白庙中学2013期末考试教学质量分析

第一篇：白庙中学2013期末考试教学质量分析

白庙初级中学2013-2014学年度年第一学期

教育教学工作总结

光阴荏苒，时光如梭，上半学期工作已结束。为了总结经验，克服工作中的不足，现将我校上学期期末考试成绩简单分析如下：

一、取得的成绩

1.完成质量目标教师：九（2）（3）班王亚丽英语合格率50％，九（2）班张国庆语文合格率75.9％，八（1）班者小娟的政治合格率98%，八（1）（2）班贾亚萍的语文合格率77.4%，胡龙龙，张小燕的八（1.2）班物理合格率57%，刘金伟的八（3）班物理，杨晓华的八年级地理，八年级（3）班政治合格率分别为59%、96%，郭虎琴的七年级生物合格率65%，朱红梅的七（1）班英语、七年级政治合格率分别为92%、96%，何燕妮的七（2）班英语、七年级地理合格率分别为90%、72%，杨金霞的七（3）班英语、七年级历史合格率分别为88%、68%以上十科十二人次超额完了乡、校下达的质量目标。但是，本次期末检测共考了22科，完成质量目标的只有十科十二人次，只占近三分之一多。成绩很不理想，这其中有客观原因也有主观原因，客观原因是本次考试用的是平凉铁中学校的考题，九年级、八年级数学，化学，语文等考题偏难，试题的难易度和我校学生的学习水品相差太大，还有部分科目教学进度滞后试题超前等原因。但主要原因还是教师个人主观努力不够，课堂效率低下，课外辅导不力造成的。俗话说“一份耕耘，就有一份收获”，学校英语老师抓的紧英语成绩普遍好，就是很好的见证。纵观完成合格率的几位老师，都是平时跟班紧，课外辅导勤，课堂效率高的优秀教师。王亚丽老师就是很好的例

证，他平常对学生要求严格，课讲的好透彻，故成绩在九年级几乎全军覆没的情况下，她成绩较好就是很好的例证。

2.九年级五科合格42人，合格率为25.9%，八年级四科合格16

人，合格率为10.8%，七年级三科合格74人，合格率为46.5%

二、存在的问题

1.个别教师工作热情不高，教学理念相对滞后，教学方法欠科学

灵活，教学效果不够明显，教学成绩与同级同科任课教师差距较大。例如九年级吴愿星的物理合格率和马恒彬相差14个百分点，七年级马正五的数学和郭虎琴相差10个百分点等。

2.部分学生学习目的不够明确，态度不够端正,课前无所事事，上课滥竽充数，课后漫不经心，严重影响教育教学质量的提高。特别是八年级的数学合格率只有22%，平均分45分。对总分120分的试题，60分算合格，成绩太差了，值得学校领导深思。

3.学风不够浓厚，校风有待整顿；专业教师短缺，轻年教师教学

经验不足，也是制约我校教学质量的重要原因之一。我校的数学、物理成绩进三年下滑很严重，代课老师对学生要求不严格，课外辅导不到位，年轻教师经验不足等问题很突出。更重要的是学生厌学、抄袭作业等现象在我校很普遍。

4.部分教师不认真钻研教材教法，只是怨天尤人，只说学生学习

基础差，不从自身找问题。具体表现在备课不认真，课外作业批阅拖拉，特别是教师对学生配套练习册填写检查督促不力。年轻教师不认真钻研教材教法，对学校倡导的新课改应付，不认真落实。

5.部分学科成绩（尤其是物理）相对较弱，九年级物理两位教师

合格率分别为13％和2６.８％，严重制约着我校全科合格率的提高。另外本次考试八、九年级的英语成绩和上学期相比有大幅度的下滑，合格率分别为1３.６％、39.７％。

分析成绩低下的原因，我们认为：

第一是试题的原因，部分科目试题偏难。本次用的是平凉铁中的中考试题，铁中的学生学习基础好，我们学生基础差，对铁中学生来说“中下等”题，对我们学生就变成了“中上等”题了。

第二是课堂管理不到位，学生学习积极性没调动起来，部分老师

讲的太深，学生没有听懂。课堂上没有做到堂堂清，知识点越积越多，学生越学越糊涂，越学越不爱学。

第三是部分教师备课不扎实，上课抓不住重点，课后又懒得辅导

学生，结果考试成绩每次都不理想。

6.我校现阶段理科（数学＼物理＼化学）成绩普遍偏低，学生早，中，晚在学英语，在时间分配上对其它科目有一定影响，针对这种情况教导处对各班下午辅导做了调整，将下午时间分配到各科任教师，让学生各科成绩均衡发展。

7.我认为主要还是教师课堂效率不高，对学生学习情况吃的不

透，课堂训练力度不够，老师讲的多，学生练的少是制约我校成绩提升的主要原因。

8.边缘生转化工作做的不好是制约理科成绩提高的又一因素。中

学班额大人数多，全面抓是不现实的，抓好“优等生、中等生及边缘生”的转化工作至关重要，部分学生过去学习知识点欠账太多，学习基础太差，一天两天是赶不上来的，而且“潜能生”抓地过紧他们会留失，完不成九年义务教育，只要他们每天有进步就行了。

三、今后工作的思路

1.加强教学工作的动态管理，抓弱科带整体，努力提高优秀率和

全科合格率。基于理科教学成绩低下严重制约升学率和全科合格率提高这一严峻现实，今后我们将把提高理科学科教学成绩作为教学工作的重中之重来抓。

（一）是领导深入课堂听课，促进教法改进，向课堂45分钟要

质量。进一步推行我校的“三四六”课堂教学模式，让学生在课上多交流，达到“兵教兵，兵练兵，兵强兵”的良好课堂氛围。

（二）是抓作业批阅和课外辅导工作，本学期分别在第四周、第九周、第十四周、第十八周进行教案作业检查。

（三）是抓基本概念、公式原理的理解盯背工作。特别理科教

学要重视基础知识教学，让学生在理解的基础上记忆。

2.深入开展形式多样、内容丰富的教研活动，增进信息交流，达

到彼此促进，推动教学质量的稳步提高。本期安排了十多位年轻教师的公开教学，也安排了几位骨干教师的观摩教学。还有分级举行的“同讲一节课”活动，不断提高老师的课堂教学水品。

3.充分发挥学科带头人、骨干教师的传帮带作用，大胆培养青年

教师，优化教师队伍，提升教师队伍的整体素质。

4.班主任、任课教师要精诚团结、协调一致，共同制止不良现象的滋生和蔓延，促进良好学风、校风的形成。

5.继续加大教师的新课改培训和信息化培训力度，让广大教师快

速适应现代化教育建设的步伐，做新时期家长满意、学生欢迎的人民教师。

6.在力所能及的情况下,想方设法改善办学条件,营造良好的教

与学氛围。

7.让广大教师牢固树立“质量意识”，立足本职，安心工作，优

化教法，狠抓学生管理，大幅度提高教学成绩。总之，面对我校目前的形式，我们全校上下在想尽一切办法在改进工作。期末考试后分教研组逐人进行了质量分析，每人都找出了各自存在的问题，制定了今后地改进措施。在今后的工作中，我们将以更高的热情，更大的付出，去迎接新地更大的考验。我们坚信，只要

全体师生精诚团结、勇往直前，我校的教学质量一定会更上新台阶！

白庙回族乡初级中学

二〇一四年二月二十五日

第二篇：白庙中学2013期末考试教学质量分析

白庙初级中学2013-2014学年第一学期

教育教学工作总结

光阴荏苒，时光如梭，上半学期工作已结束。为了总结经验，克服工作中的不足，现将我校上学期期末考试成绩简单分析如下：

一、取得的成绩

1.完成质量目标教师：九（2）（3）班王亚丽英语合格率50％，九（2）班张国庆语文合格率75.9％，八（1）班者小娟的政治合格率98%，八（1）（2）班贾亚萍的语文合格率77.4%，胡龙龙，张小燕的八（1.2）班物理合格率57%，刘金伟的八（3）班物理，杨晓华的八年级地理，八年级（3）班政治合格率分别为59%、96%，郭虎琴的七年级生物合格率65%，朱红梅的七（1）班英语、七年级政治合格率分别为92%、96%，何燕妮的七（2）班英语、七年级地理合格率分别为90%、72%，杨金霞的七（3）班英语、七年级历史合格率分别为88%、68%以上十科十二人次超额完了乡、校下达的质量目标。但是，本次期末检测共考了22科，完成质量目标的只有十科十二人次，只占近三分之一多。成绩很不理想，这其中有客观原因也有主观原因，客观原因是本次考试用的是平凉铁中学校的考题，九年级、八年级数学，化学，语文等考题偏难，试题的难易度和我校学生的学习水品相差太大，还有部分科目教学进度滞后试题超前等原因。但主要原因还是教师个人主观努力不够，课堂效率低下，课外辅导不力造成的。俗话说“一份耕耘，就有一份收获”，学校英语老师抓的紧英语成绩普遍好，就是很好的见证。纵观完成合格率的几位老师，都是平时跟班紧，课外辅导勤，课堂效率高的优秀教师。王亚丽老师就是很好的例

分析成绩低下的原因，我们认为：

第一是试题的原因，部分科目试题偏难。本次用的是平凉铁中的中考试题，铁中的学生学习基础好，我们学生基础差，对铁中学生来说“中下等”题，对我们学生就变成了“中上等”题了。

第二是课堂管理不到位，学生学习积极性没调动起来，部分老师讲的太深，学生没有听懂。课堂上没有做到堂堂清，知识点越积越多，学生越学越糊涂，越学越不爱学。

第三是部分教师备课不扎实，上课抓不住重点，课后又懒得辅导学生，结果考试成绩每次都不理想。

6.我校现阶段理科（数学＼物理＼化学）成绩普遍偏低，学生早，中，晚在学英语，在时间分配上对其它科目有一定影响，针对这种情况教导处对各班下午辅导做了调整，将下午时间分配到各科任教师，让学生各科成绩均衡发展。

7.我认为主要还是教师课堂效率不高，对学生学习情况吃的不透，课堂训练力度不够，老师讲的多，学生练的少是制约我校成绩提升的主要原因。

8.边缘生转化工作做的不好是制约理科成绩提高的又一因素。中学班额大人数多，全面抓是不现实的，抓好“优等生、中等生及边缘生”的转化工作至关重要，部分学生过去学习知识点欠账太多，学习基础太差，一天两天是赶不上来的，而且“潜能生”抓地过紧他们会留失，完不成九年义务教育，只要他们每天有进步就行了。

三、今后工作的思路

1.加强教学工作的动态管理，抓弱科带整体，努力提高优秀率和全科合格率。基于理科教学成绩低下严重制约升学率和全科合格率提高这一严峻现实，今后我们将把提高理科学科教学成绩作为教学工作的重中之重来抓。

全体师生精诚团结、勇往直前，我校的教学质量一定会更上新台阶！

白庙回族乡初级中学

二〇一四年二月二十五日

第三篇：2017期末考试教学质量分析

2016-2017学第二学期期末测试教学质量分析

（青村小学）

为进一步提升教学质量，打造高效课堂，为下一学期教学作准备，特将本学期期末考试成绩分析如下：

一、成绩分析

根据学区公布的各兄弟学校成绩，我校一年级总成绩排名第一，语文平均分86.93，及格率96%，排名第二，数学平均分88.99，及格率100%，排名第二。二年级总成绩排名第四，语文平均分80.98，及格率84%，排名第六，数学平均分74.51，及格率84%，排名第九。针对以上情况，我校与任课教师共同总结，找不足、找差距。

二、试卷分析

（一）语文科目

1、本次语文试卷检测的命题，重视基础性、灵活性、综合性、课内外的适度延伸，正确引导教师的教和学生的学，能真正做到“以生为本”，促进学生全面发展。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广，难易适中。

2、存在的不足及原因分析（1）、习惯的养成有所欠缺。

教师对一些习惯的养成没有引起足够的重视，缺少训练，使学生基本功较差。试卷中书写潦草，卷面不洁，错别字较多。看图写话、按要求写句子，这些题中都出现了错别字和拼音错误。（2）、孩子的思维深度不够，句子表达有待提高。由于一二年级的孩子较小，思维深度不够，在表的句子，事件描写生有所欠缺，例如在看图写话，我的小本本这些题中，大本分孩子能够表达清楚，但语言不通畅，词汇不丰富，语病较多。（3）、知识面狭窄，学习不够灵活。

因为平时的语文学习只局限于课本的讲解和学习，学生与外面世界接触得太少，因此知识面过于狭窄。归根结底就是我们学生、老师涉猎的语文学习范围不够广。

（4）、补差帮困有所欠缺。教师在教学的过程中，补差的力度不够，有些班级放弃了个别学生，导致多个低分数学生的出现。

（二）、数学科目

1、从整体来说试卷命题较好，范围广、基础性强、知识点全面。这些试题都是把数学知识与学生熟悉的生活实际问题结合起来，既体现了数学与实际生活的密切联系，又便于学生联系生活解决问题。

2、存在的不足及原因分析。

（1）、在课堂教学中，由于对部分基础知识和基本技能的训练不扎实，学生的基础知识掌握还不够牢固，解题能力还有待进一步的加强，如一年级最后解决问题以体重，学生对题意理解不够，导致第一问做错，两问联系较紧密，需要用到第一问的结果，所以整题不得分。（2）、我们学生整体缺乏认真审题的良好学习习惯，出现许多没认真审题而出错的地方，这令人深思。

（3）、卷面中有很多单纯的计算错误、抄错数据、漏掉单位、竖式计算位数不对等错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、检查习惯等影响学习效果的非智力因素，需要数学组教师加强关注。

（4）、教师在课后进一步搞好辅导工作，辅导工作持之以恒，只有长期坚持，才能真正做到让优秀生更优秀，潜能生有较大进步。

三、今后的对策及建议

1、要继续重视基础知识积累。

语文的字词要过关，课文要背诵。英语单词要会写，课文要会背。数学计算一定要过关。

2、要充分发挥学生学习的积极性和主动性。

今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。语文要立足于课堂培养阅读能力，阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。在数学教学过程中，一定要重视学法指导，在引导学生自主探究、发现规律的同时，应有意识地提升为方法的指导，并提供适当的模拟练习，使方法有其用武之地，并在经常性的练习中灵活使用各种适当的方法，提高学生的学习成绩。英语教学要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。

3、搞好作业分析。通过作业来了解学生的学习过程和情况，改进我们的课堂教学。

青村小学 2017.09.18

第四篇：小庙中学教育教学质量分析报告

小庙中学教育教学质量分析报告

本学年我们以肥西县教育局2010（94）号文件为抓手，在学校校长室的坚强领导下，树立科学发展观，逐步规范教育教学行为，充分调动每一位师生的积极性，较好地完成教育教学工作。

本学年工作总结分析如下：

一、从细节入手，加强对学生的日常行为规范教育

学年初，学校都会组织学生学习《中学生日常行为规范》《小庙中学学生一日常规》和《小庙中学学生违纪处罚条例》。从正反两个方面、从小事细节上加强对学生纪律教育和日常行为规范教育。学校教导处和学校其他部门配合，从学生生活的细微处入手，进行规范教育：以班级《点名册》《教室日志》为抓手，对学生进行出勤守纪管理；学生每天进校自行车停放位置、停放次序等给与规定，每天检查落实；两操从出勤、列队、到做操质量跟踪，对出勤情况进行抽查，缺勤学生名单交由班主任去了解情况，对无故不参加的给与批评教育；对住校生寝室卫生、物品摆放、学生按时就寝等，定期或不定期检查，检查情况及时反馈给班主任，给班主任对寝室管理提供第一手资料；每学期对学生进行仪表检查，共查出留长发学生50多人，女生佩戴耳环10几人，通过教育、回访、和家长配合等方式，解决了学生仪表上存在的问题；学校还根据地处城郊特点，将我校学生行为规范教育作为课题，加以研究，想通过我们的调查研究，给其他城乡结合部的学生教育提供经验。

二、以活动为载体，思想品德教育润物无声

本学年，根据学生身心发展需要、根据教育规律，团委牵头和学校其他部门开展了丰富多彩的学生活动：将各班级卫生、学校环境卫生分解到班级，班级再安排到每个学生，每天进行三遍扫除，既美化了环境，又培养了学生的劳动意识、劳动技能和对劳动人民的感情；各班级定期出黑板报，主题由团委根据情况提出，每期检查评比。主题有关交通安全、食品安全、防毒、励志、守纪、敬老、节庆等。学生通过搜集整理素材、板报抄写、板报宣传等环节，可以得到锻炼、增长知识，提升爱国、敬老意识；组织学生重阳节到敬老院慰问老人、对甘肃舟曲捐款等活动，培养学生关心社会帮助他人，体会献爱心的快乐和博爱情怀；举办了春季广播操比赛和秋季田径运动会。通过运动会前的准备、过程中的拼搏等，可以有效提高学生身体素质、运动中磨练学生意志、运动场上的氛围可培养班级凝聚力。使学生在紧张的学生之余得到很好放松；五一文艺汇演、元旦“活力庙中，和谐校园”的2011年元旦文艺演出。活动展示了学生多才多艺的一面，活动活跃了校园气氛，活动让学生找到了自信。活动润物无声。

三、以94号文件为抓手，加强教学常规管理

教学工作是学校的中心工作，教学管理直接关系到学校的教学质量。我们根据肥西县教育局2010（94）号文件，结合学校多年管理经验，创新工作，走出一条具有庙中特色的教学管理之路。

学年初，对起始年级班主任和授课教师进行聘任：首先，学校根据申请，好中选优，选聘了起始年级共10个班的班主任。接着，班主任和教师对起始年级各班级授课教师进行双向选择，填写双向选择表，学校领导组根据双方意向，给与对接，没有对接好的班级和教师，根据各方面情况，进行协调。基本保证在9月1日前，授课教师全部落实，确保正常开学。

教师教学工作的五个环节，备课、上课、作业、辅导、考试，每个环节都很关键，一个环节工作不到位，整体工作将大打折扣。因此，教学管理中力争规范到位。本期，领导组对每一节课进行巡查，确保教师无故不调课，保证每节按时上课，巡课也可以帮助老师组织教学，是稳定教学秩序的重要保障；通过每周教研组学科组交流以及每人每学期20节听课，提升了大家的教学水平，提高备课质量，通过每月教学教研工作月查，可以在点上对每位教师的教学工作进行全面了解，对检查暴露出的问题，及时要求整改补救，尽量减少对学生学习的不利影响。本学年学校共组织九次教学教研工作月查，全体教师都基本完成备课、作业布置批改、听课等常规工作；通过月考（小测验）、月考分析研讨，及时了解学生学习情况，了解班级学情，能及时对教学工作进行调整，有效提升教与学质量。本学年七八年级除了举行期中期末考试，还对重点学科进行不定期的检测，九年级、高

一、高二各举行了四次月考、高三举行了月考（第二学期是半月考或周考）。

本学年，各班级还充分发挥家庭教育对学校教育的重要补充作用。初中部三个年级每次考试后，都对学生成绩进行分析，跟踪到每一位学生，然后通过家长会的形式让家长及时了解孩子在学校守纪学习生活等情况，让家庭教育及时跟进配合学校教育。有的家长因特殊原因不能来，班主任在电话中和家长交流情况，以取得家长对工作的支持。有的班级家长更是抽出时间多次深入课堂，了解学生学习、了解教师教学情况，更有针对性地配合学校教育工作。高中部也不失时

机地召开家长会，介绍我校教育教学工作，与家长交流学生学习情况，让家长了解学校情况，配合教育、支持工作。

初高中毕业班，除了学校安排的分工领导指导工作外，学校教导处也把毕业班工作作为工作重点之一，从授课教师安排到课程安排，从资料选择使用到复习进度复习方法，从月考时间试卷内容难度到月考分析、教学研讨等，全程参与，全程跟踪、全程指导。

本学年，由于学校管理较规范，领导组分工明确，广大教师工作比较投入，教学效果显著，2010届中考，与2009年相比，我校综合评价位次提升十几位；2010届高考我校在全县综合评价为第二名。

四、待改进的工作

1.眼保操目前做的不够正常，高年级学生没有这方面意识；

2.国旗下讲话因故开展不够正常；

3.学生校园内骑车现象仍然存在；

4．备课质量不高，少数教师备课流于形式；

5．少数学科作业检查不到位、批改不及时、不规范；

6．少数教师听课不足20节，此项要求，部分教师认识不足；

7．班主任考核需将学生管理难点纳入，如课间操班主任学生出勤做操质量、眼保操、教室日志真实性、学生校内骑车、板报、卫生、征文、活动参与、寝室秩序等；

8．学生上网、校园内使用手机、mp3屡禁不绝；

小庙中学2011.3

第五篇：白庙中学防暴工作总结

白庙中学防暴工作总结

在创建平安校园中，校园防暴工作是期中一项极为重要的内容。根据市教育局、镇中心学校等上级有关要求，并结合我校实际，切实有效地开展了学校的防暴工作。

一、成立专班，齐抓共管。

学期伊始，学校领导极为重视校园安全工作，建立了以政教处为首的校园安全专班。校长与各处室建立了安全责任状，政教处与各班主任建立安全责任状，学校形成了一个严密和校园安全网络。政教处也按贯例加强了对学生会的管理，发动学生会参与到学校的管理中去，让学校的安全工作伸到学校的每一个角落。

二、封闭管理，加强安全。

保卫科严格落实校园安全保卫规章制度，门卫实行24小时轮流值班，对外来人员严格询问、通报、登记。对学生外出必须有全校通用的请假条(出门证）并有班主任签字方能出校，严控社会闲杂人员及可疑人员进入校园，并对周边精神病人、性格怪异人员等做好了摸排，还采取了相关防控措施。

三、定期检查，杜绝隐患。

为了防止学生上学期间发生安全事故，学校每月会安排几次开展对管制刀具及其它危险物品的收缴活动，或突击检查网吧等。

四、加强巡班，排除一切

学生在课间活动期或上课期间，有可能为了一点小磨擦而导致相

互打架斗殴等暴力事件。为了防范于未然，学校政教处加强了对班主任的管理，要求班主任每天多巡班，多进班了解班上的情况，多安排“小卧底”，不时向班主任汇报班上的情况。

五、定期维护，紧急待命

我校按照上级有关文件精神配备了一名专职安保人员，若干防暴器械，如钢叉、警棍、钢盔、钢棍等，防暴器械由安保人员专职保管，并摆放统一，每天对防暴器械进行查看，使其能处于应急状态中。防暴器械不存在外借、无法使用等不合规定的现象，一旦有所损坏立即上报配备。

六、加强宣传，警钟常鸣

政教处通过学校宣传栏、班级黑板报、墙报、校园广播等途径进行广泛宣传，全面掀起创建“平安校园”的高潮，营造创建平安校园的良好氛围。在本学期初开展了以交通安全为主题的教育活动，并向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护的能力。并通过“平安校园”创建的各种形式的主题班队会和各班开展的安全教育知识的比赛评比活动，进一步增强了学生的安全意识，扩展了学生的安全常识。

安全责任大于天。我校按照上级精神，结合实际，做了许多行之有效的工作，希望学校安全事故率为零，真正创建安全文明校园。当然，万事皆有不定性，对于新的突发事件，我们会全力以赴，把它消灭在萌芽状态，确保校园师生的绝对安全。