场坝镇教育教学工作座谈会汇报交流材料（共5则范文）

第一篇：场坝镇教育教学工作座谈会汇报交流材料（共）

场坝镇中心小学教育督导评估汇报交流材料

尊敬各位领导、来宾、老师们，大家好：

冬季的寒冷抵挡不住教育耕耘者的热情，感谢各位一行对场坝中心小学的关怀，受学校安排，由我代表场坝镇中心小学做汇报交流，希望中心小学的工作能得到各位领导、同仁们的指导。

场坝镇中心小学前身为以萨中心完小，从创办至今已有60余年，1986年撤区并乡后至今，更名为场坝中心小学，学校占地9334平米，现有学生1305人，教职工42人。由于办学条件和规模在场坝镇都较为优势，所以镇中心学校给予的定位是：“培养优秀小学生的摇篮，场坝小学教育的公开课堂，引领场坝小学教育的一面旗帜。”针对这一定位，我们确定了场坝中心小学的发展定位：“优秀的学校管理、优秀的教师队伍、优秀的教育质量、优秀的平安校园”。

一、以优化教学管理为着眼点，以课改实验为途径，全面提升教育教学质量，促进学生素质的全面发展。

学校通过长期艰苦的努力，已经初步形成良好的精神风貌，硬件和软件建设都有了长足的发展，主要体现在以下几个方面：

1、在新课改背景下，“团结、合作、和谐、发展”已在学校教职工中形成共识，学校在和谐中发展，教师在和谐中进步，学生在快乐中成长，全面推进了素质教育。

2、学校积极开展制度建设、校本教研建设和校园文化建设。我们构建了多学科教学层管理和现代教学模式转化程度管理，将教学绩效、新课程改革程度及现代教学模式转变与教师的职称晋升、工资奖金等挂钩，做到用好每一个人，调动每一个人的积极性。

3、学校管理逐步走向了常规化、过程化、具体化。我校非常重视学生良好行为习惯的养成，教学质量稳步上升。我们学校各年级均有三个平行教学班，近年来，通过全体教师的共同努力，各学科在县统一抽测中班级均分基本上揽了全镇前三名，优生率达到了40℅左右，为场坝的初中教育打下了较好的基础。同时，学校注重学生综合能力的培养，每周三下午开辟学生第二课堂，组建各种兴趣活动小组，让学生充分发挥自己的特长。我校学生郎婷在云南省“小学生书画作品赛”中获得优秀作品奖，学校排练的文艺节目，在每年全镇文艺汇演中都取得了较好的成绩。前年，学校六（2）班、五（3）班等班级在党委政府举办的建党90周年“红歌赛”庆祝活动中，获得了二等奖、三等奖的荣誉；去年以来在科技作品、书画等方面我校师生也一展风采，频频在各级部门组织的活动中亮相，得到了党委政府及社会的高度好评。

4、良好的校风、教风和学风已经形成。几年来，我们努力实现“每位学生都得到更好地发展”的承诺，着力打造良好的校风和学风，全体教师都在积极实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，从而提高了我校办学效益和质量，致使周边学校的学生想方设法转入我校就读。

5、课改实验加快了师资队伍建设的进程，我们学校去年被立为“全省1000所示范学校建设项目学校”之一，尽管我们在很多方面都达不到要求，但我还是多次带领班子研究，克服困难。学校无多媒体教室，组织教师到中学观摩课改，无计算机教室，到中学计算机教室实践，鼓励教师上示范课，为老师提供了专业发展交流和学习的平台。目前，已有十多位教师参加了在各地举行的各种教学交流活动，且部分教师在学科专业教学领域有较大突破，受到了上级部门的好评。教职工一致认为：教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是未来，未来的前景在于教师的奋进。

二、以养成教育为切入点，以德育实践为载体努力构建平安校园。

安全是学校教学有序，健康发展的基础，是每一位教育工作者不懈的追求。中心小学地处集镇，又沿公路而建，活动场地小，安全形势复杂，签于此，学校把学生文明习惯的养成当作重点来抓，把交通安全教育视为重中之重，我校每学期都需通过开展各种教育活动，增强学生的法制意识，不断提升学生的自我保护意识和自护自救能力，确定“防治结合，以防为主”的心理健康教育，学校每学期都必须开展一次交通安全知识竞赛和紧急避险演练，学校还把“三生”教育列入学校常规教学，通过努力，学校这些年来没有发生过一起重大安全事故。

另外，中心小学的发展得到了镇中心学校的重视和支持，在上级部门的帮助下，校园网络办公系统、校园智能广播系统、校园文化传播系统、校园安防系统更趋于完善，正在很好的服务于中心小学的教育教学。

但是，由于历史、条件等方面的原因，我们不能无视教育发展中还存在的种种问题。我们的队伍素质、管理模式与较发达周边乡镇相比还存在一定差距，但我们有信心，以为“人民满意的教育”为目标，在上级领导的关心支持，在全体教师的共同努力下，只要我们朝着即定的目标，发挥自己的聪明睿智，相信办法总比困难多，我们期待着：我们的汗水一定能浇灌出满色春色。

我的汇报完了，谢谢！

场坝镇中心小学

二〇一三年十一月

第二篇：教育教学工作交流汇报材料

强化管理 深化改革 全面提升学校内涵吸引力 ——祁阳县职业中等专业学校教育教学工作交流材料

一、学校基本情况

祁阳县职业中等专业学校是国家中等职业教育改革发展示范学校、湖南省首批在建卓越中职学校，是湖南省首批信息化教学试点学校。2017年被吸引为“全国职教育学会国际交流委员会理事单位”。

学校创办于1984年，现有校园面积17.3万平方米，建筑面积13.94万平方米；在校学8700余人，教职员工446人。共有实训室76间，生产性实训基地5家（其中中央财政支持的电子与信息技术实训基地1个、省财政支持的数控技术实训基地1个），校内教学实训仪器设备总价值6700余万元。

近几年，我们争取到省、市、县各级政府建设资金1.2亿余元，同时通过校企合作，争取企业投资5000余万元。完成了塑胶田径场、新学生食堂、校园景观、信息化工程等基础设施，新增实训工位2300余个，建成多媒体教室/实训室143个、会议直播室2个。学校软硬件设施得到全面更新，校容校貌焕然一新。

学校先后与湖南工业职院、大众传媒、永州电视大学合作开设大专班10余个，与美的、格力、中兴开办订单班20余个，对口高考夺得全省八冠”，成功构建了技能教学、对口升学、中高职联合办学的学生成才立交桥。

二、全面深化学生管理工作

（一）创新机制，大力推进“四全”管理模式和全面德育机制建设。推行比普高更严格的学生管理办法，全力打造全员、全方位、全天候、全封闭式的“四全”管理模式，强化学校门卫管理工作，完善学生请假 1 外出程序；推行“一岗三责”教师责任制，按照“校级督导有力，中层管理得方，基层落实到位”的管理方针，全面落实安全及德育工作责任。由于抓实了日常管理和德育工作，学校的教学秩序井然，学生的精神风貌健康乐观。

（二）突出重点，强化学生自治和班主任一日常规管理工作。有效构建“竞聘上岗、优中选优相互监督、动态考核”学生全员自治的管理体系，实现了学生管理工作的全天候地延伸和渗透。建立学生成长系统平台，采取“班主任+信息管理员”班级管理模式，每周一次公布学生德育得失分，规范违纪处罚流程。加强班主任队伍建设，在各种考核评比中给予班主任评先评优晋级的充分优势，充分调动班主任的工作积极性。

（三）文化育人，积极开展丰富多彩的校园德育活动和健康生命等主题宣传。一是加强校园物质文化建设，对整个校园的物质文化进行了整体规划，形成一个强大的文化场。二是充分发挥大型活动的德育凝聚力，在开学典礼及一些重大活动都注意展示学校礼仪，设置集体宣誓环节，增强学生自信心和凝聚力。第三，培育学生良好、健康的生命理念及行为习惯，积极开展传统文化进校园活动，用传统文化的精髓影响学生，改变学生。

三、不断提升对口升学教学质量

（一）坚持协调发展，提升整体质量。一是坚持对口升学、技能教学、社会培训协调发展。二是宏观控制好全校学生的专业选择，坚持“做强传统专业，做大优势专业，增开易考专业”的思路。

（二）科学统筹谋划，一届高考三年抓。重点做好两方面工作。一方面是科学设计高考奖。实施“2+3+5=1”的高考奖励方案，即一届学生毕业，其高考奖按高

一、高

二、高三占比为2：3：5的比例发放。这样充分调动了各个年级的班主任及科任教师的积极性。另一方面是分年级 2 确定学习重点。高一转化习惯，夯实基础；高二突出专业课，对文化课 “补短”；高三全面复习，科学备考。

（三）大力推行课改，打造高效课堂。一是推行信息化教学，提高复习效率。二是推广错题系统，让学生在错题系统中反复训练中增强记忆，提高解题能力。三是成立了语文、数学、英语、机电、电子、计算机等10个名师工作室，打造有效课堂和高效课堂。

（四）抓实高考复习工作，确保学生抱团前进。一是加强管理，营造勤奋的学习氛围，加强高三复习备考的针对性与实战性，强化日常学习管理工作。二是提高效率，抓好课堂、作业、月考复习工作，重点做好信息化和学生练习精化工作。三是面向全体，做好学业与心理双辅导，推进科任教师重点学生负责制——导师制，将培优补差效果与教师的评价和考核挂钩。四是抓好分轮训练，重点做好“分类指导，分层教学”，科学设计课堂教学内容、配置试题难度，达到“因材施教，抱团前进”目的。

四、大力推进技术人才培养

（一）借校企合作平台调整专业设置。学校原开有17个专业，涵盖了电子信息、财经商贸、旅游服务、文化艺术等6个专业大类。近两年，我们积极对接地方产业发展和人才市场需求，重点建设电子信息技术、加工制造技术、商贸服务三大专业群，着力打造SMT、主板、数控、工业机器人、电子商务、美妆等6个重点专业。其中，电子与信息技术是省精品专业和省示范性特色专业，数控技术应用是省精品专业和省特色专业，工业机器人专业已成功申报为国家工业机器人人才培训基地。每个专业都有1-3家合作企业，实行订单培养，学生订单培养比例高达73%。与30余家企业合作加快课程开发，开发专业核心课程21门，编写教材27本，出版5本。

（二）按企业工作过程开发课程体系。按照企业人才需求标准确立人才培养方案，重视学生操作能力，以学生作品、产品和课堂实训表现考核学生，书面考试占比仅10%。开发校本教材，彻底改变以前按学科体系编制课程做法，而以岗位操作手册作为教材主轴，突出岗位实践和产品生产能力。学校与香港清华园教育研究院、祁阳工业园企业等密切合作，开发课程标准34个，编写了校本教材16本。

（三）以企业项目生产激活现场教学。开展项目教学，工学交替，学中做，做中学，打造生产、学习、做工相融合的“一体化”教室。根据不同专业、不同学科特点，积极开展情景仿真教学。数控技术应用专业新建数控仿真机房，并与上海宇龙等2家企业开发了基于企业生产的虚拟工厂，学生上课的过程可全程模拟企业员工在工厂上班的过程；电子专业建设了电路仿真实训室，将所有抽象的电路参数具体化、形象化。推行案例教学、模拟教学等教学模式，引用企业真实生产的典型案例300多个，编写了实训指导手册47本。

（四）建多元评价机制促进学生全面发展。一是转变评价角度，建立了学校、企业、社会等多方参与的多元化立体评价模式。二是制订了《学生学分制实施办法》，规定学生每个学期完成规定的学分，三年若拿不到规定的总学分，学校将推迟学生毕业，甚至勒令学生退学。三是开发了无纸化考试系统。共计开发试题9000多个题目（操作项目），理论课考试全部实行在线考试、自动评分，操作课考试现场抽题，企业专家参与作品考核。

第三篇：教学工作座谈会汇报材料

教学工作汇报材料

郑

力

华

丰登坞小学2012、10

丰登坞小学如何搞好教学工作汇报

一、有效推进校本课与综合实践活动课程

围绕学校经典诵读特色建设把校本课、综合实践、与学科教学、学校读书活动、德育活动有机结合，推进校本课与综合实践活动课程。

（1）、校本课、综合实践活动、语文课有机结合，把校本课程定为国学经典《三字经》《弟子规》和小学生必背古诗词；我们就围绕学校“经典诵读”的特色定学校综合实践的主题为“探寻中华文化”。各班再围绕这一主题结合校本课程和语文各单元的主题及综合学习内容确定自己的主题，开展综合实践活动。如《走进三字经》《走进弟子规》《走进李白》《灿烂的中华文化》《我国的世界遗产》《茶文化》《壮丽的祖国山河》等。

（2）、与音体美相结合。音乐教师教学生唱《三字经》《弟子规》歌曲，并编排舞蹈。如筷子舞。体育老师发挥孩子们的想象力、创造力，利用体育游戏的形式对学生进行边颂边唱边游戏的指导。如跳皮筋背诵《三字经》《弟子规》。美术老师通过书法、绘画、剪纸等形式辅助经典诵读活动。展示诵读成果。如手抄报制作、古诗配画、读书卡等

通过这样的整合学校工作有了一条的主线，教师之间工作又互相配合，各科教学互利互益，积累的资料又一举多得。

二、组织开展师生课外阅读活动

结合我校经典诵读特色校建设，组织指导学生读好书，养成爱读书多读书的良好习惯。教师人人都有读书笔记，学生撰写自己的“读

书足迹”放入成长记录袋。本学期每个班组织“图书推介会”“心得交流会”，学校在第九周组织学生讲故事比赛，第十九周组织一至六年级集体经典诵读比赛，不拘内容不拘形式。

三、充分利用“多媒体”教学资源，开展教育教学活动

由于上级的各部门的努力，为我们学校各班配备了“多媒体”教学设备，改善了教学条件，我们会充分利用这一优势，首先从教师实际应用需求出发，努力做好“多媒体”教学应用培训，由孙玉荣老师利用周一下午业务学习时间进行。培训内容是

（一）计算机基础培训如办公软件、网络技术、音像的处理及制作(二)电子备课操作培训

1、集体备课确定基本的教学目标

2、从资源库下载教案、课件

3、根据本班学生实际修改教案、课件

4、上传自己修改好的教案、课件。通过培训，让教师逐步掌握“多媒体”的操作技能，引领教师探索学科教学资源的建设、改进教学观念、探索信息技术支持条件下新的教学方法、教学模式。使教师快速适应“多媒体”的教学环境，有效开发教学资源。

更重要的是将“多媒体”的使用重在落实到日常课堂教学中，教师能够在日常的教学工作中有效应用，把“多媒体”作为支持教学的工具、助手和伙伴，提高教学效果和效率。要求教师日常上课精心设计教学课件，整理自己满意教学案例期末进行优秀教学案例和教学课件评比。十一周进行多媒体教学优质课评比。

通过各班多媒体为学生播放爱国影片，先进人物事迹等对学生进行思想教育。

四、网络教研、校本教研的安排

首先积极组织全体教师参加教研室开展的各项培训、观摩、研讨活动，要求各教研组及时下载培训资料，做好教研记录，录制网络教研中比较精辟的文本资料，然后分教研组组织开展跟进研究活动，学校领导干部坚持深入课堂听课，根据听课情况认真评价被听课教师的课堂教学情况，并对教学中存在的问题提出了合理的建议。从而掌握学校教学动态，客观的评价教师教学情况，及时发现和解决教学工作中出现的问题，开展校本教研，全面改进和提升课堂教学质量。

五、在学校管理教学研究方面的举措

从我校教师年龄结构看，年轻教师比例较大，抓住了他们就是抓住教师队伍的主体，所以我们把催促年青教师的成长当做了抓好教师队伍建设的关键。

1.压担子。压担子是指充分信任教师把比较重要的教学任务给他们叫他们扛起来，这也是学校培养青年教师的主渠道。

(1)重视启用青年教师担任班主任，(2)承担课题研究和特色学校创建的一些具体工作。

(3)校本教研中充当主要力量。在学科教研组中，多数教研组长都是由青年教师担任，要求各组紧紧围绕教研室的活动安排，积极参与、学习、跟进，要活动出实效，活动出成果。

(4)向青年教师要质量，给他们制定出一个短期和长期的发展目标

2.搭台子。

(1)安排各学科教师上研究课、示范课、对比课、观摩课等。由

老教师或骨干教师进行示范课教学，给青年教师提供一个最贴近教学实际，能直接指导自己教学行为的样板。

(2)开展新教师课堂教学竞赛活动，为青年教师的脱颖而出搭建平台。上学期组织了近三年来新分配教师的教学比武活动，评选出的较为优秀教师参加本学期开学初中心校新教师比武，我校苏洪臣、任爱辉、两位新分配的教师在活动中得到了锻炼。讲课质量，教学水平有提高很快。本月中旬将参加教研室组织的新教师课堂教学比武。

3.铺路子。积极组织青年教师外出学习，给教师争取向专家教授直接学习的机会，让他们与精英近距离接触，亲身感受他们的授课魅力，有力地促进了教师业务的提高，推动了教学质量的提升。

4.开方子。每位教师都有自己的教学风格，但还不突出。学校通过有针对性的反复听课、座谈、观摩。认真研究他们的特点，帮助他们提炼、升华自己的特点，使之逐渐形成自己的特色，服务于教学。

5.结对子。新分配的教师业务水平不尽相同，学校有针对性地组织骨干教师与新教师的“一帮一”结对活动，还邀请迎宾路小学的骨干教师与我校新教师结师徒对子，这样三人一起研读课标和教材，通过师傅的引路和指导使新教师能客观的认识自己，了解到自己的长处和不足，不断改进。我校的苏洪臣、任爱辉将参加教研室组织的新教师比武。

通过这些举措，希望能使新教师快速成长，骨干教师向高水平发展提升。

第四篇：教育教学工作交流材料

规范常规 搭建平台 更新手段 全面提升教学质量

---实验中学教育教学工作交流材料

学校教育教学管理是一项任重道远的工作，多年来，学校以全面推进素质教育为目标，突出实施新课程改革和提升教学质量为重点，扎实开展工作，本着求真、求实、灵活、创新的原则实施工作，我校教学管理水平得到了不断进步和提高。

一、规范教学常规 提升课堂教学效果

质量是学校发展的生命线，课堂教学是实施的主阵地。提高教育教学质量，关键在于教学常规的管理与落实，科学规范的常规管理可提升课堂教学效果。

１、学校建立了以一把手校长牵头、教学副校长主抓的教导处、教研室、电教处所组成的教学管理网络体系，全面计划、组织、调控、检查和总结学校的教学工作。每学年都根据县教研室教学会议精神，从学校实际出发，确定学校教学指导思想，组织制定学校教学发展规划和目标以及实现目标的措施，并组织实施。

２、结合新课程理念，学校全面修改了学校教学常规管理制度，对教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测等工作提出明确的行为指标和量化要求。完善了学校备、教、批、辅、考、评、研等各项制度，并做到一月一普查。使学校教学常规管理更人性化、规范化，更好地为教学服务。

3、学校严格执行国家课程计划，开齐学科，开足课时，不随意增减课程，地方课程和校本课程也列入学校计划，按要求实施。配齐教师，按排好课表，制定好计划，每学期教师工作安排合理。教师个人不得私自调课，特殊情况要由学校教导处统一安排，教师因事因病影响正常授课的，学校要责成有关人员及时代（补）课，确保了学校教学任务的顺利完成。

4、每学期学校领导都深入课堂大面积听课，每学期校长、教导主任听课不少于30节，任课教师听课不少于15节。教导处经常深入班级，组织摸底听课，全面客观地掌握教师教与学生学的情况。每月底教务处采取了各年级备课组自查、交叉检查、行政领导复查、行政领导蹲点检查等多种形式，检查教师教案、学生作业、发现问题及时通报指正，马上整改，并公正量化评价，做好记载。

二、搭建课改平台 提升教师业务水平

德才兼备的创新型教师队伍是实现教育可持续发展，保持教育优质高效的重要举措。为了培养一支“师德优良、素质全面、业务精湛、科研领先”的教师队伍，我校积极搭建课改平台，采用“请进来、走出去”的方式，逐步提升教师的专业素质。

1、调整教科研队伍，优化教科研管理。每学年初，教科室根据我校的实际情况，选派一批年富力强、有教学经验的老师担任年级学科教研组长。教科室再召开教研组长会议，以“宁静致远，勤学善思厚底蕴；淡泊名利，甘做绿叶扶红花；求真务实，中流砥柱显身手；充当心桥，上传下达巧当家”的总要求规范管理这一基层组织，使他们明确各自的职责，针对各组的实际情况开展丰富多次的教研活动。学期中，每月配合教务处组织的常规教学检查，召开教研组长碰头会，交流各组的教研状况，倾听各组教师的建议和心声，查漏补缺，力求管理上的严密与规范。

2、以课题为引领，全面开展校本研究活动。学校把“ 健康课堂”科研课题作为总课题，每个年级组依据总课题确定子课题，开展教学研究活动，做到了人人有课题，人人参与教研活动，并以年级组为单位每月定期开展“年级组教研”活动，集中备课、定人讲课、共同研讨，大胆探索，深入开展新课改实验。教学观念上有极大转变。通过教师引导、学生操作应用、交流讨论、巩固提高和总结这样一系列的环节，实现信息在不同个体间的传递与交流，使学生掌握了学习内容，也更好地激发了学生的求知欲望，有助于学生独立探索、开拓的自学能力的培养。每学期要求教师撰写一篇教学研究方面的论文，学校定期开展“教学经验交流会”活动，从而提高教师的研究能力和撰写论文的水平。扎实有效的推进了我县“健康课堂”课题研究工作。

3、教科研活动丰富，成果纷呈。我们积极承办和参加各级各类活动，组织教师撰写论文、教学案例、教育教学故事，参加各级各类论文、案例的竞赛。近两年来，我校承办了县级初中数学、初中历史、市级体育等大比武活动，我校选送的丁娜、尹兵两位教师展示课获得与会专家的一致好评；组织青年数学教师优质课竞赛，青年数学教师彭海田、周俊、杨承启、聂志刚同台竞技，展现自己的教学丰采，体育教师吴宏伟老师荣获市级一等奖；在我校承办的湖北省教育科学规划“十二五”重点课题云梦县“健康课堂”研究与实验整体推进研讨会上我校邓自强老师上的一节汇报课充分发挥了导学稿的导学作用，课堂高潮迭起，展示了我校青年教师扎实的教学功底，受到与会专家的好评。

三、更新教学手段 提高课堂教学效率

现代远程教育工程是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递给我们，有力地推动我校教育的现代化进程。为了抓好远程教育常规工作，有效地服务于教育教学，我校做了以下几个方面的工作：

1、积极开展计算机全员培训和多媒体教学专项培训活动。为了更好的实现现代信息技术和各学科教学之间的整合，几年来我校对全体教师进行了课件制作和课件应用等方面的培训，对教师进行了幻灯片制作，培训针对教师上课需要，制作快捷、有效、实用的课件为课堂服务。学校每学年都举办一次“信息技术积极分子”评选活动，促进教师制作课件的积极性。为激励教师学习信息技术，学校开放微机室，为教师实践操作提供方便，指定信息技术教师做指导，促进教师尽快掌握现代化信息技术，并激励教师在教学实际中应用。激励教师积极参与本校论坛，发表教师自己在教学中的成功经验，弥补教学中的不足，提高教师自身业务素质。

2、对各班设备签名存档，增强责任心；对班班通系统备份，让维护更及时快捷；制定多媒体应用积极与评价办法，鼓励多用；每班配备一名电教委员记载多媒体及实验的使用，每月对多媒体的使用进行统计及通报，促进落实运用。

3、上学期我校新建成了一个50座的微机教室、一个现代化的地理实验室，新装了六套班班通设备，为使用新班班通设备进行了二轮培训，实现全校教师能用会用，承担了县电教站组织的的全县教师多媒体应用培训一次；积极组织了英语、美术老师参加孝感市电子白板应用优质课竞赛，刘国华的英语课、左伟的美术课获获市电子白板应用优质课竞赛一等奖。

教学管理，虽是常规，但贵在常中有新；教学管理，虽是管理，但贵在自主。在新课程改革的热潮中，我们实验中学的教学管理工作也会走向改革之路、走向创新之路、走向发展之路。

第五篇：教育教学工作月汇报交流简报

河坝镇九年一贯制学校 教育教学工作月汇报交流简报（初中部）________________________________________ 简 报

第3期

大事记载：

河坝镇九年一贯制学校教导处 2016年5月

1、第一周:○1五一放假三天；○2两部学生正式开始实行夏季作息时间。

2、第二周组织七年级、八年级半期考试。

3、第三周放忙假三天（九年级除外，九年级按课表行课）。

4、第四周对全体老师进行了“六认真”检查。教师上课的优点及不足：

教师都能按时到班上课，但老师在上课期间，对课堂纪律的管理较松散。两操的总结：

在出两操中，班主任基本能够按时到场，但学生仍有迟到现象。两操中学生动作不规范，不整齐，没有“精、气、神”。

“六认真”总结： 在这次六认真检查中，每位老师都能做到按时送检，并按学校的要求完成相应的任务。但也还存在不足的地方，这次就简单的点几个现象：

1个别老师不能按时、按量编写教案； ○2个别老师所编写的教案为简案，只有提纲没有编写教学过程及方法； ○3部分教师在编写教案时，没有对学生学情的分析及课后反思； ○4个别教师编写的听课笔记为万年历，不具真实性。○5各班的几薄几册都在认真填写，在班务日志填写中，认真落实到每一节○课的到岗教师及缺勤学生，做到一岗双责，有章可循，有据可依，这点做得较好的八年级二班。

⑥各班班务、班会记录填写规范，尤其是每周放学所讲的安全及注意事项都记录在册，做到较好的是八年级二班和七年级一班。

亮点：①在“六认真”检查中教案编写进步最大的是李明阳老师。②在教案编写过程中备学生、备教法，及每堂课有教学评价及教学反思，做到较好的是斯家全老师及李明阳老师。

③在教案编写过程中有重难点的突出，做到较好的是周倩老师及杨雪老师，她们用不同颜色的笔对重难点知识及一些生僻的知识作上符号。

④班上几薄几册编写规范的是八年级二班。

为了进一步优化课堂教学，进一步提高教师业务素质，也是为了达到相互交流，共同提高，办人民满意的学校、放心的学校，做好“良心”工程，写了本次学习检查的工作简报，在总结中不一定全面，请大家多提宝贵意见。希望通过本次检查、总结能对部分老师有所促动，有所压力。同时希望各位老师能结合自身实际，对检查中发现的问题能迅速做好查漏补缺工作，以更务实的作风做好自己的本职工作。

河坝镇九年一贯制学校教导处（初中部）

二〇一六年五月三十日