辩论赛活动方案(共5篇)

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第一篇:辩论赛活动方案

经济管理学院08公共事业管理班

《社会保障》课程—课堂辩论赛活动方案

一、活动目的1、希望通过辩论赛激发同学们的学习兴趣,让大家能更活跃的参加课堂讨论。

2、提高学生组织能力、口头表达能力。同时也可以让同学们展现自己的才华。

二、辩题

辩题:“常回家看看”应不应该写入《老年人权益保护法》 正方: “常回家看看”应该写入《老年人权益保护法》 反方: “常回家看看”不应该写入《老年人权益保护法》

三、活动时间:2011年3月23日

四、活动地点:逸夫楼213教室

四、准备

召开班干部会、全班同学大会,对本次的内容进行动员,讨论和安排。具体准备工作分工(计时员、主席等),组织同学们参加(选好主席,场地布置)。

五、方案

(一)采用模式:北京模式

(二)辩论赛规则如下:

(1)团体辩论赛,正反方各选出四名选手参加比赛,在事前进行分工,分为四个辩手,分别为一辩、二辩、三辩、四辩。

(2)辩论双方:

正方队名: 我就要写反方队名: 我就不让写

(三)辩论赛程序(由辩论会主席执行)

辩论赛流程

1、辩论赛开始

2、宣布辩题

3、介绍参赛代表队及所持立场

4、参赛队员一一自我介绍

5、介绍规则(北京模式)及评委老师

6、辩论比赛

(一)陈词阶段

正方一辩发言(三分钟); 反方一辨发言(三分钟)

(二)攻辩阶段、正方二辩向反方二、三辩提问;反方二辩向正方二、三辩提问。

(每一轮攻辩阶段为 1分30秒,攻方每次提问不得超过10秒,每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时,以钟声终止发言,若攻辩双方尚未完成提问或回答,不作扣分处理。)、正方三辩向反方二、三辩提问;反方三辩向正方二、三辩提问。

(每一轮攻辩阶段为 1分30秒,攻方每次提问不得超过10秒,每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时,以钟声终止发言,若攻辩双方尚未完成提问或回答,不作扣分处理。)

(注:提问、回答均简洁明确,回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分)、攻辩小结:

正方一辩进行攻辩小结(1分30秒)反方一辩进行攻辩小结(1分30秒)

(注:要针对此前所有阶段的态势及涉及内容,严禁脱离比赛实际情况的背稿,否则将被适当扣分。攻辩小结阶段,在每方用时剩余 10秒时,计时员以一次短促的铃声提醒,时间用完时,以钟声终止发言。)

攻辩规则(1)每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁,提问应明了(每次提问只限一个问题)。

(2)对方提出问题时,被问一方必须回答,不得回避,也不得反驳。

(三)自由辩论阶段

由正方先发言,然后反方发言,正反方依次轮流发言。(各四分钟)

自由辩论规则(1)自由辩论发言必须在两队之间交替进行,首先由正方一名队员发言,然后由反方一名队员发言,双方轮流,直到时间用完为止。(2)各队耗时累计计算,当一方发言结束,即开始计算另一方用时。(3)在总时间内,各队队员的发言次序、次数和用时不限。(4)如果一队的时间已经用完,另一队可以放弃发言,也可以轮流发言,直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。

(四)总结阶段

反方四辩总结陈词(三分钟);正方四辩总结陈词(三分钟)

六、辩论要求

1、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表(整张A4纸),但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要(小纸条)。

2、比赛中,辩手不得离开座位,不得打扰对方或本方辩手发言。

3、辨手辩论发言必须紧扣己方主题,作到论据充分有力,使用普通话。

4、在反驳对方观点时,作到措辞恰当,不得进行人身攻

击。

5、辩论和选例符合中学生实际情况,注意语言文明,不得举庸俗、不文明的例子。

比赛程序及用时规定明细表

七、评分标准:

1、论点明晰,论据充足,引证恰当,分析透彻。

2、迅速抓住对方观点及失误,驳论精到,切中要害。

3、反映敏捷,应对能力强。

4、表达清晰、层次清楚,逻辑严密。

08公共事业管理班 二O一一年三月二十三日

第二篇:辩论赛活动方案

辩论赛活动方案

一 活动意义

辩论是一项可以提高思维辩论能力,丰富课余知识,培养团队意识,锻炼表达思维的活动.开展此项活动,可以使同学们更好地融入大学生活,在活动中提高自信,培养创新和团队精神.所以希望通过本次比赛丰富同学的课余生活,为社联内部各部门和各协会之间提供一个互动的平台.二 活动时间

初赛4月27日

复赛5月4日 决赛5月11日

三 活动对象

社联5个部门,15个协会所有成员,每个部门及协会需至少出一个由4人组成的团队参加比赛.四 活动流程

1.初赛。根据抽签分组结果进行比赛,10支获胜队伍进入复赛。(到时根据报名人数分2-3场同时进行)

2.复赛。10支队伍根据抽签分组结果进行比赛,4支获胜队伍进入决赛。

3.决赛。4支队伍根据抽签分组结果进行比赛,角逐出冠亚季军。

五 比赛流程 1.主持人开场白 2.介绍评委及嘉宾 3.介绍比赛流程

4.介绍参赛队伍及其所持立场 5.辩论流程

①立论阶段

(1)正方一辩开篇立论,3分钟(2)反方一辩开篇立论,3分钟

由正方双方的一辩选手来完成,要求立论的框架明确,语言通畅,逻辑清晰,能够正确阐述己方的立场。②驳立论阶段

(3)反方二辩驳对方立论,2分钟(4)正方二辩驳对方立论,2分钟

这个阶段的发言由双方的二辩来进行,旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点,也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。③质辩环节

(5)正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题,反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒,每次回答问题的时间不超过30秒。

(6)反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题,正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒,每次回答问题的时间不超过30秒。

(7)正方三辩质辩小结,1分30秒。(8)反方三辩质辩小结,1分30秒。

这个阶段是,由双方的三辩来完成这个环节,双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题,由一方的三辩起来提问对方的一辩,二辩,四辩各一个问题,要求被问方必须回答,不能闪躲,提问方的时间每个问题不可超过十五秒,回答方每次回答问题的时间不超过三十秒。由正方开始,在质辩的环节中,要求双方的语言规范和仪态庄重,表述清晰。在质辩结束后,由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节,时间一分半,由正方开始。④自由辩论(9)自由辩论

正反双方的八位辩手都要参加,总共有10分钟的自由辩论时间。在这个环节中,要求辩论双方的队员团结合作和整体配合,自由辩论阶段由正方开始 ⑤总结陈词

(10)反方四辩总结陈词,3分钟。

(11)正方四辩总结陈词,3分钟。

针对对方的观点和己方的立场出发,总结本方的观点,阐述最后的立场

6.比赛结束,评委递交评分表,并评定结果 7.嘉宾点评(决赛)8.公布结果

六 报名方式

各部门协会负责人于 4月8日晚11点前交至社联办公室

负责人:沈同学 *** 周同学 ***

七 奖项设置

1.每场比赛由评委选出最佳辩手两名,分别来自两支队伍 2.在最后决赛时,由评委选出冠亚季军。

第三篇:辩论赛活动方案

盐城师范学院

活动方案

活动主题:“大爱天下”VS“独善其身”

活动背景:当今社会物欲横流,物质生活得到极大满足。但人们陷入一种精神荒漠,人与人之间缺乏最基本的信任与关爱,从“彭宇案”到“小月月”再到司空见惯的“杀熟”现象,我们不断被推到道德抉择的边缘,是该坚守“大爱天下”的人生准则,保住心中的净土?还是采取“独善其身”的态度,相信自律的力量?

活动时间:10月26日

活动地点:D102

活动机制:在大

一、大二每个班中分别抽出两个人,通过抽签随机组成四人的队伍,最后确定四个参赛队,两两对决并分别评出优胜组进入下一轮比赛。每队的辩题不同,通过抽签获得,辩题分别如下:1、老人摔倒:扶与不扶

2、沿街乞讨:给与不给

3、公交车上目睹小偷作案:管与不管

活动步骤:1、主持人开场白,介绍活动背景、意义、比赛规则、注意事项及双方辩题。

2、主持人介绍评委,并请参赛选手进行自我介绍3、进行辩论(辩论赛机制另附)

4、观众提问 观众各向正反方提问一个问题,辩手回答时间为一分钟。若时间未用完,其他辩手可作补充。)

5、评委提问(评委向正反方提1个问题。)

6、评判团退席评议,点评代表进行评析,同时辩手陈述参赛感言。

7、由主持人公布晋级参赛队。

奖项设置:一等奖一队、二等奖一队、三等奖两队

【辩论赛流程】

第四篇:辩论赛活动方案

高二年级辩论赛活动方案

一、活动宗旨

为出色完成学校第一届语文节参赛任务,丰富学生的课余文化生活,提高学生思辩能力,培养学生团队合作精神。活动口号:

罗中之辩,魅力无限。活动主题:

以积极向上辩题之辩论展学生之风采。

二、赛程安排

1、初赛要求每班先选出5人组成1支参赛队伍(领队1人,队员4人),共组成20支队伍,经过班级间(淘汰制)比赛后,胜出的10支队伍参加学校组织的半决赛。(该环节由语文任课老师负责)2、10支队伍半决赛通过二轮淘汰制比赛,从中选出3支队伍参加决赛,决赛采用循环记分制,胜队每场记2分,负队每场记1分,最后按分数高低排出冠、亚、季军队伍。(该环节由学校安排专业评委负责)

3、时间安排:

初 赛:12月初(地点:教室)半决赛:12月中旬(地点:阶梯室)总决赛:12月下旬(地点:阶梯室)

4、辩论题目:

初 赛:正方:网络使人更亲近反方:网络使人更疏远 半决赛:正方:青少年学生上网多弊大于利 反方:青少年学生上网多利大于弊 总决赛:正方:青少年学生上网多弊大于利 反方:青少年学生上网多利大于弊

三、奖项设置

1、各参赛代表队由一名领队、四名辩论队员共五人组成。四名辩论队员要求口齿清晰,思维敏捷,着装统一。

2、团体奖项:本次比赛设冠军、亚军、季军,优秀组织奖四名。班级量化分加分细则(加在当月的文明示范班评比中):进行学校半决赛12个班级每班加2分,对获得冠军、亚军、季军的班级依次加5、4、3分;给评为优秀组织奖的班级加3分(但不累计加分)。个人奖项:本次比赛将评选出优秀辩手3名(半决赛1名,决赛2名),最佳辩手1名(决赛中产生),最佳领队1名(决赛中产生),学校将给予选手颁发荣誉证书及奖品。

3、辩论程序及细则见附件一。

高二级语文教研组

2017年11月21日 附件一: 辩论程序及细则

一、辩论程序 辩论赛分立论、攻辩、自由辩论及总结陈词四个程序进行,具体程序如下表: 程 序

时 间

(一)、知己知彼

正方一辩发言 3分钟 反方一辩发言 3分钟(二)、防守

反击

1、反方二辩和正方三辩进行一对一攻辩;反方二辩先发问 2分钟(双方各1分钟)

2、正方二辩和反方三辩进行一对一攻辩;正方二辩先发问

2分钟(双方各1分钟)

3、正方一辩进行攻辩小结 1分钟

4、反方一辩进行攻辩小结 1分钟

(三)、短兵相接

双方轮流发言,正方先开始

10分钟(双方各5分钟)

(四)、一锤定音

反方四辩总结陈词 4分钟 正方四辩总结陈词 4分钟 合 计 30分钟

二、辩论细则

1、知己知彼阶段:开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰,言简意赅。

2、防守反击阶段:

由反方二辩、正方三辩和正方二辩、反方三辩进行一对一攻辩。正反方一辩作攻辩小结。

每次发言简洁明了,各方累计时间不得超过1分钟。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩,不得中途更替。

每一轮攻辩,攻辩角色不得互换,辩方不得反问,攻方也不得回答问题。

攻方提问应贴近辩题,不宜刁难。辩方回答时应有针对性,切忌答非所问。重复提问和回避问题的要被扣分。

正反方选手站立完成每一轮攻辩,在规定时间内辩方选手落座视为完成本轮攻辩。

两轮攻辩阶段完毕,先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,对脱离比赛实际状况的背稿,相应扣2—5分。

3、短兵相接阶段:

自由辩论发言必须在两队之间交替进行,首先由正方发言。各队耗时按累计计算。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志,另一方辩手必须紧接着发言,若有空隙,累计时照常进行。

同一方辩手的发言次序、次数、用时不限。如果一方时间已经用完,另一方可以继续发言,也可向主席示意放弃发言。提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣2—5分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣5—10分。自由辩论赛要求简洁明了加强本方观点,机智有力地反驳对方论点,不能流于空洞无物的攻击,有意回避对方的质询及发生观点、语言的混乱。

提倡辩手语言平和、自然,不提倡咄咄逼人,气势汹汹,以及朗诵、表演的语言风格。

倡导良好辩风,注重普及知识、启迪智慧和展示风度,切忌搞人身攻击,尽量避免政治人物、政治事件,尽量避免当前敏感的国际问题和民族、宗教问题。

4、一锤定音阶段

辩论双方应针对辩论赛整体态势进行总结陈词,并注意升华辩题内涵;脱离实际,背诵事先准备的稿件,适当扣2—5分。

5、(1)评分标准:参见文后表格(2)胜负判断

① 每场比赛的胜负判断由五个老师的综合评定决定,分数高者获胜。② 单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据,与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出,不设置分数标准。

评分细则

1、评分方法 :评分包括团体得分和个人得分两部分

2、扣分原则:

(1)、凡审题、论证、辩驳、配合、辩风等项目中,不符合评判要求和违反规则的,均应酌情扣分。

(2)由于参赛队自身原因造成突发事件影响比赛的,扣除责任方 10 - 20 分。

3、评分标准: 团体部分

(1)审 题:对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解,论据是否充足,推理关系是否明晰,对本方的难点是否有较好的处理方法。

(2)论 证:论证是否有说服力,论据是否充分,推理过程是否合乎逻辑,事实引用是否得当。

(3)辩 驳:提问是否能抓住对方的要害,问题是否简单明了。是否能正面回答对方的问题,能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。

(4)配 合:是否有团队精神,能否相互支持,论辩衔接是否流畅,自由辩论时发言是否错落有致,回答是否形成一个有机整体,给对方有力打击。

(5)辩 风:语言是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中,是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众;表演是否得当,落落大方,且有幽默感。个人部分

(1)仪 表:举止是否落落大方,是否能适当的运用身体语言。(2)论 证:陈词是否流畅,说理是否透彻,逻辑性是否强,引用实例是否得当。

(3)辩 风 :提问是否合适,回答是否中肯,反驳是否有力、有理,反应是否机敏,用语是否得体。不能言辞过激,影响对方辩手的情绪,不能针对对方辩手做人身攻击,否则适当扣分。

第五篇:高中生辩论赛活动方案

辩论赛活动方案

由每班自行选拔一支参赛队伍,每队人员为4人(分为一辩、二辩、三辩、四辩)。第一轮(初赛)各队抽签决定对手对辩题,第一轮共计13场比赛。

然后,获胜的13支队伍中前三支出线队伍组成“死亡之组”提前进入第二轮(复赛)三队小组中循环辩论三场,按净胜票数角出一个决赛名额。另外10队第二轮辩题和对手仍抽签决定(同第一轮),本轮决出六强(团体),死亡之组被淘汰队伍与六强队伍可推荐两名辩论选手(进入半决赛),共计16名参赛队员。

接下来,组成四支队伍进行半决赛分两场,仍然抽签决定辩题和对手。最后,组成两支队伍进行决赛(全校直播)。各班名次按各班累计净胜票数计算。

比赛流程

(一)开篇陈词(6分钟)

正方一辩发言(立论)(3分钟)

反方一辩发言(立论)(3分钟)

(注:每方队员时间用完时,计时员终止发言)

(二)攻辩(9分钟)

1、正方二辩向反方二辩或反方三辩提问:反方二辩向正方二辩或正方三辩提问。

2、正方三辩向反方二辩或反方三辩提问:反方三辩向正方二辩或正方三辩提问。

(每一轮攻辩阶段为1分30秒,攻方每次提问不得超过10秒,每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时,计时员终止发言,若辩双方尚未完成提问或回答,不作扣分处理。提问、回答均简洁明确,回答立须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分)

3、攻辩小结:

正方一辩进行攻辩小结;(1分30秒)

反方一辩进行攻辩小结。(1分30秒)

(注:要针对此前所有阶段的态势及涉及内容,严禁脱离比赛实际情况的背稿,否则将被适当扣分。攻辩小结阶段,在每方时间用完时,计时员终止发言。)

(三)自由辩论(10分钟)

正反方辩手自动轮流发言。双方总计10分钟。

自由辩论提倡积极交锋,对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。

(注:时间用完时,计时员终止发言。)

(四)总结陈词(6分钟)

反方四辩总结陈词;(3分钟)

正方四辩总结陈词。(3分钟)

(注:应有针对性的对辩论会整体态势进行总结,否则将被适当扣分。每方队员时间用完时,计时员终止发言。)

注:每班四人,自行确定一辩、二辩、三辩、四辩辩手,每次比赛可在四人中互换角色。

每队一辩为领队,负责与工作人员联系。

评分标准

一、团体分,共100分

按辩论阶段评分,计70分

A.立论陈词:10分(语言表达流畅,有文采,层次分明,论点明晰,论据充足,分析透彻)。

B.攻辩:20分(反应敏捷,应对能力强,分析角度和层次具有说服力和逻辑性)。

C.攻辩小结:10分(正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容,严禁脱离比赛实际状况的背稿)。

D.自由辩论:20分(简洁明了的加强自己的观点,机智有力的反驳对方,能发挥团队精神,迅速抓住对方观点和失误,驳轮精彩,切中要害)。

E.总结陈词:10分(表情丰富,语言表达流畅,论据恰当,内容具有说服力和逻辑性)。

综合印象分,计30分

语言风度:15分(语言清晰、流畅、层次清楚,逻辑严密,仪态端庄,风度幽默、幽默洒脱)

团队配合:15分(临场发应,队友之间配合默契,能迅速抓好对方失误,随机应变)。

二、辩手个人得分,每场总计100分(不计入团体分)

语言表达:15分(清晰,流畅,层次清楚,逻辑严密)

整体意识:30分(论点明晰,论据充足,引证恰当,分析透彻,驳轮精彩)辩驳能力:25分(迅速抓住对方观点和失误,反应敏捷,应对能力强,恰当把握现场气氛)

美感风度:15分(表情丰富,仪态端庄,风度优雅,幽默洒脱)

综合印象:15分(发挥团队精神,互相帮助,如果其语言对对方进行人身攻击或有意回避对方的质问可适当扣分)

注:

1、团体分的评分标准仅在半决赛和总决赛是使用,前期的预赛和复赛采用五名评委投票制决定胜负。

2、个人评分标准从复赛开始采用直至决赛。

3、辩手个人得分只作为个人的评审依据,与判断每场胜负无关。

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