第一篇：让祖国的花朵美丽绽放
让祖国的花朵美丽绽放
余小兰
学校就像是一个美丽的大花园，花园里有许多含苞欲放的花朵，这些花儿的美丽绽放需要园丁的辛勤栽培，更需要园丁的精心呵护。我们就是这些辛勤的园丁，从事教育行业十余载，我深深地知道做老师难，做小学的老师难，做一名小学的班主任更难。要想做一名优秀的小学班主任光有饱满的热情，积极的心态和辛勤的付出是不够的，更重要的是在工作中要讲究方法，注意方式，善于总结经验。虽然我加入班主任的集体才短短的几年时间，但也在工作中积累了一点点经验。现在就把这些工作中的点滴和大家共同交流下，不好的地方希望大家指正。
一、制定行之有效的班规
俗话说“没有规矩，不成方圆”。要培养优秀学生，打造优秀的 班集体，教师应该根据学生的个性特征，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》与班级的客观实际逐步制订切实可行、行之有效的班规。我们学校的教育理念是---让孩子与绿色成长，所以我时刻灌输学生要争当一名绿色小天使。高年级学生相对低年级学生有了一定的明辨是非能力，该如何学习、如何劳动、怎样是讲卫生、哪些是不好的行为习惯，已经不需要老师过多的讲解，班级教室左边墙壁的“快乐向前冲”版块中的“诚信星”、“卫生星”、“乐学星”、“守纪星”、“才艺星”就是学生们表现好的体现。我坚持每天放学前查看当天的班务日志以及安全监督员和卫生监督员的纪录本，从中评选出当天的星级学生，将星级学生名字上墙，并在全班给予通报表扬。以此方式，激励学生以争当星级学生为目标，让学生在评价中体验成功的快乐，引导学生积极进步，促使其自我意识的觉醒，使每一个学生都为争当星级学生而努力奋斗，从而建立“学习型”的班集体。
二、注重对学生养成习惯的培养
00后的小学生，都是家里的“小公主”和“小王子”，在家里有父母宠着，爷爷奶奶惯着，所以，他们不好的行为习惯随处可见，比如：随地吐痰，乱扔杂物，自私，不懂得关心帮助别人，偏食，挑食、着迷电视、网络、不遵守作息时间、学习没有主动性…….针对这些不好的习惯，我多次召开主题班会，让学生充分认识到这些不良习惯的危害性，同时经常收集一些真人真事的文章和网络视频，对学生进行现场教育，并制定相对应的班规，也就是前面提到的争当星级学生和对做得好的学生及时表扬，对做得不好的学生进行批评教育和处罚。还有就是多与家长联系和沟通，要求家长监督与配合，使学生的不良习惯呈递减趋势，较好的习惯呈递增趋势。冰冻三尺非一日之寒，要想在短时间内改掉这些不良的习惯绝非易事，所以对小孩的养成教育，我们要年年抓、月月抓、日日抓、时时抓。
三、身先示范，做好表率作用
班主任是学生和家长的一面镜子，是各项任务的具体执
行者，我们的一言一行直接对学生起到潜移默化的作用，都会在学生的心中留下深刻的印象。依稀记得2011年初刚接手本班时走进教室的情景：当时上课铃声早已打响，但教室里的学生都在聊天、打闹，地面上的果皮纸屑随处可见，劳动工具杂乱地被丢弃在教室门口，讲台上满是凌乱的粉笔，黑板也没有擦····看见这样的场面，我强忍着心中的怒火没有发脾气，而是自己先拿起黑板擦将黑板擦干净，接着用纸巾把讲台收拾干净，最后拿起扫把打扫教室，起初班上的学生都用惊讶的目光看着我，哄闹的教室顿时鸦雀无声，慢慢地不断有学生自己主动拿着劳动工具与我一起投入到劳动中。像这样的事例在以后的生活中还发生过多起，比如我们班的清洁区-----内场，一直是我特别头疼的一个问题，每天上课前我们班的学生打扫得都非常干净，但那里是低年级学生的主要活动场地，他们的卫生自控能力很差，课后十分钟后内场又是一片狼藉，针对这个现象，我主动带领值日生一起在每一节下课时间来到内场，捡纸屑并对扔纸屑的低年级学生进行现场教育，在我身先示范下，大部分内场值日的学生都能够自觉在下课期间去守护那片天地，使内场的卫生环境得到了很大的改善。因此，身为班主任应该注重自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样，这样在班级管理上往往会起到事半功倍的效果。
四、捕捉学生的闪光点，鼓励学生上进
俗话说金无足金，人无完人，再好的学生也有不足之处，再差的学生也有自己的闪光点，适时捕捉学生的闪光点并给予鼓励，往往会收获令人意想不到的结果。我们班的殷迅同学在四年级上学期的时候由于家长长期在外打工，对他的教育相对而言管得比较松懈，因此导致他在学习上不够认真，作业经常不能按时完成，还一度出现
逃课现象，一次他又没有来学校，我误以为他肯定又是逃课不愿意来学校，于是我在我班一个学生的带领下来到了他的家，却发现他正端着一碗面条，坐在床边喂着一位年迈的老人吃，他时不时吹着面条，并拿着纸巾帮那位老奶奶擦拭嘴角的汤汁，那一刻我的眼睛湿润了，我错怪他了，其实他是多么懂事，多么孝顺的一个孩子！回学校后，我在全班同学面前把我所看到的讲给了全班孩子听，并极力赞扬他那种孝敬长辈的美德，并呼吁全班学生要向他学习。此后，我又从几件小事发现了他关心班集体，并及时给予了表扬，渐渐地我发现他变了，上课学习特别认真，作业完成得也非常好，也不逃课了，学习成绩也有了很大的进步。这件事对我的启发很大，在今后的工作中，我尽量去捕捉每个学生的闪光点，把赞美送给每一个学生，很多学生因此收获了较大的进步。请多给孩子们一点赞美吧，因为好学生是夸出来的，他们明天的成功就蕴藏在我们的赞美之中。
五、加强与家长和学生的交流
只有学校教育与家庭教育有机的结合起来，才能形成教育合力，这就要求教师与家长之间必须进行充分的合作与交流。虽然我们每一个老师都知道这个道理，但由于老师在校事务繁忙，确实没有多少老师能够主动的去学生家走访，“访万家”活动之前，我与家长可谓是甚少沟通。前年省教育厅颁布的“访万家”活动，给我们提供一个好的平台，说实话，最开始我们都有些抵触心理，但家访确实让我收获颇多，真正地感受到了家校互动的作用。我们班的殷苗昆同学，家住北门口，爸爸在外务工，由妈妈独自在家带孩子。该生上课时总是没
有精神，而且下午上课老是迟到。当我询问他时，他总是以在家要帮妈妈做家务，带妹妹来搪塞老师。我和数学老师带着这个疑问走访了他的家庭。和他母亲交流后，才知道他每天中午吃饭后就离开了家，说是作业太多，要到学校去做作业，并以学校收钱为理由从他妈妈手上拿了不少钱，以致家长曾埋怨老师乱收费。得知这些情况后，我又单独与该生谈心，才得知原来他迷上了网络，每天中午吃完饭后就去了网吧，有时玩得太投入了，就会忘了时间，所以下午上课总是迟到。因为上网资金不够就骗他妈妈学校要收钱。“人之初，性本善”，孩子的谎言，不是出自孩子的本性，而是自控性太差，才使孩子误入网络的陷阱。知道这些情况后，我没有打骂他，而是给他讲网络游戏的危害，安排他与品性好、成绩优异的同学同桌，并要求他的妈妈多管教他，多与老师联系。“精诚所致，金石为开”，现在殷苗昆同学已经端正了学习态度，养成了良好的学习习惯，家长，老师甚感欣慰。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，班主任工作是艰巨而伟大的工作，班主任工作是任重而道远的工作，让我们带着满腔的热血在实践中去探索行之有效的工作方法，用爱心去关怀，用责任心去管理，用自信心去开拓，让我们教育花园里的每一朵花儿都美丽绽放吧！
第二篇：演讲稿：让留守花朵绽放美丽
让留守花朵绽放美丽
尊敬的各位评委和现场的朋友们：
你们好，我是一名普通的人民教师，也是一名共产党员，来自温泉镇白石坳小学。我演讲的题目是《让留守花朵绽放美丽》。
我们学校是一所留守儿童艺术学校。这个大家庭里有来自全县及周边县市的470多名留守儿童。学校从2006年创办时的23名全托留守儿童，发展到今天400多人的规模，为400多个留守儿童家庭解决了后顾之忧，一路走来，历尽了坎坷与艰辛。
为了让留守儿童有个舒适的住宿环境，学校党支部和校委会决定建一幢留守儿童公寓。近300万元的建设资金，让支部一班人如座针毡。冯长青校长只得四处求情化缘，他二上北京，三进武汉。为了节约经费，他住最便宜的旅社，饿了就买个面包对付一下，保持了一名共产党员的艰苦作风。一次在武汉出差，由于接连几天的忙碌奔波，没有充足的睡眠和有规律的饮食，他低血糖的旧病复发了，几个趔趄，晕倒在马路旁。幸亏同行的同志及时把他送进医院治疗。病情稍好一点，他又奔波在求援的路上。一次次忍饥挨饿，一次次空手而归，甚至被人冷嘲热讽，他都把它化作为留守儿童事业奔走的动力，体现了一名共产党员的执着追求。正是在他这锲而不舍精神的努力下，白石坳留守儿童学校建设得到了社会的高度重视。2009年，学校留守儿童公寓如期竣工，孩子们住进了配有空调、太阳能热水器的单元房，客厅、洗漱间、卫生间，一应俱全。并有专职的生活老师负责照料孩子的起居，让孩子们享受到家一般的温馨。2011年，投资240万元的留守儿童教学大楼落成，每间教室配备了现代化的电子白板设备，安装了数字电视，实行多媒体教学，让学生学得轻松，学得愉快。
留守儿童是农村的一个特殊的群体，他们过早地离开了父母的呵护，独自承受着生活中的困苦和艰辛，他们更需要心灵的关怀和亲情的呵护。我们学校党支部开展了“爱心妈妈”与“留守儿童”结对帮扶的活动。党员教师身先士卒，政教主任高志凌老师一人当了14个孩子的“爱心爸爸”。在党员教师的带领下，学校所有教师与“留守儿童”结对，成为他们的代理家长，既关心他们的学习，又关心他们的生活。四年级学生胡敏，父亲患有严重的类风湿疾病，母亲长年在外打工挣钱帮父亲治病，孩子被送到学校长期在校生活。余湘莲老师得知情况后，主动要求担任胡敏的“爱心妈妈”。余湘莲是一位即将退休的党员教师，2009年主动请缨担任留守儿童班级的教学工
作，面对工作时间长，劳动强度大，自己身体又不好的情况，她保持了一名共产党员的本色，得了肾结石忍着疼痛还坚守在工作岗位，直到五一放假才住进医院。胡敏同学学习基础薄弱，余老师为她“开小灶”进行个别辅导，在较短的时间里，孩子的学习成绩赶上了班里的平均水平。生活上，余老师动员班上的学生多和胡敏玩耍，并每周找她谈心，有困难和要求及时予以疏导和帮助，让她感受到来自老师和同学的温暖。节假日，班上的孩子有家长来看望或被接回家，孤零零的小敏很是思念自己的父母。每当这时，余老师就把小敏带到自己家里住，为她做好吃的饭菜，为她洗头，换洗衣服，就像对待自己的女儿一样，把全部的母爱都倾注在孩子身上。这些“爱心妈妈”们就这样用自己的爱呵护着渴望亲情的“留守儿童”，使他们的“留守”不再孤单。
为了丰富留守儿童校园文化生活，学校在全县率先创建了“乡村学校少年宫”，孩子们在书画室里高兴地画画，在阅览室里专心地看书，在音乐室里按动琴键，在科技室里动手实验，一张张笑脸出现在校园的各个角落。学校还为他们开展了丰富多彩的课外活动。清明节祭扫烈士墓，六一儿童节文艺大联欢，中秋节举办篝火晚会，重阳节到敬老院慰问，圣诞节还有圣诞老人为每一位孩子送上礼物，让孩子们体会到大家庭的温暖。我们学校每年还要举行“留守儿童”校园文化艺术节，“书法绘画比赛”、“英语口语比赛”、“讲故事比赛”、“器乐才艺比赛”等异彩纷呈的活动，给留守儿童提供一个展示艺术才华的平台，为他们提供了一个放飞心情的空间，孩子们的生活变得绚丽多姿起来，他们的生活也充满了阳光。
2011年10月一个阳光和煦的日子，湖北省人大常委会副主任周洪宇专程来到白石坳小学考察调研留守儿童教育工作。看到孩子们的学习和生活情况，周主任脸上露出了欣慰的笑容。临别，周主任握着冯长青校长的手，深情地说：“这是我在省内看到的最好的留守儿童学校。你们为留守儿童创造了优良的生活、学习环境，用爱心为留守儿童撑起了一片晴朗的天空。”
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。作为教育部命名的农村留守儿童教育试点学校，我们白石坳小学全体教职工在党支部的带领下，时刻牢记“服务社会、方便家长、促进留守儿童健康成长”的办学宗旨，立足岗位，创先争优，把学校建设成为留守儿童成长的乐园，让留守儿童幸福留守、快乐留守，让留守花朵绽放出最美丽的色彩，为英山的教育事业添一份新彩，为飘扬的党旗增一抹光彩。
第三篇：让语文课绽放花朵
让语文课绽放花朵
____ 谈语文教学中渗透德育的几点做法
语文学科具有深厚、鲜明的人文特征与深厚感召力,具备了独厚的塑造人这一独特功能。“文道统一”，学文与悟道应同步进行，教育不仅是为文化的传递，更是人格心灵的唤醒。《语文课程标准》中指出：在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想方法的教育，培养学生的创造力，培养学生爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。因此，加强语文教学的德育渗透，是实施语文素质教育的重要途径。
一、在阅读教学中进行德育渗透。
多年的教学使我感到，阅读教学是进行德育渗透的主要场所。要让学生充分地读，在读中有所悟，在读中培养语感，在读中受到思想和感情的熏陶。如《落花生》这篇课文借“它的果实埋在地里„„等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实”这句话向学生昭示:花生那种“不求虚名默默奉献从不炫耀自己”的品格，只有通过反复的多种形式的朗读，才能使学生有所领悟，而且对花生产生敬佩之情。这种直觉的情绪体验，为品格的内化和健康道德认识形成了准备。教师在教学过程中利用现代教育技术创设情境，使学生迅速进入课文预定的情景，入境进而入情，在情感上与作者产生共鸣，与作者同喜同悲，同爱同憎，甚至能受到震撼心灵的效果。
语文学科的德育渗透较其它学科的特殊优势在于其教学内容以文学作品为主。这些作品中的政治倾向、思想观点、品德情操等，对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用。这种作用是直观的、形象的、整体的，对学生的影响深远。学生学了这些课文，一方面感到祖国语言文字美，从而激发他们热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，另一方面也是学生产生与具体的道德形象相联系的情绪体验。《白杨》一课，教师可引导学生反复朗读，让学生领悟到：在那茫茫的大戈壁上，高大、挺秀、直而坚强不软弱也不动摇的，不单单是白杨树，还有那些象白杨树一样扎根边疆建设边疆、无私奉献的边疆建设者们。本文中最能
启迪学生心灵的是结尾一句：“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”这种“献了青春献终身，献了终身献子孙”的无私精神，能唤起学生长大后也要用自己的聪明才智把祖国的西部，把家乡建设得更加繁荣富强的强烈的历史责任感和使命感：与这种高大挺秀的形象相联系的情感，便促使学生经常产生类似的道德行为。
二、在习作教学中进行德育渗透。
写作教学也是德育渗透的重要途径。语文教师也可以利用写作教学，调动学生的情感进行德育渗透。写作之前，首先要让学生懂得人品与文品的关系，苏轼说：文如其人。鲁迅先生告诉我们，写作固然要有精熟的技巧，但更须有进步的思想和高尚的人格。教师要让学生懂得，要写好文章，不仅要有好的语言素质和写作技巧，更要有好的人品。其次，在作文教学时，我们要不失时机地对学生进行德育渗透。作文命题要切合学生实际，使之有话可谈，激发他们的写作热情。我们可以让学生读写的结合中让学生进行思想的熏陶；我们还可以把学生带到大自然中去，让学生去观察感受大自然，学生在草地上漫步，在花下徘徊，直接面对大自然，会产生创作的冲动，写出一篇篇优美的散文，在锻炼了写作能力的,同时也激发对祖国大好河山的热爱，达到了德育渗透的目的。当然，我们还可以让学生通过社会实践，写社会调查，让学生了解社会，关心社会，培养健全的人格，而我们教师在作文讲评时，不能光找优秀作文，还须找一些后进生的作文，发掘其优点，通过表扬，对学生的心理健康也有帮助。可以说，德育伴随着写作的整个过程，学生在写作的同时，也受到了教育。
三、在语文活动进行德育渗透
语文活动是语文课堂教学的有益补充，它可以优化学生心理，也是实施德育渗透的重要途径。语文活动课的形式多种多样，有“新闻发布会”“语言的艺术——广告”“错别字普查”“编手抄报比赛”等专题活动。“通过语文活动课的设计、实施可以激发学生学习语文的兴趣，让学生得到充分的动脑、动手、动口的机会，促使每一位学生自主学习，主动发展，在语文的实际运用中丰富知识，发展智力，促进少年学生身心的全面发展”。这样既培养了学生的语文能力，也
使学生在动手动脑过程中，找出自己的闪光点，对培养健康心理有好处，比如我班在下班学期开了一次“故事会”主题活动，学生踊跃发言，连班里平时语文最差的一位同学手也举得老高，而她的故事讲得生动有趣，从此，这位同学增强了学习语文的兴趣，认为自己不如别人的不健康心理也消除了，现在这位同学的成绩已居班级中等。语文活动课为学生能力的培养和施展提供了大舞台，它既可以调节紧张的学习生活，同时又可以增强参与意识和竞争意识，从而促进学生良好的心理品质的形成，优化学生心理。
语文教师在教学中利用各种契机，积极进行德育渗透，对学生进行熏陶、感染，让学生受到潜移默化，“润物细无声”，这不正是语文科进行德育渗透的写照吗？
第四篇：让祖国的花朵开放的更美丽可爱
让祖国的花朵开放的更美丽可爱
自从当时国家取缔了法轮功以来，全国上下反对法轮功的声势一直都是比较的高涨。特别刚刚开始取缔的一段日子里，几乎全国的各大新闻媒体，不管是男女老少、工人农民、企事业单位还是机关干部都是积极行动了起来，投入到了反对法轮功、反对邪教的队伍中去了。也正由于全国各族人民的支持，才在短短的时间里把法
轮功这个邪教组织给取缔了！
虽然最近几年来，法轮功的活动，特别是李洪志的活动有了很大的减少，但是法轮功在一定程度上还是在影响着我们的人民，李洪志也时不时的来破坏一下我们这个反对邪教的活动。
我平时打开我的电子邮箱，经常可以收到一些不法分子发过来的关于邪教或法轮功的照片以及相关的文字，说法轮功是如何的无辜，如何不明不白的被中国共产党给取缔的；中国共产党又是如何的弯曲事实，如何地用不正当的手段来欺骗群众，如何地对法轮功人员实施破坏等等。有时打开网页也是可以跳出一些令人刺眼的新闻或者图片，说中国是如何的不人道，如何的用不正当的手段来迫害法轮功的学习者的，或者又是如何的收买法轮功的学员来欺骗广大人民群众的……
所有的这些都是在现阶段李洪志和他的法轮功做的一些余波工作，做的一些顽固反抗，做的一些垂死挣扎。李洪志和他的法轮功组织还想试图用各种手段欺骗老百姓，来收买老百姓，来鼓惑群众起来反对中国共产党的领导，或颠覆中国共产党的政权，以试图东山再起，自己来控制中国人民的巨大野心和不可告人的目的。但是只要我们在这方面的认识是比较清楚的，并且对坚持中国共产党的领导等信念是充满着巨大的信心的话，我想不管李洪志以及和他的邪教组织采用什么样的手段，采用什么样的方式，都是起不到任何作用的，也都不会让他们这样轻易的得逞！
但是不可否认，李洪志及其他的法轮功组织还是有很大的威胁的，因为当时在取缔法轮功的时候，发现国家党政机关的一些要员，大学的一些教授和研究人员，以及一些大型的公司领导也是有学习法轮功的记录的。这从另外一个角度说明了，法轮功还是对控制一些人的心理有很多的可怕的现实的！
也就是说：李洪志及其邪教“法轮功”是如何实施精神控制的？为什么李洪志及其邪教“法轮功”那一套与科学文明格格不入的歪理邪说能够蛊惑这么多的人心？为什么在“法轮功”的邪教本质已经昭然若揭的情况下，仍然有少数“法轮功”痴迷者听从李洪志的煽动怂恿，走上了自绝的道路，跟人民跟自己作对的呢？
这也就是我们现在应该思考的，换句话说就是我们只有充分认识到了李洪志及其“法轮功”是对人民实施的那些精神控制的手段和人民是为什么会被李洪志及其“法轮功”控制的这些真正的原因找出来，才能破坏李洪志及其“法轮功”组织的不可告人的目的，才能更好地去防止我们人民免受邪教组织的侵害，才能更好地为人民服务，才能更好地建设我们的社会主义……
我想，这也是关系到在新的形势下，如何加强我们的思想政治教育，使人民群众树立起正确的世界观、人生观和价值观，彻底铲除邪教赖以孳生的土壤，怎样更确实有效地做好少数至今仍痴迷“法轮功”的人的教育转化工作，使他们尽快地得到解脱，站到国家和人民的立场上来等问题的，而且这些问题都首先还是得要求我们去深入地思索和探究的。
其实，在众多的“法轮功”练习者或“法轮功”的崇拜者当中绝大多数人只是一些老百姓，一些工人农民，他们可能缺乏知识，缺乏一种科学的精神，缺乏生活经济等的依靠等。所以他们为了一种精神的寄托，或者寻求一个极乐世界……然后才是不幸被李洪志及其“法轮功”组织所利用。其实我们也知道，他们都是“弱势群体”，他们的受害也是无辜的。
所以，我们对于这些迷迷糊糊的法轮功信徒们，应该一律视为受害者，应该首先要持同情和乐心帮助的态度。国家不惜重金和精力去做转化工作，无非为了让这些误蹈歧途的兄弟姐妹打开心结，重返社会，重回正道，再度过上积极健康、乐观向上的生活，并防止这一精神瘟疫传播出去而导致其扩散和蔓延。
当时李洪志及其“法轮功”组织为了掩盖他的邪教本质和不可告人的目的，并做到蒙蔽群众，李洪志采取偷梁换柱、欺世盗名等手法来编织一套就是他所谓的“法轮大法”。
当时他瞎吹他所谓的“法”具有远远高于当今一切高明的医学手段的祛病强身功效和魔力。这一点也就是利用了人们对强身健体的普遍追求和对健康的一种向往。他就这样来引诱他人，尤其是那些年老体弱或身患疾病的人相信他的“法轮功”。
再说，他利用中华民族五千年来对“真、善、美”的一种执着追求，还瞎编了一套“真、善、忍”的歪理邪说。说什么练“法轮功”可以帮助人们弃恶从善，做好人，干好事。
还有，为了使更多的痴迷者、崇拜者好追随他的左右，受他法轮大法的控制，他就利用人们对美好生活的向往和追求，编造了一套什么“消业”、“圆
第五篇：让祖国的花朵健康成长
让祖国的花朵健康成长
天津三中 初一四班 马卓群
我们中华民族素来就具有“礼仪之邦”的美称，进入二十一世纪的中国人，更应该遵守和传承老祖宗的优良美德。所以，我们应从小事做起，讲公德，守法记，文明安全地度过每一天！
每天清早，看到保洁阿姨早早的上班，我们自己也应该扪心自问一下：地面飞舞的纸片我能弯腰捡起吗？否则，大地会多了斑斑点点。推动色彩废旧无用的垃圾我能投入垃圾箱吗？否则，环境又被我抹黑一笔。我们能帮助保洁阿姨做一些力所能及的小事吗？
当吐痰的时候，是否想过，我们吐走了自己的气质和风度；当扔纸屑的时候，是否想过，我们扔掉了自己的勤奋和自觉；当折花草的时候，是否想过，我们折去了花草的希望与生命„„
同学们，播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一个品格。所以，让我们从小事做起，从身边的一点一滴，争做“文明的示范生”！
随着社会的飞速发展，人们生活水平的逐步提高，汽车已经成为人们日常生活中密不可分的一部分，它给我们带来了前所未有的方便。在每天享受它为我们的生活带来便捷的同时，交通事故也在不断发生，一个个鲜活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼被拆散，一个个没有踏上社会的孩子失去亲人人们为此付出了惨痛的代价。
2005年12月28日，一辆中国邮政的运输车在行驶中撞了一名骑自行车的女学生，伤者被送到医院后死亡；2007年9月18日中午12时左右，两名放学归家的中学生被一辆外地泥头车撞倒，当场命丧车轮底下；2009年10月19日晚8时15分，一辆满载沙石的大货车将2名下晚自习回家的中学生卷入车轮下，致使其中1人当场死亡，另1人重伤„„
类似的事故不胜枚举，而这些事故离我们又是如此之近，这不得不令我们深思。绝大多数从发达国家回来的人们，会有这样的感受：那里的人特别遵守交通规则，无论是在深夜，还是在远郊，即使没有警察，人们也都会十分自觉地按“灯”行事。在公交车站，人们不分长幼，秩序井然地排队上车。而我国虽然也十分重视交通安全和交通文明，但相比较其他国家做得还远远不够。在我们这里，车辆闯红灯似乎长了家常便饭，即使在交警的眼皮下，也会有行人大摇大摆地横穿马路。公交拥挤，那更是平常。
中学时代是人生最灿烂的季节，在尽情享受青春的欢乐时，也不要忘了，再美好的时光是需要生命去享受的，拥有健康的生命是拥有一切的前提。青少年是祖国的希望，社会主义的接班人，在学好科学文化知识的同时，更应该学习如何保护自己。在交通日益繁忙，生活节奏日益加快的今天，遵守交通规则更是刻不容缓，这样才为我们前进的路上了护栏。
现在，就然我们讲公德，守法纪，文明安全的度过每一天。让我们为自己的行为负责，为自己的未来负责，让祖国的花朵健康成长！
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