小学教育管理辅导纲要(福清、文科楼)

第一篇：小学教育管理辅导纲要(福清、文科楼)

小学教育管理辅导

小教09本（1—2班）

一、填空题(每空1分，共10分。)

1、学校组织机构建立的基本原则包括：任务目标原则、精干高效原则、分工协作原则、责权一致原则、权力制衡原则和因校制宜原则。

2、在英国学校的决策机构是由地方教育当局、家长、教师、社区代表组成的学校董事会。

34、古典管理理论将人视为“经济人”，忽视人的心理和社会需要。与此相反，人际关系理论将人视为“社会人”。

5、美国行为科学家布莱克管理方格理论提出，领导方式存在着“对人的关心”和“对生产的关心”两种因素的不同组合。

6、我国目前的信息技术教育以传授信息技术的知识和技能为主，信息科学的知识内容。P3001、把管理过程看做由计划、实行、检查、总结四个环节构成，并有序运行的学说是“戴明环学说”。(p81)

2、人际关系理论主要以组织内部的非正式组织作为研究对象，而社会系统理论则以构成社会的基本单位——正式组织作为研究对象。（22）

34、按照法国1833年的《基佐法》，按年级组织的教师委员会指导学生的升学和就业问题，按学科组织的教学委员会负责教学上的问题。（11）

5、学校管理包括对人力、财力、物力、时间、空间等资源的管理，其中人力资源是学校管理中最宝贵、最核心、最重要的资源。

6（57）

7、在学校管理中你那个是是体现教育性，处处着眼于育人的行为准则是学校管理的教育性原则。

二、名词解释（每小题5分，共20分。）

1、学校管理目标（P45）

2、学校领导体制（P50）

3、学校管理的民主性原则（103）

4、行政管理方法（116）

1、教师聘任制度（159）

2、学校管理原则（97）

3、学校规章制度（72）

三、简述题（每题10分，共30分）

1、简述新中国成立以来，学校管理思想的转变过程。（P35）

2、简要比较中国与西方学校德育内容的不同。（p227）

3、简述总务工作管理的要求。（P266）

2、简述法律管理方法的特性。（118）

3、简述教师的职业道德规范。（154）

四、论述题、材料分析题（每小题20，共40）

1、请你谈谈在中小学实行“以人为本”的管理应注意的问题。

2、请你谈谈对教师办补习班的看法。

第二篇：教育发展规划纲要辅导

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神辅导材料

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是进入21世纪以来我国第一个教育中长期规划，是指导未来10年教育改革和发展的纲领性文件，认真把握其精神实质并结合工作贯彻落实，对进一步谋划衡东教育未来发展，具有十分重要的意义。

第一，要认真领会《规划纲要》的主要精神。

《规划纲要》内容丰富，除序言和实施外，共有4部分22章70条，2.8万余字。全县各级各类学校要切实加强对《规划纲要》学习活动的组织和领导，要在暑假举办专门学习培训班，要通过认真学习，吃透精神，把握实质。

一是要把握其总的工作方针。即“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”。要把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

二是要把握其三大战略目标和一个战略主题。三大战略即到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。坚持以人为本、推进素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

三是要把握其六项改革任务。即在人才培养体制改革方面，强调所有学生均衡培养，促进特殊才能的拔尖创新人才更好更快成长；在考试制度方面，强调要探索招生与考试相对分离的办法，逐步形成分类考试、综合评价、多元录取的高校招生制度；在现代学校制度改革方面，强调要建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，提出在政府与学校关系中实行“政事分开、管

办分离”的办法；在办学体制改革方面，强调要把民办教育作为教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量，健全公共财政对民办教育的扶持政策，努力办好一批高水平的民办学校；在管理体制改革方面，强调要成立教育咨询委员会，加强省级政府教育统筹，转变政府教育管理方式；在扩大教育开放方面，强调引进优质教育资源，加强国家交流与合作，提高我国教育国际化水平，培养国际化人才。

四是要把握其六项保障措施。在国家制定发展战略的层次上,把教育优先发展作为重大战略。要求经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。要求把教育作为财政支出重点领域予以优先保障，保证财政教育拨款增长明显高于财政性收入增长，并按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长，提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年达到4%；在教育投入组成上，动员全社会支持教育的发展，要求完善财政、税收、金融和土地等优惠政策，鼓励和引导社会力量捐资办学、出资办学。完善非义务教育培养成本分担机制。在推进依法治教方面，完善教育法律体系，探索教育行政执法体制机制改革，落实教育行政执法责任制，强化督导检查，及时查处违法违规行为，依法维护学校、学生、教师、校长和举办者的权益。在重大项目和改革试点方面，要通过组织实施10项重大工程和10项改革试点，积累经验，逐步推广。在加强组织领导方面，要健全领导体制和决策机制，切实履行好推动教育事业优先发展、科学发展的重要职责。加强和改进教育系统党的建设，维护教育系统和谐稳定。

五是要把握其新的政策亮点。一是明确教育的公益性和普惠性，纠正了将教育作为第三产业发展的错误认识。二是提出政校分开，管办分离。明确政府管理的权限和职责，落实学校办学自主权。三是在教育公平问题上，提出一系列政策

措施，逐步解决学生课业负担过重、择校、进城务工子女读书等问题。高考改革实行高校分类入学考试，避免特殊人才流失现状，打破“一考定终身”的局面。四是必须将职业教育、学前教育与普通教育摆在同等位置来规划。实行中等职业教育免费制度。建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。纠正对民办学校歧视，鼓励出资办学。五是在教师队伍建设方面，提出建立统一的中小学教师职务（职称）系列，在中小学设置正高级教师职务（职称），为中小学教师提供更多的提升和发展空间；提出教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，文本中没有以前对公务员“当地”的限制，说明国家有意拉平全国教师的收入；对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，要求在工资、职务职称等方面实行倾斜政策。

第二，要扎实抓好《规划纲要》的贯彻落实。

近年来，我市教育事业虽然取得了长足的发展，极大的推动了经济社会的进步和民生的改善，但教育改革与发展仍然存在不少困难和挑战。一是教育投入与教育发展的客观需要相比仍然不足。二是优质教育资源不能满足人民群众日益增长的教育需求。无论是师资力量、办学条件、教育质量等都与人民群众的期望有较大差距。三是教育发展不均衡。城乡之间、乡镇之间、学校之间差别较大，普通教育和职业教育不能协调发展。四是教师队伍的整体素质和专业水平有待进一步提高。教师结构性问题仍然比较突出，教师的交流补充机制亟待完善。五是教育的内外环境有待进一步优化。教育环境的和谐氛围、学校安全工作仍需进一步加强„„《规划纲要》为解决这些问题提供了政策支持和解决的途径与办法。在今后乃至相当长一个时期内，全市广大教育干部、教师一定要在认真学习、深刻领会《规划纲要》精神实质的基础上，按照中央、区、市各级的统筹部署和安排，有计划、有步骤、有实效地结合全县教育工作的实际，切实抓好《规划纲要》的贯彻实施。要通过贯彻落实《规划纲要》，适时调整我们的教育改革发展思路，调整学校的办学方向和思想；要依据《规划纲要》，着力寻找破解制约教育发展

瓶颈的突破口，有效解决当前工作中的一些热点和难点问题；要运用《规划纲要》指导我们今后的教育改革和发展，同时，也要争取教育应有的权益和地位。

三、2011工作任务和要求

2011年是承上启下的关键年，既是“十一五”规划的收官年，又是“十二五”规划开局之年，更是国家实施《中长期教育改革和发展规划纲要》的起步之年，根据我县经济社会发展对教育的要求，结合教育发展实际，本学全县教育工作总的指导思想和总体目标要求是：全面贯彻党的十七大和全国教育工作会议精神，学习实践科学发展观,依托教育优先发展战略，围绕建设教育强县目标，推进义务教育均衡发展，以人为本，全面实施素质教育，强化学校管理，提高教育质量，以合格学校建设为抓手，以教育行风建设为突破口，促进教育公平，维护教育和谐稳定，努力办好人民满意教育，服务经济社会建设和发展。据此，学校工作务必重点做好求发展、提质量、促和谐三篇文章：

第三篇：小学六年级语文科中下生辅导总结

小学六年级语文科中下生辅导总结

（2010——2011学第一学期）

回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级上册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。我主要从以下几方面的工作入手：

一、全面了解学生，做到心中有数。

班主任要做好后进生转化工作，必须全面调查了解学生，对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。

由于后进生的思想行为复杂多样，因此班主任在调查了解学生时，应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生，尤其要重点了解掌握下面几方面情况：１、学生个人的一船情况。比如：与其成长密切相关的事；作息时间安排；生活习惯甚至一日三餐的状况；和父母之间的关系等。２、学生个性心理特征。比如：兴趣爱好或特长；喜欢看哪类书刊；喜欢参加什么活动；自卑心理强不强；逆反心理如何；性格特征等。３、学生各方面的情况。（１）思想品德情况：对劳动、社会集体活动的热心程度；对人的态度；在公共场所的行为表现等等。（２）各门功课学习情况。

对学习的态度和兴趣，学习方法、学习习惯或学习时间安排。（３）健康状况。健康水平和疾病状况；对体育锻炼的态度和习惯；人个卫生情况等。

二、客观分析学生，对症下药。

在全面了解后进生各方面情况后，班主任要客观分析其形成的原因，然后对症下药。在分析后进生形成的原因时，可以从学校管理制度，家庭教育，学习情况，成长过程等方面入手。只有找对原因才能对症下药。

三、正确引导学生，处理好几个关系。

（一）是表扬与批评的关系。对后进生应以表扬为主，表扬他们点滴进步，以激起他们希望与进取的火花；以批评为辅，尽量避免在公开场合的批评，即使批评，也要做到适时，适度。

（二）是严格要求与耐心说服的关系。没有严格要求就不可能有后进生的转变，但要考虑他们的心理承受能力，要根据后进生的具体情况区别对待，逐步提高对后进生的要求，应是在耐心说服基础上的严格要求。

（三）是惩前与毖后的关系。班主任要使后进生对以前的缺点与不足有正确的认识，引以为鉴，以防止重蹈覆辙。所以，惩前为了毖后，毖后是惩前的出发点和归宿。

（四）班主任应多给后进生一些“机会”。尽管我们说，机会对每个人是均等的，但事实上，后进生的“机会“，几乎是空，选干、上台表演等各种机会他们很少，而少数优生却身兼“数职”。班主任

在工作中要多给“机会”给后进生，甚至一些职务可以适当“下放”，让他们有机会展现自己的特长，在为集体、，同学服务的同时来改变自己，树立信心，促使进步，从而达到转化的目的经过一个学期的努力，本班学生形成了较好的班风和学风。期末的考试成绩也较为理想。但取得成绩只是班主任工作得以肯定的一种表现。要取得更高的成就，还有待今后继续努力。

第四篇：2018卓楼小学教育教学工作总结

卓楼小学教育教学工作总结

（2017—2018学）

2018.7

卓楼小学教育教学工作总结

（2017—2018学）

我校教学工作在上级教育部门的关心和精心指导下,以一切为了孩子的成长为出发点,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:

一、重视学习，提升理念

为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。我们观看有关课堂教学的录像，通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、重视研讨，推进课改

继续实行领导深入课堂听课调研，现场指导教学：

课堂教学“一二三”。学校采用“一说二上三议”的教学方式，同一节课以年级教研组或学科组为单位，组织教师集体备课，上课、讨论，进行以课例为载体的教研磨课活动。此举促使教研活动向纵深发展，教师在反复思考中不断提高教学能力和水平，实现了“品位课堂、品质课堂、品牌课堂”的发展目标。

教师成长“四五六”。学校成立了优秀教师团队、名师团队、指导团队和青年团队“四个团队”，引领教师专业成长；开展了观看教学录像、立标示范课、常态课练课、青年教师赛课、课堂教学达标的教研“五个一”活动；创设和谐校园、和谐团队、和谐管理、和谐班级、和谐课堂、和谐活动“六个和谐”，促进教师间、师生间、家校间相互配合、相互合作，提升学校整体形象。

教研模式“七八九”。在日常磨课训练过程中，学校引导老师从教材、学情、教法、学法、过程、评价、预测等七个方面着手备课，提高教学的针对性与有效性；从教学目标、教学程序、教学方法、学习方法、情感教育、教学能力、教学效果、教学特色层面“八议”教师行为；从听、说、读、思、练、合、研、论、辩九个方面观察学生学习情况。通过师生共同建构过程的研究，突出以学生为主体、教师为主导的课堂形式，顺应学生自主发展，关注个体差异，达成课堂教学目标。

三、落实措施，提高实效

在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期，定期组织多次普查教师的教案和学生的作业，以次来监督和促进教师在备课，改作两方面的工作。平时，还不定期检查教师的上课，辅导和考查等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。

为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学期我校继续开展“四个一”活动和班级内开展帮学活动。通过这些活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习用心，上课专心，作业细心，复习耐心。各班开展学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。积极做好后进生帮教工作，要求教师在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期，我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

四、作业教学改革

本学期，我校以学区作业教学改革文件为指导，要求教师规范板书、规范书写、规范批改、规范语言；要求学生规范用笔、规范书写、规范格式、规范修正、规范身姿。师生作业质量明显提高，页面明显整洁。

五、阅读与育人

提高阅读素养是一个人的内在修养的重要途径。我校以学生阅读书目为根本，多种方法，多种形式，多种活动促进阅读教学。首先制订了班级阅读检查表，周周检查，促进阅读；班级月月评比阅读小明 4

星，学期末评比出阅读小名士。举行了师生现场作文比赛。教师阅读量提高，张科、刘娣、王菲等教师的阅读笔记达1万字。笔耕文章质量高，张科、刘娣、潘延春等教师多次获一等奖。

回顾一学期的教育教学工作，在镇学区办的领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩，但离上级规定的要求还相差甚远，展望新学期，我们满怀信心，相信在上级领导的正确领导下，定会百尺竿头，更进一步。

第五篇：张楼小学教育教学工作汇报材料 2010

2010---2011吴店镇张楼小学教育教学工作汇报材料尊敬的领导及各位老师：大家好！过去的一年，在教育局的关心下，在中心校的精心指导下，我校教职工解放思想，开拓创新，精诚团结，坚持“以德为先，全面育人；以人为本，和谐发展”的办学理念，紧扣和谐主题，始终注重和突出教学工作的核心地位，注重创新教学管理，注重教师队伍的培养与发展，注重学生综合素养的提升，坚持全面推进素质教育，大力提升教育教学质量，张楼小学教育教学工作汇报材料2010---2011。开创了学校工作的崭新局面，今天领导让我汇报本学期工作，是对我们的工作报以殷切的期望，为不辜负领导给我们的重任，我作如下汇报：

一、坚持德育为首，依规治校，打造和谐校园保发展。学校思想政治和德育工作以“和谐校园”创建为主题，进一步完善管理制度，以活动为载体，加强学生的养成教育。加强师德建设，重视教师队伍的管理。学校组织学习《教师职业道德规范》、《山东省普通中小学管理基本规范》，学校充分发挥校委会、教代会的职能作用，围绕学校的中心工作，增强民主管校的主人翁意识，团结和带领广大教职工敬业奉献。

二、端正办学思想，规范办学行为，全面提高教学质量谋发展。教育教学质量是学校的生命，扎实推进素质教育，利用现代教学管理手段，向管理要质量，学校教学工作严而有序，取得了较好的成绩。1.落实课程设置。开齐、开足、开好每一门课程，严格落实一张课程表，遵守学生在校时间的规定，把学生阳光运动每天一小时落到实处。坚持做到“六不准”（不准小科目用来上语数、乱买各种资料，增加作业量，放学留学生、节假日补课。），确保教学行为规范化。2.规范常规管理。我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩，以此来规范我们的教学工作。同时加强对课堂教学质量监测，每学期末都召开一次专门的教学工作总结会，对教学质量进行分析与总结，表彰先进，树立典型。对于年青教师，实施“青年教师工程”战略，使他们能快速成长。一年中我校的臧志军、张瑞久、张亚梅、李艳梅所讲的公开课被评为区级优质课；同时李萍、田月梅、臧志军、臧殿华四位老师被评为市区级骨干教师，张瑞玖被评为区级模范教师。

三、夯实校本教研。“问渠那得清如许，为有源头活水来”只有教育科研落到了实处，让教师的情智在教学中不断碰撞闪出火花，教师才能不断进步。1.教研活动形成常规。学校将周三下午定为语文教研活动时间，周四下午定为数学组教研活动时间，由教研组长组织开展教学研究活动，有专题探讨，教学研讨课，知识讲座，尤其注重结合教学实际，研究探讨教学中的疑点、难点问题，工作汇报《张楼小学教育教学工作汇报材料2010---2011》。通过教研活动，在本校开展的全校性的教学竞赛活动中，我们欣喜地看到，教师们大部分表现突出，如刘巧丽老师的解决问题，采取启迪学生思维空间的的方法，极大锻炼了学生的动手动脑能力。田月梅老师在语文课中，注重阅读，让学生在读中感情飞扬。2.把抓教学常规管理作为优化课堂的基础。备是讲的基础，只有备好了课，才可能提高课堂效率。我校制订了《教学常规量化细则》，坚持过程管理与结果并重，采用定期检查与组织听课相结合的方法，认真组织评比，及时通报存在的问题，提出整改意见，并将检查结果纳入教师《教学质量考核》。

3、课题研究活动丰富多彩。作为一所农村小学，我们坚持“问题”即“课题”的原则，以教研组为主阵地，以课题研究为主要形式，促进教师发展。在研究中，锻炼了我们的教师队伍，培养了教师的团结合作精神。

4、注重开发校本，形成教育特色。我们以学校的教育教学设施作为挖掘校本课程开发的内容并结合教材开发适合学校的校本课程，去年开设的《农业与谚语》，学生收集整理了几千条谚语，受到了教研室领导的高度评价。本学年又新开设了《美图高手》、《日有所诵》、《书写童年》、《编织梦想》、《飞舞的精灵》、《我是小演员》等校本课程，提高了学生的素质，凸显办学特色。

四、提高队伍素质。教师要想高雅自由，只有不断充电，为此，我们不断加强对教师的培养。我们采取了集中与分散的方式：利用教研活动集中学习培训，（1）开展科学发展观的大讨论；（2）进行“知行中国”班主任网络培训；分散学习时开展教师基本功训练，集中时间进行普通话、硬笔书法等形式的评比，通过培训，极大提高了教师的专业素质。同时我们坚持“走出去，请进来”的原则，全面开展教师培训活动。经过努力，教师的认识提高了，素质提升了，课堂得到了优化，“向40分钟找效率”成为我校教师的教学宗旨，李萍、李巧丽、李健等新的一批青年教师迅速成长起来，成为学科骨干教师，教学质量纵向比较有了长足的进步。

五、丰富学生活动。我们始终坚持开展丰富多彩的活动，陶冶学生的情操。首先是开设“童声飞扬”广播站，学生积极撰写稿件，提高了学生收集和写作能力；其次是开展竞赛活动，以活动促发展。我们每期都要组织学生作文、书法评选、手抄报比赛等竞赛活动；再就是开展法制教育活动。这些活动陶冶了学生的情操，增长了他们的才干。

六、安全工作安全求发展，一处学校没有良好的安全环境，就没有好的教育，近年来张楼学校始终以安全做为工作的重中之重，认真开展安全教育，生命教育和防火防震等安全演练，本学期我们继续抓好安全工作，保障教育教学工作的顺利开展。

七、学校建设和办学设施工作：张楼小学的绿化面积达总面积的48%，去年被市教育局评为“市园林化学校”，上学期建设了操场环形跑道，对学生的体育锻炼作了有力的保障。为进一步打造一个良好的育人环境，提高办学品位，学校本学期计划要做以下工作：

1、为保持园林化学校，在上年绿化工作基础上，继续栽植一些名贵花木，美化育人环境，争取让校园四季有绿色，让学生在充满生机和活力的校园中快乐学习，健康成长。

2、组建多媒体教室：为提高教学质量，开展好教学研究，并进一步为教学服务，学校计划本学期组建多媒体教室一座。

八、存在的问题。

1、学校专业教师缺乏。

2、提高师资水平，优化教师结构有待进一步提高。

3、教学研究成效不明显，无阶段性成果。回顾过去的工作，成绩是显著的，但我们也清醒地认识到，我们的工作距领导要求和教师的期望仍存在差距，学校在科学发展中还存在一些问题。我校将继续努力，进一步解放思想，认真完善和改进工作中的不足，努力使学校的教学工作再上一个新的台阶。我汇报完毕，谢谢领导和各位老师，同时祝领导和老师们新的一年中身体健康、工作顺利、阖家幸福。