县职教中心校长汤清林在全市职业教育论坛上的发言材料

第一篇：县职教中心校长汤清林在全市职业教育论坛上的发言材料

团结奋斗 以干克难 开创学校发展新局面

——县职教中心校长汤清林在全市职业教育

论坛上的发言材料

（2011年12月15日）

尊敬的各位领导，各位专家，各位校长：

大家好！今天全市职业教育论坛在我校举行，这是紫阳县职业教育上的一件大事，更是促进职业教育发展的一次难得的盛会，各位领导和各兄弟学校为我们传经送宝，必将有力推动我校的发展。为此，我代表紫阳县职业教育中心对各位领导、专家、校长的光临指导表示热烈地欢迎和衷心地感谢。

紫阳县职业教育中心始建于1982年，其前身是紫阳县农业职业中学，1993年改名为紫阳县中等职业技术学校，2008年6月学校更名为紫阳县职业教育中心，于今年8月迁入新校区。新校区位于紫阳县城关镇，占地50亩，建筑面积22000余平方米，可容纳2000余名学生就读，可承担各类短期培训。职教中心现有教职工42人，中高级教师占到二分之一以上。职高长班及联合办学在校生1252人，年完成各类培训1200余人次。主要开设信息技术、应用电子、农学等专业，有1个茶叶实训基地、5个企业实训基地。建校以来，学校已向当地和东南沿海企业输送3000余名中等技术型人才。学校是省级为农服务示范校、市级职教先进集体，在农业生产技术培训和劳动力转移培训等方面做出了显著成绩。

一、抢抓机遇，多方筹资，顺利完成学校迁建

我校的迁建，县委县政府在项目安排、资金调配等方面给予了大量的倾斜和政策上的支持，省、市、县教育主管部门给予了

1大力支持和悉心指导，通过争取中省灾后重建项目资金2000万元、争取其他职教建设项目资金500万元、县本级财政投入500余万元，职教中心顺利地由蒿坪迁往县城，实现几代职教人的梦想。同时，争取中央财政电子信息实习实训基地建设项目320万元资金，可望明春建成实训基地并投入使用。这些项目和建设从根本上改变办学条件，为紫阳职业教育快速发展奠定了雄厚的物质基础。

二、强化管理，健全机制，努力提高教育质量

长期以来，我校把提高教学质量和办学效益作为第一要务来抓。一是加强制度建设，规范办学行为。学校制定了教职工考勤、教学常规管理与评估、班主任管理与评估、财务管理、学生管理规定及年度职务考核办法、绩效考核实施细则等一系列管理制度，为维护正常稳定的办学环境提供制度保证。二是强化学校管理，提高教学质量。根据学校招生中学生基础知识差等特点，学校在课程设置、课程改革上采取了降低文化基础课的难度、加大个人素质训练内容、强化职业技能训练等一系列措施，力求让学生天天有收获，年年有进步，毕业后能较好的适应社会。三是注重技能训练，培养技术人才。在课程设置上，加大技能课程比重，对授课教师提出了具体技能要求；在实训设施上，尽力筹集资金，添置实验设备，满足教学需要，提高实训室的开出率、使用率。同时，建成了40余亩精品茶园，并将县茶叶研究所、盘龙茶厂、和平茶厂等企业作为教学实习基地展开广泛合作，从而满足教学实习的需求。学校也积极开展社会实践活动和各类技能大赛来促进教学质量和办学水平的提高。四是大力开展校本教研，提升教师业务水平。学校有针对性的开展专题研讨，深入到课堂，解决

课堂中的实际问题。由于专业课教师大多是半路出家，为使他们尽快适应专业课的教学，一方面采用“送出去”，抓住一切培训学习的机会送他们到省内外高校参加专业培训，提高专业水平；另一方面加大校本教研，我们对近几年调入和新分配的教师采用以老带新、下达学习任务与目标定时检查评估、上汇报课等方法培训。学校每学期为教师下达发展目标，从教学常规规范化、现代化教学手段应用、技能实训、学生动手能力培养等方面提出了具体要求。通过努力，教师的业务水平得到了大大地提升。

三、校企合作，广泛交流，认真搞好就业安置

为强化学生的动手能力，适应现代企业管理模式，仅在2010年6月，我校就组织200多学生到江苏昆山宏志电子企业进行了四个半月的社会实践活动，学生学到很多做人做事的道理，获得了一百多万的收入，同时还与富士康、苏州华硕电脑等企业建立了实习实践合作关系，为各专业学生的实习提供了实习条件，赢得了社会、家长、学生的好评。在就业安置方面，我校全面实施订单培养，保证就业，在深圳、苏州设有就业办事处，与昆山富士康、苏州华硕电脑，大志电脑，上海比亚迪等大型企业签订了定单培养协议书，毕业生就业环境好，工作轻松，安全有保障，2009年、2010年毕业生在公司就业、包吃包住平均工资可达3000元，最高可达4000多元，得到了学生家长和社会的认同和用人企业的较高评价。

四、大胆尝试，多方配合，积极开展短期培训

我校积极开展人人技能培训，在毛坝中学、高桥中学、蒿坪、双安、瓦庙、焕古、东木等十几个镇开展了针对初高中毕业生的技能培训和就业培训。同时，积极与县劳动人事与社会保障局、农业局、茶叶局等部门合作，大力开展茶叶、畜牧等涉农产业方面的培训，有力的推动了农村产业的发展。

五、发扬传统，坚定信心，开创学校发展新局面

我校原处在蒿坪镇黄家山，财力投入严重不足，办学条件极差，长期处于“学生招多了撑死，招少了饿死”的恶性局面，办学举步维艰，但全体教职工团结一心，不放弃，不等待，积极进取，不断探索，依然如故地坚守了三十多年，取得了来之不易的些许成绩，我们把这种团结奋进，以干克难的精神称为“黄家山精神”。如今，学校新校区已落成，我校迎来了大发展的美好时期，我们将大力发扬“黄家山精神”，积极配合政府整合县域职教资源，充分发挥职教资源规模和质量效益；健全完善学校各项管理制度，不断加强骨干专业建设和专业教师培训工作；进一步加强学校基础设施建设和实习实训基地建设，力争把我校建设成为安康市电子信息技术专业实训基地；不断扩大办学规模，争取三年内在校长班学生数达到2000人左右，每年完成各级各类培训在2000人次以上；进一步提升办学水平，力求在一年时间内完成陕西省学校发展水平督导评估并达到优秀等次，争取用三年时间创建成为省级重点职教中心。

最后，恳请各位领导一如既往地关怀、支持我校发展，希望各兄弟学校之间长期保持沟通和合作！祝各位领导、各位同仁在紫阳度过一段美好的时光！

第二篇：2011校长论坛发言材料(林永三)（模版）

2011年中小学校长论坛发言材料

提高管理效益，深化课堂改革，全面提高教学质量

盐窝镇北岭中学林永三

近年来，盐窝镇北岭中学以“学校规范化建设”为总抓手，紧紧围绕“打造一支高素质的教师队伍，建设高效率的课堂，呈现高质量的教育教学成果”这一工作中心，努力提高管理效益，深化课堂教学改革，教学质量稳步上升。现将我们的主要做法和思考汇报如下：

一、认真落实“教育管理提升年”活动，向管理要效益

1、课程管理：严格落实课程方案，开齐开全课程，开足课时。尤其是综合实践课程和地校课程，除去体现学科本身的价值以外，重点突出了培养学生人文素养和科学素养的价值定位。同时针对教师在综合实践课程和地校课程执行上的敷衍和应付，我们又提出了提高学生学科素养的价值定位，比如《传统文化》与语文学科的课外阅读和积累挂钩，《科学发展观》与政治学科挂钩，校外实践基地—“绿野菇业食用菌研究所”与生物学科挂钩，《人生规划》与毕业年级学生备考心理调节挂钩，由政教处在班主任量化考核中进行评价。学校采取了由相应年级相关学科教师，根据本学科学生素养要求，制定考查内容和标准，学期末，由学科教师对综合实践课程和地校课程任课教师教学效果进行考查，纳入相应教师考核。

2、常规管理：（1）集体备课。学期初由教导处统一安排，各年级各学科在课程表上统一调整出半天的集体备课时间，由备课组长确定好固定的备课地点，学校统一汇总成表，确保做到定时间、定地点、定人员、定内容。同时校长或业务校长会同学科教学指导小组，进行不定时抽查或直接参加学科组的集体备课。（2）导学案审核制。集体备课后形成的导学案，必须经学科教学指导小组审核，如不符合要求，备课组长会同主备人修改后，再次提交学科教学指导小组审核，签字后，才能印 1

发到学生手中。无签字的导学案在常规检查中一律不予认定。（3）教学常规检查实行年级部周查，学科教学指导小组月评，教导处每学期两次检查制度。年级部周查，重点查阅作业布置与批阅；学科教学指导小组月评，重点评价导学案的使用情况；教导处的两次检查，包括两次全员赛课以及常规材料的全面评估。常规检查反馈是每周五上午的班子例会的常规内容，整改落实情况也是分管领导汇报的重点。（4）校本教研。基本原则定位于“基于学校管理和教学，成果用于学校管理和教学”。我校的校本教研围绕“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”课堂教学改革展开，突出了两个重点，一是小组建设与评价，二是导学案的设计与使用。上学期全校校本教研课题为“小组建设和评价”，三月份我们组织了四个年级主任和八位效果显著的教师，进行了成果展示和经验交流。本学期的校本教研课题为“导学案的设计与使用”，计划九月份进行成果展示。

3、质量管理：进一步突出“教学质量是学校的生命线”。一是实行薄弱学科重点管理。校长室定期调度，校长每周至少听一节重点管理学科教师的课，校长不定时抽查薄弱学科教师的常规。二是月考及质量分析制度化，突出质量管理的过程性。三是学校联合教研，寻求质量提升的增长点。依托学校教师素质提高工程，联合北宋一中、盐窝镇中心学校、明集乡中心学校组织了多次学科联合教研活动，借鉴兄弟学校学科教学中的经验和做法，不断完善和改进我校的课堂教学改革，努力提高课堂效率，全面提升教学质量。

4、教师管理：当前形势下，教师职务晋升、考核对教师积极性的调动，逐渐失去了原有的激励效果。如何激发教师工作积极性，提高教师素质，是当前师资队伍建设中面临的紧迫任务。一是引导教师重新进行价值定位。我校采取多种措施，为教师提供平台，创造机会，让教师多角度体验成功，让教师明白价值的体现是多方面的。上学期开学初，首先我校通过教师推荐、学校考察，组织部分骨干教师成立了学科

教学指导小组，负责对全校各学科教学工作进行管理、指导和研究，检查指导各年级教学常规落实情况，代表学校对各科教师的常规进行检查量化，计入常规检查成绩，并全面负责以“教学重心前移”为特色的“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”课堂教学改革的实施，总结推广四种课型的教学模式，每学期至少组织一次课堂教学成果展示。学科教学指导小组成员任期二年，任期内根据工作完成情况照顾工作量，任期届满后视其工作情况决定是否续聘连任。其次鼓励有思想的教师成立学术性教研社团，从人、财、物上大力支持校本教研课题的申报和活动开展，并开设“教师讲坛”，为教研成果的推广搭建平台。优秀教研成果被学校认定后，该课题负责人即成为成果推广实施负责人，学校赋予其相应权力在全校推广。到目前，学校已开办了两期“教师讲坛”，九名教师进行了成果展示。二是严格落实各项规章制度，树正气，促和谐。完善而健全的规章制度，不仅使学校的管理行为和教师的操作行为有章可循，而且可使人在行为之前和行为之后的奖惩报酬，做到心中有数，更好地调动起广大教师的自觉的积极性。同时通过各种方式，让教师参与学校民主管理，增加评价过程的透明度，增强教师的主观能动性，增加教师的心理满足，进而提高教师的工作积极性。

5、学生管理：一是班级学习小组的建设与评价。小组由四人组成，按成绩并结合性别、性格、学科优势进行划分。小组互助强调落实，小组评价突出激励性原则、捆绑原则和整体推进原则。评价内容包括学习评价和行为习惯评价。学习评价办法实行“鼓励条----奖励星（小红旗）”或“量化积分”的办法。每周班会时间，由班主任主持举行授星、授旗仪式。行为习惯评价实行学生自评、组内互评、小组长点评的制度进行评价。每周班会课举行完授星授旗仪式后，由小组长主持，每个学生都要根据自评表进行“学习和行为习惯”自评，然后组员互评，小组长进行点评。引导学生学会反思，加强自我约束，凝聚小组合力，让那些习惯不好、学习暂时落后的学生通过自我的反省、小组的监督，逐步改正

不良习惯，提高成绩。二是村级学习小组的建设。关于学生的双休日和节假日，有专家曾总结出这样一道算式：5+2=0（或-1）。学生在学校接受的5天正面教育，还抵不上2天的社会负面影响。尤其农村的孩子，社会教育资源几乎没有，父母文化水平低，务农和外出打工的占绝大多数，在孩子管理上投入的时间和精力少之又少，有些孩子还是留守儿童。为此我校以年级为单位，把学生按居住地划分为村级学习小组，指定自控能力强、学习积极主动、成绩较好的学生为组长，通过与家长沟通，把学习小组轮流安排到家长有时间和精力监控的学生家中，共同完成作业，共同学习。年级部教师牺牲休息时间，不定时的到学习家庭进行家访检查，保证学习效果。同时，对学校附近的学生，学校开放教室或功能室，允许学生到校学习，由值班人员负责维持秩序。通过以上努力，基本解决了双休日和节假日学生无人监管，放任自流的现象，巩固了学校的教育成果。

二、深化课堂教学改革，向课堂要效益

我校把课堂教学改革的着力点放在提高教师的集体备课和课堂效率上，力争“用最短的时间、最轻的负担、最优的方法，使学生获得最好的成绩”。

2009年我校依据校情、学情和教改中反映出的问题，提出了以“教学重心前移”为特色的“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”教学模式。所谓“教学重心前移”是指：如果把学生的学习时间分为课前、课堂、课后三个阶段的话，以往的做法是重点在课堂和课后，把影响学生学习效果最重要的环节——巩固和练习，常常放在课后完成，不单加重了学生课业负担，而且效果也很差。为此我们变“自学案”为“预习案”，把学生课堂上自学的环节提前到课前预习，这样就把巩固练习环节提到了课堂上，在教师的指导下完成当堂内容的巩固，既保证了效果，又减少了学生课后的书面负担，更重要的是培养了学生课前预习的良好学习习惯。

集体备课分两种形式组织，一是开学第一周的全册教材分析。要求每位教师将所教学科的整册教材认真研读，写出详细的教材分析，包括课标对本学段的基本要求、本册教材在整个学段的地位、前后知识的联系、编排体系、知识要点、单元进度等，并画出全册的知识树或列出知识网络图。二是每周半天的集体备课。上半段通教材，备课组长组织备课组成员，对照课标、教学参考书等资料详细研读下周教学内容，全组集体研究统一意见。然后主备人根据备课组意见领取备课任务，精心备课，设计好导学案并输入微机。下半段主备人将上周导学案提交备课组审核定稿。备课组成员提前一周领到导学案后，再根据本班情况进行个性化备课，然后才能进行课堂教学。整个集体备课过程可以概括为：初备——精备——二次集体备课——个性化精备。

导学案主要包括预习案、教学案和当堂达标练习题三部分。打印内容只占版面的左半部分，右边的空白处留给教师进行二次备课，学生填写预习收获和疑难。预习案提前一天发到学生手中，代替原先的课外作业，要求学生利用自习课或课余时间，独立认真完成。教师上课导入后的第一个环节，就是检查学生预习情况，对学生预习情况进行评价，引导学生养成按时、按要求、认真预习的良好习惯。

课堂教学改革，培养了学生的独立学习意识和良好学习习惯，全面提高了教学成绩，2010年和2011年学校分别两次被授予“教学工作先进单位”和“教育工作先进单位”。

三、打造学校办学特色，向品牌要效益

在学校可持续发展的道路上，我校一直坚持走特色办学之路。一是独具特色的教育信息化教学。利用课堂教学改革，加强了教育信息资源库建设。教改中，我校实行“超学期备课”，每学期末，由教研组长把下学期备课内容分工，教师利用假期备课，开学汇总电子版，形成了学科广泛、内容丰富的素材、课件库等教学资源库。学校每学期都组织多批教师课件制作培训，每一个教师都能够独立制作课件，使用

课件授课，多媒体利用率达80%以上，学校还把教师多媒体利用率、课件质量和数量加入教师考核中，使多媒体教学呈现常态化。近年来，我校课件多次在国家、省、市评比中获得优异成绩，是山东省中小学电脑制作活动特色学校，开设了电脑制作、机器人制作等兴趣小组，先后被省教育厅、省电教馆、市教育局授予“省科普示范学校”、“省中小学电脑制作最佳组织单位”、“市中小学现代远程教育先进单位”、“市教育信息化示范学校”等荣誉称号；学校网站也先后荣获市、县“十佳校园网站”、“优秀专题网站”等；多名师生在国家、省、市组织的电脑制作、机器人竞赛中获得“山东省电化教学先进个人”等荣誉称号，有多件多媒体作品获省市大奖，学生作品多次获得全国一、二等奖。

二是大力投资实验室建设和特色实验教学。在办学经费紧张的情况下，我校协调资金进行了实验室基础设施建设和实验室及器材配套建设，实验室建设达到县内农村学校一流水平，被市教育局授予“实验室及实验教学管理示范学校”和“实验室工作先进单位”荣誉称号。在加强硬件设施建设的同时，我校突出实验室的服务功能，坚持规范化、科学化管理，课外活动时间开放实验室，把实验技能考试成绩纳入实验教师工作考核之中，通过学生问卷监督实验教师服务教学情况，并根据校情补充实验、改革实验形式、变验证性实验为探究性实验、变演示实验为边讲边做实验，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新意识。

回顾近段工作，学校取得了较好的成绩，今后我校将继续坚持“建设三支队伍，培养一个群体”（领导班子队伍、教师队伍、教学教研队伍、习惯良好的学生群体）的工作思路，着力创设“尊重知识，尊重人才，崇尚文明，立志成才”的学校文化，努力创办特色学校，探索出一条通过课堂教学完成教学任务，提高课堂教学效率，减轻学生负担，提高教师素质，全面提高教育教学质量的路子。

第三篇：2017校长论坛上的发言

迎评估 促发展

——泗庄教育2017年工作重点

过去的一年，泗庄镇总校在教育局的关怀和指导下，通过全体干部教师的共同努力，教育教学工作取得了一定的成绩。展望2017年，工作注定是繁重的，我们将迎接“三个评估”，还有五星级学校创建。下面我结合这些问题，谈谈泗庄总校2017年工作重点。不妥之处，敬请指正。

一、做好迎接三个评估的准备工作

关于迎接评估，我们的指导思想是吃透评估内容，掌握评估标准，一心一意做好日常工作，专心致志做好学校管理，不漏掉该做的工作，做在平时，重视评估，但不刻意迎合评估。目标是提高管理水平，深化教育改革，促进教育均衡，办人们满意的教育。

1.坚持原则，因地制宜。既严格坚持评估标准要求，又尊重学校客观实际，各校分别制定符合本校实际的迎检实施方案，确保各项指标完成情况符合学校实际。硬件条件好、教育教学设施完备的学校，要发挥好各种教学设施的功用，保持设备整洁、好用，日常使用记录齐全。硬件条件较差的学校，重在展示学校内涵发展和文化特色。

2.吃透标准，做在日常。认真对照综合评估中办学基本标准的5大类10项指标、县城义务教育校际间均衡发展工作情况的4个一级和19项二级指标、教学评估的5个一级指标和22个二级指标逐条学习，明确工作内容，把这些内容融入到日常工作中，已经开展的工作要进一步完善，有条件开展但是没有开展的工作一定要做起来，从学期初就做好工作安排，留好各种工作记录和影像资料。

3.落实责任，合力攻坚。在吃透以上各种指标要求的基础上，将工作落实到人，总校落实督查人，学校落实责任人。形成“有标准、明实情、知缺口”的自查报告，用签字担保的形式，逐块逐项地深入开展工作，确保各项工作按标准做到位。

4.建立台账，突出效率。各校根据指标要求和自查结果建立迎检工作台账，明确责任人和完成进度，以利高效完成各项工作。台账3月底报分包科室和督导室。

二、做好五星级学校创建工作

五星学校创建活动开展以来，我总校对此项工作高度重视，并本着求真、求实的原则认真安排布臵此项工作。今年我们将借迎接三个评估机会，继续大力推进此项工作。力争初次验收顺利通过宋辛、东黄、小青凌3所五星级学校。各校成立了以校长为组长的五星级学校建设领导小组，工作已经做好分工，并规定了任务目标及完成时限。总校领导进行了分工：田志勇同志负责“规范管理星”的考核和预验收工作，樊宝来同志负责“教研教改星”“队伍建设星”的考核和预验收工作，董祥腾同志负责“和谐德育星”“安全稳定星”的考核和预验收工作。

力争每年打造三星级以上学校2-3所，以后逐年提高三星级以上学校比例，力争经过三年的努力，全镇所有学校全部达到三星级以上标准，其中5所学校达到五星级标准，争取有1-2所学校创建晋升为保定市名校。

通过开展创建活动，要实现以下三个目标：一是整体提升全镇各级各类学校管理水平和办学品位；二是促使全镇各级各类学校规范办学行为，提高教育教学质量，促进学生全面发展；三是调动全镇干部教师工作的积极性、主动性和创造性，发现先进典型，推广先进经验，形成创先争优的良好氛围。

三、做好日常管理，为迎接三个评估和五星级学校创建工作夯实基础。1.保证新建扩建学校工程顺利完工。

密切联系镇党委政府和相关村街村委会，多方筹措资金，力争完成东大街小学新建工程，力促泗庄中学的改建工程开始施工。

2.加强干部教师队伍建设。

进一步强化各级领导的教学中心意识和服务意识，构建以干部、教师为主线的素质教育实施网络，逐步形成处处是课堂，人人是教师的全员、全过程、全方位的四育人（即教书育人、服务育人、管理育人、环境育人）体系。切实加强课堂教学管理，要求教师课堂教学“四步走”：一是要把功夫下在课前，即教师要认真钻研教材，仔细备课。二是把力量放在课内，教师每堂课尽可能做到优质高效。三是把补困加在课后。四是要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。做好青年教师的培养工作。学校要统筹安排，采取“以老带新、以优带劣”、“听课、评课”或加强校际交流等方式对其进行新课程标准、新教材的过关培训，并有计划地进行质量测评，及时通报，及时调整改进。

3.狠抓教学常规管理。

在教学管理工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、辅导、作业（检测）的批改、教学成绩、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。教师积极开放自己的课堂，基于课堂事实，建构合作学习。教师教学设计、导学案等备课资料符合相关要求。教师有不备课上课现象，一经核实“一票否决”。

通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，提高教师的工作积极性，为提高教育教学质量打好坚实基础。

4.做好三级教研工作。总结主题教研活动经验，扎实有效地搞好片区、总校、学校三级教研活动。努力学习新课标，为课程改革的全面实施打下坚实的基础。组织各学科带头人开展作课、评课活动，并结合实际，组织各种教学比赛、课件制作比赛、教师基本功比赛等形式的教研活动,提高教师的教学水平。采取“走出去”、“请进来”的方式学习兄弟学校的先进经验，逐步提升教师的教育教学业务水平。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题，对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。争取一年内使课堂达到两个转变：一是教学从单一讲授、一言堂转变为有效预习、问题驱动、合作探究、点拨精准的合作教学、合作课堂。二是学生由被动学习走向自主学习、合作学习，学生具备发现问题的能力、合作探究问题的能力和有效表达的能力，同事间、师生间、生生间形成融洽的互学关系。

5.加强德育工作，促进学生全面发展。

努力培养一支能力强、业务精的德育工作队伍，尤其是班主任队伍。加强教师的行为规范教育，做到榜样示范。德育队伍建设要有创新，对其日常工作的考评要具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。大力开展“书香校园”学校文化活动。在总结以往经验的基础上，要加大班级图书角的建设和改进读书活动开展的方法，提高活动的实效性，要进一步规范图书管理，延长图书室的开放时间，供每个班级学生借阅。在校内悬挂名人名言，张贴学生书画作品，发挥宣传栏的文化传播作用突出校园的环境美、人文美，发挥校园文化的育人功能、营造平安、文明、和谐的校园氛围；利用班会、队会和国旗下讲话等方式加强学生良好行为习惯的培养，使学生懂得尊敬师长、团结同学、学会感恩的重要性，逐步形成良好的行为习惯。6.提高幼儿园办园水平。通过开放和公开，强化幼儿园内部管理，促进全镇幼儿教育上层次、上水平。各园要在学期初和学期末召开家长会，汇报幼儿的情况。每位教师每学期都要向家长上一次公开课。平时多开展园内观摩课活动，每两周组织幼儿园长和部分教师观摩一所幼儿园。抓好幼儿教师的学习工作，努力提高幼儿教师的专业素质。每位幼儿教师都要认真学习专业书籍，并积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔等，教育随笔每周至少写一篇，教育论文每学期至少写一篇。

6.做好安全稳定工作。

健全完善“预防为主，安全第一”的安全防范体系，严格落实“一岗双责”责任制和安全工作“三个一”制度；做好信访稳定工作，积极排查调处各种矛盾。加大定期检查、指导的管理密度，对排查出的问题限期整改并及时回访，确保安全责任事故率为零。

“好风频借力，助我上青云”，今年迎接三个评估的工作是挑战也是机遇，希望借助迎检工作的东风，促进我镇教育再上一个新台阶！谢谢大家！

2017年2月7日

第四篇：职教中心在09年全县教育工作会议上的发言

职教中心在2009年全县教育工作会

议上的发言

理清思路抓重点 寻找差距求突破

努力实现职业教育的新跨越

尊敬的各位领导、广大同仁：

大家好，首先感谢领导给与我这个难得的机会汇报职教中心的工作，我汇报的题目是：理清思路抓重点，寻找差距求突破，努力实现职业教育的新跨越。

容城职教中心是河北省重点中等职业学校，河北省服装专业特色

校，学校占地122亩，教职工145名，学校现开设：服装设计与制作、财会电算化、多媒体技术与应用、测量工程技术、道路与桥梁、电子技术应用、机电一体化等九个专业，在校生（含联

办校）1507人。学校秉承“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为中心“的办学宗旨，几年来取得了一定的成绩。

2008年工作回顾:

2008年，我校以实施以质兴校战略、提升学校整体形象为主题，扎实而富有成效地开展了各项工作。以重建学生的精神家园为主题的德育工作主题鲜明、扎实有效，以就业为导向的教学管理改革稳步推进，招生就业工作成效显著，学校办学规模取得历史性突破，学校其他各项事业得到同步发展，学校的整体形象得到进一步提升，各项工作得到了各级领导的充分肯定与社会的广泛认可。具体地：

1:立足环境育人，进行校园环境的综合整治，改变校容校貌。从去年暑假到年底，对校内环境进行了综合治理，除了使学校具备了花园式学校的特点外，我们还加强学校安全稳定工作，学校全方位安装了实时监控设备，并聘请了专业保安员四名，负责学校日常保卫

工作，彻底改变了师生的学习生活环境。校园文化建设取得新突破。

2：招生工作有了新的突破。在县委政府以及文教局的正确领导以及各中学的大力支持下，职教中心全体老师发扬“三千“精神，走家串户，宣传职教招生政策，扭转人们的就业观念，动员学生入学，2008年的招生工作取得历史性突破，招生351人，较上年翻一番。

3：加强师资队伍建设，锻造高素质教师队伍。为了使年轻教师迅速成长起来，我们积极选派教师参加国家级和省级骨干教师培训，学科带头人的培训达18人次，鼓励教师参与说课、评课、技能比赛等活动，提高教师的整体素质，同时选派教师定期到企业一线实习，不断学习新工艺、新方法、新技术、努力打造双师型教师。

4：突出抓好实训设施建设，满足专业需要，提高办学水平。2008年11月，学校利用上级拨付的100万元专项资金，进行实训设备的改造更新。对服

装专业的高速平缝机进行了更新换代，购置了锁眼机，扦边机，平整工作台等相关设备，建成cad设计室、汽修车间、数控仿真模拟实训室各一个，平面设计室两个，以及相关的实训设备。大大满足了各专业的教学和实训的需要

各位领导，老师们，新的一年，新的希望：新的起点，新的跨越！2009年我们将全面落实去年教育工作会议上提出的“一年打基础、两年变面貌、三年争先进”的要求，通过专业归口管理深化学校内部体制改革：通过对接京津市场调整和优化专业结构：通过引进、培训和转型来提高教师的整体水平：通过实训楼工程建设项目的实施进一步优化学校办学条件。为此，2009年我们的具体工作思路是：深化改革、开拓创新，努力打造职业教育的品牌。

1、创新职业教育的办学体制。

一是要把我县的职业教育当作产业来办，吸收更多的资金兴建校舍、添置设备，逐步改善职教中心的办学条件，具体的办法和途径是第一、争取上级专项资金和通过银行信贷加快学校10584平方米的6层实训楼的建设。第二、把职教中心的后勤服务推向社会化。二是拓宽职业教育的办学途径：首先要因材施教、分类指导，在初中搞好3+1教育和职业教育的提前渗透，对学生进行实用技术培训，使学生学有所长，在毕业前掌握一门以上的实用技术，增强学生毕业后在社会上的生存能力和自我发展的能力；其次要与一些乡镇农民文化技术工作站联合起来办学，实行“农民知识化工程”。全面启动农民工培训计划，扩大职业教育培训的覆盖面。大力进行一产、二产、三产适用技术培训，为农民外出务工、本地入厂、从事商贸流通和农业产业化经营提供实用技术、技能培训。最后继续做好同北京昌平职业学校、天津市政工程学校的联合办学，积极抢抓对接京津市场的大好机遇，扩大办学规模。今年开学初我们已经同北京密云职教中心和北京工业技术学院、天津涉

外工业学校联系磋商，联合开办了现代信息服务、军队服务、地铁安检、电梯维修、计算机外设维修等专业作为今年春季招生的五个专业，目前春季招生正在进行中。春季招生过后，我们还将进一步考察京津市场，把京津对接做大做活，以此不断调整和优化专业结构。三是改革办学形式。要把相关联专业的工厂、车间引建在学校，或者把学校的相关专业的实训基地建在工厂、车间。

2、创新职业教育的管理体制

（1）在专业设置、教学内容和学制改革方面

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第五篇：职教中心在2009年全县教育工作会议上的发言

理清思路抓重点 寻找差距求突破

努力实现职业教育的新跨越

尊敬的各位领导、广大同仁：

大家好，首先感谢领导给与我这个难得的机会汇报职教中心的工作，我汇报的题目是：理清思路抓重点，寻找差距求突破，努力实现职业教育的新跨越。

容城职教中心是河北省重点中等职业学校，河北省服装专业特色

校，学校占地122亩，教职工145名，学校现开设：服装设计与制作、财会电算化、多媒体技术与应用、测量工程技术、道路与桥梁、电子技术应用、机电一体化等九个专业，在校生（含联办校）1507人。学校秉承“以服务为宗旨、以就业为导向、以质量为中心“的办学宗旨，几年来取得了一定的成绩。

2008年工作回顾:

2008年，我校以实施以质兴校战略、提升学校整体形象为主题，扎实而富有成效地开展了各项工作。以重建学生的精神家园为主题的德育工作主题鲜明、扎实有效，以就业为导向的教学管理改革稳步推进，招生就业工作成效显著，学校办学规模取得历史性突破，学校其他各项事业得到同步发展，学校的整体形象得到进一步提升，各项工作得到了各级领导的充分肯定与社会的广泛认可。具体地：

1:立足环境育人，进行校园环境的综合整治，改变校容校貌。从去年暑假到年底，对校内环境进行了综合治理，除了使学校具备了花园式学校的特点外，我们还加强学校安全稳定工作，学校全方位安装了实时监控设备，并聘请了专业保安员四名，负责学校日常保卫工作，彻底改变了师生的学习生活环境。校园文化建设取得新突破。

2：招生工作有了新的突破。在县委政府以及文教局的正确领导以及各中学的大力支持下，职教中心全体老师发扬“三千“精神，走家串户，宣传职教招生政策，扭转人们的就业观念，动员学生入学，2008年的招生工作取得历史性突破，招生351人，较上年翻一番。

3：加强师资队伍建设，锻造高素质教师队伍。为了使年轻教师迅速成长起来，我们积极选派教师参加国家级和省级骨干教师培训，学科带头人的培训达18人次，鼓励教师参与说课、评课、技能比赛等活动，提高教师的整体素质，同时选派教师定期到企业一线实习，不断学习新工艺、新方法、新技术、努力打造双师型教师。

4：突出抓好实训设施建设，满足专业需要，提高办学水平。2008年11月，学校利用上级拨付的100万元专项资金，进行实训设备的改造更新。对服装专业的高速平缝机进行了更新换代，购置了锁眼机，扦边机，平整工作台等相关设备，建成cad设计室、汽修车间、数控仿真模拟实训室各一个，平面设计室两个，以及相关的实训设备。大大满足了各专业的教学和实训的需要

各位领导，老师们，新的一年，新的希望：新的起点，新的跨越！2009年我们将全面落实去年教育工作会议上提出的“一年打基础、两年变面貌、三年争先进”的要求，通过专业归口管理深化学校内部体制改革：通过对接京津市场调整和优化专业结构：通过引进、培训和转型来提高教师的整体水平：通过实训楼工程建设项目的实施进一步优化学校办学条件。为此，2009年我们的具体工作思路是：深化改革、开拓创新，努力打造职业教育的品牌。

1、创新职业教育的办学体制。

一是要把我县的职业教育当作产业来办，吸收更多的资金兴建校舍、添置设备，逐步改善职教中心的办学条件，具体的办法和途径是第一、争取上级专项资金和通过银行信贷加快学校10584平方米的6层实训楼的建设。第二、把职教中心的后勤服务推向社会化。二是拓宽职业教育的办学途径：首先要因材施教、分类指导，在初中搞好3+1教育和职业教育的提前渗透，对学生进行实用技术培训，使学生学有所长，在毕业前掌握一门以上的实用技术，增强学生毕业后在社会上的生存能力和自我发展的能力；其次要与一些乡镇农民文化技术工作站联合起来办学，实行“农民知识化工程”。全面启动农民工培训计划，扩大职业教育培训的覆盖面。大力进行一产、二产、三产适用技术培训，为农民外出务工、本地入厂、从事商贸流通和农业产业化经营提供实用技术、技能培训。最后继续做好同北京昌平职业学校、天津市政工程学校的联合办学，积极抢抓对接京津市场的大好机遇，扩大办学规模。今年开学初我们已经同北京密云职教中心和北京工业技术学院、天津涉外工业学校联系磋商，联合开办了现代信息服务、军队服务、地铁安检、电梯维修、计算机外设维修等专业作为今年春季招生的五个专业，目前春季招生正在进行中。春季招生过后，我们还将进一步考察京津市场，把京津对接做大做活，以此不断调整和优化专业结构。三是改革办学形式。要把相关联专业的工厂、车间引建在学校，或者把学校的相关专业的实训基地建在工厂、车间。

2、创新职业教育的管理体制

（1）在专业设置、教学内容和学制改革方面

一是合理调整、灵活设置各种专业。要重新调整一些专业，如逐步淡化和取消数控专业；要增加一些专业，如电脑维修、物业管理、旅游、要重点打造2个以上品牌专业，将我校一些原有的影响比较大的专业，做大、做强、做优。

二是改革学制和学习方式。即根据不同的专业、不同培训项目和学习者的需要，实行灵活的学制和学习方式，为学生半工半读、工学交替、分阶段完成学业等创造条件。

三是以实施职业技能训练为重点，积极推进课程改革和教材改革，要根据一些专业实际，开发和编写反映这种新知识、新技术、新工艺和新方法并具有职业教育特色的课程，并重点强化职业技能教学，加强学生的职业道德教育、文化知识教育、职业能力教育和身心健康教育，全面推进素质教育。

（2）在师资队伍、评价体系方面

一是加强师资队伍建设，着力建设一支即有教师资格证又有技术等级证的“双师型”教师队伍。要积极开展以骨干教师为重点的全员培训，提高教师的职业道德、实践能力和教学水平，培养一批高水平的骨干教师和专业带头人。鼓励现有教师通过内部转型过渡为专业教师，鼓励学校教师在职攻读相关专业学位、提高学历层次。有计划地安排教师到企事业单位进行专业实践和考察，提高教师的专业水平。要广泛吸引和鼓励企事业单位工程技术人员、管理人员和有特殊技能的人员到职业学校担任专、兼职教师，提高具有相关专业技术职务资格教师的比例。进一步深化学校人事制度改革，今年暑假学校将把相近专业归口划分成专业部或者系，积极构建学校宏观控制，微观搞活，重心下移，规范管理、责权利一致，精简高效的管理体制，不断增强专业部的办学活力，拓宽专业部办学空间。二是加强常规管理，建立一整套突出职业教育特点的学校评价体系，充分调动教职员工的积极性。

（3）在职业教育招生办法、措施方面

职教中心的发展，招生工作是学校的首要工作。今年起学校开始实行两季招生，实行春季初三分流和秋季招生两种招生办法。我们将加大宣传力度，使国家的职教政策深入人心，通过内强素质，外塑形象，逐步吸引更多的学生来我校就读，争取三年内实现实际在校生1200人的目标。

以上是我校一年来所做的一些工作以及今后的一些发展思路，有不妥之处望请批评指正，虽然取得了一定的成绩，但跟兄弟学校相比差距还很大，希望各位领导和广大同仁一如既往地关心和支持我县的职业教育，为我县职业教育的发展献计献策，并提出宝贵的意见，使我县的职业教育能早日进入一个快速发展的轨道。

谢谢大家！