儒学辩论赛活动方案

第一篇：儒学辩论赛活动方案

盐城师范学院“舌战群儒”辩论大赛活动方案

一、活动背景

国际儒学联合会最近在广东省深圳市举行国际儒学研究基金管理委员会第一次理事会议，宣布正式成立国际儒学研究基金管理委员会。儒学是我国传统文化的主体，对于中华民族的凝聚、团结和进步，对于我国的统一、稳定和发展，发挥了重大作用。随着我国经济文化力量的迅速增长和国际地位的不断提高，世界各国进一步了解我国历史文化的兴趣也在日益增长。国际儒学研究基金的设立正是适应了这种形势发展的要求，力图动员国际国内各种社会力量支持儒学研究事业发展，鼓励社会公益资金参与儒学研究活动。与会者倡议国内外有识之士共同为推进儒学在国内国际的研究、传播、交流和应用作出积极贡献。

二、活动目的

辩论是一项可以提高思辩能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使同学们更好地融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。同时以“儒学”为主题，加深我院学子对儒学的了解，对儒学所倡导的精神的感悟,更好地展现当代大学生的风采，增加各二级学院之间，学生之间的互动与交流。

三、主办部门、协办单位

主办单位：盐城师范学院学生会学习部

协办单位：各二级学院学生会

四、参与对象

本次大赛以全院07~09级同学为对象，以学院为单位共16只参赛队。每个二级学院先举办预赛选拔出4名辩手，组成一个团队并为团队起名。辩手要求口齿清晰、思维敏捷、赛前做好充分准备。

五、比赛地点

预赛——各二级学院自主安排

初赛——新长校区综合楼模拟法庭（暂定），通榆校区活动中心（教室待定）复赛——新长校区综合楼模拟法庭（暂定）半决赛——新长校区综合楼模拟法庭（暂定）总决赛——通榆校区国际会议中心（暂定）

六、活动赛程安排

2010年4月1日前各二级学院举办预赛选拔辩手。

2010年4月4日中午12：30各参赛队代表抽签决定辩论赛初赛对手。（地点另行通知）2010年4月10日及4月11日下午2：00在新长、通榆两赛区进行初赛，选拔出8支团队，并于4月11日初赛结束后参与复赛抽签，决定复赛对手。

2010年4月18日上午8点及下午2点在新长校区综合楼模拟法庭举行复赛，选拔出4支获胜团队，并参与半决赛的抽签，决定半决赛的对手。

2010年4月25日下午2点在新长校区综合楼模拟法庭举行半决赛，并由现场观众投票评选出2名最佳辩手。

2010年5月9日下午2点在通榆校区国际会议中心举行总决赛，并现场评选出团队奖及最佳辩手。最后举行颁奖仪式.注：抽签由二级学院学习部负责人参与

七、评判细则

1、评委设置

初赛阶段每场比赛评委团由5位（暂定）评委组成，5位评委由二级学院学习部部长担任。

复赛阶段每场比赛评委团由7位（暂定）评委组成，7位评委由盐城师范学院学生会中

心主任，二级学院主席等组成。

半决赛评委团由5-7位（暂定）评委组成，由各二级学院学院学生会主席团担任。总决赛评委邀请盐城师范学院教师出任（暂定）。

2、评判标准 满分100分

（1）审题

10’

准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。（2）展开

10’

对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。（3）辩驳

20’

提问抓住对方要害，问题简单明了；回答正面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。（4）配合20’

具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。（5）语言

20’

普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。（6）辩风

10’

比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。（7）形象

10’

着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。

3、胜负判定

（1）评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分；（2）参赛两队中总计得分居高的一队取胜；

（3）如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负。

4、点评

每场辩论赛结束后评委作简要点评，时间在2分钟之内。

5、奖项设置

（1）总决赛中获胜团队获得团体一等奖；（2）半决赛获胜的团队获得团体二等奖；（2）参加半决赛的团队获得团体三等奖；（3）参加复赛的团队获得团体优秀奖；

（4）在总决赛中按个人得票排名评选出最佳辩手1名，半决赛中每场各评选出1名最佳辩手，共3名，其余参加半决赛的辩手获得优秀辩手称号，共13人。

八、辩论赛竞赛规程

1、比赛进程

（1）开场白，介绍赞助商（2）介绍在场评委及嘉宾

（3）介绍参赛代表队及所持立场（4）介绍参赛队员

（5）辩论赛（每场30分钟）

a．陈词

6min

正方一辩阐述己方观点2分钟，反方一辩阐述己方观点2分钟； 正方二辩补充己方观点1分钟，反方二辩补充己方观点1分钟； b．攻辩

8min 正方三辩向反方二辩或三辩提问（每次提问不超过30秒），反方二辩或三辩答辩（须正面回答，不得提问或反问；每次回答不超过1分钟），共1分30秒；

反方三辩向正方二辩或三辩提问（每次提问不超过30秒），正方二辩或三辩答辩（须正面回答，不得提问或反问，每次回答不超过1分钟），共1分30秒；

正方四辩向反方二辩或三辩提问（每次提问不超过30秒），反方二辩或三辩答辩（须正面回答，不得提问或反问；每次回答不超过1分钟），共1分30秒；

反方四辩向正方二辩或三辩提问（每次提问不超过30秒），正方耳边或三辩答辩（须正面回答，不得提问或反问；每次回答不超过1分钟），共1分30秒；

正方一辩进行攻辩小结1分钟，反方一辩进行攻辩小结1分钟； c．自由辩

8min 由反方先开始，双方各4分钟； d．总结陈词

8min 反方四辩总结陈词4分钟，正方四辩总结陈词4分钟。（6）评委打分，点评（7）宣布比赛结果

（8）评选获奖团队，获奖个人，抽取幸运观众（9）活动结束

2、辩论赛比赛要求（1）开场陈词要求

提倡即兴陈词，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅；立论要求逻辑清晰，言简意赅。

（2）攻辩要求

此环节共设置四轮攻辩。

此环节为双方二辩、三辩、四辩之间的对话，提问回答都必须是这三者，各方三辩、四辩在限制时间之内之最多可提5个问题，对方二辩、三辩必须回答，其他辩手不得代替或补充。

提问应贴近辩题，不宜过分刁难；回答应针对问题，切忌答非所问。

攻辩双方任一方坐落，即视为一轮攻辩结束。四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队做攻辩小结，各限时1分钟。正反方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，不得脱离比赛实际状况背稿。（3）自由辩要求

辩论发言必须在两队之间交替进行，各用时4分钟。

自由辩论开始时，先由反方的任何一位队员起立发言，发言完毕后，正方的任意一位辩手即刻起立发言，双方一次轮流发言，直到双方时间用完为止。

在此时间里，每位辩手的发言顺序、次数和时间都不受限制。

当一方发言结束坐落，即为另一方发言开始的标志，即刻开始计算另一方的发言时间，另一方必须接着发言，若有间隙，累计时仍照常进行。

若一方的发言时间已经用完，另一队还有时间剩余，则该队的辩手可以继续发言直至时间用完为止，也可以向主持人示意放弃发言。

比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。

自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次或以上的一方，评委做适当扣分，对

于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

倡导良好的辩风，注重普及知识、启迪智慧和展示风度，不提倡纯粹以节省时间为目的的辩论，切忌人身攻击。（4）总结陈词要求

双方应针对现场辩论整体态势进行总结，并注意升华辩题内涵。脱离实际，单纯背稿的，评委可适当扣分。

3、时间提示

辩论赛每个阶段开始时，计时员举牌示意。

攻辩阶段，每轮攻辩剩余时间30秒时，计时员举牌提醒，用时满时，以钟声终止发言。自由辩论阶段，任一方发言时间剩余30秒时，计时员举牌提醒，用时满时，以钟声终止发言。

其余阶段，每位辩手发言时间剩余30秒时，计时员举牌提醒，用时满时，以钟声终止发言。

终止钟声响时，发言方必须停止发言，否则视为违规，评委适当扣分。

九、经费预算（总计3500元）（聘请老师费用另算）

评委邀请函、用水以及纪念品

50名*20元=1000元 获一二三等奖团队奖品杯

50元*4队=200元 获奖团队奖状

12.5元*8队=100元 最佳、优秀辩手奖品

15元*16名=240元 获优秀奖团队成员奖品

10元*16名=160元 辩手证书

10元*16份=160元 团队奖金

800*1+400*1+200*2=1600元 活动用材料费用（海报、提示牌、评分单、照片、成果展用KT板等）

180元

十、工作安排（具体人员待定）

活动策划：

（学习部）活动负责人：

（新长学习部）

（通榆学习部）

活动用教室借用：学习部2人

比赛正反方及辩题抽签：学习部1人

现场观众预测最佳辩手情况收集及统计：学习部4人 评分条收集：文娱部2人 分数统计：学习部2人 现场素材采集（照相等）：信息部、网络部2人 活动进程记录：学习部1人

比赛计时及提示：学管委5人（2人负责正方计时，2人负责反方计时，1人举牌提示）活动用品采购：学习部2人（采购须有发票）现场秩序维持：体育部2人

活动宣传：宣传部2人（现场PPT制作,与宣传部、信息部、网络部及学通社等联络工作）

注：

1、院学习部负责人在活动开始前一周内与各二级学院学习部联络，安排工作，做好比赛前期准备工作。

2、与宣传部联络，做好活动前期的宣传工作（主要为海报），宣传海报用稿件由学习部负责撰写；

3、与网络部、信息部联络，负责活动现场的信息采集，包括图片，文档等，以及活动

后期通讯稿件的撰写，扩大活动的影响力；

4、与外联部联络（条件允许情况下），做好活动经费资助工作，以求活动效果达到最佳。

十一、参赛须知

1、各二级学院可在初赛前自由组织安排选拔参赛辩手组队，并可为本队起名；

2、请各二级学院学生会学习部部长、辩手仔细阅读活动通知，熟悉比赛日程安排，比赛进程安排，时间分配等；

3、请参赛辩手及组织人员于每场赛前30分钟到达比赛现场，做好赛前准备工作；

4、现场黑板装饰由正反方协调商定，并在赛前20分钟内完成；

5、参赛队须遵守赛事各项时间安排，如遇特殊问题，请及时与院学生会学习部负责人联系，以便协调安排，保证活动顺利开展；

6、参赛辩手请于赛前做好充分准备，保证辩论赛的精彩性，提高辩论水平；

7、比赛期间，参赛队请勿与评委接触，若对赛事有意见，请与学习部成员联系；

8、二级学院组织本院学生观看比赛，可准备适当的宣传道具，标语等，但不得影响活动现场的正常秩序，不得喝倒彩。

附：辩题（辩题会在抽签前先告知16个参赛团队）1．中国传统儒家思想鼓励“出世”，很多大学生积极地表现自己，创造了自己的事业，但也有很多人因为经验不足充当了“牺牲品”，那么对于刚走进社会的大学生而言，自主创业是利大于弊还是弊大于利呢？ 正方：大学生自主创业利大于弊 反方：大学生自主创业弊大于利

2.在旧社会里新文化运动的领袖们提出“打倒孔家店”的口号,那么在新时代我们是否应该继续利用传统儒学思想呢？

正方：传统儒学凝结着中国人的智慧,我们要继续吸收利用它.反方：传统儒学使人思想僵化,已经过时，我们不再需要它.3.中国传统儒学已拥有千年历史，孔子的思想也越来越受后人的关注，近几年，国外流行的孔子学院，在国内则寥寥无几。作为孔子思想的发源地，在国内是否也该兴办孔子学院？ 正方：中国需要兴办孔子学院，将其发扬光大。

反方：孔子本是中国的，所以没必要兴办孔子学院。

4.春秋战国时期百家争鸣，中华文化大放异彩。汉初，董仲舒主张“罢黜百家,独尊儒术”,扼杀了其他思想;但另一方面，他又主张兴办太学,促进地方教育系统的初步建立,那么: 正方：董仲舒的儒学主张对中华文化的发展是利大于弊 反方：董仲舒的儒学主张对中华文化的发展是弊大于利

5.儒家思想宣扬“克己复礼”，以“仁”释礼，表述了新的学术思想和时代的先进文化，蕴含了儒家学者对时代理解的思想结晶；另一方面，”礼“的提出也体现了时代的局限性，束缚了人们的行为，对此: 正方：当今社会需要儒家宣扬的”礼”。反方：当今社会不需要儒家宣扬的”礼”。

6有人说：清末我国统治阶级闭关锁国，盲目自大，以致亡国的劣根性与儒学使得统治者的思想固定有关系。那么你是怎么认为的呢？ 正方：旧中国的落后与儒家思想有直接联系 反方：旧中国的落后与儒家思想没有直接联系

7.儒学“仁”的思想得到普遍的关注，而另一个思想 “直”，却鲜为人知。庄子说过“以德报怨”，而孔子则早有“以直报怨”的观点。那么两者分歧，您支持哪一种？ 正方：我们应该以德报怨 反方：我们应该以直报怨

8.古代先圣孔子创立了我们众所周知的儒学，其思想影响了一代又一代。而后，一些学者对传统儒学不断进行改革，从而产生了所谓的“新儒学”。那么对于两种儒学，我们是该传承哪个呢？

正方：新儒学更适合我们传承 反方：传统儒学更值得我们传承

9.当历史片《孔子》上映后,央视的“百家讲坛”讲完了《论语》眼下又在讲孔子。孔子是热了,但是儒学似乎依旧是冰凉的.对于我们来讲,究竟是孔子重要呢还是儒学重要? 正方:孔子更为重要 反方:儒学更为重要

10.孟子传承了老师孔子的思想,主张”性本善”,认为人生来就有恻隐之心;而其弟子荀子却认为人性本恶,人有善良的表现是后天人为的结果,对此学术界也是各有说法,那么: 正方:人性本善 反方:人性本恶

11.施行仁政是儒学的一贯主张,现如今我们提倡以人为本与其不谋而合。但当今社会犯罪率飙升,法越来越体现着它对社会成员行为的规范制约作用。那么法制跟施行仁政哪个更适合社会主义呢？

正方:“法”比“仁”更适用于社会主义 反方:“仁”比“法”更适用于社会主义

12.最近一股“孔子”热在大学生中迅速涌起，但现实是现在大学里很少开设语文课，以致于大学生们很难接触到孔子的“魂”——儒学。那么大学是否应该开设语文课呢？ 正方：大学里需要开设语文课 反方：大学里无需开设语文课

盐城师范学院学生会学习部

第二篇：辩论赛活动方案

辩论赛活动方案

一 活动意义

辩论是一项可以提高思维辩论能力,丰富课余知识,培养团队意识,锻炼表达思维的活动.开展此项活动,可以使同学们更好地融入大学生活,在活动中提高自信,培养创新和团队精神.所以希望通过本次比赛丰富同学的课余生活,为社联内部各部门和各协会之间提供一个互动的平台.二 活动时间

初赛4月27日

复赛5月4日 决赛5月11日

三 活动对象

社联5个部门,15个协会所有成员,每个部门及协会需至少出一个由4人组成的团队参加比赛.四 活动流程

1.初赛。根据抽签分组结果进行比赛，10支获胜队伍进入复赛。（到时根据报名人数分2-3场同时进行）

2.复赛。10支队伍根据抽签分组结果进行比赛，4支获胜队伍进入决赛。

3.决赛。4支队伍根据抽签分组结果进行比赛，角逐出冠亚季军。

五 比赛流程 1.主持人开场白 2.介绍评委及嘉宾 3.介绍比赛流程

4.介绍参赛队伍及其所持立场 5.辩论流程

①立论阶段

（1）正方一辩开篇立论，3分钟（2）反方一辩开篇立论，3分钟

由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确阐述己方的立场。②驳立论阶段

（3）反方二辩驳对方立论，2分钟（4）正方二辩驳对方立论，2分钟

这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。③质辩环节

（5）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，每次回答问题的时间不超过30秒。

（6）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，每次回答问题的时间不超过30秒。

（7）正方三辩质辩小结，1分30秒。（8）反方三辩质辩小结，1分30秒。

这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方每次回答问题的时间不超过三十秒。由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。④自由辩论（9）自由辩论

正反双方的八位辩手都要参加，总共有10分钟的自由辩论时间。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始 ⑤总结陈词

（10）反方四辩总结陈词，3分钟。

（11）正方四辩总结陈词，3分钟。

针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场

6.比赛结束,评委递交评分表,并评定结果 7.嘉宾点评（决赛）8.公布结果

六 报名方式

各部门协会负责人于 4月8日晚11点前交至社联办公室

负责人:沈同学 *** 周同学 ***

七 奖项设置

1.每场比赛由评委选出最佳辩手两名，分别来自两支队伍 2.在最后决赛时，由评委选出冠亚季军。

第三篇：辩论赛活动方案

盐城师范学院

活动方案

活动主题：“大爱天下”ＶＳ“独善其身”

活动背景：当今社会物欲横流，物质生活得到极大满足。但人们陷入一种精神荒漠，人与人之间缺乏最基本的信任与关爱，从“彭宇案”到“小月月”再到司空见惯的“杀熟”现象，我们不断被推到道德抉择的边缘，是该坚守“大爱天下”的人生准则，保住心中的净土？还是采取“独善其身”的态度，相信自律的力量？

活动时间：10月26日

活动地点：D102

活动机制：在大

一、大二每个班中分别抽出两个人，通过抽签随机组成四人的队伍，最后确定四个参赛队，两两对决并分别评出优胜组进入下一轮比赛。每队的辩题不同，通过抽签获得，辩题分别如下：１、老人摔倒：扶与不扶

２、沿街乞讨：给与不给

３、公交车上目睹小偷作案：管与不管

活动步骤：１、主持人开场白，介绍活动背景、意义、比赛规则、注意事项及双方辩题。

２、主持人介绍评委，并请参赛选手进行自我介绍３、进行辩论（辩论赛机制另附）

４、观众提问 观众各向正反方提问一个问题，辩手回答时间为一分钟。若时间未用完，其他辩手可作补充。）

５、评委提问（评委向正反方提1个问题。）

６、评判团退席评议，点评代表进行评析，同时辩手陈述参赛感言。

７、由主持人公布晋级参赛队。

奖项设置：一等奖一队、二等奖一队、三等奖两队

【辩论赛流程】

第四篇：辩论赛活动方案

高二年级辩论赛活动方案

一、活动宗旨

为出色完成学校第一届语文节参赛任务，丰富学生的课余文化生活，提高学生思辩能力，培养学生团队合作精神。活动口号：

罗中之辩，魅力无限。活动主题：

以积极向上辩题之辩论展学生之风采。

二、赛程安排

1、初赛要求每班先选出5人组成1支参赛队伍（领队1人，队员4人），共组成20支队伍，经过班级间（淘汰制）比赛后，胜出的10支队伍参加学校组织的半决赛。（该环节由语文任课老师负责）2、10支队伍半决赛通过二轮淘汰制比赛，从中选出3支队伍参加决赛，决赛采用循环记分制，胜队每场记2分，负队每场记1分，最后按分数高低排出冠、亚、季军队伍。（该环节由学校安排专业评委负责）

3、时间安排：

初 赛：12月初（地点：教室）半决赛：12月中旬（地点：阶梯室）总决赛：12月下旬（地点：阶梯室）

4、辩论题目：

初 赛：正方：网络使人更亲近反方：网络使人更疏远 半决赛：正方：青少年学生上网多弊大于利 反方：青少年学生上网多利大于弊 总决赛：正方：青少年学生上网多弊大于利 反方：青少年学生上网多利大于弊

三、奖项设置

1、各参赛代表队由一名领队、四名辩论队员共五人组成。四名辩论队员要求口齿清晰，思维敏捷，着装统一。

2、团体奖项:本次比赛设冠军、亚军、季军，优秀组织奖四名。班级量化分加分细则（加在当月的文明示范班评比中）：进行学校半决赛12个班级每班加2分，对获得冠军、亚军、季军的班级依次加5、4、3分；给评为优秀组织奖的班级加3分（但不累计加分）。个人奖项:本次比赛将评选出优秀辩手3名（半决赛1名，决赛2名），最佳辩手1名（决赛中产生），最佳领队1名（决赛中产生），学校将给予选手颁发荣誉证书及奖品。

3、辩论程序及细则见附件一。

高二级语文教研组

2017年11月21日 附件一： 辩论程序及细则

一、辩论程序 辩论赛分立论、攻辩、自由辩论及总结陈词四个程序进行，具体程序如下表： 程 序

时 间

（一）、知己知彼

正方一辩发言 3分钟 反方一辩发言 3分钟（二）、防守

反击

1、反方二辩和正方三辩进行一对一攻辩；反方二辩先发问 2分钟（双方各1分钟）

2、正方二辩和反方三辩进行一对一攻辩；正方二辩先发问

2分钟（双方各1分钟）

3、正方一辩进行攻辩小结 1分钟

4、反方一辩进行攻辩小结 1分钟

（三）、短兵相接

双方轮流发言，正方先开始

10分钟（双方各5分钟）

（四）、一锤定音

反方四辩总结陈词 4分钟 正方四辩总结陈词 4分钟 合 计 30分钟

二、辩论细则

1、知己知彼阶段：开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠。立论要求逻辑清晰，言简意赅。

2、防守反击阶段：

由反方二辩、正方三辩和正方二辩、反方三辩进行一对一攻辩。正反方一辩作攻辩小结。

每次发言简洁明了，各方累计时间不得超过1分钟。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。

攻方提问应贴近辩题，不宜刁难。辩方回答时应有针对性，切忌答非所问。重复提问和回避问题的要被扣分。

正反方选手站立完成每一轮攻辩，在规定时间内辩方选手落座视为完成本轮攻辩。

两轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，对脱离比赛实际状况的背稿，相应扣2—5分。

3、短兵相接阶段：

自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方发言。各队耗时按累计计算。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的计时标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有空隙，累计时照常进行。

同一方辩手的发言次序、次数、用时不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣2—5分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣5—10分。自由辩论赛要求简洁明了加强本方观点，机智有力地反驳对方论点，不能流于空洞无物的攻击，有意回避对方的质询及发生观点、语言的混乱。

提倡辩手语言平和、自然，不提倡咄咄逼人，气势汹汹，以及朗诵、表演的语言风格。

倡导良好辩风，注重普及知识、启迪智慧和展示风度，切忌搞人身攻击，尽量避免政治人物、政治事件，尽量避免当前敏感的国际问题和民族、宗教问题。

4、一锤定音阶段

辩论双方应针对辩论赛整体态势进行总结陈词，并注意升华辩题内涵；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣2—5分。

5、（1）评分标准：参见文后表格（2）胜负判断

① 每场比赛的胜负判断由五个老师的综合评定决定，分数高者获胜。② 单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。

评分细则

1、评分方法 ：评分包括团体得分和个人得分两部分

2、扣分原则：

（1）、凡审题、论证、辩驳、配合、辩风等项目中，不符合评判要求和违反规则的，均应酌情扣分。

（2）由于参赛队自身原因造成突发事件影响比赛的，扣除责任方 10 － 20 分。

3、评分标准： 团体部分

（1）审 题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否有较好的处理方法。

（2）论 证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当。

（3）辩 驳：提问是否能抓住对方的要害，问题是否简单明了。是否能正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。

（4）配 合：是否有团队精神，能否相互支持，论辩衔接是否流畅，自由辩论时发言是否错落有致，回答是否形成一个有机整体，给对方有力打击。

（5）辩 风：语言是否流畅、用词得当、语调抑扬顿挫、语速适中，是否尊重对方辩友、尊重评委、尊重观众；表演是否得当，落落大方，且有幽默感。个人部分

（1）仪 表：举止是否落落大方，是否能适当的运用身体语言。（2）论 证：陈词是否流畅，说理是否透彻，逻辑性是否强，引用实例是否得当。

（3）辩 风 ：提问是否合适，回答是否中肯，反驳是否有力、有理，反应是否机敏，用语是否得体。不能言辞过激，影响对方辩手的情绪，不能针对对方辩手做人身攻击，否则适当扣分。

第五篇：高中生辩论赛活动方案

辩论赛活动方案

由每班自行选拔一支参赛队伍，每队人员为4人（分为一辩、二辩、三辩、四辩）。第一轮（初赛）各队抽签决定对手对辩题，第一轮共计13场比赛。

然后，获胜的13支队伍中前三支出线队伍组成“死亡之组”提前进入第二轮（复赛）三队小组中循环辩论三场，按净胜票数角出一个决赛名额。另外10队第二轮辩题和对手仍抽签决定（同第一轮），本轮决出六强（团体），死亡之组被淘汰队伍与六强队伍可推荐两名辩论选手（进入半决赛），共计16名参赛队员。

接下来，组成四支队伍进行半决赛分两场，仍然抽签决定辩题和对手。最后，组成两支队伍进行决赛（全校直播）。各班名次按各班累计净胜票数计算。

比赛流程

（一）开篇陈词（6分钟）

正方一辩发言（立论）（3分钟）

反方一辩发言（立论）（3分钟）

（注：每方队员时间用完时，计时员终止发言）

（二）攻辩（9分钟）

1、正方二辩向反方二辩或反方三辩提问：反方二辩向正方二辩或正方三辩提问。

2、正方三辩向反方二辩或反方三辩提问：反方三辩向正方二辩或正方三辩提问。

（每一轮攻辩阶段为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，计时员终止发言，若辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。提问、回答均简洁明确，回答立须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分）

3、攻辩小结：

正方一辩进行攻辩小结；（1分30秒）

反方一辩进行攻辩小结。（1分30秒）

（注：要针对此前所有阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际情况的背稿，否则将被适当扣分。攻辩小结阶段，在每方时间用完时，计时员终止发言。）

（三）自由辩论（10分钟）

正反方辩手自动轮流发言。双方总计10分钟。

自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

（注：时间用完时，计时员终止发言。）

（四）总结陈词（6分钟）

反方四辩总结陈词；（3分钟）

正方四辩总结陈词。（3分钟）

（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员时间用完时，计时员终止发言。）

注：每班四人，自行确定一辩、二辩、三辩、四辩辩手，每次比赛可在四人中互换角色。

每队一辩为领队，负责与工作人员联系。

评分标准

一、团体分，共100分

按辩论阶段评分，计70分

A.立论陈词：10分（语言表达流畅，有文采，层次分明，论点明晰，论据充足，分析透彻）。

B.攻辩：20分（反应敏捷，应对能力强，分析角度和层次具有说服力和逻辑性）。

C.攻辩小结：10分（正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿）。

D.自由辩论：20分（简洁明了的加强自己的观点，机智有力的反驳对方，能发挥团队精神，迅速抓住对方观点和失误，驳轮精彩，切中要害）。

E.总结陈词：10分（表情丰富，语言表达流畅，论据恰当，内容具有说服力和逻辑性）。

综合印象分，计30分

语言风度：15分（语言清晰、流畅、层次清楚，逻辑严密，仪态端庄，风度幽默、幽默洒脱）

团队配合：15分（临场发应，队友之间配合默契，能迅速抓好对方失误，随机应变）。

二、辩手个人得分，每场总计100分（不计入团体分）

语言表达：15分（清晰，流畅，层次清楚，逻辑严密）

整体意识：30分（论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻，驳轮精彩）辩驳能力：25分（迅速抓住对方观点和失误，反应敏捷，应对能力强，恰当把握现场气氛）

美感风度：15分（表情丰富，仪态端庄，风度优雅，幽默洒脱）

综合印象：15分（发挥团队精神，互相帮助，如果其语言对对方进行人身攻击或有意回避对方的质问可适当扣分）

注：

1、团体分的评分标准仅在半决赛和总决赛是使用，前期的预赛和复赛采用五名评委投票制决定胜负。

2、个人评分标准从复赛开始采用直至决赛。

3、辩手个人得分只作为个人的评审依据，与判断每场胜负无关。