第一篇：小学二年级下语文课课知识重点 9 医生的心思
9医生的心思
一、注音：
诊所(zhěn suǒ）甚至（shèn zhì）利索（1ì suo)描述(miáo shù）审视（shěn shì）叙述（xù shù）
二、读一读：
反反复复一言不发笑容可掬络绎不绝
1、医生的心思：要惜时如金，节约时间多为病人看病。
2、您简洁的叙述，使我今天能有时间多看几个病人。
三、形近字组词：
兄（兄弟）检（检查）费（浪费）
况（况且）俭（节俭）佛（仿佛）
四、加部首组词：
旦（查）（检查）寸（付）（付钱）又（叹）（叹气）（担）（担心）（村）（村子）（仅）（不仅）
五、填上合适的词：
浪费（时间）养成（习惯）描述（病情）
检查（伤口）叙述（病情）处理（伤口）
说话（简练）（简洁的）叙述（简短的）回答（仔细地）检查（迅速地）包扎（高明的）医术
六、近义词
仔细（认真）迅速（快速）宝贵（珍贵）
七、反义词
仔细（马虎）简练（复杂）浪费（节约）
八、名词解释
1、络绎不绝--形容来往的车或人马不断。
2、笑容可掬--形容满面笑容，自然可亲。
九、表示看的词：看、瞧、瞅、盯、瞪、瞥、望、审视、凝视、俯视、眺望、遥望、东张西望、左顾右盼、熟视无睹
表示笑的成语：喜形于色 眉开眼笑 眉飞色舞 喜笑颜开 笑逐颜开 喜眉笑眼
十、珍惜时间的名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
第二篇：小学二年级下语文课课知识重点 第六单元30-35课课练
30．聪明的牧童
一、给下列带点的多音字选择正确的读音，请用圈圈出。
几乎（jījǐ）照相（xiāngxiàng）磨刀（mómò）．．．
几年(jījǐ)相信（xiāngxiàng）石磨（mómò）．．．
二、从文中找出下列词语的近义词写下来。
到底（）假如（）聪慧（）明白（）
三、选词填空，再读读句子。
远近闻名世界闻名大名鼎鼎
1、我们学校前面的美味小吃（），吸引了好多食客。
2、他的爸爸就是（）的杰米侦探。
3、（）的钢琴家贝多芬又创作出了一首新曲子。
在再
1、请您下令把所有的河流都堵上，不（）让一滴水流到海洋里去。
2、牧童（）纸上画了密密麻麻的小黑点。
3、老师请小刚把作业（）做一遍。
4、你（）干什么？（）不走要迟到了！
四、试着用加点的词写一句话。
1、小狗生气了，无论主人给它什么好吃的，它都看也不看地走开了。．．．
五、照样子写句子。例：白纸上的小黑点细小得几乎看不见。
这座山高得。
我的肚子饿得。
33．找骆驼
一、圈出正确的拼音。
骆驼（tuótuo）驮着米（tuó tuō）忿忿地（fēn fân）zháo zhe）cáng zàng）hǒng hòng）
二、从文中找出下列词语的近义词，并正确地抄写。
焦急--（）具体--（）不慌不忙--（）
三、划去括号内使用不正确的字。
（详祥）细蜂（蜜密）脚（印映）
究（竞竟）（哄洪）水（应因）该
四、连句成段。
（）老黄鹂笑眯眯地对孩子说：“这是卷叶虫。”
（）小黄鹂见了，忙把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃！”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”
（）老黄鹂看见了，连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小
毛虫，飞了回来。
（）于是，老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。
（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。
五、按课文内容填空。
1、老人看见骆驼的脚印右边深，左边浅，知道它的。
2、老人看见，知道它驮的一定是这两样东西。
3、老人看见，知道
六、读了课文，你得到了什么启示呢？请你用一两句话写下来。
34．优雅的“请假条”
一、选择正确的读音，在括号里打（）。
雅yǎ()yá()诞dàn()yán()
颖yǐng()yǐn()烛zú()zhú()
二、选字填空。
诞蜓挺艇庭
1、蜻（）飞得很低，看来要下雨。
2、种子把身子（）一下，啊，他看到了光明的世界。
3、圣（）节到了，一棵站在（）院中的松树上挂满了彩灯。
三、填写合适的词语。
舒缓的（）凄婉的（）新颖的（）强烈的（）美妙绝伦的（）优雅的（）（）的作曲家（）的演出（）友情
四、连句成段。
（）彩虹听见了，就骄傲起来，连太阳都看不起了。
（）彩虹不相信，还是很骄傲。
（）人们都称赞彩虹很美丽。
（）白云对彩虹说：“你美丽，这是真的，不过要是没有太阳，也就不会有你了。”（）一会儿，白云遮住了太阳，彩虹就不见了。
（）刚下过雨，太阳出来了，天上出现了一道美丽的彩虹。
五、按课文内容填空。
课文中优雅的“请假条”就是指，他是奥地利著名的作曲家为了替乐师们请假而创作的。交响乐响起，小提琴的乐声、的艺术形式，表达了，最终使公爵同意了乐师们回家过节的请求。
35． 狮子和山羊
一、辨一辨，再组词。
付（）徒（）劫（）牌（）伐（）附（）陡（）却（）脾（）代（）
二、根据课文填写词语。
（）勇气（）命令（）对付（）诡计（）爪牙（）豺狼
三、根据意思写词语。
1、对事情的经过或结果进行仔细而从容的反复思考;考虑。（）
2、对尊长或宾客严肃有礼貌。（）
3、欺诈的计谋。（）
四、选择理解正确的句子，在括号里打钩。
这篇课文写了：
1、一只聪明的山羊用自己的智慧保护了自己。（）
2、一只狡猾的山羊用自己的狡诈骗过了自己。（）
五、根据课文内容填空。
老山羊盘算着：若是逃跑，狮子； 若是我能； 也许可以。
第三篇：沪教版小学二年级下册语文《医生的心思》教案
沪教版小学二年级下册语文《医生的心思》教案三篇
作为一名老师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的沪教版小学二年级下册语文《医生的心思》教案三篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
沪教版小学二年级下册语文《医生的心思》教案三篇1教学目标：
1、认知：认识本课生字12个，积累词语10个，认真描写5个生字。联系上下文理解“心思、络绎不绝、审视、笑容可掬”等词语的意思。
2、能力：正确、流畅地朗读全文。分角色朗读课文，尝试读出语气。联系课文的前后内容，合理想象医生给女病人处理伤口的经过。
3、情感：通过学习课文，理解医生惜时如金、节约时间多为病人看病的高尚医德。
教学重、难点：
1、分角色朗读课文，想象医生给女病人处理伤口的经过。
2、通过学习课文，理解医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德。
教学准备：
1、生字卡片。
2、多媒体课件。
教学过程：
一、质疑导入新课
1、揭题，学生质疑。
2、问题
（1）医生有什么心思？
（2）为什么医生会有这样的心思？
二、整体阅读，识记生字
1、请同学们打开课本自由读课文。要读准字音，读通句子，遇到不认识的字自己学一学，并把带有生字的词语划出来。
2、自由读课文，自主识字。
3、检查自学情况；
（1）出示多媒体课件，认读生字。“德”字右半部“心”上有一横。（十四个人一条心）指导“叙”和“仅”的书写，注意右半部分的位置和大小。
（2）出示多媒体课件，认读词语。“德国”、“络绎不绝”、“甚至”、“浪费”、“情况”、“描述”、“一言不发”、“审视”“笑容可掬”、“叙述”
（3）联系上下文理解“络绎不绝、描述”
4、学生再次自由读课文，要求：读通句子，边读边思考，医生的心思是什么。
三、深入课文、理解课文
1、默读第一节。
（1）格里辛格是个怎样的医生？高明——高超完成填空：因为格里辛格是个的医生，所以。
（2）结合课文第一节的内容，用“因为，所以。”练习说话。
（3）在文中用“——”划出有关医生的心思的语句。交流：威廉·格里辛格医生的心思是什么？
①出示句子：他极不愿意浪费他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。
②指名读、齐读
③重点抓住“极”“只”“最重要”这几个词的理解。进行朗读指导
④想象说话：在医生眼里“最重要的情况”是什么？
（4）出示句子：可是有许多病人不能体会医生的心思，他们总是反反复复地描述自己的病情。指导朗读：理解“反反复复”（反反复复就是——一遍又一遍、不停地、）指
2、学习课文2―14小节。
（1）自由读2―14小节。思考：这里有几次对话？
（2）能区分这里面谁说的话吗？同桌分角色朗读课文，读通、读熟。
（3）质疑：“读完最后一节，你们有什么疑问吗？”这令人高兴的事是什么？为什么看病不用付费呢？医生为什么还要谢谢病人
（4）学习医生和女病人的对话
①出示有提示语的对话朗读。
②去掉提示语再读。
③想象一下，医生和病人说话时的神情。
④同桌合作表演，想象：威廉·格里辛格医生给女病人处理伤口的经过。
⑤再读课文2-14小节。思考：这是怎样的医生？这是怎么样的病人？
板书：（）的医生（）的女病人联系上下文理解“审视”“笑容可掬”
（5）完成填空，学习最后一个小节。师：医生的心思是（），女病人简洁的叙述正好（），所以（）。
（6）教师
四、
1、师生共同读课文。
2、展开想象：假如你是威廉医生，你还会说什么？
五、复习巩固
1、读词语。
2、选字填空简洁简练简短为了能给更多的认看病，格里辛格养成了利索、（）的习惯。“玻璃碎片儿。”女病人（）地回答。您（）的'叙述是我今天能有时间多看几个病人。
3.交流有关“珍惜时间”的诗句或名言。
沪教版小学二年级下册语文《医生的心思》
教学目标：
1、认识本课生字11个。积累词语10个。句子2句。
2、正确、流畅地朗读全文。
3、通过学习课文，理解医生惜时如金，节约时间多我为病人看病的高尚医德。
教学重点：认识本课生字11个。积累词语10个。句子2句。
教学难点：通过学习课文，理解医生惜时如金，节约时间多我为病人看病的高尚医德。
教学准备：电脑媒体教学时间：1课时教学过程：
一、谈话引入，揭示课题：
1、师：小朋友，当你们生病时，你最先想到的是谁？板书：医生。
2、师：那么你知道医生为你看病时在想些什么？
3、（出示课题）齐读课题。9医生的心思
4、你想知道些什么？
二、学习课文：
1、听课文录音，说说课文写的是哪位医生，她怎么样？
2、交流。学习生字：德注意：“德“字右半部分“心”上有一横。
3、小组学习生字。分析比较三个近义词：简练、简洁、简短，请你在课文找到这三个词语想想它们之间意思的差别在哪里？
4、默读课文，想想医生有个什么心思？在课文中找出答案并且用直线划出。
5、交流。
6、填空：为了能给更多的人
7、读医生与病人之间的对话，你体会出什么？（他们之间的对话很简洁）
8、读最后一小节，你有什么问题吗？（四人学习小组讨论）
9、师：他为什么不收女病人看病的费用？
10、交流（女病人为医生节省了时间，让医生能为更多的病人看病，就等于用时间付了看病的费用）
11、师：那么你能概括这位医生的心思了吗？（时间就是金钱）
三、拓展知识：
请你收集一些有关“珍惜时间”的诗句或者名言。
板书设计：
9医生的心思
利索、简练的习惯
沪教版小学二年级下册语文《医生的心思》教案三篇3教学目标：
1、认识本课生字13个，积累词语10个，句子2句
2、正确流畅地朗读全文
3、通过课文的学习，理解医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德
教学过程：
1．说说平时是怎么看病的？
2．怎样与医生交谈的？
3．医生在听病人讲病情的时候表情怎么样？
4．你是否知道医生在想什么？
5．出示课题，质疑：这位医生是谁？什么叫心思？他的心思是什么？
1、读后解疑
2、这位医生是——学习生字“德”
3、读课文第一节。联系上下文理解“心思”，划出描写医生心思的语句。学生读后找，找后交流。
4、联系上下文理解“络绎不绝”
5、医生的心思并不被病人所理解，大多数病人都是怎么做的？
6、有一位特殊的病人让格里辛格难忘，请读课文§2—14。体会这是怎样的一位病人。
7、自读。
8、同桌互读。
9、师生配合读
10、读课文第14小节。
医生为什么不收女病人的费用？体会医生惜时如金，节约时间多为病人看病的高尚医德。
第四篇：小学语文重点知识
语 文 积 累名句归类劝学类：作者诗题黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿《劝学》纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。陆 游《冬夜读书示字聿》惜时类： 1．少壮不努力，老大徒伤悲。汉乐府《长歌行》 2．一年之计在于春，一日之计在于晨。
3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。送别类：
1．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王 维《送元二使安西》2．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。高 适《别董大》 3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。李 白《送孟浩然之广陵》 4．又送王孙去，萋萋满别情。白居易《赋得故草原送别》 1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》 2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱 熹《春日》 3．迟日江山丽，春风花草香。杜 甫《绝句》 4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》
5．好雨知时节，当春乃发生。杜 甫《春雨》1．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里《小池》 2．接天莲叶无穷碧，映入荷花别样红。杨万里1．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜 牧《山行》 1．千山鸟飞绝，万径人踪灭。柳宗元《江雪》 2．日暮苍山远，天寒白屋贫。柳长卿《逢雪宿芙蓉山主人》 1．天下兴亡，匹夫有责。顾炎武
2．人生自古谁无死，留取丹心照汗清。文天祥《过零丁洋》 3．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》 4．生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照《绝句》
5．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆 游《示儿》1．海内存知己，天涯若比邻。王 勃《送杜少府之任蜀州》
2．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李 白《赠汪伦》1．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王 维《九月九日忆山东兄弟》 2．举头望明月，低头思故乡。李 白《静夜思》 1．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。王安石《元日》 2．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜 牧《清明》 3．但愿人长久，千里共婵娟。苏 轼《水调歌头》
4．遥知兄弟登高处，遍插茱蓃少一人。王 维《九月九日忆山东兄弟》1．死去原知万事空，但悲不见九州同。陆 游《示儿》1．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。杜 甫《闻官军收河南河北》 2．两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。李 白《早发白帝城》
1．抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李 白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》读万卷书，行万里路。投我以桃，报之以李。学而不厌，诲人不倦。黑发不知勤学早，白首方悔
读书迟。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。谦受益，满招损。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
世上无难事，只怕有心人。聪明在于勤奋，天才在于积累。锲而不舍，金石可镂。知己知彼，百战百胜。万事具备，只欠东风。言必行，行必果。吃一堑，长一智。海内存知己，天涯若比邻。耳听为虚，眼见为实。路遥知马力，日久见人心。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。大意失荆州，骄兵必败。有理走遍天下，无理寸步难行。海阔从鱼跃，天高任鸟飞。
砌墙的砖头－后来居上关公战李逵－大刀阔斧狗咬吕洞宾－不识好人心 外甥打灯笼－照旧（舅）孔夫子搬家－尽是输（书）包公断案－铁面无私王婆卖瓜－自卖自夸姜太公钓鱼－愿者上钩飞蛾扑火－自取灭亡擀面杖吹火－一窍不通竹篮打水－一场空兔子尾巴－长不了 黄鼠狼给鸡拜年－没安好心 门缝里看人－看扁了 肉包子打狗－有去无回 八仙过海－各显神通 逆水行舟－不进则退 成语归类：描写人的品质：平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不俱光明磊落不屈不挠鞠躬尽瘁死而后已描写人的智慧：料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深集思广益 举一反三
描写人物仪态、风貌：憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂扬 意气风发威风凛凛 容光焕发 神采奕奕
描写人物神情、情绪： 悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外垂头丧气 无动于衷 勃然大怒
描写人的口才： 能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河
来自历史故事的成语：三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光
描写人物动作：走马观花欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水前赴后继 张牙舞爪
描写人间情谊： 恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依
说明知事晓理方面：循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益
来自寓言故事的成语：自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠
描写事物的气势、气氛： 无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄 铺天盖地 势如破竹气贯长虹 万马奔腾 如履平地
形容四季特点：春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实 春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人烈日炎炎 秋风送爽秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月
形容繁荣兴盛景象：济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息
描写美的景和物： 美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天
描写山水美景：锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重峦叠嶂 山明水秀 高山流水白练腾空 烟波浩渺
描写花草树木：繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣百花齐放 花团锦簇 万紫千红桃红柳绿 绿树成荫
描写日月风云： 大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微 云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣
带有近义词的成语：兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹 道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快
带有反义词的成语：东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 前俯后继 左推右挡 承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰
AABB式：鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 战战兢兢 兢兢业业 沸沸扬扬林林总总 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 影影绰绰 密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 浑浑噩噩风风雨雨 风风火火 堂堂正正偷偷摸摸 轰轰烈烈 朦朦胧胧 隐隐约约 迷迷糊糊 心心念念 挨挨挤挤勤勤恳恳踉踉跄跄原原本本 形形色色 口口声声
AABC式：芸芸众生咄咄逼人头头是道津津有味津津乐道奄奄一息念念不忘 空空如也源源不绝姗姗来迟面面相觑面面俱到振振有辞窃窃私语息息相关喋喋不休循循善诱郁郁寡欢彬彬有礼亭亭玉立 铮铮铁骨飘飘欲仙夸夸其谈孜孜以求孜孜不倦莘莘学子跃跃欲试井井有条绰绰有余楚楚可怜十二生肖成语：胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻顺手牵羊人怕出名猪怕壮
[动物成语]杯弓蛇影狗急跳墙瓮中捉鳖兵荒马乱顺手牵羊蝇头微利噤若寒蝉悬崖勒马混水摸鱼龙盘虎踞包罗万象车水马龙九牛二虎老态龙钟
[数字成语]一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦独树一帜五
体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见
[含反义词的成语]天昏地暗前因后果生离死别一无所有改邪归正轻重缓急博古通今铺天盖地
[常用成语]鸦雀无声雅俗共赏言行一致养尊处优摇摇欲坠一败涂地一帆风顺一见如故一举两得一蹶不振一劳永逸一落千丈一毛不拔一目了然一暴十寒一视同仁一事无成一网打尽一意孤行一针见血一知半解以卵击石以身作则以牙还牙易如反掌异想天开饮水思源迎刃而解应接不暇优柔寡断游手好闲有目共睹有勇无谋与日俱增再接再厉真知灼见蒸蒸日上执迷不悟趾高气扬纸上谈兵志同道合置之不理忠言逆耳装聋作哑自暴自弃自力更生自投罗网自相矛盾坐井观天坐享其成歇 后 语
长衫子改夹袄——取长补短吃了黄莲吃甘草——先苦后甜鼻子里插葱——装相（象）冰天雪地发牢骚——冷言冷语外甥打灯笼——照旧（舅）竹篮打水——一场空十五个吊桶打水——七上八下老鼠过街——人人喊打张飞绣花——粗中有细黄鼠狼给鸡拜年——没安好心名人名言
[惜时篇]一年之际在于春，一日之际在于晨。——萧绎思念易学老难成，一寸光阴不可轻。—朱熹时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。——高士其 时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 [志向篇]没有志向的人，就好比没有动力的船，只能随波逐流。——魏琼有志者，事竟成。——范晔三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武鞠躬尽粹，死而后已。——诸葛亮一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。——徐特立爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是朝代赋予我们的神圣职责。——苏步青人生是短暂的，在短暂的一生中最大的幸福是对人类，对祖国和人民的贡献。——覃过振志当存高远。——诸葛亮
[知识学问篇]学问如逆水行舟，不进则退。——左宗棠读书不思考，等于吃饭不消化。——波尔克黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿聪明在于学习，天才在于积累。——列宁玉不琢，不成器。人不学，不知道。——孔子
[品格篇]正义是美德的最高荣誉。——西塞罗为善者流芳百世，为恶者遗臭万年。——程允升 无论做什么事情，都不要着急。不管发生什么事，都要冷静、沉着。——狄更斯古诗名句
绳锯木断，水滴石穿。失之东隅，收之桑榆。盛名之下，其实难副。海上升明月，天涯共此时。大漠孤烟直，长河落日圆。近乡情更法，不敢问来人。清水出芙蓉，天然去雕饰。天生我材必有用，千金散尽还复来。露从今夜白，月是故乡明。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。溪云
初起日沉阁，山雨欲来风满楼。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。生当作人杰，死亦为鬼雄。文章本天成，妙手偶得之。青山遮不住，毕竟东流去。近水楼台先得月，向阳花木易逢春。风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。人逢喜事精神爽，月到中秋格外明。长江后浪推前浪，一代新人胜旧人。青山依旧在，几度夕阳红。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。捐躯赴国难，视死忽如归。野旷天低树，江清月近人。既来之，则安之。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。采菊东篱下，悠然见南山。旁观者清，当局者迷。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。观棋不语真君子。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。蜀道难，难于上青天。天意怜幽草，人间重晚晴。敏而好学，不耻下问。强者心怒于言，懦者必怒于色。于患难见豪杰。人能尽其才则百事兴。旧书不厌百回读，熟读深思子自如。能吃苦中苦，方为人上人。
常用词语
1、近义词。
平静——宁静壮丽——壮观艰辛——辛苦神奇——奇异屹立——矗立兴奋——高兴 沸腾——奔腾依旧——仍旧静谧——寂静隐蔽——隐藏宽敞——宽阔偶然——偶尔 容易——简单慈爱——慈祥凄惨——悲惨特别——非常形态——姿态倘若——假如推想——猜想爱慕——喜欢安顿——安定融化——溶解兴旺——兴隆兆头——预兆 分外——格外然而——但是向来——以来急驰——飞快
变化多端——千变万化侧击旁敲——指东说西化险为夷——转危为安 绝无仅有——独一无二应接不暇——目不暇接常年累月——经年累月
2、反义词。
恐惧——镇定宁静——喧闹慎重——草率撒谎——诚实冷酷——热情清楚——模糊喜悦——悲伤迟钝——敏捷便宜——昂贵低沉——高昂松懈——紧张深奥——短浅 精致——粗陋高尚——平庸供应——消耗尖端——低等简要——繁琐传统——新潮错乱——整齐前途——末路散布——集中摸索——总结利益——害处附属——主要 轻车熟路——人生地疏横行不法——奉公守法独辟蹊径——墨守成规目光如炬——高瞻远瞩局促不安——从容不迫金兰之友——势不两立
3、带有近、反义词的成语。（1）、近义词。
语言调遣凶恶虚假愁苦强壮冲撞思想敲击邻舍精细甜蜜房屋 花言巧语调兵遣将魂飞魄散穷凶极恶胡作非为如饥似渴弄虚作假风平浪静 丰功伟绩昂首挺胸愁眉苦脸东张西望眼疾手快斩钉截铁崇山峻岭抓耳挠腮
敛声屏气身强力壮活蹦乱跳姹紫嫣红摇头晃脑左冲右撞精兵简政左思右想 旁敲侧击高瞻远瞩左邻右舍见多识广山清水秀南征北战天寒地冻惊涛骇浪 翻山越岭精雕细刻灵丹妙药心灵手巧豪言壮语离乡背井能说会道琼浆玉液 深思熟虑甜言蜜语通情达理凶神恶煞心烦意乱生龙活虎捕风捉影日积月累（2）、反义词。
安危是非往来黑白天地伸缩抑扬哭笑悲欢生死阴阳因果 半信半疑口是心非积少成多翻来覆去左思右想横七竖八天昏地暗深入浅出 阳奉阴违前赴后继左顾右盼左邻右舍黑白相间头重脚轻天造地设伸头缩颈 转悲为喜左冲右撞抑扬顿挫哭笑不得暑去寒来无独有偶除暴安良悲欢离合 南辕北辙凶多吉少神出鬼没天南地北拈轻怕重大公无私弄假成真轻重倒置 左右逢源是非分明进退两难生死存亡阴阳怪气表里如一同甘共苦继往开来 完好无损厚古薄今取长补短好逸恶劳前因后果大同小异经天纬地争先恐后
阅读的,套用这些,比较快.语文解题方法归类
一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
六、描写角度：正面描写、侧面描写
七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）
十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）
十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
十七、议论文三要素：论点、论据、论证
十八、论据分类为：事实论据、道理论据
十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证
二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）
二
十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 二
十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二
十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 二
十四、其他：
（一） 某句话在文中的作用：
念（小说），为下文作辅垫；总领下文；
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬
3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
（二） 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。
1、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考；
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……
5、反复：强调了……加强语气
（三） 句子含义的解答：
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
（四） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
（五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（六） 段意的归纳
1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 格式：（时间＋地点）＋人＋事。
2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 知道常用的就可以了
比喻,就是利用一种相似的东西,来说明另一个东西.但是你用来比喻的东西常常是大家熟悉的,而且具体的,来形容说明的东西常常是很有内涵,或者抽象的.常用的词有好像,好似,像,像...似的.高级一点的有如,一般,等等.比如,今晚的月亮像明镜一样.就是说今天的月亮很圆,很亮,甚至都像镜子一样可以反光的境界.拟人,就是赋予一些没有声明的东西一些人性化的性格或特点.比如向日葵迷恋的看着太阳,到了夜里,又深沉的弯下了腰.向日葵花盘向日光是有科学道理,但是迷恋的看着什么什么,是人才特有的,而且弯着腰,腰本身是人体的一部分,弯腰也是人的特点.夸张,就是夸大的手法描写一样东西.比如,今天的天气特别热,仿佛街上的广告牌都被太阳晒化了.天气再热,也不可能把广告晒化了.所以是典型的夸张.借代,就是借一个人身上特有的东西或者特点.比如这个人脑袋大,我们在不引起误会的同时,在后边的文章,就可以用大头来代替这个人.或者说有个少先队员,也可以用红领巾来代替.借喻,跟借代差不多.但是借以用的东西,不是这个人身上的一部分,而是形容这个人.比如,上文里提到,这个人往那一站,好像一个细脚伶仃的圆规.下文再提到圆规,就是说那个女人.但是,注意,她身上没长圆规,而且也没那么大的圆规,所以是一种借喻手法.排比,就是重复几次的句式,描写的是一类相关的东西.比如毛主席是我们的领袖,是我们的朋友,更是我们的救世主.等等.对偶,就是相关的俩东西.是将字数相等、结构相同或相似的两个词组或句子成对地排列起来的修辞法。骈文多用对偶.但是现在没必要特意写,你能辨认出来就可以了.在诗词里,又叫对仗,但是从我的理解看,对仗是更工整的对偶,更严格的对偶
现代文阅读实用解题技巧解答现代文阅读题应分三步走：第一步，纵观全文，把握主旨
一是理清文章的思路。文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。
二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。
牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。第二步，认真审题，定向扫描
做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。第三步，筛选组合，定向表述
文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。牢记：
1、弄清题干中所具有的态度或倾向
遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。
题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
3、弄清题干中作者的话和命题者的话
题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
4、变含蓄为直接，变分说为概括。
高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。
现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。另外，要弄清试题中常用的名词术语。
表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。
写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。
语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。
说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。
说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。
说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。考生在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。一．什么是叙述
叙述即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。二．叙述的方法
（一）顺叙：就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
（二）倒叙：就是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。
（三）插叙：就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。
（四）平叙：就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫做分叙。
转述句/直述句的转换
1.老师对我说：“你妈妈今天没空来接你，我送你回家吧！” 改为转述句：___________________________________________2.售货员对小明说：“我们这里没有水果卖，你要去市场买才行。” 改为转述句：___________________________________________ 3.李平说他病了，不能来上学，要我替他向老师请假。改为直述句：___________________________________________
4.王刚对李明说，他的鞋破了，脚掌也出血了，他实在走不动，让李明自己先走吧！
改为直述句：___________________________________________
（四）、将下列句子改为间接引语。
1、鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。” ___________________________________________
2、卫生员固执地对我说：“不，我路上可以喝凉水。” ___________________________________________
3、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。” ___________________________________________
4、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。” ___________________________________________
（五）、双重否定句肯定句的转换 1.这是伟大的奇观。
改为双重否定__________________________________________。2.你应该知道这件事。改为双重
否:________________________________________ 3.没有一个孩子不爱自己的母亲。
改为肯定句：___________________________________________
4.为了回家，凡卡不得不给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。
改为肯定句：___________________________________________ 把下面的陈述句改为反问句
1、我们不会忘记党的恩情。
___________________________________________
2、坡度这么大，火车爬不上去。
___________________________________________
3、人类需要勇于实践的人。
___________________________________________
4、可爱的小女孩是我的好朋友。
___________________________________________
5、你应该相信我。
___________________________________________ 把反问句改为陈述句。
１、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？___________________________________________
2、难道你要违背人类的真理吗？
___________________________________________
3、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？___________________________________________
4、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？ ___________________________________________
5、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？___________________________________________
6、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？___________________________________________
第五篇：二年级下语文重点听写词
二年级下语文重点听写词
世界笋芽呼唤微笑泥泞芬芳应该环绕隐约茂盛凤凰雄伟辉煌哄骗彩虹蜘蛛价钱批评玻璃破碎继续骄傲胳膊晃荡楼梯脑筋讨厌蛋壳欺负翅膀检查斥责夸奖传染严寒 特别解冻追赶刨根问底
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