高分没有捷径,针对性练习才是王道

第一篇：高分没有捷径,针对性练习才是王道

高分没有捷径，针对性练习才是王道

------------------广州龙文教育中考语文教研会

临近中考，教学任务逐渐加重，老师如何在有限的时间里为学生提高最高分数是所有老师和家长都极为关心的话题之一。为此，广州龙文教育聘请了资深语文教育专家现场为语文老师讲解语文中考纲要。

专家表示，语文作为主考科目之一，中考语文要得高分，老师要做的是彻底了解考纲的具体内容和研究考试试卷。研究考纲，根据考点制定复习计划，针对学生不足分点进行指导和讲解，实行专题专项训练；研究试卷是研究试卷的题型变化，通过对比找出高频题型、考点，让考生在中考中更有把握。

如何有效备考-----现代文阅读（重点）

精选练习，练一当十：选择有代表性的文章进行练习，很多练习题的考点都是相同的，适当选择起到事半功倍的效果。

选择好的模拟卷练习：每个市、区的模拟卷都是由专业的老师根据每一阶段学生的学习进行出题的，所以好的模拟卷都是具有代表性的。

老师为学生改编：这是针对学生对现代文的知识盲点进行改编，让学生在知识缺陷区域多练习，逐步攻破难点。

如何有效备考-----作文备考（难点）

提升写作能力没有技巧，只有加强训练。如果每天让学生写一篇作文，工作量很大且让学生抗拒，毫无效果可言；但是如果每天只是进行片段练习或者是作文开头、结尾的练习，对学生来说是一件很有趣的事，学生在练习中提高写作能力，又不会产生厌恶感。

最后，专家提醒老师，在指导学生作文写作的时候，要避免消极、贪多，观点不集中、思想肤浅、材料陈旧的情况；作文得高分，学生可重点关注以下方面：

1捕捉感情的触发点；2寻找事理感悟点；3抓住生活的情趣点；4发掘历史和文学作品的价值点；5关注时事、社会、各行业的特点。

第二篇：2011高分总结：考研没有捷径勤能补拙

2011考研国家线提升，原因概括有国家政策的影响、考研学生的增加、试题难度的走低等，同时我们也看到今年考研学生的成绩也是普遍有升，这其中虽然有辅导班的作用，但是更重要的是同学们自身的努力。在考研竞争日益加剧的今天，大家都已经意识到唯有加倍努力才有成功的可能。

好的辅导机构是可以帮助考研学生取得好的成绩，但是海天考研的老师也在这里提醒大家，外力只是辅助，真正起作用的是内力，也就是我们考研同学自己。在2011年的考研同学中，魏艺绝对是出类拔萃的，政治90英语82是让人羡慕嫉妒恨的分数，说到的考研经历，魏艺告诉我们：“考研，不管是政治、英语还是专业课，都需要你付出很大的努力，一旦你确定了目标，就算前面是刀山火海，也要勇敢地跳下去，勇敢地坚持下去，你将收获到比考研成功更多的东西。”在谈到具体政治英语复习时，魏艺是这样总结的：“思想政治理论，无非就是大家在大学期间学习的公共课程，马基、毛概、思修、近现代史、国经政、形势与政策（个人觉得这个可以与时事政治部分联系）。要很好地完成这些东西，需要大家很好地打好基础，更需要关心时政。网络上关于考研英语的复习方法有很多，大部分都是分类，完型、阅读、新题型、翻译、作文，我想我也免不了要落入俗套，但是，很重要的是，我有一个前提：一定要自己分析真题，一类一类地分析真题！个人观点：考研英语，手里只要有考研词汇书和一套英语历年真题及解析，就足够了。”女孩子的漂亮是外在的，但美丽是会由心而生的，在魏艺的身上，我们感受到了美丽。

韩萌来自北方工业大学数学系，目标院校是首都经济贸易大学金融专业，跨校跨专业，这对基础一般的他来说有很大的难度，在多方咨询和比较之后，韩萌选择了飞跃计划来协助自己考研。最终他以数学和专业课分别148分，总分410分的优秀成绩冲击复试。“好成绩来自努力”，戴着眼镜比较沉稳的韩萌这样告诉我们：“这个分数并不是一种偶然。这并不是我自大，而是这一年中无论是时间的付出，还是学习方法的总结，这样的分数应该是一个正常的体现，因为我相信，只要是方法得当并且肯于付出，考研成绩400以上是任何人都能做到的，尽管这一过程是那样困难重重，但只要用心，必定会一一克服。”

而对于大家都很关心的现阶段复习重点，英语87分的李双武同学建议同学们将重点放在英语上面。“英语在这一阶段主攻方向是词汇和疑难句，现在先不要急着做题，也不要急着看真题，词汇不要求拿着词汇书死记硬背，见到单词多读读多看看就行了，看的多了自然就认识，另外就是心态要摆正，可能出现这样的情况，单词刚记的，过一会儿又忘了，其实这种情况很正常，人都有记忆曲线的，这时候大家一定不要着急、浮躁，记住冰冻三尺非一日之寒；另外就是疑难句，关于疑难句可跟着辅导班的老师走，宫老师讲得就非常的出色，但听完课之后，一定要自己再逐句逐字的分析句子的语法结构，把老师讲的疑难句书放在枕头边上，睡前多翻一翻。这一阶段不必太紧张，也不用有压力，可适当的放松，但要有一定的度，知道自己的任务是什么。”

在与这些高分学员的交流中，我们发现了大家的共性，坚定的意志、刻苦的学习、老师的指导、科学的方法等，每个人都对考研充满回忆，对一路上陪伴的同学、家人、老师充满感谢。祝贺2011考研学子们取得了好成绩，祝福2012考研学子们能够取得好成绩！

第三篇：2018年公务员面试高分必看：“内外兼修”才是王道

年公务员面试高分必看：“内外兼修”才是王道

从笔试中突围出来已实属不易，要想成功吃面，那还要再经历一次更加严格而残酷的角逐。面试与之不同的是，面试考场上考生需要与考官面对面，回答的是开放类的题目，面试考查考生的是在考场上应变能力、语言表达能力、逻辑思维能力。要想成功吃面，需要内外兼修。

“内外兼修”的“内”指内在道德修养、文化内涵，“外”指人表现出的行为举止、言语表情。所谓“内外兼修”通常指人的修养从内外两个层面所进行的全面提升，即在重视外在表现合乎礼仪的同时重视内在道德修养的提升，最终达到“表里如一”完成自身修养的全面提升。

外——举止礼仪、声音、表情

面试从考生推门进入考场的那一刻就已经开始了。在形象上，要注意仪表仪态以及礼仪，以给考官留下良好的第一印象。男生切忌不修边幅，蓬头垢面，甚至弄出个杀马特来追求个性，女生最好化个淡妆以示对考官的尊重;在行为上，要克服自己的紧张心理，从容不迫。在进场、问好、退场三个环节，落落大方，不卑不亢。

在回答考官提出的问题时，声音洪亮、口齿清晰、语言流畅，强调吐字清晰、语调得体、语速适宜、语言干净，同时要注意跟考官有一定的眼神交流，给考官以谈话的感觉，而非面对的是一台答题机器。

在面试过程中，整体展现给考官的面貌，包括穿着、妆容、精神面貌、举止。穿着得体、面带微笑的考生，不仅会让考官眼前一亮，也能体现出我们对待考试的态度。有了好的第一印象，我们就推开了成功上岸的幸运之门。

内——素材积累和知识提升

时代精神始终是面试题材的选取来源，能够成功进入公务员队伍的考生一定要具备较强的政治理论素养，需要具备关注时事、关注民生的敏锐神经，同时还要具备良好的语言表达能力和沟通能力。笔试题目基本逃脱不出考生所涉猎的知识点，可以迅速在短时间内得到训练，而面试题目出题范围宽泛，所以需要考生全方位地积累素材，提升自己的知识储备。而这个过程是长期的，靠的是平时的积累，建议考生从着手公务员笔试考试之时，就可以附带积累面试的素材。

华图教育公考专家网建议考生可以通过以下几种方式积累素材：

一是考生在平时备考的时候可多关注如人民网、新华网、中国政府网等主流网站，《人民日报》、《光明日报》等期刊以及近两年的政府工作报告等。但需注意的是有的文章文风犀利，其语言风格并不符合面试要求，在模仿的时候要注意变通，在面试时避免使用过激的语言。

二是留意近一年来主流媒体上的热点新闻事件，并重点看事件的评论。一般在考试中考的较多的是近一年来发生的涉及民生问题且影响较大的事件是我们重点关注的，这不仅可以作为答题时对背景的了解，也可以在答题的过程之中丰富答题的内容，让答题变得“血肉丰满”

三是多关注华图公务员考试网官方网站，里面的历年真题、热点预测将给你最全面、最系统的信息，在阅读时随时摘录经典语言，以使得考场语言既妙语如珠，又不乏理论水准。另外提醒考生，确定上岸之后，可以尽早选择一个适合自己的课程，华图教育会根据你的实际情况，进行有针对性地指导。

要想在2017年内蒙古公务员面试中有一个良好的表现，一定要在内在方面和外在方面都要准备充分。欢迎考生笔试突围成功后来华图教育，让我们来帮你突破自己，量身打造属于你的风格，内外兼优，充分展示你的才华，让考官过目不忘，赢取内蒙古公务员面试胜利。

第四篇：教育没有捷径

教育没有捷径，用心才能成功

——读《第56号教室的奇迹》有感

赵志红

“一旦成功，它带给我的满足感，足以补偿这个疯狂的教育界给我的心痛以及微薄的薪资。”古今中外的教师似乎都会面临同样的问题：微薄的薪金与无尽的付出。面对这样的矛盾，教师们总是自觉或不自觉地做出同样的选择——甘守清贫，享受教育。《第56号教室的奇迹》一书透过浅显通俗的语言，使我认识了一位将教育作为自己终生事业并沉醉其中的教师楷模——雷夫.艾斯奎斯。

雷夫老师从教二十五年来，一直在一所叫霍伯特的小学担任五年级老师。这所学校位于美国的洛杉矶，高达九成的学生家庭贫困，并且大部分来自非英语系的移民家庭。可是，就是在这样的环境下，雷夫老师班里小学生的成绩高居全美标准化测试前5%，而且孩子们谦虚有礼诚实善良。作者以平和的心态，真实的记录了发生在第56号教室中他和他的学生们之间的许多零碎事儿。有些小事儿，在我们的教室里也曾发生过，情形却不尽相同，但是第56号教室却让这些小事具有了不同的功能和意义。作为班主任的我，读之受益匪浅。

这本书给我印象最深的首先是雷夫先生在班级管理上的独特观点——“不要让恐惧控制着教室”“用信任取代恐惧”“做孩子们可靠的肩膀”。是的，在我们的课堂上，有时还需要敲棍子来组织教学。孩子们因担心面对老师的批评、害怕成绩不好、恐惧家长的盛怒，生活在这样的害怕之下，又何谈快乐学习，健康成长呢？教师，从某种意义上来说，也是学生心灵的守护神。对于一个刚刚六七岁的纯真的孩童，他们对于社会的认识，很多来自于教师的影响。我们能做的就是像雷夫老师那样：对于班上的任何 1

一个学生，对他们的态度，雷夫先生都是不放弃，不抛弃。信任没带作业的丽莎一次，也许就可以改变孩子的一生。“随时为孩子们挺起可靠的肩膀。我们不需要对孩子们长篇大论地谈我们多么负责任，而是要让他们自己把信任放在我们的肩上。身教确实重于言教。”

其次是雷夫教师对于阅读、写作教学有自己建立于实践基础上的独特见解和做法，给了我深刻的启迪。作为一名语文教师，我深刻地明白写作在语文教学中的重要地位，也深刻地体验到真正让孩子们爱上写作是一件多么不容易的事情。雷夫老师的作文教学和我们日常的写作教学有很多相似之处，同样包括语法教学、每周作文、每月读书心得。提高写作水平，无非是多读书，多练笔。有些老师的做法是让孩子每天写一篇日记，这无异于是一种“酷刑”。为了提高我们班孩子的写作兴趣，又能提高习作水平。我从他们三年级开始便实施小组日记教学。即让孩子们5人一小组，在同一个日记本上，一周每人轮流写一篇。尽管，每天要按时批阅，抽出时间讲评，但是一年训练下来，孩子们的习作水平大有提高。我的做法是：

首先激趣。

1、神奇的日记本。各小组员自发购买一个公用精美的日记本，集思广益，为小组起名字，组组有自己的口号。组员轮流写，每周一篇。写作文成了不光是自己的事，那是事关小组集体的荣誉！孩子们从思想重视起来，写好每篇作文，就成了孩子们自己的需要了。

2、伙伴成为榜样。分组时，我尽量将好中差叉开来，让各组水平均衡。小组长打头阵。在孩子们动笔之前都会自觉不自觉地先看看别人是写什么，怎么写的。孩子们的好奇心，也成为了他们之间相互学习，相互借鉴的过程。

其次赏析。说到日记，许多学生可谓是“爱之深，怕之切”。如何让孩子们保持持续的写作兴趣呢？我想，那就是赏析了。在全班同学面前宣读自己的习作，没有比这个奖励更能激发孩子们的自信心与自豪感了。每每改到特别优秀的习作。我除了写上夸张的奖励性评语，还会让作者当众宣读。在小组共写“小组日记” 的群体合作过程中，在相互交流中，大家互

相取长补短，在自我欣赏和被别人欣赏中，去学习写作，去感悟生活。

“小组日记”它一扫学生害怕日记的阴霾，还日记以应有的快乐，还习作以应有的兴趣，为学生的作文训练插上了腾飞的翅膀！

当然，雷夫老师对于他的学生写作要求比我们的要高得多。他教学生写作的最后步骤就是：少年创作计划——用一年的时间来完成一本书。当然这样的计划对一个孩子的决心和毅力都是极大的考验，所以成功就更具知识层面和意志、品质等方面共同提升的意义。所以，第56号教室的学生长大后，他们纷纷进入哈弗、普林斯顿等名校就读取得不凡的成就，也就不足为奇了。

教育没有捷径，用心才会成功。雷夫老师就是这样，以自己的实践向我们阐释了教书育人的真谛！

第五篇：人生没有捷径

人生的路上我们每个人都背负着各种各样的十字架在艰难前行。它也许是我们的学习，也许是我们的工作，也许是我们的感情。但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以，请不要埋怨学习的繁重，工作的劳苦，感情的负担，因为真正的快乐，是奋斗后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐！

每个人都背负着属于自己的十字架。诚如漫画中的每个人，都是背负着属于自己的十字架，而当沟壑出现时，他们也只能利用自己背负的十字架去跨越沟壑，继续前进。

所以，在人生的道路上，有些黑暗，必须自己穿越；有些痛苦，必须自己体验；有些孤独，也只能自己品尝……当你疲倦时，当你想放弃时，请微笑着对自己说：我要再坚持一下

因为，人生是没有捷径的！