李老师：观视频有感（5篇）

第一篇：李老师：观视频有感

观《行动中的社会学习》视频有感

曹霞

在新课程思想指导下，作为中学老师的一员----我也正逐步改变原先满堂灌的传统教学方式，有意识的依据课程内容主题、学生的认知发展和学习特点，运用教与学的原理，设计完整的学生历史学习的过程。在观看了《行动中的社会学习》资料片后，我从国外历史课堂教学中获得几点启示，对我改进自身历史教学有很大的借鉴作用。

第一、国外历史教学重视基本概念的介绍。例如，老师会让学 生了解“历史”、“考古”、“化石”等等概念，并请学生认真记录下来。为让更好的学生掌握空洞的名词，老师还设计一个类似于“地层”的出土物品、用图片与实物结合的方式分类来理解化石与工艺品的区别。这种将历史生动化的教学思想值得学习。反观我们的教学，特别关注历史事件过程的介绍，忽视历史概念的学习，如教材中几乎没有“历史”、“中国”等这些基本概念的介绍，学生学习中国历史，却不知“中国”的由来，着实有些说不过去。这些都需要我们老师在教学中见缝插针，尽量多补充教材中的疏漏之处。

第二、注重历史学科的学科特色，课堂充满历史味。片中的历史 教室布置有特色，学生身在其中首先能感受到历史的氛围。在教学中，老师也注意培养学生的历史意识。例如，学生们介绍“传家宝” 时，有个男孩子讲到照片的故事，老师就会提醒他时间呢？同学们把图片放的时候，老师也提到要按照世纪、年代这些时间概念排列，这些都是对学生潜移默化的影响。而我们现在的历史教学，因为强调是文明

史，掌握文明成果为主，很多学生连王朝与公元大致对应的时间都没概念，导致在学生脑海里，历史就是一件件事情串起来的，至于这些珠子的先后顺序究竟是怎样的，他们是一团糟。

第三、老师善于把普通人的生活与历史联系起来，增强学生对历史的亲近感和兴趣。老师为了让学生理解人类历史，事先先让学生了解家庭历史，这样发动学生留意身边的史料，既可以使之成为有效资源，又可以把学生融入课堂，大大丰富历史课堂教学。

第四、国外的老师善于反思和批评。如讲授“越战”的老师就很坦诚的认为“我并不想让孩子们感到美国从不会犯错误，因为实际上我们国家犯过不少错误，但孩子们要知道的是，尽管我们有这些错误，但我们已经克服了这些错误，而且为了建设更好的美国，我们每天都在努力工作。”历史是一种是对过去的反思，只有敢于面对过去，哪怕是不堪的，并从中吸取教训，人类才会少走弯路。但我们的历史教学回避历史（尤其是近代史），不敢正视历史，我们还从什么地方让学生们吸取历史的教训呢？因此如何在现行教材的局限和实现历史教育的现实价值之间找到突破，是我还没解决的困惑。

我想任何一个对历史教育充满兴趣和热爱的老师都会有自觉学习的意识。学习身边同事、圈内优秀同行、甚至国外不同的教育理念，好的东西都可以“拿来主义”。打开老师的视野，学生也会随之受益，让我们一起努力。

第二篇：观新来的李老师有感

观《新来的李老师》有感

13班陈冠州

星期五下午，学校组织大家观看电影《新来的李老师》

电影说的是有一位从大城市来陕西农村小学支教的李老师。那是一座有百来个学生，却只有三个老师的学校，一个老师要教好几门课。李老师感到很紧张，同时她对农村的事物都很感兴趣。她拿着自定的“笑脸教学法”——不给学生布置任何作业，不让他们参加任何考试，到了统考之前还在和同学们一起放风筝。结果他们的考试成绩排名全县全年级倒数第一。后来李老师意识到这种教学方法的错误性，她和其他两位老师将传统教学方法和新式教学方法结合起来，制定了“快乐教学法”。还挨家挨户去家访和学生的家长商量如何在课后帮助孩子快乐地学习。通过学生和老师的一起努力，终于将考试成绩提高到了全县年级前三。

电影在学校校长、老师、学生以及家长送别李老师的镜头中结束了，但留给我们的却是无尽的思考。同学们，我们常常抱怨生活和命运对我们的不公，厌烦无尽的作业题海。认为这一切都是老师的狠心所造成的。如今看到了影片中学生的那外面没有粉刷、里面没有水泥铺地的简陋教室，一日三餐永远离不开面条的生活伙食，这样的条件他们都其乐融融地快乐学习。我们拥有宽敞明亮、现代高科技多媒体设备的教学楼，以及讲究营养均衡的丰富饮食，这样的高质量的学习和生活条件，我们还有什么理由去抱怨身边的老师和父母？想想自己的幼稚和惰性给父母和老师增添的麻烦，真是太不应该了。

对于我们，劳逸结合才是最好的学习方法。对于教学，不能太放任自由，也不能太死板。老师要和同学们在上课时达成一种互动，让学生在学习中获得更多的知识和快乐！

第三篇：观视频讲座有感

观后感

单位组织观看了王树增先生的讲座--《解放战争》和李慎明先生的讲座--《苏联》，有幸聆听了两位先生的讲座，王树增和李慎明是知名文化学者，能听到的讲座是一种享受，也是一种荣耀。大师讲座充满了激情和智慧，他渊博的知识、丰富的经历，借助中华文明的发展脉络，赋予深刻的文化意义，展示了中华文明发展的强大生命力量。王树增和李慎明先生，他们广征博引、谈古论今、肆意发挥的广阔空间。作为一个文史功底浅薄的人，随着先生的讲座深深的体会到了中国文化的生命力。通过这次讲座，能够将曾经对中国革命价值观的松散了解用生命力的主题拎起来。当我再次面对中国革命价值观的主题，我的脑海中有穿越近代中国革命价值观进程图。这对于一个以祖国文化为骄傲、以自己对于祖国革命价值观的无知而羞愧的人，无疑是喜悦而激动的。

王树增和李慎明先生谈到历史学研究曾经太强调国家、政党兴亡史，正在向全民生态史转向。他也带着我们以全民生态史的视角来审视中国历朝更迭，讲到共产党与国民党的区别时，带领我们看到共产党的大公无私，国民党的腐败。

讲座中，常常能感到先生对于中国革命价值观传承的骄傲和使命，对于当代人给予的期望，他总是在某些重要处停下强调“现在人要特别注意这一点”，他说当代人要对自己成为新时代的建设者有信心，年轻人有旺盛的生命朝气，使者的身份也不是用知识的渊博作为评价标准，用真心去传承与创新是更重要的。是啊，也许不少人说年轻人价值观功底薄、阅历少，所以有些人逍遥的自我不在乎也不承担，有些人在反思与自醒中质疑着自己。

在关于21世纪中国价值观展望问题上，两位先生表达了信心和担忧。虽某些细微处我存有个人之想法，但是对于网络的鱼龙混杂，对于负面信息的夸大和煽动，我能体会到先生的担忧。在特定的年代，社会和时代也许就像钻石有诸多切面，作为个体的人，谁也无法说自己能看到每一个切面，及时一个切面都无法保证看到了全部。所以，能抓住把握人类道德和自热美好的根本与精髓者就是值得钦佩了。然而下一个问题会是，这根本与精髓又是什么，只能去悟吗？我相信是寻找与实现的过程。

中国价值观的最终成果就是中国人的集体人格，价值观有好有坏，既有积极的价值观也有消极的价值观，价值观是个博大的精深的概念，研究“价值观”是一个有深远意义的课题。中国文明是非常值得骄傲的文明，我们应该秉承和发扬中国革命价值观的精髓，成就伟大的中华民族、坦荡的中华民族，被称为礼仪之邦的中华民族和维护世界和平的中华民族。我们主张发展核心价值观。建立正确的价值观，发展正确的价值观模式关系着世界发展的趋势、人类发展的趋势、国家发展的趋势和人民生活发展的趋势。

随着两位先生讲座的脉络，让我见识和领略了中国革命价值观的博大与精深，体味和感受了中国文化的灿烂与辉煌，正视和忧思了中国革命价值观的现状与未来，我由衷的为中国革命价值观而骄傲和自豪，为我们国家的强大与安宁赞叹，同时也深深的为大师的品格和精深而折服和敬佩。作为一名社区工作者，我认为应当做一个博爱的人、遵纪守法的人、有思想和深度的人、有进取创新精神的人，为开展今后的社区工作贡献一份力量。

炉东社区 曹刘清 2013年9月6日星期五

第四篇：观邓小平相关视频有感

观邓小平相关视频有感

提起邓小平同志，可以说无人不知，无人不晓。他是改革开放的总设计师，是中国的伟大领袖，也是祖国的好儿子。他在中国处于混乱之时，能毅然站出来，不顾自己的得失，为国家为人民谋出路。他的事迹早已被广大人民群众所熟知。他做了别人不敢做的事，他给全中国的人民带来了崭新的生活！让新中国有了翻天覆地的变化！

每次在毛概课上观看有关邓小平的视频时，我总是被他的精神所震撼。我佩服他的才干和成就，他的思想和功绩，但他那不屈不挠的精神更令我感动！他自始至终的信念，他勇于创新的气魄，他不顾自己的得失，甘愿为中国奉献自己一生的精神，都让我的心灵受到深深地震撼！这样的一个经历了风风雨雨、大起大落的伟人，却同时又是那么的平易近人、和蔼可亲。他的内心如常人一样的朴实，自然，却又是那么地爱民如子、心系百姓。

观看了这么多段邓小平爷爷的生平事迹，我第一次比较全面地了解了他的一生。他充满艰辛的留学生活、回国初期的动荡流离以及之后政治生涯“三起三落”的坎坷经历，都让我对他充满传奇色彩的一生而无比感动、震撼。视频通过撷取了大量历史珍贵资料镜头和对重要人物的实地采访，给我们展示了邓爷爷更真实的生平事迹、思想韬略、丰功伟绩和人格魅力。其中，我映象最深刻的便是他政治生涯的“三起三落”。他几乎每次的“落”都是因为他坚持真理，从不向谬误低头，敢作敢当，坚守自己的做事原则；而每一次的“起”，他都会本着对人民负责的态度，尽心竭力为革命胜利、祖国富强、人民幸福而勤奋工作。没有索取，只有奉献，甚至在受到了不公正的待遇后也不会有一丝一毫的改变。他总是从国家、从人民的角度出发，就像在“文革”过后对毛泽东功过的评价那样，本着公正、全面、科学的态度，而不会因一己私利而独断。作为一个领导者，他不推卸自己的责任，能大胆地把自己的缺失说给人民听，并客观的分析评价毛泽东的功过。他的胸怀和气度，实在令人钦佩。他用自身的实际行动体现了伟人的风范和崇高的精神境界。

伟人之所以受人敬重，不仅仅是他的成就，而是他所散发出来的魅力和精神，邓爷爷的这些崇高的精神值得我们永远学习。他敢于说实话、不屈不挠的精神，以及在政治低谷时面对种种压力下还能展现出来的气魄、胆识，无不令我钦佩！作为一名当代大学生，我们在今后的生活、工作中无可避免会碰到各种挫折、人生低谷，包括现在，在大学生活中，看似悠闲自在的生活，但学习、生活的压力却也时常困扰着我，周围那么多优秀的同学，回头看看自己，总有这些、那些不如人的地方，学习以及学生工作中的种种困难，对未来的思考，想到将来面对就业的压力，常常让自己喘不过气来，现在的自己在思考问题、分析问题上面还不够成熟理智，情商的提高也仍需要努力。将来的自己能不能拥有像邓爷爷所拥有的那些顽强拼搏、不甘屈服的精神和胆识呢？这些优秀的、成功人士不可或缺的品质都需要我们从现在起慢慢培养，在小平爷爷身上看到这些品质后，相信我能以小平爷爷为榜样，时刻激励自己，学会承担，学会忍受，学会顶住压力，学会凭借顽强的毅力走出困境。

与此同时，我们要学习的还有邓小平坚定的政治信仰和实事求是的科学态度。不管是他的“三次检讨”还是他坚定地否定“文化大革命”，都体现了他坚信马克思主义，并一直遵循马克思主义的基本原则，着眼于实践，始终朝着救国兴国的目的前进。正是对中国革命的深刻了解、对社会主义的科学认识，才让邓小平能在文化大革命之后，在文革耽误中国太久的急迫形势下，毅然决定进行改革开放，以经济建设为中心。他强调“坚持改革开放是决定中国命运的一招”，“改革是中国的第二次革命”。他告诉中国人民贫穷不是社会主义，平均主义不是社会主义，市场经济不等于资本主义。发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕才是社会主义的本质。在接下来的几年里，邓小平领导党和人民进行了经济体制改革、教育体制改革、文化体制改革以及其他各领域的改革，中国才开始了翻天覆地的变化。弥补了文革中国所落下的巨大损失。在今天，我们做为祖国新时代的生力军，我们都肩负着使复兴中华民族，使我们祖国更加繁荣富强的历史重任，更需要具有一副实事求是的眼光，从科学的角度看待社会的发展，并坚持马克思主义，坚持党的正确领导，认真学习毛泽东思想和邓小平理论，为了早日实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

小平爷爷最让我感动的一句话便是“我是人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民!”一句简单的话语道出了他对祖国、对人民深切的爱与责任。一个人，即使你什么职务都没有，你也终究是人民的儿子，对于祖国，你永远都有推卸不了的责任！而面对着这句话，所有的人都有责任反思自己，对于祖国，对于人民，你是否尽到了自己的责任？小平爷爷从来没有忘记自己是人民的一个普通的儿子，所以无论他走到怎样的位置，无论做任何的事，都要把人民的利益放在第一位，要对人民负责。我们都是人民的孩子，我们都热爱我们的祖国，因此需要我们向小平爷爷那样无论走到怎样的位置，无论做任何的事，都要把人民的利益放在第一位，要对人民负责，牢记自己的使命。大到对国家负责，小到对自己负责，这既是健全的人格所需，也是建设现代化祖国所需。

小平爷爷对祖国的丰功伟绩，对人民的深切关怀，永远是我们学习的好榜样，是我们前行的动力所在，他深深地震撼了我的心灵，他崇高的品质永远激励着我不断进步、不断完善自己！他的一生给了他热爱的党、国家和人民。他在为后人留下了一个美好未来的同时，也将他的精神留在了人们的心中，虽然他人已不在，但他的思想和精神将伴着他那最和蔼的笑容永远活在我们每个人的心中。

第五篇：观焦裕禄视频有感

今天，我带着深切缅怀和崇敬的心情观看了电影《焦裕禄》，影片再现了这样一个不朽的共产党员形象，生动、亲切、真实可信地表现了共产党人全心全意为人民服务的品德和无私奉献的精神。所闪耀的精神的光芒，聚焦成同一个璀璨夺目的闪光点，那就是：全心全意为人民服务。

人们深情缅怀这个名字，就是在呼唤这样一种崇高而不朽的精神；为人民服务的精神，无私奉献的精神，艰苦奋斗的精神；是在向每一个党员干部发出忠告：永远要做为人民鞠躬尽瘁的公仆，绝不能骑在人民头上作威作福。只有时时把人民的疾苦放在心上，以人民高兴不高兴、人民答应不答应、人民满意不满意、人民赞成不赞成作为想问题、办事情的出发点和归宿。人民才会拥戴你、支持你。

焦裕禄从大城市奔赴兰考灾区，面对狂暴的“三害”，豪迈地喊出有朝一日沙丘可以变成绿林，涝洼可以养鱼，盐碱地可以长出好庄稼，关键是要有一个“干”字的石破天惊的预言。他把生死置之度外，以重病之躯，夙夜匪懈地为兰考人民奔波、操劳。他一生严于律己，廉洁奉公，从不追逐名利，时刻以一个普通劳动者要求自己。这一切，又无不系于他身上最本质最可贵的一点，就是：事事想着群众，一切为了群众；集中群众智慧，尊重群众首创精神；与群众保持最密切的联系，永远不脱离群众。他笃诚地实践了党的群众路线和马克思主义的历史唯物主义。