2013-2014期末县统测成绩条幅

第一篇：2013-2014期末县统测成绩条幅

2013-2014学年度第一学期期末成绩条幅

电子屏：

热烈庆祝我校自建校以来连续五个学期蝉联县统测第一名

竖条幅：

1、热烈庆祝我校四年级县统测成绩再次获得全县第一名

2、热烈庆祝我校五年级县统测成绩再次获得全县第一名

3、热烈庆祝我校六年级县统测成绩再次获得全县第一名

4、热烈庆祝我校四年级总均分比第二名高出20.25分

5、热烈庆祝我校五年级总均分比第二名高出28.29分

6、热烈庆祝我校六年级总均分比第二名高出18.61分

7、热烈庆祝我校四、五、六年级总均分比第二名高出34.89分

8、热烈庆祝我校四年级语文成绩获得县统测第一名

9、热烈庆祝我校四年级数学成绩获得县统测第一名

10、热烈庆祝我校五年级语文成绩获得县统测第一名

11、热烈庆祝我校五年级科学成绩获得县统测第一名

12、热烈庆祝我校五年级英语成绩获得县统测第一名

13、热烈庆祝我校六年级数学成绩获得县统测第一名

14、热烈庆祝我校六年级品德成绩获得县统测第一名

附加开学典礼条幅：威县仲夷小学开学典礼

第二篇：2013六年级统测方案

2013年黄骅市六年级期末统测方案

为贯彻素质教育精神，科学评估教学质量，根据《黄骅市教育局关于印发〈提高教育教学质量的工作机制〉的通知》（黄教通<2011>8号文）精神，本学期对六年级进行期末统测。本着“周密部署，严密组织，公正公平”的原则，采取全市统一时间、统一试题、统一要求、统一安排，各乡镇中心学校、市直中学负责具体组织实施的办法。为确保统测成绩的真实、客观、公正，制定如下方案。

一、考生报名

1、各小学认真填写《黄骅市2013年六年级学生成绩登记表》，栏目依次为乡镇、考点、考场、考号、考生所在学校、班级、姓名、语文、数学、英语、科学、总分（有下划线的不填），纸质表格由班主任和校长签字后，加盖学校公章后报乡（镇）中心学校；乡（镇）中心学校进行核实汇总，校长签字并盖章，于5月30日前报给教研室张建兵主任；同时将Excel文件合并后命名为“XX乡（镇）六年级学生成绩登记表”，发至【注：考生所在学校一栏不要填写教学点，要填写其所在中心校。】

2、班主任、校长和乡（镇）中心学校校长为学生人数的责任人，要确保所有六年级学生都参加考试，各初中学校把小学六年级报名人数作为录取七年级新生的主要依据。对故意隐瞒六年级学生人数的班主任、校长和乡（镇）中心学校校长通报批评，并将个人本的师德考核记为“不合格”。

3、确系特殊情况不能参加考试的，病假须出示县级以上（含县级）医院证明，事假须学校出示证明，所有证明都必须有学生家长、校长和教办室校长签字同意，加盖学校和乡（镇）中心学校公章，并将证明材料由乡（镇）中心学校于6月24日上午报到教研室张建兵主任存档，过期不再受理。【注：缺考考生（证明材料齐全的请假）各科均按30分计入总分，无故缺考（截止到考试当天未见请假证明材料）的记为0分，卷面上出现污言秽语或有明显反动言论的记为0分。】

4、所有考生信息与学籍表保持一致（包括姓名用字等）。

5、考生人员名单一经确定，不准变更。

二、组织办法

1、考点设臵在各乡镇和市直中学。根据招生范围，乡镇学校的六年级学生集中到本乡镇的相应中学，市直和民办小学分别到三所市直中学考试。为防止停电，各考点学校应准备足够数量的录音机与干电池。另外，各小学定英语磁带要保证至少两个考场一盘磁带，以备急需，磁带在考试结束后交给考生所在学校。

2、将本考点来自不同学校的考生进行混编。各中学安排考场时，保证每个考场的考生来自各个不同的小学，交叉编排考号，除最后一个考场外，每场30人，单人单桌，一条龙顺序排座位，贴好考号。各乡（镇）中心学校和市直中学将各考点的考生编号、考场安排于6月10日前发到邮箱jyjjyszjb@163.com，并将安排通知到相关小学。

3、试卷的领取、保管和封装由各中学负责。各乡镇中心学校于6月24日下午3点前到教育局后面车库取卷，分至各中学；市直中学于6月25日上午7点前取卷。对试卷要安排专人妥善保管，避免试题泄密。每场结束后，将学生答卷分考场用报纸当包头纸封卷，统一交保管人员。全部考试结束后，各乡（镇）中心学校及市直中学把密封好的试卷统一交回教育局。

4、每考场两名监考。市直中学监考由考点学校选派；乡镇中学交换监场。各乡（镇）中心学校根据教育局分配的监场教师名额，选派责任心强、处事公平的六年级教师到其他乡（镇）中学担任主考，原乡（镇）中学再配一名监考。各单位于6月13日到邮箱查看2013年六年级统测轮换监考安排说明，并按说明落实。各接收乡镇及时与派出教师乡镇联系，并将最终监考表回传至派出教师乡镇。

5、考生持本人学籍表入场。各学校将学籍表提前发给考生，所有考生以学籍表作为入场凭证。主考老师要对考生学籍表逐一核对，发现替考者，马上清出考场，该生所有科目考试成绩一律记为0分。同时，对于该生和替考考生所在学校的校长、班主任老师及其他相关责任人的本师德考核记为“不合格”，造成恶劣影响者，进一步追究行政责任。

6、乡镇中学交换阅卷。各乡（镇）中心学校在考试当天把试卷交回教育局后，领取其他乡镇的试卷，组织本乡（镇）中学教师进行阅卷；市直中学直接阅本考点考生的试卷。阅卷教师要选派业务精通、责任心强、认真仔细的教师。阅卷登统后，各单位将《黄骅市2013年六年级学生成绩登记表》按“学校”、“班级”排序，计算出每所小学各科成绩的各“率”，填写《黄骅市2013年六年级抽测成绩汇总表》中的除各项得分、名次（红色字体）外的其余栏目，于6月28日前将以上两表发至教研室公共邮箱；同时把学生试卷和阅卷教师分工交到教研室。【注：成绩汇总表中及格人数包括良好和优秀人数；良好人数包括优秀人数。】

7、考试和阅卷期间，考点中学校长为考点主任，教育局分派督导巡视员全程巡视，全部科目考试结束后护送乡镇中学考点的试卷回教育局。

8、集中查卷。发现考试成绩与学生实际出入很大的，于7月1日以乡（镇）及市直小学为单位派一至两名教育干部集中到后面车库查卷。查卷中发现问题较大的，对相关阅卷单位给予通报批评。

四、工作制度

（一）监考规程

1、发卷前，向学生展示说明试卷袋密封情况，并当众拆封，查考试卷与所考学科是否相同，如不相同，不能发卷，并马上更换。

2、分卷以后，提醒学生核对试卷张数，要求学生在相应的位臵填写好学校、班级、考号、姓名，并逐一查验填写情况。

3、将主监考教师姓名、本学科考试时间以及举报电话（5313261；5332921）写到黑板上。

4、每科考试结束，仔细查验试卷数量，按照学生的考号顺序、从小号到大号排序整理，确认试卷无遗漏、无倒装、漏装以后，用旧报纸做包头纸密封试卷，再用订书机在密封线处均匀地订9个钉子，装入试卷袋。

5、每科考完后，将密封的试卷送达领卷地点，交巡视员查验。

6、考试中有异常情况，及时报告考点主任。

（二）监考职责

1、监考人员必须公正、公平，做到既严肃认真地维护考场纪律，又态度和蔼地关怀考生。

2、严格按规定程序、时间组织考试，保证考试顺利进行。

3、精力集中，忠于职守。不准离岗、串岗，不准抄题、做题，不检查考生答题情况，不准提前或延长考试时间，不允许任何非考试人员进入考场，原则上不准吸烟和上厕所。

4、考试过程中，监考对试题内容不做任何解释，但对试卷印刷不清等情况可当众说明。

5、对违纪和舞弊行为进行及时有效的制止，认真填写《考场报告单》（由考点学校提供），考试结束后交给考点主任，有问题的报告单在考试当天与试卷一同上交到教育局。

6、所有监考教师，不分单位，必须服从带队领导和巡视员的安排。

7、严格纪律。对在整个考试过程中玩忽职守、监考不力、造成不良后果、影响此项工作的教师，查实后由教育局在全市给予通报批评，并追究其所属学校校长的责任。

（三）阅卷要求

1、按时到岗，守时守纪。阅卷过程中不要请假，不准闲谈。

2、阅卷要公平公正，合理评分，特别是对于作文的评分，要考虑到小学生的实际写作能力，避免以中学生的标准来评判。

3、按照分配的题目，与阅同一题的同志及时协商，标准一致。

4、如标准答案有误时，须请示组长同意后才能更改。

5、在规定的地点阅卷，试卷不准带出阅卷室，不能参与同本阅卷无关的事情。

6、责任明确。对阅卷人员进行分工，流水作业，阅卷人必须在自己所阅的相应题目旁的阅卷人一栏中签字。

7、评卷一律使用红笔，只能在卷面上画写评卷对错标记和分数，记分数字要清晰，一律采用加分制，严禁涂改考生答案和成绩。

8、不准私拆密封答卷册，不准撬看密封线内考生信息。不准私自揭封头的封条，如发现有倒装、密封不严、卷面有标志等特殊情况，立即请示组长，妥善处理。

9、阅卷结束后，做好阅题复查和分数核查，杜绝漏判、漏登及计分错误，大家认同无误、请示组长验收后，阅卷工作结束。

（四）登统守则

1、全组人员在场，共同拆封。

2、试卷拆封后，原则上分数不能更改，如因分数加错，经阅卷教师、组长、乡镇中心学校领导审定认同后，方可更改。

3、拆封后，首先将试卷分学科、按考号从上到下排好，以考场为单位进行登记。

4、电子表格登统。微机录入时，一人读分，一人录入，一人监督，确保不出现任何错误。

5、全部登统完毕，复核无误后，由各乡（镇）中心学校和市直学校按照要求将《黄骅市2013年六年级学生成绩登记表》进行合盘、排序，计算并填写《黄骅市2013年六年级抽测成绩汇总表》，在要求的时间内将试卷返回，并将成绩统计表发送到教研室公共邮箱hbhhjy@126.com。

6、对登统中玩忽职守、徇私舞弊、造成不良后果者，查实后，由教育局在全市给予通报批评，并追究其所在学校校长的责任。

五、注意事项

1、强化安全意识。各学校要确保师生安全，尤其是学生往返于考点中学，以及中午有考生在考点学校期间，一定要有小学校长、班主任组织带领，不允许学生自行行动；考试期间也要有人照管，一旦有事，能立即找到考生学校领导。各乡镇派出的监场教师要有一名教育干部带队，对教师安全工作直接负责，原则上由派出单位统一组织到指定的监场学校，返回时由监场学校组织送回。如需租车，应查验车况及驾驶员资质，保证万无一失。

2、增强时间观念。一方面，各小学组织本校学生按时参加考试；另一方面，派到其他乡镇的监场教师也要充分估计车速、路况、天气等因素，至少提前半小时到达监场学校。中午不得饮酒，饭菜从简，不得影响下午考试。

3、周密安排部署。这次活动规模较大，考点较多，各乡镇、学校要高度重视，认真组织，周密部署，做好每一个环节的工作，确保活动顺利完成。特别需要注意的是，各类上报材料一定要严格把关，按时完成，发送电子文件要分清不同的邮箱。

4、严肃考风考纪。一方面，对于六年级学生，各小学应通知学生的考场考号，要求学生对号入座，自觉维护考场秩序，遵守考场纪律，保持室内外卫生。另一方面，对于各学校和教师，要正确对待这次统测，以真实的学生状况、真实的学生成绩，客观地展现本校教学工作的面貌，凡有替考和不让学生参加考试等舞弊行为的，一经查实，严肃处理。

第三篇：三年级期末县统测数学质量分析

三年级期末县统测数学质量分析

一、基本情况

本班有学生31人，实际参加本次考试31人。总成绩为2414.5分，平均分为77.89分，最高分97分，最低分27.5分。90分以上10人，不及格5人。

二、试题情况分析

根据学生对试题的完成情况，在数学学科教学工作中，存在着这样几个问题：

第一，在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。数学学科课堂教学应提倡“精讲多练”，在课堂上应该通过大量的、形式多样的、反复的学生自主的练习，让学生理解并在此基础上记忆、理解并能运用这些必备的知识，且内化为自我的学习能力，达到能够应对并解决各种同样内容的问题。对一些数学概念，应放在实践中去认识，去理解，在实践中运用、在运用中加深认识和记忆。

第二，学生知识掌握不灵活。数学教学更多的是应该训练学生的思维，特别是训练学生的发散思维。从学生试卷的完成情况看，说明在平时数学课堂教学训练过程中，学生发散思维的训练没有提到一定的高度，没有做到让学生对一个问题“举一反三”，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思考训练，在教学过程中，老师总以为完成了本节课的练习题了就达到了学习目标，缺乏对《数学课程标准》学习数学总目标的深刻理解，缺乏对练的认识或对“练”认识肤浅，对学生的“练”要求不高，教师仍然没有摆脱学生是独立的个体，仍把学生当成盛知识的容器的陈旧的思想，没有认识到数学教学应该建立在学生在掌握必要的基础知识的基础上，多角度的看问题，认识思考问题，解决问题，掌握一定的解决问题的技能和方法。

三、整改措施

1、树立正确的教学观，立足于长远，促进学生学习的良性发展，摒弃那种急功近利“考高分，得奖金”的短期效应的教学思想，立足于学生实际，在课堂上本着发展学生能力，为学生创造思维空间和发展空间的原则开展教学工作。

2、夯实基础，在课堂教学中，狠抓基本知识和基本技能，并将其做为课堂教学的第一要务，在学生掌握扎实的基本知识和基本技能的基础，教给学生灵活运用知识的方法和技能，学生在掌握运用基础知识和技能的方法后，通过大量的变式练习，训练学生的发散思维，使之灵活多变。

3、在课堂教学中，要注重让学生“体验”运用数学原理解决问题的过程，“体验”事实上是让学生学习并内化成能力的一种认知方法，是一个训练思维的过程，如果学生在课堂上经常经历了这样体验，他对知识就能够从感性的认识上升到一种理性的思考。“体验”了解决问题的过程，学生就能够掌握一种解决问题的方法，并将其内化为一种能力，是自己的一个真真正正，实实在在的能力。

4、在课堂教学中要密切联系生活。

第四篇：海珠区初二级2007学年下学期英语期末统测评卷总结

海珠区初二级2007学年下学期英语期末统测评卷总结

邱筱莲

一、整体情况

本次评卷全区共115位老师参加阅卷工作，评卷工作高效高质，提前完成了评卷工作，各题题组长（余丽，贺素华、冼小婷、雷娟、张键飞、梁丽娟、余明素、魏志清等）认真负责，组织好各组组员认真评卷，并对组员的评卷质量进行有效监督，确保了评卷工作的顺利进行。特别是魏志清老师只带着15位老师负责评完全区第五大题第二小节的评卷工作，特别值得表扬。为了保证改卷的质量，中饭后书面表达需要帮助部分老师适应15分制的改卷的标准，中途要求老师对自己改的卷进行重改，书面表达的五位题组长有效第组织了组员进行复评。冼小婷、张键飞、梁丽娟、雷娟、余明素老师高度负责任，把组里每一位老师改过的卷至少抽查了两三份，并及时向组员反映情况，组织组里每位老师进行自查和重评。在尾声的时候，有极个别部分老师有怨言，组长耐心解释和平服老师的心情。整改工作取得了良好的效果，确保将评卷主观的误差降到最低。

通过评卷前的题组长对评卷纪律提出具体的要求，老师们的评卷态度整体比去年有了很大的提高，95%以上的老师都认真负责，这是一个非常好的现象。值得今后借鉴。

二、教师表现

表扬名单：

在这改卷的过程中，评卷工作效率非常高，要表扬以下老师：

吴少英、曾秋风、陈育梅、梁蕴娜、林可贞、洪黎，卢兰芬，陈日清、彭司兰、李小琼、邓文丽、卢伟烈、邹海平、王英、陈玲华、王庆元、简丽嫦、梁智光、曾祺君、马俊敏、陈娟、刘卫华、李白燕、苏志鹰、陈锦媚、司徒贤婷、任毅红、曾伟香、陈利娟、林碧玲、郑小妹、谢晓东、林诗雅、陈咏虹、彭志敏、曾令伟、张素娴、吴雅瑜、尹新娟、彭蔚君、李想、邓南泉、郑小梅

为了保证改卷的质量，书面表达题组中途要求老师对自己改的卷进行重改，二评，而以下的老师非常负责任：

李白燕、苏志鹰、陈锦媚、司徒贤婷、任毅红、曾伟香、陈利娟、林碧玲、陈咏虹、彭志敏、陈玲华、简丽嫦。

而能认真填写质量分析表的有以下老师：

马俊敏、彭司兰、谢晓东、程燕、彭志敏、罗穗璇、李白燕、卢伟烈、邹海平、邓文丽、李小琼、陈咏虹、郑小妹、李锦云、曾祺君。曾令伟、吴文艳、尹新娟、1

庄少丽、梁燕平、邱路阳、张素娴、陈正玲、叶敏、吴雅瑜、彭蔚君、周思芸、李想、郑春燕、韦金利

批评名单

缺席老师：钟霞妹、马倩、颜辉灿、刘威、陈丽冰，李刚，唐正春

李白燕老师早上迟到了40分钟；

梁智光老师在中午一点半以后就没有回到改卷现场。

76中的麦秋杰老师请假。

三．各大题总体情况

第一大题和第五大题第一节小结（题组长：贺素华、余丽）

学生存在的典型错误：

1．2． 大小写不分，如possible写成Possible;Talk写成talk；Miss写成miss 拼写不正确，如library或者libruary或libary;whether写成weather或者

wheather,wether

3． 单词形式不明确，如Talk写成talk about或者talking/speech;invited或者

invite或者invitation;plan写成planning或者plans;

least写成less或者little

4.未获取正确信息，如2 pm写成2 hours, 2 o’clock, this Sunday等；

Miss写成Ms或Mrs, Mis

学生的突出表现的题目：单词拼写的得分率相对来说比较高，如invited, whether, possible，大部分学生都能准确把握。

今后的教学建议：

1．2．

3． 对学生平时的书写要严格规范，加强拼写检查； 减少应试教育的元素，按新课标的要求对学生进行综合素质的培养； 在听力教学中，要培养学生准确快速抓住主要信息的能力，适当增加听力的分值；

4．记单词注音按发音记，加强单词在句子或语篇中的听写训练。

第五大题第二节情况汇报（题组长: 魏志清）

（一）．本大题总体情况

1.平均分：4.09分

2.成绩分布集中点：0分； 8分；6分；9分；1分；在这几个分值上有明显的峰尖。零分的峰尖最高，说明在翻译题得零分的考生众多，把整个区的平均分拉得很低。另一方面也说明在翻译句子方面的教学有待加强

3.标准差

（二）．存在的主要问题

71小题：虽然该题难度极小，但第一空出错者众：如出现了这样的答案：didn’t;doesn’t;no;not等

72小题：would rather 用于问句的情形是老师们比较忽略的，90%以上的考生不能作答。多数答案为：would like;will either等。值得注意的是，某些试室的考生擅自改题，这是非常不可取的做法

73.By the time 短语搭配混乱，且时态运用不当，写了have的形式

74.in place of 该短语不太熟悉，写成instead

15.believe in 表示“自信”，但失分严重，出现了can believe的答案而未能得分。另外，believe的拼写出错

（三）．对今后教学的建议

1.应该多注意基础知识方面的训练，对易拼错的单词更要心中有底，如believe

2.对同义短语要区别清楚并进行一定的训练，如：

in place of----instead of;would prefer to----would rather;believe-----believe in;by the time----at the end

初二写作题小结（题组长：张键飞、余明素、梁丽娟、冼小婷、雷娟）

在作文评卷中，平均分为7.54，全区11337考生中，但是0分的就有2576人，1分有913人，2分有1063人，3分就有979人，4分812人，5分有8

54人，6分有931人，7分有1138人，8分有946人。可见低分的同学比较多。而9分的就有1317，10分有1322人，11分有1191，12分有1539人，13分有1118人，14分有648人，15分的全区只有 108分。可见我们这么简单的提示作文中，学生考得并不怎么好。问题比较严重。

一、学生存在的典型错误

1、语法错误比较多，时态、主谓一致不清晰。

2、不能较好地组织各要点。

3、句型结构简单。

4、中文式英语比较多。

5、有些学生不清楚要求写通知，错把它弄成讲稿，出现离题的现象。用了第一人称写，如：I’m Mr Johnson

有些学生主动和被动混淆不清，不知道什么时候该用被动语态、什么时候该用主动，并且被动句中过去分词错误较多。如China will be held the Olympic Games;Mr Johnson will be make a speech;Students must be listen carefully

如：The Olympic Game will help in our country„

6、谓语动词不会用，或时态用错。

如：We are hope

This is help you to7、介词in/on/at用错。如：In June1，2008；At 7：00，in night；at the multi-media room;at 1st June, 2008-7-78、部分形容词的用法不会：如：interested/interesting，excited/exciting9、部分学生的书面不工整，字体潦草，多涂改的地方。

10、部分学生能用些关键词并写下来，并多数是些不完全的句子。只以句子的形式出现，也有部分基础差的学生从试卷上部分阅读文章中摘抄下来。

11、部分学生连题目给出的提示词也抄错。

12、有些同学书面不整洁，乱画。个别同学字迹太小或颜色太浅，看不清内容。单词写得不规范。如：welcome写成welcame。

13、中国式英语，如：2008.6.1 evening seven o’clock night o’clock will go to the multi-media room14、时态混乱，如： The talk will started at 7 pm15、有些学生不会写英语，直接用拼音或中文表达。如照抄表格内“全体师生”“2008年6月1日晚”等。

16、错误表达：Our school will held…：Olympic Games will hold…； at 7pm to 9pm;in June 1st;a good news;It will be started and finish…；Please on time ；Mr Johnson is give the talk ；We are hope17、多数学生不会将题目的提示词变为小写

18、时态、语态不能正确使用

19、语言表达不够简洁、通顺

20、卷面不够整洁，涂改较多，书写马虎

21、审题错误，把通知写成演讲稿

22、漏写要点“There is going to be a talk in No.1Middle School.”

23、单词拼写方面有较多的错误

24、有一部分学生写不出完整的句子

25、以Mr Johnson 的身份来写（My name is Mr Johnson）

26、大部分学生在运用被动语态时，未能准确的写出动词的过去分词

二、学生的突出表现的句子

1、能结合时事为作文添加内容，如有些会提到体育明星刘翔等。

2、有合理的句子加入：

Mr.Johnson will give the talk.He is interesting.I’m sure you will have a good time and learn a lot.The history of Olympic is very important for us.We will hold a wonderful Olympic to make our country well known all over the world.THE HISTORY OF OLYMICS

2008 year, June, one day night

2008年6月1日

3、中文式的思维，即使是某些固定搭配也没有好。

4、部分学生能正确使用被动语态，如：Mr Johnson will be invited to give us a talk about “the history of Olympic”

5、部分学生能使用句型，如：The talk will begin at 7 pm and it will take you two hours to enjoy the talk；We are looking forward to seeing you6、许多要点都能写到，基本能审清题目

7、基本能用一般将来时来表述将要发生的事情

8、能运用被动语态

9、部分能写出颇有新意的文章

10、训练少，懒动笔，导致空白卷也不少

三、今后的教学建议

1、训练学生写主谓句。

2、过渡句与主连词的训练

3、训练学生要要点去写文章，不要漫无目的。

4、应重视书写规范，保持卷面清晰。

5、加强基础训练，落实知识点的学习，如被动语态。

6、针对交空卷的学生，不要放弃，加强学生目的教育和兴趣培养。

7、加强时态等训练多造句，提高表达水平。

8、多设置练习题给学生灵活运用所学的词组和句型，使学以致用。

9、多操练学生写和改错的能力。

10、教授应用文的写作模式

11、区分口头和书面语，提高学生的语言得体性

12、培训学生仔细审题的能力

13、规范学生的书写

14、进行作文指导，教学生要抓住要点，丰富学生的词汇

15、加大学生的阅读量，多进行仿写

16、多训练学生们的背诵和默写以增强语感

17、让学生坚持写日记

18、强调句型教学，把句型融入日常生活句子中，让学生学会从一个句型演变出不同的内容，创设情景，让学生说出来，教师纠正让学生互相纠错

19、加强句子篇章结构的教学

20、注重标点符号、连词的教学

21、让学生养成写作起草稿的习惯

22、培养学生写作兴趣，适当进行一些拓展，让作文更显特色

23、加强词汇、语法等的教学

24、增加有系统的作文训练

25、加强句子成分的训练

26、加强应用文的格式训练

三、今后评卷建议

1.继续做好评卷前的纪律要求，让老师有规则遵守；

2.明确评分的标准，题长要大面积抽查组员的评分，及时与组员沟通，调整评卷老师的评分误差，尽量做到公平、公正；

3.分组前尽量按照各个题的评分难度来安排评卷老师的人数，做到评卷进度相对统一。

第五篇：语文6统测 2

六年级语文统测真题试卷

2012-11-15 19:58 来源： 网络编辑整理 作者： 佚名

[ 标签： 小学统测 语文统测试题 ]

今年统测时间临近期末考试，所以今年海淀区监测会和六年级的期末测试合并为一次考试。虽说今年的统测内容将发生不小变化，但是了解一下往年真题也很有必要。巨人奥数网为同学们整理了往年的六年级语文统测真题试卷以供参考。

一、基础积累得分明显提高，考前临阵磨枪，魔鬼训练着实有效。来看几道真题：

1.下列词语中加点字读音完全正确的是第()组。

①教室(shì)溘然长逝(hè)②浙江(zhè)受益匪浅(fēi)

③倾听(qīnɡ)一本正经(jīnɡ)④按捺(nà)锲而不舍(qiè)

2.下列词语中有错别字的是()组。

①绝妙 舍己救人 ②催促 束手无策

③陌生 无价之宝 ④来历 呼风换雨

3.下列作家被合称为“世界三大短篇小树巨匠”的是第()组。

①安徒生 托尔斯泰 雨果

②契诃夫 托尔斯泰 雨果

③契诃夫 欧·亨利 莫泊桑

④安徒生 欧·亨利 莫泊桑

4.下列诗句表达诗人高瞻远瞩、不畏艰险的信心和勇气的是第()句。

①不识庐山真面目，只缘身在此山中。

②两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

③不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

④两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

„„

以上，是海淀5月10日语文考试基础部分的几道真题，非常容易错，尤其第4题有一定的难度，但是同学们都做得很好。但这并不意味着同学们的语文都学得很好，语文学习水平都差不多。看看同学们考前的复习资料，想必大家心中就都有答案了。

是的，对于基础知识，考前采用此法的确凑效。梳理、总结、反复背诵、抄写„„这些，一定会让同学们在考试中基础部分的得分大大提高。但是，阅读、作文可就不是如此了。

二、阅读失分率仍很高，理解概括、分析表述能力的提高不是一日之功。

此次考试，官方组织者并没有完全按照考前考纲出题，事先通知的三篇阅读理解(说明文、记叙文、应用文)缩减为两篇(记叙文一篇、说明与应用的综合一篇)，这也应是减负的直观体现吧。

这里我们来说说此次考的记叙文阅读理解及其中的一道题：

做一只美丽的蝴蝶

①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。

②为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你„„”懂事儿的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的。

我要做一只美丽的蝴蝶。”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利的讲话了。

③在努力矫正口吃的同事，他还把精力投入到学习之中。为了获取知识，他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。在学习上遇到困难时，他从不退缩，总是对自己说：“我要做一只美丽的蝴蝶”。通过发奋学习，他顺利完成了中学的学业，不仅取得了优异的成绩，还赢得了人们的敬重。

④1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号是“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”一经提出，就深入人心，得到了大多数人地支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。

⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。

下面四个选项中，能概括短文主要内容的是第()个。

①让·克雷蒂安战胜口吃，发奋学习，在大选中以高票当选为总理。

②让·克雷蒂以惊人的毅力战胜了口吃，最终能够流利的讲话了。

③让·克雷蒂发奋学习，成绩优秀，在大选中以高票当选为总理。

④让·克雷蒂因为自己的相貌丑陋，他决心变成一只美丽的蝴蝶。

此题相信各位家长看过后会倍感简单，是的，出题老师是将题目的难度降到了最低，但是阅卷现场老师们地评阅结果却是依然有很多同学做错。原因究竟出在哪里??

仔细分析一下，这道题考查的是同学们的理解与概括能力。同学们需要通读全文后首先把握文章分几段，每段写了什么内容，段与段之间的关联是什么，文章重点想要突出的内容是什么„„就因为很多同学没有做好全面的分析与把握，才会出现五花八门的答案。可以见得，阅读理解能力的提高仅凭考前的模拟训练与临时性的技巧指导是远远不够的，长期坚持阅读，坚持对各种方法、技巧的反复感知与灵活使用，才能真正提高大家的阅读能力。

三、考前“5”篇成了同学们作文拿高分的绊脚石，写出好作文需要“真功夫”。今年海淀区依然考得是话题作文：

“自豪”是一个多么美好的词语。它在词典里的解释是：为自己或者与自己有关的集体

或个人具有优良品质或取得成就而感到光荣。

当你看到这个词的解释后，你会联想到什么呢?请选择你成长经历中的一件事，自拟题目，写一篇习作。要求感情真实，内容具体，语句通顺，不少于300字。

老师们透露，其实在阅卷过程中老师们已尽可能得降低标准，但是依然有很多同学的作文无法给出比较理想的分数。例如一位同学的作文《舞蹈大赛让我觉得自豪》，从作文题要求来看，这位同学要写的内容，要体现的中心没有任何的问题，理应是可以取得高分的。但是再看文章。

开头：随着时间的流逝，许多辉煌的往事已经退色了，但有一件事却让我记忆犹新。主体：(大概内容，未记录全文)自己参加舞蹈大赛起初特别紧张，后来看到评委们鼓励的目光，就放松下来尽情展示，最后得到了高分。非常感谢评委老师的认可，更感谢老师的辛勤培育。

结尾：这件事我会永远记在心间，它也永远不会退色。

且不谈开头、结尾没有点题，主体部分也丝毫没有体现出自己参加比赛的自豪，没有体现出自己比赛取得优异成绩的自豪。整篇文章除题目外，其他似乎都是在做与“自豪”无关的事情，很明显这位同学也只是把考前背过的文章默写了一遍而已，连最基本的稍加修改都没有。

所以说，要真正提高同学们的写作水平，需要引导同学们学会原创。学会自主审题与立意，选材与构思。只要具备了这几项本领，任何时候同学们都可以将写作当成一种难忘经历的友好分享，真挚情感的自然流露。