相关机制说明

第一篇：相关机制说明

创建文明学校的相关机制

福州市晋安第五中心小学

2011年

福 州 市 晋 安 第 五 中 心 小 学

创建文明学校的相关机制

为了认真贯彻落实党的十七大及区教育工作会议精神，搞好学校精神文明建设，发挥学校传承创新先进文化的主阵地作用，推动学校精神文明建设和创佳评差工作深入、持久、健康发展，力争使我校精神文明建设再上新台阶，取得新成效。结合我校实际，现拟定创建文明校园实施方案如下。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大精神，以科学发展观统领学校工作全局，以《晋安第五中心小学教师礼仪规范实施细则》、《公民道德建设实施纲要》、社会主义荣辱观教育为重点，坚持以育人为宗旨，以思想道德建设为核心，以创建文明校园和最佳学校为载体，全面贯彻党的教育方针，着力提升文明素质和学校文明程度以及学校的管理与服务水平，构建文明、平安、和谐校园，办人民满意的教育。

二、工作目标

2011年我校争创区级文明学校。

三、组织机构

组长：曾道龙（校长）

副组长：严维华（书记）宋征（副校长）陈鸿（副校长）

成员：黄友丘李丽萍林芳李君山

领导小组下设办公室，办公室设在校长办公室，黄友丘任主任，李丽萍、林芳、李君山为成员。

领导小组负责精神文明建设和最佳学校创建工作的统筹、规划、安排、指导；办公室负责创建文明校园和最佳学校工作的督查、考核和有关材料的上报等工作。

四、主要措施

1、夯实学习任务，全面提高师生思想素质和政策理论水平。

学校党支部要始终坚持把加强师生的学习放在各项工作的首位，作为精神文明建设和创佳评差竞赛活动的首要任务，常抓不懈，抓出实效。要坚持把学习贯彻邓小平理论，“三个代表”重要思想，党的十七大报告文件以及胡总书记提出的“八个方面”良好风气，社会主义荣辱观，《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》

和县教育局制定的《商南县中小学教师礼仪规范细则》等作为政治学习的重要内容。尤其近一个学期要把学习贯彻党的十七大精神作为首要任务，紧紧围绕学校工作实际，突出学习重点，认真落实好党的十七大精神进教材、进课堂、进头脑工作，坚持对师生进行形势政策教育，提高师生的认识水平和明辨是非能力，把思想统一到党的十七大精神上来，切实以十七大精神指导实践，推动工作，坚持学习制度，积极构建学习型校园，采取集中学习培训与个人自学相结合，学习政治理论与学习业务相结合的办法，使学习活动经常、规范，并做到学习有计划、有组织、有检查、有园地、有笔记、有心得、有考核，确保学习有实效。

2、弘扬和培育民族精神，加强师生思想道德建设。

学校要引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生讲文明、重礼仪。利用中华民族的传统节日——端午节、重阳节、母亲节以及全国助残日、爱眼日等节日组织开展丰富多彩、寓教于乐的文化活动，弘扬民族美德，培育良好的品德，做到一个节日一个主题，一月一次德育活动。同时要广泛开展“三讲两实践”活动，创新活动形式。在春秋两季进行守则法制教育、心理健康、环保、拒绝邪教、远离毒品教育，假期进行“除陋习、树新风”教育活动，培养学生学会做人、学会生活、学会学习，通过活动的开展增强学生的自主能力，动手能力和道德实践创新能力。

3、进一步加强教师职业道德教育活动。

学校师德师风建设领导小组要继续深入开展向模范教师学习活动，大力弘扬先进模范教师的高尚师德，严格执行“十不准”和“八条禁令”规定，广泛开展师德承诺活动和“我最爱戴教师”评选以及师德在课堂中闪光活动，认真组织师德评估考核，树立良好的教师形象。

4、创建平安和谐校园，维护学校安全稳定工作。

学校要切实落实好安全工作的各项工作任务，要从宣传教育入手，做到安全教育有计划、上课表、进课堂、有教材、有教案、有作业、有活动，使安全教育经常化、规范化。要经常排查各种安全隐患，保证师生的人身安全；要积极排查各种矛盾纠纷和调处工作，注意发现新情况，解决有关矛盾和问题，在调处矛盾纠纷中做到“三不”、“三不放过”。“三不”即：调处矛盾纠纷不过夜、不扩大、不激化；“三不放过”即：责任不落实不放过、工作不到位不放过、隐患不排除不放过。努力巩固县平安和谐校园成果，着力构建提高平安和谐校园档次，确保教育教学秩序的稳定。

5、重视校园文化建设，提升校园文化品位，发挥校园文化效应。

学校要积极开展文化体育活动，坚持每年举办一届小学生田径运动会；按“全方位、多层面、高品味、新格调”的原则，搞好校园文化建设。校训要醒目，具有人性化，富有激励性、名

人画像、格言及文明警示语布局得体大方，在校园文化建设上要做到显性文化与隐性文化协调发展，凸显亮点，突出特色，创出品牌。

6、加强行风建设，规范办学行为。

（1）总务处要规范收费行为，认真落实好国家义务教育经费保障机制和“两免一补”政策。实行阳光收费，确保收费工作得到社会认可，学生满意和家长群众放心。

（2）深入开展廉洁自律教育，全面落实党风廉政责任制，完善警示、预防违法违纪案件和堵塞漏洞制度建设。要建立健全学校预算、收费和审计制度，所有大型开支必须经过教代会讨论通过，对学校收费、基建、大宗采购、财务收支等项工作全面公开，接受师生和群众的监督。政教处要建立校园廉政文化橱窗、廉政建设板报、积极开展各种形式的廉政教育活动。

7、认真开展文明校园和最佳学校创建活动，促进我校精神文明建设上台阶。

（1）积极开展最佳学校创建活动。各部门依据创建“最佳学校”的基本条件，并结合各部门实际，迅速启动实施创建工作任务，确保在年底使我校达到区级“文明学校”的标准。

（2）深入扎实地开展区级“文明校园”创建工作。学校各部门要早安排、早规划，坚持高标准、高起点，把工作的重心放在育人氛围和校园文化、环境建设的营造上，把重要精力用在师生文明习惯的养成上。各相关部门要以创建文明班级、文明食堂、等活动为载体，深入扎实地推进、富有成效。要加大校园周边环境治理力度，切实搞好校园“三化”以及生活环境和工作环境的整治，以达到绿化、净化、美化校园环境的目的，为学生的健康成长提供良好的外部环境。通过部门、全体师生的共同努力，力争在年底通过区级“文明校园”验收。

福州市晋安第五中心小学

2011年6月

第二篇：机制仿花岗岩人行道砖说明

机制仿花岗岩人行道砖

随着社会发展，对城市环境及市政道路改造要求的不断提高，对道路铺设材料的样式、外观和质量要求也越来越高，近年来在市政路中采用花岗岩作为铺设材料情况也越来越多，虽然美观，但浪费资源且不环保又占山毁林，对大自然环境破坏严重。随着我国石材资源日益枯竭，性能优越的仿石材开始在市政道路中广泛采用。

机制仿花岗岩人行道砖是引进具有世界最先进的德国仿花岗岩技术生产的一种仿石材，该产品具有以下特点：

1、质地紧密：表面有毛细孔，透水性好，清洁简易，常保美观；

2、强度高：既具有天然石材的强度，又具有天然石材无法比拟的韧性；

3、性能好：无毒、无害、无放射性，防滑、吸水防潮、耐酸碱腐蚀、耐高低温；

4、可翻新：产品如有破损可以进行打磨、抛光等工艺处理，令产品重现光洁、明亮，历久常新。

5、色彩丰富：色彩艳丽、光洁度高、颜色均匀一致，并可选用任何色彩；

6、施工简便：可采用无砂浆铺砌工艺施工，降低施工和维修成本，保护环境和生态。由于采用无砂浆工艺铺筑的人行道(采用给配砂砾为基础)是一种透水型道路结构，可保存一定量的雨水，从而可大大减少人力和物力频繁浇灌来以维持道路绿化。

第三篇：分享机制

分享机制

1、目的

为使思八达《全员生发智慧系统》全面落地成功，把思八达学到的知识能尽快普及到每位员工，提升员工思想境界，锻炼语言表达能力，最终能带动和成就更多的人，特制定本机制。

2、适用范围 公司全体员工。

3、分享内容

分享内容可来自学习内容、学习心得、成功心得、快乐感受、生活感受、工作经验等，凡是积极向上的、正能量的传播都可以分享。

4、分享形式 4.1 部门早会分享

利用早会时间根据部门人员多少进行依次分享，每人每次分享时间在3分钟以内，一周内部门所有员工至少分享一次，在周六早会选出本部门最优秀的分享员。可采取部门监督或交叉监督方式提升早会质量。4.2 集体早会分享

各部门选出的分享员在周一集体早会上分享，全员以举手表决的方式评出上周最佳分享员予以奖励100元。月底用同样的方式评出本月最佳分享员一名，予以奖励200元，并将照片上“当下师”文化墙。

4.3 专题造场分享

围绕某一主题，全员分组讨论分享（每组不超过20人，尽量由不同部门人员组成），选举出3~5人分享好的按主持人的要求到其他组依次分享，然后每组推选出一位别组分享最好的报主持人，再进行PK分享，由全员选出分享前三名，第一名奖励500元，第二名奖励300元，第三名奖励200元。根据本组被推荐上场的人员多少和推荐别组上场人员获得的名次情况评出“最佳分享小组”和“最佳推荐小组”，分别进行奖励。（奖金总额高或低时按此比例进行分配）

第四篇：奖励机制

公司项目经理部 员工奖励制度

一、目的：为了树立良好的公司形象，提高项目部人员工作积极性，特制定此制度。

二、奖励对象：项目部所有员工。

三、奖励方式：精神奖励、物质奖励。

四、奖励事项分类：

特殊奖励

员工涉及到如下事项，可享受400—500元的经济奖励、早会通报表扬（奖励金额视具体情况由项目部领导作出）

（1）在完成本职工作、任务方面取得显著成绩的；

（2）对项目部管理提出合理化建议积极、有实效的；（3）保护项目部财物，使项目部利益免受重大损失的；

（4）对突发事件、事故妥善处理者；（5）为项目部带来良好社会声誉的；（6）拾金(物)不昧者；

一般性奖励

员工涉及到如下事项，可享受200-300元的经济奖励，早会通报表扬（奖励金额视具体情况由项目部领导作出）（1）全勤奖

凡项目部员工，当月未出现任何迟到、早退、请假、旷工者。（以上均由考勤表计，按项目部标准上班时间为准，出差不计缺勤），（2）加班奖

凡当月加班时间累计达到50小时以上者。

第五篇：班级机制

班级管理是学校管理的重要环节，如何建立起一整套适合新课程改革的需要，并能充分调动师生工作、学习积极性的评价机制是很重要的。

学生是教育教学的主体，只有充分挖掘学生的潜力，全方位的调动学生的积极性，才能使教育教学落到实处，有效地评价激励，是落实教育效果的最佳途径。

1、施行学生成长导师制，进行跟踪评价。

在学期初根据学生的学习、品德等综合素质的初步印象表现，按优秀、良好、合格三类学生，分为几个小组，承包给任课教师，教师人人是导师，学生人人受关注。承包导师首先建立跟踪教育、跟踪评价档案，随时掌握第一手材料，随时对学生的综合素质进行认定并提出下步发展的合理化建议。

2、施行每**检查制，进行激励评价。

依托学校、教师、学生三位一体的的综合管理网络，采取“四个一”的管理模式，即每天一检查，每周一通报，每月一小结，每学期一总评。针对学生的学习、品德等各个方面，级部每月召开一次总结表彰大会，设立文明中学生、学习优胜、进步中学生、卫生、遵规守纪中学生等多种奖项，记入跟踪评定档案，为学生发展提供了方向和目标。

3、施行反思制，让学生自我评价。

开展每天5分钟反思活动，每天学生到校后，由班主任组织学生进行自我反省：上一天我是否全身心地投入了学习了，是否进行了课前预习，是否课后进行了复习，是否认真独立完成了作业，是否达到了中学生守则的要求，是否与同学狠好的交流与合作等等，反思后完善当天的学习计划，以克服自身存在的不足。学校制定专门的反思卡，定期对学生的反思情况进行总结，为学生科学的自评奠定了基础。

4、拓宽德育渠道，让家长参与评价。

学校每学期至少召开两次学生家长会，不定期的向家长发放明白纸，教给家长教育孩子的方法，引导家长积极参与对学生的管理，共同研究学生教育的对策，科学对学生评价的方法，通过发放调查问卷，开家长会等形式，组织家长给自己的孩子打分，共同担负起育人和评价的责任。

5、充分发挥“成长记录袋”的功能，科学评价。

为把真实全面的材料作为评价的重要依据，专门设计、印制学生“成长记录”材料，由教师、家长、学生本人，对取得的各项成绩和存在的不足，连同学生在**常的小组互助学习过程中的良好表现等标志性成果，详细、认真记录，作为学生学评价的主要依据，以鼓励、指导学生争先创优，对学生积极性的调动起了极其重要的作用。

6、完善学习小组管理，进行捆绑式评价。

按学习成绩平均搭配分布、兼顾身高排列座次，前后两桌４人一小组、前后左右８人一大组。在小组内设小组长、记录员、检察员、汇报员各一名。大组设立各科组长，各司其职、分兵把口。组内设课堂参与评价记录本，班内后黑板开辟评价专栏，每天将结果在班内黑板上进行公布。实行以学习小组为单位的捆绑式评价，从组员成绩、作业、小组合作质量、小组成员回答问题的参与率、小组成员导学案的保留与使用五个方面评价，教师每堂课一评价，班级每星期一汇总，学校每月一总结。选出优秀学习小组、优秀小组长、优秀组员，并进行大张旗鼓的表彰奖励，使学生互帮互教，自我管理，主动参与变成了自主行动。

7、实施学分认定制度，进行多元评价。

改变过去单一的唯成绩论学生的体制，注重过程，注重实效，跟踪学生的学习过程，实施学分认定制。制定学分认定表，将学生的全过程设定为100分，其中课堂表现占５﹪，实验探究能力占５﹪，作业占５﹪，单元测试占１０﹪，模块测试占７５﹪，然后依据学生的得分多少给学生平定学业等级，不再以分数论英雄。有利的缩小了学生之间的显性差距，维护了自尊心，调动了积极主动性。

三、评价改革、初见成效

1、课堂气氛活跃，师生关系融洽。

通过评价，拉近了师生之间、家校之间的距离，拉近了学生与社会、与生活的距离。学生满意率达100%。

2、学生学习的参与度高，学习效率提高。

通过评价，调动了每一个学生学习的参与意识和学习积极性，学生对学习的兴趣和积极性得到了充分调动，民意测验，家长的满意率也达到了100%。

3、学生对自己的定位准，个性发展水平高。

通过评价，学生对自己有了更加准确的定位，个性特长得到了更充分的发挥。

实践证明，多元评价为学校教育教学插上腾飞了的翅膀，评价改革成为学校发展新的起点，为学校教学质量大面积提高，起到了保驾护航的作用，更好地培养了学生的能力。