2014高考政治必修四哲学原理

第一篇：2014高考政治必修四哲学原理

《生活与哲学》重要原理（20个）

一、辩证唯物主义（辩证唯物论

4、唯物辩证法

11、认识论2）（共17条原理）第一部分：辩证唯物论（物质和意识、规律和主观能动性）（共4条原理）

一、物质决定意识原理

1、〖原理内容〗辩证唯物主义认为：物质决定意识，意识是物质的反映。

2、〖方法论〗：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。

【标志性词语】：根据……情况、形势；针对……特点；立足于……基础，提出……计划、方案、战略；从……中得到经验、总结教训，指导实践。

二、意识能动作用原理

1、〖原理内容〗：（1）人能够能动地认识世界。（2）人能够能动地改造世界。①意识对物质具有反作用，正确的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。反之，阻碍客观事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

2、〖方法论〗：要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

【标志性词语】：在……理论、思想、政策、精神的指导下；实施……战略、计划、方案，贯彻……精神；坚持……方针，科学发展观，建设社会主义核心价值体系，生态价值观。

三、物质和意识辩证关系原理

1、〖原理内容〗：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。

2、〖方法论〗：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

【标志性词语】：一加二

四、规律的客观性和普遍性原理

1、〖原理内容〗：规律是客观的，是不依人的意志为转移的，它既不能被创造、被改造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

2、〖方法论〗：必须遵循规律，按客观规律办事（即坚持实事求是）。

【标志性词语】：超载，过渡，急功近利，滥……致使……；符合、遵循……取得成功；面对……决定、预测；拼搏、艰苦奋斗、百折不挠，发扬……的精神。

第二部分：唯物辩证法（联系

2、发展

3、矛盾5 + 创新1）（共11条原理）

Ⅰ唯物辩证法的联系观（2条原理）

一、联系的普遍性原理

1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，联系是普遍的。世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一个事物内部的各个部分，要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

2、〖方法论〗：要用联系的观点看问题

【标志性词语】：结合，协调，统一，同……有关，处理……关系，同时，统一整体，影响，意义，有利于，相互促进、相互制约。

二、整体和部分辩证关系原理

1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，（1）整体和部分是相互区别的：①含义不同。整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部和发展的各个阶段。②整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。

（2）整体和部分又是相互联系、密不可分的。①相互依赖。整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体中的部分。②相互影响。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。

2、〖方法论〗：要求我们应当树立全局观念，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

【标志性词语】：东、中、西部，组成部分，地区分割，全局、局部，三农工作与全国工作，地方保护，结构调整，系统工程。

Ⅱ唯物辩证法的发展观（3条原理）

一、世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理）

1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，世界上一切事物都处在永不停息地变化发展之中，都有其产生、发展和灭亡的历史，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

2、〖方法论〗：要用发展的观点去看问题。

【标志性词语】：创新、更新、刷新、发展、提高，新产品，新局面，新形势，长远利益，战略，前瞻性。

二、事物发展是前进性与曲折性相统一原理（或事物发展的总趋势原理）

1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，这是一切事物发展的总趋势。

2、〖方法论〗：我们既要看到前途是光明的，热情支持和悉心保护新事物的成长，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。

【标志性词语】：前途光明，道路曲折，前进中遇到困难与挫折。

三、量变和质变辩证关系原理（发展的状态）

1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。

2、〖方法论〗：（1）积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；（2）在量变已经达到一定程度，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。（3）坚持适度原则，保持事物的稳定性。

【标志性词语】：阶段、步骤，循序渐进，防微杜渐，适度、火候、分寸、尺度。

Ⅲ唯物辩证法的矛盾观（唯物辩证法的实质与核心）（5条原理）

一、矛盾的普遍性原理

1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。

2、〖方法论〗：我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；要坚持一分为二。

【标志性词语】：既……又……，尽管……但是，利与弊，机遇和挑战，优势和劣势，优点和缺点，双方依存、双方转化，转变，化……为……，变……为……。

二、矛盾的特殊性原理

1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾。二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

2、〖方法论〗：要做到具体问题具体分析。

【标志性词语】：因地制宜，因人而异，特色，根据……的特点，针对，量身定做，独特，根据当地当时实际。

三、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理

1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处。②两者在一定条件下相互转化。

2、〖方法论〗：要求我们不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。

【标志性词语】：搞试点，推广经验，借鉴……的经验，典型示范；在……理论、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际；号召；不照抄照搬、死板硬套，解剖麻雀；从群众来，到群众中去；共性与个性；一般与个别；

四、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理

1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，在复杂事物的发展过程中，有许多矛盾，其中必有一种矛盾，在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。其他的那些矛盾则是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

2、〖方法论〗：办事情要着重把握主要矛盾，抓重点、抓关键；又不忽视次要矛盾的解决，统筹兼顾。

【标志性词语】：集中精力，关键、重点、中心、重心，突破口，突出问题，根本，重中之重，骨干力量，核心,首要地位，第一要义。

五、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理

1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。处于支配地位，起主导作用的方面叫矛盾的主要方面。处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化。

2、〖方法论〗：看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓住主流；但又不忽视矛盾的次要方面，即支流。

【标志性词语】：分析形势；评价人的得失；巨大成绩…存在不足；主流、支流；利大于弊；判断性质、辨清方向、识大局；总体；主体；防微杜渐；本质。

Ⅳ创新（1条原理）

辩证的否定原理

1、〖原理内容〗：唯物辩证法认为，辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。是既肯定又否定，既克服又保留。辩证否定的实质就是“扬弃”。

2、〖方法论〗：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。

【标志性词语】：创新等

第三部分：辩证唯物主义认识论（包括实践观和真理观）（共2条原理）

一、实践和认识辩证关系原理

1、〖原理内容〗辩证唯物主义认识论认为，（1）实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的（2）认识对实践具有反作用。

2、〖方法论〗：要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极投身实践；还要重视科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。

【标志性词语】：根据……情况、形势，针对……特点，立足于……基础，提出……计划、方案、战略；从……中得到经验总结教训，指导实践。在……理论、思想、政策、的指导下，实施……战略、计划、方案，贯彻……精神，坚持……方针；科学发展观，建设社会主义核心价值体系，生态价值观。

二、认识过程的反复性和无限性原理

1、〖原理内容〗：认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，认识的主体的人类是世代延续的，认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

2、〖方法论〗：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。

【标志性词语】：创新、更新、刷新、发展、提高，新产品，新局面，新形势，长远利益，战略，前瞻性，从……到……的发展过程。

二、历史唯物主义（历史观

2、价值观

1、）（共3条原理）

第一部分历史观（2条原理）

一、社会存在和社会意识辨证关系原理

1、〖原理内容〗：历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识具有相对的独立性，对社会存在具有反作用。先进的社会意识可以预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用；反之，具有阻碍作用。

2、〖方法论〗：在分析社会现象时，要尊重社会实际，树立正确的价值观。

【标志性词语】：根据……情况、形势，针对……特点，立足于……基础，提出……计划、方案、战略；从……中得到经验、总结教训，指导实践。在……理论、思想、政策的指导下，实施……战略、计划、方案，贯彻……精神，坚持……方针；科学发展观，建设社会主义核心价值体系，生态价值观。

二、人民群众是历史的创造者原理

1、〖原理内容〗：历史唯物主义认为，人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者；是社会变革的决定力量。

2、〖方法论〗：树立群众观点和群众路线

【标志性词语】：人民，群众利益，民生，以人为本，人权。

第二部分价值观、人生观（1条原理）

价值观的导向作用原理

1、〖原理内容〗：价值观对人们的行为具有重大的导向作用。表现在对人们认识世界和改造世界；对人生道路的选择等方面具有重要的驱动、制约、导向作用。

2、〖方法论〗：要求我们遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择，坚持正确的价值观。

【标志性词语】：根据……情况、形势，针对……特点，立足于……基础，提出……计划、方案、战略；从……中得到经验、总结教训，指导实践。

第二篇：高考政治必修四易错易混

1．哲学决定生活。

分析：生活决定哲学，哲学反作用于生活。

2．哲学与实践的辩证关系表现为哲学促进实践发展。

分析：分析关系要注意辩证，既要注意哲学产生于实践，又要看到哲学对实践具有反作用这一双向关系；哲学作为一门学问，有科学与非科学之分。只有正确地反映客观事物的哲学才能给人智慧，才能指导人们更好地认识世界和改造世界。3．世界观是人们对整个自然界的根本看法。

分析：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。4．哲学是关于世界观的科学。

分析：哲学可能是科学的，也可能是非科学的。5．哲学是世界观和方法论的总和。

分析：哲学是世界观和方法论的统一。世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。6．哲学是具体科学的总和。

分析：概括和总结不同于总和或相加。要区别共性与个性、整体与部分。7．哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学。

分析：具体科学是哲学的基础，哲学是具体科学的指导，二者不可颠倒。8．哲学与具体科学是整体与部分、多数与少数的关系。

分析：不能把共性与个性的关系与整体与部分、多数与少数的关系混淆。

第二课

1．物质和意识的辩证关系是哲学的基本问题

分析：“物质和意识的关系问题”不同于“物质和意识的辩证关系”，“物质和意识的关系问题”是哲学的基本问题，而“物质和意识的辩证关系”是马克思主义哲学的基本问题。2．划分唯物主义和唯心主义的标准是物质和意识的辩证关系问题。

分析：对物质和意识哪个是世界本源的不同回答是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准，而“物质和意识的辩证关系”是马克思主义哲学关于基本问题的观点。3．唯物主义和唯心主义的分歧是围绕哲学的基本问题展开的。

分析：唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识何者是世界的本原（哲学基本问题之一）展开的。

4．物质与意识何者为第一性及是否具有同一性是平等的。

分析：两个方面紧密联系、不可分割。其中第一个方面是根本的，第二个方面是从属的。首先，第一个方面问题的解决是第二个方面问题解决的前提和基础，第二个方面内容是第一个方面的展开和身后。其次，第二个方面的解决也影响哲学基本问题第一个方面的彻底解决。5．不可知论否认世界的可知性。

分析：不可知论的观点主要有两种：否认认识世界的可能性，或者否认彻底认识世界的可能性。

6．唯物主义是正确的，唯心主义是错误的。

分析：唯物主义中的具体形态也存在程度不同的缺陷，唯心主义也有局部可以借鉴之处。7．辩证法和形而上学是哲学中的两个基本派别。分析：哲学中的两个基本派别是唯物主义和唯心主义。

第三课

1．哲学是自己时代精神的精华。分析：真正的哲学是时代精神的精华。2．哲学都是社会变革的先导。分析：真正的哲学是先导。3．哲学推动社会发展和时代进步。

分析：对于思维、意识、认识、社会意识、价值观等主观事物，要注意其反作用的双重性，即如果正确反映客观就能促进客观事物发展，反之则阻碍。4．哲学决定社会进步。

分析：哲学是社会变革的先导，对社会变革有着巨大的反作用。但这种反作用始终从属于社会变革对哲学发展的决定作用，它是第二位的，不能认为哲学对社会变革具有决定作用。5．世界是物质的观点是马克思主义哲学的首要的和基本的观点。分析：实践的观点

6．马克思主义哲学和旧哲学的根本区别在于是否坚持唯物论和辩证法的统一。分析：马克思主义哲学和旧哲学的根本区别在于它的阶级性和实践性。7．旧哲学是唯心论，马克思主义哲学是唯物论。

分析：旧哲学既有唯物论也有唯心论。马克思主义哲学实现了唯物论和辩证法的有机统一。8．马克思主义哲学是哲学巅峰。

分析：马克思主义哲学从不自封为终极的真理，而把自己看作是一门创造性的科学，它随着实践与科学的发展而不断地丰富、不断地完善。

9．马克思主义中国化的重大理论成果是中国特色社会主义理论体系。

分析：该观点看到了中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果之一，但忽视了毛泽东思想也是马克思主义中国化的重大理论成果之一，犯了内容片面的错误。

第四课

1．哲学上的物质即具体科学中物质的总和。

分析：哲学上的物质和具体科学中讲的物质也就是物质的具体形态是共性和个性、一般和特殊、抽象和具体的关系，而非整体和部分的关系。

2．哲学上的物质与物质具体形态是整体与部分的关系。

分析：物质和具体物质形态的关系是共性和个性、一般和个别、抽象和具体的关系，而不是多数和少数、整体和部分、大与小的关系。3．物质的根本属性是客观实在性。分析：客观实在性是物质的唯一特性，运动是物质的根本属性，此外还有可知性等。4．哲学中的规律是具体科学中规律的总和。分析：二者是一般和特殊、共性和个性的关系。5．规律有好坏之分。

分析：规律在不同的条件下发挥作用，会给人带来积极或消极影响，但这不能说明规律本身有好坏之分。

6．规律是永恒不变的。

分析：具体规律的存在和发生作用是有条件的。否认规律是客观的，是唯心主义的体现；认为规律是永恒不变的，又是形而上学的表现。7．规律是可以改变的。

分析：规律发挥作用的形式和效果随客观事物本身的性质、内容和所依赖的客观条件而变化。即：规律在事物发展的不同阶段呈现出不同的特点。人可以改变规律起作用的具体条件，但不能改造、消灭、创造、发明规律本身。8．规律和主观能动性相互制约。

分析：规律是客观的，人可以改变规律起作用的具体条件，但无法改变规律本身。规律的客观性始终制约着人的主观能动性，是否按规律办事决定了能够取得积极效果，按规律办事的程度决定了取得积极效果的程度。

第五课

1．意识的本质是客观实在在大脑中的反应。

分析：“客观实在”应为“客观存在”，“大脑”应为“人脑”，“反应”应为“反映”。2．意识来源于人脑，有了人脑就有意识，意识是人脑的产物。分析：意识的源泉在于物质，其内容归根结底来自于客观事物。3．意识离不开物质，物质也离不开意识，两者相互依存。分析：物质可以脱离意识而存在，并非相互依存。4．意识的形式和内容都是客观的。

分析：意识的内容是对物质的反映，所以意识的内容是客观的，但意识的形式是主观的。5．正确意识和错误意识的区别在于是否对客观事物作出了反映。

分析：任何意识都是人脑对客观存在的反映，区别在于是如实还是歪曲反映。6．意识能够直接反作用于客观事物，引起客观事物的变化。

分析：意识能够反作用于客观事物，指的是在实践中借助一种物质的东西作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化。7．意识促进事物发展。

分析：正确的意识促进事物发展，错误的意识阻碍事物发展。8．树立正确的意识，是人们正确认识世界和改造世界的根本立足点。分析：一切从实际出发，是人们正确认识世界和改造世界的根本出发点。

9．要正确认识世界和改造世界，就必须做到客观与主观具体的历史的统一。分析：应为主观与客观具体的历史的统一。上述观点犯了唯心主义错误。

第六课

1．实践具有社会性，孤立的活动是不存在的。

分析：实践的社会性，排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。2．物质是认识的来源。

分析：实践是认识的来源，物质是意识的来源。

3．实践是有意识、有目的的活动，盲目地实践是不存在的。分析：盲目的实践一般指的是没有正确认识指导的实践活动。4．认识的根本任务就是指导实践。

分析：实践是认识的根本目的，从感性认识上升到理性认识才是认识的根本任务。5．认识的反复性就是形成认识的过程中不断经受挫折。

分析：人们对每一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。这就是认识的反复性。6．多数人公认的就是真理。

分析：一种思想是否是真理，取决于它同客观事物是否相符，而不取决于是否被社会公认。尽管真理迟早会被社会公认，但被社会公认的思想不一定就是真理。因此，上述观点否定了真理的客观性。

7．真理是人们对事物现象的正确认识。

分析：真理是人们对事物本质与规律的正确认识。8．科学理论是真理，真理也是科学理论。

分析：只有将真理系统化、理论化后，才形成科学理论。

第七课

1．联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征。

分析：联系和发展是唯物辩证法的总特征，矛盾是唯物辩证法的实质与核心。2．联系是无条件的，任何事物之间都存在着联系。

分析：事物处于联系中，这一点是无条件的；两个具体事物之间是否有联系是有条件的，条件是否具备关系联系能否发生，条件的情况关系联系的情形，条件的多样性决定了联系的多样性。3．联系是客观的，意味着人只能尊重客观联系。

分析：联系是客观的，指的是人不能臆造、不能强加、不能否认、不能割断联系；但人可以认识联系；可以根据固有联系改变事物的状态，从而建立新的联系；可以创造或限制条件从而使事物间对人有利的联系发挥更大的作用甚至化害为利。4．人们可以根据自己的需要建立新的具体联系。

分析：在实践中人们可以建立新的具体联系，其根据是事物的固有联系以及事物发展的规律性而不是自己的需要。

5．整体功能等于各部分功能之和，并随着部分功能的增大而增大。

分析：当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能就会大于各部分功能之和。6．任何情况下关键部分对整体都起决定作用。

分析：必须在一定条件下关键部分才能对整体起决定作用。7．整体和部分的关系与共性和个性的是等同的。

分析：整体具有部分所不具备的功能，但共性寓于个性之中，不包含共性的个性是没有的。8．整体的地位、利益、功能始终高于部分。

分析：整体利益和地位永远高于部分，但整体功能与部分功能的关系要分情况讨论。9．整体和部分的关系就是系统和要素的关系。

分析：注意“一定意义上”才是。一般而言，那种内部结构优化的整体才可以称为系统。

第八课

1．运动、变化就是发展。

分析：发展是一种运动变化，但并非所有的运动变化都是发展，只有那些前进的、上升的运动变化才是发展。

2．新事物不可战胜是因为旧事物总是比较弱小，总处于被支配地位。

分析：新事物不可战胜是因为新事物符合事物发展规律，具有远大的发展前途和强大的生命力；旧事物的力量有一个从强到弱逐渐衰亡、不断丧失其支配地位的过程。3．事物发展的各个具体阶段的发展方向都是前进的。

分析：事物发展的总趋势是前进的，在前进中有曲折，在曲折中向前进，是一切事物发展的途径。4．任何事物的变化都是前进性和曲折性的统一。

分析：变化分为三种，前进的、上升的；循环往复的；倒退的、下降的。其中只有事物发展的总趋势是前进的。

5．事物发展的总趋势是曲折的。

分析：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的。6．事物的发展过程中，每时每刻都是上升的。分析：前进和上升是就“总趋势”而言的。7．没有质变就没有发展，质变就是发展。

分析：前对后错。发展是量变和质变的统一，但只有前进性的量变引起质变才是发展。8．量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，量变必然引起质变。分析：前两句对后一句错。量变达到一定程度才能引起质变。

第九课

1．矛盾即联系。

分析：矛盾是联系的根本内容，联系实际上就是矛盾双方的联系，但二者的具体内容有所不同，联系强调双方相互影响、相互制约，矛盾强调双方既对立又统一，而相互统一除强调相互依存外还强调相互转化。2．矛盾即斗争和对立。

分析：矛盾双方既对立又统一，既包含了排斥和斗争，也包括了统一与包容。3．矛盾是普遍存在的，因此任何事物之间都存在矛盾。分析：具体事物之间的矛盾是有条件的，必须处于统一体中。4．哲学上的斗争和日常生活中的斗争是整体和部分的关系。

分析：二者是普遍性与特殊性、共性与个性的关系，而不是整体与部分的关系。5．矛盾的普遍性与特殊性是多数和少数、整体和部分的关系。

分析：矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性的关系，而不能理解为多数和少数、整体和部分的关系。

6．矛盾的特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来。

分析：说反了，类似的错误提法有“矛盾的特殊性存在于普遍性之中”、“普遍性包含特殊性”。7．解决了主要矛盾，其他次要矛盾就自然而然地解决了，办事情就能取得成功。

分析：解决主要矛盾只是取得成功的关键。主要矛盾是相互联系、相互影响、相互作用的，同时两者在一定条件下又相互转化。在事物发展过程中，虽然主要矛盾处于支配地位，起着决定作用，但次要矛盾反过来也会影响主要矛盾的发展和解决。所以我们在着重解决主要矛盾的同时，也不能忽视次要矛盾的解决。既要抓重点，又要统筹兼顾。8．事物的性质是由主要矛盾决定的。

分析：事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。

9．具体问题具体分析和一切从实际出发都是要实现主观与客观的具体的历史的统一，二者没有区别。

分析：前对后错。二者是有区别的：世界观依据有别，具体内涵有别。

第十课

1．新事物是对旧事物的彻底否定。

分析：新事物是对旧事物的根本否定，而不是全盘否定。2．辩证否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭。分析：辩证否定是事物自身的否定。3．“扬弃”就是“抛弃”。

分析：把“扬弃”理解为“抛弃”，割裂了新旧事物之间的内在联系，实际是否定了事物的发展，是形而上学的表现。

4．科学的本质就是创新，创新就是创造出全新的事物。

分析：科学的使命就是揭示事物的本质及其规律，从而指导人们通过实践推动事物的发展。科学技术的每一次进步都是通过创新实现的，科学的本质就是创新。辩证的否定的实质是扬弃，因此

创新必须吸收、保留和改造旧事物中积极的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，创新并不意味着创造出与旧事物没有联系的全新的事物。5．没有矛盾就没有世界，创新就是不断否定旧的矛盾。分析：矛盾具有普遍性，没有矛盾就没有世界是正确的。创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。创新需要不断否定旧事物、旧矛盾，但不是简单地否定旧矛盾的一切，而是辩证否定，是既克服又保留，即扬弃。

5．哲学意义上的价值和具体领域中的价值是整体和部分的关系。

分析：二者是一般和特殊、共性和个性的关系，而非整体和部分、多数和少数的关系。6．人生的真正价值是贡献和索取的统一。

分析：人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献（贡献），二是社会对个人的尊重和满足（索取）。社会性是人的本质属性，社会与个人相比较，社会更为根本，起决定作用。在人生价值的两个方面中，个人对社会的责任和贡献是第一位的，人生的真正价值在于对社会的贡献。

第十一课

1．凡是唯物主义都承认社会存在决定社会意识。

分析：唯物主义分为辩证唯物主义和历史唯物主义，后者才涉及社会存在和社会意识的关系问题。2．社会意识具有相对独立性，说明社会意识有时取决于社会存在，有时不取决于社会存在。分析：社会意识归根结底都取决于社会存在。3．社会意识对社会存在起促进作用。

分析：社会意识对社会存在具有促进或阻碍双重作用。4．生产力决定生产关系，生产关系推动生产力的发展。分析：适应生产力状况的生产关系才推动生产力的发展。5．上层建筑的发展必然促进经济基础的变革。

分析：当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。

6．人类社会的基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争来实现的。

分析：在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争来实现的。7．我国现阶段改革的根本目的就是改变现在的生产关系。

分析：我国现阶段改革的性质是社会主义制度的自我完善和发展，其根本目的就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。8．生产力是社会变革的决定力量。分析：人民群众是社会变革的决定力量。

第十二课

1．价值观对人们认识世界和改造世界具有重要的导向和促进作用。分析：所有的价值观都起导向作用，科学的、正确的价值观才起促进作用。2．追求个人利益就是坚持个人主义。

分析：个人利益分正当和不正当之分；坚决反对个人主义。

3．自觉遵循社会发展的客观规律就能作出正确的价值判断和价值选择。

分析：作出正确的价值判断，必须坚持真理，遵循社会存在的客观规律，同时还要自觉站在最广大人民的立场上。

4．一个人拥有的物质财富越多，其人生价值越大。

分析：对一个人价值的评价主要是看他的贡献而不是看他索取的多少。

第三篇：高考政治哲学原理方法论总结

《生活与哲学》基本原理和方法论归纳 辩证唯物论：物质、意识、规律

1、世界物质性统一性原理

【原理内容】世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

【方法论】要求我们想问题、办事情要一切从实际出发，理论联系实际，主观符合客观，反对主观主义。

2、意识的指导作用原理

【原理内容】意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。

【方法论】我们要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。（举例：树立正确的金钱观、消费观、就业观、价值观；弘扬航天精神、感动中国人物的感人精神）

3、物质和意识的辩证关系原理

【原理内容】物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发、使主观符合客观，又要重视意识的作用。（举例：家庭实际消费、自身实际就业、省情制定发展战略等）

4、规律的客观性和普遍性原理

【原理内容】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，既不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。规律是普遍的，事物在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。

【方法论】我们要尊重客观规律，按客观规律办事。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

5、发挥主观能动性和客观规律的关系

【原理内容】尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有发挥人的主观能动性才能认识、掌握和利用客观规律。

【方法论】我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

6、物质和运动相互关系原理

【原理内容】物质和运动是密切联系、不可分割的：运动是物质的根本属性和存在方式；物质是运动的主体；离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。

【方法论要求】我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。

7、运动和静止相互关系原理

【原理内容】运动是无条件的、绝对的，静止是有条件的、相对的；动中有静、静中动任何事物都是绝对运动和相对静止的统一

【方法论】要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，还要看到事物相对静止的存在，反对割裂运动和静止的辩证关系。

（二）认识论（2个）

唯物主义认识论：实践、认识

1、实践和认识的辩证关系原理

【原理内容】实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源；实践是认识发展的动力；实践是检验认识的真理性的唯一标准；实践是认识的目的和归宿。认识对实践具有反作用，真理性的认识对实践有推动作用。

【方法论】要求我们积极参加实践活动，坚持理论联系实际。

2、认识过程的反复性和无限性原理

【原理内容】认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程。

【方法论】与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

（三）辩证法（16个）

唯物辩证法：联系、发展、矛盾、创新

1、普遍联系原理

【原理内容】事物是普遍联系的，整个世界是一个普遍联系的有机整体。

【方法论】我们必须坚持联系的观点看问题。对事物的联系进行具体地分析，反对形而上学孤立的看问题。

2、联系的客观性原理

【原理内容】联系是事物本事固有的，不以人的意志为转移的。（自在事物和人为事物的联系都是客观的）

【方法论】联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。（举例：建设社会主义生态文明）

3、联系的多样性原理

【原理内容】事物的联系是多种多样的，是具体的，有条件的。

【方法论】联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，做到一切以时间、地点和条件为转移。

4、整体和部分相互关系原理

【原理内容】整体和部分既相互区别，又相互联系、密不可分。

【方法论】我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最有目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。（举例：和谐社会、“全面达小康，建设新江苏”、“八个统筹”等）

5、世界是永恒发展的原理（发展的普遍性原理）

【原理内容】世界是运动、变化、发展着的，整个世界是一个无限变化和永恒发展的物质世界。（发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡）

【方法论】我们必须坚持用发展的观点看问题。

6、事物发展是前进性和曲折性的统一原理(事物发展趋势)

【原理内容】前途是光明的，道路是曲折的，新事物必然战胜旧事物，任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一。事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。

【方法论】既要看到前途是光明的，鼓励支持新事物的成长；又要做好充分的思想准备，克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。

7、量变、质变辩证关系原理（事物发展状态）【原理内容】量变和质变是事物发展的两种状态。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。

【方法论】一方面，我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；另一方面，要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

8、对立统一规律原理

【原理内容】矛盾存在于一切事物的过程中，矛盾的双方既对立又统一，推动着事物的运动、变化和发展。

【方法论】用对立统一的观点看问题，坚持矛盾分析法这一认识事物的根本方法。

9、矛盾的普遍性原理

【原理内容】事物自身包含的矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即处处有矛盾、时时有矛盾，矛盾是普遍的、客观的。

【方法论要求】这就要求我们想问题、办事情要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找解决矛盾的正确方法。

10、矛盾的特殊性原理

【原理内容】矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（它规定了一事物区别于他事物的特殊本质。）

【方法论】我们想问题、办事情必须坚持具体问题具体分析。

11、矛盾的普遍性和特殊性相互关系原理

【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的。它们既相互区别，又相互联结。

【方法论】我们必须把两方面辩证统一起来，反对只看到矛盾普遍性，忽视矛盾特殊性，看不到事物之间的差别；又要克服只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性。看不到事物的联系。

12、主要矛盾和次要矛盾相互关系原理 【原理内容】在复杂事物的很多矛盾中，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用；主要矛盾和次要矛盾是相互依赖、相互影响的，在一定条件下可以相互转化。

【方法论】这就要求我们看问题、办事情既要善于抓住重点，要抓住主要矛盾，又要学会统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。

13、矛盾主次方面相互关系原理

【原理内容】矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。他们相互排斥，又相互依赖，在一定条件下可以相互转化。（事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。）

【方法论】这要求我们看问题时既要全面，又要分清主流和支流。

14、主要矛盾和次要矛盾、矛盾主的主要方面和次方面辩证关系的原理

【方法论要求】坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法。反对形而上学的一点论和均衡论。

（看问题，主体、主流、性质、本质、方向等。发展非公有制经济不会改变我国经济制度，一国两制不会改变我国的国家性质）

15、辩证否定观原理[新]

【原理内容】否定是事物内在矛盾所引起的自我否定；否定是事物发展的环节和联系的环节，是既肯定又否定，既克服又保留；辩证否定的实质是“扬弃”。

【方法论要求】辩证的否定观要求我们，必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。同时要尊重书本知识，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实践理论和实践的创新与发展。

16、唯物辩证法和形而上学的根本对立原理

【原理内容】唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论。前者主张用联系、发展、全面的观点看问题。而后者则用孤立、静止、片面的观点看问题，辩证法和形而上学的对立焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。

【方法论要求】要求我们坚持唯物辩证法，反对形而上学，逐步学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的、静止的、片面的观点看问题。

（四）社会历史观（2个）

注意点:（唯物论中意识、认识论中认识、唯物史观（历史唯物主义）中社会意识、价值观）

1、社会存在和社会意识的辩证关系。

【原理内容】社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用。

【方法论】要求我们注意形成科学的社会意识，树立正确的价值观。

2、人民群众是社会历史的主体原理。

【原理内容】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。（体现在：人民尊重是物质财富的创造者，精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。）

【方法论】要求我们把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点，坚持群众观点和群众路线。

（党、国家的政策、方针，关注民生）

（五）人生观、价值观（4个）

1、价值观的导向作用原理

【原理内容】价值观作为一种社会意识，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。

【方法论】我们一定要树立和坚持正确价值观，发挥正确价值观的导向作用。

2、个人和社会相统一的原理。

【原理内容】社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，只有在集体中，才可能有个人自由。

【方法论】要求我们要在与社会统一中实现个人的价值，正确处理好个人与集体、个人与社会的关系。

3、人生价值的实现原理。

【原理内容】人要在劳动和奉献中体现和创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。

【方法论】要求我们要在与社会的统一中实现个人的价值，同时要发挥主观能动性提高个人素质，埋头苦干，要有顽强奋斗精神，充分利用好客观条件。

4、理想与现实的辩证关系的原理

【原理内容】①理想来源于现实。②理想高于现实。③理想可以转化为现实。【方法论】这一原理要求我们必须把理想植根于现实之中，才有可能实现自己的理想。对理想的追求既要符合社会发展的趋势，顺应历史发展的要求又要符合自己的实际，从自己的实际条件出发。

唯物论

1．世界本原是物质的（理解）

一、自然界的存在与发展是客观的。1．自然界先于人和人的意识而存在；2．人类产生之后，自然界的存在与发展也不以人的意识为转移；

二、社会的存在与发展是客观的。1．社会是客观世界发展的必然结果。2．社会存在和发展的基础是客观的。3．支配社会发展的规律是客观的。

总之，整个世界是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界，世界的本原是物质。2．物质和意识关系（理解）

•物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。•意识是物质世界发展到一定阶段的产物，意识是人脑特有的机能，意识是客观存在在人脑中的反映。

一：物质决定意识：世界的本质是物质，世界上先有物质，后有意识，意识依赖于物质，意识是物质世界发展到一定阶段的产物，是人脑这一物质器官特有的机能，是客观存在在人脑中的反映；二：意识对物质有能动作用：正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够推动人的实践活动顺利开展，从而促进客观事物的发展；歪曲地反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引入歧途，阻碍事物的发展。3．意识是客观存在在人脑中的反映（理解）

（1）正确的思想意识与错误的思想意识都是客观存在在人脑中的反映。(2)无论是人的具体感觉还是人的抽象思维，都是人脑对客观事物的反映。(3)无论是人们对现状的感受与认识，还是人们对过去的思考和总结，以至人们对未来的预测，都是人脑对客观事物的反映。总之，任何意识都根源于物质，其内容归根到底来自于客观事物，是客观事物在人脑中的反映。

4．对同一事物有不同反映的根源（理解）

产生正确认识与错误认识的主观原因：(l)立场不同。(2)世界观不同，人生观不同，思维方法不同。(3)知识构成不同。

5．唯物主义和唯心主义的分歧（理解）

物质和意识哪个是世界的本原，即那个是第一性，哪个是第二性，对这个题的不同回答是唯物主义和唯心主义的根本分歧。

6．精神文明建设的重要性（方法论）（运用）

不同的意识对客观事物起着不同的反作用，因此，我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。(l)要重视和调动人的精神能量。(2)社会主义精神文明是我国现代化建设的重要保证。物质文明是基础，但精神文明搞不好，物质文明也要受破坏，甚至社会也会变质。7．一切从实际出发（方法论）（运用）•一切从实际出发，就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点。•为什么必须从实际出发，使主观符合客观。(1)从具体工作来看，这是做好各项工作的起码要求。(2)从党的工作大局来看，这是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针、政策的前提。(3)这是人们正确地认识世界和改造世界的根本出发点。8．了解国情，立足国情（方法论）（运用）

1）对于中国共产党来说，一切从实际出发,使主观符合客观，最重要的是从中国的国情出发，把马克思主义基本原理同中国国情相结合，找出自己前进的道路。

2）我们讲一切从实际出发，最大的实际就是中国现在处于井将长期处于社会主义初级阶段。正确认识和把握国情,是坚定不移地贯彻执行党的基本路线的基础。社会主义初级阶段基本国情，是我们党制定路线、方针、政策的依据。对这一阶段基本国情的分析也是党的基本路线得以形成的前提条件和理论的根据。

3）正确认识和把握国情，对于青年学生来说就要学习中国近现代史。9．坚持唯物主义反对唯心主义（方法论）（运用） 第一，坚持无神论、反对有神论。

第二，要把想问题、办事情的立足点切实放在中国国情之上。第三，客观地看待周围的人和事，办事情应当有认真精神。第四，正确估量和对待自己。10．规律的客观性（理解）

一：事物运动是有规律的。(1)任何规律都是事物发展过程中本身所固有的联系。（2）任何规律都是事物运动中的本质联系。(3)任何规律都是事物运动过程中的必然联系。

二：规律是客观的，指的是它的存在和发生作用不以人的意志为转移。规律是客观的，还指规律既不能被创造，也不能被消灭。规律是客观的，集中表现为它的不可抗拒性。蔑视规律，违背规律，不仅办不好事情，而且必然失败。规律是客观的，不等于说人们在客观规律面前就无能为力。

11．按规律办事，实事求是（运用）（方法论）

一：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。这就是说：我们无论做什么事情，都要从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按规律办事。二：要坚持实事求是因为：

*1）实事求是不仅是我们党的科学态度，工作方法和优良传统，而且是马列主义，毛泽东思想和邓小平理论的基础，精髓，出发点和根本点。

*2）在实事求是路线的指引下，我们党领导全国人民取得了社会主义现代化建设的巨大成就。三：解放思想和实事求是是统一的。1）要坚持实事求是就要解放思想。只有解放思想才能达到实事求是；2）只有实事求是才是真正的解放思想。要按规律办事就要坚持解放思想和实事求是的统一。

四：在新世纪新形势下，要坚持解放思想和实事求是相统一，一切以“三个有利于”为根本标准。

12．主观能动性的含义及表现（理解）

主观能动性是人区别于物的特点。是指人类特有的认识世界和改造世界的能力和活动。主观能动性包括三个方面：（1）人类认识世界的能力和认识世界的活动——“想”。（2）人类改造世界的能力和改造世界的活动——“做”。（3）人在认识世界和改造世界活动中的精神状态——决心、意志、干劲等。13．将主观能动性与尊重客观规律相结合： 首先：为什么要发挥主观能动性呢？

1）事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，才能透过现象认识本质和规律。2）事物不会自动满足人的需要，只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。3）人们认识世界和改造世界的过程，必然会遇到种种困难，挫折，甚至暂时的失败，这需要发挥主观能动性，需要决心、意志和毅力去克服困难，战胜挫折。

第二：尊重客观规律，从实际条件出发，是发挥主观能动性的基础和前提

第三：主观能动性的发挥受一定因素制约：（1）客观因素——受客观规律的制约。（2）客观条件3）。主观能动性的发挥还受到主观因素的制约。要正确发挥主观能动性，必须积累正确的主观因素。因此发挥主观能动性必须以尊重规律为基础和前提。

辩证法 第一：联系

1、联系的普遍性、客观性。（理解）

一、事物是普遍联系的。

1、：联系指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系。2．事物的联系具有普遍性。第一，任何事物内部的各个部分、要素、环节是互相联系的。第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着。第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。

二、事物的联系具有客观性。事物的联系是客观的，是不以人的主观意志为转移的。但人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。

总之世界上一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系是客观的，人们要认识和把握事物的联系，就必须具体地分析事物之间的联系。

2、因果联系（理解）

•在两种现象中，具有引起和被引起关系的才叫因果联系。因果联系的特点有两个：一是因果联系是具有先行后续的关系。二是因果联系是引起和被引起的关系。•原因和结果的区别：一是含义不同。二是时间顺序不同。三是地位作用不同。

•原因和结果的联系。首先，二者互相依存，没有无因之果，也没有无果之因。其次，二者的区别是相对的，在一定条件下能互相转化。

•认识和掌握因果联系的方法论意义：首先，承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。其次，正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。

3、整体和局部的联系（理解）

•整体和部分的关系——既互相区别又互相联系。(1)区别：首先，含义不同。二者不能混淆。其次，地位和功能不同。一般来讲整体处于统帅的决定地位，部分从属于整体。功能不同有三种情形：第一种情形是，整体具有部分根本没有的功能。第二种情形是，整体的功能大于各个部分功能之和。第三种情形与第二种正相反。(2)联系：一是二者不可分割，互相依赖，各以对方存在为前提。二是二者互相影响互相制约。整体的变化影响部分。部分也制约整体，关键部分的功能影响了整体功能的发挥。

•学习整体和部分关系、系统和要素关系原理的方法论意义：(l)办事情要从整体着眼，寻求最优目标。(2)搞好局部，使整体功能得到最大发挥。第二部分：发展

1、运动和物质的关系（理解）

．运动是指宇宙中一切事物的变化和过程。(l)物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；(2)运动是物质的运动，物质是运动的主体。(3)离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。

2、运动和静止的关系（理解）

哲学上讲的静止指的是两种情形：一是指事物之间的空间位置保持不变。二是指事物某一方面的性质在一定时间内基本不变。但是任何静止状态都是暂时的、有条件的、相对的，绝对静止的事物是不存在的。

.运动和静止的关系：(l)区别：运动是无条件的、绝对的、永恒的，静止是有条件的、相对的、暂时的。(2)联系：静止是运动的特殊状态；动中有静，静中有动。

3、任何事物都是变化发展的（理解）

(l)自然界是变化发展的。(2)人类社会也是变化发展的。(3)人的认识是一个由不知到知，由浅到深的发展过程。总之，无论是自然界、人类社会、人类思维，都是变化发展的，一成不变的事物是没有的。任何事物都有其产生发展的过程。

4、发展的实质（理解）

把握发展概念要着重注意两点：*一：要正确理解发展的实质。发展这种运动和变化，是那些上升的、向前的、进步的变化，发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡。*二：要明确区分新旧事物的根本标准。，判别新旧事物的标准是看其是否符合客观规律，有没有强大的生命力和远大的发展前途。

5、用发展的眼光看问题（理解）（方法论）

1、要把事物如实地看成是一个变化发展的过程。2．要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位。3．要有创新精神，促进新事物的成长。

第四篇：高二政治哲学原理整理

政治哲学原理整理（[2，+∞）内部资料）

辩证唯物主义

一、辩证的唯物论

1、【世界观】：物质决定意识 【方法论】：一切从实际出发，实事求是。

2、【世界观】：意识对物质具有能动作用 【方法论】：重视意识的作用，重视精神的力量。

3、【世界观】：正确的意识促进客观事物的发展 【方法论】：自觉树立和坚持正确的思想意识

4、规律的客观性和普遍性原理 【世界观】：（1）含义：规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。

（2）客观性：规律的存在和发生作用不以人的意识为转移。人们既不能创造

规律，也不能改变或消灭规律。

（3）普遍性：任何事物的运动和发展都有其自身的规律，没有规律的物质运

动是不存在的。

【方法论】：（1）必须遵循规律，不能违背规律。

（2）人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利

用规律，改造客观世界。

二、唯物的辩证法

（一）联系：

1、联系的普遍性原理 【世界观】：（1）联系是普遍的，任何事物都处在普遍联系之中。

（2）每一事物内部的各个部分、要素之间是互相联系的。

（3）世界是一个普遍联系的有机整体。

【方法论】：要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。

2、联系的客观性原理

【世界观】：联系是事物本身所固有的，不以人的意识为转移。【方法论】：（1）要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。既不能忽视和消灭

客观联系，也不能主观臆造客观上不存在的联系。

（2）人们可以认识和利用事物之间的联系。可以根据事物固有的联系，改变

事物的状态，改变具体联系的条件，建立新的具体联系。

3、联系的多样性原理

【世界观】：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多样的。

【方法论】：（1）注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

（2）一切以时间、地点和条件为转移。

4、整体和部分的辩证关系原理：

【世界观】：（1）整体和部分相互区别：

① 整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。② 部分在事物的存在和发展中处于被支配地位，服从和服务于整体。（2）整体和部分相互联系：

① 相互依赖：整体由部分构成，部分是整体中的部分。

② 相互作用：整体的性能状态及其变化影响部分的性能状态及其变化。

部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。

③ 一定条件下二者相互转化。

【方法论】：（1）整体是全局主导、统率。要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。

（2）重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

5、系统优化原理 【世界观】：（1）系统具有整体性。

（2）系统具有有序性。系统内部具有层次等级式的结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的。

（3）系统具有内部结构优化趋向。【方法论】：（1）着眼于事物的整体性。

（2）遵循系统内部结构的有序性。（3）注重系统内部结构的优化取向。（4）用综合的思维方式来认识事物。

（二）发展：

1、发展的普遍性原理：

【世界观】：（1）自然界是发展的。

（2）人类社会是发展的。（3）人的认识是发展的。

【方法论】：要求我们坚持用发展的眼光看问题。

2、发展的实质原理：

【世界观】：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

【方法论】：树立创新意识，支持新事物的壮大和成长。

3、事物发展的前进性和曲折性相统一原理：

【世界观】：（1）事物发展的前途是光明的。

（2）事物发展的道路是曲折的。

【方法论】：（1）对未来充满信心，热心支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。

（2）做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢的接受挫折与考验。

4、量变与质变的辩证关系原理： 【世界观】：（1）量变是质变的前提和必要准备。

（2）质变是量变的必然结果。量变到一定程度必然引起质变。

【方法论】：（1）脚踏实地，埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。

（2）果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。（3）坚持适度原则，把事物的变化控制在一定范围内。（4）反对错误倾向“激变论”（只承认质变）“庸俗进化论”（只承认量变）

（三）矛盾：

1、矛盾的对立统一原理：

【世界观】：（1）矛盾的斗争性寓于同一性之中，同一性以斗争性为前提。

（2）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。

【方法论】：要求我们用一分为二的观点看问题，反对一点论。

2、矛盾的普遍性和客观性原理：

【世界观】：事事有矛盾，时时有矛盾。

【方法论】：我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，用一分为二的观点看问题（要看到矛盾双方，要看到双方的对立和统一），积极寻找正确的方法解决矛盾。

3、矛盾的特殊性原理： 【世界观】：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。【方法论】：坚持具体问题具体分析

4、矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理： 【世界观】：（1）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。

（2）特殊性也离不开普遍性，特殊性包含普遍性。（3）二者在不同的场合可以相互转化。

【方法论】：要求我们正确处理共性与个性的关系。

5、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理

【世界观】：主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。

【方法论】：（1）善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾。

（2）学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。

6、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 【世界观】：（1）事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。

（2）矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下

相互转化。

【方法论】：（1）必须分清矛盾的主次方面，分清主流和支流。

（2）不能忽视矛盾的次要方面。

7、坚持两点论与重点论的统一：

（作为前缀加在上两个原理前面）

（四）辩证的否定观：

1、辩证的否定观原理：

【世界观】：（1）辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。

（2）辩证的否定是发展的环节。

（3）辩证的否定是联系的环节。

（4）既肯定又否定，其实质是“扬弃”。

【方法论】：（1）必须树立创新意识。

（2）既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。

2、革命批判精神原理： 【方法论】：唯物辩证法的革命批判精神要求我们树立创新意识。

具体要求：（1）密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于突破落后的思想观念。

（2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立

新观念，开拓新境界。

三、认识论

1、实践和认识的辩证关系原理：

【世界观】：（1）实践是认识的基础。①实践是认识的来源。

②实践是认识发展的动力。

③实践是检验认识真理性的唯一标准。④实践是认识的目的和归宿。

（2）认识对实践具有指导作用。

【方法论】：（1）重视实践，坚持实践第一的观点。

（2）重视理论，尤其是科学理论对实践的指导作用。

2、真理的三性原理：

【世界观】：（1）含义：①与客观对象相符合的认识。

②标志主观同客观相符合的哲学范畴。③人们对客观事物及其规律的正确反映。

（2）真理最基本的属性是客观性。

（3）真理都是有条件的。

（4）真理是具体的。

【方法论】真理的条件性和具体性要求我们坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。同时我们要正确对待错误。在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

3、认识的三性原理： 【世界观】：（1）认识具有反复性。

（2）认识具有无限性。

（3）认识具有上升性。

【方法论】：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

历史唯物主义

一、历史观

1、社会存在和社会意识的辨证关系原理：

【世界观】：（1）社会存在决定社会意识。

（2）社会意识具有相对独立性（不同步性和能动作用）。

【方法论】：要求我们一切从实际出发，树立并坚持正确的思想意识。

2、人类社会发展的两对基本矛盾和两条规律原理。

（1）贯穿人类社会始终的基本矛盾：生产力和生产关系，经济基础和上层建筑。（2）规律：生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况。

3、社会主义改革原理：

（1）性质：①社会主义社会的基本矛盾是非对抗性矛盾。

②改革是社会主义制度的自我完善和发展。

（2）原因：生产关系中有不适应生产力的部分，上层建筑中有不适应经济基础的部分。（3）内容：生产关系中不适应生产力的部分，上层建筑中不适应经济基础的部分。（4）目的：使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。

（5）作用：推动生产力发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。

4、人民群众是历史的创造者原理：

【世界观】（1）人民群众是社会物质财富的创造者。

（2）人民群众是社会精神财富的创造者。（3）人民群众是社会变革的决定力量。

【方法论】：坚持群众观点和群众路线。

二、价值观

1、人生价值原理：

【世界观】：（1）人既是价值的创造者，又是价值的享受者。

（2）人的真正价值在于对社会的责任和贡献。

2、价值观的导向作用原理： 【世界观】（1）性质：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为有重要的驱动、制约和导向作用。

（2）内容：①价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。

②价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。

【方法论】要求我们坚持正确的价值观。

3、正确的价值判断和价值选择原理：

【方法论】：（1）必须自觉遵循社会发展的客观规律。

（2）自觉站在最广大人民群众的立场上。

①人民是根本的衡量尺度。

②把人民群众的利益作为最高的价值标准。

③最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。

4、创造和实现人生价值原理：

【世界观】：（1）实践。（根本途径）

（2）在劳动和奉献中创造价值。

（3）在个人与社会的统一中实现人生价值。（客观条件）

①社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。②个人的发展与社会的发展是统一的。

（4）在砥砺自我中走向成功。（主观条件）

①需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神。②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。③需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。

第五篇：政治必修四期中考试测试题

德惠市第二实验中学2012—2013学第一学期高二政治期中考试试题

一、单项选择题（每小题2分，共计60分）

1.学习了《生活与哲学》之后，同学们的视野开阔了，思维更加科学、活跃，以下是几位同学学习之后的感受，其中正确的是（）

①哲学并不神秘，哲学就在我们身边

②哲学比较神秘，一般人是不能掌握的③哲学博大精深，需要在实践中去理解和运用

④哲学学好了，其他学科自然也就学好了

A.① ④B.② ③C.③ ④D.① ③

2.下列选项中与漫画中公鸡的观点体现的哲理一致的是（）

A．道生一，一生二，二生三，三生万物

B．存在即被感知

C．理在事先：未有这事，先有这理

D．气者理之依也

3.今天，我们深化改革，扩大开放，遇到的矛盾纷繁复杂，更需要哲学的指导。这是因为（）

A.哲学解释了社会发展的一般规律

B.哲学是关于方法论的科学理论

C.哲学思想是人们对实践活动的总结

D.哲学为实践提供世界观方法论的指导

4.在当前我国农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场，不懂行情，拍脑袋决策，造成工作上的严重失误。上述材料中的“拍脑袋决策”属于（）

A.否认意识反作用的形而上学唯物主义观点

B.肯定物质决定意识的唯物主义观点

C.否认物质决定意识的唯心主义观点

D.否认人能够认识客观事物的错误观点

5.下列说法中属于唯物主义的是（）

①人病则忧惧，忧惧则鬼出②天地之变，阴阳之化③ 宇宙便是吾心，吾心便是宇宙④ 理在气先

A.① ②B.② ④C.③ ④D.① ③

高二政治期中考试试题第 1 页（共 6 页）

6.随着全球能源供应的普遍趋紧，提高全民的能源危机意识和节能意识，已是当前社会发展面临的一个现实问题。人类也越来越意识到“天人合一”的重要性。要实现天人合一，就要（）

A.加大力度改革自然，人定胜天

B.崇尚自然，崇拜自然

C.在尊重自然规律的基础上改造自然

D.回避自然、顺应自然

“新年到送你鸟巢做新房，送张床叫水立方，祥云围绕在身上，“鼠”不尽的祝福送到你身旁。”据此回答7-8题。

7.该短信将奥运标识窜成一串美好的祝愿，有利于促进全国上下对奥运的关注和支持。这主要表明（）

A．物质依赖于意识

B.意识是对物质的正确反映

C意识具有能动性

D.奥运标志具有意识

8.鸟巢、水立方是2008年北京奥运会的标志性建筑，由设计图纸到建成实物最重要的中间环节是（）

A物质B意识C实践D反思

9.宋代诗人陈与义诗云：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看漫天云不动，不知云与我俱东。”说明了（）

A．物质决定意识，意识对物质具有反作用

B．物质世界是绝对运动与相对静止的有机统一

C．事物运动是有规律的D．静止的事物是不存在的10.2008年6月1日，第三届安全发展高层论坛在北京开幕。论坛进一步明确了关于“安全发展”的指导原则，基本方针、奋斗目标、侦测措施等，为实现安全生产、保障社会和谐贡献力量。从认识论的角度看，这表明（）

A.实践决定认识，实践是认识的来源

B．认识对实践具有反作用

C．物质决定意识，意识是物质的反映

D．意识对物质具有反作用

11.我们要坚持马克思主义，但不能把马克思主义当成僵死的教条。这是因为（）A真理和谬误的界定是主观的B．任何真理都是客观的C.马克思主义已经过时了

D.真理是具体的有条件的12.2009年12月5日至7日，中央经济工作会议在北京举行。会议强调，2010年是实施十一五规划的最后一年。做好明年经济社会发展工作，对夺取应对国际金融危机

高二政治期中考试试题第 2 页（共 6 页）

冲击全面胜利、保持经济平稳较快发展、为十二五规划启动实施奠定良好基础，具有十分重要的意义。这说明（）

A．联系具有普遍性

B．矛盾双方相互转化具有无条件性

C．主观能动性的充分发挥是办事情成功的决定性条件

D．运动变化就是发展

13.某手机网站反弹出广告：“发送短信，告知生辰八字，可洞晓您的姻缘……”等等。这些广告（）

①否认了联系是现实的具体的②否认了意识的相对独立性

③是唯物论的一种具体表现

④用臆造的联系代替事物固有的联系

A．①④B．③④C．①③D．②④

14.古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万事者，不足以谋一时。”这告诉我们（）

A．事物的联系是普遍的、客观的、无条件的B．用矛盾的观点看问题

C．在认识事物和处理问题时，要学会从整体上把握事物的联系

D．必须重视各个局部的作用

农村、农业、农民问题是实现全面建设小康社会的瓶颈。解决三农问题，必须调整农业结构，推进农村税费改革，引导农村剩余劳动力的转移。据此回答15-16题。

15.材料体现的哲理是（）

A．整体与部分相互区别

C.整体功能决定部分功能

D.整体和部分难以界定，相互渗透

16.调整农业结构的依据是（）

A.只有优化各部分结构，才能使整体功能大于部分功能之和

B.没有整体就没有部分

C.整体与部分的关系就是系统与要素的关系

D.联系的普遍性

17.下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是（）

①沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春

②近水楼台先得月，向阳花木易为春

③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波

④山重水复疑无路，柳暗花明又一村

A．①②B．①③C．①④D．②③

18.从摇把电话、拨盘电话到数字键盘电话，从功能单一的大哥大到 可视频通话的3G手机。通讯工具的进步说明（）

A.任何运动变化都是发展

B.事物发展的道路时曲折的高二政治期中考试试题第 3 页（共 6 页）

C.事物发展总是一帆风顺的D.事物是发展变化的19.唯物辩证法的两个总特征是（）

①联系的观点②矛盾的观点③发展的观点④实践的观点

A．①③B.②③C.①④D.③④

20.“长江后浪推前浪，一辈新人换后人。”与本句话反应的哲理相同的诗句是：

A.正入万山圈子里，一山放出一山拦

B.近水楼台先得月，向阳花木易为春

C.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波

D.不识庐山真面目，只缘身在此山中

21.有个偷针者和偷牛者一起被游街。偷针的觉得委屈：“我只偷了一根针，为什么要和偷牛贼一起游街，不公平。”偷牛贼却对他说：“别嚷了，我走到这一步就是从偷针开始的。”这一寓言故事告诉我们（）

.①事物发展变化的实质是引起质变的量变②事物的质变是有渐进的量变引起的 ③事物的质变就发生在无形的量变之中④事物的不显著的量变可以向质变转化

A.①②B.①③C.②④D.③④

22.古语云：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。下列选项中，与此蕴含哲理一致的是（）

A.水滴石穿，绳锯木断

B.量体裁衣，对症下药

C.有无相生，难易相成D.解放思想，实事求是

23.在传统京剧表演中，同一类型角色表演有大体一致的程式，就像唱歌、奏乐要遵循一定的乐谱一样。京剧演员在表演中既要遵循一定的程式，又要努力的创造富有特色的角色。这一艺术要求蕴含的哲学道理是：（）

A.矛盾普遍性是特殊性的前提

B.矛盾普遍性是特殊性的表现

C.矛盾普遍性寓于特殊性之中

D.矛盾特殊性寓于普遍性之中

24.马克思主义的一个重要原则，活的灵魂是（）

A.一分为二看问题

B.解放思想，实事求是

C.具体问题具体分析

D.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系

25.事物的性质主要是由（——）决定的。

A.矛盾双方的对立统一

B.矛盾的普遍性

C.主要矛盾的主要方面

D.矛盾的特殊性

高二政治期中考试试题第 4 页（共 6 页）

26.科学发展观强调全面协调可持续发展，并不是否定“以经济建设为中心“，也不是要人为抑制经济增长。这告诉我们（）

A．想问题办事情既要全面，又要善于抓住重点

B．矛盾双方的地位是不平衡的C．矛盾的主次方面是辩证统一的D.主次矛盾在一定条件下可以相互转化

27.面对美国金融危机带来的飓风式影响，今日，中国人民银行第一次实行了“非对称”形式贷款利率（即存贷款利率非同时上升或下跌），这也是在非常时期做出的非常抉择。这一政策所体现的哲理是（）

A.坚持一分为二的观点

B.善于分清主流和支流

C.坚持具体问题具体分析

D.善于抓中心、抓关键

28.掌握科学的思维方法，是人生的一笔财富，它能使我们更加理性的面对社会，面对自己，从而促进我们更加全面的发展。辩证否定观教会我们生活的态度是（）①敢于否定自己，自己发展自己

②扬弃别人、前人的经验

③对权威说不，对权威的尊重就是否定自己

④大胆抛弃一切

A.①④B.①②C.③④D.②④

29.任何社会的进步与发展，归根到底都与创新有密切关系，建设社会主义新农村也同样离不开创新。这说明（）

①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力

②实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导

③创新可推动农村生产力的发展

④科技创新能力的高低决定着农业是不是国民经济的基础

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

30.唯物辩证法和形而上学的根本分歧在于（）

A.是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力

B.是否用联系的观点看问题

C.是否坚持发展的观点

D.是否坚持运动的观点

二、非选择题（5小题，共计40分）

31.2008年7月1日，青藏铁路全线通车两周年。青藏铁路建设面临多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱三大世界性工程难题。广大科技工作者和全体建设人员再充分借鉴世界铁路先进技术的同时，以惊人的毅力和勇气战胜了各种难以想象的的困难，用自己的心血和汗水谱写了人类铁路建设史上的辉煌篇章。

请从规律客观性的角度谈谈你对上述材料的认识。（6分）

高二政治期中考试试题第 5 页（共 6 页）

32.在中西文化交流中，咖啡、芭蕾、沙发凳一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，OK拜拜、雷人、粉丝等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无需干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析他们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。

结合材料，阐述唯物辩证法的发展观。（15分）

33.“农民得实惠，企业得市场、政府得民心、经济得发展”，这是今年以来中央在全国范围内以扩大内需、普惠农民、改善民生、应对金融危机而实施的“家电下乡”政策所带来的成效和反应。但在一些地方，却发现家电下乡也存在诸如补贴不能及时到位，下乡产品品种不齐全，质量参差不齐，售后服务网点分布不平衡等问题。

运用联系的观点，结合材料谈谈企业应如何开拓农村家电市场。（6分）

34..党的十七大报告中用“经济发展方式”代替了过去“经济增长方式”。一词之差，内涵却发生了重大变化。经济增长注重的是速度的提高、总量的扩张，而经发展更看重各种关系的协调发展，突出了经济发展又好又快、好字当头的总要求。

有人认为，经济发展方式是对经济增长方式的一次彻底否定。请你运用唯物辩证法的相关知识对这种观点进行分析。（7分）

35.在科学发展观的指引下，地处珠三角背部边缘的某市断然告别过去已知沿用的发展模式，大胆的启用主体功能区战略来重新统筹部署全市的新一轮发展大局。他们根据自身不同镇区资源禀赋、区位优势和已有发展水平，将全市划分为“南中北”三大主体功能区：南部地区营造工业制造产业圈；中部地区环境优美，创建文化产业城；北部地区生态优美，着力营造都市农业与生态旅游圈。南中北地区互补互动、协调发展，走出了一条人口、经济、资源、环境相协调的科学发展新路子。

该市探索出的推动区域经济科学发展的新模式，为各地践行科学发展观提供了一个可借鉴参考的样本。目前广东各地正在学习推广该市的做法。

结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，分析广东各地学习该市模式的做法。（6分）

高二政治期中考试试题第 6 页（共 6 页）