寻乌二中“提升质量年”活动教育质量分析报告----zhy赵云5则范文

第一篇：寻乌二中“提升质量年”活动教育质量分析报告----zhy赵云

寻乌二中“提升质量年”活动教育质量分析报告

一、学校情况简介

寻乌二中地处县城东面，是一所公立全日制初级中学，主要招收县城小学毕业生，创建于1966年，前身是长岭中学，1974年迁到现学校所在地，更名为城郊中学，1984年定名为寻乌县第二中学。学校占地140亩（包括山地），生均校园用地40平方米；校舍建筑面积7597平方米，生均3.27平方米。在校学生人数2320人，设有36个教学班，其中初一738人，有11个班；初二796人，12个班；初三786人，有13个班。在编教职工115人，专任教师有104人，各学科教师专业对口，其中特级教师1人，高级教师24人，一级教师54人，学历合格率100%。学校藏书56480册，生均24册。

我校以科学发展观为统领，全面推进素质教育，坚持“以师生的未来发展为本，为师生的健康成长奠基”的办学理念，进一步提升学校的品位与声誉，努力把二中建成学生满意、教工称心、家长放心的学校，实现“质量品牌二中，规范管理二中，三风纯正二中，特色魅力二中，学生乐学二中，平安和谐二中，家长满意二中”的工作目标，办人民满意教育的办学宗旨。经过全校上下的共同努力，不断优化校风、学风、教风，不懈抓好常规教育教学，与时俱进，深化教育教学改革，取得了骄人的成绩。近年来我校中考成绩及录取人数每年居全县公立学校之首，今年我校再一次续写了教育教学新篇章：中考成绩又喜获丰收，有233人被重点高中统招录取，录取率达56%，全县前十名占六名，据全县第一。先后被评为县“文明单位”、“先进学校”、“德育示范学校”、“教学质量优秀奖”，市“义务教育课程改革先进学校”、市“中小学‘英东杯’文艺节目展演“一等奖”、市“文明单位”和省家庭教育工作和家长函授学校办学工作“先进集体”。2008年被县政府与教文体局评为县城学区初中“教育目标管理一等奖”和“教学质量二等奖”。2010年被县政府评为中小学教育教学目标管理“先进学校”。一年来学生曾多次获得国家级7人次、省级16人次、市级39人次、县级58人次学科竞赛奖。

二、教育教学质量状况

一年来,我校在县委政府、教育局的正确领导和全校教职工的共同努力下,全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,围绕县教育局年初提出的各项任务要求，狠抓学校工作的精细管理，深化教学改革和创新，强化师德建设，着力提升学校教育教学发展的内涵和品质，工作有了新的进展，教育教学质量有了新的提高，学校有了新的发展。

一）、加强班子队伍建设，提高学校行政管理的水平。

（1）全面贯彻党和国家的路线方针政策与教育方针，提高学校班子成员的政治素质与修养，强力贯彻落实好上级下达的文件精神。

（2）定期召开校长办公会（每周一次）、行政会（每两周一次）、教职工会（每月一次）和年级组会（每周一次），及时传达上级有关会议、文件精神，制定并落实学校各项制度与行政会决议决定，做到民主议事，校务公开。

（3）学校班子成员能以身作则，切实做到上好一门课，挂点好一个年级组，带好一个处室，全面认真做好各自分管的实际工作。

（4）实行班子成员工作量化考核制度，做到明确各自职责分工，加强各自工作责任感的落实。

（5）实行学校领导对口联系教职工制度，做到及时了解教职工的工作状况，思想动态，从根本上维护学校教职工队伍的稳定，体现以人为本的管理理念。

二）、加强师德师风建设，促进教职工队伍素质的提高。

（1）坚持每月一次的教职工和党员老师的政治学习制度，认真、及时、有效地组织教职工学习有关教育法律法规及国内外时政大事。

（2）积极开展师德师风教育活动，建立 与完善教职工师德师风建设评估和考核体制，撰写师德师风学习读书心得体会文章。

（3）卓有成效地开展了系列“服务学校、服务师生、服务家长”的三服务意识教育活动，增强教职工的服务意识，提高教职工的服务能力与水平。

（4）定期召开家长会、家长代表座谈会和学生代表会，广泛听取学生家长对学校教育教学行为的意见与建议，切实转变教师的工作作风。

（5）每学期结束时进行县、校级“先进教师”、“优秀班主任”和“先进工勤人员”评选活动，发挥先进人物的辐射作用，激励和鞭策教职工向先进靠拢。

三）、加强学生道德修养教育，强化学生良好习惯的培养。

（1）坚持每周一的全体师生升旗仪式教育活动，升旗仪式由原来的“升国旗奏国歌”转变为“升国旗唱国歌”方式，增强师生的爱国情感。

（2）成立学校学生德育工作和关心下一代工作领导小组，加强学生德育工作的领导，对学校学生德育工作进行全面布署，做到学期初有计划，学期终有总结，活动开展有效果。

（3）有组织、有计划、有活动地实施“留守孩”关爱工程，切实关爱“留守孩”的学习、生活。

（4）举办以“仪容仪表、言谈举止、文明有序、卫生整洁、勤奋好学、和谐相处、注重安全”等内容为主题的系列习为习惯的教育活动，力求通过系列良好行为习惯的教育与培养，规范学生的日常行为。

（5）积极开展“五感”教育活动，培养学生懂得奉献、学会感恩的情感。本学期开展了校际“感恩教育”演讲比赛和向“青海玉树灾区献爱心”捐赠活动。

（6）积极引导、组织学生参加有益的社会实践活动，如组织学生积极参与“整治市容市貌，创建文明城市”的全民教育实践活动。

四)、狠抓学校学全与预防，维护学校正常稳定。

（1）开展安全避险演练，提高师生防地震、防地质灾害等重大自然灾害的防范意识。

（2）以健全学校安全台帐为抓手，完善各种安全管理制度与应急预案，使学校安全管理全方位制度化管理，并强力实行安全工作责任制，提高安全工作的管理水平与责任感。

（3）积极开展师生甲流防控工作，落实早、中、晚检测汇报制，缺课学生跟踪调查登记制和甲流防控报告制度。

（4）确保饮食与食品安全，预防传染及流行病的发生。定期对校园进行全面消毒，对学校食堂、小卖部实行专人负责管理、检查和督促。

（5）积极协助有关职能部门对校园及周边环境治安等问题开展专项整治活动。

五)、努力加强校园文化建设，构建“和谐平安校园”。

（1）加强校园文化建设，用积极向上的校园精神熏陶人、教育人。做到校园有校训、宣传栏、报刊栏，班级有国旗、名人画像等。

（2）积极建设校园文化载体与文化阵地，以一刊（按刊《东郊林》人、一网（学校网页）、一站（学校广播站）、一板（教室黑板与宣传橱窗）为载体，宣传科技文化知识和校内好人好事。

（3）推进学校的绿化，美化、净化工作。一年来，我校根据“量力而行，局部推进”的原则，加大了校园环境建设的投入，不断改造存在安全隐患的地段，使学校的校园整体环境发生了显著的变化。”

六)、规范常规，保学控辍，推进素质教育。

（1）执行国家的课程计划，并开齐开足课程课时，并按上级文件规定合理调配教师及其工作量，做好教师工作量的考核。

（2）完善和规范了教学常规管理制度和教师教学质量评价制度，规范日常教学常规考核办法。

（3）加强教师教学常规动态检查与督查。对教师备、讲、改、辅、考等日常教学常规进行不定期检查评比，并将检查评比结果列入教师业务考核。

（4）切实做好学校的保学控辍工作，保持较高的普及率、毕业率及升学率。本学年度，我校的年辍学率保持在2%以内。

（5）创新工作思路，积极推进素质教育。组织学生积极参加各级各类学科竞赛活动；上好每周一的写字课和书画课；组建学校田径运动队和合唱队；举办一年一度的集文艺汇演与书画为一体的校园艺术节。这些活动的开展，半富了校园生活，提高了学生的综合素质。

七)、抓实校本教研活动，提高教育教学质量。

（1）认真抓好教师平时业务培训，更新老师的教学观念与理念，转变教学方式与方法，向45分钟课堂要质量。

（2）坚持每周一次的备课组活动和每两周一次的教研组活动，组织教师认真做好“五个一”学习活动做到有计划，有记录、有总结、有检查。

（3）完善行政人员、老师听课制度、要求教师学期听课节数不少于15节，行政人员听课节数不少于15节。

（4）实施“名师”、“名生”培养工程和“外县籍”教师关爱工程。积极组织教师到外县取强学习和参加远程教育培训与考试，选派教师参加省市级骨干教师培训班学习，推动教师向学者型、专家型方向发展。

（5）举办青年教师教学竞赛活动，为青年老师提供展示交流平台，促进教技教艺的提高。鼓励和支持老师积极参加县级以上的各级各类教学竞赛活动。

（6）加强学科带头人与骨干教师的培养，落实“帮扶”制度，以点带面，促进老师整体素质的提高。

（7）积极开展教育教学课题研究活动。一年来，我校已申请立项《新课标下农村初中数学教学的探索与实践》等课题研究工作扎实推进。

八)、规范收费行为，科学理财，财务公开。

（1）严格执行义务教育收费标准，全面贯彻义务教育免费政策，不乱收费。

（2）成立学校理财小组，实行“校财局管”制度，编制公用经费预算，提高生均公用经费的使用效率。确保不新增债务，民主管理资金使用，推进财务公开。

三、存在的主要问题

（1）办学条件和硬件设施还不足，大班额现象十分突出，制约教育教学质量的进一步提高。

（2）由于学校的校园不能做到封闭式管理，安全隐患较多，社会因素干扰学校正常教育教学秩序的现象时有发生。

（3）学生的文明素养、行为习惯的培养有待加强。

（4）许多老师的教学理念、教学方式、服务观念有待转变与加强。

寻乌第二中学

2010年10月

第二篇：中卫二中基础教育质量提升年活动实施方案

中卫二中基础教育质量提升年活动实施方案

为认真贯彻落实自治区教育工作会议及《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要(2 01 0—2 02 0年)》精神，进一步把基础教育的重心引导到促进内涵发展、提升质量上来，根据中卫市教育局《关于印发“中卫市沙坡头区基础教育质量提升年”活动实施方案的通知》精神，结合我校教育教学实际，特制定本方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照《宁夏中长期教育改革和发展规划纲要(2 0 1 0—2 02 0年)》的要求，坚持以质量为核心，牢固树立以质量求发展，以质量促发展，以质量检验发展的思想，努力提高教育工作质量，办好人民满意的教育。

二、工作目标

1、在深入实施学校综合管理质量工程的基础上，把提高质量作为教育改革和发展的核心任务，建立以提高质量为导向的学校管理制度和工作机制。

2、优化资源配置、强化教学环节、提高教育质量，建立健全教育质量保障体系。

3、通过多种渠道、不同层次的教师培训，提高师资队伍整体水平，推动教育质量不断提高。

4、进一步改善办学条件，协助有关部门完成综合艺术楼的规划设计，争取早日开工；加快教学设施补充更新，尽快配备电子白板，在班主任人人配备电脑的基础上，争取科任教师人手一台电脑。

5、通过“基础教育质量提升年”活动，建立全面提升教育质量长效机制。

三、组织机构 组 长：闫新宁 副组长：吴凤英 冯承志 成 员：王廷宏 贾建华 马瑛萍 张玉勇 徐新仓 宋云 田娟 徐红军 杨慧 教研组长

四、主要内容

学校在充分调研的基础上，认真分析目前的教育质量现状，找准制约我校持续发展的突出问题，进一步理清提升质量的思路，研究解决问题的方法，切实采取有效措施，推动“基础教育质量提升年”取得实效。(一)多措并举，着力提升教育管理能力

1、提升教育发展质量。理清发展思路，完善发展规划，拓展发展途径，用全新的思维去审视教育、思考教育，用先进的现代教育理念去提升教育，用国内外成功的经验和优秀的教育成果指导教育，用改革创新的精神推进教育。按照《市委、政府关于进一步加强教育改革和发展的意见》及卫教发〔2011〕94号文件，关于印发《 “中卫市沙坡头区基础教育质量提升年”活动实施方案的通知》精神，以质量为导向，以管理制度和工作机制为抓手，强化教学环节、落实教学常规，使学校教育更加符合学生成长规律，使学生更加符合社会发展需要，努力办人民满意的教育。

2、提升教育改革创新质量。把深化课程改革、推进素质教育作为学校的中心工作摆在突出位置，不断提升改革创新的质量。着力转变教师中不适应教育事业科学发展要求的思想观念，着力解决制约学校科学发展的突出矛盾和问题，着力提高广大教师推动教育事业科学发展的能力和水平。

3、提升教育管理质量。坚持依法管理，全面推进依法治教；坚持规范化管理，完善管理制度，落实管理责任，提高常规管理水平；坚持科学化管理，严格管理，实现教育对象、教育过程、教育活动管理的全覆盖。落实好《关于进一步减轻中小学生过重课业负担的通知》、《关于规范学校收费、教辅材料征订和禁止节假日补课的暂行规定》和《中卫市教师从教十条规定》等文件精神，规范学校办学行为，促使教师向课堂4 5分钟要质量。推进学校依法办学、规范办学、特色办学，有效提升管理水平。

4、提升教育评价质量。提高学生巩固率和合格率、高中阶段教育普及程度。严格执行国家课程标准，全面落实课程方案，开齐课程开足课时。探索更加科学有效的教学质量评估体系和学生学业评价体系，改变过去过度重 视平均分带来的弊端，充分发挥巩固率、合格率、优秀率在评价班级和教师教学质量中的激励、引导作用，提高班级和教师教学质量评价的科学性。防止和克服单纯以分数和升学率来评价学生、教师的倾向，把素质教育是否真正得到了落实，学生是否得到全面发展，是否具有较高的综合素质，作为评价教师、学生的核心指标。

5、提升队伍建设质量。建立健全培训制度，切实提升教师的综合素质。一是提升教师队伍建设质量。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感；全面实施教师继续教育工程，利用寒暑假开展各种形式的培训，鼓励骨干教师参加各级各类培训，充分发挥骨干教师的示范和辐射带动作用；通过青蓝工程规划青年教师的成长历程，缩短培养周期。进一步提高教师学历水平，鼓励青年教师进行研究生学历进修，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。

（二）内涵发展，全面提升教育教学质量。

1、提升学校德育工作质量。重视心理学知识在德育工作中的作用，坚持育人为本、德育为先，充分挖掘校内外德育资源，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，把德育、智育、体育、美育和劳动教育。有机地统一起来；通过开展“创建德育示范校’’，“创建和谐校园”、“书香校园”，“中华经典诗文诵读”，“爱党、爱国、爱家乡、爱社会主义青少年诗文诵读”，“中华国学诵读、书法、演唱展演”，“诵经典、写经典、讲故事、唱红歌”，“迎国庆、讲文明、树新风”，“热爱祖国、热爱家乡征文”，“五好小公民”主题教育，“孝敬父母月”“文明礼貌月”以及传统节日等主题教育，加强理想信念教育、民族精神和时代精神教育、社会主义荣辱观教育、公民意识教育和国情区情教育，大力开展心理健康教育，增强德育工作的针对性和实效性；加强辅导员和班主任队伍建设，建设一支德才兼备的德育工作者队伍，调动广大教师教书育人的积极性，实现全员育人。

2、提升课堂教育教学质量。把课堂作为提升教育教学质量的主阵地，深入实施“课堂教学质量工程”，不断丰富“达标课”、“达标教师”的内涵，向课堂要质量，向课堂要效益，努力提高课堂教学的有效性。深化课堂教学 改革，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，力戒“满堂灌”。深入开展“减负、增效、提质”工程，对课外练习题，教师要研究、筛选、重组，做到课堂精讲，课后精练，举一反三，提倡教师走进题海，学生才能走出题海，切实减轻学生课业负担，提升课堂教学质量。要注重因材施教，在统一教学要求的同时，关注学生的不同特点和个性差异，分层布置作业，发展每一个学生的优势潜能。探索灵活多样的教学组织形式和管理制度，建立学困生帮教机制，不让一个学生掉队。实施校长深入教研组、深入课堂调查研究和校长带头上课、评课、议课制度，逐步完善集体备课制度，强化常规教学的督导检查，定期开展听课评课活动，加强常态课的管理与监控，提升课堂教学质量

3、提升教科研工作质量。健全以校为本的教学研究制度，把教师参加教科研活动纳入教师教育的重要内容，通过校本教研、网络教研、片区教研、集体备课、同课异构、小专题研究等形式，激发教师自主研修意识，培养自主研修能力，提高教育教学水于，促进教师专业能力持续发展。积极开展课题研究、教改实验推广，组织教师针对教育教学中遇到的实际问题，开展行之有效的课题研究专题研究，并通过交流、展示、评比等活动激发研究热情，推动教育质量的提高。

4、提升信息技术保障质量。大力推进教育信息化建设，加强信息基础设施建设，巩固提高创建教育强区的成果，提高学校信息基础设施水平，推进数子化校园建设。不断提升学校现代信息设施配备水平，逐步推进班班通，和堂堂用，构建功能适宜、使用方便、注重实效的教育环境，为稳步提升教育质量提供技术支撑。

5、提升教育教学评价质量。全面开展发展性督导评价活动，改变单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式，对学生德、智、体、美诸方面的发展作出全面评价。认真做好理、化、生实验、英语口语、学生体质健康强化训练和测试等工作，推进学生综合素质的全面发展。完善学生成长记录，建立科学的综合素质评价制度，对学生的评价注重发展性，重点考察学生进步情况，注重教育性，以发现优点和帮助、鼓励为主，做好学生综合素质评价。减少考试次数，实行等级加激励性评语的评价方式；加强对学生理 想、心理、学业等多方面的指导。

6、提升校园文化建设质量。培育积极向上、催人奋进的校园文化，形成良好的校风、学风、教风。开展丰富多彩的校园文化活动，丰富校园文化的内涵，提升班级文化、宿舍文化、餐厅文化、走廊文化、墙壁文化等品位，打造校园文化品牌，形成良好的育人环境。以中华民族传统文化、书香校园等为载体，打造寓意深刻、内涵鲜明、品位高尚、彰显特色的高质量校园文化学校。优化美化亮化校园环境，努力建设低碳、绿色生态校园，把教学育人与环境育人紧密结合起来。

7、提升学校后勤服务质量。不断改善师生学习、工作和生活条件，提升服务质量和管理水平。不断创新服务模式，扩展服务功能，提升服务效能，围绕师生需求提供便利、高效、优质服务，提高师生员工对后勤服务的满意度。关心学生饮食、住宿、课余生活等方面，加强对食堂、宿舍的卫生健康、食品安全等方面的管理，提高服务质量。

8、提升安全稳定工作质量。加强师生安全教育和学校安全管理，提高预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力，加强校园和周边环境治安综合治理，为师生创造安定有序、和谐融洽、充满活力的工作、学习、生活环境。创建学校安全工作长效机制，校长承担起学校安全稳定第一责任人的责任，做到安全稳定工作与教育教学业务工作一同部署、一同检查。继续加强学校内部安全管理，要特别重视制定应急预案并开展安全演练活动，提高师生应对突发事件的基本技能。完善工作机构，健全安全稳定制度，定期排查隐患，提高安全稳定工作的针对性。大力推进校务公开和廉洁文化进校园活动，建立健全信访制度，畅通师生意见反映渠道，及时化解矛盾，建设和谐平安校园。

9、提升班子办学治校质量。学校领导要带头学习教育理论，全面贯彻教育方针，遵循教育规律，勤于管理、严格管理、科学管理，推动学校科学发展。加强对政策的学习，立足教育发展，把握好学校工作实际，用好用活各项教育政策。围绕年初制定的重点工作来拓展学校的工作，不断加强创新能力，带好自己的队伍。

0、提升师资队伍建设质量。学校逐步完善有利于实施素质教育的教 师绩效考核、聘任和评价办法。加大教师培训力度，结合继续教育、“国培计划”和各级骨干教师培养培训计划等，加强对教师的培养培训工作。积极开展校本培训、教学互助、教学基本功比赛等活动，全面提高教师教育教学能力。加强师德师风建设，引导教师自觉规范思想道德行为和职业行为，造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力和高素质专业化教师队伍。

五、实施步骤

“基础教育质量提升年” 活动从2 01 1年3月1日开始，年底结束。分三个阶段实施。

(一)动员阶段(2 01 1年3月1日一3月31日)结合实际，制定出学校“基础教育质量提升年”活动实施方案，召开“基础教育质量提升年”活动动员会，部署活动实施工作。通过学习、宣传、交流等，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到促进内涵发展、提升质量，办人民满意教育上来。

(二)实施阶段(2 01 1年4月1日一1 1月3 0日)围绕活动内容，从实际出发，开展具有特色的主题活动。多途径、多层次的广泛征集提升教育质量的意见和建议，深入查找、分析影响教育质量提高的原因，提出提升教育质量的思路和对策，落实提升教育质量的各项措施，积极探索建立提升教育质量的长效机制，并撰写教育质量分析报告，于2 01 1年儿月1 0日前报市教育局，确保“基础教育质量提升年”活动有效开展。

(三)总结阶段(2 01 1年1 2月1日一1 2月3 0日)着重总结通过“教育质量提升年”活动查找到了什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、取得了什么成效，并形成总结报告，于2 01 1年1 2月5日前报市教育局。

中卫二中

二〇一一年四月二十日

第三篇：教育质量提升年活动工作总结

“教育质量提升年”活动

教学工作总结

大滩中学 张泽国

一本励志书上曾经这样说过，一个人的成功与否，不在于他的年龄大小，而在于他的意志力，经历和心智。回顾我的2015，如果真的要来一个总结的话，自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。

转眼间，教育质量提升年即将过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下：

一、收获

1、备课：

这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反

三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。

2、教学方法

今年，我积极参加县，市级优质课比赛，另外在与教学不相冲突的情况下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优点，并根据自己的教学实际加以借用。在教学中，我还十分注意向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验，努力使自己的教学逐渐成熟。

3、学生管理

通过一年的带班，自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的氛围中进行，都是自己今后还应努力的地方。

二、工作反思和改进

1、狠抓学生管理：通过这一年的工作实际和观察，教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。教师对学生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习，努力处理好与学生的关系，以更好的完成教学任务，提高教学质量。

2、完善常规教学：常规教学识教学工作的重点、核心，在今后的教学中应克服教学中的不规范行为，使自己的教学更加完善。针对今年的教学实际，在今后教学重要注意对学生的了解，注意学生的实际，把握教学的难度和深度，做到循序渐进，由浅入深，不能急于求成，应避免求全求细。

3、变换教学模式：在今年的教学中，我过分强调知识的传授，一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了，忽视了学生的自学能力的培养，在今后的教学中，应加强对学生自学能力的培养，充分发挥学生自主学习的能力，并切实不断变换教学方式：讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用，避免教师的直接灌输。

4、提高教学水平：作为一名教师，仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的，还要能走得出去、拿得出手，不仅要征服学生，还要能征服听课的教师、评委。在今后的教学中，自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验，努力形成符合学科教学特色的教学方法，使自己的教学水平早日登上一个新台阶。

5、工作细节有待改善

反思一年的工作，自己在一些细节工作上还存在着不足，特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中，应充分注重工作中的细节，尽量使自己的工作做得扎实。

总之，在这学期的教学工作中收获了很多，提高了很多，同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中，应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作，一如既往的兢兢业业，勤奋钻研，尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

第四篇：教育质量提升年活动总结

教育质量提升年活动总结

通过一年来的活动实践，我校教育教学理念有长足发展，学习了先进的教育教学方法，结合我校实际不断进行岗位练兵，去粗取精，使广大教师明晰了教育教学的新路子，主要做了以下几方面的工作：

一、加强领导，制订好活动方案。

为使教育质量年活动有效的开展，学校成立了以校长为组长，各相关领导和教师为成员的领导机构。以校为本，立足学校的教育教学实际、教师的基本状况和学生自身的学习状态，制定切实有效的活动方案，确保活动有目的地开展教育教学活动，有针对性进行教育教学研究，办出具有“教学有特色，教师有特点，学生有特长”的农村学校。

二、抓好班子管理，增强领导的责任意识。

一年来，学校领导班子团结协作，群策群力，树立先进的教育教学管理理念，用科学的教育方式指导教师积极参与教育教学，用先进的管理模式教育和引导学生，提升学校领导班子的教育教学管理水平，引领和促进教研发展。

三、加强师德教育，完善教师的人格。

教育的发展在教师，学校的发展在师德，我校教师的工作之所以得到社会、家长和学生的认可，就在于他们师德高尚，工作兢兢业业。我校充分把握好教育质量年这一时机，抓教师队伍，抓班子管理，抓理念更新。充分调动教职工的工作积极性，真正取得社会、家长和学生的信任。

四、精心设计载体。

1、加强教学常规管理。加强课堂常规管理，杜绝教育教学事故发生，严格教学过程检查，全面提高教育教学质量。重点抓教师的备课、上课、作业、辅导、复习、考查等若干教学环节的检查和监督。结合中心送教下乡活动，展开教研活动，做出了详实的教研记录。整个教学过程的各个环节都按标准、上层次，确保教育质量管理年的教育教学质量稳重中有进。

2、积极开展教研活动。学校按年级段为单位，进行集体备课，安排好公开课。根据实际出示不同类型的公开课。教务处安排教学教研活动。组织教师听课、评课，找出可以借鉴的经验，寻求有待改进的方法，使教师乐于教研，善于教研。

3、积极开展教育科研活动。转变教育观念，树立“教研立校”的思想。教师要充分利用这一有利契机，结合本校实际，积极投身教科研之中。学校联合红嘴小学申报了教育科研课题，学校建立完备的教育科研机制，对立项课题给予大力支持，提升教师的教育教学理论和教学实践能力。并鼓励教师积极发表论文。

4、积极开展教学反思活动。学校建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度，引导教师不断反思自己的教育教学实践，培养教师反思的能力。通过案例写作、教学随笔、课后反思等形式，引导教师养成教学反思的习惯。

5、加强学法指导，关心学困生。学校着重研究学生学习方法的指导，讲求学习效率，激发学生的学习兴趣，切实减轻学生过重的学业负担。形成科学的学习指导方法，使学生乐学，真正做到为学生授之以渔，而不是授之以鱼。面向全体学生，为了一切学生的发展，从每一个学生抓起，从每一节课抓起，做好培优扶差工作，使每一个学生都有所发展。

6、注重校园文化建设。加强校园文化建设，积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，增强凝聚力。创新办学理念，注重人文关怀，体现时代精神，突出教育功能，营造育人氛围，让校园大的每一面墙、每一面黑板都会说话，使学生在潜移默化中得到教育。

7、加强质量检测，提高教学质量

为全面及时地了解教师的教学质量状况，组织人员对期中期末检测质量结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题和不足，寻求提高教学质量的有效方法。

总之，我校把此项活动与师德教育、课程改革实施、教师专业、能力培训、校园文化建设等各项工作有机结合运作。防止了搞形式、走过场，精心设计载体与活动，拓宽提高教育质量的思路，在提高课堂40分钟效率上下功夫，从而有效地全面提高教育教学质量。

第五篇：教育质量提升年”活动阶段性汇报

红沙梁乡完全小学

“教育质量提升年”活动阶段性汇报

根据《武威市教育局关于开展“教育质量提升年”活动的实施意见》（武教发„2015‟13号）精神和《民勤县“教育质量提升年”活动实施方案》（民教发„2015‟90号）的相关要求，为切实推动我乡小学教育发展，进一步提升教育质量，我校开展了促质量提升的一系列活动，现将活动情况做阶段性汇报：

一、召开动员大会

我校接民教发„2015‟90号文件后，立即组织召开了“教育质量提升年”活动动员大会，认真组织学习了县教育局关于在全县教育系统内开展“教育质量提升年”活动的有关要求。通过学习动员，我校教师进一步明确了开展“教育质量提升年”活动的总体要求、工作重点和方法步骤，充分认识到开展“教育质量提升年”活动的重要性和必要性，切实增强搞好此项活动的自觉性和责任感。

二、加强领导，制订好活动方案

为使教育质量年活动有效的开展，学校成立了以校长为组长，各相关领导和教师为成员的领导机构。以校为本，立足学校的教育教学实际、教师的基本状况和学生自身的学习状态，制定切实有效的活动方案，确保活动有目的地开展教育教学活动，有针对性进行教育教学研究，办出具有“教学有特色，教师有特点，学生有特长”的农村学校。

三、确立主题、营造氛围、狠抓落实、促进质量大提升

（一）明确活动主题，指明了质量提升的努力方向 我校把“加强内部管理、努力提高教育教学质量，办人民群众满意学校”作为活动主题。为突出主题，把此项活动扎实开展，学校重点抓好以下几个方面的工作：

一是大力提升学校课堂教育教学质量。我校加大了平时的督查力度，随时不打招呼对教师的出勤、教学常规进行督查；制度多处进行了修改；鼓励教师多听课，看教学光盘、录像，积极上公开课等。教师们在教学水平方面均得到了不同程度的提高。

二是大力规范学校办学行为。学校进一步明确了严格按照国家政策规范办学，严禁乱收费的行为。

三是大力改进办事作风。要求教师接待家长要热情，有诚心、有热心，对待学生要讲究方法，有爱心、有耐心。要进一步提高办事效率，明确职责。

四是大力推进政务、校务公开。

五是大力健全完善制度，规范行政行为，建立健全学校相关制度。

我校结合“教育质量提升年”活动，通过发放意见征求表、民主生活会等多种渠道，广泛征求意见和建议，将征求到的意见梳理后汇总，形成书面总结，并在此基础上进一步修改和完善学校制度。

六是大力提高教师的素质和能力。坚持实行每周一次的集中

业务学习和政治学习制度。

（二）积极宣传引导，形成浓厚的活动氛围

为使此活动深入人心，营造良好的活动氛围，更好地贯彻落实“教育质量提升年”活动的指示精神和要求，使“教育质量提升年”活动在全校范围内深入人心，以切实搞好学校“教育质量提升年”活动，学校在醒目位置悬挂了宣传横幅，在校园橱窗公布了实施方案，在宣传栏开辟了一期专刊，围绕活动主题，宣传开展此次活动的意义、有效做法、成功经验和涌现出的先进典型，为该活动营造良好的舆论氛围。

（三）科学规范管理，促教育教学质量提升

学校深入贯彻教育局的教育思想：教学是第一要务，教学是第一生产力，不断提升学校的教育教学质量，学校的一切工作都必须为教学服务，为提高教育教学质量服务。我校以规范管理为基础，以创新发展为措施，以质量提升为目的，围绕提高教学质量和办学条件这一总目标，调整思路，创新机制，制定计划，修订制度，完善各项工作常规和工作职责。同时，大力弘扬勤奋、务实、进取的工作作风。倾尽所爱，精心育人，开创新局面。为此我校主要从以下方面来抓好教育教学工作，全面提高教学质量。

一是加强领导。多次召开教学质量分析工作会议，学校领导多次为教师鼓干劲，多点奉献，为提高教学质量多想方法，起到事半功倍的效果。

二是加强工作计划。学校制订了学校工作目标、措施和时间安排，保证教学工作按计划、有条理地进行。

三是加强教学质量检测和分析工作，调动教师的热情，激发学生的兴趣。各班教师为学生建立成长档案袋，对学生学业成绩进行记录跟踪，及时查找出教学中存在的问题，促进教学质量的提升。

（四）促进素质教育特色发展

活动开展以来，学校继续加大对学生的素质教育，为进一步增强学生素质教育、进一步改进和加强中小学德育工作，召开了红沙梁乡完全小学德育工作座谈会；加强班主任队伍建设。积极开展阳光体育及大课间活动，以提高学生的综合素质。

（五）深化教研教改，提升师资队伍建设质量

为促进教学改革进一步深化，我校重在通过教研活动的开展，促进教师业务素质的提高。具体体现在：

一是从制度强化各校学科教研多元化发展，讲求实效，努力提高本校教研质量；

二是以赛促研，在教师中举行了多种内容和形式的竞赛，以促进教师业务水平的整体提高；

三是在常规工作中强化进行教学反思的重要地位，敦促引导教师在实践中不断提高自己的业务能力。通过这些活动，全体教师的综合素质和业务能力有了很大的提高。

通过“教育质量提升年”活动的开展，全体教师认真查找了

学校及自身存在的问题，统一了思想，进一步提高了认识；通过此项活动，使广大教师进一步增强了工作的责任心和使命感，纠正了工作中一些不规范的行为，为我校教育教学质量的提升奠定了坚实的基础。主要体现在：

一是思想作风端正，教职工之间更加团结。我校在开展批评与自我批评之后，教职工之间更加团结，更加互助，凝聚力大大增强。

二是注重理论学习，学习气氛更加浓厚。理论学习做到全员参与。

三是工作作风扎实，吃苦精神更强。在人员少，任务重的情况下，靠扎实的工作和吃苦精神，各项工作都取得了较好的成绩：全年实现安全无事故，教学质量稳中有升。

通过此阶段活动的开展，虽然取得了一些成绩，但与上级要求相比还有很大的差距。在今后的工作中学校将继续团结一致、扎实工作，努力构建浓厚学习风气，打造浓郁的教学氛围。我们将不懈努力，扬长避短，办好人民群众满意的学校!

二〇一五年七月十四日

红沙梁乡完全小学

“教育质量提升年”活动阶段性汇报

二〇一五年七月十四日