师德师风故事 翟晓锋

第一篇：师德师风故事 翟晓锋

关爱学生——我的师德师风故事

单位：濮阳县鲁河镇一中姓名：翟晓锋电话：*** 作为一名物理老师，在课堂上我也会用物理的态度去观察事情。有一次，上物理课，全班同学在做课内练习时，我观察到一名女学生的神态有点不对头，做作业象是偷偷摸摸的，我没做声，和往常一样慢慢地从另一小组那边很自然地转到该生旁边，才知她在做别的作业。这次我没被她发现。为了不伤她的自尊心，我并没戳穿她。我若无其事地走到讲台前，再仔细观察一下，那位学生还是在一股劲地做别作业，这一次我有意从正面袭击走到她面前，她唰地把那作业用化学练习本盖住。她的脸红了起来，并看我一眼，立即做起了物理练习。我还是没说一句话，走到另一组去了。这一情况只有她的同桌和我知道。课后，我找这位同学谈话，她知道错了，且感激我没有当着全班同学的面戳穿她和批评她，这样无声的教育真起到了很好效果。在以后课堂中，我已经看到了她在学习上劲头比以前足了,学习比以前自觉了。四十分钟的课堂学习，都能专心致志、踊跃发言，作业质量明显提高，并且能主动向好同学学习，有问题时常来问老师，所以学习成绩有了明提高，在上学期期末考中取得了好成绩。

从以上案例可以看出，老师要宽容，注意保护学生的自尊心，学生犯了错误，不能大骂痛骂，不要在其他同学面前进行指责；批评要讲究方法，有时无声的批评要比有声的批评所起到的教育效果好得多，必要时要给学生 “台阶”下，这样会达到事半功倍的效果。苏霍姆林斯基说：“有时宽容引起的道德震动，比处罚更强烈。”

这件事让我清晰地认识到：教师的工作，就其本身的性质与逻辑而言，应该是不断地关心学生的生活、引导他们正确自主地学习。作为教师，任何时候都不能忘记：你面对的是一个个极其富有而又极其脆弱的心灵，你的一举一动、一言一行都有可能在他们心底留下深深的印象。教育与教学不应该意味着把知识从教师的头脑里移到学生的头脑里，学生犯错绝不能过分指责，而因正确引导，在表扬中夹着批评，这样学生就愿意跟老师接近，听老师的话。教师需常常提醒自己：教师与学生之间首先是活生生的人与人的关系，要认真地处理好。我们每时每刻都在与学生进行着心灵的接触。只有我们全身心地关注学生的精神生活，关注他们的内心世界，给予他们最平等而又博大无私的爱，我们才能真正走进学生的学习生活中，得到他们的信任和尊敬，才能赢得最强有力的教育力量。

我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。

第二篇：师德师风自查报告(陈锋丽)

师德师风自查报告

龙门路溪学校：陈锋丽

根据龙门县教育局的文件精神，要求教师进行师德师风学习，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。我国古代教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”，作为教师我要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人和关心学生。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养

作为一名教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、思想认识

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的传播者。作为一名人民教师，我感到无比的自豪，同时深知肩负的历史寄托和责任。我知道要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业知识，与时俱进，开拓进取，信息时代的教师一定要认真学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代接班人。

二、教书育人

１、加强学习

依法执教。社会在不断发展，知识在不断更新，知识容量也在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教学手段、教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。以《教师法》为准则，时刻提醒自己要依法执教。

2、爱岗敬业

教书育人。我热爱教育，热爱自己所从事的工作，也热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将学校的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。

3、热爱学生

和谐发展。关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格要求，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，关爱、关心、关怀学生，使他们健康、愉快、茁壮地成长。

4、注重小节

修炼人格。教育无小事，教师的一言一行都会影响学生，往往起着一种潜移默化的影响作用。这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是典型的人物，学生都会去模仿。因此，我要时刻铭记，我要以自身良好的师德形象带动学生。

5、尊重家长

服务家长

。家长是我们搞好工作的有力帮手，所以，我做班主任的几年中，我及时地与家长沟通，认真地听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，同时在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、廉洁从教，不谋私利

我自觉地抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

三、存在的不足

1、有的时候，我感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。这主要表现在自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

2、有的时候，面对新的机遇与挑战，感觉到茫然与困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂 固的思想。

3、有的时候，我很好地反思自己在教学的教学情况。

四、存在问题的原因

我个人认为没有认真审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。

五、改进措施

1、我要尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。

2、我要树立终身学习的观念，不断充实自身。

3、我要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个“并重”，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督察与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

4、不断的创造机会，让教师内心充实、日清日高。

5、认真进行教学案例的研讨，让自己有了更多新的教学反思，让自己学会了教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到不断地提升.6、注重学生的心灵的沟通，多与学生进行交流，了解学生的情况。

7、我多与家长联系，互相沟通，共同教育学生。

在这次师德师风的自查自纠的活动中，我要负起应负的责任，遵循教师规章制度，多一点奉献、多一点爱心，让我们的教育事业好起来。我坚信只要我肩负起人民教师的职责和良好的师德师风，承担自己的责任，就可以教育好每一个学生。

2013.6.20.

第三篇：师德师风小故事

为特长生保驾护航——口语大赛篇

香草

教书十二个年头了，这是第一次送学生去参加市上组织的小学生英语口语大赛，为了让特长生有更好的发展空间，我决定自己来承担这个任务。因为没有经验，所以请教了许多同学和老师，仔细斟酌后才从四、五年级抽出了三个英语特长生，她们是五年级的杨舒婷、徐箐和四年级的范仕洁，之后根据她们各自的特点制定了不同的辅导方案。

口语比赛有三个比赛内容，第一个内容是自我介绍，我查阅了一些以往参加口语大赛学生的自我介绍的资料，然后打印出来，认真地看过以后，让她们看后根据自己的情况进行修改。五年级的两位同学由于其中一位杨舒婷同学有参赛经验，因此她是最先改好的，然后让我修改，最后定稿背诵，徐箐同学的爸爸是个厨师，而且非常关爱她，因此，我为她反复琢磨了自我介绍中写爸爸的这一段。范仕洁同学的自我介绍，由于之前的长句和单词不会读，因此反复修改了好几次才成功，范同学甚至有点想放弃了，在我再三的鼓励下，终于又鼓起勇气来接受挑战。就这样三位同学的自我介绍终于完成了，接下来其实就是背的功夫了，这个年龄的学生背语文的课文可能一点问题没有，可是背英语的文章还是有点难度的。既然我们选择了参加比赛就全身心的努力，不要去管结果。每当她们想打退堂鼓，我都这样鼓励她们。她们还是不辜负我的期望，很快把自我介绍背下来了，其中我最担心的范同学背得十分流利，出乎了我的预料。

接下来的才艺表演，可谓是费了九牛二虎之力的，因为她们三个个性不同，需要展现的风格也不同，我从网下下载了大量的儿童歌曲，有空就放着听，看看歌词简单、音乐节奏又合适的歌，听了几天，终于找到适合她们唱的歌曲，把那些歌曲复制在U盘上给她们也反复地听，让她们选择她们喜欢又适合她们唱的歌，其中，杨舒婷的歌曲是我帮她选的，因为歌词有点难，她还没唱就几次想放弃，但我反复地鼓励她说，不要担心，我一定把你教会，你肯定能把这首歌唱好，这首歌最适合你唱，旋律也好听，其实在我说这句话的时候，我也不怎么会唱，但既然都答应她了，说什么我都要学会，毕竟我是老师，就应该会，于是我花了两天的时间终于把这首歌的旋律和歌词特点掌握了，让她跟着我一起唱，下午当老师们陆陆续续都离开办公室了，只有我们四个人还在练唱，教师办公室里还回荡着我们的歌声。经过一段时间的准备，我们终于定下每个人才艺表演的内容。虽然，有点辛苦但也值得，特别是徐箐同学还能配上动作来伴唱，我从心底里感到欣慰。

最难的要数最后一关了，用三个英语单词编故事，我找了大量的类似资料，反复对比，看看那些适合，那些不适合，最后选定了几个题材的内容，让她们练习。“又要背啊！”徐箐说，“是啊！我也没办法,不背怎么记得住呢？”我无奈地回答，说归说，不背学生们没有语感，到赛场上是很难临时发挥的。就在要比赛的前几天，她们都很累，其中一个同学突然跟我说不想去比了，这怎么行呢？好不容易争取到的名额，还不想去了，我想怎么也不能让她们临阵逃脱，于是，跟他们说拿不拿名次都不重要了，你们就当练胆子好了，软磨硬泡，终于说服了她们，比赛前一天的下午放学后，她们又到我办公室来练习了，我按照程序让她们重头把比赛内容过了一遍，觉得还可以，就鼓励她们明天好好表现，不要着急。六月二十五的早晨，我们早早地就到青少年活动中心等待比赛了，杨同学的妈妈身体不方便，还送她来比赛，有家长的支持，我们也一定会取得好成绩的，我心里暗自高兴。紧张的比赛开始了，每一个同学都很担心，徐同学更是问了我好几遍，要怎么编故事，我都安慰她说别急，你不是第一个，有充分的时间准备，先看别人怎么比，你就怎么比吧！轮到我的两位五年级的学生了，我突然比她们还紧张起来，目不转睛地看着她们的表现，杨同学表现地很自然，发挥不错，但徐同学由于没有准备充分有些语误。下午范同学被安排到了最后，出乎我的预料，表现还不错。最终以杨同学小组第六名，范同学小组第十三名的好成绩圆满完成了比赛任务。

通过这次的英语口语比赛，我感触颇多，首先，英语学习的目的得到了充分地体现，学生运用英语的能力得到提高；其次，把辅导特长生作为重点工作来抓，长期坚持下去，效果一定会更好；最后，发挥这些特长生的辐射作用，把他们当作领头羊，更好地充当老师的小帮手。特长生辅导是一项需要长期坚持的工作，因此，今后在工作中不断地发现特产生，制定辅导计划，让有计划有目的地提高英语运用能力是英语老师义不容辞的责任，也是在今后一段时间要去专研的工作。

第四篇：师德师风整改方案刘海锋

师德师风整改措施

刘海锋

本学期，我借“学规范，强师德，树形象”师德师风主题教育的强劲东风，认真组织教师学习交流了《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、等法律法规和相关文章。按照县局统一安排，认真组织教师对照反思，查摆问题，开展了批评与自我批评，做到有则改之、无则加勉，旨在着力打造一支博学、身正、宽容的教师队伍，以德立教德识相长，共铸一道坚不可摧的师德“长城”。

一、需要整改的突出问题

归纳起来主要有以下几点：

1、在学生养成教育上工作力度不够。

2、教师队伍在师德师风方面存在的问题

二、整改的具体要求

1、狠抓教学常规

提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求。我们将继续把课堂教学扎扎实实抓到位，努力提高教学效益，进一步落实教学“五认真”要求，在“备、改、辅、练”上下功夫，严格控制学生的在校时间，规定教师不得占用学生活动课时间上课，不得占用学生自习课时间上课，不得提前进教室上课或拖延下课，按时放学。今后我们将加大这一方面的检查力度，并与教师的考核挂钩，确保执行到位。

2、树立良好的教师形象

“学高为师，身正为范”。教师职业道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教，注重自己的师表形象，针对那些有损自身形象，甚至败坏教师形象的现象，将严格规范管理，在深化“学规范，强师德，树形象”等主题活动的基础上，以全面提高教师素质为目标的师表工程。讲师德，正师风，凡是要求学生做到的，教师首先做到；要求教师做到的，行政人员首先做到；继续履行向社会作出的公开承诺：不参加吃请，不接受学生家长的礼品、礼金，不从事有偿家教，不向学生和家长推销物品，并公布举报电话，接受社会监督，以此促进良好的师德师风的形成。

三、具体整改措施

（一）大兴学习之风，构建学习型校园

1、进行经常性的职业道德教育。要组织全体教师经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师，努力建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强，富有改革创新意识,充满活力的教师队伍。

2、加强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的教育。要使教师们认识目前教育的现状，从中找出我们的优势和劣势；认识教师肩负的责任，从中增强工作责任感；认识我先进学校的差距，增强危机感，从中找出努力的方向。

（二）加强思想道德建设，树立良好师德形象

1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。

2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。在群体师德师风创优上有新的口碑。加大师德考核力度，严格实行师德考核制度。

（三）实现优质服务，构建服务型团队

1、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；全体教师接待家长和来访者要文明用语、热情周到、细心询问、耐心解释，切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。

2、学校领导要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。

3、继续执行校务政务公开制度。进一步公开职称评定、人事分配、收费项目和标准等群众、教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。

（四）改进工作作风，打造团结高效和谐的教师队伍。

1、改进工作作风，引导全体教师重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。

2、完善学校的各项工作制度，加强日常监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在工作时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导全体教职工从每个工作环节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。

四、整改步骤

1、制定整改方案。教职工根据自己的表现和征求到的意见及民主评议中反映的问题，制定整改方案，落实整改责任，规定整改时限，突出整改重点。

2、落实整改，建立督查制度。教职工要按整改方案落实措施，并接受群众监督。学校建立督查制度，对教职工的师德师风整改情况进行督查，帮助教职工及时整改存在问题。对师德师风表现不佳而整改又不见实效的教师，学校将报请县教育局处理。

3、评价考核。对教职工参加师德师风建设推进年活动情况进行全面考核，采取自评、组评、学校领导考核的办法，并将考核的结果存入教师业务档案，作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰；

4、总结评比。教职工要认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工

作。学校要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立师德师风建设长效机制。结合师德师风建设活动，表彰师德师风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，促进形成尊师重教的良好氛围。

名言：浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。

第五篇：桓晓芳师德师风先进个人材料

师德师风先进个人材料

许昌县实验中学 桓晓芳

时光匆匆流逝，转眼间，我的教书生涯将近二十二年，在教育教学工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表、爱岗敬业、乐于奉献。在工作中，我认真履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关爱学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重 ；得到了同事的赞许，领导的信任。

一、爱岗敬业，以校为家

记得是零零年，那个时候我教了一个年级的音乐课，但中途接任了一个班的班主任，当时我女儿还不到四岁，婆婆还没有退休，每天早上我要六点前赶到学校，小早读领着学生背副科，然后抽查提问，到早读时，还要守在班里看着学生读书，早读下课了，班里有一些事情还要等着我处理，所以我根本没有时间回家照顾孩子，有时忙得连早饭都忘记了吃。等到晚上一切就绪，回到家时，孩子早已经睡着了。为了做好班主任工作，我只能时时心系学生，以校为家。

后来，东西两校分开，当时实验中学缺少数学老师，由于我数学功底好，又喜欢数学，就这样，从此，我由一个音乐老师改教了数学课，为了教好数学，我努力钻研教材，翻阅大量资料，常常向老教师请教，不断吸取他们的经验，始终坚持认真备好每一节课，上好每一节课。为了提升自我，我特意利用寒暑假进行函授学习，积极参加市、县、学校举行的各种教育教学活动。很多老师不理解，总是笑着对我说：“教音乐多轻松啊，又没有压力，为啥改教数学？”我只能一笑了之，这可能是我自找苦吃吧。自从我担任班主任以来，足有十几年了，每带一个班，我都会给自己制定一个目标，要建立一个纪律观念强，班风正，学风浓，学习成绩优异的优秀班集体。为了实现这个目标，我动脑筋想办法，常常以校为家。

二、忠于职守，以身作则

负有教育教学重任的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，我非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，一年来我不曾旷过一天工，每天的早操、课间操我总是与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动，只要学生在校，我一定守在学校，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑我就主动弯腰捡起来丢到垃圾桶内，自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响。

三、关爱学生, 做学生的良师益友

我知道，作为班主任，要爱字当先。在教育学生时，我始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严慈相 济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正的对待每位学生，维护学生权益。对于后进生，坚持倾注更多的爱。有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。我经常牺牲自己的休息时间找他到办公室单独的补 课，谈心，和他交朋友，关心他的生活，使之感受到我的温暖，知道我没有嫌弃他，知道我是爱他的。同时也了解他学习不好的真正原因，并给予心理上的鼓励支持。如有其他的困难我也千方百计的帮助解决，尽自己的最大努力帮助学生扫除学习上的一切障碍。记得我班有个叫张帅的同学，以前，他学习很不好，考试从来不及格，平时也不说话。经过我他的谈心交朋友，他喜欢我了，爱跟我说话了。他的父母在外地打工，他常年和奶奶生活在一起，奶奶也没什么文化，对他的学习过问的也少。我一点一点地疏导他，晓之以理动之以情。使之明白学习的目的，上课时我经常表扬他鼓励他，渐渐的他对学习感兴趣了，一点一点的进步了。期末时还考了八十多分的好成绩。热心对待这些学后进生，我本着从不放弃，也绝不能放弃一个的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，再加上勤于辅导学生学习，把后进生原先落下的知识补回来，帮助学生克服困难，减除心理障碍，让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上。还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。对此，我从不灰心，而是给出了极大的耐心，平时认真观察这名学生的言行，把 握他的心理，不轻易放过任何一个教育时机。一次交谈不行，就来第二次、第三次，还经常打电话劝导他、鼓励他。使他受到强烈震动，他真像变了个人似的。学校多数学生的父母在外务工，很少能顾及子女的学习和生活情况，我班的一名女同学，因为家中无人，是留守学生，本人又有胃病在身，身边没人照顾，作为班主任随时观 察她的动向，看到她有不对的时候，或身体不舒服 的情况下，带她去医院，给予特殊的照顾，开药，吊针等，给予一些经济上的帮助等。为了对留守学生的情况更加了解，经常和他们的家长电话交流，和学生的祖父母、外祖父母们交流、谈心，让身在千里之外的家长们对自己的孩子放心，让他们时刻了解自己孩子在学校的动向。对留守学生时常进行心理辅导，解除学生的一些心理困惑，切实帮助学 生及他们的家庭解决困难。

班主任对待学生应该像对待自己的孩子一样，既关心他们的生活，又关心他们的身心，还要关心他们是否懂得正确的学习方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓，我常常利用班会时间，读报堂对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标，树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！

班级是一个潜能的海洋，我坚信，只要投入一粒石子，定能激起美丽的涟漪。

班级是一个温暖的熔炉，我坚信，只要加入一杯催化剂，定能加速学生成长的步伐。

班级是一个合作的群体，我坚信，只要进入适合的角色，定能合奏出成功的乐章。

通过不断地努力，我所带的班级班风正，学习氛围浓厚，学生 成绩名列前茅，形成了一个积极向上的优秀班集体。

有人说，班主任就是一个苦行僧。但是，一个苦行僧取到真经后的那种喜悦，有谁能够理解？

不经风雨，怎能见彩虹？之前的酸甜苦辣，又算得了什么？ 我感到无比的欣慰和自豪。我也深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。

我是一名普通而平凡的教师，我只是做了一些我该做的工作。但我认为我的人生是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；我的生命是有意义的，因为我践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。