1、书香盈袖 读《西游记》有感 高邮市汤庄镇汤庄小学 汤慧敏

第一篇：1、书香盈袖 读《西游记》有感 高邮市汤庄镇汤庄小学 汤慧敏

读《西游记》有感

高邮市汤庄镇汤庄小学六（2）班汤慧敏

从小，我就喜欢看电视里的《西游记》，看了几乎不下十遍，至今还爱看，这个学期，我读了吴承恩写的《西游记》，不觉感叹万分！

漫漫长路，多年跋涉，师徒四人历尽九九八十一难，去西天取经，为的是普度众生。

在《西游记》中，我最喜欢的就是孙悟空了，他有七十二变化。在西天取经路上，悟空付出了很多，他不仅本领高强，而且机智聪明，随机应变。当师傅落入敌手，他总是与敌人周旋，其中的坎坷都一一化解，是当之无愧的大英雄。尽管猪八戒给大家的印象不太好，但我还是要为声“冤”，首先是错投了猪胎，变得人不人，猪不猪的，到哪都吓人，尽管老猪本性贪婪好色，但他在西天取经路上帮助悟空降妖除怪，出了不少力，他吃苦耐劳，善良正直(有时还爱贪点小便宜)。

在西天取经路上，沙僧肩挑旦扛的身影给人留下了深刻的印象，一路上，他无微不至地照顾师傅，陪师傅打坐念经，任劳任怨。

唐三藏是取经人的核心，本着一颗慈悲之心，他经历了14年，风餐露宿，任何磨难都无法打倒他西天取经的决心。

唐僧师徒不畏千辛万苦，历经种磨难依旧不放弃，直到取得真经。奔流的河，如果没有暗礁的阻挡，就无法激起迷人的浪花；羽毛丰满的小鹰，如果没有暴风雨的搏击，就无法实现展翅高飞的自由；人的一生，注定要经历风雨的洗礼，才能“长大”。

人生就像五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，而苦就是磨难的滋味，只有品尝过“苦”，享受“甜”时，才更有滋味，只有品尝了人生五味，这样的人生才是最有意义的人生，才是最精彩的人生。

【简评】

文章能紧扣小说中四大人物的形象特点写出自己真切的主观感受，且感悟深刻，真正写出了读后感的味道。尤其是结尾很好地收束了全文，升华了文章的中心。

指导老师：刘俊

第二篇：1、书香盈袖 我读《西游记》 高邮市汤庄镇汤庄小学 钱浩

我读《西游记》

高邮市汤庄镇汤庄小学六（2）班

钱浩

读完了《西游记》我被书中的师徒四人感动了，我被他们的那种精神感动了。感动悟空。孙悟空乃石猴出世，后远渡重洋，历经千辛万苦去跟随菩提老祖学艺，从此不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，悟空都一心一意地修炼，终于有了一身好本领。难道我们学习不是这样吗?刻苦努力，认真学习，我们的成绩还会不好吗？后来保护唐僧西天取经，他的忠心让我敬佩。当师父捉去的时候，是谁去斗妖怪救师父？在被黄风怪迷住眼睛时，是谁镇定自若？和红孩儿激战落水，又是谁差点儿丢了却还挂念着师父？答案只有一个------孙悟空。

感动唐僧。唐三藏一心向佛，且忠于大唐，在自身都难保的情况下，心里依然还牵挂着在唐王朝，牵挂着西天的真经。在被女妖怪抓去后，无论人家怎么讨好，他都置之不理。他去取经时，任凭“山高路遥远”，但他丝毫没有退缩之心，历经九九八十一劫难，终于功德圆满，取回真经。

感动八戒。猪八戒好吃懒做，而且好“色”，最讨厌的经常搞散伙，想回高老庄。一开始，我根本不能被他感动，反而非常讨厌他，八戒经常在唐僧面前说悟空的坏话，而唐僧则常常不辨是非，念起“紧箍咒”，害悟空痛得满地打滚。后来，我渐渐喜欢上了他，因为他的忠心，他的仗义。在取经的途中他能慢慢学习，不断进步，惭惭变成一个真正的男子汉。

感动沙僧。沙僧任劳任怨，他处事冷静，既不像悟空那么急燥，又不像八戒那样懒散。他总是在默默地工作，无私奉献。这让我想起三年级时课本上的一篇文章《做一片美丽的叶子》，每一片叶子都在默默地奉献着，正如我们的妈妈，每天都会给我们做可口的饭菜，关注我们的成长路上的每点进步，她不就那片美丽的叶子吗？“我们每个人都像一片美丽的叶子，为生活的大树，输送着营养。”为了我们的大树做一片美丽的叶子吧！

读完《西游记》，我被书中的师徒四人深深感动了。【简评】

本篇习作能从唐僧四人的特点精神从中感悟，并能联系自己的实际生活，感受颇深。本篇习作采用总分总的写作方法，层次清楚，结构清晰，首尾呼应。

指导教师：刘俊

第三篇：高邮市汤庄小学校园文化建设实施方案

高邮市汤庄小学校园文化建设实施方案

学校文化建设是学校发展的灵魂决定学校发展的综合水平。加强学校文化建设是适应教育事业改革与发展的战略要求是提升学校办学品味和层次、创建特色学校的必由之路。为贯彻落实十七届六中全会精神进一步加强我校文化建设营造良好的育人环境深入推进素质教育全面提高教育质量促进学生健康成长我校根据实际情况以实现“由老校到名校、由大校到强校、由传统学校到特色学校三个转变”为目标特制定《高邮市汤庄小学校园文化建设实施方案》

具体内容如下

一、指导思想

以先进的现代办学理念为导向积极构建科学化、经典化、时代化、个性化的精致的学校精神文化逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的合适的学校制度文化努力创设以美化、绿化、净化、亮化、知识化为主要特征的优美的校园环境文化全面提升学校文化品位。在整体合理规划的前提下积极构建教室、办公室、餐厅、校园等为板块的文化营造书香、温馨、活泼的生活和学习氛围让师生和谐、健康、快乐成长。创出校本特色文化努力打造品牌化校园。

二、总体目标

校园文化建设要注重传承突出特色争创一流要围绕办学理念拓展学校文化精神培育优良校风、教风、学风丰富校园人文环境和自然环境建设的内涵努力营造良好的育人环境和氛围。

（一）通过学校精神文化建设让全体师生形成一种较强的向心力和进取心从而塑造城西小学品牌学校形象、模范教师形象、优秀学生形象引领每一名城西人“厚德尚美、求真求实、自强不息”。

（二）通过学校制度文化建设激励每一名城西人“自律自省、活学善教、协作共进”。

（三）通过环境文化建设营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境影响每一名师生“陶冶情操、激发灵感、启智创新”。

（四）通过学校活动文化建设积极开展各项活动用绚丽多彩的活动生活充实课堂、丰富校园课余生活。让学生在活动中感受文化、获取文化、建设文化、运用文化培育每一名师生“忠孝仁义、睿智强能、合作奋进”。

三、具体内容：

（一）学校精神文化建设

进一步明确学校“厚德、尚美”文化精神的主要内容和丰富内涵。在学校已拥有的办学理念、办学目标、核心精神、校歌、校徽、文化印章的基础之上进一步确立以“厚德、尚美”为校训、以“崇德尚美、乐学乐教、知行合一”为校风、以“爱生、博学、乐教、善导”为教风、以“乐学、善思、力行”为学风倡导每学年确立班级誓词、学生誓词、教师誓词等让校歌不绝于耳让校徽随处可显以丰富和发展学校文化精神。

（二）学校制度文化建设

学校要与时俱进不断修订和完善各项管理制度逐步形成一个凸显本校优势、体现校本文化、具有学校特色的科学、规范、高效的组织管理系统和制度体系实现“以法治校教”、“制度育人”形成全员管理、自主管理、民主管理、制度管理的管理体系。确保学校工作决策科学、落实有效、成果显著、意义深远。

（三）学校环境文化建设

1、校园整体坏境净化、绿化、美化、香化、文化。根据上级的计划安排和本校的实际情况对学校各功能区进行系统规划和逐步改造。利用校舍“抗震加固”的时机针对学校文化建设的主题进行全面的文化氛围的营造。包括场地、绿化带、外墙、橱窗、走廊、楼道、教室、办公室、餐厅及各专用功能室的“五化”布置力争突出主色调处处显亮点彰显“一流城西”的特色。

2、楼宇文化突显历史感、个性化。

①各个校区根据不同情况利用现有门厅、天桥、悬梁、外立墙面等区域以“厚德、尚美”为创意切入点增设楼名至真、求实、求知、求真、崇德、崇文等系列、景点名追求、尚美、盎然等系列、标语、横幅设置校徽、校训、教风、学风等达到外观醒目、内涵充盈、移步换景、意境深远。

②利用围墙面、楼道转角墙面以展板等低投资形式增加历史性、知识性、人文性、思想性内容学陶师陶、国学经典、崇文尚美、修心健体等为常规教育与校本课程教育提供丰富资源引发学生省思、慎行三个校区可各具风采。

③在教室外墙面增设方便更换的展示界面让学生的作品与思想走出书包、物化心灵形成活跃的展示交流。“让学校的每一面墙壁都说话”。

3、班级文化各显特色。班级要以校风、班风、寄语、公约、守则等为主题以黑板报、宣传板、评比栏、文化角等为阵地以自主创新为原则以整洁优美为目标积极营造健康向上的班级文化。教室内统一规划物品放置班风牌、桌椅、橱柜、课表框、饮水机、卫生用品等统一展板尺寸、定位统一黑板报主题和更新时段鼓励设置学年段班级誓词、班训统一开展检查、评比不断促进班级文化建设。三个校区可各具特色。

4、利用橱窗展示风采。在三个校区分别增设、改造室外宣传橱窗、宣传栏达到美化、亮化、丰富化。主要用于宣扬学校文化精神宣传制度规范展现学校和师生风采。东校区要不断维护好校外宣传栏西校区努力在操场围墙上建设一片校外宣传橱窗或栏目进一步为社区文化建设添彩。

5、逐步在三个校区分别设立电子显示屏用于校务公告、通知、宣传等。三个校区根据实情可在在操场周围的墙壁上或水泥地面上绘制以体育文化为主题的宣传画让校园绿化与体育文化丰富学校的操场文化愉悦学生的课余生活。

6、东、西两个校区要进一步完善食堂和餐厅的内、外文化美化设置菜谱栏弘扬传统美德和文化一些简单口号标语可设置中英文双语包括校园文化布置。各个校区要进一步美化音乐教室、美术教室科学教室、计算机教室等要结合学校文化精神充分展现学科文化和特色。教室布置采用中英文双语。三个校区的会议室荣誉室都要进行装修改造。教师办公室内要统一添置物品存放橱统一张贴教育名言、教师誓词、规章制度、布告栏实现“五化”。

(四)学校活动文化建设

1、开展系列活动。学校要利用好具有教育意义的法定节假日、传统节假日、重大历史事件纪念日等开展主题教育。德育处针对不同年级的特点开展好主题教育、社团和社区实践活动。大队部要指导各班开展好班队建设和主题班队会活动。如“我们的传统节日”系列活动、“妇女节、劳动节、儿童节、建军节、教师节、敬老节”系列活动、“学雷锋日、科普周、安全月”系列活动、“校园科技节、艺术节、读书节、红歌会、入队仪式、义卖活动、万人捐”系列活动等。

2、突出教育重点。学校要以“文明礼仪教育”、“五心教育”、“崇德诚信教育” 和“日常行为习惯”等专题教育为重点不断提升广大师生的文明素养、意志品质、理想情操。

3、提升第二课堂。学校要进一步开展体育、舞蹈、音乐、科技、书法、微机、环保等兴趣小组活动利用“社区文化、馆群文化、德育基地”充分开展社区实践教育活动使学生在活动中掌握知识、学会技能、增强体质、美化心灵。通过举办艺术节、运动会为学生搭建展示才华的舞台促进学生全面、健康发展。

4、完善激励机制。要继续开展好“星级班级”、“优秀社团”、“书香班级”、“三好标兵”、“四好少年”、“优秀班主任”、“快乐员工”等评比活动引导全体师生争星级、创文明争当优秀教工争做文明学生。

5、强化校园网建设。学校拟增加如教师论坛、读书沙龙、电子校务、校园文化、健康

园地等校园网平台、专栏努力建设一个健康、和谐、积极、向上的文化宣传阵地。

五、组织保障

(一)强化组织领导完善组织机构。

为确保校园文化建设发展顺利实施学校成立《学校文化建设工作领导小组》制定组织制度明确机构职责领导校园文化建设工作。组长张秀云 副组长王桂华、徐志辉、沈建新、蔡建军 成员邵晓云、朱建、王家明、丁桂林、刘美娟、徐萍、王玲珶

（二）保障经费投入完善配套设施。

2012年是学校贯彻落实十七届六中全会精神的起始年是学校文化建设的特别推进期为了达到理想的创建标准从现在起学校在2012年财务预算中要特别计划增加专项经费包括校园楼宇文化建设、环境“五化”建设、特色景点建设、班级文化建设、校外橱窗建设及开展各种实践和主题活动等资金的投入至少三十万元同时继续加大师培资金投入至少十万元以保证校园文化建设顺利实施。

（三）落实制度管理确保建设成效

教师是校园文化建设的主体要充分调动全体教职工群策群力、无私奉献的热情使他们以高度的主人翁精神、科学的态度与方法开动脑筋聚精会神从学校工作的各个层面出谋划策开展建设工作。为此学校要建立专门的文化建设工作管理制度并完善评价激励机制将创建工作纳入学校工作计划和教师绩效考核范围要建立一支校园文化建设的主力军确保创建计划的顺利完成。

六、具体措施

学校文化建设需要各部门齐抓共管主动参与密切协调积极合作。所以在文化建设的整个过程中要加大宣传增强全体师生的主人翁意识让师生认识到学校文化建设是自己的责任和义务。重大的任务和投资要分步实施稳步推进、校务公开。要将学校的文化精神始终落实在文化建设的创建过程中。

（一）加大宣传力度形成创建合力。

学校紧紧围绕“推进校园文化建设打造品牌学校文化”主题召开全校师生动员会认识校园文化建设的重要性明确学校文化建设的目标任务制定自身在学校创建工作中的目标、计划。全体师生要达成共识形成合力。多渠道开辟教职工与校领导直接交流的空间开辟教师与学生、家长与学校交流的空间鼓励广大师生、家长、社区为创建工作献计献策。

（二）保障经费投入确保硬件达标 在来年的建设过程中首先要做好西校区“抗震改造”后的校园文化环境恢复工作其中要切合时机努力进行一些高标准改造如橱窗恢复、外墙处

理、景点恢复、墙面文化、主道、过道硬化升级等。其次是几个校区新增的楼宇文化、景点建设、校外橱窗、班级和办公室文化等项目要确保投入到位。实现“一校一特色一校一景点”。

（三）实现制度管理提高创建实效。

建立学校文化建设创建工作领导小组明确工作目标任务细化创建工作制度和目标考核体系并将其纳入学校工作计划和教师绩效考核范围。以制度保建设以制度提实效。

（四）促进教师成长提升创建水平

学校要搭建一个和谐、平等、合作、共进的教师专业成长平台鼓励教师多读书读好书不断反思自己的教育理念和行为促进自身的素质提高通过“教师论坛”开展以“学校文化建设大家议”为主题的学校文化建设工作“大讨论”努力造就一支高素质的创建队伍开拓学校文化建设的新视野以利于不断提升学校文化建设的总体水平。

（五）丰富具体内容突显创建特色

2012年学校要围绕办学理念和办学特色围绕“厚德、尚美”的校园文化精神不断丰富学校文化建设的内容在完成校园环境建设、楼宇文化建设、班级和功能室文化建设、橱窗阵地建设等的基础上要以“文明礼仪教育”、“五心教育”、“崇德诚信教育” 和“日常行为习惯”为教育重点树立大德育观思想充分开展爱国主义、传统美德、文明礼仪、经典诵读学陶师陶、尚美求真、规范言行等教育活动。要充分发挥学校教育的主导作用、家庭教育的关键作用和社会环境的影响作用大力开展“五星班级“等评比活动开展好“综合实践”和“社区实践教育”活动延伸德育课堂丰富德育内涵突显学校文化环境教育特色形成学校文化建设特色。

六、建设安全校园彰显创建意义

学校建设安全第一。学校文化建设要以人为本以安全第一为前提加强学校管理认真贯彻落实 “平安校园”的具体要求增强学生的安全和法制意识确保师生健康成长。在此基础上加强学校精神文明建设提升文化建设品味和水准才能显出意义。其实形式多样的安全教育与管理本身也是学校文化建设的内容和目标之一。2012年我校全体教职工将以主人翁的姿态和高度责任感开动脑筋齐心协力全力以赴创造性地开展工作不断探索校园文化建设新路子实现学校文化建设的飞跃发展。

二O一O年十一月

第四篇：2013汤庄小学教育技术装备工作总结

汤庄小学小学教育技术装备工作总结

2012—2013学

本学期，我校教育技术工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，做了以下工作：

一．制定计划，明确目标，强化指导与监督。

为使学校信息化教育健康持续有序发展，增大工作预期性，根据学校领导的要求，开学初制定了学期工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督。

二．加强设备、资源的安全管理与运行维护，提供信息化教育科研与管理的环境保障。

1．期初期末，组织电教管理员、实验室、音美室、图书室、体育室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。

2．电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全；实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。

3．电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的0流失率和无人为损坏。

4．每期定期检查、督促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。

5．做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。本学年，对各功能室、教室和校园网络终端设备等出现的故障，及时进行现场检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。

三．抓好教师学习培训指导，提高教师信息化教育素质。

坚持学用结合，校本为主的原则，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训。加强教师信息技术、远教资源与课程整合指导，让每一位教师学会使用远程教育设备和校园网络教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的“不足、不高、不通”的问题。

四．拓宽资源应用渠道，深入推进资源运用。

1．日常学科教学中，学科教师必须加大强化资源与学科教学整合力度，全期资源应用时数为全期学科教学总时数的10%以上。

2．组织开展信息技术与学科教学整合的基本功竞赛、优质课评比等活动，提高教师运用信息技术与课程教学的整合能力。同时认真、规范填写、完整相关表册的记录。

3．抓住实践教育课题研究契机，组织中高年级优秀学生开展了打字、电脑绘画等课外活动。

五．抓好科学实验教育教学工作

1．认真组织开展实验操作考核，学生实验操作考核成绩平均及格。2．实验员及时认真做好实验教学的表、册、单等软件资料的分发、规范、完事填写实验通知单、实验报告，做好资料档案收集整理。

六、规范做好学校图书室管理服务工作

学校组织教师加班加点完成图书编目上架，实现电子借阅和信息化管理。图书室管理人员能认真做好借阅服务工作，当老师或学生来查询资料时，及时答复，帮助查找相关的书刊资料，尽可能满足大家的需求。我们本着“读者第一”、“服务至上”、“一切为了读者”的人本化的服务宗旨，想读者所想，急读者所急，注意帮助并引导学生利用图书室解决学习、活动中的实际问题，学生有问必答。平时，经常有不少学生因学习或参加学校活动（如手抄小报比赛、朗诵会、讲故事比赛、知识竞赛、征文比赛以及少先队活动、第二课堂活动等），来图书馆查阅资料，我们要积极配合，有针对性地指导学生查找，及时提供所需的书刊资料。

七．认真做好档案资料清整装订

认真做好电教、装备、实验教学等方面的设备资源管理、应用资料档案的完整收集、规范整理与装订工作。

第五篇：汤庄小学科技节活动方案

汤庄小学科技节活动方案

一、指导思想：

以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。

二、活动主题：走进科学走进梦想

三、活动时间：2013年5月

四、参加对象：全体学生

五、活动内容：

（一）前期热身类

1、读一本科普书籍（各班主任负责）

专题阅读：每个学生至少带1本科普类图书或杂志（报纸）带到班级图书角，也可新购科普类图书带到班级交流阅读。每人读一本科普图书或杂志，联系实际写一篇读后感或读书笔记。3——6年级每班上交3篇电子稿给李兰波老师，时间： 5月5日。

2、说一说科学家的故事（各班主任负责）

以“科学家的故事”为主题，利用本周时间让学生通过报刊、书籍、上网搜集等方式查找有关科学家的故事，然后在班上与同学们分享自己所集到的科学家的故事，谈自己的感受——重点引导学生谈谈自己的收获，如科学家的哪些精神值得我们学习，在今后的学习生活中，你打算怎么做等。（故事力求短小精悍，让更多的同学参与到这活动中去）班会课记录于5月9日上交给叶秀芳老师。

时间： 5月10日班队课，低段为放心班时间。

3、看一场科普电影（科学组负责提供视频，班主任组织观看）

科学组提前把科普电影《动物运动会》拷贝到FTP，班主任下载后组织学生观看。

时间：4——6年级，5月11日 三节课后

1——3年级，5月12日 三节课后

管理：班主任

（二）展示评比类

1、出一份科普小报

参赛对象：3-6年级

作品要求：

（1）3-6年级各班选送3份科技手抄报交给叶秀芳老师，组织评委展评。

（2）手抄报统一用8k图画纸，所有参展作品均单面使用。版式要和正规报纸相似，如有报名（报头）、期号、留边、插头、栏目、编报者等内容。图片要与文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要与内容互相补充。

（3）内容以科学知识为主（标题自拟）。

（4）讲究排版艺术，要求图文并茂、色彩协调、错落有致，整体效果好。评奖办法：按选送人数的80%获奖，一、二、三等奖若干名。

评奖时间： 5月15日

2、画一幅科学幻想画

参赛对象：1-6年级

作品要求：

（1）1-6年级各班选送3幅科幻画交给王林老师，组织评委展评。

（2）少年儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象，运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。少儿科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术形式。

（3）科学幻想画比赛面向全校学生，画种不限，参赛作品规格为8开卡纸或铅画纸，作品要贴上标签（班级、姓名、作品名称以及创意简介50字左右）。评奖办法：按选送人数的80%获奖，一、二、三等奖若干名。

评奖时间： 5月18日

（三）现场比赛类

1、中高段组（3-6年级）科技特色活动：“鸡蛋撞地球”设计比赛

时间： 5月23日中午

2、低段组（1-2年级）科技特色活动：创意陀螺 旋转童年

——创意纸陀螺比赛

时间： 5月22日中午

3、全员参与科技特色活动：纸飞机掷远比赛

时间： 5月25日中午

(四)科技实践类

时间:另行通知参加人员:大队部成员和高段学生若干

中高段组（3-6年级）科技特色活动：“鸡蛋撞地球”设计比赛方案负责人：叶秀芳

一、活动目的：

将所学到的科学知识加以运用，解决实际问题，并在分析解决问题的过程中培养创新能力。

二、活动标语：科学，让梦想飞翔

三、背景材料：目前世界上最强的纪录，是由香港科技大学教授方明保持的，他设计了一个漏斗型的缓冲装置，鸡蛋跟地面接触部位用了弹性材料（类似于厨房里排气塑料波纹管），整个装置仅1.2克，目前无人能及。

四、活动对象：3-6年级

五、比赛内容：

1、设计和准备：要求将一枚普通生鸡蛋由教学楼抛到水泥地面上，在蛋壳不破裂的前提下，整个作品质量越轻、着陆越准确得分越高，得分最高者为胜。比赛用鸡蛋不能经物理或化学方法处理。鸡蛋及其保护装置自行设计和准备。保护装置的任何部分不许置于着陆地点外（圆圈外）。不许使用炸药、高压气体、利器等危险装置！一经发现，直接淘汰。要充分考虑作品的安全性，避免伤及人员或损坏设施！

2、比赛：

（1）比赛阶段：每班参赛作品2件。参赛选手（自带比赛材料）按规定时间、地点准时到位。迟到10分钟者取消比赛资格。每件作品投放只有一次机会。

（2）材料要求：自带普通生鸡蛋（自重约为60克）。

（3）定点着陆：参赛选手在比赛指定地点接到指令后立即将作品（机构+鸡蛋）抛下；没轮到的选手站在下面观看，感受现场气氛及鸡蛋下落过程的形态。

（4）计分：鸡蛋着陆停稳后，裁判员将根据比赛规则为选手打分；下一组选手做准备；全部投放完毕后，对没有撞碎的作品的外包装进行过秤（除鸡蛋外的所有东西）。

（5）为节约材料，练习时尽量使用熟鸡蛋。

六、评价标准：

（1）比赛过程：包装过的生鸡蛋从教学宿舍四楼下落到地面指定范围内，在鸡蛋不破的前提下，进行评分。

（2）评分标准：在鸡蛋不破的前提下，重量最轻（除鸡蛋外），落地准确，外观设计新颖、美观，为之高分。其中重量占70％，位置占30％，外观为附加条件（质量相等时外观设计出彩者胜出）。

七、奖项设置：按选送人数的80%获奖，一、二、三等奖若干名。

低段组（1-2年级）科技特色活动：创意陀螺 旋转童年

——创意纸陀螺比赛方案

负责人：王林

一、活动目的：

积极推动校园科技活动的蓬勃开展，努力营造学科学、讲科学、爱科学、用科学的良好氛围，让学生在科技活动中体验科学探究活动的过程与方法，发展初步的科学探究能力，增强创新意识和实践能力，提高科学文化素养。

二、参加对象：1-2年级

三、活动地点：操场

四、活动细则：

1、各班先进行班级内比赛，组织检查。择优推荐3人代表班级参加年级段比赛，上报名单。

2、制作纸陀螺的材料：铅画纸做陀螺身体，牙签做陀螺中心轴，可以使用粘合剂，所用的材料全部学生自己准备。

3、陀螺的大小、轻重、高度，中心轴的长短，不受限制。

4、计时方法：从陀螺中心轴接触桌面，开始旋转起计时至陀螺停止转动或离开桌面时为陀螺转动的时间，比谁的陀螺转动的时间最长。

5、每位同学两次机会，记一次最好成绩。

6、参加比赛的同学不能调换陀螺，不得代人参加比赛。

7、比赛过程场如有争议，服从裁判的解释。

五、奖项设置：按选送人数的80%获奖，一、二、三等奖若干名。

全员参与科技特色活动：纸飞机掷远比赛的方案

负责人：王林

比赛地点：学校操场

比赛项目：纸飞机掷远比赛

比赛程序：各班级先预赛学校决赛

参加对象：1-6年级学生。比赛每班各5人。

比赛规则：

1、掷远比赛：比赛时按照年级组（4—6年级为一组、1—3年级为一组）进行比赛。

2、学生用组织者发的16开打印纸，在规定时间内折好并写上班级和名字，再参加比赛。制作时也不能用任何非纸材料，不能自己加纸，但可以裁掉提供了纸张用其一部分折叠。

3、比赛按飞机从起飞线到落地（飞机头部）的直线距离计算成绩。

4、每个参赛选手有2次飞行机会，以最好成绩计算。

评奖办法：

个人每组均取前15名。一等奖3名，二等奖5名，三等奖7名。比赛要求：

1、请各班组织好班级内比赛，通过班级比赛选拔参加学校比赛的队员。并请班主任老师做好辅导，进行决赛。

2、爱护清洁，节约用纸，尽量使用用过的纸张。注意操场清洁卫生，不要的纸飞机要扔到垃圾桶里。