2013六年级统测方案

第一篇：2013六年级统测方案

2013年黄骅市六年级期末统测方案

为贯彻素质教育精神，科学评估教学质量，根据《黄骅市教育局关于印发〈提高教育教学质量的工作机制〉的通知》（黄教通<2011>8号文）精神，本学期对六年级进行期末统测。本着“周密部署，严密组织，公正公平”的原则，采取全市统一时间、统一试题、统一要求、统一安排，各乡镇中心学校、市直中学负责具体组织实施的办法。为确保统测成绩的真实、客观、公正，制定如下方案。

一、考生报名

1、各小学认真填写《黄骅市2013年六年级学生成绩登记表》，栏目依次为乡镇、考点、考场、考号、考生所在学校、班级、姓名、语文、数学、英语、科学、总分（有下划线的不填），纸质表格由班主任和校长签字后，加盖学校公章后报乡（镇）中心学校；乡（镇）中心学校进行核实汇总，校长签字并盖章，于5月30日前报给教研室张建兵主任；同时将Excel文件合并后命名为“XX乡（镇）六年级学生成绩登记表”，发至【注：考生所在学校一栏不要填写教学点，要填写其所在中心校。】

2、班主任、校长和乡（镇）中心学校校长为学生人数的责任人，要确保所有六年级学生都参加考试，各初中学校把小学六年级报名人数作为录取七年级新生的主要依据。对故意隐瞒六年级学生人数的班主任、校长和乡（镇）中心学校校长通报批评，并将个人本年度的师德考核记为“不合格”。

3、确系特殊情况不能参加考试的，病假须出示县级以上（含县级）医院证明，事假须学校出示证明，所有证明都必须有学生家长、校长和教办室校长签字同意，加盖学校和乡（镇）中心学校公章，并将证明材料由乡（镇）中心学校于6月24日上午报到教研室张建兵主任存档，过期不再受理。【注：缺考考生（证明材料齐全的请假）各科均按30分计入总分，无故缺考（截止到考试当天未见请假证明材料）的记为0分，卷面上出现污言秽语或有明显反动言论的记为0分。】

4、所有考生信息与学籍表保持一致（包括姓名用字等）。

5、考生人员名单一经确定，不准变更。

二、组织办法

1、考点设臵在各乡镇和市直中学。根据招生范围，乡镇学校的六年级学生集中到本乡镇的相应中学，市直和民办小学分别到三所市直中学考试。为防止停电，各考点学校应准备足够数量的录音机与干电池。另外，各小学定英语磁带要保证至少两个考场一盘磁带，以备急需，磁带在考试结束后交给考生所在学校。

2、将本考点来自不同学校的考生进行混编。各中学安排考场时，保证每个考场的考生来自各个不同的小学，交叉编排考号，除最后一个考场外，每场30人，单人单桌，一条龙顺序排座位，贴好考号。各乡（镇）中心学校和市直中学将各考点的考生编号、考场安排于6月10日前发到邮箱jyjjyszjb@163.com，并将安排通知到相关小学。

3、试卷的领取、保管和封装由各中学负责。各乡镇中心学校于6月24日下午3点前到教育局后面车库取卷，分至各中学；市直中学于6月25日上午7点前取卷。对试卷要安排专人妥善保管，避免试题泄密。每场结束后，将学生答卷分考场用报纸当包头纸封卷，统一交保管人员。全部考试结束后，各乡（镇）中心学校及市直中学把密封好的试卷统一交回教育局。

4、每考场两名监考。市直中学监考由考点学校选派；乡镇中学交换监场。各乡（镇）中心学校根据教育局分配的监场教师名额，选派责任心强、处事公平的六年级教师到其他乡（镇）中学担任主考，原乡（镇）中学再配一名监考。各单位于6月13日到邮箱查看2013年六年级统测轮换监考安排说明，并按说明落实。各接收乡镇及时与派出教师乡镇联系，并将最终监考表回传至派出教师乡镇。

5、考生持本人学籍表入场。各学校将学籍表提前发给考生，所有考生以学籍表作为入场凭证。主考老师要对考生学籍表逐一核对，发现替考者，马上清出考场，该生所有科目考试成绩一律记为0分。同时，对于该生和替考考生所在学校的校长、班主任老师及其他相关责任人的本年度师德考核记为“不合格”，造成恶劣影响者，进一步追究行政责任。

6、乡镇中学交换阅卷。各乡（镇）中心学校在考试当天把试卷交回教育局后，领取其他乡镇的试卷，组织本乡（镇）中学教师进行阅卷；市直中学直接阅本考点考生的试卷。阅卷教师要选派业务精通、责任心强、认真仔细的教师。阅卷登统后，各单位将《黄骅市2013年六年级学生成绩登记表》按“学校”、“班级”排序，计算出每所小学各科成绩的各“率”，填写《黄骅市2013年六年级抽测成绩汇总表》中的除各项得分、名次（红色字体）外的其余栏目，于6月28日前将以上两表发至教研室公共邮箱；同时把学生试卷和阅卷教师分工交到教研室。【注：成绩汇总表中及格人数包括良好和优秀人数；良好人数包括优秀人数。】

7、考试和阅卷期间，考点中学校长为考点主任，教育局分派督导巡视员全程巡视，全部科目考试结束后护送乡镇中学考点的试卷回教育局。

8、集中查卷。发现考试成绩与学生实际出入很大的，于7月1日以乡（镇）及市直小学为单位派一至两名教育干部集中到后面车库查卷。查卷中发现问题较大的，对相关阅卷单位给予通报批评。

四、工作制度

（一）监考规程

1、发卷前，向学生展示说明试卷袋密封情况，并当众拆封，查考试卷与所考学科是否相同，如不相同，不能发卷，并马上更换。

2、分卷以后，提醒学生核对试卷张数，要求学生在相应的位臵填写好学校、班级、考号、姓名，并逐一查验填写情况。

3、将主监考教师姓名、本学科考试时间以及举报电话（5313261；5332921）写到黑板上。

4、每科考试结束，仔细查验试卷数量，按照学生的考号顺序、从小号到大号排序整理，确认试卷无遗漏、无倒装、漏装以后，用旧报纸做包头纸密封试卷，再用订书机在密封线处均匀地订9个钉子，装入试卷袋。

5、每科考完后，将密封的试卷送达领卷地点，交巡视员查验。

6、考试中有异常情况，及时报告考点主任。

（二）监考职责

1、监考人员必须公正、公平，做到既严肃认真地维护考场纪律，又态度和蔼地关怀考生。

2、严格按规定程序、时间组织考试，保证考试顺利进行。

3、精力集中，忠于职守。不准离岗、串岗，不准抄题、做题，不检查考生答题情况，不准提前或延长考试时间，不允许任何非考试人员进入考场，原则上不准吸烟和上厕所。

4、考试过程中，监考对试题内容不做任何解释，但对试卷印刷不清等情况可当众说明。

5、对违纪和舞弊行为进行及时有效的制止，认真填写《考场报告单》（由考点学校提供），考试结束后交给考点主任，有问题的报告单在考试当天与试卷一同上交到教育局。

6、所有监考教师，不分单位，必须服从带队领导和巡视员的安排。

7、严格纪律。对在整个考试过程中玩忽职守、监考不力、造成不良后果、影响此项工作的教师，查实后由教育局在全市给予通报批评，并追究其所属学校校长的责任。

（三）阅卷要求

1、按时到岗，守时守纪。阅卷过程中不要请假，不准闲谈。

2、阅卷要公平公正，合理评分，特别是对于作文的评分，要考虑到小学生的实际写作能力，避免以中学生的标准来评判。

3、按照分配的题目，与阅同一题的同志及时协商，标准一致。

4、如标准答案有误时，须请示组长同意后才能更改。

5、在规定的地点阅卷，试卷不准带出阅卷室，不能参与同本阅卷无关的事情。

6、责任明确。对阅卷人员进行分工，流水作业，阅卷人必须在自己所阅的相应题目旁的阅卷人一栏中签字。

7、评卷一律使用红笔，只能在卷面上画写评卷对错标记和分数，记分数字要清晰，一律采用加分制，严禁涂改考生答案和成绩。

8、不准私拆密封答卷册，不准撬看密封线内考生信息。不准私自揭封头的封条，如发现有倒装、密封不严、卷面有标志等特殊情况，立即请示组长，妥善处理。

9、阅卷结束后，做好阅题复查和分数核查，杜绝漏判、漏登及计分错误，大家认同无误、请示组长验收后，阅卷工作结束。

（四）登统守则

1、全组人员在场，共同拆封。

2、试卷拆封后，原则上分数不能更改，如因分数加错，经阅卷教师、组长、乡镇中心学校领导审定认同后，方可更改。

3、拆封后，首先将试卷分学科、按考号从上到下排好，以考场为单位进行登记。

4、电子表格登统。微机录入时，一人读分，一人录入，一人监督，确保不出现任何错误。

5、全部登统完毕，复核无误后，由各乡（镇）中心学校和市直学校按照要求将《黄骅市2013年六年级学生成绩登记表》进行合盘、排序，计算并填写《黄骅市2013年六年级抽测成绩汇总表》，在要求的时间内将试卷返回，并将成绩统计表发送到教研室公共邮箱hbhhjy@126.com。

6、对登统中玩忽职守、徇私舞弊、造成不良后果者，查实后，由教育局在全市给予通报批评，并追究其所在学校校长的责任。

五、注意事项

1、强化安全意识。各学校要确保师生安全，尤其是学生往返于考点中学，以及中午有考生在考点学校期间，一定要有小学校长、班主任组织带领，不允许学生自行行动；考试期间也要有人照管，一旦有事，能立即找到考生学校领导。各乡镇派出的监场教师要有一名教育干部带队，对教师安全工作直接负责，原则上由派出单位统一组织到指定的监场学校，返回时由监场学校组织送回。如需租车，应查验车况及驾驶员资质，保证万无一失。

2、增强时间观念。一方面，各小学组织本校学生按时参加考试；另一方面，派到其他乡镇的监场教师也要充分估计车速、路况、天气等因素，至少提前半小时到达监场学校。中午不得饮酒，饭菜从简，不得影响下午考试。

3、周密安排部署。这次活动规模较大，考点较多，各乡镇、学校要高度重视，认真组织，周密部署，做好每一个环节的工作，确保活动顺利完成。特别需要注意的是，各类上报材料一定要严格把关，按时完成，发送电子文件要分清不同的邮箱。

4、严肃考风考纪。一方面，对于六年级学生，各小学应通知学生的考场考号，要求学生对号入座，自觉维护考场秩序，遵守考场纪律，保持室内外卫生。另一方面，对于各学校和教师，要正确对待这次统测，以真实的学生状况、真实的学生成绩，客观地展现本校教学工作的面貌，凡有替考和不让学生参加考试等舞弊行为的，一经查实，严肃处理。

第二篇：语文6统测 2

六年级语文统测真题试卷

2012-11-15 19:58 来源： 网络编辑整理 作者： 佚名

[ 标签： 小学统测 语文统测试题 ]

今年统测时间临近期末考试，所以今年海淀区监测会和六年级的期末测试合并为一次考试。虽说今年的统测内容将发生不小变化，但是了解一下往年真题也很有必要。巨人奥数网为同学们整理了往年的六年级语文统测真题试卷以供参考。

一、基础积累得分明显提高，考前临阵磨枪，魔鬼训练着实有效。来看几道真题：

1.下列词语中加点字读音完全正确的是第()组。

①教室(shì)溘然长逝(hè)②浙江(zhè)受益匪浅(fēi)

③倾听(qīnɡ)一本正经(jīnɡ)④按捺(nà)锲而不舍(qiè)

2.下列词语中有错别字的是()组。

①绝妙 舍己救人 ②催促 束手无策

③陌生 无价之宝 ④来历 呼风换雨

3.下列作家被合称为“世界三大短篇小树巨匠”的是第()组。

①安徒生 托尔斯泰 雨果

②契诃夫 托尔斯泰 雨果

③契诃夫 欧·亨利 莫泊桑

④安徒生 欧·亨利 莫泊桑

4.下列诗句表达诗人高瞻远瞩、不畏艰险的信心和勇气的是第()句。

①不识庐山真面目，只缘身在此山中。

②两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

③不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

„„

以上，是海淀5月10日语文考试基础部分的几道真题，非常容易错，尤其第4题有一定的难度，但是同学们都做得很好。但这并不意味着同学们的语文都学得很好，语文学习水平都差不多。看看同学们考前的复习资料，想必大家心中就都有答案了。

是的，对于基础知识，考前采用此法的确凑效。梳理、总结、反复背诵、抄写„„这些，一定会让同学们在考试中基础部分的得分大大提高。但是，阅读、作文可就不是如此了。

二、阅读失分率仍很高，理解概括、分析表述能力的提高不是一日之功。

此次考试，官方组织者并没有完全按照考前考纲出题，事先通知的三篇阅读理解(说明文、记叙文、应用文)缩减为两篇(记叙文一篇、说明与应用的综合一篇)，这也应是减负的直观体现吧。

这里我们来说说此次考的记叙文阅读理解及其中的一道题：

做一只美丽的蝴蝶

①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。

②为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你„„”懂事儿的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的。

我要做一只美丽的蝴蝶。”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利的讲话了。

③在努力矫正口吃的同事，他还把精力投入到学习之中。为了获取知识，他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。在学习上遇到困难时，他从不退缩，总是对自己说：“我要做一只美丽的蝴蝶”。通过发奋学习，他顺利完成了中学的学业，不仅取得了优异的成绩，还赢得了人们的敬重。

④1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号是“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”一经提出，就深入人心，得到了大多数人地支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。

⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。

下面四个选项中，能概括短文主要内容的是第()个。

①让·克雷蒂安战胜口吃，发奋学习，在大选中以高票当选为总理。

②让·克雷蒂以惊人的毅力战胜了口吃，最终能够流利的讲话了。

③让·克雷蒂发奋学习，成绩优秀，在大选中以高票当选为总理。

④让·克雷蒂因为自己的相貌丑陋，他决心变成一只美丽的蝴蝶。

此题相信各位家长看过后会倍感简单，是的，出题老师是将题目的难度降到了最低，但是阅卷现场老师们地评阅结果却是依然有很多同学做错。原因究竟出在哪里??

仔细分析一下，这道题考查的是同学们的理解与概括能力。同学们需要通读全文后首先把握文章分几段，每段写了什么内容，段与段之间的关联是什么，文章重点想要突出的内容是什么„„就因为很多同学没有做好全面的分析与把握，才会出现五花八门的答案。可以见得，阅读理解能力的提高仅凭考前的模拟训练与临时性的技巧指导是远远不够的，长期坚持阅读，坚持对各种方法、技巧的反复感知与灵活使用，才能真正提高大家的阅读能力。

三、考前“5”篇成了同学们作文拿高分的绊脚石，写出好作文需要“真功夫”。今年海淀区依然考得是话题作文：

“自豪”是一个多么美好的词语。它在词典里的解释是：为自己或者与自己有关的集体

或个人具有优良品质或取得成就而感到光荣。

当你看到这个词的解释后，你会联想到什么呢?请选择你成长经历中的一件事，自拟题目，写一篇习作。要求感情真实，内容具体，语句通顺，不少于300字。

老师们透露，其实在阅卷过程中老师们已尽可能得降低标准，但是依然有很多同学的作文无法给出比较理想的分数。例如一位同学的作文《舞蹈大赛让我觉得自豪》，从作文题要求来看，这位同学要写的内容，要体现的中心没有任何的问题，理应是可以取得高分的。但是再看文章。

开头：随着时间的流逝，许多辉煌的往事已经退色了，但有一件事却让我记忆犹新。主体：(大概内容，未记录全文)自己参加舞蹈大赛起初特别紧张，后来看到评委们鼓励的目光，就放松下来尽情展示，最后得到了高分。非常感谢评委老师的认可，更感谢老师的辛勤培育。

结尾：这件事我会永远记在心间，它也永远不会退色。

且不谈开头、结尾没有点题，主体部分也丝毫没有体现出自己参加比赛的自豪，没有体现出自己比赛取得优异成绩的自豪。整篇文章除题目外，其他似乎都是在做与“自豪”无关的事情，很明显这位同学也只是把考前背过的文章默写了一遍而已，连最基本的稍加修改都没有。

所以说，要真正提高同学们的写作水平，需要引导同学们学会原创。学会自主审题与立意，选材与构思。只要具备了这几项本领，任何时候同学们都可以将写作当成一种难忘经历的友好分享，真挚情感的自然流露。

第三篇：五年级统测作文指导

《语文课程标准》中在写作方面对第三学段的要求是这样的：

1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4．学写读书笔记和常见应用文。

5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

五年级语文测试中对写作方面的要求就是根据《课标》制定的。具体说，包括以下几个方面：

1． 能够准确审题。

2． 能够确定比较恰当的立意。

3． 有明确的写作内容。

4． 能够合理地安排文章结构。

5． 能够根据文章需要合理运用语言。

那么，怎样才能符合这几个方面的要求呢？

一、准确审题：

（一）测试重点：

① 理清文章的写作角度和范围，确定写作的重点。

② 审清写作的要求。

（二）解析：

1． 命题作文

审题是写命题作文的基础，可以从以下几个方面入手：

第一：弄清楚命题作文的限制和要求。一般来说，命题作文限制的有体裁、时间、地点、数量和叙述的对象及其关系等，弄清楚这些，选材范围就不难确定了。

第二：审题时，分析题目的关键词语，扣住“题眼”确定中心，“题眼”往往表明了文章的中心思想，扣住了“题眼”也就抓住了作文的写作重点。在符合题目要求的范文内拓展思维，展开联想，就不难写出好文章来。

这里有必要复习几个概念：写作对象指文章要求写人还是记事，写景还是状物；写作范围是指题目在时间、地点、数量等方面有哪些规定和限制；写作重点指的是文章中学要扣题目重点描写的部分。

（以下内容学生版没有）

例如：在《热闹的春节》这个题目中，可以看出这是一篇写事文章。“热闹”就是这个题目的“题眼”，也就是文章的写作重点，是文章的中心思想，也就是说，这篇文章要围绕“热闹”展开写作。而题目的写作范围是：春节，这就要求我们必须写发生在春节期间的事情，表现出春节的热闹。

再比如：在《七彩童年》这个题目当中，“童年”是文章的写作范围，要求所写事情必须发生在童年；从“七彩”这个词我们可以知道两点：首先，这个词是文章的题眼，要求所写文章要表现出童年的多姿多彩；其次，从这个词我们可以知道，这篇文章一定不能写一件事情，否则，就不能表现童年是“七彩”的。

2．半命题作文

写好半命题的关键是补充好题目，补充题目的过程，就是审题的过程。补充的部分，往往是写作时需要特别注意的地方。

（以下内容学生版没有）

补充题目一般从以下几方面入手：

① 认真审题，明确要求。

半命题作文的题目，一般由已给文字部分和填空部分组成。认真审清命题要求，这与命题作文审题是一样的。在此基础上，要特别注意补充题目的要求，我们可以从已给的题目以及写作要求中分析把握。

② 扬长避短，补充题目。

在补充题目时，要选择自己最熟悉、最了解，最接近自己生活实际的内容，以便在写作时有物可写，有话可说。

③ 选择有意义的人、事、物、景。

有了具体要填的内容，还要考虑这一具体事物中包含的意义，在行文时一定要把这种意义表现出来，才能使题目中补充的部分起到深化文章中心的作用。

④ 补充后的题目一定要简洁。

补充的部分最好是一个词组或短句，不能过长过杂。另外，补充的部分要合乎语法规范。（以下内容学生版没有）

例如《生活让我学会了》本题要求我们填写的是生活中的收获，它直接概括了所写材料的意义，揭示了文章的中心，即文章的主题。填充的词语可以是一个形容词，如：坚强、善良，也可以是动词，如攀登、努力等。填题时，要根据需要回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味来思考。

3．话题作文

话题作文是指用一段提示语启发学生思考，激发想象，限定写作范围的一种命题形式。它一般由三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。话题作文在写作范围、文体形式、具体要求等方面都具有很大的灵活性和开放性，因而熟练掌握审题的方法很重要。（以下内容学生版没有）

① 审材料。材料的作用是标明写作的范围，也就是作文的内容不能超出材料的范围。（以下内容学生版没有）

材料还是引出话题的缘由，与话题之间有着密切的联系。因此，读懂材料，理清材料与话题之间的联系，抓住材料的中心意思，是审清题意的关键。

② 审提示语。

（以下内容学生版没有）

从审题的角度来说，提示语既具有导出话题的导向性作用，同时对话题又具有一定的限制性。在读懂材料的前提下，借助提示语中透露信息，并加以巧妙运用，就可以轻松地理解话题，写出妙文来。

（以下内容学生版没有）

下面以《童年》为例，具体讲一讲：

童年是一支歌，一支难忘的歌；童年是一幅画，一幅五彩的画；童年是一支歌，一只斑斓的歌……你的童年，有哪些说不完的趣事呢？请你以“童年趣事”为话题写一件童年时代难忘的事，要写出童趣。体裁不限，题目自拟，不少于450字。

在这个题目中，题目的提示语传达出两个信息：第一：要写自己童年发生的事情，而不是别人的；第二：必须是一件难忘的事情，还要突出童趣。

首先，选择材料要避生就熟。每个人都有自己喜爱的事情，凡是自己喜欢的事情，往往都经历过一个对其痴迷的过程，所以对自己所喜欢的事情往往非常熟悉，并且往往有过很深刻的感受和思考，我们应该善于把考题与自己熟悉的事情对接，这样肯定能把考场作文引入一个自己写起来得心应手的境界。其次，选择文体要避生就熟，选择自己擅长的文体，扬长避短。

③ 审话题。

（以下内容学生版没有）

话题的作用就是点明文章的中心，指出写作的重点。还以上面提到的《童年》为例。这道题目要求以“童年趣事”为话题写作，这就要求学生在选材和构思的过程中紧扣话题，切不可偏离。

④ 审要求。

（以下内容学生版没有）话题作文的要求包括写作范围、角度、文体、篇幅等。审题时，一定要全面、严谨、准确。在《童年》中对字数作出了明确的要求——“不少于400字”，在写作时要特别注意。

二、确定立意

（一）测试重点

1．要求所写文章立意要正确，思想健康，积极向上。

2．要求所写文章立意要有一定的深度，不浮于表面，并具有一定的新意。

（二）解析

1.确定立意

（以下内容学生版没有）

写作中，你想表达什么，或赞颂什么，批驳什么，说明什么，这些观点就是文章的立意。在审清题意，明确要写的内容之后，填写好以下这句话，就可以确定文章的立意：

这篇文章是通过写表达的观点（心声或情感等）

在确定立意时，首先要注意不要偏激，要有正确的是非观。另外，中心明确是很重要的一点。一篇文章如果什么都不想说，那么就会什么也说不清楚。立意必须明确，多中心就等于没有中心了。根据题目要求，思想可以丰富，事例可以多种，但主体只能有一个。

2．立意深刻、新颖

（以下内容学生版没有）写作文要想“略胜一筹”就要在立意上下功夫，既要做到立意深刻，又要使立意新颖。立意深刻是指文章的中心要有一定的深意，不能过于肤浅，应当对生活的真、善、美进行歌颂，对丑恶现象进行批判，要有自己的心得和情感体验。而新颖是指文章所确立的主题是作者的新认识、新感受，能给人以新的启示。

三、选择材料

（一）测试重点

1．选择与写作目的相关的材料。

2．选择的材料能够做到真实，有作者的切身感受。

3．能用日常生活当中积累的材料充实自己作文的内容。

（二）解析

1．围绕中心选材

材料是体现中心的基础，所以选择材料必须紧紧地围绕中心，为中心服务。能够有力地表现中心的是重要的材料，应该优先选择使用。与中心有一定联系的是次要材料，应当有选择地加以使用。而那些与中心无关的材料，尽管可能十分精彩，也要忍痛割爱，不要选择使用。

2．选择典型材料

运用典型材料，能够起到以点带面的表达效果，更能突出文章中心。典型材料运用得当，在表现中心思想上就能发挥以一当十的效果。

同时要注意，所选择的典型材料一定要真实可信，这里的真实不单单只发生在自己身上的事情，还可以是身边所见到的，所听到的，所感受到的等等。有了平时对生活的细心观察与积累，材料就会真实具体，而不是空洞的不现实的拼凑。

3．选择新颖的材料

作文唯有新颖，才能引人入胜；唯有奇妙，才能吸引目光。很多学生写作文，总是习惯性地选用那些大家耳熟能详的事例，比如赞美老师，就说老师深夜批改作业；写好人好事，就写捐钱给希望工程。当然，这些材料也能表达主题，但由于太过老旧，读来会索然无味。时代在变化，同学们的思维也要跟着变化，要多观察生活，多思考生活，这样，才能找到新颖的素材。

四、运用语言

（一）测试重点

1． 文章语言应力求运用得流利、通畅。

2． 能够恰当地使用动词、形容词和描绘性语句。

3． 能运用日常积累的、有新鲜感的语句进行表达。

（二）解析

一篇文章，语言表达流利、通常是最基本的要求，这就要求同学们在平时练习中注意语言的运用与积累。

比喻、你人、夸张、排比等是写作时常用的修辞手法，运用它们不仅可以使它们化抽象为具体，还可以使语言化平淡为神奇，形象生动，给人以无限遐想。引用古诗词、名言警句、谚语、歇后语等，能使文章的语言充满诗意，充满文采，散发出动人的魅力。这就需要同学们在平常的学习中多多积累一些好词佳句。

第四篇：应用文写作统测大纲

《应用写作基础》统测复习大纲

一、行政公文

1.掌握国务院2001年1月1日起施行的《国家行政机关公文处理办法》中规定的13种公文的名称和适用范围；

2.了解《国家职业资格培训教程基础知识》部分的“通用公文的格式”；

3.了解通知、通报、报告、请示、批复、函六种公文的相关文体基础知识，掌握其结构、格式；

4.能熟练地写作会议通知、通报、请示、批复这几种公文。

二、宣传应用文

1、理解消息、广播稿、演讲稿的特点；

2、掌握消息、广播稿、演讲稿这三种文体的结构、格式；

2、能够熟练地写作消息。

三、经济应用文

1.理解意向书、经济合同、说明书、广告的特点；

2.能正确地写作广告。

四、事务应用文

1.掌握自荐信、感谢信、贺信、倡议书、申请书、计划、总结、邀请信、备忘录的结构与写法；

2.能熟练写作感谢信、贺信、倡议书这几种事务应用文。

3.能熟练写作《国家职业资格培训教程五级秘书》中的传真、请柬、备忘录、启事等几种应用文。

五、礼仪应用文

1.掌握欢迎词、开幕词、祝词的结构与写法；

2.能熟练地写作开幕词。

六、涉外应用文

了解涉外函电、备忘录的结构与写法。

第五篇：地理统测IB问卷

[旅游地理]

11．根据下列材料，回答问题。

材料一：中国旅游研究院和携程旅行网联合发布了今年“十一”黄金周旅游人气城市排行榜：到达人气城市前10名的为：上海、北京、杭州、西安、香港、厦门、青岛、苏州、南京、成都。新华网2010年10月7日(节选)

材料二：“江郎山世遗游”出现“井喷”，无疑是我市今年“十一”黄金周旅游市场的最大亮点江郎山申遗成功，品牌效应迅速显现，“十一”游客接待量比去年翻了一番，达到了

2.4万人次，日最高接待量突破了5000人次。衢州网2010-10-08(节选)

(1)十一黄金周，上海成为到达人气第一的城市主要是因为

A.大多数景区取消门票B.上海市政府发放旅游消费券

C.APEC会议的召开D.世界博览会的召开

(2)江郎山是被评为世界自然遗产，主要目的是为了保护____地貌。

A.雅丹地貌B.喀斯特地貌

C.黄土地貌D.丹霞地貌

(3)今后为防止游客激增超过江郎山的的旅游环境容量而带来的遗产破坏，管理部门可以采取哪些有效措施。

[自然灾害]

12．根据下列材料和图，回答问题。

2010年西南地区持续干旱，旱情不断加重，受旱面积占到全国的83%。2010年中国西南大旱是2010年发生于中国西南五省市百年一遇的特大旱灾。3月旱灾蔓延至广东、湖南等地以及东南亚湄公河流域。读下图和资料,结合有关地理知识回答。

(1)图中“特旱”主要集中分布在A.横断山地B.四川盆地

C.云贵高原D.青藏高原

(2)“特旱”集中分布区的地表环境特征能加剧旱情的发生，试分析原因？

(3)为了有效指导抗灾，在掌握旱情发生的范围时主要采用的地理信息技术是

A.地理信息系统B.遥感技术

C.全球定位系统D.数字地球

[旅游地理]

答案：(1)D(2分)(2)D(2分)(3)适当提高票价；进行预约参观(如电话、网络)；适度开发景区，提高旅游环境容量；引导游客文明参观。(6分。3点，每点2分，言之有理可适当给分)

[自然灾害]

答案：(1)C(2分)(2)地形崎岖，地表起伏大，地表水存留时间短(3分)；多为石灰岩分布区，容易渗水，多溶洞和地下暗河，地表水储藏条件差(3分)。(3)B(2分)