第一篇：“关注儿童安全保障儿童健康”教育活动总结
“关注儿童安全保障儿童健康”教育活动总结 为了贯彻落实教育局下发的《关于开展儿童安全保护知识进校园活动的通知》（咸妇发„2014‟7号）文件要求，为切实保护青少年、儿童的人身安全，我校开展了“儿童安全保护知识进校园”宣传教育活动，成立了安全工作领导小组，制定了详细的安全知识工作方案。现总结如下：
（一）广泛宣传，做好教育管理工作。学校通过班级会议、宣传栏等形式，开展安全主题教育，提高每一位老师和每一位学生的安全意识，把安全知识和安全防范意识落实到每个学生的行动中去，进而提高学生安全意识和自防、自救能力。学校结合安全教育周活动，要求各班班主任在各班组织一次“安全在我心中”主题班会，通过此次安全教育，学生们安全意识牢记心中。
（二）面向师生，开展儿童保护知识讲座。面向学生、教师及家长开展儿童保护知识讲座，传授青少年儿童自我保护知识，传播青少年儿童安全教育理念，提高小学生及家长的安全防范意识和自我保护能力。
(三)法制宣传、播放儿童安全课件。开展青少年儿童保护方面的法制宣传、播放儿童安全保护知识课件（PPT），给学生发放《学生自我保护手册》等宣传材料。这样极大提高了学生的自我保护意识，安全防范深入人心。
（四）学校利用晨会、班队会、告家长书，结合《未成年人保护法》、《学生自我保护手册》和儿童安全保护知识课件（PPT）等宣传材料，开展了一次专门的“预防少年儿童遭受性侵害”为主题
1的安全教育，强化对学生的安全教育。
（五）学校还聘请法制副校长、法制辅导员为学生和家长做了一次“预防少年儿童遭受性侵害”学生自护自救专题报告。这些活动的开展使家长和学生进一步加深了安全的重要意义，增强了自我防范意识。
（六）通过印发《致全体学生及家长的一封信》、与学生、家长签订了《学生安全管理责任书》、发布了校信通、召开了家长会等多种形式，学校和家庭共同配合做好“预防少年儿童遭受性侵害”工作。
（七）学校全面开展了安全大排查一是排查校园隐患和完善安全设施。学校组织总务处、德育处、教导处有关人员对学校安全隐患进行一次彻底的排查，确保不留空白和死角。重点对学校围墙、教学设备、体育设施、供电设施、实验室、等人员聚集场所进行全面检查，对发现问题要采取有效措施立即整改，排除一切安全隐患，记录存档。
（八）门禁安全管理方面。我校对门禁管理制度做了专门规定，落实外来人员进出校园询问、准许、登记制度；校园内安保力量充足，监控系统处于正常工作状态、警务室内警用器械齐全；学生上下学段的安全防范措施落实到位。
(九)校园食品安全方面。学校学生蛋奶工程营养餐计划管理规范，检查食品准入制度，严禁学生带食品进校，认真落实蛋奶工作相关规定。
（十）交通安全方面。经排查我校门口上下学期间存在安全隐
2患，在领导和厂物业办协商后，专门成立了治安小组，定时定点来疏通道路，确保学生上下学期间道路无车辆通过。
总之，这次安全工作，在上级领导精心布置和指导下，在全体教职工共同努力下，取得了满意的效果。今后我们将一如既往地把学校的安全工作做好，同时希望上级及有关部门给予指导、支持和帮助，确保我校万无一失。
第二篇：关注留守儿童心理健康教育
关注留守儿童心理健康教育
随着社会的发展，生活水平的提高，为了改善家庭的经济状况，大批的农村劳动力不断地拥向城市，为国家的繁荣，城市的发展贡献着自己的力量。可是，在农民背井离乡，使自己生活发生变化，促进城市不断繁华的同时，“留守儿童”问题却日渐突出。
年青人外出务工，家庭的经济条件得到一定程度的改善，但留守儿童的成长却令人担忧。除了吃饱穿暖以外，孩子各方面教育均比较缺乏，导致他们的问题越来越多。据有关调查显示：65.9%的老师认为父母外出打工的孩子在心理上存在较大的问题。他们易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪。性格方面，70%左右的留守儿童常常表现出性格柔弱内向、自卑孤僻，以自我为中心，自私自利，不会替别人着想，经受不起挫折等等，并引起了行为上的较大偏差。
是什么原因导致了留守儿童出现这些问题呢？我觉得其主要原因有如下几个方面：
1.缺乏良好的亲情关系
在对我校及周边社区200名留守儿童进行调查后发现，25%的父母经常给孩子打电话；8%的孩子经常给父母打电话；14%的家长每月回家一次；66%的家长一年中回家两三次；36%的父母一年回家一次；出去后再也没回来过的占1%。由此可见，相对于其他同龄儿童来说，“留守儿童”自幼便远离父母，缺乏频繁的联系，从而缺乏一种稳定而和谐的亲子关系，长期处在这种特殊的生活环境中，极易表现出胆小、迟钝、不爱与人交往、少言等不良的人格特点。这些不良的人格特点会直接影响到留守儿童的身心发展，致使“留守儿童”在性格上变得孤僻自卑，缺乏自信，存在不同程度上的心理问题。
2.监护人不能完全胜任对孩子的教育
调查结果表明，92%的“留守儿童”由祖父母辈进行监护抚养。老一辈的思想观念比较陈旧，对孙辈往往疼爱有余教育不够。他们更多关爱的是孩子的衣食，对孩子的思想、行为教育则显得比较无力。5%留守儿童是由亲戚做监护，还有3%的是由朋友照顾。对于别人的孩子，这部分监护人通常采取通融政策，该管的不好管太严；管不了、没办法的，就干脆不管。只要孩子平安、不犯大错误即可。在这种特殊的教育环境下，“留守儿童”很易出现思想偏差，养成一些不良的生活习惯，最后导致出现一系列的不良问题。
3.学习的压力大
“留守儿童”属于特殊的社会群体，学习缺乏家长的辅导和监督，学习因而显得困难重重。现在学校大多数班级的学生人数多，留守儿童多，开设的课程多，缺乏家长辅导督促的留守儿童学起来就更加吃力，当孩子觉得学习困难重重时，缺乏适当的引导，导致他们对学习更加缺乏自信。
4.留守儿童的自我调控力差
以上引起“留守儿童”心理问题的原因均属于外部因素，而外因常常是通过内因起作用的。“留守儿童”本身的自我调控能力就是其内部因素。根据调查统计显示：21.6%的“留守儿童”表示自己的自控能力较差，16.2%的表示自控能力很差，54.3%的认为自己的自控能力为一般，只有7.9%的认为自己自控能力强。自控能力差的“留守儿童”比自控能力强或者一般的“留守儿童”在情绪、情感、学习心态和行为方面更易产生不良的心理问题，从而影响其人格的健康发展。
针对以上成因，加强留守儿童的心理健康教育，可以从以下几个方面入手：
一、搭建亲子沟通的桥梁，让孩子感觉家长就在身边。
俗话说：父母是孩子的第一任教师。良好的亲子关系能促进儿童身心健康发展，相反，则阻碍其发展。为了“留守儿童”能够像其他儿童一样健康快乐地成长，即使家长自己不能陪在孩子身边也应该尽可能地保持和孩子天天联系，经常交流！关心他的生活，了解他的想法，让他们时时刻刻感受到父母的关爱，恰当地引导孩子健康的成长。曾有位留守儿童的家长是这样和孩子沟通：每日固定时间给孩子打一通电话，关心孩子的衣食学习。并且每周给孩子深入交流一次，帮助孩子整理遇到的问题，交给他们解决问题的正确方法、做人的道理。另外寒假暑假他也尽量把孩子接到身边，让孩子和自己一起住。有空还带孩子出去走走，增加孩子的见识，拓展孩子的视野，让孩子在更广泛的空间内懂得更多。这样一直持续了五年。五年来，家长不仅很了解自己的孩子，而且和孩子的情感深厚，促进了孩子健康快乐的成长。而这个孩子也很一直活泼开朗，甚至比很多不是留守儿童的学生还要优秀。
二、加强家长和监护人的沟通，把对孩子的教育落到实处。
监护人是留守儿童的直接管理者，监护人的管理态度直接影响留守儿童的发展。家长和留守儿童的监护人经常交换教育孩子的意见，有助于双方在孩子的教育方面达成共识，促使监护任务的落实，促进孩子的健康成长。如果和留守儿童的爷爷奶奶经常交换意见，不仅能了解孩子的在家的行为动向、思想意识，而且能让老人学习现代教育方法。发现问题，双方还能及时梳理，商讨出更合适的教育方法。如果和照顾孩子的亲戚朋友经常交换意见，则能更了解自己孩子的为人处事，还能让监护人明白家长的教育意愿，达成教育共识，促进对孩子教育落到实处。
小超2岁时父母就外出打工，从此他就跟着爷爷奶奶生活。爷爷奶奶每天在田里忙着，小超要么跟着爷爷奶奶到田里玩泥巴，要么自己和差不多大的孩子四处玩耍。4年之后小超上一年级了，妈妈回来带他去学校报名，发现小超行为习惯很差，爱说脏话，爱在地上爬着玩……一说他，他还很不高兴，倒地就打滚。妈妈问奶奶，奶奶说他一直都是这样，哄哄他就好了。妈妈心里很难受，找回孩子的爸爸，坐下来和父母彻谈了一天，让年迈的父母明白了除了照顾好孩子的衣食健康以外，还应该多关注孩子的思想行为，严格教育。并且给父母提供了一些自己认为适当的教育方法。在儿子媳妇的时时提醒下，爷爷奶奶加强了对小超的行为习惯教育。一段时间过后小超说脏话的次数明显减少，衣服也干净了很多，教育效果十分明显。
三、创设恰当的挫折情景，培养留守儿童承受挫折的能力。
当今的儿童备受家庭和社会的宠爱。他们从小受赞扬多，批评少。过分的保护使他们不知受挫的滋味是什么，面对困难他们无所适从、惊惶失措。留守儿童在各方面遇到的问题比同龄孩子多得多，遇到困难时又常常缺乏家长的及时指导，因此培养他们的受挫能力显得更加重要。在教育中，我们可巧妙地创设情境，如设置难题、制造挫折等，使留守儿童在达到目标的过程中，既不是望而生畏、束手无策，也不是一帆风顺、轻而易举，而是需付出一定的努力，克服一定的困难后才能取得，以增强他们的心理承受能力，使他们懂得如何迎接困难的挑战，以适应生活中常常发生的各种突发问题。
留守儿童王小虎，一个特别爱哭的孩子。语言课上老师教写“会、写、认、识”四个字，多数小朋友写完出去活动了，而王小虎和另外两个小朋友却还在心不在焉地写着，老师督促他们写字要专心。一会儿，那两个小朋友也写完了兴高采烈地出去玩了。王虎一看，教室里只剩自己一个孩子，开始着急了，低头自己写着写着哭了。老师知道他自尊心强，不愿意落在别人后面，也知道他的动手能力比较差，不喜欢写字。老师轻轻地来到他身边，并没有责骂他，而是微笑着鼓励他说：“今天你写字很用心，还有两个字就写完了。相信下次你一定会写得快一点，和其他孩子一起出去玩”。在老师的帮助和鼓励下，不多一会儿，王小虎也写完了，开心地和伙伴们玩了起来。以后的日子老师只要发现他写字有一点进步就在班里表扬他，发现他有问题就耐心地帮助他。慢慢地王小虎不怕写字了，写字的速度也有了很大的变化。
四、交给孩子调节情绪的方法，培养留守儿童情绪调控的能力。
善于调节和控制自己的情绪，有助于儿童建立良好的人际关系，有益于儿童的心理健康。然而儿童之间发生冲突，很大一部分原因都是因为当时控制不住自己的情绪，好冲动的儿童尤其是如此。留守儿童由于常得不到父母的关爱，缺乏疏导，常常比较冲动，经常为一点小事而把矛盾激化、放大，让自己的人际关系出于比较紧张、被动的状态，不利于其健康成长。因此培养留守儿童情绪调控能力尤显重要。
培养留守儿童的情绪调控能力，最直接有效的方法就是要善于抓住机会，教会留守儿童一些简单易行的情绪调控方法和策略。比如，对于那些情绪容易冲动的同学，可以让他请一个稳重的同学在自己情绪冲动前提醒自己；在感觉到压力太大的时候，可以通过写日记、谈心的方法来舒缓压力；在情绪低落的时候，可以听听音乐，散散步……让他们掌握了一些具体的情绪调控方法，能缓解他们内心的压力，减少人际交往中的冲突，有助于和其他孩子和睦相处，大大降低心理问题发生的可能性。
五、交给孩子与人相处的方法，让留守儿童学会人际交往。
每个人都生活在社会中，需要得到别人的关心、支持和重视，因此不可避免要与他人进行交往。良好的人际关系不仅是心理健康所不可缺少的条件，也是获得心理健康的重要途径。而多数留守儿童内向，不善于表达和沟通，受点打击，闷在心里，关在屋里，不愿见人。长期下去，思想压力大，包袱重，使其身心不能健康成长。所以，让留守儿童学会如何与他人交往是非常必要的。
让留守儿童学会人际交流，首先应该让他们认识到在人际交往过程中彼此的权利和责任，要平等对待对方，要像尊重自己一样尊重他人。其次要乐于与他人交往，能够与同伴合作，能够与教师和家长沟通、交换意见。同时，让他们明白在人际交往中不能只考虑自己的需要，还要关心他人的需要，懂得体谅他人。再次，要让留守儿童学习一些正确的沟通技巧和有效的交往态度，能够宽以待人，真诚地赞美他人，也能够接受善意的批评。最后，要让他们在人际交往中保持人格的独立和完整。由于生活环境的不同，每个人都有自己独特的个性，有自己独特的行为模式，在与他人交往的时候，能够适当迁就别人，随和的态度在人际交往中是必要的，但是这种迁就是有限度的，随和并不意味着放弃原则，更不等于失去自己完整的人格。
综上所述，我们应该充分重视留守儿童的心理健康教育，并开展一些有利于培养他们心理素质的活动，做到社会、学校、家庭齐抓共管，使孩子从小树立正确的人生观、价值观，增强孩子心理承受力和社会的适应力，促进孩子健康快乐地成长。
第三篇：关注乡村儿童健康项目计划书
救护知识下乡进校园——关注乡村儿童健康项目计划书
【项目名称】
救护知识下乡进校园——关注乡村儿童健康
【执行机构】
合肥学院大学生红十字会
【项目背景】
根据2011年联合国统计的数据：中国每年有超20万14岁以下儿童因意外伤害死亡，即每三名死亡儿童中就有一名是因意外伤害致死。0-14岁儿童意外伤害死亡的发生率是美国的2.5倍，韩国的1.5倍。这是当下一个普遍社会问题的写照，即国人逃生和急救能力的相对缺乏。尤其在农村地处偏远，因医疗救护水平差，以及救护能力有限等等也使得青少年安全问题更为凸显。有关统计显示，目前我国很多地方的公众急救知识普及率不足2%，甚至很多人连120急救电话都不懂正确使用；相比之下，美国每4个人中便有1人具备基础急救知识，新加坡每8人中有1人接受过专门培训。
在少年儿童中，因急救知识和能力缺乏造成的问题也相当严重。将急救和安全知识培训纳入学校教育，更是十分必要。因为无数事实证明，从小就打下的基础是最为牢靠的，且急救知识一旦作为必修课出现在中小学教育中，就意味着它需要通过考核，来保证孩子们学会，而非走马观花，应付差事。如此，一来可以使少年儿童的意外伤害事件大大减少，二来，也能从根本上提升国人的安全意识和救助能力。
【项目实施地】
合肥农村（留守儿童）各中小学（10所）
【项目服务人群】
农村青少年儿童（留守儿童）
【项目目标】
1.减少合肥地区青少年的意外伤害，增强自救和救人能力；
2.解决农村地区（留守家庭）健康教育水平差的问题
2.农村孩子中多是留守儿童，加强对留守儿童的关注、保护和自我保护能力；
3.增强在校大学生社会实践能力和医疗救护意识，进一步提升当代大学生的综合素质。
【项目计划解决的问题】
1.帮助青少年儿童以及留守儿童家庭解决家庭健康知识缺失问题；
2.做好项目执行团队志愿者自身医疗知识的培训工作；
3.做好项目实施地的中小学及乡村小学的宣传和开展工作；
4.做好孩子家长或老师的沟通工作。
【项目周期】
从2013年6到2013年10月
【项目产出】
1.关于医疗知识下乡活动的宣传视频（微电影）一部。
2.市县级以上媒体报道4篇以上，省级2篇以上。
3.活动涉及学校有1000名青少年儿童救护能力达到合格。
4.从培养的小学员中评选出10名优秀救护员就行表彰，并授予证书。
5.通过腾讯微博宣传活动进行和开展情况，引起更为广泛的关注。
6.培养和锻炼项目执行团队成员的团结协作能力。
7.每名志愿者撰写一份活动报告，制定活动方案及总结报告，为后续活动开展留下宝贵的经验和建议。
8.在大学新生中做此次活动的公益宣讲会，将此活动的影响力深化下去。
【项目进程】
日期
活动/工作
备注
前期调研阶段
1.与合肥学院团委沟通活动的具体事宜得到院团委的支持；
2.面向全社团内部选拔有爱心、有能力志愿者20名，为其购买活动期间的意外保险
3.与合肥市教育局取得联系，获取合肥农村地区中小学其是留守儿童中小学的信息，并进行实地的调查走访
4.确定活动面向的10所中小学；
2013年6月14日
成立合肥学院大学生红十字会《医疗救护下乡进校园——关注乡村儿童健康》项目组和动员大会，选拔相关小组领导团队；
2013年6月21日-2013年6月22日
与合肥市红十字会取得联系，提高执行团队的志愿者培训专业的医疗救护知识和能力，取得安徽省红十字会医疗救护合格证
2013年6月28日-2013年6月29日
1.购买和制作活动所需全部用品以及相关用品的准备（医疗救护人模型，队旗，队服，横幅，材料打印等）
2.在次与此前达成协议的10所中小学沟通，确保不出现变故。并安排好志愿者住宿问题
2013年7月6日
合肥学院大学生红十字会社会实践启动仪式
合肥学院团委统一进行
2013年7月9日
1.抵达第一个活动地点（中小学）
2.团队负责人与当地学校和当地教育局相关领导做好沟通和活动的对接
2013年7月10日-2013年7月20日
调研A组前往10 中小学进行教学之前的医疗救护知识和能力调查
2013年7月10日-2013年7月20日
教学组给10所中小学学员进行授课和考核
2013年7月10日-2013年7月20日
调研B组前往10 中小学进行教学之后的医疗救护知识和能力调查
2013年7月21日
针对所有学员组织医疗救护知识和技能大赛
2013年7月22日
返回学校
2013年7月22日-2012年8月1日
1.撰写活动实施前后数据分析报告，检查教学成果；
2.每名志愿者撰写一份活动报告，及总结报告。
2013年10月4日
校园宣讲会，介绍和宣传此次活动的成果
合肥学院进行
【财政预算】
活动/工作
经费科目
金 额
备 注
前期调研
路费
200元
10名志愿者，路费20元/人
餐饮费
100元
10名志愿者，10元/人
材料打印费
10元
保险费
280元
20*14元/人=280元
志愿者培训
培训费
100元
安徽省红十字会救护合格证工本费5元/人
医疗救护知识教学中
救护人模型
0元
从合肥市红十字会借
队旗
100元
队服
400元
20套，20元/套
材料打印费
240元
1600页*0.15元/页=240元
横幅
200元
10所学校，5*（8*5元/m）=200元
路费
400元
餐饮费
865元
荣誉证书
50元
奖励10名优秀学员
宣讲会
横幅
40元
矿泉水
15元
嘉宾专用
经费合计
3000元
【目成员简介及过往项目经验优势】
杜佳佳：女，合肥学院大学生红十字会负责人，主管社团对内，大三学生，合肥市红十字会志愿者，在校期间负责组织社团多个大型项目，项目活动操作经验丰富，口才很好，曾获得安徽省挑战杯创业大赛银奖等等省内外奖项，已经取得了《安徽省红十字会医疗救护培训合格证》，曾受到安徽省红十字会预防艾滋病主持人培训班并顺利结业。
袁映凯：男，合肥学院大学生红十字会负责人，主管社团对外发展，合肥市红十字会志愿者，大二学生，负责社团度外交流，在合肥地区公益组织发展较为了解，代表社团多次出席对外交流工作。为人勤恳，有思想。已获得《安徽省红十字医疗救护合格证》
汤金鹏：男，合肥学院大学生红十字会组织部负责人，合肥市红十字会志愿者，大二学生，合肥学院医疗救护服务队负责人，在策划组织方面能力突出，对待事情较为负责，认真，已获得《安徽省红十字会医疗救护合格证》
【如果您后续可获得20-100万的持续资助，项目的规划是什么？】
1.扩大活动的效果，向全合肥乃至安徽高校公益组织分享活动成果；
2.与其他兄难高校合作将项目继续发展下去，让更多的青少年学生尤其是留守儿童受益。
第四篇：关注留守儿童健康倡议书
少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。切实采取有效措施，妥善解决留守儿童问题已刻不容缓。下面是小编给大家整理的关注留守儿童健康倡议书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
关注留守儿童健康倡议书1
在我们的周围有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，成为儿童中一个特殊的弱势群体—农村留守儿童。
他们不能像同龄的孩子一样时常欢绕在父母的膝边，他们要独自面对着种种困难和艰辛。他们经济上不一定贫困，但他们的精神是孤寂的。他们需要父母般的温暖，他们呼唤父母般的亲情，他们渴望父母般的沟通，他们梦想父母般的教诲。
为了帮助农村留守儿童弥补情感缺失、家庭教育缺位，使这些处在人生成长关键时期的孩子们，能够健康快乐成长，我作为房县的一名普通志愿者向全社会发出“关爱留守儿童”的倡议：
希望社会各界充满爱心的人士，伸出温暖的双手，关爱留守儿童。你可以担当留守儿童的“代理家长”，做孩子们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人;你可以为一个孩子开通“亲情电话”，给他们书写“亲子书信”，说一些安慰幼小心灵的话语;也可以做特困留守儿童生活上的资助者，甚至可以通过一餐便饭，让他们感受到家庭的温暖……也许你的微笑会给他们信心,也许你的话语会给他们希望;也许你的资助可以改变一个人的命运,也许你的一封信就可以改变他们对世界的看法!
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，尊老爱幼是中华民族的传统美德，是人类情感的美好体现。为了同一片蓝天下的孩子们都能拥有幸福的童年和美好的明天，让我们齐心协力，与爱同行，努力为农村留守儿童创造和谐的成长环境，为建设和谐社会做出应有的贡献!
倡议人：
关注留守儿童健康倡议书2
朋友们：
有这样一群孩子，他们出生在农村，正值天真烂漫的年龄，本该拥有生活的快乐、家庭的温馨，却因家庭的贫困，不得不用稚嫩的双肩，过早地担起生活的重任，过早地品尝着生活的离别。
有这样一群孩子，他们不敢奢望一件新衣，不敢渴求一份精致的礼物，不敢对爸妈说“我也想要”……他们总是努力让自己做一个乖巧懂事的孩子。他们有太多的害怕，害怕因为他们的一双袜子，年迈的爷爷又要起早贪黑在田间地头忙碌;害怕因为他们的一件新衣，让远在他乡的父母更加辛苦劳碌。他们只能偷偷地羡慕和等待：羡慕他人的新衣和书包，等待或许明天、或许明天的明天，能像其他小伙伴一样脸上绽放过节般的笑容。
朋友们，当我们的孩子坐在明亮的教室里，游弋在知识的海洋里时;当我们在餐桌上品尝美味佳肴，将吃不完的食物随意倒入垃圾桶时;当我们和朋友们一起在商场购物，选择自己喜欢的衣服时……我们可知，还有这样一群孩子，他们因为双亲离世、家境贫寒、单亲家庭等不幸的经历，不得不面对生活残酷的安排。
痛苦不是永恒，在这条坎坷的道路上，他们用并不强壮的身躯向所有人证明，命运的车轮碾不碎坚强的心。
如果有一天，他们的理想被风雨淋湿，你是否愿意回头扶他们一把?
如果有一天，他们无力前行，你是否愿意陪他们度过一个温暖的午后?他们是一个国家的未来，你能否让他们不再彷徨?
朋友们，今年的“冬日春晖，爱溢颍淮”关爱贫困儿童公益活动已经拉开序幕。让我们用自己的行动，温暖贫困儿童弱小的心灵，托起爱的明天!
关注身边的贫困儿童，你可以做得更多!
关注留守儿童健康倡议书3
广大家长朋友们：
当你和孩子牵手闲逛，当你和孩子嘻笑玩耍，当你畅享天伦之乐时，你是否注意到，在我们身边有一双双羡慕而失落的眼睛正注视着你?他们小小年纪，却因为父母不在身边而缺失亲情;他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬;他们稚嫩的双肩过早的承担起生活的无奈……他们有一个特殊、酸涩的名：留守儿童。
由于父母双双外出务工挣钱，他们大多是年迈的爷爷奶奶或外公外婆照看，普遍存在学业失教、生活失助、心理失衡、道德失范、安全失保、感情缺失等问题。呵护留守儿童、关爱留守少年，是我们教师的重要工作之一。
为了帮助留守儿童弥补情感缺失、家庭教育缺位问题，使这些处在人生成长关键时期的孩子们能够健康快乐成长，我们向全体老师发出“关爱留守儿童”的倡议：
一、请伸出您关爱的双手，争当“爱心妈妈、爱心爸爸、知心姐姐、知心哥哥”，倾听他们的心声，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。
二、争当“留守儿童”教育的宣传员。由于家长和孩子长期分离，部分留守儿童存在亲情缺失、家教缺位。我们要当好宣传员，帮助引导留守儿童家长重视对子女的教育，及时向他们宣传普及科学的家庭教育观念,先进的家教知识和方法，使他们真正承担起教养孩子的责任和义务,正确对待孩子的成长,加强亲子间的交流和沟通，让孩子感受到亲情的温暖。同时鼓励孩子通过书信、电话等方式来抒发和宣泄内心情感，促进心理健康成长，增进“留守儿童”与家长的联系，促使留守儿童身体、心理、品格得到健康成长和发展。
三、努力为“留守儿童”做好事、办实事。针对留守儿童学习、生活、心理上存在的问题，正确、适时引导孩子健康成长;抽出一点时间，奉献一片爱心，给留守儿童写一封信、打一个电话、买一本书、送一件礼物，让他们快乐时可与您分享，受委屈时可得到你的抚慰;经常与留守儿童联系交流，谈心沟通，帮助他们培养良好的学习习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，培养他们的交往能力和活泼开朗的性格;坚持定期与留守儿童父母、托管人联系沟通，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让所有远离父母的孩子心有人爱、身有人护、难有人帮。
__中心小学
20__年x月x日
关注留守儿童健康倡议书4
亲爱的朋友们：
您是否知道：我县已有近6万名儿童，留守在家中，独自面对种种困难和艰辛，倍受思亲的煎熬，他们需要父母的温暖，渴望与父母沟通，梦想在父母的教诲下成长。
亲爱的朋友们，您是否想到，当您的孩子在您怀里撒娇时，他们已过早地离开父母温暖的怀抱，懵懂无助地承受各种压力和困难;当您的孩子津津有味地享受着您精心准备的美味佳肴时，他们正在烟熏火燎中费力地生火做饭;当孩子与您热热闹闹欢渡佳节时，他们却连生日都无人记起!他们稚嫩的肩膀过早背起了生活的重负，亲情缺失、家教缺失、监护不力等问题直接影响了他们的身心健康、快乐成长。
儿童是祖国的未来，民族的希望。关爱、呵护留守儿童是我们共同的责任。为此，我们向社会各界发出倡议――让我们共同关爱留守儿童!
一、请伸出您关爱的双手，争当“爱心妈妈”、“爱心爸爸”、“知心姐姐”、“知心哥哥”，倾听他们的心声、关注他们的成长，让同一片蓝天下的孩子们都能共享人间温情。
二、争当“留守儿童”的代理家长。按照“一帮一”、结对帮扶等形式，各尽所能，踊跃参与到与留守儿童结对关爱活动中来，主动同他们交流思想、了解他们的想法，解决他们学习、生活、心理上存在的问题，适时引导他们健康成长，主动履行代理家长义务。
三、努力为“留守儿童”做好事、办实事。抽出一点时间，节约一点开支，奉献一片爱心，利用周末和节假日，同他们谈心沟通，帮助他们培养良好的学习生活习惯，鼓励他们参加学校集体活动，融入集体生活，提高交往能力。坚持定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通，做留守儿童生活的知情人、学习的引路人、品德的教育人、成长的保护人，让所有远离父母的孩子心有人爱、身有人护、难有人帮。
四、倡导社会各单位和个人捐款、捐物，我们将会把你们对留守儿童的这份关怀存入爱心基金，载入爱心史册。
“幼吾幼以及人之幼”，是爱心、是责任、也是义务,是美好的情感，更是博大的胸襟。“送人玫瑰手留香，雪中送炭心留暖”，让我们手拉着手与留守儿童同欢笑、共奋进，使这些处在人生成长关键时期的孩子们，能够健康快乐成长。也许您的点滴付出，就能改变一个孩子的命运;也许您的热情帮助，就能鼓励他们对生活充满信心，也许您的一份关爱，就能点亮他们的青春梦想!
如果您愿意伸出温暖的双手，请致电西华县关爱农村留守儿童工作联席会议办公室(__x)，我们将竭诚为您奉献爱心牵线搭桥。让我们齐心协力，与爱同行，努力为留守儿童创造良好的成长环境，为建设富裕和谐美丽新西华作出自己的贡献!
__县关爱农村留守儿童工作联席会议办公室
20__年1月
关注留守儿童健康倡议书5
朋友们，社会各界爱心人士们：
儿童是祖国的未来，民族的希望，少年智则国智，少年强则国强。然而，当我们衣食无忧、与家人共享天伦之乐时，在我们身边还有着这样一个特殊群体——留守儿童。他们小小年纪，却因为父母不在身边而缺失亲情;他们渴望家庭温暖，却只能忍受孤独的煎熬;他们稚嫩柔弱，却过早地承担起了生活的无奈。由于长期缺少父母的呵护和家庭的温馨，他们的学习教育、心理健康乃至人身安全都难以得到保障……在我国经济社会快速发展转型期，留守儿童问题已然成为了突出的社会问题，影响到了社会的稳定和谐。尤其是毕节5名儿童窒息死亡事件给我们带来了深深的震撼。
关爱留守儿童，为他们提供良好的成长环境，是全社会义不容辞的责任和义务。为此，我们呼吁，社会各界密切关注留守儿童，政府职能部门要建立农村留守儿童关爱服务体系，为留守儿童创造一个良好的生活学习环境;社会爱心人士和团体组织要发扬乐善好施，扶弱济困的传统美德，尽绵薄之力，为留守儿童带去关爱的温馨;留守儿童家长要勇于承担起孩子教育第一任老师的责任，让家庭成为孩子品德修养与学习智慧的培训基地。在此，省妇联、省妇女儿童基金会向社会各界爱心人士发出倡议：伸出关爱之手，温暖孤寂之心，让我们携手撑起一片爱心蓝天，让留守儿童共沐阳光雨露!
我们诚挚希望社会各界爱心人士以及企事业单位踊跃奉献爱心，让同一片蓝天下的孩子们都能拥有幸福的童年和美好的明天。您可以向留守儿童家长宣传科学的家庭教育观念，使他们真正承担起教养孩子的责任和义务，正确对待孩子的成长，加强亲子沟通和交流，让孩子感受到亲情的温暖;您可以担当留守儿童的“代理家长”，做孩子们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人，促进留守儿童身体、心理、品格的健康成长和发展;您还可以通过__省妇女儿童基金会资助特困留守儿童、捐建“留守儿童之家”，改善留守儿童的学习生活条件，帮助孩子们实现一个美好的理想……也许您的点滴付出，将能够改变一个孩子的命运;也许您的一分关爱，就能够点亮他们的青春梦想!
让我们齐心协力,将关注留守儿童转化为关爱，在您的参与关爱中，故事温暖，孩子幸福，__美丽。
__省妇女联合会 __省家庭教育学会
__省妇女儿童基金会
__年8月
关注留守儿童健康倡议书
第五篇：事业单位申论—关注儿童安全
事业单位申论范文—关注儿童安全
【导语】近日来，新闻节目接连暴露出侵犯儿童人身安全的恶性事件，引起全社会广泛关注。事实上,儿童恶性伤害案件给社会带来的阴影、给公众带来的的伤痛并不会轻易消散。将罪犯绳之以法与司法保护儿童是社会所能承受的底线。日前，全国妇联下发《通知》，要求各级妇联进一步履行好维护妇女儿童权益的职责，依法维护妇女儿童合法权益，有效预防和打击侵害儿童权益的违法现象，切实配合党和政府，进一步营造关心儿童、爱护儿童、保护儿童的社会环境。
下一代是中华民族的未来，是实现中华民族伟大复兴的未来力量，保护好下一代，就是保护好中华民族的未来，是政府义不容辞的责任。4月20日，四川芦山发生7.0级强烈地震，造成人员重大伤亡和财产损失，5月21日，习近平主席在芦山慰问受灾群众时指出：“不管是什么情况，不论是什么天灾人祸，一定不要让下一代受到伤害”。
中国是世界上儿童最多的国家之一，然而，我国的儿童权益保护工作并未走在世界前列。虐童、留守儿童、流浪儿死亡等一系列严峻的问题使保护儿童权益的呼声日益高涨。如何更好地保护儿童?十几年前风行全球的电影《刮痧》及其展示的美国儿童保护模式至今仍值得借鉴：对儿童的保护应该全社会以及每一个公民所自觉遵守的行为规则，强大的公民意识、法律制度和国家机器是儿童健康快乐成长的有力支撑。
凝聚共识，树立“孩子优先”的理念。“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，无论是“老吾老以及人之老，有无幼以及人之幼”的治国理念，还是“不孝有三无后为大”的齐家古训，都从侧面反映了中华民族对下一代的重视。然而，在当下生活中却到处充斥着相反的事实：在克拉玛依大火中，一句“让领导先走”，令孩子们错过了逃离火场的最佳时机;一些地方，犯罪分子，肆无忌惮地用未成年人作道具;流浪儿童冻死街头，不见民众及政府出面;校车事件频频发生，扼杀了一条条年轻的生命„„种种事件证明，如果不能形成“孩子至上”的社会共识，任何保护都只是空中楼阁。
建立专门组织，并保证高效运行。当前，我国的儿童保护工作实际上主要依靠公安部门，包括打拐、制止儿童虐待等工作，都找公安部门负责，但公安部门不是专司儿童保护的机构，在儿童保护方面存在着“不告不理”的现象;共青团和妇联虽然有保护儿童的职责，但都不具有行政权力;此外，民政部社会福利和慈善事业促进司设立了儿童福利处，但儿童福利处目前的权限只限于孤残儿童救助，由此可见，与美国相比，我国至今缺乏一个强大而有效的儿童福利机构。保护儿童福利，关键之一在于建立一个统一的行政部门，对所有的儿童服务进行协调和监督。
完善立法，并确保法律执行力。尽管我国很早就出台了《中华人民共和国未成年人保护法》等法律，但是法律对儿童福利保护的支撑作用并未得到充分发挥。这主要是因为《未成年人保护法》等与儿童相关的法律法规是综合性法律，对责任主体规定得并不明确，导致“谁都可以管等于谁都不管”的局面，影响了法律的有效实施。同时，也存在法律落实不力等问题。只有真正根据新形势、新情况，科学合理制定规范性文件，并确保强制实施，才能不再让法律“高高在上”，让法律之光普照在每个孩子的身上!“家事，也是国事，孩子，也是民生。让我们一起呵护祖国的花朵，让‘困境儿童’也能走进春天里。”韩红这句话说进了每一个人的心坎里，唯有形成全社会保护的机制，才能真正为我国的儿童撑起一把安全伞，让每个孩子在蓝天下健康、快乐地成长，留住国家的发展和富强的最有利资源。
文章来源：中公教育北京分校
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