常进行。

四、教室、卫生区卫生检评制度

教室、卫生区卫生考核分为20分，检评方法如下：

㈠、要求及评分标准

1.教室（10分）

①．地面无垃圾、无积水、无明显污斑（2分）

②．桌椅摆放整齐（2分）

③．黑板干净、板槽内无灰尘（2分）

④．门、窗无污迹、无积灰（2分）

⑤．打扫工具摆放整齐（1分）

⑥．垃圾箱整洁、清倒及时（1分）

2.卫生区（10分）

参照各班卫生包干区划分，每一项打扫不干净扣0.5分，未打扫扣1分

3.上、下午各打扫一次。

㈡、检评办法

1.由政教处组织各班卫生委员检评。

2.每天上、下午各检查一次。

五、课间操检评制度

课间操考核分为10分，检评方法如下：

㈠、要求及评分标准

1．进场2分：列队进场1分，跑步队形整齐1分。

2．做操质量2分：动作整齐1分，准确到位1分。

3．出席3分：缺一人次扣0.5分，扣完为止。

4．班主任到场1分：到场监督整队、做操1分。

5．退场2分：退场队形整齐1分，跑步至所在教室教学楼位置1分。

㈡、检评办法

由体育组制定检评条例，并组织各班体育委员检评。

六、黑板报检评制度

黑板报考核分为10分，检评方法如下：

㈠、要求及评分标准

1.有明确醒目的主题（2分）；

2.有合理大方的版面（2分）；

3.有健康实在的内容（2分）；

4.有身边的人和事（2分）；

5.有整齐美观的书写（2分）。

㈡、检评办法

由宣传组每月15日检评，遇双休日顺延。

七、要求及评分标准

1．坐、立、走、读书、写字姿势端正。每有一人次不合要求扣1分。

2．穿戴整洁，朴素大方，不穿奇装异服。每有一人次不合要求扣1分。

3．男生不留长发，不留怪发型，不染发（白发染黑发除外）。女生不烫发、不化妆，不佩带首饰（特殊情况除外），不穿高跟鞋。生活区外不穿拖鞋。每有一人次不合要求扣1分。

4．举止文明，不乱扔废弃物，不说脏话，不骂人。每有一人次违反扣1分

5.课间在西侧楼梯口和西侧路面长时间逗留，每人次扣1分。

6.无特殊情况（借书、计算器等学习用品）窜教学楼每人次扣1分。

7.校内骑自行车或骑他人自行车，每人次扣1分。

8．不服从教职员工正确教育管理，甚至顶撞老师者扣2分。

9．考试作弊（以教导处公布的结果为准），每人次扣2分。

10．其他违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及校规校纪行为的酌情扣分。㈡、检评办法

1.学校总值领导、学生行为规范检查小组负责检评学生违规违纪行为。

2.实行预约检查和抽查相结合的检评方式。每周至少预约检查一次，并将检评结果记入该项的班级量化中。

西羊羔中学

2010-8-20

第五篇：西羊羔中学家庭教育工作计划彻

为深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，确保县文教体局的《关于家庭教育工作的实施意见》顺利实施，认真、扎实做好和谐家庭教育工作，按照文教体局有关工作部署及要求，结合我学区实际，特制定《家庭教育工作实施方案》。

一、指导思想

以 “三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕“提高教育教学质量”这个中心，以全面推进素质教育、培训“四有”新人为目标。创新家教工作思路，拓展家教活动渠道，充分发挥家长和家庭教育志愿者指导服务功能，引领带动全社会积极参与家庭教育活动，扩大家庭教育的社会影响力，形成全社会关心、支持并参与教育的良好氛围，为未成年人健康成长奠定坚实基础。

二、工作安排

1、启动、准备阶段

（1）选取骨干教师参加家庭教育指导师、心理咨询师培训。

（2）对全校学生进行问卷调查，了解学生、家长，教师参加“和谐家庭教育工程”的意愿；对单亲家庭、问题家庭、特困家庭进行摸底调查，确定参与对象。

（3）建设专兼结合的师资队伍，广泛开展对家长的培训。

2、实施、试点阶段

（1）假期期间组织教师参加培训，邀请校内外家庭教育专家举办家庭教育讲座、骨干教师、骨干家长培训班。

（2）组织家长开展系列活动，进行多种培训辅导

①指导家长上《中华家庭教育网》，提高家教水平。

②让家长参加校内活动，共同商讨如何开展家庭教育。

③家庭教育咨询电话。为家长留教师或学校电话，为家长释疑解难。

④家庭教育宣传。开展“家庭教育宣传周”活动，让家长学校的教育活动从课堂走向更广阔的天地。

采取三项措施，促进学校教育、家庭教育和社会教育相结合。其一，开展创建学习型家庭、“书香家庭”宣传活动。其二，将家长学校办到村委会，让更多的家庭参与，促进家庭教育的更好开展。其三，学校教育走进家庭。积极开展教师家访活动，使学校教育与家庭教育形成和谐互动。西羊羔中学家庭教育工作计划

3、总结推广实施阶段

对第一期工作进行总结，为下一步工作的开展做好准备，具体安排：

（1）在校园开展活动，制定家庭公约；

（2）召开家教经验交流会；

三、实施方法

1、制定工作计划，总结经验，不断完善方案；

2、精心组织活动，在实践中不断进步。

四、工作要求

1、高度重视，从领导到全体教师在学习实践中提高对实施和谐家庭工程的认识，做到思想重视，增强工作的积极性、主动性、创造性；

2、建立制度，明确责任，确保落实；

3、精心组织，结合实际，边实践、边总结、边完善。西羊羔中学政教处冯艳伟