白庙中学2016年教育教学工作总结

第一篇：白庙中学2016年教育教学工作总结

白庙中学2016年教育教学工作总结

本年度我校教师在上级教育部门的正确指引下，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力提高教学质量，结合本校实际，现就以上开展情况总结如下：

一、队伍建设

一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先，加强对教师职业道德修养的监督，开展教师政治业务学习，继续深入师德培养。其次，指导教师参加网上研修，并鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。再有，为新分配来的新教师安排一名老教师进行指导，帮助其快速成长。

二、教育教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，努力提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展教研活动。相关教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。将线下的教研活动与网上的研修活动相结合，进一步提高教师的教学水平。我们在九月初开展“以老带新”传帮带的教研活动，每一位新上岗的教师都上一堂展示课，由相应的老教师给予指导，以此帮助所有的新教师尽快进入角色并顺利开展教学工作；

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作：

（1）、开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教务处；

（2）、做好学籍管理工作，完善学生转进转出手续。尤其是对九年级的学籍进一步核对清理，以确保明年中考报名无误；

（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教务处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教务处都会出一期检查通报，针对在检查教案、作业批改中存在的问题，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见。

3、开展活动激发学习兴趣

（1）、开展一系列的经典诵读活动，征文、书法、绘画、诵读与默写比赛等活动的开展一方面营造了一种浓郁的经典诵读氛围，另一方面也展示出了学生良好的精神面貌。

（2）、为展示学生的文学才华，也为激发学生的创作热情，我校的校园期刊《朝花》正在筹备中。

（3）、组织学生积极准备参加镇中心学校举行的六年级竞赛考试。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过主题班会活动开展“三色”教育。

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行各种教育。

3、举行纪念长征胜利80周年全校齐诵活动。

4、落实了每日班级评比制度。

5、充分发挥学生会组织的作用，开展各种活动，以红太阳广播站为阵地，开展主题教育，切实进行德育教育。

6、组织全体师生为身患重病、家庭贫困的两名学生献爱心。

四、安全管理工作

为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了安全管理工作。

1、发告家长书，就学生要注意的学习、安全等，要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育亲合力。

2、加强对学生的安全管理工作。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

3、开展安全宣传教育活动，进行安全疏散演练，努力创建平安和谐校园。

五、存在问题：

回顾一年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学年度，存在问题还是有的：

1，学生学习基础差，学习的主动性不高，家长对子女管理不够位，良好的学习习惯有待培养。

2，教师队伍中，个别教师思想不到位，教学热情不高，教学工作应付了事。

3、校园文化氛围、学习氛围不浓，还有待进一步营造。

4、课堂教学改革和教育教学水平亟待提高。

第二篇：白庙中学防暴工作总结

白庙中学防暴工作总结

在创建平安校园中，校园防暴工作是期中一项极为重要的内容。根据市教育局、镇中心学校等上级有关要求，并结合我校实际，切实有效地开展了学校的防暴工作。

一、成立专班，齐抓共管。

学期伊始，学校领导极为重视校园安全工作，建立了以政教处为首的校园安全专班。校长与各处室建立了安全责任状，政教处与各班主任建立安全责任状，学校形成了一个严密和校园安全网络。政教处也按贯例加强了对学生会的管理，发动学生会参与到学校的管理中去，让学校的安全工作伸到学校的每一个角落。

二、封闭管理，加强安全。

保卫科严格落实校园安全保卫规章制度，门卫实行24小时轮流值班，对外来人员严格询问、通报、登记。对学生外出必须有全校通用的请假条(出门证）并有班主任签字方能出校，严控社会闲杂人员及可疑人员进入校园，并对周边精神病人、性格怪异人员等做好了摸排，还采取了相关防控措施。

三、定期检查，杜绝隐患。

为了防止学生上学期间发生安全事故，学校每月会安排几次开展对管制刀具及其它危险物品的收缴活动，或突击检查网吧等。

四、加强巡班，排除一切

学生在课间活动期或上课期间，有可能为了一点小磨擦而导致相

互打架斗殴等暴力事件。为了防范于未然，学校政教处加强了对班主任的管理，要求班主任每天多巡班，多进班了解班上的情况，多安排“小卧底”，不时向班主任汇报班上的情况。

五、定期维护，紧急待命

我校按照上级有关文件精神配备了一名专职安保人员，若干防暴器械，如钢叉、警棍、钢盔、钢棍等，防暴器械由安保人员专职保管，并摆放统一，每天对防暴器械进行查看，使其能处于应急状态中。防暴器械不存在外借、无法使用等不合规定的现象，一旦有所损坏立即上报配备。

六、加强宣传，警钟常鸣

政教处通过学校宣传栏、班级黑板报、墙报、校园广播等途径进行广泛宣传，全面掀起创建“平安校园”的高潮，营造创建平安校园的良好氛围。在本学期初开展了以交通安全为主题的教育活动，并向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护的能力。并通过“平安校园”创建的各种形式的主题班队会和各班开展的安全教育知识的比赛评比活动，进一步增强了学生的安全意识，扩展了学生的安全常识。

安全责任大于天。我校按照上级精神，结合实际，做了许多行之有效的工作，希望学校安全事故率为零，真正创建安全文明校园。当然，万事皆有不定性，对于新的突发事件，我们会全力以赴，把它消灭在萌芽状态，确保校园师生的绝对安全。

第三篇：白庙中学职务评审推荐工作总结

职务评审推荐工作总结

白

庙

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级

中

学

2010年8月15日

我校2010年教师专业技术职务评审推荐工作，是根据户县教育局 [2010]128号文件精神，并结合户县白庙初级中学职称评审推荐工作方案以及教师专业技术考核细则，严格执行县局文件精神，力求做到公平，公正，公开，并顺利的完成了白庙中学2010年职称评审推荐工作。下面，将我校2010年的教师职务评审推荐工作总结如下：

一、建立领导机构，明确职责责任。

我校为了能顺利的配合县局的职称评审工作，特建立了以校 长王鹏为组长的白庙初级中学职改领导小组、职务评审小组，做到有人抓，有人管，让职务评审推荐工作落到实处。

2010年职改领导小组成员名单

组长：王鹏

副组长：李荣武王公民成员：王公社王蒙枝赵孝杰张建辉

2010年教师职务评审小组成员名单

组长：王鹏副组长：李荣武王公民

成员：汪康礼王公社王蒙枝卢育涛

杨光刘景利罗洪舟高兴民收交材料人：靳小峰

二、严明组织纪律，做到公平、公开、公正。

为了让本次职务考评工作做到公平、公正、公开，我校早在6

月下旬学校例会上王鹏校长亲自对全校教师学习了县局的《户县教育局关于2010年教师专业技术职务评审推荐工作通知文件》精神，让全体教师明白了本次职称考评所需的条件和资格，并在例会上规定了满足条件教师所上交材料的最迟期限为6月28日。6月28、29日由学校办公室收集并整理相关教师材料并一一登记造册。对满足晋升条件的教师严格按照白庙初中专业技术考核量化细则赋分并按职级排序，此项工作在学校职改领导小组的监督下，由职务考评小组全体教师合力完成，做到公正，公开。最后根据县局文件所分配的各职级晋升名额由高到低依次排序，并由全体职务评审组成员11人一一表决通过。最后确定学校2010年职务评审推荐人员共5人，其中中学高级一人，中学一级2人，中学二级2人。学校按照县局文件精神予2010年6月30—2010年7月6日在学校醒目位置对评审推荐人员情况进行为期7天的公示，公示样式严格采用县局下发的“公告”样式。

总之，本次职务评审推荐工作是在学校领导的认真组织下，全体考评小组成员的通力合作与监督下，在县教育局的文件精神指导下，我校从公平、公开、公正三方位全面出发，做到人人平等，严格按照文件精神执行，确保了职务评审推荐工作万无一失。

第四篇：白庙中心小学教育装备管理应用工作总结

白庙中心小学教育装备管理应用工作总结

在上级有关部门的指导下，并结合我校的实际情况，扎实有效地开展了教育技术装备的各项工作，充分发挥了我校现代化设施应用的效能，丰富了教师的教学手段，增加了学生的兴趣，扩大了学生的视野，提高了教学效果，为我校教育、教学质量的稳步提升发挥了应有的作用。

一、加强组织领导 规范了教育装备管理机制

学校成立了教育技术装备工作领导小组，对图书馆、实验室、信息技术和音乐、体育、美术等专用教室明确专人管理，学校建立健全了各项规章制度，落实功能室管理的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化和制度化。李生文负责教育装备建设与管理的全面工作；张之旭分管教育装备建设与管理工作，主管各功能室之间的协调、督查、考核；陈得辉，负责信息技术教育设备的管理与使用，师生微机房的管理与使用；杨丽琼负责科学实验室管理与使用；韩建德负责图书室管理与使用；金晓萍负责音乐室管理与使用；韩建德负责体育室管理与使用；张振国负责美术室管理与使用；王惠民负责教育设备建设的后勤保障。

集体领导、分工负责的管理机制使教育装备工作走上了制度化、常态化的运行质态，促进了管理效益的提升，促进了教育装备工作的稳步发展。

二、加强教育技术装备的建设与配备。

高标准的教育技术装备，是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。我校坚持科学发展观，为提高教育教学质量，提升学校办学品味，围绕教育技术装备“建设、配备、管理与使用”四个重点，发挥管理职能，积极开展教育技术装备各项工作。学校现在已有微机室、多媒体教室、图书阅览室、仪器实验室、音乐室、美术室和体育器材室。

三、加强过程管理 提高了教育装备的使用效能

1、加强制度管理，对科学实验室、图书室及各功能室按要求统一制定了登记、管理、使用等制度，使各项设施、器材的管理有章可寻、有据可依。

2、加强信息技术与其他课程的整合，努力提高微机网络教室的使用率。除信息技术课外，我们鼓励其他学科的教师使用，研究在网络环境下信息技术与课程的整合，提高了教师信息技术的应用能力；平时增加微机室的开放时间，让学生有更多的操作机会，提高我校学生信息技术的应用能力。

3、加大了图书馆的开放程度。图书管理员韩建德老师每周组织召开各班图书管理员会议，对图书管理人员进行业务培训，要求增强管理与服务意识，做好各种新书、好书的推荐，采用一些灵活有效的手段，适当延长借书的时间，增加借阅的时段，吸引更多的学生前来借阅，使生均借阅数达到规定要求，发挥了图书馆应用的功能。

4、努力提高现代化教学设施的应用水平。加强了对教师多媒体设备使用的指导，提高了教师对现代化教学设施的使用能力和频率，改进教学手段和方法，以此激发学生兴趣，提高课堂教学效率，真正发挥了现代化设备的作用。

5、艺术、体育器材应用。我校重视学生全面素质培养,保证艺体器材在教学中运用。积极开展课外活动、兴趣小组,提高器材利用率。

四、注重管理，做好资料积累

本，学校领导小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进行了多次检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的不足及时得到了完善。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。

回顾过去的一年里，在全校教职工和全体学生的共同努力下，学校的现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，但其中还有许多工作有待于进一步完善和改进，我们将认真总结不足，学习先进的管理经验，使我校的现代化设施发挥更大的效能。

第五篇：白庙中学2013期末考试教学质量分析

白庙初级中学2013-2014学年第一学期

教育教学工作总结

光阴荏苒，时光如梭，上半学期工作已结束。为了总结经验，克服工作中的不足，现将我校上学期期末考试成绩简单分析如下：

一、取得的成绩

1.完成质量目标教师：九（2）（3）班王亚丽英语合格率50％，九（2）班张国庆语文合格率75.9％，八（1）班者小娟的政治合格率98%，八（1）（2）班贾亚萍的语文合格率77.4%，胡龙龙，张小燕的八（1.2）班物理合格率57%，刘金伟的八（3）班物理，杨晓华的八年级地理，八年级（3）班政治合格率分别为59%、96%，郭虎琴的七年级生物合格率65%，朱红梅的七（1）班英语、七年级政治合格率分别为92%、96%，何燕妮的七（2）班英语、七年级地理合格率分别为90%、72%，杨金霞的七（3）班英语、七年级历史合格率分别为88%、68%以上十科十二人次超额完了乡、校下达的质量目标。但是，本次期末检测共考了22科，完成质量目标的只有十科十二人次，只占近三分之一多。成绩很不理想，这其中有客观原因也有主观原因，客观原因是本次考试用的是平凉铁中学校的考题，九年级、八年级数学，化学，语文等考题偏难，试题的难易度和我校学生的学习水品相差太大，还有部分科目教学进度滞后试题超前等原因。但主要原因还是教师个人主观努力不够，课堂效率低下，课外辅导不力造成的。俗话说“一份耕耘，就有一份收获”，学校英语老师抓的紧英语成绩普遍好，就是很好的见证。纵观完成合格率的几位老师，都是平时跟班紧，课外辅导勤，课堂效率高的优秀教师。王亚丽老师就是很好的例

分析成绩低下的原因，我们认为：

第一是试题的原因，部分科目试题偏难。本次用的是平凉铁中的中考试题，铁中的学生学习基础好，我们学生基础差，对铁中学生来说“中下等”题，对我们学生就变成了“中上等”题了。

第二是课堂管理不到位，学生学习积极性没调动起来，部分老师讲的太深，学生没有听懂。课堂上没有做到堂堂清，知识点越积越多，学生越学越糊涂，越学越不爱学。

第三是部分教师备课不扎实，上课抓不住重点，课后又懒得辅导学生，结果考试成绩每次都不理想。

6.我校现阶段理科（数学＼物理＼化学）成绩普遍偏低，学生早，中，晚在学英语，在时间分配上对其它科目有一定影响，针对这种情况教导处对各班下午辅导做了调整，将下午时间分配到各科任教师，让学生各科成绩均衡发展。

7.我认为主要还是教师课堂效率不高，对学生学习情况吃的不透，课堂训练力度不够，老师讲的多，学生练的少是制约我校成绩提升的主要原因。

8.边缘生转化工作做的不好是制约理科成绩提高的又一因素。中学班额大人数多，全面抓是不现实的，抓好“优等生、中等生及边缘生”的转化工作至关重要，部分学生过去学习知识点欠账太多，学习基础太差，一天两天是赶不上来的，而且“潜能生”抓地过紧他们会留失，完不成九年义务教育，只要他们每天有进步就行了。

三、今后工作的思路

1.加强教学工作的动态管理，抓弱科带整体，努力提高优秀率和全科合格率。基于理科教学成绩低下严重制约升学率和全科合格率提高这一严峻现实，今后我们将把提高理科学科教学成绩作为教学工作的重中之重来抓。

全体师生精诚团结、勇往直前，我校的教学质量一定会更上新台阶！

白庙回族乡初级中学

二〇一四年二月二十五日