小学部教学管理制度

第一篇：小学部教学管理制度

小学部教学管理制度

为了能提高教学质量，有效地进行学生管理，将各个工作能更好地落到实处，现针对小学部的现状将教学管理制度明朗化。小学部实行小组责任制的管理方式，各组负责人应做好以下相关事宜：

一、学生的出勤，如有学生未按时到中心，应及时联系家长或

告知小学部负责人；

二、学生的安全，对学生进行安全教育，教育学生不在教室走

廊和楼梯以及回家途中追跑打闹、不攀爬栏杆、学习结束后按时回家，并监督好安全事项，发现隐患，及时处理；

三、学生的学习，认真检查作业，耐心讲解错误，视学生具体情况安排好学生的培优补差；

四、关注学生情绪，与学生勤密沟通，挖掘学生优点，多使用赞赏或鼓励的教育方式，不得使用侮辱性言语进行批评教育；

五、做好学生的档案管理，及时填充资料，定期做好学生评价；

六、依据《小学部学生奖励制度》做好学生每日小评，并将奖券发放落实；

七、加强业务学习，提升自身能力；

八、配合中心行政，做好招生宣传工作；

九、根据个人实际情况，如有需要，可与其他同事协调。（例：周末如有课程安排，需与作业辅导教师做好交接。）

第二篇：小学部学生安全管理制度

安全管理工作在民办学校同教学质量一样有着举足轻重的作用，为了把我校小学部的安全工作做得更好，杜绝安全事故的发生，防患于未然，特制定本管理制度，请全体小学部师生共同遵守，保证安全。

1.按时到校，严禁搭乘非客运车辆、非客运船只。

2.上下楼梯不得拥挤、推拉打闹，有序上下,靠右前行。

3.学生来到学校进教室，不得在校园内追逐打闹，做危险游戏。

4.不准在教室和走廊追逐打闹，不得乱扔东西，不准从楼上往下扔弃东西，不准乱抛石头、杂物，不准在楼梯扶手、斜坡上溜滑，桌凳坏了及时告诉老师。

5.实验课、活动课、体育课按课堂纪律要求上课，不得做危险性动作，正确使用实验仪器和体育器械。

6.搞劳动卫生时，注意方式方法，正确使用劳动工具，必须注意自身安全和他人安全。

7.学校举行集会、升旗时必须有序排队进场，按指定地点坐好或站好。

8.不准攀爬围墙、窗户、护栏、高坎等高物建筑。经常要注意校舍安全情况，及时报告，消除安全隐患。

9.不准在宿舍里打闹，严禁在床上跳来跳去，床位坏了及时报告老师。

10.严禁玩火、玩电，严禁乱动各种电器设备设施，不准到危险地方玩耍，不准进入建筑工地，不准围观施工、维修。

11.不准逞强，严禁打架伤人、结伙斗殴，严禁携带汽枪、弹弓、鞭炮、刀棍等凶器、危险物品上学。

12.上学、回家要注意交通安全。排队上下车，遵守乘车纪律，遵守交通规则和交通法 规；不准在路上追打玩闹，横过马路要左右看看来往车辆，不满十二周岁的学生严禁骑单车，不满十八岁严禁骑摩托车。

13.遇到恶劣天气提高自身保护意识，暴雨或河水暴涨不得到江河边玩耍，严禁到水库、山塘、河川边玩耍或游泳。

14.学生有事、有病要向老师请假。

15.注意饮食卫生，禁止吃零食，严禁吃霉烂、变质食品。如有食物中毒现象在校及时上报老师，在家及时告诉家长。

16.保护好财产。较多现金，存放到老师处，贵重物品不要带到学校来。

17.学生要记住家长与班主任老师电话；学生的看护人（监护人）电话号码必须告诉班主任以便及时联系。

小学部

XX年上期

第三篇：小学部学生管理制度

第一节 德育工作条例

一、总则

（一）小学教育是培养“四有”新人的基础教育，德育是这项基础教育的重要组成部分。德育工作对我国现在和未来的社会风貌、民族精神有着决定性的影响。因此，它在整个教育体系中具有十分重要的战略地位。

（二）德育工作必须坚持正确的政治方向；热爱学生，了解学生；加强针对性；坚持正面教育；把提高道德意识和指导行为训练结合起来；把集体教育同个别教育结合起来，做到言传身教，为人师表；保持教育的连续性和一致性。

（三）学校加强实施过程的管理。

1、结合本校、本年段、本班实际制订长期规划与短期计划，将《纲要》的教育内容和要求进行分解，使之成为适合不同年段，各有侧重的系列，并可补充一些乡土教育内容。

2、学校成立德育工作领导小组，设立德育处，组织各年段实施德育工作并进行分类指导，确定专人负责，把重点放在端正教育思想，培训骨干，提高班主任工作水平，总结交流经验等方面。

3、列入评估学校、班级、师生的重要内容，作为评先进、教师晋级、评职的重要条件之一。

4、结合德育工作的实施，积极开展德育科学实验和理论研究，努力探索新时期德育工作的特点和规律。

5、广辟德育渠道，协调好学校、家庭、社会之间的关系，共同抓好德育工作。

二、任务

为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想卢感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想道德基础。

三、内容

主要是向学生进行以“五爱”为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育（生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识），着重教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国；着重培养学生初步养成良好的道德品质和文明行为习惯。

四、过程：

（一）德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。在德育过程中，对学生要晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒。而这四者对每个学生来说发展又是不平衡的，这就要抓薄弱环节，抓因材施教，兼顾其他方面，从而促进学生思想、品德的全面成长。

（二）德育过程也是促进学生思想矛盾发展的过程。在德育过程中，对学生要注意长善救失，因势利导，重视和发挥学生自身在德育中的主观能动作用。

五、方法：

（一）思想品德课和其他学科的教学活动、班会、校会和日常教育活动，少先队的组织活动以及科技、文娱、体育、公益劳动等课外、校外活动和家庭、社会教育，都是开展学生德育工作的重要途径。

学校建立制度，统筹安排，切实保证上述活动的有效开展，防止互相冲击、争时间、抢阵地的现象发生。各科教学活动应严格按国家教育部颁布的教学计划进行，不要挤占学生德育活动的时间和阵地。

（二）德育工作必须讲究方法，并注意在实践中加以改革和创新。

第二节 学习管理条例

一、学生计划管理

1、小学中、高年级学生要在老师和家长的指导下制定简单的、切实可行的《学习计划》。

2、复习考试阶段尤其要妥善安排，做到考前不过份紧张，考后不马虎放松。

3、学期学习计划必须在开学的第二周制订好，并抄写一式二份，一份交班主任检查与督促，一份留给自己执行与自查。

二、课外复习管理

1、在认真复习当天功课的基础上独立完成老师布置的作业后，应根据老师教学进度的安排，提前一天或数天预习新课，遇有疑难问题，应先思考，并作出标记，然后带问题去听课，以提高听课效率。

2、当天的功课和作业，如有不懂的地方，应及时向老师或别人请教。

3、阅读有关的参考资料，或进行观察、调查、实验。

4、期末考试前，应根据课本、笔记本、作业本进行系统复习，使所学知识得到整理、巩固和灵活运用，尚未掌握的内容，要主动请老师辅导。

5、当天复习完功课和写完作业后，应清理好书包，为第二天上学做好准备。

三、课堂学习管理

1、学生进入教室，要求服装整洁，仪表端庄，不准穿背心、内短裤、胸衣、拖鞋等。

2、预备铃响后，必须迅速、安静地进教室入座，做好思想上、学习用具上的准备。

3、上课铃响，班长喊起立后，必须静、齐、快地起立向老师问好致敬，待老师还礼毕，才能坐下。

4、如迟到，须在教室门外立正报告，待老师允许后，方可进教室。

5、保持正确的坐姿，用心听课，开动脑筋，积极参加老师组强的听、说、读、写等活动，不看非本节课的书籍，努力掌握教师的讲课内容。

6、多质疑、勤研讨，敢于提总题，勇于开拓思路，发表自己的见解，但发言要先举手，回答问题时要起立，老师不叫议论时不议论，不打断别人的发言。

7、做好听课笔记，内容要点，典型例题，思考提示及疑难问题等，都要做简明的记录。

8、自习课必须保持教室安静，不得擅自下位，随便进出，不得谈笑或大声讨论问题，更不允许进行文娱活动。

9、下一步课铃响，须待老师离开教室后（如有老师听课，须待听课老师离开教室后），学生方可离开教室。

四、课内外作业管理

1、各科作业本，必须保持整洁美观，不得在作业本上乱涂画或写与作业无关的文字。

2、各科作业，必须在题前和第一行正中写明“第 课 或练习。”方格本一字一格，一个标点符号一格（省略号、破折号应占两格）。横行簿标点符号也应占一定的位置。字迹必须端正、清楚、整齐，注意不用错别字，不用不规范的字。

3、作业书写靠边空出半厘米，做到节、款、项分明。分段时，空两格书写。每次作业之间，应留出一定的空隙，以便分清眉目，但在换页时可不留空行。

4、及时认真地完成老师布置的家庭作业，不会做的要向别人请教，不抄袭作业，不请人代写作业，因病、事假而拖欠的作业要补做，抄袭和书写马虎的作业要重做。

5、作业量符合上级规定的标准。

6、及时订正作业中的差错，找出原因，避免重犯。

五、考试管理

1、改革考试形式，实行考试考查相结合的评价办法。

2、听从监考老师的指导，严肃认真参加考试。

3、考前准备充分，按时进入试场，按规定入座，迟到半小时者取消考试资格。

1、因病休学两年以上，经医院证明，短期内治疗不能痊愈者。

2、因生理发育不全，或因患各种疾病，致有显著痴、呆、傻、丧失学习能力者。此条一般指下述三种情况：一是身体发育畸形，年龄在16周岁以上，学生家长和学生本人要求退学者；二是因患流行性脑脊髓膜炎或乙型脑炎及明显痴呆、傻者，严重的癫痫病者，麻疯病者；三是高度近视（1200度）者，严重红斑狼疮病者等。

3、因家庭情况突然变化，出现严重的特殊的困难而需要负担家庭生活，无法坚持学习者。此一般指以下两种情况：一是父母双方一方因故病残长期不能工作，致使全家生活水平极低者；二是无依无靠者。

4、因家庭生活极端困难，劳动部门同意安排就业者。

（二）学生退学必须办理下列手续：

学生要求退学时，提出书面报告，索取家长单位或街道居委会的证明及县团单位以上的医院诊断证明，班主任签署意见，教导处调查核实、校长签署意见，报上级教育行政部门批准后，由学校发给退学证书。退学证书经上级教育行政部门盖章后才能有效。

五、升级、留级

（一）学校取消留级

（二）跳级从严掌握。少数学生成绩确实优秀而要求跳级，经过考试，达到上一年水平的，准予跳级。跳级一个学年的，由学校批准。

六、毕业

学生学习期满，从德智体几个方面进行考核，举行毕业考试，并根据学生各科综合评定的成绩和参加补后的成绩发给毕业证书。

七、考勤制度

（一）学生必须遵守《学生守则》，必须遵守学校订立的《校规》，病事假必须持医院或家长及家长工作单位的证明；事前应办理请假手续，征得班主任同意后，方能离开。学生请假期满，因故不能返校者，应当续假，不办理续假手续而超假者，作旷课论处。

（二）每个教学班要设立学生考勤簿，由教师或值勤学生逐日填写。每周公布一次出勤情况，对出勤好的班级和学生，要给予表扬；对违犯考勤制度的，要进行批语教育。对经常旷课，屡教不改的学生应给予纪律处分。

（三）学生上课、自习、劳动（包括打扫卫生等公益劳动）集会、“两操”以及学校和各班组织的各项活动（包括第二课堂活动），必须按规定的时间参加，做到不迟到，不早退。

（四）批假权限：一周以内班主任批准，一周以上一月以内由教导处批准。一月以上由校长批准。学生干部一律无权批假。

八、学习成绩考核和品评定及管理办法

学生成绩考核和品德评定及管理办法参照区教委有关规定执行。

九、奖惩制度

（一）奖励

1、奖励对象。凡属本校在籍学生，符合条件者，均予以奖励。

2、奖励类别。校内奖励类别分为等级将和名次奖。等级将分一等奖、二等奖、三等奖和鼓励奖；名次奖一般分为第一名、第二名、第三名（必要时可迁当顺延）。上级及有关单位的奖励类别以奖励者规定为准。

按获将级别等级的高低、获奖名次的先后分别给予不同规格的物资鼓励。具体办法学校另行规定。

（二）处分

1、凡违反《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校规章制度者，视情节轻重给予必要的处分。

2、处分方式

(1)通报批评；(2)警告；(3)严重警告；(4)记过。

3、凡受处分的学生一律记入档案并通知家长。

4、构成违法犯罪行为者，报请执法机关论处。

5、受处分的学生若能改过，即应及时取消处分。尤其对毕业班的学生，在其毕业前夕，应做出结论。

十、学生档案管理

（一）建立全校学生学籍档案（分班装订成册）。

（二）制订并保存历届学生升学成绩登记表。

（三）备有历年全校学生花名册（按班编排并有班主任的姓名。）

（四）学生转学、休学、退学、肄业等多种证件的存根（包括转、休、退学申请书及有关材料。）

（五）毕业生姓名及其去向。

（六）按规定的手续及时给新转来的插班生建立学籍卡。

（七）各班学生的评语应及时抄写在学籍卡上。

（八）历届毕业生操行评语记载表（装订成册，便于保存和查找）。

（九）全校学生干部名单。

（十）对学生奖励和处分，以及撤消处分的决定都必须随时登记在学籍卡上并备有附件。

（十一）学生的体检资料。

（十二）学生学籍和学科学习档案由教导处负责，德育档案由德育处负责。

第四篇：小学部教学工作计划

2013～2014学第二学期

惠州市小金茂峰学校小学部

教 导 处 工 作 计 划

【2014春】 惠州市小金茂峰学校小学部教学工作计划

（2013～2014学第二学期）

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，在学校工作计划的指导下，教导处工作本着服务师生，务实求效，创和谐教育的宗旨，牢牢抓住“一个中心，两个基本点”（即以教学为中心，以学生成长和教师发展为基本点），坚持规范管理，提高质量，培育特色，促使我校教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1、反思现状，均衡年级、班级、学科差异，有效施教、训练、评价，切实提高课堂教学效率，促使教师真正面向全体学生，全面提升学科教学质量。

2、加强教学流程管理，使教学管理趋于更规范、科学、有效，不断规范教师的教学行为。

3、规范教研组活动流程和活动质量，促进教师“教”和“研”能力的提高。

4、强化教师队伍建设，通过培训、课堂教学练兵等活动，不断提高教师的教学能力。

三、工作措施

（一）教学常规：常抓不懈、追求细节

课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“向课堂要质量”的思想，努力通过课堂教学实现全面发展，培养习惯，培养能力，提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力：一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生敢于提出问题，善于分析问题，培养解决问题和辨别是非的能力;二是在课堂教学中采用“自主、合作、探究”式的教学方法，重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会，提高学生掌握基础知识的能力;三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会，培养学生富于想象，勇于创新的能力;四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力。总之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法;二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法;三是寻求对学生有效学习的实践和研究;四是寻求心育和德育协同教育的新路子。

1、严格按照课程计划，在开足开齐的基础上，力求上足、教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让。积极做好巡课工作，严格执行调课审批、登记制度，没有特殊情况不得随意调、代、改课。

2、组织教师继续认真学习《小金茂峰学校小学部教学常规要求》，教导处组织科组以此为标准对教师的教学工作按月进行全面、规范、细致的检查，并及时反馈，纳入月工资结账。

3、大力开展教师相互听课活动，每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，听课要有记录、分析和评价。进一步落实推门听课评课、分管校长汇总点评制度，养成听完课立即查阅备课的习惯，强化对教学的监督与指导。

4、加强学生心理素质教育，激发学生的学习兴趣，切实抓好培优补差工作。定期召开教师研讨会，重基础、强能力、抓进度。制订可行性、阶段性的有效措施，努力提高课堂教学的时效性，力争在2014年春季学期城区的质量抽检中取得较好成绩。

5、抓好学困生辅导。明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

6、加强教育技术装备建设工作，提高教学技术水平。强化信息技术对教师专业发展的引领作用，进一步浓郁学校的学习氛围，建构学习型校园。加强信息技术软硬件的管理和维护，最大限度提高现有设备和人员的效益。电教人员要确保硬件设施的科学使用，做好各类设备的维护，提高设备使用率。

7.加强学籍管理，进一步做好电子学籍的管理工作，规范转学、借读、休学、更名等程序，及时更新学籍变更信息，做到《惠州中小学学籍管理系统》学生人数、《广东省教育信息平台》中“教育基础数据库”的学生人数与学校上报的《惠州市九年义务教育基本情况》中的学生人数“三数”一致，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据。做好学生档案的汇总、存档工作。

（二）校本教研：优化组合、研学一体

课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。各教研组要重视研究、通力合作，开展新课标的实验研究和热点问题研讨活动，将理性思考和实践探索相结合，及时发现、研究和解决课程改革实验过程中出现的各种问题。把“教案怎么写” “怎样布置、批改作业”“怎样进行反思”“教是为了什么”“成功课堂的基本特征”“失败课堂的基本特征”“各学科的课程标准”“如何开展有效教学和有效教研”“如何转化后进生”“怎样进行课外活动”等作为校本研究的基本内容。各教研组要召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使教学研究工作落到实处，使我校形成鲜明的教学特色。

1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地开展教研、教学管理，将管理深入到各教研组，规范操作程序，提高教研质量。逢双周四晚上为科组教研业务活动时间，活动主要以课堂教学的实效性为主题，重在解决教学中的实际问题。

2、特别要强调教研组长的工作职责：要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能作出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决；对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。

3、充分调动老教师的主观能动性，发挥带头作用，鼓励党员、青年教师，积极地投入到教学研究中去，使教研工作为实际教学工作服务，真正起到教研指导日常教学的作用，讲求实效性。

4、加强教研课活动的管理：上课、评课、听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。每一步都应认真组织开展，教导处加强对整个活动的检查考核。

5、学期结束将根据日常教研组活动考评、教研组活动记录、教研组活动资料收集等方面进行综合考评。

6.抓学科教学研究。继续加强对青年教师教学技能训练，定期组织听课和磨课活动，促进青年教师的专业成长，促进整个学科组的建设和发展。

（三）课程建设：夯实基础、减负增效

语文教学：语文学习是一种经验的积累，要重视阅读与习作训练，继续推进课外阅读活动。本学期进一步发挥图书室、阅览室的功能，保证教师和学生的教与学需要。班主任在班级成立图书角，语文教师根据年级的不同拟定学生必读书目和选读书目，确保学生的课外阅读量。在促进学生阅读的“量”的基础上努力提高阅读的“质”。语文科组可以开展各类课外阅读活动，为学生营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣的同时，更着力提高学生的阅读能力，培养学生良好的语文素质，促进学生的发展。针对学生写字质量整体不尽人意的现状，根据《中小学书法教育指导纲要》精神，研究、探索中小学加强书法教育的途径和方法，继续强调每天10分钟的写字时间的落实，以提高书写质量。

数学教学：数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高40分钟课堂效率。要加强学生口算训练，培养学生的估算意识和初步的估算能力，重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

英语教学：着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量，另外，通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，尤其对学习英语困难的新生加以重点帮扶。对学生作业或检测中存在的普遍问题认真分析并采取对策有效解决问题，进一步提高我校各年级的英语教学质量。开展各种英语竞赛活动，进一步提高学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围。

其他学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。开展丰富多彩的科技创新活动，培养学生的科学素养。重视实践活动，让学生在动手实践中探索知识，提高能力。加强体育锻炼，提高达标率，努力降低近视率。进一步强化“健康体育”的思想，切实抓好学校体育工作，结合校情积极组织各种形式的兴趣小组，以广播操为突破口，以队列行走为出发点，不断推进群众性体育活动。每一个教师要牢固树立健康第一的指导思想，进一步探索切实提高学生身体、心理素质的有效措施，自觉关心学生的身心健康。学校要经常性组织开展群众体育活动，引导学生自觉锻炼，使学生每天在校活动时间总量超过一小时。

（四）教师培养：立足平台、超越发展

1、继续加强对新教师的指导培养。教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课，加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。加强对薄弱教师的个别指导。

2、多方面创造条件为教师提供学习和培训的机会，充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势，对青年教师的培养，通过外出学习、科组团队学习、师徒结对、公开课展示等活动，促进青年教师迅速成长。听课回来后要向教导处、科组汇报听课体会。

3、本学期科组要积极探讨有效、有趣、高效的教学课堂。

4、根据《惠城区加强中小学书法教育工作实施方案》精神，除抓好学生书法教育之外，利用周四晚办公落实教师练习书法的时间。

（五）检测考评：务实创新、追求质量

1、完善教导处的各项规章制度，并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则，更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。

2、认真做好日常考查的命题与阅卷工作，命题要以知识与技能、过程与方法、以及情感态度与价值观为纬度，要利于学生的自主发展，在注重双基的基础上，要增加动手实践题和综合性题。期中试卷由学科组长把关，期末试卷由城区教研室统一提供。教师要善于从考查中发现问题，及时改进自己的教学。

3、加强质量调研的过程管理，教导处将定期进行质量调研、尤其是薄弱年级、薄弱学科更要多一些的进行质量抽查。期中教研组及时进行考后的总结反思并上交反馈表。期中考后教师认真完成教学质量分析，教导处都将开一次质量分析会。

（六）师生竞赛：积极参与、力争获奖

1、本校组织的师生竞赛活动，赛前要周密考虑，统筹安排，精心组织，及时评比、颁奖、展示。

2、本学期上级教育部门举行的师生竞赛活动如下：

第19届华杯赛；科学教师基本功比赛；英语书法比赛；四年级小学生朗诵比赛；中小学生乒乓球比赛；中小学生英语知识能力竞赛；中小学美术教师基本功比赛；“践行党的群众路线，做人民满意的教师”师德师风演讲比赛。

四、具体工作及要求

1、教务工作

（1）做好开学初的相关准备工作。发放教师用书，制定课程表，拟订工作计划。（2）妥善做好插班生的接待和安排工作。

（3）为秋季新生招生工作作好准备（特别是一年级新生招生工作）。（4）做好期末学期工作总结。

2、教学工作（1）组织好单元考试工作，安排好期中、抽测及期末考试工作，并及时评价、反馈，进一步完善教学评价工作。（2）深入课堂，经常听课、评课。

（3）进一步加强教学常规管理，注重课堂教学效果。（4）各主要学科组织一至二次学科知识竞赛。

3、教研工作

（1）抓好集体备课工作。要求各教研组长作好周密安排，切实负起责来，主动监督落实。

（2）至少召开两次全体教研组长会议。期初布置工作，期末总结交流。（3）加强教学反思与总结。

4、师训工作

（1）加强自学，转变教学观念，要求教师至少读一本教育教学方面的书籍，并做好笔记。

（2）强化和规范“师徒”关系，充分发挥中老年教师的指导作用，逐步培养一批青年骨干教师。

（3）积极安排并参加上级部门组织的各类教师培训活动。

（4）上学期新聘教师19人，其中6人已离职，本学期新聘教师9人，其中大部分是应届生，本学期要重点作好这类教师培训工作，以让他们尽快胜任教学工作，稳定教师队伍。

2014年2月17日

第五篇：小学部教学工作总结

**国际学校小学部

2012-2013年第一学期教学工作总结

教育教学质量是学校赖以求存的生命线，全面提升教育教学质量是社会发展的需要。我校致力于让每一位学生在校快乐地学习，致力于“使每个人都成为值得社会尊重的人”的办学宗旨。根据我校的办学理念和办学宗旨，我部的教学工作稳步进行，现就本学期我部的教学教研工作做如下总结：

一、坚持集体备课制度，努力提高备课质量。

本学期我部教师在语文、数学教研组的组织下，每周三上午，都组织集体备课，要求没一位备课教师把握教材的重、难点和知识间的内在联系，合理地处理好教材。借鉴名师教案，根据本校学生实际情况设计教案，认真做好备课工作，每一位教师积极参与研讨，根据学生实际情况和自己的教学风格进行修改，在集体备课活动中，突出了巩固练习和整理与复习课的研讨。强调教师不仅备出书中有的内容，而且还要利用网络，创造性的增设有深远意义的内容；练习的内容体现层次教育，适合好、中、差三种学生的不同学习需要，关注后进生。每月教导处分科检查教师教案，杜绝无视进度备课和上课，严厉禁止无教案上课、先上课后备课现象，年轻教师要求写详案，教案后要求有课后反思，便于弥补今后课堂教学的不足。期末开展各科优秀教案的评选活动。

二、努力优化课堂教学，向四十分钟要质量。

优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性是我部教学工作的重点。本学期实行校长、主任推门听课制度，课后检查教案，倡导普通老师选择性听课制度。我校学生情况特殊，大多来自不同的地区，曾经所用教材各异，知识掌握参差不齐，这都给教师教学带来了难度与挑战，因此，我部要求教师在课堂教学中，坚持面向全体，但又要有分层次教学，加强对后进生的辅导。为更好的实现“以老带新”的教师培养目标，本学期语数教研组还安排了“每一位老师精心准备一节课，给其他老师做好展示”的活动。在这些展示课上，我们的老师们熟练的使用多媒体资源，过硬的教学基本功，迥异的教学风格，让我们的课堂熠熠生辉。展示课过后，教研组组织评课、反思、谈体会、谈收获与不足，每位教师的教学技能都在这种相互借鉴与学习中得到提高。

三、规范作业布置，注重知识的强化与巩固

作业是巩固课堂所学知识的过程，是课堂教学的延伸，作业的目的是检查学生对课堂所授知识的掌握程度，训练学生在做作业过程中动脑、动手的能力。因此，我部各教研组要求教师的作业布置必须有所选择，要有针对性、系统性、和层次性，作业难度要适当，严格控制作业量，在精选的基础上做到适量、适度，体现出学科特点，教师批改做到准确，及时，适当批有鼓励性评语。我部严格执行作业检查制度。学校进行定期或不定期的检查或抽查，每月进行一次教学大检查。检查方式主要有：教师互查、教研组长查、教务处查。检查之后做好查阅的情况记录，并做好分析与调整，形成书面文件存档。

本学期我部强化质量意识，确立教学质量的首要地位。切实把重点放在提高教学质量上，把学生的发展放在首位，坚持“让学生享受理想的教育，让教师实现教育的理想”的办学目标，努力提高学生的学习能力，不断提高教学水平和教学质量。今后，我们就将不断总结教育教学经验，努力实践，把全面提高教学质量作为每一位教师的目标。

CHEN LILI