新洲区2014年小学英语毕业考试说明

第一篇：新洲区2014年小学英语毕业考试说明

新洲区2014年小学英语毕业考试说明

一、命题原则

试题以二级目标要求掌握的基本语言知识和综合语言运用能力为考查重点，根据《2011版英语课程标准》的要求，按二级目标要求出题。听力部分考查学生听辨单词、听辨句子、听对话、听短文的能力。笔试部分考查学生单词识记、所学话题基本句型、二级目标要求掌握的基本语法知识、情景反应、阅读理解等方面的能力。整套试卷强调“语言运用”，着重考查学生在具体语景中使用语言的能力。

二、命题范围

外语教学与研究出版社Join In 课本入门阶段、第1册、第2册和第3册课本，即小学三至六年级的教学内容。试题涵盖小学阶段所学词汇、句型、话题内容，其中以六年级内容为侧重点。

三、考试内容及要求

（一）语言知识

要求学生能够熟练掌握教材中的四会单词及常用词组，掌握各单元话题常用词汇、句型及基本的语法知识。

（二）语言技能

1．听力技能

（1）能辨听单词和句子，选择与之相符的图片或单词。能给图片标号、判断是否与图片相符。；

(2)能听懂小对话和短文，理解对话、短文内容，抓住关键信息作答。

2．阅读技能

（1）能读懂图片和句子；

（2）能熟悉教材中的对话及小短文；

（3）能读懂对话或短文，并能理解材料中的具体信息；

（4）能根据阅读材料回答问题。

3．写的技能

（1）要求学生能正确书写字母、单词或句子；

（2）能根据图片提示，写出正确的单词；

（3）能根据所给的单词，组成结构正确的句子。

四、考试题型及考点说明

听力部分（40分）

一、听辨单词。（每个单词或句子读两遍）（10分）

（1）听音标序号。请根据所听到的单词选择相应的图片，将其数字序号填在图片下的括号内。

（2）听音选择。从A、B、C三个选项中选出你所听到的句子中含有的单词，并将所选答案的字母代号填入题前括号内。

该题要求学生能根据三个选项单词读音或表达的细微差别扑捉句子的关键词。内容涉及数次的表达及读音相近词的辨听。该题遵循“词不离句的语言学习规律”，在句子情境中来习得词汇。

二、听辨句子。（每个句子读两遍）（10分）

（1）听音判断。请根据所听到的内容判断所听句子内容是否与各题的图片相符，相符的在括号内写“Ｔ”，不相符的写“Ｆ。

(2)听音标序号。根据你所听到的句子顺序选择相符的图片，将其数字序号填在图片下的括号内。

该题要求学生能读懂图片内容，把握所听句子意思，话题涉及小学阶段所学内容。

三、对话理解。下面你将听到五段小对话，请根据每段对话内容选择相应的答案，将所选答案的字母代号填入题前括号内。（每段对话读两遍）（10分）

要求学生能捕捉小对话中的简单信息，话题为五、六年级内容。

四、短文理解。下面你将听到一篇短文，请根据你所听到的内容选择正确的答案。(短文读两遍)（10分）。

该题要求老师们要指导学生根据题干信息预测短文内容，根据题目要求在听的过程中抓关键信息、需要的信息作答。话题为《课标》二级目标所要求了解的话题。

笔试部分（60分）

一、补全句子。请根据所给的图片，在句子的横线上填上适当的词。（每空一词）（10分）

该题考查与以往不同，不再侧重语法知识在本题中的渗透考查，只考查单词的识记，强调词汇在语境中的运用，有名词、动词、数词和介词的运用和识记。

二、连词成句。请将方框内的单词或词组组成句子写在横线上。（10分）考点内容：小学阶段所学话题涉及的基本句型结构考查。简单句的基本形式。

三、单项选择。读一读，从A、B、C三个选项中选出最恰当的一项完成下列句子。（10分）

说明：该题为《课标》二级目标中要求掌握的基础语法知识内容。涉及名词的单复数，动词的时态、be动词的运用、形容词、代词、介词等，在句子提供的语境中考查语法知识的理解和运用。

四、找出下面各问句的答语，将代表该答案的字母代号填入题前括号内。（10分）

该题属情景交际内容考查，主要考查学生疑问句、祈使句、感叹句的应答。

五、情景会话。读下面的对话,从所给的选项中选择恰当的句子补全对话,将其字母序号写在横线上。（10分）

说明：该题考查学生大对话的理解能力，能根据对话上下文选择恰当的应答语，是情景交际的进一步考查，也是学生综合运用语言能力的考查。

六、阅读理解。读下面的短文,根据短文内容选择正确答案，将所选答案的字母代号填入题前括号内。（10分）。

该题考查学生对文字的准确理解、捕捉信息和整体理解语篇的能力以及分析问题、推理判断能力。属综合语言运用能力考查。材料为故事类：时间、地点、人物、事件、经过、结果。

复习建议：

1、重小学阶段基本语言知识的系统复习。依据课本对各功能话题词汇、句

型、基础语法进行归纳、梳理，并在具体情景中练习、运用。

2、重模拟卷的套卷训练。老师们应依据考纲自己动脑、动手精组套卷进行

强化训练。

3、重学生英语学习习惯养成的教育。书写习惯、认真审题、细心答题的作

业习惯，正确的听力习惯及阅读习惯等，让好习惯引领学生进行有效的复习学习。教师要针对不同题型，授与答题要领和技巧指导。

预祝老师们取得好成绩！

新洲区教学研究室2014、5、20

第二篇：2017小学英语毕业考试试题

2017年小学六年级英语毕业试题

听力部分（40分）

一 根据你所听到的录音选择正确的单词。

（）1 A go home B go to school C get up D go to bed（）2 A thinner

B shorter

C heavier

D taller（）3 go cycling

B play badminton C ice-skate D play basketball（）4 watched TV B clean my room C read a book D did homework（）5 A went camping B went fishing C rode a horse D hurt my foot 二 听录音，根据你所听到的内容给下面的图片排序。

()

()

（）

()

（）三 听录音，根据你所听到的句子判断下面图片的正(Y)误（N）.1 / 4

()

()

()

()

（）

四

听录音，选出你所听到的选项。（）1 It ______ a sunny day yesterday.A is

B am C are

D was

（）2 _______ book is this? It’s mine.A Who B Whose C What D Where（）3 _______ season do you like best? Spring.A What

B When

C Which

D Where（）4 How did you go to Sanya? By _______.A Bus

B ship

C Plane

D train（）5 ______ is your music teacher ? Mr Young.A Who

B Whose

C What

D Where

笔试部分（60分）

五 选出不同类的一项。（10分）

（）1 A post office

B turn right

C science museum D bookstore（）2 A slow down

B by bike

C on foot

D take the bus（）3 A March

B June

C Tuesday D August

/ 4

（）4 A Wednesday

B Friday

C Thursday

D February（）5 A go shopping

B go swimming

C go cycling

D go for a walk

六、根据句子的意思选择正确的图片。（10分）1 I want to be a police officer when I grow up.2 What did you do yesterday? I went fishing.3 Would you like some tea? Yes, please.4 I stayed at home and watch TV last weekend.5 I took lots of pictures last summer holiday.（）

（）

（）

（）

（）

七、选择最佳答案。（10分）

（）1 There ______ a little bird on the tree this morning.A is

B are

C was

D were

（）2 I have _______ apple ,______ red apple.A a;a

B a;an

C an;a

D an;an（）3 ______ do you go to school? By bus.A How tall

B What

C When

D How（）4 ______ do you go to school? At 7o’clock.A How tall

B When

C What

D How（）5 This is _______ pen? Where is _________?

A your;my

B yours;my

C yours;mine D your;mine

八、选择合适的单词或短语把句子补充完整。（10分）

A can’t

B does C saw D were

E am going to see

（）1 What did you do last weekend? I _______ a film.3 / 4

（）2 What are you going to do next weekend? I _______ a film.（）3 Does she live in China? Yes, she ________.（）4 Can Zhang Peng play football?

No, he ________.（）5 Were there many people here this morning? Yes, there ________.九、给下面的问题选择最佳答案。（10分）

（）1 Where does she work?

A: It’s theirs.（）2 When do you get up?

B: I like spring best.（）3 Which season do you like best?

C: It’s 6:30.（）4 How tall are you?

D: She works at a factory.（）5 Whose dog is it?

E: I’m 1.61 metres.十、选择最佳答案。（10分）

（）1 你想知道同学怎样来学校，可以问：___________

A How do you come to school?

B How do you go to school?

（）2 你想了解北京现在什么天气，可以问：___________ A How can you get tpo Beijing?

B What’s the weather like in Beijing?

（）3 Tom现在很生气，你应该对他说：___________

A You should take a deep breath and count to ten.B You are angry.I’m worried.（）4你想知道现在是什么时间，可以问：___________

A What time is it?

B What is it?

（）5你不认识吴一凡，想知道他的长相或为人，可以这样问：___________

A Is Wu Yifan here?

B What’s WuYifan like?

/ 4

第三篇：2014年新洲区小学语文毕业调研考试说明

2014年新洲区小学语文毕业调研考试

命题说明

一、命题的指导思想

小学语文毕业考试属于水平测试,它考查小学毕业生的学习水平是否达到《语文课程标准》中规定的合格标准。它是检查、评价小学教学质量的一种手段。

二、命题的内容及要求

1.命题范围以第十二册为主要内容。

2．命题的形式、结构及难易度

考试采用笔试答卷的方式，考试时间120分钟，满分100分。

试卷结构共分为两大块。即基础知识的积累与运用，阅读的理解与表达，两大块的分值各占一半。阅读的理解与表达包括阅读与习作，其分值比为20：30。需要说明的是在基础知识这一部分中有少量表达的题，在阅读中也有少量的属于基础知识的题的内容。因此试卷上的具体的分值与这里所说的略有变化。

试卷以《语文课程标准》（2011年版）要求为准，以落实“语言文字运用”为核心，以小学阶段的要求为标高。试卷的基本比例是：7：2：1，即较容易的题占70%，中等题占20%，较难题占10%。

3．命题的内容及题型

就考查内容及要求作简单地说明，以提示复习的重点。当然，为了使学生掌握小学阶段应掌握的知识与技能，形成一定的阅读能力，这里所说的内容与考试卷中的题型略有拓展。

基础知识的积累与运用方面

A.拼音、汉字部分:

（1）拼写生字。主要考察十二册中要求掌握的生字及组成的词语、成语。

（2）选择读音。主要考察学生对应学会的生字、要求会认的字、多音字，以及“积累运用”中的有关内容中的生字、多音字。

B.词语部分：

（1）能找出每组成语中的错别字，并在括号里改正。

（2）词语理解及运用。主要考查：

——结合具体的语境选填同类（或意思相近）的词语。以选择填空的形式出现。

——理解带点字词的意思。关注积累运用中名言、诗句中的带点字的意思。以选择正

确（或错误）的一项的形式出现。

——成语在句子中的运用。以选择的形式出现。

（3）根据具体要求来写词语。以具体语境出现填写某一类词语的形式出现。重点关注 语文乐园中的词语。

（4）一词多义。以判断的形式出现。

（5）词语的褒贬感情色彩。以判断的形式出现。

（6）用准确的词语来概括人物的特点。以填空的形式出现。

C句子部分:

（1）句式。考查常用句式的改写，陈述句改成反问句、双重否定句、比喻句等。

（2）句子的修改。以小学生常见的病句类型为主，比如，句子不完整、意思前后不一致 或前后重复、词语搭配不当或用词不当、词序颠倒、指代不明等。

（3）判断标点符号用法（逗号、顿号、分号、引号、问号、书名号等）是否正确。

（4）选择判断句子采用的表达方法。

D修辞：

考察常见的修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、反问）。尤其关注古诗词中修辞手法的运用。E积累运用:

考查学生对名言警句、古诗、课外阅读中的积累，着重考查学生运用的能力。

（1）名言警句：熟记十二册“语文乐园”中的“读一读，记一记”中的名言警句，还能结合具体的语境运用，（2）古诗：熟记课本中应背诵的古诗，会在具体语境中选择运用；还能根据要求写出相应的古诗。

F文体知识：

(1)了解说明文的基本特征。以判断的形式出现。

（2）考查学生对鲁迅作品的了解。以判断的形式出现。

G语言实践：

根据主题活动，学写宣传标语

阅读的理解与表达

H阅读部分

分非文本性阅读和现代文的阅读两部分。

（一）不考查课内片段阅读，主要考查学生在生活中运用语文的能力——重点考查非文本性阅读，特别是图表类。

主要考查学生：

1.从标题明确图表统计的内容。

2.根据数据进行观察、分析，得出结论。

3.联系数据解决问题，提出自己的看法。

（二）现代文阅读：

将从文意的把握、要点概括、内容探究、作品感受和体验等方面进行。主要题型有：

1.比较句子表达的效果（体会语言表达形式与人物内心的关系）

2.从文中提取信息，了解原因。

3.理清文章的顺序

4.了解人物描写的基本方法，从中体会人物的性格特征及人物形象。

5.回答问题（联系上下文理解句子、理解含义深刻的词语）

6.概括文章的主要内容。

7.对人物的评价。

I作文部分

习作试题贴近学生生活，考查学生写作简单的记实作文的能力，命题形式为半命题，要求做到内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理，书写工整，不写错别字，会用常用的标点。

三、题型说明

一、根据拼音写词语。

二、给带点的字选择正确的读音，用“√”标明。

三、下面每组词语中都有一个字是错误的，请用横线画出来，并在括号里改正。

四、选一选，填一填。

1.选词填空2.加点的词解释不正确的是（）3.下面句子中成语用得不恰当的是（）4.下面这句话采用了（）的方法。5.下面句子中标点符号用得恰当的是（）6.下面这些诗句，用了什么修辞手法？请选择填空。

五、仔细推敲，说法对错标符号。（正确的标上“√“，错误的标上“×”）。

六、语言积累运用。1.根据具体要求来写词语。2.根据具体的语境，在横线上填上合适的名言、诗句。

3．根据要求换、改句子。4.学写宣传语

七、非连续性文本阅读

八、课外短文阅读

九、习作

复习建议：

一、吃透要求，确定重点。

二、立足课本，夯实基础。

1．课文中要求会认的字、需要读准的字一定要让学生掌握；课文（包括语文乐园）中要求会写的字，一定不能写错。这是教学的底线，只有音形掌握好了，无论怎样变换题型都没问题。

2．语文乐园中的有关题型，教师要明确编者的意图，要善于从原题入手，创造性进行拓展训练。

3、课后的练习可作为阅读训练的形式：如抓住要点来概括主要内容，抓住关键词语来理解句子的意思，体会表达的感情，联系句子进行拓展想象，理清文章的思路，了解写作的方法，回答问题，谈感受„„

三、巧妙训练，形成能力。

1．根据考试要求的“点”，归类复习，总结其基本的规律，以形成基本的技能。

2．多种形式进行强化训练。如判断、标记、改换、连线„„

3．及时批改，了解学情。对学生掌握较好的“点”点到为止，对学生难掌握的地方强化训练。

四、注重积累，强化运用。

1．熟记书中出现的词语、句子。能理解其意思，了解其运用的方面。

2．学会用词语、句子说话写话，这样就能根据具体的语境填写关键的词句。

3．找出书中容易出题的词语、句子，创造性出题，在反复训练的过程中强化“积累运用”的意识。

五、把准要求，重点训练。

依据《课标》中阅读要求：词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受和体验等进行训练，教给学生必要的方法。

如： 句子的理解（联系上下文，抓关键的词语„„）

提取信息（抓要点，提炼）

要点概括（简洁但要是完整的话，不要出现问句的形式„„）

内容的探究（着眼全篇，找准作者的情感，联系上下文理解„„）

方法的运用（有哪些方法，每类方法的作用，怎样表述）

六、创真求实，自主习作。

第四篇：小学毕业考试

小学毕业考试

2014年6月18日，五宪小学六年级毕业班进行了小升初毕业考试。学校行政领导和六年级科任教师到校组成了考试巡逻队，同保安门卫一起保证学生考试期间的安全问题，预防突发事故的发生，并且对学生进行心理疏导，以确保小升初毕业考试顺利的完成。

五宪小学 通讯员 余培2014年6月19日

第五篇：关于小学六年级毕业考试与分班考试的几点说明

关于小学六年级毕业考试与分班考试的几点说明

各位老师：

关于小学六年级的毕业考试和分班考试，老师们很关注，为此长沙市小语会于2014年4月17日组织了“长沙市小学语文学业水平评价研讨会”。就会议精神形成如下说明，请大家明晰。

一、关于两次考试的组织部门

6月份的毕业考试长沙市教育局没有统一组织，系由各区县教育局安排，近几年内五区采用的是轮流命题统一考试的做法，几个县好象是单独制卷单独组考的办法。

8月份的分班考试由长沙市教育局统一组织，去年首次实行了电脑阅卷。这两次考试由不同的教育行政部门组织。

二、关于两次考试的命题人员

考试由教育行政部门组织，因此命题人员由各级教育行政部门根据需要安排，且一定是保密的。命题人员听说有时是各级教研员，有时是一线的老师，也有时是请长沙之外的相关人员命制。

三、关于考试内容

一个学段的毕业检测（比如中考、高考）与具体某年级的学业检测一定程度上是有差异的，考试范围是老师们当下最关心的，为了让老师们毕业复习更有针对性，在此给出以下几点明确要求。① 字词以五、六年级为主，同时涵盖《义务教育语文课程标准》附表五（字表一）2500常用字；② 古诗词默写指向五、六年级教材，背诵指向《义务教育语文课程标准》附表一（小学75首）；③ 教材中的现代文课文不出现按原文填空的考试题型。

以上精神在长沙市小学语文学业水平评价研讨的基础上达成。目前以群共享的方式传达给长沙各位小语教师，如果以上两次考试由长沙的各级教研员或一线老师命题，我们要求参照执行。

谢谢！

长沙市小学语文教学专委会

2014年4月21日