2013八上英语Unit1Where did you go on vacation

第一篇：2013八上英语Unit1Where did you go on vacation

Unit1Where did you go on vacation?

anyone ['eniwʌn] pron.任何人

anywhere ['eniweə(r)] adv.任何地方 n.任何(一个)地方 wonderful ['wʌndəfl] adj.精彩的；极好的few [fjuː] adj.很少的；n.少量

most [məʊst] adj.最多的；大多数的；

something ['sʌmθɪŋ] pron.某事物；

nothing(=not…anything)['nʌθɪŋ]pron.没有什么n.没有myself [maɪ'self] pron.我自己

everyone ['evriwʌn] pron.每人；人人

yourself [jɔː'self] pron.你自己；你亲自

hen [hen] n.母鸡；雌禽

bored [bɔːd] adj.无聊的；厌烦的；郁闷的pig n.猪

diary ['daɪəri] n.日记；日记簿(keep a diary)

seem [siːm] vi.似乎；好像

someone ['sʌmwʌn] pron.某人；有人

quite a few相当多；不少(后接可数名词)

of course [əvkɔːs] 当然

activity [æk'tɪvəti] n.活动；活跃

decide [dɪ'saɪd] v.决定；选定(decide to do sth.)

try [traɪ] v.尝试；设法；努力(try to do sth./try doing sth.)bird [bɜːd] n.鸟；禽

paragliding ['pærəɡlaɪdɪŋ] n.空中滑翔跳伞

bicycle ['baɪsɪkl] n.自行车

building ['bɪldɪŋ] n.建筑物

trader ['treɪdə(r)] n.商人；商船

wonder ['wʌndə(r)] v.惊奇；想知道；怀疑

difference ['dɪfrəns] n.差异；不同

top [tɒp] n.顶部；顶

wait [weɪt] v.等；等待(wait for)

umbrella [ʌm'brelə] n.伞；雨伞

wet [wet] adj.湿的；雨天的below [bɪ'ləʊ] prep.低于；在...下面adv.在下面

as [əz] conj.如同；像...一样

enough [ɪ'nʌf] adj.足够的adv.足够地；充分地

duck [dʌk] n.鸭肉；鸭

hungry(反full)['hʌŋɡri] adj.饥饿的；渴望的feel like(doing sth.)想要

dislike [dɪs'laɪk] v.不喜欢；厌恶n.不喜爱；厌恶；反感because of因为；由于

have a good time=enjoy oneself=have fun(doing sth.)玩得痛快

第二篇：八上英语教学计划

八年级英语教学计划

(2012—2013学年上学期)金春萍

在新的学期里，为了更好、更出色的完成本学期的教学任务，特将本学期教学工作计划制定如下：

一、本学期教学指导思想：

在本学期的英语教学中，坚持以下教学理念：

1、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体，尊重个体差异；

4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；

5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、所教班级学生基本情况分析：

我任教八年级一、二两个教学班，一班共有学生62人，其中一部分学生基础比较差，并且不求上进。两班均由于基础不平衡，所以两极分化已渐出现。通过一年的英语学习，大部分同学具备了必然的英语根基，并掌握了基本的学习方法，大多数学生已具备了最基本的英语听说读写能力。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐，有少数学生不太喜欢英语，不少学生口语表达和听力相对较弱，这给教学带来不少困难。为了更好地搞好八年级英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识。

另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。

三、教学要求 对自己的要求：

1.激发学生英语学习兴趣、创设情境，使学生想学、爱学并且学好英语 2.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。3.及时对所学知识做好巩固测验

计划每周结束一个单元讲授，并结合学生的学习及掌握的具体情况，及时进行随堂检测、课后练习、单元测验等强化巩固练习，以确保学生对每单元知识掌握的更加安稳

4.关注每个学生，不放弃任何一名学生，提高学生整体英语水平

通过观察发现同一个班级学生英语水平相差很大，所以，讲堂上争取给每一位学生发言的机会，让每一名学生都参与到英语学习中来，并做好英语较差学生的课后辅导工作

5.教给学生阅览分析方法，并设立问题让他们自己查找、阅览材料，提高阅览能力

6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。对学生的要求：

1.课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。

3.作业务必确实如期完成。4.上课专心听讲，乐于参与活动。5.具有积极的学习态度。6.能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。

四、教学内容与教学目标

Unit 1 How often do you exercise? 1.能讨论经常发生的活动。2.能使用频率副词(always,usually,sometimes,never)来讨论日常活动的频率3.能以How often提问及回答

Unit 2 What’s the matter? 1.能用what’s the matter语句询问别人的健康状况2.能描述自己的健康状况以及饮食习惯

Unit 3 What are you doing for vacation? 1.学会用现在进行时形式表示将来发生的动作2.知道哪一些动词可以用这种形式

Unit 4 How do you get to school? 1.能运用各种方式表示交通途径。2.会用HOW..提问以及回答。

Unit 5 Can you came to my party? 1.会使用can语句征询意见2.可以了解西方国家的party以及它们的风俗习惯。

Unit 6 I’m more outgoing than my sister? 1.能描述事务或时间的属性以及人的性格特征。2.能学会运用形容词的比较等级。

Unit 7 How do you make a banana smoothie? 1.能描述动作或事件发生的先后顺序。2.能分辨并正确使用first、next、then、finally Unit 8 How was your school trip? 1．学会描述过去发生的事物、活动以及自己的感受2．复习动词过去式的规则和不规则变化3．能用how was/were…句型询问事情的情况

Unit 9 When was he born? 1.能用英语说出一年里的重要节日。2.能用英文说出十二个月份与日期。3.能使用适当的时间介词(in, on, at)。

Unit 10 I’m going to be a basketball player.1.能学会用be going to 表示将来计划的动作或活动。2.了解社会对各种职业的看法。3.用英语谈论自己的理想。

五.教学进度：详见教学进度表

第三篇：八上英语单词表

初中英语八年级上单词表

Module 1 1.两个人，一对 2.改正，正确的 3.拼写 4.练习

5.意义，意思 6.把…填完整 7.句子

8.词典，字典 9.语法 10.字母 11.查找 12.错误 13.犯错误 14.理解，明白 15.（过去式）16.意见，建议 17.应该 18.可能的 19.写下，记下 20.笔记本 21.忘记

22.（过去式）23.发……音 24.大声地 25.电台，广播 26.发音 27.关键性的 28.主要的 29.优秀的 30.赞同 31.同意某人 32.词汇 33.请求

34.改进，改善

35.主要的，基础的36.提出意见 37.羞怯的 38.谈话 39.快地 40.合理的 41.建议，提议

Module 2 1.小山 2.人口 3.宽的 4.百万

5.相当地，很 6.相当好 7.比 8.北方 9.南方 10.西方

11.故乡，家乡 12.尤其

13.因…而闻名 14.大学 15.岛屿 16.地区

17.矮的，低的 18.山

19.农村地区

Module 3 1.棒球 2.排球 3.烦人的 4.令人激动的 5.已经

6.问题，麻烦 7.怎么了？ 8.使受伤 9.令人愉快的

10.奥林匹克运动会11.体育场 12.未击中 13.介意，讨厌 14.打败 15.粗心的

16.用欢呼声激励 17.教练 18.球迷 19.对

20.训练，操练 21.练习（n.）22.使温暖 23.热身

24.通常的 25.更好的 26.开心的 27.传递 28.机会 29.响亮地 30.自信的Module 4 1.路，公路 2.交通事故 3.除…之外 4.遥远的 5.远离 6.拥挤的 7.旅行，旅程 8.预订 9.在…之外 10.选择

11.然而，可是 12.价钱为，花费

Module 5 1.女演员 2.茶馆 3.提议

4.结束，结尾 5.最后，终于 6.不知道 7.一幕

8.展示，显示 9.普通的

10.描写，描述 11.社会

12.开始，起初 13.校长 14.大学 15.小说 16.如果 17.魔术的Module 6 1.蛇

2.薄的，细长的 3.危险 4.处于危险 5.终于，最后 6.感兴趣的 7.允许，准许 8保护

9.想到，想出 10.野生的 11.变得，生长 12.过去式 13.夺去，拿去 14.足够的 15.肮脏的 16.和平，太平17.和平地 18.为了 19.照顾 20.筹集 21.研究 22.婴儿

23.形势，情况 24.科学家 25.生育 26.政府 27.大自然 28.自然公园 29.研制，制定 30.喂养，饲养 31.象征，标示

Module 7 1.下落，跌落 2.跟随，紧跟 3.洞，穴 4.兔 5.地面 6.茶会

7.两次，两倍 8.偶尔 9.突然地 10.粉红色的 11.口袋

12.牧场，田地 13.考虑 14.深的

15.当……的时候 16.降落

17.干的，干燥的Module 8 1.苍白的 2.出现，显露 3.在附近4.拐角，街角 5.碰撞

6.高兴的，欢喜的 7.及时

8.从……跌落 9.注意力

10.注意，留心 11.侧面

12.并排地，肩并肩地13.咬 14.爬 15.躲 16.扔，掷 17.冰箱 18.感到疼痛 19.痛 20.更糟的 21.药，药物

Module 9 1.噪声 2.准备 3.笔记 4.报告 5.巨大的 6.增大，增长 7.麻烦，问题 8.出生 9.十亿 10.第五 11.稍等 12.增长 13.过去式

14.套房，公寓 15.垃圾 16.寂静的 17.当地的 18.关闭 19.小学生 20.污染

21.公共的，公众的 22.公共服务 23.解决问题

Module 10 1.云 2.阵雨 3.雪，下雪 4.暴风雨 5.多云的 6.多雨的 7.多雪的 8.晴朗的 9.多风的 10.滑冰 11.厚的 12.冰 13.说笑话 14.可能，也许 15.温度 16.零下的 17.度数 18.然而

19.下雨的，湿的 20.使人烦恼的 21.但愿

22.或许，可能 23.快点 24.英里 25.西北 26.雨伞 27.东南

28.有时，间或

Module 11 1.帽子 2.国际象棋 3.一副，一套 4.一副国际象棋 5.筷子 6.玩具 7.视频的 28.镇静的，沉着的 8.电子游戏 29.勇敢的 9.礼物

30.电，电力 10.惊奇，意外之事

11.立刻，立即 12.差别，差异 13.收受，接受 14.传统习俗 15.例子 16.例如

17.必须，应该 18.月份

19.认真严肃的 20.有…的味道 21.经历，经验 22.首次 23.三明治 24.肩膀

Module 12 1.破碎的 2.玻璃 3.楼梯

4.救助，帮助 5.急救 6.医学的 7.想象，设想 8.底部

9.在…的底部

10.错误的，有毛病的 11.……怎么了？ 12.问题，困难 13.兴起 14.抬起 15.有害的 16.使落下 17.训练，培训 18.确保，确认 19.盖，盖上 20.地震

21.警告，告诫 22.内部，里面 23.在…正下方 24.保持，留在 25.过去式 26.窗户

27.不和…接触的

第四篇：八上英语句型汇总

八上英语句型汇总 1.decide to do sth.决定去做某事

2.want /would like to do sth 想要做某事 3.want sb.to do sth.想让某人做某事

4.ask sb.(not)to do sth.要求某人（不要）做某事5.tell sb.(not)to do sth.告诉某人（不要）做某事 6.It is+ adj.+ to do sth.做某事的……的。

7.It is+ adj.+for sb.to do sth.对某人来说，做某

1.begin/start doing sth.开始做某事2.dislike doing sth.不喜欢做 某事3.feel like doing sth 喜欢想要做某事 4.enjoy doing sth 喜欢做某事

5.have fun/a good time doing sth.做某事玩的开心事……的。(difficult/hard/necessary/easy...)

8.the best way/time/place to do sth.做某事的最好方式/（时间）/（地点）

9.help sb.with sth./help sb.(to)do sth帮助某人做某事10.plan to do sth.计划/打算做某事11.hope to do sth.希望做某事

12.happen to do sth.碰巧做某事13.expect to do sth.盼望做某事14.be ready to do sth.乐于做某事

15.try one’s best to do sth./try to do sth尽力做某事 16.learn to do sth.学会做某事17.promise to do sth.许诺去做某事

18.agree/disagree to do sth.(不)同意做某事

19.It’s time(for sb.)+to do sth.到（某人）做某事的时间了

20.how + to do sth.如何做某事 21.need+to do sth.需要做某事

22.invite sb.to do sth.邀请某人做某事23.invite sb.to +地点.邀请某人到某地 24.be+adj+to do sth做某事...be sad/surprised/glad...to do sth.做某事很悲伤/惊讶/高兴...25.be afraid to do sth.害怕做某事26.advise sb.to do sth.劝告某人做某事

27.It’s best(not)to do sth.最好（不）做某事28.refuse to do sth 拒绝做某事

29.It takes sb some time to do sth花费某人多少时间做某事

30.be able to do sth 能够做某事

31.seem+（to be）+ adj.看起来……

32.be up to sb to do sth由某人决定去做某事

33.主语+find /think it +adj+to do sth 某人发现/认为做.....（怎么样）

1.try doing sth.尝试做某事try to do sth.尽力去做某事

2.forget doing sth.忘记做过某事 forget to do sth.忘记做某

3.remember doing sth 记得做过某事 remember to do sth.记住做某事 4.stop doing sth停止做某事 stop to do sth停下来去做某事

6.by doing sth.通过做某事7.without doing sth.没有做某事

8.spend time(in)doing sth花费时间做某事 9.be good at doing sth擅长做某事

10.Thanks/ Thank you for doing sth.感谢做某事 11.play a role in doing sth.发挥作用做某事/在做某事方面扮演重要的角色

12.How/what about doing…?做……怎么样？13.practice doing练习做某事14.keep doing sth.继续/一直做某事 15.keep on doing sth.不断地做某事 16.finish doing sth.做完某事

17.play a part in doing sth.参与做某事

18.There is/are +sb./sth.+doing sth.有…正在做某事 19.look forward to doing sth.期盼做某事

20.be halfway to doing sth.部分地做成某事，完成事情的一部分

21.be busy doing sth忙于做某事 22.mind doing sth介意做某事

1.watch sb.do sth.观看某人做某事watch sb.doing sth.观看某人正做某事2.see sb.do sth.看到某人做某事

see sb.doing sth.看到某人正在做某事 3.look at sb.do sth.看到某人做某事look at sb.doing sth.看到某人正在做某事 4.notice sb.do sth.注意到某人做某事notice sb.doing sth.注意到某人正在做某事 5.hear sb.do sth.听到某人做某事hear sb.doing sth.听到某人正在做某事 6.listen to sb.do sth.听某人做某事listen to sb.doing sth.听某人正在做某事

Why not do.sth.?/Why don’t you do.sth.?为什么不做……呢？

make/let/have sb.(not)do sth.使某人(不)做某事

第五篇：八上英语总结

乘马岗中心学校

2010年秋季学期

教 学 工 作 总 结

八（5）、（6）班英语

彭世林

2010——2011学八年级上学期英语教学工作总结

——八（5）、（6）班英语

本学期，我担任八（5）、八（6）班的英语教学工作，两个班共有学生140余人。作为一直从事初中英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教初中英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及英语与中文的部分反差等诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法，确立与新课程相适应的教育观念——学生是学习的主体。我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据、奠定了扎实的基础、保证了教学的顺利进行。大家都知道，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛学习各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得并不断地提高，从而逐步提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成了教育教学任务。下面浅谈一下本人的教学工作总结。

一、思想政治方面

本人坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策，忠诚于人民的教育事业，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，掌握师德师

风建设的最近动态，并予以实践。通过学习，本人具有良好的思想政治素质和职业道德，严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到：民主平等、公正合理、严格要求、耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题，认真加强师德修养，提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

二、教学方面

开学后，我先了解各方面的情况，从教材，学情等方面入手。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。做到提前一两周备好课，写好教案。开学一两周后，就去听同年组老师的课，向他们认真学习、取长补短。

上课前都提前到教室做好基本的准备工作，调整好状态。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，如认真做笔记，课后多拓展知识面、阅读面等。

课后经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多，如单词、课文等，就要求学生一定要过关，没有掌握的同学再进行辅导。充分利用早自习的时间让学生多进行背诵，培养学习英语的语感。

除了教学，本人还注意了解学生的情况。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

经过这学期的教学，我认识到：尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基

础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然在教育教学过程中处于不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

比如，八年级学生喜欢上台进行对话背诵，而不是单纯的死记硬背，这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差，我就先从基本的音标教起，使他们恢复信心，激发他们学习英语的兴趣。

我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解、尊重与信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智；不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。对于英语学习成绩较差的学生，适当降低要求，避免其产生逆反心理。

三、自我素质的提高

本学期，在教学工作之余，我积极学习各种教育理论以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地开展教育教学工作。按照学校的要求，我积极参加教研室组织的教研活动，认真听课，做好听课记录，认真参与评课。本人还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务；积极撰写教育教学论文。此外，我还认真研究并充分利用农村中小学现代远程教育的优质资源，为教育教学增添新的亮点。

四、努力方向

在以后的教育教学中，课堂上要做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，力争使他们在各方面有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。具体来说，要做到以下几点：

1、教的方面：深入了解和分析学生情况,有针对地教学，对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。虽然我进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练。今后，应

该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

2、学的方面：只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。

3、抓小测验、单元测试过关，充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。

总之，一学期来的教育教学工作虽然取得了不小的成效，但是本人也知道，自己还存在不少的不足，还需要好好地努力。学无止境，本人将在以后的工作中更勤奋地钻研和学习，力求不断进步。

乘马岗中心学校

彭世林

2011年元月