姜楼中学督导汇报材料1

第一篇：姜楼中学督导汇报材料1

全面规范办学行为，扎实推进素质教育

姜楼中学迎接县观摩会汇报材料

一、学校基本情况

学校目前共有教职工90人，23个教学班，在校生1400余人。自1998年以来，学校连续十年被评为“惠民县教育教学先进单位”，先后获得“市级规范化学校”、“市级依法治校先进单位”、“市级实验室管理及教学优秀学校”、“市级教学示范学校”、“市级级信息化管理优秀学校”、“市级地震科普学校”、“市级教育教学先进单位”等荣誉称号。近十年来在全县初中学业综合成绩评比中一直名列前茅，并逐渐形成了“名师立校、科研兴校、教改强校、和谐理校”的治校方针，明确了“抓管理、保平安、创特色、促发展”的工作思路，提出了“开齐课程、全面育人、解放个性、追求特色”的育人宗旨，学校紧紧围绕“保安全、抓管理、提质量”三大目标，全面实施素质教育。

二、全面落实素质教育，健全科学管理模式

1、明确办学目标，实施学校总体规划。根据全省素质教育工作会议精神，我们实施坚持“以人为本”为核心的学校管理，全面规范办学行为，全面落实素质教育，秉承“立足人本重发展，立足务实求创新，立足校本创特色”的办学宗旨，结合学校实际制订了学校中远期发展规划，努力实现“建一流教师队伍，创一流办学条件，争一流育人质量”的发展目标，积极构筑学校的办学特色。

2、深化实施以用人和分配制度改革为核心的内部体制改革，建立富有活力的用人机制。不断完善和深化校长负责制、岗位责任制、全员聘任制等改革。

（1）对教职工实行全员聘任制，学校根据岗位设置情况，自主完成教师的考核和招聘，并签定聘用合同，明确双方的责、权、利关系。合同期满，教师接受学校考核，经考核合格，可续签合同，也可辞聘，双方建立平等的双向选择关系，教师能进能出，能上能下。

（2）实行岗位责任制和目标量化考核制。实行责任目标管理，引入竞争机制，制定完善了各项规章制度，依法治校。

3、建立精干、灵活、高效的管理运行机制。学校实行“三线三制”管理模式。“三线”即学校总体工作分为三条线，一是政教处、团总支组成的学生日常

行为管理线，二是教导处、教研组、教师组成的教学工作线，三是总务处组成的生活保障线。“三制”即副校长分管级部承包责任制，班主任承包责任制，班子成员学科承包责任制。“三线三制”模式重在落实，形成了学校、教导处、年级处逐级管理体系。每一部门结合自己实际，制定目标，并把目标层层分解，落实班级、任课教师，实现了动态化、常态化、全过程的无缝隙管理。

4、健全并完善学校民主决策机制。我校实行校长负责制，探求党组织为核心，校长为中心，教职工是主人的民主决策制度。学校按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”要求，对学校章程和学校发展规划制订、重大改革措施及规章制度、教职工年度考核情况、教职工职称评定等学校重大事项决策行为实行民主决策。

三、全面规范办学行为，形成学校办学特色

1、依法规范办学秩序。

1.)学校对作息时间进行科学安排，严格控制学生到校和在校时间，严禁教师利用节假日组织学生集体补课。

2.)学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天睡眠时间9小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。积极开展“阳光体育”活动。

3.)严格执行国家课程计划，开全课程，开足课时，严格控制学生家庭作业量，保证每天总量不超过1.5小时。全面推行“先学侯教，当堂训练”的教学模式，保证教学质量。改革课堂教学方法，实行“当堂清，堂堂清”，减轻学生作业负担。严格教学用书管理，明确规定了“教师行为十准十不准”。

2、开展丰富多彩的活动促进学生素质发展。学校在开全课程开足课时基础上，在经费十分紧缺的情况下，以学生需要为准则，购置了大量音、体、美器材，组建了美术、音乐、体育等兴趣小组，积极开展课外活动。学校每年拿出2万余元为学生订购图书报刊，建立1个阅览室，保证每周安排二节语文课到阅览室自由阅读。积极开展“六个一”常规活动，即：一式，每周一的规范升旗仪式；一讲，每天一次课前三分钟演讲，学生轮流进行；一报，班级手抄报是每个学生展示自我的园地；一栏，各年级每周更换一次宣传栏；一站，建立学校广播站；一社，办好文学社，社长、编辑均由学生竞选参加。

3、坚持将德育放在学校一切工作的首位。

⑴我校构建了“1364”新道德教育体系，明确各个阶段教育的重点、方式、目标，促进学生健康成长，形成“教书育人，管理育人，活动育人，环境育人，服务育人”的“五育并举”的德育目标。

⑵坚决执行国家教育部颁发的《中学德育大纲》和《中学生日常行为规范》。严格落实以《学校班级量化管理细则》为主的班级一日常规检查评估等各项管理制度。教室内悬挂《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，制定学生道德规范和文明语言、文明行为公约。

⑶在活动中熏陶教育学生。学校成立了以校长为首的德育工作领导班子，建立了由团支部、班委会等组成的德育工作小组，积极开展演讲比赛、实践探究、青年志愿者活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛。充分发挥“家长学校”的作用，定期召开家长、社会人士座谈会，共商对学生进行德育教育。

（4）注重课堂教学中各科教学的德育渗透。我校绝大多数教师在德育与课程结合上作了不少有益的探讨，将教材中的德育因素运用自然，使学生受到良好的教育。

4、完善教育科研管理。学校成立了以校长为组长的教育科研领导小组，形成了“校长—教导处—教研组长—备课组长—教师”梯级管理体系。学校制定了姜楼中学教科研近期、中期发展规划，形成了领导个个有课题，教师人人参与的良好氛围。经过探索和实践，我校以数学组“初中数学小组合作学习实践与研究”实验课题为引领，形成了以尝试探究课，展示交流课，反思拓展课三种学案教学课型，并在各学科中全面推广实施，并进一步深化细化。2008年4月，“农村中学推行素质教育中师生主体双轨运行研究”被立项，语文组“文学作品个性化阅读教学研究”实验课题，被县教学研究室立项为重点课题。

5、开展一系列的心理健康教育活动。学校专门聘请健康教育和心理学专业教师，对多名老师进行健康教育和心理健康教育的专业培训。学校围绕心理健康这一主题开展一系列的教育活动，订购心理健康教材，开设心理健康课，邀请心理健康教育专家进行心理健康教育讲座或咨询。成立心理咨询室，聘请心理辅导员，开展心理咨询和心理卫生宣传，促进了学生的健康成长。

四、加强教师培训，提高教师素质

我校积极加强教师队伍建设，不断提高教师思想素质和业务素质。

1、强化师德规范，加强对教师“德、勤、能、绩”的考核。为塑造师表新形象，我校制定了“教师十准十不准”“教师忌语二十条”，以制度约束人，以制度管理人。开展“修养师德，锻炼师能，建树师功，躬行师范”的教师素质达标活动，使学校呈现出“师纪严，师学勤，师业精”的崭新面貌。

2、狠抓教师学历达标和岗位培训。从提高全体教师学历层次着手，开展全方位、多层次的学历补偿和继续教育，不断优化教师队伍。学校领导先后参加了岗位培训，均获合格证。学校有目的、有计划，定时间、定指导教师对新教师进行上岗培训，以提高他们的教育教学技能。

3、积极组织教师学习教育理论。近一年来学校先后派10余人次分赴各地，取经学习。实施“名师带动工程”和课改教师“一、二、三”工程，带动教师成才。积极组织教师学习新的教育理论，每天都安排了集体学习的特定时间，学习笔记一月一查。学校还组织了阶段性理论考试，效果良好。

4、建立科学有效的评价机制。我校对教师的教育工作进行多元的综合等级评价，学年综合量化评价的结果与评先晋级、年度考核直接挂钩，优化了教师队伍管理，形成了爱岗敬业，教书育人，改革创新，争作贡献的可喜局面。

5、抓好教学基本功训练。每学年伊始，我校都要确定一个重点，对普通话、三笔字、简笔画、教案编写、写作基本功、教具制作、电脑使用等教学基本功强化训练，着力培养一专多能的复合型教师。学校制订了语言文字工作发展规划，开展了普通话宣传推广月、教师演讲比赛等活动，以此带动教师基本功提高。

五、严格后勤管理，优化校园环境

1、严格规范收费及用费制度。严格的教育经费使用和学校财产管理制度。制定年度教育经费使用预算，明确规定体育维持费、图书经费、电教仪器费、科研经费等使用比例。财务、资产管理制度健全执行严格。依法免除学生学杂费及课本费，其余收费项目严格执行“一费制”收费办法，实行收费公示。

2、加强校园文化建设。我校按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，构建了“传统文明”、“民族精神”、“地方文化”、“行为规范”、“品格教育”等六大系列的主题教育。我校充分利用“一报一刊”、广播电台、宣传栏、壁报栏、校园小报、读书征文比赛，文学、艺术、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。校园环境方面，我校既有专门的清洁工分区每日打扫，又划分成公共卫生区域到各个班，每周两次大扫除。平时总务处安排专人每天检查，学校领导班子抽查，并将检查结果马上通报到班级。真正做到校园角角落落有人管，时时处处保清洁。我校严格执行宿舍管理制度，设立值班室，专人负责，24小时不间断值勤。

3、加强学校食品卫生工作。学校食堂严格遵守《食品卫生法》的要求，具有卫生许可证，食堂环境符合食品卫生标准，食堂严把进货渠道，红白案完全隔离。食堂从业人人都有健康证，并定期健康体检。学校印制了《食品卫生安全管理手册》，严格按照卫生防疫部门的要求，对食品卫生工作进行强有力的监督和管理，加强卫生监督。成立了师生生活管理委员会和学生家长督导会，对食品卫生工作进行全方位的监督和管理。

4、严格安全管理，杜绝重大安全责任事故的发生。学校建立了由校长负总责，分管政教的副校长为直接责任人，层层签订安全责任书，各处室分块负责的校园安全管理网络细化体系和严厉的责任追究制，建立了安全隐患登记和报告制度。放假前后，学校规定由政教组织以交通安全、消防安全、卫生安全为重点致学生家长公开信，签订安全协议书，旨在强化学生的安全防范意识和提高自护自救能力及家长的监护能力。

六、存在的问题及今后的工作思路。

我校的教育工作有了长足的发展，取得了较好的成绩，但我们也发现还存在一些问题，诸如学校办学条件需进一步提高、学校管理尚不尽完善、教学理念还需进一步更新等，都不同程度的制约着我校教育事业的发展。我们决心，在今后的工作中加大管理力度，进一步改进、完善和提高每个工作环节，力保各项工作上一个新台阶，争取成为一所特色鲜明、具有窗口作用的初级中学。

第二篇：经楼中学教育督导评估汇报材料

经楼中学教育督导评估汇报材料

各位领导：你们好！

经楼中学在上级党委政府和教育主管部门的领导和支持下，坚持党的教育方针，本着“以尊重的态度对老师，以欣赏的眼光看学生”的教育理念，经过全校师生的共同努力，各项工作取得了一定的成绩。现就有关情况汇报如下：

一、学校基本情况和办学条件：

1、师资队伍

经楼中学现有教职工73人，专任教师68人，学历达标率100 % ；中学高级教师15名，中学一级教师（含小高）24名。

2、学校规模

经楼中学现设有初中部，并附设小学六年级。

初中部3个年级共12个教学班，学生567人。其中：七年级共195人；八年级共有192人；九年级共有180人。

小学六年级共3个教学班，共有112人。

3、办学条件

经楼中学现有教学楼1栋，学生宿舍楼2栋；有学生食堂1个； 学校建有标准篮球场1个；物理实验室1个；化学、生物实验室1个；多媒体教室1个；教学仪器室2个；体育器材室1个。图书阅览室、美术室、音乐室、语音室等，均在正常使用。教学仪器、实验器材、音体美器材按标准配备，图书15905册。

二、学校依法办学情况

为建设充满活力，安定有序，持续发展的和谐校园，我们坚持走依法治校的道路。

我们一贯坚持贯彻民主集中制原则，坚持重大问题通过教代会集体讨论通过，全面实施校务公开，推进学校管理民主化进程，做到实事求是，规范操作。涉及到教师切身利益的考核、评优、职称晋升都经过教代会代表审议，中层干部的提拔和任用都进行全体教职工的民主测评。

学校严格执法，规范收费。认真实施“一费制”收费的规定及服务性收费申报审批的有关规定，每学期的收费项目和标准都在校务公开栏内长期公示，期末以告家长书的形式公布结算清单，自觉接受社会、家长、学生的监督。

学校严格执行《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》，同时规范招生宣传和招生行为，实现有序招生、全额招生、对家庭困难的学生实行上门招生。确保了初中生入学率100%，学校开学初进行统一编班，严格控制班额，现在班额均在50人左右。学生体育活动每天都要超过1小时。学校一切工作均体现贯彻教育方针和实施素质教育，认真执行课时计划和教学大纲，保质保量的开足开齐课程，切实减轻学生课业负担，学校对各年级的作业量和作业时间都做了严格的规定。严格按省教委下发的《中小学教学用书目录》和教育局规定的订书目录订书。

三、领导班子和教师队伍的建设

学校班子全部具有专科以上学历，具有中学一级以上职称，都参加了专职培训和考试，他们均来自教学第一线，教育观念与时俱进；工作开拓进取，熟悉教学和管理业务，可以说具有较丰富的实际工作经验。在管理上，能够做到独挡一面，协同工作，并能够按照要求深入教学第一线听课指导与教师交流研究，共同提高，解决教学中的实际问题。在听兼课方面，校长每学期听课不少于20节，副校长和中层干部每学期听课不少于30节，兼课不少于所任学科的二分之一。

学校管理坚持“以人为本”，重视教职工政治思想工作，认真开展思想政治教育和职业道德教育工作，在工作中对每一位教师都力求做到在政治上引导，思想上教育，业务上锤炼，机制上激活，生活上关心。对教师进行师德、专业、文化、人格魅力等方面的引领，激发教师乐于从教、奋发向上的精神。

学校建立了教研组活动制度、工作实绩奖励制度以及课堂教学评价制度、教学常规管理制度、教师培训制度、教师继续教育制度等。尤其是今年新推出的教师工作量化积分制度，极大的调动了全体教师的积极性。全年各项积分高的教师评优、考核、职称晋升排在前面，积分低的乃至最低的教师下学年不予聘任。一年来，通过完善各项规 章制度，逐步实现管理的规范化、精细化、人文化、和谐化。

学校图书、理、化、生、实验室、仪器室、器材室都有专、兼职人员管理，责任明确，保障充分利用，并记录使用情况。保证学生分组实验开出率达到97%，实验演示率100%。

按新课程实施的需要，经楼中学教师岗位设置及学科专业结构合 理，教师教学评估优秀率达到35%，良好率达到60%。注重更新教育观念，积极投身教育教学改革，懂得教育学、心理学，熟悉所教学科的大纲、教材及教法，能熟练运用先进的教学方法和现代化教学手段教学，教师信息技术培训率达96%，在职教师均按要求完成继续教育课时数，继续教育年检合格率为95%。全体教师熟知并遵守《中小学教师职业道德规范》，教育思想端正，热爱教育事业，无体罚和变相体罚学生情况出现，廉洁从教，作风正派。教师每天早晨6：20到校，实行教师坐班制，一天四签到。工作兢兢业业，任劳任怨。并积极主动利用多媒体、语音室等现代化教育手段教学。

四、学校管理方面

先进的办学思想是学校行动的指南。经楼中学与时俱进，坚持贯彻党的教育方针，认真实施素质教育，按照全体性、全面性的要求和学校实际情况，确立了“依法治校、以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的治校方略。

加强师德师风建设，努力提高自身素质，全面塑造整体形象，“修师德，强师能、筑师魂”。为了提高教师的道德修养，学校制定了《经楼中学师德建设实施方案》、《经楼中学师德考核细则》等规章制度，同时广泛征求教师的意见和建议，最后全体教师共同遵守和执行。

学校重视“三结合”教育网络的建设，使家庭教育与学校教育形成合力，发挥全方位育人的作用。，每学年开学初，召开一次家长座谈会，也可以说是家长学校的开学典礼，和家长共商教育大计，学期

末再召开一次家长座谈会，向家长做工作汇报，听取家长意见，每学期班主任和主要学科教师都要不定时对每一个学生进行家访，并做好家访记录，这样家校互动，家校互赢，形成了社会、家庭、学校三位一体联合教育的网络。

学校加强了班主任队伍建设。学校定期组织班主任工作交流会，并组织班主任通过看光盘，听魏书生讲座，到外校参观学习等形式来提高班主任的素质和能力。对班主任工作的评价，通过量化积分，分出优差，评出优秀班主任，优秀班集体，设有“先进班集体”、“文明寝室”等流动红旗，这样班与班互相学习，互相促进，创优争先，形成了一个良好的教风、学风、校风。

五、教育教学工作情况

教学工作是学校的中心工作，为了落实好中小学教育管理规程及国家基础教育发展纲要，我们严格执行新课程标准，开全课程，上足课时，在教学工作中不断推进新课程改革，稳步实施新课程标准，努力贯彻因材施教原则，全体教师都针对自己所教学科制定了尖子生培养和边缘生提高的方案，制定了后进生帮教制度，明确了具体措施，配备了学生辅导记录。

经楼中学的教学常规管理特色表现在以下方面：一是制度健全，学校在备课、上课、作业、辅导、考核等教学环节上做出了具体的规定，做到有规可依；二是管理规范，做到制度化、经常化，如期中、期末考试，学校统一命题制卷，统一阅卷计分，各年级科任教师写出试卷分析。教师用的教案本、听课记录本、班主任手册、教师工作手

册等由学校统一印发、统一检查。三是活动经常，各教研组周周有活动，人人参与；四是反馈渠道畅通，行政人员轮流值日检查，定期召开学生座谈会，教研组定期和不定期听课，检查备课笔记，学生作业批改记录，反馈教师的教学情况和学生的学习情况。

在抓教学成绩的同时，我们没有忽略强化体育、卫生、艺术、安全、德育和控辍保学工作。

1、体育工作。学校成立了以校长为组长，教导主任、体育教师为成员的体育工作领导小组。体育教师认真落实教学常规，坚持教研活动，坚持大课间操，保证学生每天最少1小时的体育课外活动。学校还成立了体育课外兴趣小组，定期活动，使有体育兴趣的学生得到了进一步培养。学校体育代表队，在体育教师的辅导下，常年坚持体育训练,收到了很好的效果。另外,学校还组织了全校学生第九套广播体操比赛，拔河比赛等等。

为了激发学生体育兴趣，广泛开展好群众性的快乐健身活动，学校举行了跳绳、乒乓球等趣味体育活动，学生的参与率达到了100%，受到了良好的效果，得到了学生和家长的广泛认可。

2、卫生工作。学校努力贯彻“预防为主”的工作方针，提高卫生工作质量，积极开展爱国卫生运动。学校成立了以体育教师为组长，各班主任为成员的卫生工作领导小组。制定了预防“常见病”、“多发病”、预防近视等措施。学校按规定开设健康课，由体育教师牵头，各班主任共同参与，利用体育课、班会等对学生进行卫生知识的传授。学校为做好卫生工作的管理，制定了学校卫生安全管理制度和学校卫

生公约，使学校卫生工作得到了进一步的加强。

3、艺术教育。经楼中学设有专职音乐、美术教师，积极推动艺术教育的发展，保证开齐课程，开足课时，认真上好艺术课，并积极组织课外兴趣小组活动，经楼中学成立了书法、绘画、剪纸、版画、合唱、舞蹈、腰鼓等艺术兴趣小组，并于每周的周二下午第三节课开展活动，为提高学生全面素质，促进学生身心全面发展。学校每学期搞一次文艺汇演，学校文艺队经常到敬老院慰问演出，获得好评。

4、安全工作。学校有安全工作领导小组，制定了安全定期检查制度、门卫制度、值班制度、消防安全管理制度、学生安全信息通报制度、学校特发事件及时报告制度、校园安全应急预案，并层层落实责任，职责明确。

学校安全工作领导小组每周都对教室、实验室、体育设施、宿舍楼、学生食堂等进行一次拉网式排查，发现安全隐患，及时整改，并记录在案。

近年来，学校多次组织了法制与安全工作报告会，邀请经楼镇派出所长（学校法制副校长）作法制报告，安全防护知识讲座等等，通过真实的案例提高了学生守法意识和自我保护的意识。

5、德育工作。学校坚持德育为首的方针，建立健全了德育组织 机构。成立了以校长为组长，副校长、教育处主任、团支部书记为成员的德育领导小组，为学校开展好德育工作提供了组织保证。德育领导小组为保证学校德育工作顺利开展，学期初就谋划开展德育工作的思路，并制定了切实可行的德育工作计划。

①学校充分利用各种媒体，对学生进行德育教育。

②由团总支牵头，学校经常组织团员开展为敬老院“送温暖、献爱心”活动，通过擦玻璃、扫院子、演节目来提高学生尊老爱幼的传统美德。

③学校政工处和教务处建有“日检周评”、“优秀班级考评”等工作机制。对违纪学生有谈心，对做好事的学生和进步大的学生有表彰，激励学生规范自己的行为，争做文明好学生，由于经楼中学坚持以德育为主，全面育人的方针，加强教育教学管理，形成了良好的校纪校风，近年来学生犯罪率为零。

6、控辍保学工作。根据学校及周边实际情况，为减少学生流失，经楼中学制定了控辍保学工作实施方案，从学校领导到班主任、任课教师，层层设立责任状，做到领导包片，教师包村，深入到户，狠抓控辍保学工作。近年来，毗邻经楼镇的高安市八景镇陶瓷产业发展迅猛，吸引了经楼镇大量劳力前往务工，造成经楼中学前两年学生随亲就读转学较多，但由于学校控流保学工作扎实，除去这些随亲就读转学造成学生减少之外，经楼中学基本上没有流生辍学现象。为了做好控辍保学工作，经楼中学采取了一系列措施。首先，班主任及任课教师通过细致深入的家访工作，将“两免一补”、“贫困生救助”工作落到实处，不使每个学生因为贫困离开校园。2013-2014年秋季扶助贫困寄宿生214人，春季扶助贫困寄宿生176人，资金全部发放到位。其次，认真分析辍学原因，采取有效的方法。对于家长不支持学生就读的情况，教师反复上门做工作，同学伙伴也亲自找到

本人做工作，通过实际行动感染家长，另外，定期召开家长座谈会，充分发挥家长委员会的作用，对其进行相关的法制教育。通过新课程改革，学校相继提出了加强情感教学与创设乐学情景的研究课题，收到良好的效果，提高了学生的学习兴趣。另外，我们认真做好后进生帮教工作，兴趣导学，以情劝学，积极引导他们发挥自己的长处，努力完成义务教育。

六、存在不足

1、办学条件特别是校园及场地设施有待进一步改善和优化。

2、以学校特色为主的校本课程和课程实施方案有待进一步完善和提高。

3、教师素质有待进一步提高。经楼中学青年教师增多，教学经验有些不足，教研能力相对薄弱，在突出学生的自主学习、探究式学习、师生互动、生生互动等方面还做得不够，距新一轮课程改革的需要和素质教育的需求还有一定差距。

各位领导：

我们深深知道，开展教育督导评估是实现学校健康持续发展的可靠保障。督导评估工作一定会给经楼中学的教育教学工作带来新的契机，一定会有效推进经楼中学办学条件的进一步改善，一定会使经楼中学教师整体素质得到提高，最终全面促进经楼中学素质教育再上新台阶，使经楼中学成为学生乐学、教师善教、社会满意的学校。

谢谢大家！

第三篇：中学年终督导汇报材料

**中学年终督导汇报材料

一、学校概况

**中学创建于1964年，现有教职工43人，其中专职教室39人，高级教师9人，中级教师22人，学生800余人，学校服务2.3万人。现为“市级规范化学校”、“市级实验室建设标准化学校”、“市级绿色学校”、“市级园林式单位”、“市教育科研先进单位”。

学校先后建起办公楼1幢，教学楼2幢，实验楼1幢，学生宿舍楼1幢，高标准餐厅1幢。设有计算机教室1个，高标准物理、化学、生物实验室各1个，物理仪器室2个，化学、生物实验室各1个，高标准史地探究室1个，音乐舞蹈教室1个，劳技教室1个，心理咨询室1个，图书室和阅览室各1个，图书室藏书达

册。学校开通校园网，教室内配备大屏幕一体机，专职教师人手一台计算机。运动场上有高标准塑胶篮球场2块，乒乓球台12副，具有300米环形塑胶跑道和天然草皮足球场。学校建有北方稀有树种植物园，总绿化面积达46705㎡，经过多年不断进行的绿化和硬化工程，办学条件得到大大改善。

二、学校愿景、一训三风

学校以“体现快乐成功感，成就幸福未来梦”为办学愿景，含义如下： 在“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念指引下，结合我校生源少、基础差、课堂组织困难等现状，我们锐意改革创新，构建新的课堂教学模式。让学生在优美宜人的校园环境里，在“真实、细致、开放”的德育模式中，通过课堂教学改革、课程创新等方式体验到快乐的自主学习、合作学习、分享学习，体现学习活动、艺体活动、社会实践活动的成功感，提升学生的知识基础，提高学生的学习能、思维、探究、合作、交流分享等能力和意识。扎实推进素质教育，为学生成就幸福卓越梦想打牢基础。

坚持“以人为本，一切着眼于教职员工，一切依靠教职员工”的基本理念不动摇，形成教师们快乐的执教观、通过学生的成长体验执教的成功感。通过“先进理念指路、创新实践先行者领路、走出去请进来”等方式，极力促进教师专业成长，努力成就教师幸福执教梦想。

校训：团结奋进，文明守纪 校风：与时俱进，求实创新 教风：因材施教，循循善诱 学风：自主学习，合作探究

三、教师管理、学生管理、课程管理

（一）教师管理

1.我们重视教师队伍建设。教师队伍建设，是学校教学的核心要素，是学校发展的关键，学校始终把发展教师队伍建设，建成一支师德高尚业务精湛，充满活力的优秀教师队伍，作为我校的工作重点。

（1）精细化的常规管理是幸福教育的基础，加强教学常规管理，是对教师进行管理，和促进教师专业成长的基础，我校突出重点，具体做了这几个方面工作：

①制定学校教学工作计划。

②强化三级备课制度，首先是，由教师个人初备，其次是备课组精备，三是形成个性化教案。

③上好家常课，我们除了实行行政人员推门听课制度外，还利用班级监控，对老师的教学情况进行检查，对每位教师的迟到、拖堂、课堂教学效果等进行详实的记录。

（2）让教师在反思中成长。通过各类研讨活动反思、常态化的教后反思、理论与实践反思，让老师们唤醒自我成长的意识、成功的意思，真正成为一名具有创新意识，和动手实践能力的新型教师。

2.以活动为载体，强化师德师风建设。

学校开展评选先进教育教学工作者活动，开展师德之星的评比活动，从德、勤、绩、能等方面，对教师进行全面考核，在教师中形成人人争先，人人争优的局面。开展行风评议活动，加大对教师德行的监督；开展学习典型事例活动，以榜样的力量感染教师，激发教师干事创业，无私奉献，开拓创新的工作热情，涌现了许多先进教师。

3.以培训为手段，促进教师专业成长，学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性，制定了《学校教师继续教育计划》、《学校校本培训制度》、《学校校本培训计划》等，鼓励教师积极参加各级各类培训，提升自身素质，学校还积极创设培训条件，拓宽教师培训渠道，对教师进行现代化教育教学技能学习。

4.管理方式为支点，助力教师的专业成长。在具体工作中，我们采取教研组和年级组存在的，双轨工作方式。年级组主抓管理，教研组主抓教研两条腿走路，并驾齐驱的运作模式。我们采用计划管理、过程管理、质量管理的督导方式，协调年级管理和教学教研的落实，使教师逐步适应专业发展的新的工作形式，进而引领教师向更高层次的专业发展目标迈进。

（二）学生管理

学校秉承“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的办学理念，坚持健康安全第一、德育教育为首的全面学生发展管理观。追求营造快乐学习、体验成功幸福的育人环境；培养学生崇尚真理、热爱科学、追求高雅的卓越品质；全面深化课程创新，教学形式创新，评价方式创新，坚持以学生为本位的发展价值观。具体工作：

1.加强班主任队伍建设，努力提高班主任育人水平

班主任是学生教育管理工作的主力军，班主任整体素质的高下直接决定着学校教育水平的高下。政教处把班主任队伍建设放在政教工作的首要位置，通过完善班主任常规工作、坚持班主任例会制度、召开班主任学习研讨会、组织班主任主题班会观摩、组织“优秀班主任”评选活动等方式，努力打造一支具有理念、能够学习、热爱学生、忠诚教育的优秀班主任团队。

2.下大力气抓好学生常规管理，努力养成良好的校园风尚

（1）加强检查，及时反馈。每周对各班的教室卫生,学生仪表,学生出勤以及其他行为规范做到勤检查,勤反馈，及时公布结果，督促整改。另外，通过“文明班级”的评比机制，将常规管理进一步推向深入。

（2）集中力量，加强早操和课间操的评价管理。学生会成立检查组，从到操人数、集合速度、队伍整齐、做操质量、精神面貌等方面，每天进行周密严格的评分，并直接纳入班级量化。

（3）制定方案，明确职责，努力将学生安全管理落到实处。学校管理工作的底线是确保学生安全。

（4）组织摸清后进生基本情况，各年级组织召开后进生的座谈会，建立后进生跟踪评价管理档案，加强了对后进生管理的力度。

（5）加强领导干部和班主任值班检查力度，坚持全天24小时到岗到位，保证了校园安全，维护了校园秩序。

（6）坚持国旗下的讲话制度。在每星期一的升旗仪式上，拟定话题中心，启用学生发言，从实际出发，从实效出发，就读书做人进行倡导，树立了榜样，弘扬了正气。

3.精心组织系列德育活动，丰富学校德育途径

4.发展组织各类社团活动，增加学生社会实践机会

5.做好学生心理辅导，多给学生一些激励和表扬，充分调动学生学习的积极性，营造一个宽松、民主、和谐的教学氛围。充分调动学生主动学习、自主探究、合作共进的积极性，促使学生能力和素质的不断提高。针对学生突出的一些心理问题，给学生做心理健康教育，指导学生克服不良心理，以积极乐观平和的心态投入学习和生活。

（三）课程管理

四、办学特色

（一）个性化自主学习

学校组成精英骨干团队，以课堂改革为突破口，力争走出属于**中学特色的名校之路，学校正在实践的个性化自主学习教学模式，已取得一定成果，参与学生学习水平和能力得到大幅度提升，该模式在省市各级会议上，作为课改典型受到了高度评价，个性化自主学习课改团队正在加快教学模式的学校推广工作。

个性化自主学习教学模式，是一种满足学生个性化需求的，能让学生积极主动幸福成长的课堂，融合了自主学习、合作学习、分享学习、快乐学习等多种理念，学生可以完全根据自己的学习进度和能力完全自主学习和探究，真正落实了尊重学生个性的因材施教。

经过在物理学科几年的实践，个性化自主学习教学模式已经有了较为成熟的组织形式和教与学的流程，取得了一定的成绩，实现了学生完全自主的个性化学习，改变了学生在课堂的生存状态。学生已经完全轮转为学习的主体和主人，通过自主学习任务清单和交互式电子学习课程，自由的控制自己学习的内容和进度，课堂上的每一个学生，都是快乐的学习个体，老师成为学生学习的组织者、管理者和解惑者。

（二）“竹竿舞”

第四篇：中学督导汇报材料

中学督导汇报材料

一、学校的基本情况

克山三中始建于1955年，是齐齐哈尔地区规模较大的一所完全普通高中。学校坐落于县城西部，现有校园占地面积99780平方米，建筑面积26340平方米。学校布局合理：分为南校区和北校区即生活服务区和教学区。整个校园如同花园一般，绿化面积达到15%，其余的全部硬化。现有145名教职工，36个教学班，2432名学生。学校建有标准的理化生实验室6个、微机室2个、语音室2个和占地面积为1800平方米的音体美训练室。

学校的声誉逐年提高，得到了上级有关部门的肯定和社会的认可。学校曾获得了省级改善办学条件先进单位、省级科研先进单位、市级德育先进单位、市级艺术教育示范单位、市级环境教育先进单位、齐齐哈尔市艺体卫生先进单位和县级法制教育示范校等荣誉称号。XX年学校又被确定为黑龙江省唯一的一所县级艺术基点校。

二、主要做法和取得的成绩

多年来，尤其是新一届领导班子成立后，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，密切关注教育改革与发展的动向，立足校情、大胆探索、开拓创新、锐意进取，实施了“六五四三”工程，发扬三中人“以干补差”的敬业精神，坚持“一切为了学生，为了学生一切”的办学理念，秉承“严谨、拓新、敬业、育才”的教风，工作中从“实际、实用、实效”的“三实”原则出发，真正走出了一条“以“质量求生存，以特色谋发展”的办学之路。

（一）舍得投入，努力改善办学条件

XX年财政对我校拨款为97万元。XX年—XX年又“井里无水四处舀”投入近1000万元改善办学条件。学校的硬件建设理化生实验室、微机室、语音室、音体美训练室从场地维修到设备更新，现已达到了市级示范高中的标准。同时，学校重视环境建设。校园美化、绿化、香化、净化、硬化，花园式建设不断提级上档；校园内点缀以校风、学风等园艺，“开创未来”、“腾飞”、“舞者”等雕塑，“师以敬业为荣，生以成才为志”等墙标、“花草有情也知失落”等地标，形成了浓厚的校园文化气息，使人从中受到感染、教化和启迪，使校园形成了自然的诗、文明的画、无声的课堂，实现了让学生感受美、珍惜美、创造美的环境育人的目的。我校的做法得到了上级有关部门的肯定和社会的认可，学校也被评为”省级改善办学条件先进单位”和“市级环境教育先进单位”。

（二）重视师资队伍建设，大幅度提高教学质量

教师是学校的灵魂，名师是学校的旗帜。教师队伍建设是保障学校持续深入发展的源动力。为此，在新班子成立后，我校实施了强师工程，即：“三五七”工程。具体做法就是本学科新老教师、名师与待提高教师拜师结对子，确立让新教师、待提高教师三年胜任、五年成骨干、七年成名师的强师工程。师徒间互相听课，交流教法，研析问题。学校每学期通过组织说课大赛、示范课等方式使教师学有目标、奔有方向，使教师的业务能力不断提高，教师钻研业务的热情空前高涨。

学校还着力解决了班主任队伍建设和教师队伍建设。建设一支素质高、责任心强、事业心盛、肯吃苦、敢打硬仗的班主任队伍是带好学生，办好学校的重要保证。学校在班主任的业务进修，心理学深造，教育学培训，专家讲座指导等方面肯投入，强化学习,不断优化了班主任队伍。

学校还通过走出去，请进来的方法让教师开阔视野，增长见识，更新教学理念。走出去即每学期派出教师考察学习组到名校，听名师讲课，学习外地经验。请进来即把外校知名教师请到学校为全体教师做示范课。同时还与兄弟校搞“同讲一节课”研讨活动，通过“同讲一节课”分析、对比、研讨，达到共同提高的目的。学校还充分利用远程教育资源，发挥网络的作用，增加教师掌握的信息量。由教研组长牵头，确立各教研组教学科研课题，让教师在工作中有实践、有总结，不断提高自身造血能力，提高整体科研水平和队伍素质。如今我校的教师队伍正向着科研型、学者型、名师型的目标迈进。

学校现有教职工145人，其中专任教师112人，专任教师学历达标率91%，高级教师31 人，一级教师62人，省市级骨干教师29人，县级骨干教师42人；教师考核合格率为100%。

学校师资队伍的高素质，也换来学校教育教学的高效益。学生行为规范合格率为98%，高中会考合格率为97%，高考升学率为45%，学生体质达标合格率为100%。XX年高考二表本科录取人数204人，XX年212人，XX年248人，XX年298人，高考本科录取率连续多年在齐市地区普高中名列前茅。可以说一所普通高中创造了不普通的教学业绩。学校也连续多年被评为省级教学科研先进单位，现正有三名教师申请国家级学科带头人。

（三）实施“六五四三”工程，做到了管理育人

新一届领导班子成立后，制定了各种人文化的制度，它包括一个方案、一个规范、三个规定、三个制度、三个条件、八个标准、十四个职责、二个方法等，涉及学校管理和考核的37项内容，编制了《克山三中工作制度汇编》，使学校管理制度化、科学化、系统化、规范化。同时实施了“四项工程”，形成了一个办学模式，开展了一项活动。即“三强工程”、“六五四三工程”，“一二三为零”工程和“爱心工程”，使学生避免了因管理而辍学的现象；实施了分层次教学和3+x的办学模式，使学生避免了因学困而辍学的现象。开展了“一帮一”结对子活动，又使学生避免了因贫困而辍学的现象。我校逐步形成了民主办学、依法治校的管理模式。12 中学督导汇报材料

第五篇：中学督导汇报材料

一、学校的基本情况

克山三中始建于1955年，是齐齐哈尔地区规模较大的一所完全普通高中。学校坐落于县城西部，现有校园占地面积99780平方米，建筑面积26340平方米。学校布局合理：分为南校区和北校区即生活服务区和教学区。整个校园如同花园一般，绿化面积达到15%，其余的全部硬化。现有145名教职工，36个教学班，2432名学生。学校建有标准的理化生实验室6个、微机室2个、语音室2个和占地面积为1800平方米的音体美训练室。

学校的声誉逐年提高，得到了上级有关部门的肯定和社会的认可。学校曾获得了省级改善办学条件先进单位、省级科研先进单位、市级德育先进单位、市级艺术教育示范单位、市级环境教育先进单位、齐齐哈尔市艺体卫生先进单位和县级法制教育示范校等荣誉称号。XX年学校又被确定为黑龙江省唯一的一所县级艺术基点校。

二、主要做法和取得的成绩

多年来，尤其是新一届领导班子成立后，学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，密切关注教育改革与发展的动向，立足校情、大胆探索、开拓创新、锐意进取，实施了“六五四三”工程，发扬三中人“以干补差”的敬业精神，坚持“一切为了学生，为了学生一切”的办学理念，秉承“严谨、拓新、敬业、育才”的教风，工作中从“实际、实用、实效”的“三实”原则出发，真正走出了一条“以“质量求生存，以特色谋发展”的办学之路。

（一）舍得投入，努力改善办学条件

XX年财政对我校拨款为97万元。XX年—XX年又“井里无水四处舀”投入近1000万元改善办学条件。学校的硬件建设理化生实验室、微机室、语音室、音体美训练室从场地维修到设备更新，现已达到了市级示范高中的标准。同时，学校重视环境建设。校园美化、绿化、香化、净化、硬化，花园式建设不断提级上档；校园内点缀以校风、学风等园艺，“开创未来”、“腾飞”、“舞者”等雕塑，“师以敬业为荣，生以成才为志”等墙标、“花草有情也知失落”等地标，形成了浓厚的校园文化气息，使人从中受到感染、教化和启迪，使校园形成了自然的诗、文明的画、无声的课堂，实现了让学生感受美、珍惜美、创造美的环境育人的目的。我校的做法得到了上级有关部门的肯定和社会的认可，学校也被评为”省级改善办学条件先进单位”和“市级环境教育先进单位”。

（二）重视师资队伍建设，大幅度提高教学质量

教师是学校的灵魂，名师是学校的旗帜。教师队伍建设是保障学校持续深入发展的源动力。为此，在新班子成立后，我校实施了强师工程，即：“三五七”工程。具体做法就是本学科新老教师、名师与待提高教师拜师结对子，确立让新教师、待提高教师三年胜任、五年成骨干、七年成名师的强师工程。师徒间互相听课，交流教法，研析问题。学校每学期通过组织说课大赛、示范课等方式使教师学有目标、奔有方向，使教师的业务能力不断提高，教师钻研业务的热情空前高涨。

学校还着力解决了班主任队伍建设和教师队伍建设。建设一支素质高、责任心强、事业心盛、肯吃苦、敢打硬仗的班主任队伍是带好学生，办好学校的重要保证。学校在班主任的业务进修，心理学深造，教育学培训，专家讲座指导等方面肯投入，强化学习,不断优化了班主任队伍。

学校还通过走出去，请进来的方法让教师开阔视野，增长见识，更新教学理念。走出去即每学期派出教师考察学习组到名校，听名师讲课，学习外地经验。请进来即把外校知名教师请到学校为全体教师做示范课。同时还与兄弟校搞“同讲一节课”研讨活动，通过“同讲一节课”分析、对比、研讨，达到共同提高的目的。学校还充分利用远程教育资源，发挥网络的作用，增加教师掌握的信息量。由教研组长牵头，确立各教研组教学科研课题，让教师在工作中有实践、有总结，不断提高自身造血能力，提高整体科研水平和队伍素质。如今我校的教师队伍正向着科研型、学者型、名师型的目标迈进。

学校现有教职工145人，其中专任教师112人，专任教师学历达标率91%，高级教师31 人，一级教师62人，省市级骨干教师29人，县级骨干教师42人；教师考核合格率为100%。

学校师资队伍的高素质，也换来学校教育教学的高效益。学生行为规范合格率为98%，高中会考合格率为97%，高考升学率为45%，学生体质达标合格率为100%。XX年高考二表本科录取人数204人，XX年212人，XX年248人，XX年298人，高考本科录取率连续多年在齐市地区普高中名列前茅。可以说一所普通高中创造了不普通的教学业绩。学校也连续多年被评为省级教学科研先进单位，现正有三名教师申请国家级学科带头人。

（三）实施“六五四三”工程，做到了管理育人

新一届领导班子成立后，制定了各种人文化的制度，它包括一个方案、一个规范、三个规定、三个制度、三个条件、八个标准、十四个职责、二个方法等，涉及学校管理和考核的37项内容，编制了《克山三中工作制度汇编》，使学校管理制度化、科学化、系统化、规范化。同时实施了“四项工程”，形成了一个办学模式，开展了一项活动。即“三强工程”、“六五四三工程”，“一二三为零”工程和“爱心工程”，使学生避免了因管理而辍学的现象；实施了分层次教学和3+x的办学模式，使学生避免了因学困而辍学的现象。开展了“一帮一”结对子活动，又使学生避免了因贫困而辍学的现象。我校逐步形成了民主办学、依法治校的管理模式。

实施了“六五四三”工程。“六”指“六包”即：行政管理实行两包，校长负责全面工作，包副校长，副校长各包一个年级组，负责学生安全、教学、物品、纪律、卫生等学校生活的各个方面。业务管理实行四包，副校长按工作分工包中层领导，政教处包班主任，教务处包教师，教师包学生。从管理和服务的角度做到处处有人管，事事有人抓，管理上不留死角，服务上不留漏洞。

“五”指“五制”。即：安全工作首日制，教师考核千分制，学生管理量化制，后勤管理责任制，工作责任追究制。

1、安全工作首日制。

指学校的一切工作都要确保安全，只有建立平安、和谐的校园环境，学校的各项工作才能顺利有序的开展。为此，学校每月举行安全例会，总结部署安全工作，制定安全教育措施，开设安全教育课，并请消防队、刑警队、交警队干警讲安全知识，讲解案例，提高安全意识和实战能力。外来人员、师生出入实行登记制。学校还制定了各种紧急情况工作预案，并组织演练，真正提高师生安全意识，掌握安全知识。确保学校学习、生活安全。

2、教师考核千分制。

我们对教师实施了千分制考核。其中教师的教学工作占70%，针对这700分，学校制定了“一分四率”和工作绩效考核。“一分”即指基础分，而“四率”指以基础分为“参照物”的优秀率、及格率、差生率、巩固率。按照各位教师“四率”的升降，给出教师相应的考核分。而工作绩效由教研组、年级组、教务处给出相应的考核分。另外的30%，按教师考核方案给出,其中包括出勤情况、工作要求、教师形象、工作纪律等方面。教学考核与教师考核年终汇总，形成千分制考核总结果。而行职人员则主要以教师考核和工作绩效两方面考核，折合为千分制。考核的结果作为评优、晋职、入党、提干等的首要参考条件和标准，克服了领导嘴上会气，暗箱操作的弊端，建立了良好的干群关系，真正体现能者上、平者让、庸者下的用人原则和公平、公正、公开的办事原则，调动了教师的积极性、主动性。

3、学生管理量化制。

作为普通中学，学生管理是学校管理的难点，尤其是独生子女占学生绝大多数的今天，学校从实际出发，开展以“低小细实”为目标的学生教育管理模式。“低”就是确立德育目标从低标准开始，不搞大起大落的“运动式”教育，让学生“伸一伸手”就够得着。“小”就是确立的教育示例要小，让学生从身边小事做起，从小处着眼进行教育。“细”即仔细的从“小”事、“低”标准中深刻挖掘教育信息，引起学生思考与共鸣。“实”讲求德育工作的实效性。对学生实行纵向和横向的网络化管理与考核。即：由班主任、政教处、主管校长实施纵向管理，再由包年组领导、年组长实行横向管理；由政教处、团委、学生会依据《中学生日常行为规范》、《克山三中学生学籍管理规定》和《学生量化考核标准》的要求，对学生实施纵向量化考核。由年组长、班主任、包楼领导实施横向考核。每月按权重合分汇总并对学生公布。学生的量化考核不仅对学生的学习、劳动、守纪、尊师爱校等方面进行了定量测评，同时对学生的品德评定、班主任工作业绩也建立了定量说明的依据。学生量化考核的实施，调动了班主任工作的积极性，增强了学生的自我管理、自我约束能力，确保了教学秩序，有利于学生良好行为习惯的养成。

4、后勤管理责任制

学校的后勤是教学的保障，学校在改善办学条件方面舍得投入，大到校长微机管理系统，教师手提电脑，实验室，微机室，语音室等；小到班级黑板、桌椅、门、窗、玻璃、风钩、插销等。为了充分利用这些教育资源，在“管理即是服务，节约即是生财”的理念指导下，我校的后勤管理实行岗位制。财务管理自不必说，财产管理形成四条线：一条主线即校长-后勤校长-总务处-后勤事务；三条分线：教务处-年级组-教研组-教师；政教处-年级组-班主任-学生；教学校长-教务处-五室负责人-五室。一条主线既有决策又有管理；三条分线则主要承担管理使用责任。对办公消耗品学校实行按管理期限定量供给节约归己的管理办法；非消耗品则实行申报审批制度。使学校设施、物品做到物尽其用，切实发挥后勤的保教学、促教学、促发展的作用。

5、工作责任追究制。

在学校整章建制，实行“六包”的基础上学校按照各项工作的责任目标、责任内容、责任要求、责任效果等方面层层签订责任状，包年组领导，中层领导，年组长，教研组长，组处室负责人及班主任工作责任实行一包到底的办法，对安全问题，热点问题，难点问题，常规工作都实行责任追究。尤其是安全工作出现问题实行一票否决。责任