第一篇：素质拓展卡填写内容
素质拓展记录卡填写内容（模板）<可以任选几个填写，不要全写上>
一、思想政治与道德修养1、2009年9月，参加国防教育被评为“优秀士兵”
2、2009年10月，参加党校培训///团校培训///学生干部培训（只需填写符合自己的一项即可）3、2010年10月，参加“三个代表”理论研究的组织活动4、2011年3月，参加道德修养为主题的教育活动5、2012年10月，参加“理性爱国”为主题班会
二、社会实践与志愿服务1、2009年10月，参加学部组织的社会实践活动2、2009年11月，参加学部组织的青年志愿服务队3、2010年7月，参加学部组织的暑假社会调查4、2011年4月，参加勤工助学活动5、2012年7月，参加学院组织的实习活动
三、科技学术与创新创业1、2009年11月，参加大学生课外学术科技作品竞赛活动2、2010年5月，参加学院组织的计算机程序大赛3、2011年10月，参加省级计算机程序设计大赛4、2011年12月，参加学院组织的大学生创业计划大赛5、2012年10月，参加学校组织的大学生创业计划大赛
四、文化艺术与身心发展1、2009年11月，参加班级组织的文娱活动2、2010年4月，参加省级体育竞技比赛3、2010年9月，参加学校新生节的慰问演出4、2011年12月，参加学校举行的元旦晚会5、2012年11月，参加班级素质拓展培训
五、社团活动与社会工作1、2009年9月，担任学校//学部//班级//楼栋xxx干部2、2010年4月，担任xx社团组织负责人3、2011年 5月，组织并参加xx社团的xxx活动4、2011年9月，组织并策划班级主题班会5、2012年10月，在xxx单位参加社会活动
技能培训与其它
1、xx年x月，取得驾驶证
2、xx年x月，取得普通话证
3、xx年x月，取得计算机等级证书
4、xx年x月，取得大学英语四级//六级证书
5、xx年x月，取得xxx规划师///工程师///.......
第二篇：素质拓展证书相关填写内容及填写示例
二、证书填写相关内容如下：
1、“思想政治与道德修养”栏——主要记载学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的突出表现，主要有：（1）、积极参加业余党校学习、学生干部培训等活动的；
（2）、参加马研会、邓小平理论研讨会、“三个代表”理论研究会等理论性学生社团组织活动的；
（3）、积极组织主题明确、富有教育意义、创新性强并在全校范围内引起较大影响的主题团日活动的；
（4）、参加各类思想政治、意识形态领域、道德修养的主题教育的；（5）、确定为入党积极分子并积极向党组织做思想汇报或在院刊、校报等有关刊物上发表思想政治与道德素养文章的；
（6）、在校内外参加的好人好事、见义勇为等社会救助行为受到院级以上表彰或者其他有重大社会影响及贡献的；
（7）、与大学生思想政治、道德素养相关的其它教育活动的。
2、“社会实践与志愿服务”栏——主要记载学生组织或参加的各类社会实践、志愿服务等活动以及在活动中表现和取得的成果。主要有：
（1）、参加学院、学校组织的各类青年志愿者服务活动的，需出具相关单位证明；
（2）、参加学院、学校在暑期集中组织的科技文化卫生“三下乡”活动的，需出具相关单位证明；
（3）、参加其它社会实践调研活动并提交3000字社会调查报告、心得体会或图片资料的；
（4）、参加勤工助学活动的；（5）、参加公益劳动并有劳动记载的；（6）、社会兼职锻炼，兼职辅导员或班主任等；（7）、参加其它类型的社会实践或志愿者服务活动的。
3、“科技学术与创新创业”栏——主要记载学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等竞赛活动取得的成绩。主要有：
（1）、参加校级以上组织的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生创业计划大赛进入决赛或获奖的；
（2）、参加学院组织的“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛或“挑战杯”大学生创业计划大赛获奖的；
（3）、参加全国、市级“数学建模”、计算机、英语等学科竞赛的；（4）、参加学校组织的学生创业设计大赛、科技作品展及各专业竞赛（如电子设计与制作大赛、网页制作竞赛等）进入决赛的；
（5）、参加学院组织的各类学科竞赛并获奖的；
（6）、参加校内外各种科学研究和学术调研、考察的；
（7）、参加学校开展的各类科普活动的（报告会、论坛、学术交流等）；（8）、参加科技类学生社团活动并取得一定成绩的；（9）、在公共刊物上发表学术论文的；（10）、参加其它创新型科技教育活动的。
4、“文化艺术与身心发展”栏——主要记载学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其他经历。主要有：
（1）、参加全国、省级和学校组织的校园文化演出活动的；（2）、参加全国、省级和学校组织的体育竞技比赛的；
（3）、参加学校的大学生艺术团组织（如管乐团、舞蹈队等）一年以上的；（4）、参加学校和学院组织的各类文艺活动并表现突出的；（5）、参加学校和学院组织的体育竞技比赛并在比赛中获奖的；（6）、参加各类大学生素质拓展培训、讲座、报告会的；
（7）、参加以提高大学生心理健康为目标的各类心理健康报告、讲座；（8）、参加大学生科技文化艺术节各项比赛以及所取得的成绩；
（9）、参加校园十大歌手比赛、辩论赛、演讲比赛、形象设计素质大赛等活动及所取得的成绩；
（10）、参加各类社团活动所取得的成绩；（11）、获得各种裁判证书；（12）、其他文体活动。
5、“社团活动与社会工作”栏——主要记载学生组织或参与的各种社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外兼任的社会工作。主要有：
（1）、担任校、院、班、支部干部满1学年；担任社团干部满1学年；（2）、组织或参与各种社团活动和社会活动，影响较大，效果较好，需认证材料；
（3）、社会兼职满1学期，需出具相关单位证明；（4）、实际创业活动，需出具相关的证明材料；（5）、其他社会工作。
6、“技能培训及其它”栏——主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩。未能被上述所包括的其他重要经历或者成果也可以这一栏中填写。主要有：
（1）、参加会计证、导游证、程序员证、ISO认证、微软认证、驾驶员、国家级篮球裁判、各种资格培训等取得证书或者相关有效培训经历证明；
（2）、参加各类计算机、外语培训等取得证书或者取得相关有效培训经历证明；
（3）、未能被本条例包括的对大学生素质拓展起积极作用的其它重要经历或者成绩。
三、认证的工作流程：
注：每一栏每学期一般所填不超过四条，所以填写时尽量挑重要的，有重大影响的填。
记录页
说明：记录页一共六页，每一页记录一项内容，每一项内容每学年所填不超过四条，每学年记录完成后，团支书签字确认，并加盖“学院大学生素质拓展认证中心”（或院团委）章。
例如：记录页第一页填写的“思想政治与道德修养”
思想政治与道德修养
1．2005年10月参加马研会
2．xx年xx月西南大学第xx期党校毕业 3．xx年xx月参加实事政治讲座
4．2005年12月参加某学院第一届团校毕业
第xx学期共肆项
（团支书签字）
（盖章有效）1、2006年10月确定为入党积极分子，并积极向党组织做思想汇报 2、2007年3月组织主题为“xxxxxx”的团日活动
第xx学期共贰项
（团支书签字）
（盖章有效）
2007——2008学年
此项无认证
（团支书签字）
（盖章有效）
2008——2009学年
此项无认证
（团支书签字）
（盖章有效）
第三篇：素质拓展
漫协素质拓展
一．活动背景及目的
为了良好地促进协会内部成员的沟通相处，开拓成员的素质、激发同学们的潜能，使个人的身体和意志得到锻炼，同时增强其合作意识和进取精神。开展此次素质拓展活动。通过游戏的形式在活动中体验快乐，在快乐中促进协会成员共融，达到增强协会内部凝聚力的作用。
二．活动主题
《快乐游戏，和谐共融》
三．活动时间
2012年6月3日(上午8：30-11：30，)
四、活动地点
南昌大学抚州医学分院 田径场
五、参与人员
动漫协会全员及一些外援
六、活动流程
①活动的前期准备 ②活动的具体实施 ③活动总结及感想
（一）前期准备
素质拓展游戏方案、所需要的道具、奖品等物质准备
（二）活动的具体实施
1、所有成员准时集合后分组，并简单介绍游戏规则
2、选出游戏裁判若干名
3、活动开始由裁判发号施令并监督
4、决出本次素质拓展活动的名次
（三）活动的奖励
对本次素质拓展活动获胜组成员予以一定的物质奖励，对失败者的安慰，拍照留念。
第四篇：2013素质拓展
素质拓展
2013年3月3日,西华大学应用技术学院青年志愿者联合分会素质拓展活动在新区食堂3楼举行,本次活动由青志联四个部门的干事共同参与,活动加强了青志成员内部的交流,促进了各部门之间的团结协作能力,提高了干事之间的默契,负责本次活动的是青志联孙瑞主席.上午八点半,素质拓展活动正式举行,学院青志联活动部组织开展本次活动,这次活动分为四个环节,通过做游戏的方式进行,让每一个青志成员参与,各个小组成员活动积极,激烈角逐,意识到自己就是本次活动的主角，感受到了青志联内部的 团结，友爱，本次活动的目的在于加强内部成员的交流与默契，同时，活动的成功开展也为今后的志愿服务活动打下良好的基础。活动结束之余,活动部组织人员对食堂3楼的天台进行打扫.本次素质拓展活动相比以前,形式有所创新,兴趣度增加,希望在以后的活动中,青志成员能够更加积极投入,活动开展得越来越好.青志联宣传部张华丽
第五篇：素质拓展
素质拓展——学生骨干培训新篇章
为提高理学院学生干部的综合素质，加强学生干部之间的交流合作，11月17日，理学院学生会、青年志愿者协会和社团联合会共同组织了一次趣味性的素质拓展活动。此次活动共有来自三个社团的30名同学参加。
下午3:00，活动正式开始，这次素质拓展活动的主要内容是密室逃脱。参加人员分为三组，分别被带到不同的密室中，接着大家就开始了紧张刺激的游戏。在游戏中，组员之间积极配合，努力寻找逃脱方法。解密的过程虽然紧张，但是也不乏欢声笑语。最后虽然没有人逃出密室，但是同学们在这种“体验式学习” 的过程中，增进了彼此间的信任感、责任感，增强了其自信心、沟通能力、领导能力和团队合作能力。活动结束后，大家纷纷畅谈活动心得，短短一个小时的拓展训练时间，各位学生干部都表示受益匪浅。
此次素质拓展活动是我院 “接班人工程”的其中一个环节，在接下来的日子里，我院还将会针对学生骨干展开一系列培训，包括学生干部达人show等
点击咨询 