动物生物学实习报告（本站推荐）

第一篇：动物生物学实习报告（本站推荐）

1、实习目的及意义：

目的：（1）复习，巩固并验证课堂上所学的基本理论知识，做到理论与时间相结合，加强对书本知识的认识。

（2）增强滋生对自然界生物结构的了解，增强探索观念，开拓思维。

（3）锻炼个人动手能能力和团队合作能力，增强集体观念和协作精神。

（4）训练正确的也为实习方法和调查研究的方法。

意义：通过为期四天的实习，不仅巩固了我们所学的基本知识和理论，并将课本上的知

识应用于实践，将脑中抽象的概念和知识具体化。更直观的观察动物及其特性，也充分锻炼了我们的动手动脑和观察能力。同时也加强了我们对自然界的认识，培养了我们大自然的热爱，鼓励我们热爱自然，保护环境！我们将于大自然的一切生命和谐相处！

2、实习地点：

周山森林公园，生产学实验室。

3、实习时间：

2012年5月31日——6月3日

4、实习内容：

观察昆虫生活环境，观察昆虫的形态特征，观察昆虫的生活习性，采集昆虫制作标本并分类检索。

5、实习工具：

捕虫网、毒瓶、三角纸袋、镊子、采集伞等

6、实习过程：

我们观察捕捉昆虫的地点是学校后方的周山森林公园。我们分为7~8人一组，共四组。周山森林公园植被茂密，种类繁多，大部分土壤干旱，也有少部分土壤潮湿。所以存在大量的不同种类的昆虫。在观察捕捉过程中，我们也遇到了一些问题，一些昆虫善于隐秘，例如；某些昆虫隐藏在植物叶下或者石块下，需要仔细翻动才能找到。有些昆虫具有保护色，需要在观察寻找的时候极其认真才能发现。某些昆虫被从树上抖落之后会“假死”，必须立即将其捕捉否则昆虫便会突然飞走，对于蝴蝶这类飞行的昆虫应采用顺势兜捕法，捕到之后立即翻封袋口。在捕捉昆虫的过程中应注意保持昆虫的完整性。翅的破损和跗肢的残缺都会导致其研究性大大降低。对于一些不善于飞行而又有假死习性的昆虫，可以用采集伞来捕捉，捕捉到的活体昆虫应立即放入毒瓶当中，毒瓶中放有纸条和乙醚，纸条可以防止昆虫挣扎是弄损身体结构，乙醚可以处死活体昆虫。

经过捕捉，我们收集到了多种昆虫，有蝴蝶，蜜蜂，臭虫，瓢虫，蝉，甲虫，蚂蚁，夹板虫，蝽，双尾虫等等，总的来说收获很大。锻炼了我们的动手能力和团队合作能力。很有意义。

第二天我们来到生产学实验室，将我们捕捉到的昆虫进行分类检索。这也是通过亲自动手来验证课堂上学到的理论知识的过程。事实证明，亲自动手观察要比只在课堂上听效果好得多。比如刺吸式的口器和舐吸式、嚼吸式、虹吸式在外型上到底有什么区别，这就需要通过观察具体的昆虫来发现。同时，这次检索也告诉我们，一套权威的检索表对于昆虫的分类检索是多么重要。通过检索，我们对采集的昆虫进行了系统的分类： 甲虫

1.翅无，或极退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 翅1对或2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23

23．翅1对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24

翅2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32

24.前翅或后翅特化为平衡棒„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25 无平衡棒„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 27

27.腹部末端有1对尾须„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„28腹部无尾须„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„30

30.前翅角质，口器咀嚼状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鞘翅目翅为膜质，口器非咀嚼式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„31蚂蚁：膜翅目

1.翅无，或极退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 翅1对或2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23

2.无足，头胸愈合，寄予昆虫体内„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„捻翅目有足，头胸不愈合，不寄生于昆虫体内„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

3.腹部有其它腹肢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 腹部无其它腹肢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

7.口器咀嚼式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 口器刺吸式或舐吸式或虹吸式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18

8.腹部末端有1对尾须，或尾铗„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9腹部无尾须„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15

15．跗节3节以下„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16

跗节4到5节„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17

17.腹部第1节并入后胸，第1和2节之间缩成柄状„„„„„„„„„„„„„„膜翅目腹部第1节不并入后胸，第1和2节之间不缩成柄状„„„„„„„„„„„„鞘翅目夹板虫

1.翅无，或极退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 翅1对或2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23

2.无足，头胸愈合，寄予昆虫体内„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„捻翅目有足，头胸不愈合，不寄生于昆虫体内„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

3.腹部有其它腹肢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 腹部无其它腹肢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

7.口器咀嚼式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 口器刺吸式或舐吸式或虹吸式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„18

8.腹部末端有1对尾须，或尾铗„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9腹部无尾须„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„15

9.尾顺呈坚硬不分节的铗状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„革翅目尾顺不呈铗状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„10 蝎蛉

1.翅无，或极退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 翅1对或2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23

23．翅1对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24 翅2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32

32.前翅全部或部分为革质、角质，后翅为膜质„„„„„„„„„„„„„„„„„„33前、后翅均为膜质„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„40

40.翅面上有鳞片，口器虹吸式或退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鳞翅目翅面上无鳞片，口器非虹吸式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„41

41.口器刺吸式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„42口器咀嚼式、嚼吸式后退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„44

44.触角极短小，刚毛状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„45触角长而显著，非刚毛状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„46

46.头部向下延伸呈喙状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„长翅目头部不延伸呈喙状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„47

蝴蝶

1.翅无，或极退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 翅1对或2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23

23．翅1对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24 翅2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32

32.前翅全部或部分为革质、角质，后翅为膜质„„„„„„„„„„„„„„„„„„33前、后翅均为膜质„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„40

40.翅面上有鳞片，口器虹吸式或退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鳞翅目翅面上无鳞片，口器非虹吸式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„41 丝蚁

1.翅无，或极退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 翅1对或2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23

23．翅1对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

4翅2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32

32.前翅全部或部分为革质、角质，后翅为膜质„„„„„„„„„„„„„„„„„„33前、后翅均为膜质„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„40

40.翅面上有鳞片，口器虹吸式或退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鳞翅目翅面上无鳞片，口器非虹吸式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„41

41.口器刺吸式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„42口器咀嚼式、嚼吸式后退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„44

44.触角极短小，刚毛状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„45触角长而显著，非刚毛状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„46

46.头部向下延伸呈喙状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„长翅目头部不延伸呈喙状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„47

47.前足第1节跗节特别膨大，能纺丝„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„纺足目前足第1节跗节不特别膨大，也不能纺丝„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„48 双尾虫

1.翅无，或极退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 翅1对或2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23

2.无足，头胸愈合，寄予昆虫体内„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„捻翅目有足，头胸不愈合，不寄生于昆虫体内„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3

3.腹部有其它腹肢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 腹部无其它腹肢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7

4.无触角，腹部12节，第1到3节各有1对短小的附肢„„„„„„„„„„„„原尾目有触角，腹部最多11节„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„5

5.腹部至多6节，第1腹节有腹管„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„弹尾目腹部多于6节，无上述附肢但有成对刺突或泡„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

6.有1对长而分节的尾须或尾铗，无复眼„„„„„„„„„„„„„„„„„„„双尾目 有1对尾须外还有1条长而分节的中尾丝，有复眼„„„„„„„„„„„„„„„缨尾目蜜蜂

1.翅无，或极退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 翅1对或2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23

23．翅1对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24 翅2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

3232.前翅全部或部分为革质、角质，后翅为膜质„„„„„„„„„„„„„„„„„„33前、后翅均为膜质„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„40

40.翅面上有鳞片，口器虹吸式或退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鳞翅目翅面上无鳞片，口器非虹吸式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„41

41.口器刺吸式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„42口器咀嚼式、嚼吸式后退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„44

44.触角极短小，刚毛状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„45触角长而显著，非刚毛状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„46

46.头部向下延伸呈喙状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„长翅目头部不延伸呈喙状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„47

47.前足第1节跗节特别膨大，能纺丝„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„纺足目前足第1节跗节不特别膨大，也不能纺丝„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„48

48.前、后翅几乎相同，且有肩缝„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„等翅目前后翅无肩缝„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„49

49.后翅前缘有1排小的翅钩列，用以和前翅相连„„„„„„„„„„„„„„„膜翅目后翅前缘无翅钩列„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„50 蝗虫

1.翅无，或极退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 翅1对或2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23

23．翅1对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24 翅2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32

32.前翅全部或部分为革质、角质，后翅为膜质„„„„„„„„„„„„„„„„„„33前、后翅均为膜质„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„40

33.前翅基部为角质或革质，末端半部为膜质„„„„„„„„„„„„„„„„„半翅目 前翅基部与端部质相同„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„34

34.口器刺吸式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„同翅目口器咀嚼式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„35

35.前翅有翅脉„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„36前翅无明显翅脉„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„39

36.跗节4节以下，后足为跳跃足或前足为开掘足„„„„„„„„„„„„„„直翅目跗节5节，后足与前足不同与上述„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„37

蝽

1.翅无，或极退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 翅1对或2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23

23．翅1对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24 翅2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32

32.前翅全部或部分为革质、角质，后翅为膜质„„„„„„„„„„„„„„„„„„33前、后翅均为膜质„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„40

1.翅无，或极退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 翅1对或2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„23

23．翅1对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„24 翅2对„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32

32.前翅全部或部分为革质、角质，后翅为膜质„„„„„„„„„„„„„„„„„„33前、后翅均为膜质„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„40

40.翅面上有鳞片，口器虹吸式或退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„鳞翅目翅面上无鳞片，口器非虹吸式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„41

41.口器刺吸式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„42口器咀嚼式、嚼吸式后退化„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„44

44.触角极短小，刚毛状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„45触角长而显著，非刚毛状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„46

46.头部向下延伸呈喙状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„长翅目头部不延伸呈喙状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„47

47.前足第1节跗节特别膨大，能纺丝„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„纺足目前足第1节跗节不特别膨大，也不能纺丝„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„48

33.前翅基部为角质或革质，末端半部为膜质„„„„„„„„„„„„„„„„„半翅目 前翅基部与端部质相同„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„34通过这次实习，加强了我对昆虫的了解，包括他们的生活习性以及它们的形态特征，它们的生活生长以及发育的过程！这次实习加强了我对书本知识的理解，例如完全变态发育与间变态发育等！这次实习带给我的不仅是学习知识，更多的是和同学一款的协作和培养自己的团队精神。通过本次实习我还加深了对自然界的认识，例如生物的多样性，特别是在五中的多样性方面！也使我认识到仅仅学习书本知识是远远不行的，

第二篇：动物生物学复习资料

1、脊索动物门具有脊索、背神经管、咽鳃裂等三个主要特征。

2、鱼类具有纺锤型、平扁型、侧扁型、棍棒型等四种基本体型。

3、两栖类心脏由静脉窦、心房、心室、动脉圆锥四部分组成，为不完全双循环，体温不恒定。

4、爬行类的牙齿按其着生方式可分为端生齿、侧生齿、槽生齿。

5、鸟类的皮肤具有：薄、软、松、干等特点，缺乏皮肤腺。

6、今鸟亚纲可分为平胸总目、企鹅总目、突胸总目。

7、根据鸟类足的类型，啄木鸟是 对趾足，咬鹃是 异趾足，翠鸟 并趾足，雨燕是 前趾足。

8、哺乳类神经系统具有的特有结构是胼胝体、小脑皮质、脑桥。

9、哺乳动物皮肤衍生物包括毛、爪、蹄、角、鳞及皮肤腺。

10、家兔有耳下腺（腮腺）、颌下腺、舌下腺、眶下腺等4对唾液腺。

11、昆虫有虹吸式口器、刺吸式口器、舐吸式口器、咀嚼式口器等口器。

12、哺乳动物分为原兽亚纲、后兽亚纲、真兽亚纲。

13、野驴是马科动物。

14、人体小肠包括十二指肠、空肠、回肠，大肠包括盲肠、结肠、直肠。

15、圆口纲动物是脊椎动物中最原始的一类。其特征是有头、无颌、无成对附肢，又称无颌类。

16、鱼鳞包括盾鳞、硬鳞和骨鳞。鱼类的椎体为双凹型椎体。鱼类的血液循环为单循环。

17、根据目的不同,洄游可分为生殖洄游、索饵回游、越冬回游三种。

18、两栖动物具___1__枚颈椎,__1__枚荐椎。

19、爬行动物的身体分为头、颈、躯干、尾、四肢。

20、鸟羽分为正羽、绒羽和纤羽。

21、鸟类有9个气囊，初级支气管形成的气囊：后胸气囊1对，腹气囊1对。次级支气管形成的气囊：颈气囊1对，锁间气囊1个，前胸气囊1对。

22、鸟类的生态类型包括、走禽（鸵鸟）、游禽（鸬鹚）游禽（天鹅）、涉禽（丹顶鹤）、陆禽（环颈雉）、猛禽（苍鹰）、攀禽类（啄木鸟）、鸣禽（画眉）。

23、哺乳动物的皮肤腺是表皮衍生物，来源表皮的生发层，为多细胞腺体，可分为皮脂腺、汗腺、乳腺、臭腺四类。

24、哺乳动物牙齿按生长时间为乳牙，恒牙，分化为门齿（切割食物）、犬齿（刺穿、撕裂食物）、前臼齿、臼齿（研磨食物）。

25、哺乳动物呼吸方式包括胸式呼吸和腹式呼吸。

25、河马是偶蹄目动物。

26、哺乳动物因食性不同牙齿可分为食虫型、食肉型、食草型、杂食型四种类型。

能轻易得到的，都不会长久；能轻易说出来的；都不是承诺。

第三篇：环境生物学实习报告

环境生物学实习报告

实习时间：2009年6月2日星期二

实习地点：莱阳肥料试验田

实验过程：参观莱阳肥料试验田，并听老师讲述试验田的历史、特色及试验田中的试验项目等。

实验内容：

一、参观试验田

我们于六月二日上午参观莱阳校区的长期定位试验站，定位试验得到的结果准确可靠。定位试验是英国19世纪工业革命时期的洛桑，定位试验已在英国实验站研究了160多年。

定位试验的特点包括两点：间上的长期性和气候上的重复性。定位试验的这两个特点能够保证试验结果的可靠性，利用这种试验可以进行的试验项目有：施肥对土壤质量及土壤环境的影响、施肥对土壤肥力的影响、施肥对水土保持的影响等等。研究土壤可以从土壤自身包括它的物理性状、化学性状、生物学性状、养分特点及其中酶的特点和土壤中的微生物如真菌细菌放线菌、蚯蚓螨类等动物方面入手进行研究。

本校莱阳校区长期定位试验站占地50多亩。种植有玉米、花生、大豆、小麦。试验田一共12块，36个小区，12种处理。其中9个处理是从1978年开始，另外3个处理是1984年新增的。我们重点观察的是小麦试验田，主要是研究施肥对作物的产量和质量的影响。小麦试验田占地3亩，共12块，每块田分为三部分，顺序排列，试验田在同一地片上种植同一品种，施肥不同，效果就不同，在植物成长过程中浇水除草全部统一，下雨也不例外。试验田中从长期不施肥完全靠土壤养分供给植物生长到只施氮肥、施有机肥、施无机肥、无机肥与有机肥结合的不同情况进行试验,根据试验田上所种植的植物（小麦）的生长情况及其产量进行研究。

长期不施肥完全靠土壤养分供给的小麦试验田明显比其他试验田长得矮，产量低，产量在40-80公斤左右。只施氮肥（无机肥尿素）的试验田长得比较青，产量在100-200公斤。平衡N、P、K的有机肥熟的比较晚，产量只比不施肥的多一点。施有机氮肥的小麦田产量与施无机氮肥的小麦田虽然同是施氮肥，但是效果有差别，施有机氮肥的小麦田涨势也比较好，品质好，果实白，在施肥之后的产量是“前少后多”的，根据老师的解释，有机肥对小麦作用的过程存在矿化率，矿化率就是植物将有机肥中的物质矿化吸收，我们能看到的矿化率在小麦中的表现就是小麦产量上的“前少后多”，效果不如无机肥起效快。而化肥中氮是以尿素的形式存在，植物可以直接吸收，相对无机氮，效果明显。最好的施肥方式是有机肥和化肥合施，产量在1500公斤以上。

在我们参观试验田的时候刚好因为地片中的一部分因受干热风影响发生倒伏，老师向我们解释了一下，尽管保持试验田小麦除施肥之外的条件一致，但是由于小麦生长过程中一些天气情况无法认为控制，所以采取对每块试验田取样方式进行研究。这样就不会因为一部分造成破坏而无法继续进行试验，防止试验失败。

长期定位试验站这次做的是施肥对地下影响从而引起对地上的影响。在长期定位试验站可以进行的研究方向有很多，从植物营养方面有以下几个：宏观调控、微观机理、从性状到质量、植物营养遗传性（植物育种）等等，还有环境科学和

生态学方面的研究，如对地下水、土壤的污染等等。还有土壤肥力、施肥对地上品质、土壤质量、土壤环境方面的研究。

二、长期肥料定位试验站的历史意义

肥料长期定位试验是应用基础研究，早在国际上受到重视，它采用既”长期”又”定位”的独特研究方法，解决土壤肥料上一些带有战略性的问题，具有短期常规试验无可比拟的优点。该项试验，在”长期”“定位”的特殊研究条件下，研究：长期使用化肥对地力和作物产量的影响；在作物高产条件下如何定量施肥与肥料配合；土壤肥力长期演变规律；施肥、土壤与作物间的循环定量关系；气象因子对作物产量的影响以及长期施用有机肥的贡献等。

世界上最早的肥料长期定位试验英国洛桑试验站从1843年开始布置土壤肥力与肥料效益长期定位试验,至今已持续160多年。我国持续时间最长的肥料长期定位试验是从青岛农业大学（原莱阳农学院）1978年在烟台莱阳潮土上由姚源喜教授开始的试验。信息量丰富,准确可靠,解释能力强,能为农业发展提供决策依据,所以它具有常规试验不可比拟的优点，所得试验数据较常规试验可靠，对研究有很大的帮助。

正所谓“寸金难买寸土”，我校莱阳校区的长期定位试验站进行了三十年的试验，这是宝贵的资源，有助于我们对土壤对植物生长及土壤污染等一系列问题的研究。所以我们要珍惜这宝贵的资源，为以后的研究做努力。

三、我能在试验站设计的试验

1、试验题目：施肥对土壤是否会造成污染

2、试验目的：为了知道我们在施肥过程中是否会对土壤造成一些无法恢复、而又影响人类的生存的污染，我设计了这个试验。因为我认为肥料虽然可以促进植物的生长，但它们毕竟不是来自土壤自身的，会影响土壤的元素结构等，从而造成污染，无形中影响植物的生长，在将来的某一天会对人类造成危害。

3、试验原理：土壤对人类的影响主要是表现在生长于土壤的植物，最主要的就是粮食，土壤通过输送养分给植物，来供给人类的生存，为人类的生存提供物质基础。我们要研究土壤是否在施肥过程中被污染，就要研究土壤上生长的植物是否被污染。这里的污染可以是有毒物质，也可是某种元素的含量超过其应含的量而对人类造成潜在的危害。

4、试验方法：在环境一致、除施肥外生长条件一致的四种土壤：长期为施肥的土壤、正常施农家肥的土壤、正常施无机肥的土壤、施肥不均衡过多或过少的土壤上分别种植小麦和玉米两种植物。在生长过程中每隔一段时间就在这四种土壤上去一株小麦和一株玉米，并进行分析其植物体内的、元素组成和生长情况，与同一生长期内正常生长的小麦和玉米进行比较，并从结果中找出最后得到的小麦和玉米是否会对人体有不好的影响，从而得出结论。

5、注意：

实验的过程中要注意不能对土壤造成无法恢复的破坏，以免影响长期定位实验站在以后的实验研究中实验数据的准确性。

以上只是我的想法，有些细节需要细化和完善，需要查找资料进行验证方法是否可行。

四、实习心得

关于此次实习，感触很多。我还有很多需长期定位试验站上做的试验，但还未成型。长期定位实验站是宝贵的实验资源，我们在使用的过程中要注意珍惜，同时要保证实验必须有意义，不能浪费资源，因为定位实验是建立在时间和空间上的，我认为它最适合做一些植物方向的实验研究，污染方面在做的时候要十分小心以免造成无法恢复的损害，破坏试验站。同时要做试验必须对试验基础知识掌握清楚，这是很重要的，对我们试验的设计有重要作用，要想探究问题得出正确的结论必须设计好试验，所以学习过程中要熟练掌握。主要是因为平常学习时有些问题还没弄透彻，所以在以后的学习中我会努力学习专业知识，为我的以后打基础。

第四篇：生物学基础实习报告

1、白玉兰

别名：木兰、玉兰

科属：木兰科，木兰属

形态特征：落叶乔木，高达20米，胸径60厘米，树冠广卵形，树皮深灰色，老时粗

糙开裂，小枝灰褐色。顶芽卵形，顶芽与花梗密被灰黄色长绒毛。叶宽倒卵形或倒卵状椭圆形，长10~18厘米，宽6~12厘米，先端宽圆或平截，具短突尖，侧脉8~10队，叶柄长1~1.5厘米。花先叶开放，芳香，径10~22厘米，花梗显著膨大，花白色，长圆状倒卵形，长7~10厘米。聚合果圆柱形。种子斜卵形或宽卵形。花期2~3月，果期8~9月。

产地分布：皖南及皖西大别山区海拔1200米以下，浙江天目山500~1000米，江西庐

山1000米以下，湖南衡山900米以下及广东北部海拔800~1000米有野生的。

习性：白玉兰为亚热带树种，但颇耐寒。性喜温暖湿润的环境，对温度很敏感，南北花期可相差4~5个月，即使在同一地区，每年花期的早晚变化也很大。对低温有一定的抵抗力能在零下20度条件下安全越冬。玉兰为肉质根，故不耐积水，低洼地与地下水位高的地区都不适宜种植，根际积水则易落叶，祸根不窒息致死。肉根根系损伤后，愈合期较长，故移植时应尽量多带土球。最适宜在酸性、富含腐殖质而排水良好的地域生长，微碱土也可以。

2、贴梗海棠

别名：铁脚海棠、铁角海棠

科属：蔷薇科，木瓜属

形态特征：落叶灌木，高1~2米，枝直立而展开，无毛，有刺。单叶互生，长卵形至

椭圆形，长3~8厘米，先端尖，齿尖展开，表面有光泽。托叶很大，肾形或半圆形，无也柄，似抱径。果实球形或卵形，黄色或黄绿色，紧贴在枝条上生长而看不到过梗，径4~6厘米，有芳香。花期3~4月，10月份果实成熟。

产地分布：原产我国华北南部、西北东部和华中地区，现南北各地均有栽培。

习性：适应性较强，比较耐寒，华北地区都能露地过冬。对温度反应很敏感，同

一地方，栽在背风向阳的比背阴出要提前4~6天开花。对土壤要求不严，但不耐水涝，忌湿耐旱。土壤水分过多，往往植株瘦弱，枝叶生长细薄，抗逆性明显下降。土壤排水不良和积水，常引起烂根，严重时则窒息枯死。贴梗海棠为阳性树种，要求光照充足，然而在稍有隐蔽处仍能良好生长，并可正常开花。

3、丁香

别名：紫丁香、百结、情客

科属：木樨科，丁香属

形态特征：落叶灌木或小乔木。小枝圆，髓心实。单叶队胜，椭圆或披针形，有叶柄，全缘或有时有分裂，罕为羽状复叶。花两性，呈顶生或侧生之圆锥花序，白色，紫色，紫红及蓝紫色等，种子长圆形，扁平，具细翅。蒴果长圆形。产地分布：产于我国华北，吉林、辽宁、内蒙古、山东、陕西、山西、河北、甘肃均

有分布。

习性：温带及寒带树种，耐寒性尤强，性喜光照，亦稍耐旱，喜肥沃湿润，排水

良好的土壤，忌在低湿处种植，否则发育停止，枯萎而死。

4、腊梅

别名：腊梅、黄梅花、香梅、香木

科属：腊梅科，腊梅属

形态特征：落叶灌木，暖地半常绿，高达3米，小枝近方形。单叶对生，全缘，也卵

状披针形或卵状椭圆形，长7~15厘米，基部广楔形或圆形，表面粗糙，背

面光滑无毛，半革质。花两性，单生，黄色，具浓香，先叶开放，花期初

冬至早春。

产地分布：原产我国中部湖北、陕西等省。

习性：喜光而能耐阴，较耐旱，耐寒，怕风，忌水湿，适宜种在向阳避风处。喜

疏松、深厚、排水行良好的中性或微酸性沙质壤土，忌粘土和盐碱土。病

虫害较少，但对二氧化硫气体抵抗力较弱。

5、银芽柳

别名：银柳、棉花柳

科属：杨柳科，柳属

形态特征：落叶灌木，基部抽枝，新枝有绒毛。叶互生，披针形。边缘有锯齿形，背

面有毛，雌雄异株，花芽肥大，冬季先花后叶，薄片脱落后，即露出银白

色的花芽，形似毛笔，花期12月至翌年2月。

产地分布：原产我国江南各省。

习性：喜阳光，不甚耐寒，喜潮湿，不耐干旱，在溪边、湖畔和河岸登临水处生

长良好，要求常年湿润而肥沃的土壤。

6、苏铁

别名：凤尾蕉、凤尾松

科属：苏铁科，苏铁属

形态特征：常绿木本植物，高达5米，茎杆粗短，圆柱形，一般不分枝。叶羽状深裂。

羽片条形，长达18厘米，边缘显著反卷。雌雄异株，花单生枝顶。种子卵

形，微扁，红色，长2~4厘米。花期6~8月，10月种熟。

产地分布：华南地区，云南、广东、福建、台湾、四川、贵州、湖南南部等省区多行

露地栽培。

习性：为热带及亚热带南部树种，性喜光，亦耐阴，好生于温暖干燥及通风的环

境，以湿润的沙质土壤为宜，不耐水渍。不耐寒。

7、银白杨

别名：白杨

科属：杨柳科，杨属

形态特征：落叶乔木，高达30米，树冠广卵圆形，树皮幼时灰白光滑，老时则纵裂，幼枝，幼芽密被白绒毛。叶三角状卵形，常具3~5掌状缺裂，边缘有缺刻

或粗齿，叶柄扁，无腺体。幼叶两面密被白色绒毛，老叶叶背仍密被银白

色绒毛。

产地分布：主产西北、华北地区。

习性：喜光，耐寒、耐旱，耐瘠薄及轻度盐碱地。但在土层深厚、肥沃、湿润的沙质土上生长更好。

8、梧桐

别名：青桐

科属：梧桐科，梧桐属

形态特征：落叶乔木，高15~20米，树冠卵圆形，树干耸直。皮灰绿色，一般不裂，光滑，每年侧枝生一轮，成阶状，小枝粗壮，翠绿色。花单性同株，圆锥

花序顶生。花期6~7月，果期9~10月。

产地分布：原产于我国及日本。

习性：温湿带阳性树种，喜温暖气候。耐寒性不强，喜肥沃、湿润而深厚的土壤，不适宜栽种于低洼积水地及盐碱地。深根性，枝根粗壮。萌芽力弱，不耐

修剪。萌芽期晚，落叶期早。

第五篇：动物保护生物学试题

动物保护生物学试题

一、名词解释（30分）迁地保护2 Species3 Small Population4 Population Viability Analysis5 Biodiversity6 Conservation Biology

二、简答题（50分）试述生物多样性的几个层次及其相互关系。遗传多样性是如何表现的？如何检测？一个物种的灭绝有哪几个方面的机制？简述IUCN最新的濒危物种等级划分。简述异质种群的概念

三、问答题（20分）

请说说迁地保护在物种多样性保护中的作用。