伊宁市第五中学2013-2014年第二学期双语计划

第一篇：伊宁市第五中学2013-2014年第二学期双语计划

伊宁市第五中学2013-2014学年第二学期

“双语”教学工作计划

为进一步加强我校对“双语”教学工作的组织领导，加大对教师的“双语”培训力度，提高“双语”教学工作的质量，为保证“双语”教学工作有计划、有组织的进行，特制定我校2013-2014学年第二学期“双语”教学工作计划如下：

一、继续加大对“双语”教学工作的组织领导

1、学校“双语”教学工作领导小组继续履行职能，校领导亲自抓落实、到位情况、任务分解到小组成员个人以及个班的“双语”教师。加大对“双语”教学工作的指导、检查、督促力度，及时解决工作中存在的各种问题和困难，为促进“双语”教学工作的正常顺利地进行而打下基础。

2、进一步抓好制度建设，充实和完善“双语”培训教育目标责任和学习制度。将学习教学与技术职务晋升，年度考核，评优和评选年度先进挂钩，用制度来进一步规范“双语”教学工作。

二、继续加大宣传教育力度

通过加强宣传教育力度，提高广大教职工和学生对“双语”教学改革重要意义的认识，进一步提高广大师生对汉语教学重要性的认识，使广大师生能够充分认识学习汉语的重要性、必要性和迫切性，增强他们做好并学好“双语”教学工作的信心，努力提高“双

语”教学工作的水平和质量。

三、做好“双语”培训工作

1.为更进一步加强“双语”教学工作，分批分层派出双语教师参加自治区、各县市举办的各类学习班和培训班。通过让他们参加培训提高他们“双语”水平。

2.按计划进行双语定点培训，指派专门汉语教师进行专项辅导。

3.“双语”老师汉语授课前，要认真备课，注意音调准确无误，组词字词书写正确，避免给学生传授错误的汉语知识。

4.每天早读，利用早读课组织全校师生进行汉语朗读、汉语对话和汉语听力练习，以提高他们的口语表达能力和听力能力。

5.“双语”老师经常听民汉结对子课，要求每周听一节民汉结对子课，并安排5月份进行民汉结对子老师一课同上全校公开课，达到交流互动，学习经验，提高教学质量的目的。，6.每周教研室写出汉语学习黑板，要求双语老师写汉语作业，教研室做到定期检查（每二周检查一次）。

7.广播室休息课间可以播放汉语读物和歌曲，学生听得多了，发音就准确，让学生尝试学以致用。

2014.2.14

伊宁市第五中学

2013-2014学年第二学期

双

语

教

学

工

作

计

划

2014年2月14日

第二篇：伊宁市第五中学2009

伊宁市第五中学2009—2010学年第二学期教务处工作计划

为了全面贯彻教育方针，为了深入贯彻伊宁市2010年教育工作会议精神，为了加强教育教学管理，建立科学规范的教学常规，保证教育教学质量稳步提高，有序、高效地完成民汉合校平稳过渡工作，结合本校实际，制定计划如下：

1、遵照国家及自治区课程设置计划开设课程，开齐开足课程，按照课程确定教师的课时，保证民汉教师工作量一致，教学进度一致。（教务处组织实施）

2、贯彻五统一原则，实行民汉教学管理统一、班级管理统一，民汉教师按照年级学科组统一办公，民汉教师互帮互学，互查互评。教学工作统一要求、统一检查、统一考核，实现民汉教育和谐发展的目标。（教务处组织实施）

3、规范“学校一日常规”，统一作息时间。开设九节课，每节课40分钟，按照“升国旗（每周一）—早自习—第一、二、三节课—课间操—大课间—第四、五节课—午休—第六、七、八节课—自习课—放学”的顺序，合理安排好教师、学生在校一天的工作和学习，规范教学秩序。（教务处组织实施）

4、根据本校实际制定、修改和完善教学常规管理的规章制度。具体包括备课制度、上课制度、作业布置与批改制度、课外活动和辅导制度、听课评课制度、教学常规检查制度、学习和培训制度、教研活动组织和管理制度、教师考核和奖惩制度、教师请假制度、课题研究和管理制度、学生学习常规管理要求等。（教务处、教科室组织实施）

5、为了提高民语教师的汉语水平，为了加快青年教师的成长，提高教师队伍的整体素质，确定民汉教师一帮一结对子名单、青年教师师徒结对子名单，签订责任合同，确定培养目标，制定民汉教师一帮一结对子及“青蓝工程”师徒双方的考核措施；（教务处、教科室组织实施）

6、加大教育教学检查力度。学校成立教学工作检查小组，由学校领导和教研组长、备课组长组成，确定责任人，制定检查方案，采取定期和不定期、普查和抽查相结合的方式，对教师的备课、上课、作业批改、听课评课、辅导学生、教研活动等工作进行检查，听课采用推门课的形式，保证每学期听完所用教师的课，定期检查每月一次，实行一查一通报，一查一整改。（教务处组织实施）

7、组织实施全校各学科观摩研讨课，要求每学科民汉各推选一人参与此活动，每周安排一个教研组，将作为常规活动长期进行。（教研室组织实施）

8、每位教师认真分析上学期期末成绩，与全市城市学校平均分进行比较，分析原因制定出原有基础上提高教学质量计划，确定培优补弱计划。（教务处组织实施）

9、为了及时了解九教师教学及学生学习情况，教务处将组织质量抽测，由教务处统一组织命题、考试、阅卷、成绩统计与试卷分析。

10、加大对中考的研究和指导力度。九年级民汉教学班加强交流，在教学进度和中考复习方法上力求一致，民汉统一研读中考考试说明，根据本校学生实际确定中考教学策略。（教务处、九年级教师组织实施）

11、本学期将开展“大课间”活动，体育、音乐教师根据学生和地域特点设计大课间活动内容，落实教育部要求，丰富学生课余生活。（体育、音乐教师组织实施）

二0一0年二月十四日

第三篇：伊宁市第五中学课外辅导要求

伊宁市第五中学课外辅导要求

课外辅导是贯彻因材施教原则的一个重要方面，各科教师都是既管理课内，又管课外，使学生能在各自基础上都到得高。

（1）要注意发现各科学习尖子，帮助他们在学好目前各门功课的基础上进一步发展兴趣、发挥特长、培养能力、发展智力。语文、外语、数学、物理、化学、生物、计算机学科，每学年举行校级学科竞赛，认真组织竞赛培训，争取在各级竞赛中获得优异成绩。

（2）要关心后进生的思想品德和学业成绩，任课教师要加强与班主任的联系，多做个别的或小型的辅导，尽可能使他们跟上班级学习的步伐，不致掉队。

（3）加强对学生进行学习方法的指导，要善于发现和总结学生的学习经验，加强交流并宣传推广。

（4）各教研组都要把课外阅读指导，学科兴趣小组以及讲座等列入工作计划，定人定时定内容开展工作。

（5）第九节辅导课有年级组长统一安排，保证数学、语文、英语每班每周有一节辅导课。

第四篇：伊宁市第五中学教研活动制度

伊宁市第五中学教研活动制度

1、学期初，教研室、教研组须根据学校工作意见和教学计划订立

学校、学科教研组的教学研究计划和活动安排。

2、每周一第一节课召开一次教研组长会议，每周进行一次教研活

动。

3、有目的有计划地组织观摩课（研究课），探索教学规律，推动教

学改革。

4、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老，帮助新教师熟悉业务。

5、有计划地了解掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了解

作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况。

6、详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处、教研室汇报工

作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。

7、提倡写教学论文、教学随笔，鼓励教师向报刊、杂志投稿。

8、做好小课题研究工作，以问题为先导，找出解决问题的方法和

措施，改进教学工作。

9、做好校本教研的组织和实施工作，按照计划，做到责任到人。

10、学期工作结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结。

第五篇：2012—2013学年第二学期第五中学初一生物组计划

2012—2013学年第二学期第五中学初一生物组计划

新学期的到来将翻开崭新的一页。我们初一生物备课组仍将一如既往踏踏实实，在努力实现教学任务的基础上，进一步深化课堂教学改革，不断创新。在不断提高本组生物教师的教学质量，取得更好的成绩的同时，又努力全面提高我校学生学习生物的积极性和兴趣。特制定本学期的备课组计划如下：

一、总体目标

本学期我们将以学校教学计划为指引，以《初中生物课和标准》为宗旨，以激发学生的学习兴趣和创新意识为重点，以促进学生转变学习方式----变被动接受为主动探究为突破口，结合自身，引导学生正确认识生物的重要性，从身心健康的角度出发，帮助学生良好的度过青春期阶段，使其健康成长。同时启发学生思维，提高学生的学习意识和培养学生的实践能力。

二、具体工作

1、教学比武不能落

结合区开展的青年教师大比武活动，要求35岁以下的青年教师，必须参加。认真准备参赛资料、精心准备参赛课程等，在活动中不断提高自己的水平，使自己的能力得到发挥。倡导 “在工作中学习，在学习中工作”的教育理念。加强彼此的合作学习，努力提升教育教学水平，为建设好学习型组织而努力。

2、集体备课不能丢

继续落实集体备课制度。要求做到定时、定点、定人。

定时、定点：（时间不变）周二上午8点半——11点。

定人：中心发言人主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。

“上周教学总结”主要结合本人教学，对组内情况进行分析总结，包括心得、反思、改进意见等；“本周教学研讨”主要结合上周情况强调本周需要注意、改进的事宜；“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点讨论等方面。重点

根据参加国培后的体验及借助于其它学校的做法，我们决定在教学上大胆尝试：与高中接轨的内容多分课时，做到讲细讲透、讲明白；与高中衔接不大或考试非重点的内容少讲，做到讲精。这样尽量减少了学生到高中学习出现断层的现象。

3、听课交流不能少

除青年教师参加教学比武外，组织其他教师互相听课、评课，探讨教学方法，优化教学，共同探讨帮助本组成员改进教学，不断努力提高教学质量。即实现“主备说课、研讨、上课实践与听课、青年反思与讨论、修改再实践”的过程。加强联系，通过写教学后记经验介绍、听课等形式，互通有无，互相启发，在集体备课或平时随时交流，多撰写教学论文，每学期每人至少上一节公开课。积极参加教研教改活动，在教务处的指导下，开展“鸿鹄班学员上好一堂汇报课，骨干教师教师上一堂引领课”的活动，努力使本组的教育教学能力再上新台阶。

4.教学管理不能懒

生物教师大都是非班主任，各位教师要多和班主任交流，积极参与课堂管理，严抓课堂纪律，提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。要多和一些学生沟通，加强与他们的联系，了解他们的兴趣及困惑，开展形式多样的活动鼓励学生树立学习的信心。

5.网络资源整理不能乱

仁者见仁智者见智，每一位教师都有自己的特长，让各位生物教师展示他们优势的一面，并让我们的生物教师针对生物学科的特点，积极拓宽自己的教育教学空间，充分领略生物新课标中的要求，让生物教学变得多姿多彩，并满足学生多样化的学习要求。继续发动我们的教师，收集整理校外或网上资源，完善健全生物资源库，为我们教师的教学和学习提供可借鉴的资源。

6.学习兴趣不能减

本学期尽可能多和自身结合，利用现有条件多做些演示实验，激发学生的求知欲，侧重培养学生的动手能力和规范的操作练习，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。课外还组织学生进行课外探究，培养学生的科学探究精神。如提取大清河的水样，进行水样调查。

7.校外教研不能无

本学期再计划组织一次集体外出教研活动，以扩大教师的知识面。具体事宜待定。

8.期末考试不能差

本学期的期末是落脚点，希望可以取得预期的成绩。

三、每月工作安排

3月

完成常规教学任务；

参加集体大教研活动；

组织备课组外出参观认识校外生物活动；

青年教师参加学校组织的教学大比武活动；

4月

完成常规教学；

骨干教师作引领课；

青年教师参加区组织的教学大比武活动；

5月

进行期中考试复习，期中考试；

完成常规教学。

6月

完成常规教学，结束新课；

青年教师做汇报课；

制定期末复习计划，安排期末复习。

7月

期末复习，期末考试，及批改试卷；

上交各种资料。

初一生物备课组2013年2月