第一篇：北师大版小学四年级上册语文期末复习大纲
北师大版小学四年级上册语文期末复习大纲
一、通读全册课文，对课文内容要熟悉。
二、背诵课文：2-1 古诗二首
3-1 爱我中华
6-1 美丽的集邮册
12-2 下雪的早晨
语文天地：第27页九月九日忆山东兄弟
第36页书湖阴先生壁
第37页西江月
第50页寄扬州韩绰判官
第96页琵琶行凉州词
第108页入京
第129页江雪
读一读，背一背
第37页 播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。——（印度谚语）
第107页强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱。——《墨子 兼爱中》
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——（清）朱柏庐
君子爱财，取之有道。——《增广昔时贤文》
第129页忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——（唐）岑参
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——（宋）卢梅坡
三、字词
1、认字表中的字词。
2、语文天地画线的词语。
3、第49页第95页第 119页的形近字和同音字。
4、第128页 多音字 全册的多音字：落都间露空差散待弹
5、易读错音的字：
戛（）然而止愚（）笨嫉（）妒嶙（）峋迂（）腐脖颈（）
霎（）时间泥泞（）提供（）几绺（）乱发不屑（）
拎（）怔（）住入场券（）一沓（）钞票佝偻（）
瞠（）目结舌吐蕃（）膝（）盖
6、词语积累（1）月______月______月______月______（2）明______明______明______明______ 第107页省吃俭用当牛做马手疾眼快 栉风沐雨 心驰神往能工巧匠心惊胆寒安家落户
7、积累句式：ABBAABBABCC
四、句子
1、积累的句子： 第5、18、26、64、82、120、页中读一读的句子。
2、仿写句子第5、17、49、63、64、82、107页
五、阅读
1、阅读方法
（1）掌握换词、利用字典词典、结合生活实际、联系上下文理解词语的方法；初步学习查字典时
选择字在词语中的恰当意思。
（2）掌握顿号的使用方法，初步认识分号、破折号，初步了解引号在人物对话中以及在特定称谓上的用法；准确认识比喻句中的本体和喻体；感悟反问句的意思，并能将反问句改成陈述句；认识因果句、转折句、并列句，理解因果句，有前因后果、前果后因等不同形式；巩固联系上下文、联系生活实际理解句子的方法，初步学习查阅资料理解句子的方法。
（3）能够找出概括自然段内容的句子，用“联词归纳法”概括段意的方法。知道课文是按一定的顺序写的：如：事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序等，并能按此顺序给课文划分逻辑段。
（4）阅读文章能够在文中提取信息。
六、习作：
1、学习作文的完整格式，掌握三段式的基本习作结构。能围绕一个主题，构建一个中心，在留心观察周围事物
中，选取一件事情，进行书面表达，增强习作的信心。
2、选材上，从平时积累的语言材料中，运用有新鲜感的语言，把一件事写具体。
3、在习作修改过程中，注意运用修改符号，把作文写得正确、规范。
第二篇：北师大语文五年级上册期末复习材料
五年级上册期末复习材料
第一单元
一、词语
1、旅游局、根据、青铜雕塑、轰动、造型、形神兼备、龙雀、马踏飞燕、记载、标志、震惊、悠久、轻盈、健美、昂首、自由奔放、凌空、神奇
2、迅疾猛烈、山坡、汹涌、争先恐后、淋漓尽致、疯狂、俨然、毫无声响、雄浑、碰撞、缠住、罕见、覆盖、汇集、临危不惧、撒欢、奔腾、悲怆、苍劲、惊心动魄、二、多音字
燕：yān（燕山）、yàn（燕子）吓：hâ（恐吓）、xià（吓人）撒：sā（撒欢）、sǎ（撒下）劲：jìng（苍劲）、jìn（干劲）
三、成语
马到成功、马不停蹄、一马当先、龙马精神、兵荒马乱、车水马龙、千军万马、青梅竹马
四、背一背
1、《房兵曹胡马》（唐）杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。
2、《马诗》（唐）李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。
3、《巩乃斯的马》
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马，这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了。小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱、快速移动的集团冲锋！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电；有的来回奔跑，俨然临危不惧、收拾残局的大将；小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多。牧人在不可收拾的潮水中被 裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾喧嚣的大河。
第二单元
一、词语
1、大峡谷、金碧辉煌、载歌载舞、山峰、掩映、向导、隔着、提供、一番景象、博物馆、近在咫尺、气象万千、突兀、不可思议、呼啸、鬼斧神工、秘境、奇花异草、无与伦比、纯净、飘逸
2、浙江潮、吞天沃日、海宁县、镇海古塔、中山亭、隆隆的响声、闷雷、坦克、山崩地裂、涨起、雷霆、震撼、若隐若现、人声鼎沸、猝不及防、领略、漫天卷地、风号浪吼、3、偶然、密密麻麻、芳馨、划进、支撑、东扯西拉、龙宫、扎根、土质、支柱、狂风恶浪、梦幻、浸没、浮荡、绚丽多姿、世外桃源、纵横交错、、盘根错节、陶醉、奉献、贫瘠、庞大、抵御
二、背一背
1、《浙江之潮》
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭，际天而来。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
2、君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》
3、蜀道之难，难于上青天。——李白《蜀道难》
4、踏遍青山人未老，风景这边独好。——毛泽东《清平乐》
第三单元
一、词语
1、遥远、煮饭、灶旁、稻草、溪边、喷泉、仙境、谈判、三餐、仪表、焕然一新、困扰、渺茫、边陲、奇迹、欢声笑语、翩翩起舞、探寻、焕然一新、昔日、传递、描画、2、神圣、懊恼、顿时、溜走、叶缝、猜想、羞愧、毕竟、秘密、逼问、诅咒、不介意、难以置信、珍藏、声望、慈祥、割舍
二、背一背
1、《乌衣巷》（唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
2、《浪淘沙》（唐）白居易
白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。
第四单元
一、词语
脸谱、愣住、哇哇叫、顶呱呱、窦尔敦、盗御马、典韦、叫喳喳、猴王、勾描、美佳佳、2、永昼、云霞、孤独、歇宿、模糊、翠岚、秋菊、尊荣、巷子、活泼清澈、寄来、宁静、淡远、喧哗、精致、摇曳、凄凉、享受、炫耀、绽开、淳朴、蕴涵、二、背一背 《鹿柴》（唐）王维
空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。《乐游原》（唐）李商隐
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
第五单元
一、词语
血液、胃口、肝脏、溶解、氧气、废物、尿液、润滑、排泄、腹泻、一杯水、奥秘、提炼、储存、溶解、循环、吐故纳新、新陈代谢、繁育、警惕、调节、维持、消耗、质优价廉
2、防炮洞、低矮、裤子、敌人、通讯员、右腿、呻吟、打仗、剩下、喉咙、诱人、翻来覆去、动员、沉静、晶莹、战火纷飞、二、背一背
1、《过分水岭》（唐）温庭筠
溪水无情似无情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。
2、《饮湖上初晴后雨》（宋）苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
三、成语 水深火热、水落石出、万水千山、车水马龙、山清水秀、山穷水尽、望穿秋水、心如止水、第六单元
一、词语
1、手枪、师傅、政府、紧迫、惠特尼、骗子、下属、配合、机械、装置、零件、挺身而出、组装、简便、标准化、广泛、规格、2、寓言、刻舟求剑、郑人买履、楚国、涉江、坠落、渡江、岂止、糊涂、罢了
二、多音字
度：duó（揣度）、dù（温度）宁：nìng（宁可）、níng（宁静）
三、成语
1、表示方法的成语
举一反
三、删繁就简、见微知著、开源节流、一箭双雕、工欲善其事必先利其器
2、历史典故成语
围魏救赵、破釜沉舟、隔岸观火、调虎离山、偷梁换柱、打草惊蛇、调虎离山、浑水摸鱼、欲擒故纵
四、背一背
《冬夜读书示子聿》（宋）陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
第七单元
一、词语
迟到、赖床、罚站、瞪着、挪动、混合、红肿、礼貌、鼻子、管教、恐惧、催促、狼狈、遮盖、耻笑、不禁、征求、2、老鹰、骑马、梅花鹿、估计、选择、一汪清泉、岩石、大声囔道、气急败坏、石壁、懊悔不已、陪伴、满载而归、环顾、一饮而尽、宠爱、俯冲、撞翻、小心翼翼
3、漏拍、舞蹈、迈出、畏缩不前、根除、跌倒、重新、必修、研读、成熟、糊涂、二、多音字 汗：hán（可汗）、hàn（汗水）
三、名言
1、吃一堑，长一智。
2、人谁无过，过而能改，善莫大焉。——《左传》
3、错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。——毛泽东
第八单元
一、词语
1、照例、小岛、驾驶、奥运、哗哗、井然有序、几秒、淹没、违抗、薄雾、大雾弥漫、惊恐万状、势不可挡、吼喝、猝然而至、威严、悲壮、舍己救人、巍然屹立、镇定自若、纹丝不动
2、烛光、椅子、汤水、蜡烛、闯进、掏出、阅读、熄灭、厨房、微弱、恶狼、投身、绝妙、危急、暴露、不堪设想、从容
二、成语
1、表示危急的成语
千钧一发、火烧眉毛、危在旦夕、岌岌可危、剑拔弩张、一触即发、命悬一线、迫在眉睫、危如累卵、燃眉之急、2、表示品质的成语
沉着冷静、机智勇敢、团结协作、舍己救人
3、含反义词的成语
争先恐后、出生入死、惊天动地、生离死别、左顾右盼、柳暗花明、顶天立地
第九单元
一、词语
1、垫子、崇拜、项目、奖牌、成绩、稍微、一塌糊涂、垮下来、沮丧、一股、凯旋、黯淡无光、包袱、自制、失落、愧疚、补偿、茫然、避免、2、转瞬即逝、陌生、有效、善良、回报、温馨、荣耀、原谅、淳厚、二、多音字
晃：huǎng（晃眼）、huàng（晃动）
三、背一背
1、《微笑》
一个微笑，花费很少，却价值很高；给的人幸福，收的人回报。一个微笑，仅有几秒，就转瞬即逝；留下的回忆，终生美好。
没有人富，富到对它不需要；也没有人穷，穷到给不出一个微笑。
有了它，家庭充满温馨，有了它，生意兴隆荣耀；它使陌生者不再陌生，它是朋友间交流的信号。
它使劳累者疲劳顿消，它为失意者重燃希望的火苗；对悲伤者它有如太阳，比所有礼品都更有效。
人人都需要微笑，但所有人中，忘记了微笑的人，对它更加需要。
如果匆忙中我忘记对你微笑，请原谅我，而善良淳厚的你，能否给我一个微笑？
永远微笑吧！在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。
四、关于礼物的名言
1、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记》
2、人生贵相知，何必金与钱！——李白《赠友人三首》
第十单元
一、词语
1、宇宙、摇篮、一叶扁舟、一亿、资源、矿物、无私、贡献、毁坏、基地、遨游、和蔼、渺小、资源、恩赐、慷慨、节制、生态平衡、目睹、枯竭
2、祝贺、唉、逮住、呜咽、中毒、悲剧、粘住、威胁、展翅飞翔、传播、侦察、忧郁、污染、营救、婉转、雄姿、痛惜、3、蛇岛、捕鱼、梅花鹿、津津有味、水患、旱地、湖湾、郁郁葱葱、效率、浩瀚、秀丽、茂密、闻名遐迩、富庶、储蓄、幽深、胜地、造福、和谐
二、多音字
扁：piān（扁舟）、biǎn（扁担）率：lǜ（效率）、shuài（率领）
三、背一背 《冬景》（宋）苏轼 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
★课文内容★
1、《天马》：中国旅游的图形标志是“天马”。它的象征意义是：历史悠久的文化古国——中国，正在腾空飞速前进。
天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪个角度去看，都是极为生动健美的。天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，即使人感受到力量，又激发人们的想象。
2、《房兵曹胡马》是唐朝诗人杜甫的作品，描写了一匹雄健的战马的品格，表达了诗人对朋友的期望，更表达了作者积极进取、建功立业的抱负。
《马诗》是唐代诗人李贺的作品，通过写马来表现自己想要实现理想的迫切的心情。
3、《巩乃斯的马》：描写了巩乃斯草原上暴雨中马群奔腾的壮观场面。
4、《浙江之潮》：浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
5、《红树林》：在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士，能抵御狂风恶浪，减少海啸带来的自然灾害。
6、《这儿，原来是一座村庄》这就是昔日面朝黄土背朝天的农民，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，描画着美好春光。
这篇课文通过一座村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的翻天覆地的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情。
7、《唯一的听众》：表现老妇人高尚美好的心灵。
8、《唱脸谱》：
9、《我喜欢》：这是一篇优美的抒情散文。作者通过描述自己喜欢的景物与事物，表达了热爱大自然，热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。作者喜欢的景物有冬天的阳光、窄窄的山径、夏日的永昼、秋风里摇曳的芒草、梦和梦里奇异的感受、、花、读信、看书、朋友„„
10、《生命与水》：水是生命的摇篮、水是新陈代谢的大功臣、水是尽职尽责的防护兵。
11、《一个苹果》：歌颂了志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情。
12、《过分水岭》的作者是唐朝诗人温庭筠，表现溪水的缠绵、委婉，体现了溪水、诗人依依惜别的情感。
《饮湖上初晴后雨》的作者是宋朝诗人苏轼，诗人把西湖比做西施，无论是淡雅的装束，还是浓艳的打扮，总能令人倾倒，表达了诗人对西湖的热爱与赞美。
13、《他发明了什么》：标准化的三个好处是：
一、制造简便；
二、组装简便；
三、修理简便。
惠特尼的发明启发我们：发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。
14、《寓言两则》：都讽刺了办事愚蠢、不知变通的人
《刻舟求剑》告诉我们要随着事物的变化选择合适的方法。《郑人买履》告诉我们做什么事情都要懂得变通。
5、《迟到》文章的父亲是一个既疼爱孩子、又严格管教孩子的父亲，告诉我们要正确地对待错误、改正错误。
16、《成吉思汗和鹰》：他自言自语地说：“我今天得到了一个沉痛的教训，那就是，永远不要在发怒的时候处理任何事情。”
成吉思汗是一个能认真对待错误、勇于担当的人。鹰是一只忠诚的鹰。
17、《“诺曼底号”遇难记》：作者是法国作家雨果，表现哈尔威船长舍己救人、沉着机智、忠于职守的品质。
18、《只有一个地球》：
①文中，作者把宇宙比喻成海洋，把地球比喻成一叶扁舟，使我们深切的体会到地球在宇宙中是多么的孤独和脆弱；作者还把地球比作母亲，比作摇篮，说明地球像母亲一样和蔼可亲，说明有了地球才有人类和一切生命。
②《只有一个地球》中的“只有”的含义是：当资源枯竭时，人类不可能移居到第二个星球上，号召人们精心的保护地球，保护地球的生态平衡。
③“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感慨。
19、《绿色千岛湖》：
①课题中“绿色”的含义是：健康、发展、充满了生机活力和希望。
②大自然造福于人类，人类要和自然保持和谐。千岛湖是一首人与大自然和 谐的诗，是一个人工创造的绿色的奇迹。
第三篇：北师大四年级语文上册复习教案
北师大四年级语文上册复习教案
第一个午
教学目标：
1、熟记两个单元的生字词及各类四字词语。
2、会背默有关课文、古诗。
3、能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。教学重点： 掌握本册所学的词语，能正确地使用所学词语，明白词义并能找近反义词。
教学难点：将所学词语分类，正确理解词义。教学过程：
一、复习第十一、十二单元内容。
二、梳理单元内容。
三、积累有关词句。
四、字词攻关
ABAC、ABCC、AABC、AABB及含近反义词
五、读课文
六、背诵
七、默写古诗
八、听写字词
九、复习卷检测
第二个午
教学目标：
1、熟记两个单元的生字词及各类四字词语。
2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。
3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。
教学重点：句式训练。
教学难点：陈述句与反问句的转换。教学过程：
一、复习第九、十单元的内容。
二、梳理内容、讲解复习卷
三、句式练习
陈述句、反问句、比喻句、拟人句等句式训练
四、听写字词
五、复习卷检测 第三个午 教学目标：
1、熟记两个单元的生字词及各类四字词语。
2、继续复习陈述句和反问句的转换。
3、扩句和缩句。
4、学会用关联词连起两个句子。教学重点：句式训练。
教学难点：扩句和缩句及关联词连句。教学过程：
一、复习第七、八单元的内容。
二、梳理单元内容、讲解复习卷
三、继续进行句式训练
陈述句，反问句，比喻，拟人，缩扩句，改病句，把被句，关联词连句
四、分类练习
五、听写字词。
六、复习卷检测
第四个午
教学目标：
1、熟记两个单元的生字词及各类四字词语。
2、小学常见语病及修改。
3、背诵有关名言警句。教学重点：修改病句 教学难点：修改病句 教学过程：
一、复习第五、六单元内容
二、梳理两个单元的内容、讲解复习卷
三、修改病句练习
常见的病句，归纳起来有以下十种：
（一）成分残缺
成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如：
1、“下课了，在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。
2、“我们学校书法竞赛活动。”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。
3、“老师在认真地为我们批改。”这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。
句（1）缺主语，句（2）缺谓语，句（3）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。
（二）用词不当
用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。例如：
1、在这次比赛中，他取得了优异的成就。
2、他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。
3、隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。
这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。
（三）搭配不当
搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。例如：
1、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。
2、“我们要改进学习态度。”“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。
（四）词序混乱
词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。
（五）重复累赘
重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。例如：“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。”这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了。
（六）前后矛盾 前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。例如：“我敢肯定今天可能会下雨。”这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯定”是确定不移的；“可能”是也许能够，或许能够的意思。这两个意思显然是矛盾的，使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。
（七）指代不明
指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。例如：“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。”这个句子中的“她”，究竟是指“小芳”，还是指“小丽”呢？要表达的意思不清楚，令人费解。
（八）不合事理
不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。例如：“夕阳的朝晖洒满了湖面。”夕阳散发的是“余晖”，而“朝晖”是朝阳散发的，这个句子表达的意思不合事理。
（九）归类不当
归类不当，是指句子里根本不是属同一类的事物混杂在一起说，造成归类不恰当的一种语病。例如：“妈妈买了冬瓜、茄子、扁豆、猪肉等许多蔬菜。”这个句子把“猪肉”归属到蔬菜类，显然是错误的。
（十）关联词语使用不当
关联词语使用不当，是指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调。例如：“我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。”这个句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配，改为“只有······才”或“只要······就”才能将句子的意思表达清楚。
四、字词听写
五、复习检测
第五个午
教学目标：
1、熟记两个单元的生字词及各类四字词语。
2、掌握主体课文内容并能理解作答。教学重点：课内阅读训练。
教学难点：能根据课文内容进行作答。教学过程：
一、复习三、四单元的内容
二、梳理单元内容，积累有关词句、讲解复习卷
三、课内阅读练习
四、听写字词
五、复习卷检测
第六个午
教学目标：
1熟记两个单元的生字词及各类四字词语。
2、能够阅读短文，并根据问题作答。教学重点：阅读训练。
教学难点：课外阅读训练。教学过程：
一、复习一、二单元内容
二、检查课文背诵
三、讲解复习卷
四、课外阅读训练
我不能忘掉祖国
1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学，她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地（搜 收）集资料，认真地思索，做了充分准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里„„” 这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和
柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总有一天，东亚睡狮的吼声将（震动
振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚
艰）苦卓绝的斗争！” 教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！” 宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”
1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。
2、联系上下文解释带点的词语在文中的意思。
淘汰——
交口称赞——
3、就短文的题目，请你提出一个有价值的问题？并自己试着回答。
问题：
回答 ：
4、仔细阅读课文，回答问题。
（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰，也不可能被淘汰”的理由是什么？
_____________________________________________________
_____________________________________________________（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞” ？ __________________________________________________________________________________________________________（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情？
_________________________________________________
5、写一句爱国名言
五、复习卷检测
第七个午
教学目标：
1、总结概括本学期所学的基础知识。
2、作文能够做到语言通顺，过程完整，有血有肉。教学重点：作文训练。教学难点：作文训练。教学过程：
一、讲解复习卷
二、习作训练
注意：作文不能出现真实的姓名、校名、班级名。刘老师也可以写L老师，肖星宇可以“小肖”代替
作文，首先要审题，一是为了弄清这次作文要求是写人记事作文、写事作文、写景作文、想象作文、话题作文中的哪一 类，二是为了弄清这次作文是：全命题作文（要把题目中的作文题目抄到第一行）、半命题作文（要补充作文题目，再将补充好的题目写到第一行）、自命题作文。三是弄清这次作文的中心是什么。
第二，要根据分类，进行选材——选取典型材料。所谓典型材料，指的是最能表达你中心的事件等。第三，拟好提纲
开头：开篇点题（可以引用名言，可以引用诗歌等）事件：起因
经过：详细写，再现情景，注意细节写：动作、语言、神情、心理
结果
结尾：结尾扣题，点明中心。（尤其重要）
写作文中的窍门：相同的一个材料，可以变成许多不同的文章，只变一变开头和结尾就行了。总之，我们要讲究考试的策略，讲究作战的战术哈！
1．写人的文章与写事的文章是可以互换的。写人的文章离不开写事，写事的文章离不开写人。但是两者也是有区别的：第一，写人的文章重在通过事例表现人物的精神、品质、优缺点，而写事的文章则是通过所写的事例来表达一个中心——表达一种感情、告诉一个道理；第二，写人的文章在内容上一定会多一个对人物外貌的描写。那么，相同的一个材料（事件），写人的文章与写事的文章如何互换呢？就是在开头与结尾处的不同和是否要人物外貌的描写。
2．同样的材料，也可以在许多要求之间互换，如“感动的一件事”、“印象深刻的一件事”、“难忘的一件事”等。只要开头和结尾变变，就OK了。
三、复习卷检测
第八个午
一、补缺补漏
二、总结复习
第四篇：北师大版小学语文四年级上册复习教案（模版）
北师大版小学语文四年级上册复习教案
第一午 字词
第一课时 生字
一多音字。第128页 多音字 折 难 教 乐 重 处 空 露 种 载 觉 没 降 中 发 蒙 曲 大 都 和 散 看 要 落 埋 禁 藏 间 弹 剥
二要求会认的字。（同桌互考过关）
三语文天地出现的各种辨字组词。（第49页 第95页 第 119页并反复练习过关）四易读错音的字：
戛（）然而止 愚（）笨 嫉（）妒 嶙（）峋 迂（）腐 脖颈（霎（）时间 泥泞（）提供（）几绺（）乱发 不屑（拎（）怔（）住 入场券（）一沓（）钞票 佝偻（瞠（）目结舌 吐蕃（）膝（）盖
第二课时 词语。
1、生词。（带拼音听写过关。）培育 恭敬 敬重 愚笨 富裕 谦虚 柔和 运载 低垂 闪烁 失重 分析 研究 联络 憧憬 洒脱 迂回 风韵 典雅 祥和 渗透 包含 收获 羡慕 承担
搜寻 逼真 欣赏 妄想 激战）））搏斗 连接 延伸 沟通 别致 壮丽 俊秀 巍峨 硕果 杰作 歌颂 普及 避免 道德 实施 骄傲 翻越 抢座 倾注 自豪 驻足 纯熟 安详 陶醉 婉转
懒惰 辩解 遗憾 接纳 慈和 夸耀 污浊 寒暄 舒适 膝盖 骤然 凛冽 笼罩 震落 即将
以及所有语文天地第一题中的词语和句子都必须完全掌握。
2、近反义词近义词
培育—教育 感念—感恩 发达—兴旺 敬重—尊敬 严谨—严密 庄重—稳重 嫉妒—嫉恨 联络—联系 奇异—奇特 耸立—屹立 明朗—明亮 洒脱—潇洒 羞涩—害羞 特别—异常 典雅—高雅 烘托—衬托 憧憬—向往 羡慕—爱慕 立刻—立即 居然—竟然 心版—心坎 收获—丰收 弥散—弥漫 麻利—利索 艰苦—艰难 在意—注意 遵循—遵照 诡计—阴谋 阻拦—阻挡 疲劳—疲倦 击溃—击败 霎时—刹那 奔赴—奔向 索性—干脆 幽静—僻静 装点—装扮 谅解—原谅 珍视—重视 神圣—庄严 魏峨—雄伟 精美—精致 惊叹—惊奇 歌颂—赞颂 繁忙—忙碌 大约—大概 恭恭敬敬—毕恭毕敬 缘故—缘由、原因 清清晰淅—清清楚楚 鸣—叫 吟—唱 似—像 高山峻岭—崇山峻岭
欺负—欺侮 鄙夷—鄙视 理睬—搭理 禁止—制止 逼真—相像、神似平常—普通、一般 融洽—融合 抵偿—抵消 清楚—清晰 辽阔—广阔 误解—误会 着魔—入魔 昂贵—贵重 启示—启发 镇静—镇定 赞许—称赞 压抑—压制 抗议—反抗 悲哀—伤心 教诲—教导 诱惑—引诱 方便—便利 规则—规定 坚强—坚定 幽静—清幽 陌生—生疏 纯熟—熟练 恬静—安静
陶醉—沉醉 清醒—苏醒 霎时—顿时、刹那 清脆—悦耳 婉转—动听 结实—壮实 辩解—争辩 相信—信任 难受—难过 发觉—察觉 追逐—追赶 憾—惋惜 明丽—艳丽 珍惜—爱惜 体谅—体贴 谦卑—谦虚 接受—接纳 沉思—深思 随意—随便 疲倦—疲乏 舒适—舒适 夸耀—炫耀 吩咐—嘱咐 堵塞—阻塞 发布—宣布 即将—马上 辽远—遥远 骤然—突然 凛冽—寒冷 嬉闹—喧闹 寻找—寻觅 铺满—盖满
反义词
娓娓动听—索然寡味 发达—落后 丰富—贫乏 贫穷—富裕 聪明—愚笨 谦虚—骄傲 明亮—暗淡 坑坑洼洼—平平整整 温暖—寒冷 紧张—松弛 漂浮
—下沉 舒服—难受 洒脱—拘束 羞涩—大方 幸福—痛苦 赞美—批评 答应—拒绝 偶然—必然 体面—难堪 浪费—珍惜 禁止—允许 贫苦—富裕 疑心—相信 密集—稀疏 胜利—失败 幽静—热闹 繁华—荒凉 珍视—轻视 清澈—浑浊 矮小—高大 杰作—拙作 热爱—憎恨 昂贵—便宜 繁忙—悠闲 清楚—模糊 付出—收获 勤劳—懒惰 夸奖—批评 镇静—慌张 赞许—责备 筋疲力尽—精力充沛 压抑—释放 小心翼翼—毛手毛脚 明明白白—隐隐约约 方便—麻烦 简陋—豪华 危险—安全 破坏—保护 陌生—熟悉 幽静—喧闹 纯熟—生疏 婉转—刺耳 纯净—混浊 微波粼粼—风平浪静 懒惰—勤快 容易—困难 相信—怀疑 合拢—散开 尴尬—自在 拒绝—接受 坚持—放弃 崭新—破旧 随意—郑重 肮脏—干净 懒散—勤快 增高—降低 渺小—伟大 漆黑—明亮 不幸—幸运 堵塞—畅通 凛冽—温暖 嬉闹—寂静 浓密—稀疏
熟记后立刻完成近反义词卷的练习。
第三课时 成语
1、归类（请在空白处加上补充）（1）带“月”的成语。
月明星稀 风月无边 日新月异 海底捞月（2）带“明”的成语。
明知故问 光明磊落 淡泊明志 柳暗花明（3）带“桥”的成语。
过河拆桥 长桥卧波 修桥补路 鹊桥相会（4）带“雪”的成语。
雪中送炭 风雪交加 风花雪月 傲霜斗雪（5）与“师生“相关的成语。高足弟子 良师益友 能者为师（6）有关“团结”的成语。齐心协力 同舟共济 万众一心（7）有关“丰收”的成语。五谷丰登 春华秋实 瓜果飘香
（8）形容惊慌，恐惧的成语。
心惊胆战 心惊肉跳 大惊失色 面如土色（9）表现人高尚品质的成语。
见义勇为 舍己为人 助人为乐 视死如归（10）与“积累”相关的成语。积少成多 集腋成裘 聚沙成塔 积土成山（11）描写自然景物的成语。
花红柳绿 鸟语花香 水光山色 山明水秀（12）描写风景名胜的成语。名不虚传 水天一色 名山大川（13）描写园林，建筑的成语。第二单元
面面相觑 训练有素 小心翼翼 心驰神往 巨石嶙峋 嫦娥奔月 月下花前 月下老人 月地云阶 月露风云 闭月羞花 戴月披星 日月交食 岁月蹉跎
花好月圆 花容月貌 日积月累 日新月异 水中捞月 经年累月 众星捧月 峥嵘岁月 明镜高悬 明眸皓齿 明辨是非 明察秋毫 光明磊落 心明眼亮 莫名其妙 眼明手快 清风明月 春光明媚 淡泊明志 掌上明珠 耳聪目明 来去分明 泾渭分明 弃暗投明
第三单元
雄姿英发 一碧千里 翠色欲流 骏马疾驰 襟飘带舞 叹为观止 不离不弃 张灯结彩 琳琅满目 笑容可掬 尊老爱幼 灯火辉煌 成千上万 汹涌澎湃 热情奔放 身临其境 不由自主 手舞足蹈 载歌载舞 名副其实 第四单元
担水背柴 手脚麻利平平稳稳 风风雨雨 酸甜苦乐 第五单元
高山峻岭 翻山越岭 震耳欲聋 千钧一发 奋不顾身 浩浩荡荡 碧波粼粼 湖光水色 巍峨雄伟 浩然坦荡 一夫当关、万夫莫开
千姿百态 瑰丽多彩 长虹卧波 神态各异 张牙舞爪 回眸顾盼 毛骨悚然 烟熏火燎 寸步不离
第六单元
壮丽山河 玲珑俊秀 壮丽巍峨 能工巧匠 雄伟辽阔 朝气蓬勃 积土成山 积少成多 聚沙成塔 集腋成裘 至高无上 不依不饶 照章办事 出人意料 恍然大悟
第七单元
风土人情 锦绣河山 一马平川 千山万壑 亭台楼阁 断壁残垣 倾盆大雨 双喜临门 风平浪静 五光十色 延年益寿 苍松翠柏 芳草如茵 第八单元
得意洋洋 面不改色 安居乐业 气喘如牛 西装革履 气度不凡 美中不足 自强不息 嗟来之食 第九单元
油然而生 振奋人心 高昂激越 催人奋进 万众一心 勇往直前 警钟长鸣 豁然开朗 居安思危 繁荣富强 微波粼粼 波涛汹涌 异想天开 不折不扣 第十单元
省吃俭用 筋疲力尽 当牛做马 不约而同 突如其来 四面八方 喜出望外 情面难却 自言自语 栉风沐雨
汹涌澎湃 目眩神荡 海天一色 乱石穿空 十一单元
志存高远 乱七八糟 轰轰烈烈 理直气壮 井底之蛙 千里之遥 千仞之高 瞠目结舌 欢天喜地 来者不拒 接二连三 冲锋陷阵 策马扬鞭 分崩离析 自顾不暇 十二单元
纷纷扬扬 彤云密布 万籁俱寂 粉妆玉砌 五光十色
若隐若现 冰天雪地 肃然起敬 默默无闻 古往今来 文人墨客 千姿百态 要求：熟记，会写，知道意思。完成成语练习卷
第二午 句型
句型转换练习：
一、反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述
句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”
等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。”。
（二）陈述句变反问句
第一步与第三步正好相反，第二步一样。
1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“。”变“？”。练习：
1、你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？（陈）______________________________________________________ 孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。（反问）
______________________________________________________ 这不活像在拉一把小提琴吗？（陈）
______________________________________________________ 森林的乐队就是这样组成的。（反问）
______________________________________________________ 只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？（陈）
______________________________________________________ 我这间小房子怎么容得下这么多的人呢？（陈）
______________________________________________________ 我这间小房子容得下全城的孩子。（反问）
______________________________________________________ 大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会
花心思去扫一间小小的屋子呢？（陈述）
______________________________________________________ ______________________________________________________ 此人年少而有此大志，单连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（陈）______________________________________________________ 你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？（陈）______________________________________________________
二、变转述句。
（规则：
1、人称：将句子中的第一人称“我、我们”；第二人称“你、你们”；变成第三人称“她、他、他们”。
2、标点符号：把句中吧 ：“变成，；把句末的” 去掉）
1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
_________________________________________________________________
2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” _________________________________________________________________
3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” _________________________________________________________________
4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
_________________________________________________________________
三、缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：
1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。____________________________
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。____________________________ ②查排审、找病因
③改句子、保原意（改得少、改得巧 练习：
我估计老师今天可能不上班。__________________________________________ 我决心改掉不好的习惯。__________________________________________ 昨天，爸爸买了苹果、香蕉、梨和水果。_________________________________ 我的家乡是甘肃兰州人。________________________________________ 我谁都不怕，只怕我的老师。___________________________________________ 听了美妙的歌声，心里非常的舒服。_____________________________________
二、仿写句子练习。（1、仿照修辞方法。
2、用加点字造句。）
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句）
2、天空中有一轮明月。（比喻句）______________________________________________
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（拟人句）_________________________________________
4、河水哗哗地流着。（拟人句）________________________________________________
5、寒风吹到脸上很痛。（夸张句）______________________________________________
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（改为拟人句）
7、望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了__________ _____；一会儿跑来了__________ _____；一会儿_____ __________。（排比句）
8、考场上静得很。（改为夸张句）_______________________________________________
三、修辞方法。（比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问）
1、豆大点的人也想造反。（）
2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）
5、这件事怎能不是你的错呢？（）
6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）
8、老师是园丁，我们是花朵。（）
9、学如逆水行舟，不进则退。（）
10、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）
四、关联词。
1、并列关系：有的??有的、有时候??有时候、那么??那么、既然??又、2、选择关系：是??还是、或者??或者、不是??就是、要么??要么、3、转折关系：虽然??可是、虽然??但是、尽管??还、不过、然而、只是。
4、因果关系：因为??所以、既然??就、之所以??是因为
5、条件关系：只要??就、只有??才、不管??总、除非??才、无论??都
6、递进关系：不但??还、不仅??还、不但??而且、不但??还、7、假设关系：如果??就、要是??就、即使??也、哪怕??也、如果??也
8、取舍关系中的关联词有：宁可??也不、与其??不如。练习：在括号里填上合适的关联词。
1、（）老师苦口婆心的教育他，他（）不认真学习。
2、小晴（）学习成绩好，（）思想品德好。
3、（）从哪个角度欣赏这件工艺品，（）那么美丽。
4、我问小刚：“你（）参加美术小姐，（）能加航模小组？
5、做任何事情，（）你勤奋努力、有恒心，（）一定会成功。
6、做题目不掌握方法，（）你做再多的题目，（）是无济于事。
7、（）你到了这里，（）安心地在这里工作吧。
8、小军（）刻苦锻炼，（）考上了警校。
9、写完了作业，（）玩耍，（）看看课外书，多增长自己的知识。
11、（）明天刮风，还是下雨，你（）要去学校。
12、这里的泉水（）清澈，（）甘甜。
13、马上就要期末考试了，（）认真复习，（）能考出好成绩。
五、双重否定句。（用“不....不” 替换“必须、一定、只好等）练习：
1、三颗纽扣木匠只好离开这个地方。___________________________________ 相信在不久的将来，月球一定会成为人类的有一个家园。
太阳已经偏西了，谁也不肯走。_______________________________________ 为了父母，她必须这样做。________________________________________ 有些事情，我们不得不做出选择。____________________________________
第三午 积累
（一）一古诗名句及课文相关的句子。
1.弟子不必不如师，师不必不如弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——（唐）韩愈
吾爱吾师，吾更爱真理。—[古希腊] 亚里士多德 2.有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。
3.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语》
4.露从今夜白，月是故乡明。5.海上生明月，天涯共此时。
6.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
7.语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。—维吾尔族谚语
要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。——裕固族谚语
9.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。10.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
11.播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。—印度谚语
12.青年时种下什么,老年时就收获什么。13.二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。14.船到桥头自然直。
15.关于兴趣爱好的名言警句：有兴趣的人比没有兴趣的人双倍地快乐，因为有兴趣的人
同时生活在两个世界里。16.冰冻三尺非一日之寒。17.不以规矩,不成方圆。
18.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。19.葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。20.清风两袖朝天去,免得闾阎话短长。21.金钱可以收买小人,却不能收买真理。22.君子爱财,取之有道。
23.一个好人的心容得下全世界的人。
24.弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔。25.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。26.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。27.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。28.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。29.瑞雪兆丰年。
30.十月小雪雪满天,来年必定是丰年。
31、写出含有方位词的地名：（省）广东、广西、湖南、湖北、河南、河北、云南、海南
（市）北京、西安、西宁、南宁、南京、济南、南昌
32、写出含有颜色词的地名：黑河、黑龙江、黄山、青海、青岛、银川、金门、33、写出含有和水有关系的词的地名：香港、上海、青海、海口、杭州、泉州、武汉、宁波
34、写出含有地方特产的地名：桂林、铜陵、铁岭、金湖、舞钢、35、写出带“阳”字的城市名：洛阳、南阳、辽阳、沈阳、安阳、贵阳、阳泉、信阳
36、写出以少数民族语命名的城市：拉萨、呼和浩特、乌鲁木齐、齐齐哈尔
关于农业生产的谚语：
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。青蛙呱呱叫，正好种早稻。庄稼要好，肥料要饱。关于品德修养的名人名言：
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——三国 刘备 己所不欲，勿施于人。——《论语》 天行健，君子以自强不息。—《易经》
不会尊重别人的人，别人也不会尊重他。—[德国]席勒
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——《孟子》
关于金钱的名人名言：
君子爱财，取之有道。——《增广昔时贤文》
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——清 朱柏庐 强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱。——《墨子.兼爱中》 关于勤奋学习的名人名言： 学如逆水行舟，不进则退。
读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 关于“大”与“小”的名言：
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（春秋）荀子 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（三国）刘备 弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。——（南朝）丘迟 关于规则的名人名言：
不以规矩，不成方圆。——《孟子》
只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。——[俄国]列夫.托尔斯泰
二、积累填空：
描写“雪”的诗句：______________________________________________ 描写“雪”的句子：______________________________________________ 描写“雪”的农谚：______________________________________________ 与“师生”有关的名言：_________________________________________ 与“明月”有关的诗句：__________________________________________ 少数民族谚语：_______________________________________________ 思念家乡、亲人诗句：____________________________________________ “丰收”的诗句：____________________________________________ ___ 有关“桥”的诗句：______________________________________________ “积累”的名言：_______________________________________________
“兴趣”的名言：________________________________________________ 与“规则”有关的名言：______________________________________________ “乐器”的诗句：_______________________________________________ “金钱”的名言：_______________________________________________ “金钱”的诗句：_______________________________________________ “大与小”的名言________________________________________________ “友谊”的名言：_______________________________________________ “读书”的名言：_______________________________________________ “学习”的名言：_______________________________________________ “爱国”的名言：_______________________________________________ 含有“明”的成语：_____________ _____________ _____________ 含有“月”的成语：_____________ _____________ _____________ “积累”的成语：_____________ _____________ _____________ 描写“雪”的成语：_____________ _____________ _____________ AABB:_____________ _____________ _____________ _____________ ABAB:_____________ _____________ _____________ _____________ ABAC:_____________ _____________ _____________ _____________ ABB:_____________ _____________ _____________ _____________ AAB:_____________ _____________ _____________ _____________ 描写声音的词语：_____________ _____________ _____________ ______互为近义词的成语：____________ ____________ _____________ _____
32、含有数字的成语：_____________ _____________ _____________ ___________
第四午 积累
（二）三、文学常识填空
1、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？（唐）张若虚《春江花月夜》
戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。—（唐）杜甫月夜忆舍弟
（1）默写《古诗二首》中王维写的一首描写春夜山间异常寂静的景象的诗。《鸟鸣涧》（唐）王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（2）默写《古诗二首中》白居易的一首展现色彩绚烂的秋江暮景图的古诗。
《暮江吟》（唐）白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
2、《爱我中华》（乔羽）五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”爱我中华，健儿奋起的步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。
爱我中华！五十六民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”
3、在天底下，___________，而____________，四面___________，平地是____，小丘也是______。那些小丘的线条是那么________，就像只用绿色______，不用________的中国画那样，到处_________，轻轻______________。这种境界，既___________，又__________；既__________,又___________。节选《草原》
能表现蒙古族与汉族之间友谊的诗句：“________________，_______________！”
4、在首都北京，到处都可以看到中国结那富于___________的_______、_______、_______的造型。中国结以它那特有的_____活跃在人们的视野里，________着中华大地。因为它带着东方的________，________了既_________又______的文明，向世界传递着_______和_________。
5、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。——（南宋）辛弃疾《西江月》
人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。——《落花生》
5、桥是路的_____和_____；各种造型_____的桥，在给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的享受。世界上还有一种最值得______的桥，那就是以______、_______、_____和______构筑起来的无形的桥。
这种桥存在于_______与______之间，_____与______之间，______与______之间。这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越_______、越______。
6、《寄扬州韩绰判官》（唐）杜枚
青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。
7、翻开我的集邮册，就好像浏览祖国的________——你看________绕群山飞舞，你看________像彩虹降落。登________，看________；游________，看________??
8、《方寸世界》带我们去浏览了祖国的名山大川，如__________的__________，__________的__________，还有__________的__________，__________的__________??更有那远
1.假如贝多芬没有丰富的想象力，他就不会创作出《月光曲》。2.假如贝多芬钢琴弹得不好，他就不会创作出《月光曲》。3.假如贝多芬不会作曲，他就不会创作出《月光曲》。4.钱能买到钟表，但是买不到时间。5.钱能买到药品，但是买不到健康。6.钱能买到房子，但是买不到幸福。7.钱能买到彩票，但是买不到幸运。
第五午 阅读
阅读方法
（1）掌握换词、利用字典词典、结合生活实际、联系上下文理解词语的方法；初步学习查字典时
选择字在词语中的恰当意思。
（2）掌握顿号的使用方法，初步认识分号、破折号，初步了解引号在人物对话中以及在特定称谓上的用法；准确认识比喻句中的本体和喻体；感悟反
问句的意思，并能将反问句改成陈述句；认识因果句、转折句、并列句，理解因果句，有前因后果、前果后因等不同形式；巩固联系上下文、联系生活实际理解句子的方法，初步学习查阅资料理解句子的方法。
（3）能够找出概括自然段内容的句子，用“联词归纳法”概括段意的方法。知道课文是按一定的顺序写的：如：事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序等，并能按此顺序给课文划分逻辑段。
（4）阅读文章能够在文中提取信息。学习方法
1、不动笔墨不读书
俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，要把自己认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在读不懂的地方随时用笔作个记号，待
通篇读完后再认真思考或向别人请教。
2、勤查字典、词典
课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多生字词语，要能够利用字典词典等工具书自学，培养学生能力的同时也丰富了他们的知识。
3、记笔记或写阅读心得
在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把自己的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。
4、勤于思考，积极讨论
读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问。
阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以本次复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。
做每一道题时，都要审清楚题目要我们做什么？怎么做？对于回答问题的训练，要抓住问题的核心，找关键。要理解文章，从文章中去找答案，从而养成一个良好的阅读习惯及做题方法。
5、完成阅读专项训练卷
一、本期已写作文 1.我的老师 2.赏月
3.写我和中国结 4.我收获了......5.介绍一座桥 6.我和邮票的故事 7.介绍一个地名的来历
第六午 作文
8.在规则面前，我-----9.我喜欢的一首歌 10.小水滴与大海的故事 11.第一场雪 12.写一份复习计划
二、写作方法
A、按事情发展顺序写事
（1）围绕一个意思去写，要把步骤交待清楚。
（2）可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。（3）还可以抓细节、抓动作使文章更生动。B、按方位的变化写景
（1）我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变化要交待清楚。
（2）写各处的景物要抓住特点。（3）注意详略得当。C、动静结合写植物
（1）文中不但要有静态描写，还要有动态的衬托，这样形象才生动。（2）运用恰当的形容词和数量词。
（3）运用合理的修辞方法使文章更加充实。D、抓住特点写动物
（1）描写动物要抓住它的特点。使人一眼就能看到其非他物。（2）描写动物的外形要按顺序。（3）可以运用比喻、拟人的写作手法。E、抓住特点和具体事例写人
（1）描写人要抓住他的特点。使人一眼就能看到他不同于别人的特点。（2）描写人的外形也要按顺序。
（3）要用具体的事例并加以细节描写来说明他的特点
（4）如果是《我和老师》，则要写清楚我和老师共同发生的事情。
3、看图作文
（1）正确理解把握图意：明白图中说的是一件什么事？根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。
（2）加入合理的想象
无论是单幅图还是多幅图，都是静止的画面，如何让画面活起来，使图中的内容还原于生活呢？就要结合自己的生活实际，把自己置身于当时的环境中，我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。这样的文章就会生动。
练习：
一、《我和老师》这个作文题，要求重点写（）A、我和老师的关系。B、关于老师的事件 C、我和老师的共同事件。D、我的事件加上老师的事件。
二、写作要求
1、学习作文的完整格式，掌握三段式的基本习作结构。能围绕一个主题，构建一个中心，在留心观察周围事物中，选取一件事情，进行书面表达，增强习作的信心。
2、选材上，从平时积累的语言材料中，运用有新鲜感的语言，把一件事写具体。
3、在习作修改过程中，注意运用修改符号，把作文写得正确、规范。
三、填空。
1、《我佩服的一个人》是一篇写______的文章，数量限制是_______,对象是_______，题眼是_________________。
2、《我的爷爷》、《我和爷爷》这两个题目的写作要求一样，都是写我的爷爷()
3、《放学以后》和《放学回家的路上》都应写放学路上的事情。（）
4、《面对困难》是通过一件或两件事反映一个人的好思想、好品质。（）
5、《我佩服他》应重点写我为什么佩服他。（）
六、本册中我们又认识了不少人物，你能用100字左右的篇幅简单介绍一下你喜欢的一个人物吗？
七、作文。
下面几个题目，请任选一题。
1、《我最喜欢的一部动画片》
2、《感人的画面》
3、《美好的节日》
4、在你的成长中一定遇到过许多快乐、难忘或伤心有感触的事情吧！敞开心扉把你感受最深、最受教育的事情写下来吧！
5、你对什么事物进行过细心观察，有什么新的发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情？请写下来，也可以写成观察日记。
一、综合复习
二、试卷评讲
第七、八、九午
第五篇：四年级上册语文期末复习教案
四年级语文复习课教案
一、指导思想
通过分类复习，抓好课内、课外的知识，把好基础关，提高学生应对考试的能力，全面提高学生成绩，力争学生的成绩有所提高。
二、复习重难点
以分类复习为主，把好课内关和课外知识的拓展。掌握知识的灵活运用，课外知识的积累与运用，抓好差生的转化，提高合格率，从而大面积提高学生成绩。
三、复习内容：
（一）、基础知识方面
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读方面：
会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。
（三）、作文方面：
掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。
四、复习方法
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。
五、复习中注意事项：
1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。
3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。
4、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。第一课时 字词句子部分
一、看拼音，写词语，注意写得匀称、美观。(8分)jì
mî
níng
shì
shì
hîu
tān
wán
chãng chǔ
（）（）（）（）（）
rïng qià
zào râ
mǐn jiã
qīng
yíng
zhào yào
（）（）（）（）（）
shou yi fei quan gui gen dao di（）（）
二、我会比一比，再组词。(5分)赖（）驾（）联（）暴（）横（）懒（）架（）连（）瀑（）衡（）
三、我会把下面的成语补充完整。(4分)云 雾 山 地 金 辉煌 不一
武 威 神清 亲情 清波
四、我能在括号里填上合适的词。（9分）
例：如 虎 添翼 调 虎 离山 骑 虎 难下 照猫画 虎
天马行空
异口同声
七上八下 第二课时
五、我会积累。（16分）
1、把句子补充完整。
（1）雾锁山头山锁雾。
（2）三月桃花，八月。
（3），柳暗花明又一村。
（4），唯见长江天际流。
（5）绿水本无忧，青山原不老。
（6）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春来。”来形容。
2、许多名胜古迹旁有名人留下的楹联，你能写下一副来吗？（注明哪儿的名胜）
3、秦兵马俑震撼人心，仔细端详，它们神态各异。你能写出一种姿态吗？。
（请把这句子写的具体些、生动些。）
4、周恩来在12岁时就立下了读书目标：。学习了这篇文章，我的读书目标是：。
六、我能选择正确答案，把序号写在括号里。（5分）
1、下列词语中没有错别字的一组是（▲）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）A 草脆花开 莫名其妙 理所当然 B 漫天卷地 不胜其烦 不可思议 C 谈何容易 协调有序 南争北战 D 恍然大悟 咳不容缓 激情岁月
2、“茹毛饮血”中“茹”、“血”的读音分别是（▲）„„„„„„„„„„„„„„„（）
A xu xie B ru xue C ru xie D xu xue
3、“城墙上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。”这名话运用了（▲）方法，使句子更加形象。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）A 比喻 B 夸张 C 拟人 D 作比较
4、《白鹅》和《猫》的作者分别是（▲）„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A 老舍 丰子恺 B 丰子恺 巴金 C 巴金 丰子 D 丰子恺 老舍
5、“盈”字共有（▲）画，第四画是（▲）„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
A 8画 点 B 8画 竖 C 9画 点 D 9 画竖 第三课时
七、我认真读下面的句子，并做出判断，对的打“√”，错的打“×”。（6）
1、“不可计数”和”不计其数”是一对同义词，表示数量很多，无法计算。“不容置疑”和“毋庸置疑”却是一对反义词。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
2、童话可以分为两大类，一类是由作家创作的，另一类是在口头上流传，后经有心人搜集、整理而成的。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
3、“无论谁说多少好话，它也一声不吭。”与“任凭谁说多少好话，它也一声不吭。”句子意思是不一样的。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）
4、“鹅吃饭时，非有一个人侍侯不可，真是架子十足。”“猫的性格实在有些古怪。”这些句子从字面上看好像作者不喜欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜爱之情。„„„„„„„„（）
5、“好读书，不好读书，好读书，不好读书。”中四个“好”的读音分别是“hao“、”hao“、”hao“、” hao"，这幅对联告诉我们应该珍惜时间，认真读书。„„„„„„„„„„„„„„„„（）
6“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。”这是一首毛泽东来抒发自己救国抱负的诗篇。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„（）第四课时
八、修改病句。
①复习修改方法：Ⅰ、读通原文所要表达的意思。Ⅱ、修改不恰当的字、词。Ⅲ、修改语法、逻辑上有错误的我句子。Ⅳ、修改语段上用错的标点符号。
②尝试修改
[被屏蔽广告]③小组讨论
④汇报交流
⑵找出需要修改的地方，并在原处改正。
有一天，天气很热。光顾向我们朴课，很晚还不去幼儿园接她的孩子……明明。孩子自己跑回家，小脸冻得通红。这件事，被我感动的眼泪只在眼眶里转。第五课时
九 修改病句
（1）这几年，我国的教育质量一年比一年进步。
（2）我正做完功课，李青就来叫我了。
（3）推开房门，只见忘菊两乌黑的大眼睛紧紧地闭着。（4）会场上响起了热烈的雷鸣般的、经久不息的掌声。
十、根据课文内容填空。1（1）《赠王伦》着首诗是（）朝诗人（）写给临别朋友的一首诗，表达了作者（）之情，其中后两行的意思是（）。（2）《回乡偶书》这首诗的作者是（），“偶书“的意思是（），其中前两行的意思是（）。
4、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》描写了（）的场面，表达了诗人对好友（）之情。
5、《她是我朋友》一文的主人翁是（），通过献血这件事，表现出小男孩是个（）的孩子。“我”和“克莱谛”吵架后，是（）主动提出和好的。父亲把我的尺子折成两段是因为（）。第六课时
十一、比一比，组词。
偶（）憎（）唯（）帆（）遇（）赠（）惟（）巩（）桂（）饼（）捂（）竭（）挂（）拼（）悟（）褐（）
十二、写出下面的成语。
一________ 二________ 三__________ 四__________ 五________ 六________ 七__________ 八_________ 九________ 十________ 百_________ 千__________
十三、把下面词语搭配起来。
改正（）发挥（）提高（）树立（）改进（）发扬（）增高（）建立（）
十四、把下列词语按一定顺序排列起来。（1）哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟
（2）中午 清晨 下午 傍晚 上午（3）开花 播种 结果 长叶 生根（4）中国 世界 亚洲 长城
第七课时
十五、默写所学古诗、1、《题西林壁》。
2、《游山西村》。
3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
4、《宋元二使安西》。第八课时
十六、阅读理解
短文一： 国民党主席拜谒（yè）中山陵(ling)
据新华社电 中国国民党主席连战率领中国国民党大陆访问团，27日上午拜谒了南京中山陵。这是两岸分隔56年来中国国民党主席首次亲临谒陵。
上午8时50分。
连战一行抵达中山陵博爱广场。早早来到这里等候的市民、游客热烈鼓掌。一位中年男子振臂高呼：“炎黄子孙欢迎你”“我们都是中国人”。连战微笑着向两侧的欢迎人群不断挥手。
从广场到祭(jì)堂共有392级台阶，连战一行拾级而上。穿过上刻孙中山手书“博爱”二字的牌坊，连战一行踏上墓(mù)道，来到陵墓的正门。仰视着门楣(méi)上孙中山“天下为公”的墨迹，连战若有所思。
穿过陵门，到了碑亭，连战凝视着亭内矗(chù)立的大石碑，神情严肃。
从碑亭继续拾级而上，连战一行来到祭堂。面对孙中山石刻坐像，连战和访问团全体成员肃然而立。
1．找出能概括短文主要意思的一段话。用“--------”划下来。
2．写出连战从博爱广场到达祭堂前需要走过哪些建筑。
3．“一位中年男子振臂高呼：„炎黄子孙欢迎你‟„我们都是中国人‟。”从这位中年男子的言行中，可以理解到他_______________________________________________________的心情。
短文二：彩虹
①雨停了，天上有一座美丽的桥。
②爸爸，如果我提着你那把水壶走到桥上去，把水洒下来，不是我在下雨了么？我把雨洒在山上的果园里，你就不用挑水去浇了，你高兴吗？
③妈妈，如果我拿着你梳头用的那面圆圆的镜子，走到桥上去，天上不是多了一个月亮么？我拿着月亮照你梳头，你高兴么？
④哥哥，如果我把你系在门前树上的秋千拿去挂在桥上，我坐着秋千荡来荡去，我的花裙子不是变成一朵彩云飘来飘去么？你看见了，高兴么？
1．第1自然段中的“桥”指的是。
2．第3自然段中的两个“月亮”意思一样么？如果不一样，它们分别指的是什么？
3．模仿2、3、4自然段，以“妹妹”开头，写一段话。
第九课时 短文三：
一只小老鼠从一间房子里爬出来，看到高悬在空中、放射出①（）的太阳。它禁不住说：“太阳公公，你真是太伟大了！”
太阳说：“呆会儿乌云姐姐出来，你就看不见我了。” 一会儿，乌云出来了，遮住了太阳。
小老鼠又对乌云说：“乌云姐姐，你真是太伟大了，连太阳都被你遮住了。” 云却说：“风姑娘一来，你就明白谁最伟大了。” 一阵狂风吹过，云消雾散，一片晴空。
小老鼠情不自禁道：“风姑娘，你是世界上最伟大的了！” 风姑娘有些悲伤地说：“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！”
小老鼠爬到墙边，十分景仰地说：“墙大哥，你真是世界上最伟大的了。” 墙皱皱眉，十分悲伤地说：“你自己才是最伟大的呀，你看，我马上就要倒了，就是②（）你的兄弟在我下面钻了好多的洞啊！” 果真，墙摇摇欲坠，墙角上跑出了一只只的小老鼠。
1． 在括号里填上合适的词语。①光芒四射 万丈光芒 ②因为 在于
2．请你归纳出短文的主要意思。
短文四：
在美国南方的一个小镇，（）连日的雨雪交加，使镇长家花园外的一条小路泥泞不堪。行走小路的人便改道穿花园而过，弄得花园里一片脏乱。
住在镇长家里的一位少年十分痛惜,便冒雨看护自己的花园，让行人仍从花园外的泥泞小路通过。而镇长呢，却不声不响地挑来石头和炉渣，把那条泥泞的小路铺好。于是行人不再穿过花园，而走那条铺好的小路。
过后，镇长对少年说：“其实帮助别人就是帮助自己！”
1．选择合适的词语，填在第一自然段的括号里。（由于 尽管 特别是）
2．文中的哪句话概括了短文的主要内容？再把你的理解或体会写下来。
第十课时
十七、作文
本年级八单元习作重点
1、按一定的顺序写，突出一点奇特之处（第一单元，写一处自然景观）；
2、写观察日记（第二单元,观察感兴趣的人和物）；
3、写童话（第三单元，写童话、讲童话、演童话）；
4、写动物的特点，表达真情实感（第四单元，写喜欢的动物）
5、写导游词（第五单元，介绍一处“世界遗产”）；
6、写具体，写通顺，写出自己的感受（第六单元，看图作文、写事）；
7、写清楚、具体，注意书信的格式（第七单元，写事，写读后感，写信）；
8、想象丰富，内容具体，语句通顺（第八单元，想象作文）
学会用修改符号修改习作；
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