第一篇：2014年期末考试六年级数学评分说明及参考答案
六年级数学评分说明及参考答案
一、填空。每空1分，共20分。
参考答案：
1、1739700，174；
2、12.5，24；
3、80，0.85a或a×85%；
4、4，1；
5、1∶1，9∶5；
6、16.7或16.75，37.3或37.25；
7、正，反；
8、2，12.56；
9、4；
10、6；
11、赚了10元，-4元；
12、12。
二、选择。每题1分，共6分。参考答案：ABDBCD
三、判断。每题1分，共6分。参考答案：×√×√× √
四、计算。共26分。根据各题分值按计算步骤酌情给分（过程和结果各一半分，如果过程都对,只是最后结果错,只扣0.5分；简算题，算正确了没有简算可不扣分）。
参考答案：
1、0.64，1000，1/6，1/2，2，1,5/6，5，2,3。
2、9.42，10，17,2/5。
3、10.4，8，8,3/20。
五、操作。画对一个2分，共12分。参考答案略。
六、解决问题。根据各题分值和答题情况酌情给分（算式或思路正确给一半分,如果过程都对,只最后结果错,只扣1分，如果没写答或写错了，扣0.5分）,分步解答也可，解题方法不限。
参考答案：
1、12×8×6（2分）
2、2400×85％（3分）
3、200÷（20÷50）（2分）=576 cm³（1分）=2040元（1分）=200÷0.5（1分）
=500千克（1分）
4、3.14×（30+10）（2分）
5、（1）5∶6∶9或25∶30∶45（2分）
=3.14×40（1分）（2）450÷30％×（1-30％-25％）（2分）
=125.6dm³（1分）=1500×45％（1分）
=675千克（1分）
6、（1）2，（2）1∶20000，（3）略，（4）南，300米。（每空1分，共5分）
7、990÷（1+10％）=900元（1分）990÷（1-10％）=1100元（1分）
900+1100=2000元（进价）990×2=1980元（售价）（1分）
2000-1980=20元（亏20元）（1分）
第二篇：初三数学期末考试说明
初三数学
一、区里出题的指导思想
1.2.3.4.5.6.考查三基的基本原则不变，基础试题中课本略改编题、变式题占有一定比例 以能力立意命制综合题、操作类试题 突出主干知识和数学思想方法的考查，重点知识重点考查 体现《2012考试说明》通报会对应用题渗透的精神 进一步用现阶段知识为背景靠近中考题型 突出考试的检测、激励、评价功能，以及良好的教学导向作用
二、试卷设置
答题时间：120分钟满分：120分
与中考试卷相同，共25道大题，其中选择题 8 道, 填空题 4 道, 解答题 13 道
整体难度加大，易、中、难比约为 5.5 3 1.5
期中前与期中后的知识所占比例大约为3.5：6.5
代数、概率与 几何的比约为55：45
三、考查范围
第二十二章《一元二次方程》
第二十三章《旋转》
第二十四章《圆》
第二十五章《概率初步》
第二十六章《二次函数》
第二十七章《相似》
四、应考策略
三个基本出发点:
一）应该构建好知识框架，也就是知识之间的内在联系，把所学过的知识形成系统，增强学习的主动性、自觉性，减少盲目性．
二）归纳数学的思想方法，即函数与方程思想、数形结合思想、转化思想、分类讨论思想等等．
三）积累数学解题经验，培养学习能力
五、学校复习策略： 精心按照区里的要求，全组老师分工合作，抓出高频考点和易错考点，打造了九套模拟试题，六章章节测试，在复习阶段以练为主，充分体现“有讲有练，精讲多练”的原则．以课堂内为主．复习课上教将注重总结出学习的规律性，充分发挥课堂效益，尽量把问题解决在课堂上．
六、希望家长能够积极配合学校，积累错题，落实错题！我们会把模拟题发到公共邮箱中，请家长帮助摘取错题，形成自己的错题集，用于考前反复练习，查漏补缺！
第三篇：六年级数学期末考试测试题
一、填空：16%
1、在0.85、56、81.5%中最大的数是（），最小的数是（）。
2、km的（）（）是200m。
3、化工厂生产了300瓶洗发液，不合格的有6瓶，这批洗发液的合格率是（）。
4、45分=（）时 18 吨=（）千克
5、一批水果重 吨，5天卖完，平均每天卖（）吨，平均每天卖这批水果的（）。
6、把0.95：0.4化成最简整数比是（），比值是（）。
7、在同一个圆里，周长和直径的比的比值是（）
8、一个闹钟，分针长3cm，1小时分针尖端走过（）cm。
9、小明现在的位置可以用（9，8）表示，他向正北方向走5格，再向正东方向走3格到达少年宫，少年宫的位置是（）
10、圆规两脚的距离是5cm，画出的圆周长是（）。
11、把一个半径是8cm的圆规拼成近似的长方形，周长增加了（）cm。
12、一个正方形方的周长有85 米，它的面积是（）（）平方米。
二、计算。
1、直接写得数。10%
×6= 30× = ÷ = 20÷ = + =
× ×0= × = 1÷ × = 5.6÷0.08= 39×× =
2、计算下面各题，能简便的简便。12% 不简算答对扣2分。
15÷ + ×8 5x－334 =2
589 ×34 ÷815 817÷23＋123 ×917
三、判断：10%
1、一个数（0除外）除以假分数，所得的商小于这个数。………………（）
2、因为 × =1，所以是倒数，也是倒数。………………（）
3、男生与全班人数的比是6 : 11，则女生人数占男生的56。…………（）
4、走同样一段路，小明用了10分钟，爸爸用了8分钟，小明和爸爸的速度之比是5：4。（）
5、大圆的半径和小圆的半径比是2:1则，则小圆的面积是大圆的。（）
四、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）10%
1、一个数除以，这个数就（）
A、扩大到原来的3倍 B、缩小到原来的3倍 C、无法判断
2、王芳和李明是同班同学，他们都面向南而座坐。王芳的位置（3，6），李明的位置（4，3），王芳在李明的（）。
A、左前方 B、左后方 C、右后方
3、如果甲数的 等于乙数的（甲、乙两数都不等于零），那么（）
A、甲＞ 乙 B 甲＜ 乙 C、甲＝ 乙 D、无法判断
4、甲乙两筐苹果各24千克，从甲筐取出4千克放入乙筐，这时乙筐里的苹果比甲筐多（）。
A 13 B 25 C 27 D 67
五、动手操作。3+3%
1、先在长6cm，宽4cm的长方形里面一个最大的圆，再求圆的面积。
六、解决问题：5+5+5+5+6%
1、六（1）班有48名运动员参加学校运动会，其中 是女运动员，女运动员中有 获奖，六（1）班获奖的女运动员有多少名？
2、菜市场运来一批新鲜蔬菜，其中萝卜占20%，青菜占35%，已知青菜比萝卜多450千克，这批蔬菜共多少千克？
3、一辆自行车轮胎的外直径约为0.7米。如果平均每分钟转动100周，它5分钟能前进多少米？
4、王爷爷将5000元存入银行，定期3年。如果年利率是2.89%，到期时他可以获得本金和税后利息一共多少元？（利息税20%）
5、一个集邮爱好者买了2元和5元的邮票共34张，正好用了98元。这两种邮票各多少张？
七、发展题（10分）
1、运来一批水果。第一天卖出总数的15%，第二天卖出160千克，剩下的与卖出的重量的比是1∶3。这批水果共有多少千克？
2、小东妈妈从单位领回奖金480元，其中有2元、5元、10元人民币共86张，且5元和10元的张数相等，试问，这三种人民币各有多少张？
第四篇：庆元旦评分说明[范文]
庆“元旦”文艺演出评分说明
一、小品、相声类：1、2、3、4、5、6、1、2、3、4、5、6、服装：应根据人物角色来合理的着装。（满分2分）主题：欢乐的、活泼的、庆祝形式的。（满分2分）内容：积极的、健康向上的，最好适合少年儿童特点的。（满分2分）表情：演员表情应反映人物的性格特点，表达人物内心的感情。（满分1分）动作：动作与语言搭配协调，吐字清晰，声音洪亮。（满分2分）伴奏：不扣分。服装统一。（满分2分）主题：欢乐的、活泼的、庆祝形式的。（2分）内容：积极的、健康向上的，最好适合少年儿童的。（满分2分）表情：应给能反映出朗诵内容的，表达内心感受的。（满分1分）动作：动作与语言搭配协调，表达作品所要抒发的感情，声音洪亮，吐字清晰。（2分）伴奏：可有可无。（1分）
二、朗诵类
三、唱歌类（合唱、独唱）
1、服装：合唱时，学生服装要求统一。（满分2分）
独唱时，学生服装应能反映出节日的喜庆。
2、主题：欢乐的、活泼的、庆祝形式的。（满分2分）
3、内容：积极的、健康向上的，适合少年儿童特点的。（满分2分）
4、表情：反映歌词所表达的内容，抒发内心情感的。（满分1分）
5、动作：合唱可以没有动作且不扣分。
独唱需配有相应的动作。（满分2分）
6、伴奏：无论合唱还是独唱都应有伴奏，且学生的唱能和音乐合拍。（满分1分）
四、舞蹈类
1、服装统一，最好能反映舞蹈内容。（满分2分）
2、主题：欢乐的、活泼的、庆祝形式的。（满分2分）
3、内容：积极的、健康向上的、适合少年儿童特点的。（满分2分）
4、表情：欢快的，反映舞蹈内容的。（满分1分）
5、动作：舞蹈动作应和伴奏音乐吻合，能跟上节拍。（满分1分）
6、伴奏：伴奏选择应适合舞蹈，和舞蹈的内容相符。（满分1分）
注：请各位班主任老师认真阅读，按照节目类型合理给分，如由于人为原因造成的打分不公平，责任自负。（请为自己负责，为每个班级负责，打分过程中自己根据评分说明进行打分，不必讨论商量，文艺演出结束后将打好分的评分表立即交大队部。）
第五篇：六年级数学期末考试质量分析
六年级数学期末考试质量分析
一、试卷评价：
本试卷涵盖面比较广，考查了学生多方面的能力，试卷紧扣新课程理念，从概念、计算、操作、应用等方面考查学生的双基、思维、操作、问题解决的能力，可以说全面考查了学生的综合学习能力。这次考试体现了课程改革的一些成果，也暴露了我们教学中存在的不足，为今后进一步改进教学工作提供了宝贵的经验。试卷全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。
二、测试情况：
我班学生40人，及格率80%，优秀率20%；由于全班差生的比率比较大，所以总体成绩不理想。
三、试卷分析
第一大题，填空题。此题内容属于基础题，考查的是学生对基础知识的掌握与熟练程度。不过大部分学生完成得不是很理想，个别学生把得数算错，可见学生的基础知识掌握的不扎实，其中第3、5、6、7题失分较多。
第二大题，判断题。
大部分学生能较好地完成。错误最多的是第9题和第11题：个别学生没有想到除以1/3，就是乘3；半圆的周长只会写作πr+d就不会写成（2+π）r，可见我高估了学生的能力，对基础知识应反复练习。
第三大题，选择题。这道题共5小题，错误最多的是第16题，这题涉及到分数乘法以及圆的知识，一出现考查综合能力的题目学生就无从下手。
第四大题，计算题。多数学生做得较好，但个别学生计算习惯较差，经常发生抄错数字或简单的加减法算错的情况，需在平时注意习惯的培养，更主要的是加强计算能力、提高计算的准确率上下功夫，因为计算是学好数学的基础，是提高数学成绩的关键所在。失分较多的是简便计算，个别学生不会运用乘法运算律进行简便计算。这种题型的题目已经讲过挺多了，但学生还出错，说明我的工作还没有做到位。
第五大题，操作题。
此题主要考查学生的动手操作能力和空间想象能力。第1小题，大部分学生能够正解做题，部分学生审题不够仔细，没有理解题意乱作一气造成失分。看来做题的习惯还需好好改善。
第六大题，解决问题。多数应用题题目紧扣教材，符合课程标准，难度也适宜，但25题和27题综合性较强，多数学生无从下手，失分情况较为严重。
四、考后反思：
从本次考试的试卷中看，发现的问题主要有以下几个方面：
1、基本概念、基本技能的教学还应加强。
本次考试基础知识部分比重偏大，从答卷情况上看，基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况，在各道题上都有表现。从本次考试中暴露出的问题有：部分学生对分数乘除法的意义理解不清，计算方法没有掌握，不够灵活，整体计算能力不强，计算不够熟练，计算准确率偏低，从总体上看学生掌握的情况不好，不仅成绩低的学生失分，甚至高分段的学生在这部分也有失分。
2、审题能力、分析能力有待提高。
每次考试，都要强调一下认真审题，细心做题，本次考试也不例外。学生考试时根本没有做到“认真、细心”这4字。现在考完以后却发现，这个问题还是最大的问题，我们应该把它贯穿于教学的每一个环节。
3、学生的一些习惯不规范
作为小学生，有很多习惯应该养成，在本次考试的试卷上，好几个学生数字抄错。这些看似小毛病，但在考试时可能就会成为学生失分的原因。我们应该未雨绸缪，让学生养成一个好的习惯。
五、今后工作打算
1、“要抓质量，先抓习惯”。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题、计算与检查等良好的学习习惯。
2、脚踏实地打好基础。对于基础知识、基本技能的教学一定要注重知识点的全面性、准确性、系统性。在教学中一定要注意知识点的讲解必须全面，不放过每一个知识点，而且讲解必须准确、无误；在教学中要注重引导学生将知识形成一个系统，这样便于学生理解、记忆；还要注重培养学生的语言表达能力，文字表述要准确、切中要害。特别指出的是：我班学生计算的基本功严重低下，计算能力差，计算的熟练度低，已成为提高数学成绩的“绊脚石”。故今后在教学中要端正学生的学习态度，加强计算能力、技能的提高，引导学生要热爱数学，在“仔细、认真”上下功夫。
3、要注重对学生在基本方法方面的培养，注重对学生分析问题、解决问题能力的考核，而这又是我们学生比较欠缺的。要让学生学会分析、敢于分析、善于分析。而这些能力的培养，除了通过习题来练习外，在教学中也要注意培养学生去主动思考教学中的问题，提出自己的见解，分析自己的见解是否正确。
总之，在今后的教学中，我要及时对每一次考试发现的问题做到及时处理，教学工作做好总结，反思自己在教学工作中存在的问题，加强理论学习，提高素养。转变教学方式和评价观念，争取在以后的工作中做的更好。
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