第一篇：吉县教育振兴
深入分析见教育发展客观规律 振兴吉县教育事业
随着吉县社会经济的高速发展，人们的生活水平得到很大提升，但是我县的教育事业的发展相对落后与经济的发展，人们对教育的重视程度不够、教育的软件设施改善不够、教师队伍建设力度不够、教育理念相对落后、教师师德师风落后、教育管理方式落后等一系列问题已经成为社会问题，引起政府部门的高度重视。
“十年树木，百年育人”、吉县教育事业的发展关系到吉县人民的子孙后代，振兴教育迫在眉睫，我们要不教育问题放在政府工作的突出位置抓紧转好。为此，我们可以从以下几方面着手：
首先，提高全社会对教育的重视程度。教育的发展光靠学校的力量是不够的，需要提高全县人民对教育的认识程度，家庭教育，社会教育，学校教育，三者共同努力才能发展好教育。其次，认识教育。教育的发展需要时间，并不是用一年两年就可以得到改善的，吉县的教育的发展出现了一些问题，这些问题不是一年两年造成的，我们要深刻认识事物发展的客观规律，所以我建议我们应该积极调动教育一线的工作人员，认真分析吉县教育问题，制定《吉县教育发展五年规划》。
再次，总结吉县教育发展过程中的一些成功案例，这些成功的经验肯定也适合其他学校的情况，另外，在吉县个别学校实行试点教学，创新教学，通过学习教学新方法结合吉县实际情况发展教育，这样我们的教育理念不仅得到提高，而且我们找到了一条适合我们吉县教育发展的道路。
第三，建立教育监督，评价，管理机制。吉县教师队伍缺乏激情，缺乏动力，缺乏责任心，我们应该结合教师的实际情况，制定切实可行的监督，评价，管理机制。
第四，加强教师队伍培训建设，提高师德师风。每年的教师培训工作都会在暑假开始，但是效果不是很明显，我们应该在日常教师教学的工作中通过各种手段提高教师师德师风，比如说设立教师师德高尚奖，大力宣传师德高尚的教师，树立典范。
吉县教育事业的发展是一个长期、复杂、艰巨的任务，需要相关部门全力配合，不断总结经验。
吉县职业中学教师：文斌
2013年03月08日
第二篇：教育振兴演讲稿
山东省东平县新湖镇王洼小学吴兴琼 尊敬的各位领导、评委、老师们，大家好！
作为一号出场是一种荣耀，我感到很紧张，也无比的荣幸，请相信我能够为今天的比赛打个头彩，也真诚的祝愿后面的优秀教师们能够发挥出最佳水平，让我们以精彩的表现为东平的教育振兴加油，喝彩。谢谢大家！
教育振兴，我当先锋。我演讲的题目是：责任。
在我们的工作和生活中经常会听见“责任重于泰山”这样的话语，却很难真正了解和领悟责任赋予我们的意义是什么？我认为责任大的方面就是最基本的职业精神，小的方面既是一个人做事的基本准则。责任是获取成功的必备素质，是迈向成功的必经之路。
责任并不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已悄然卸落在他的背上。它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是无价珍宝——人格的伟大。如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽的绽放”。是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”。
还记得5.12的汶川，一声凄厉，举国哭泣。地震中，一则则催人泪下的故事，保留在我的记忆里；废墟中，一幕幕震撼心灵的片段，深烙在我的心坎里。教室在晃动，孩子们危险！老师，那么多的老师在守护着孩子：张兰老师，为救10米外的女儿，在背出4名学生后遇难；谭千秋老师，在生命的终点始终保持着跪姿，双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生；向倩老师，一位比我年龄还小两岁的如花女孩，张开双臂保护学生，身体却被压成了三截„危难中的人民教师像张开双翅的雄鹰，与夺取孩子生命的死神搏斗。他们无私无畏的形象，在责任的支撑下，感动着全中国的人。我理解了，为什么汶川的英雄教师们会舍弃自己的生命，去保护更多的小生命！我懂得了，教育事业的振兴、发展，需要的正是这样一批优秀的教师群体，因为在他们身上，体现的是一种责任！
面对这样一种责任，我思考：今天的学生，或许有明天的将军、或许有明天的作家、或许有明天的英雄，或许就是明天一个普普通通的公民；然而今天的学生，必将是明天社会主义事业的建设者和接班人。因此，教育应当以学生为中心，走“学生本位”的实践之路。现在，在学校常听到的是校园文化、是特色创建、是关爱学生。这一切，都指向全体学生的成长，都指向每个孩子的发展。因为这是我们的责任。
面对这样一种责任，我思考：我是教育战线的年轻一兵，面对纷繁复杂的大千社会，我常想，我会陷入迷惘吗？我会贪图安逸吗？我选择了教育，我也就选择了一种人生，一种责任。十年树木，百年树人，教育，只有起点，没有终点；教育事业，体现的是责任意识、奉献精神。
2009年大学毕业后，在东平县的最南端----新湖乡小河涯小学开始我的教学生涯。工作岗位上我刻苦钻研，真诚的对待每个孩子。今年暑假过后，被乡领导派到更加需要、更加锻炼我的----王洼小学任教导主任、五年级数学教学和班主任工作。我知道这是对我的信任，对我工作的肯定，同时，也给予我更沉重的责任。怀着一颗甘愿奉献的心积极地投入到学校工作和班级教学工作中，经过一段时间的努力，本班的数学成绩从上学期的倒数第二名上升到期中考试的全乡正数第二名。我知道，前方的路还很遥远，还需要我更加去奋斗。
虽然我早已知道，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，撒下的是泪滴。但是！对于当初的选择，今生我无怨无悔。沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢——“我们不能在人生最光辉的时刻虚度年华，碌碌无为。迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。我们应好好地把握青春，学那搏击风雨的海燕去展翅翱翔;学那高大挺拔的青松去傲雪经霜。
”雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。"青年教师们，让我们用辛勤付出和努力奋斗，成为头顶一片天，脚踏一方土，风雨中昂起头，冰雪压不服的参天大树，使青春在人杰地灵的东平大地上发出最耀眼的光芒！为东平的教育振兴贡献自己的力量吧。
第三篇：教育振兴演讲稿[范文模版]
山东省东平县新湖镇王洼小学 吴兴琼
尊敬的各位领导、评委、老师们，大家好！
作为一号出场是一种荣耀，我感到很紧张，也无比的荣幸，请相信我能够为今天的比赛打个头彩，也真诚的祝愿后面的优秀教师们能够发挥出最佳水平，让我们以精彩的表现为东平的教育振兴加油，喝彩。谢谢大家！
教育振兴，我当先锋。我演讲的题目是：责任。
在我们的工作和生活中经常会听见“责任重于泰山”这样的话语，却很难真正了解和领悟责任赋予我们的意义是什么？我认为责任大的方面就是最基本的职业精神，小的方面既是一个人做事的基本准则。责任是获取成功的必备素质，是迈向成功的必经之路。
责任并不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已悄然卸落在他的背上。它是一个你时时必须付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是无价珍宝——人格的伟大。
如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽的绽放”。是啊，关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”。
还记得5.12的汶川，一声凄厉，举国哭泣。地震中，一则则催人泪下的故事，保留在我的记忆里；废墟中，一幕幕震撼心灵的片段，深烙在我的心坎里。教室在晃动，孩子们危险！老师，那么多的老师在守护着孩子：张兰老师，为救10米外的女儿，在背出4名学生后遇难；谭千秋老师，在生命的终点始终保持着跪姿，双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生；向倩老师，一位比我年龄还小两岁的如花女孩，张开双臂保护学生，身体却被压成了三截„危难中的人民教师像张开双翅的雄鹰，与夺取孩子生命的死神搏斗。他们无私无畏的形象，在责任的支撑下，感动着全中国的人。我理解了，为什么汶川的英雄教师们会舍弃自己的生命，去保护更多的小生命！我懂得了，教育事业的振兴、发展，需要的正是这样一批优秀的教师群体，因为在他们身上，体现的是一种责任！
面对这样一种责任，我思考：今天的学生，或许有明天的将军、或许有明天的作家、或许有明天的英雄，或许就是明天一个普普通通的公民；然而今天的学生，必将是明天社会主义事业的建设者和接班人。因此，教育应当以学生为中心，走“学生本位”的实践之路。现在，在学校常听到的是校园文化、是特色创建、是关爱学生。这一切，都指向全体学生的成长，都指向每个孩子的发展。因为这是我们的责任。
面对这样一种责任，我思考：我是教育战线的年轻一兵，面对纷繁复杂的大千社会，我常想，我会陷入迷惘吗？我会贪图安逸吗？我选择了教育，我也就选择了一种人生，一种责任。十年树木，百年树人，教育，只有起点，没有终点；教育事业，体现的是责任意识、奉献精神。2009年大学毕业后，在东平县的最南端----新湖乡小河涯小学开始我的教学生涯。工作岗位上我刻苦钻研，真诚的对待每个孩子。今年暑假过后，被乡领导派到更加需要、更加锻炼我的----王洼小学任教导主任、五年级数学教学和班主任工作。我知道这是对我的信任，对我工作的肯定，同时，也给予我更沉重的责任。怀着一颗甘愿奉献的心积极地投入到学校工作和班级教学工作中，经过一段时间的努力，本班的数学成绩从上学期的倒数第二名上升到期中考试的全乡正数第二名。我知道，前方的路还很遥远，还需要我更加去奋斗。
虽然我早已知道，教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，撒下的是泪滴。但是！对于当初的选择，今生我无怨无悔。沟潭之水，凝滞沉闷，飞瀑之流，奋迅高亢——“我们不能在人生最光辉的时刻虚度年华，碌碌无为。迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。我们应好好地把握青春，学那搏击风雨的海燕去展翅翱翔;学那高大挺拔的青松去傲雪经霜。
”雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。"青年教师们，让我们用辛勤付出和努力奋斗，成为头顶一片天，脚踏一方土，风雨中昂起头，冰雪压不服的参天大树，使青春在人杰地灵的东平大地上发出最耀眼的光芒！为东平的教育振兴贡献自己的力量吧。
第四篇：振兴教育演讲材料
洒进山谷里的一缕阳光
——记山西省吉县文城学校教师 王晓辉
王晓辉，男，山西省吉县文城学校教师。自参加工作以来，担任九年级语文教学及班主任工作。他一直爱岗敬业，无私奉献，扎根乡村，无怨无悔，赢得了学校师生、领导和社会的一致好评。
一、不断学习，提高自身境界。
作为一名教师，王晓辉老师将“活到老，学到老”这句至理名言发挥到了极致。他把更多的心思投入到心爱的教育事业中。在工作之余，他不断“充电”，在这一年的工作中，他虚心向老教师请教教学经验，虚心接受别人提出的建议和意见。在“课内比教学活动”中，他认真聆听其他老师的讲课，从中取长补短，认真准备自己的上课材料，最后，在本学校的课内比教学活动中获得第一名。
为了能与时俱进，他积极参加全国教师网络培训，每天在繁忙的工作之余，都抽出几个小时来认真学习，认真完成作业，所交作业获得了指导老师的好评。值得一提的是，通过两年的摸索和实践，他还摸索出了一套先进的课堂教学法，即“创造情景、语言交际、激发爱好”的教学方法。这一教学方法，注重设计各种语言环境，让学生置身其中；利用多媒体，诱导学生在生动的情景中表情达意；进行密集的听说活动，把学生从枯燥的、无休止的语言形式操练中解脱出来。在课堂上，他常常把枯燥的语文知识与日常生活和常见现象相结合，深入浅出，气氛活跃，在长期的教学实践中，逐步形成 1
了自己独特的教学风格。
二、亦师亦友，关心学生冷暖。
植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。王晓辉老师在担任班主任期间，是一位深受学生喜爱，家长信任的老师。他总是用最真诚的爱去关心和教育学生。他工作上兢兢业业、勤勤恳恳，对待学生坚持用“四心”开展教育工作：爱心——真心实意的去爱班级的每一个学生；细心——认真了解每个学生的特点；耐心——达到不厌其烦的程度和反复做思想工作的心理准备；恒心——对“潜能生”的帮助转化工作要做到坚持到底，不见成效绝不罢休。在班级教学中，他扮演了多重角色，传授知识时是老师——循循善诱；生活交往中是朋友——心心相印；违犯纪律时是医生——对症下药。他对工作的创造性显示了出色的工作能力和一个德育工作者的人格魅力，他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为教师，他觉得着力点就是爱学生。他曾用关怀，让学生泪流满面；他曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
在课堂上，他是学生的老师。他用鼓励式教学来激励学生学习。同学中不论是谁只要稍稍有进步，他就会抓住这一有利时机对其加以鼓励，用他现在的成绩与他原先的成绩作比较，使其产生强大的学习动力。班上有个学生叫王园文，入学后语文单科拖后腿，考试成绩只有40多分。王老师多次找他谈心，关心他的生活和成长，帮助他制定每一天和每一阶段的学习目标，找一些简易的语文试题让他练习，使得他在日后的学习中明确了目标，成绩自然也一步一个台阶。
“好孩子是夸出来的”，对于行为异常的孩子，王老师观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。他得知班上有位叫葛雅婷的同学，属单亲家庭，这名学生学习生活平时很少有人过问，心理上很压抑、自卑，学习成绩一路下滑，失去了进取心。王老师对他并没有进行简单、粗暴的埋怨与批评，而是通过进一步了解，找出其优点，主动关心她，首先帮助她消除心理上的障碍，让她看到希望的曙光，用事实告诉她没有被遗忘，调动她身边的每一名同学从各方面来照顾她、关心她，一段时间过去了，葛雅婷终于慢慢恢复了学习的信心。
他班上有个智力比较低的学生梁奇，从升入初中开始到现在，认的字都不多，王老师知道后，让他和成绩好的学生一起坐，不懂的就让学习好的同学教他。王老师上课时也经常关注他，点他回答问题，当他不知道时，王老师就会鼓励他，让他不要气馁，当他回答正确时，王老师就会表扬他。在王老师的努力下，梁奇只要是学过的字他大都能认了，也认真的做起了作业。因为有王老师爱的教育，在他的课堂上总是能听见学生的欢声笑语。学生们也更爱学了，成绩有了较大的提高。
在课下，他是学生的好伙伴，好朋友。在学校大扫除期间，总是能看见他亲自和学生一起劳动的身躯，在学生自由活动期间，也总能看见他和学生一起游戏的身影。
热爱学生是做好教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。两年来，王老师对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。他经常利用课
余时间与学生亲切交谈，多方面了解每一位同学的生活和学习状况。他是在农村长大的，亲身经历了困苦的生活，所以他特别关心家庭困难的学生，尤其爱护特困家庭的优良学生，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。他看到班上的汪亚丽同学天凉了还穿着单薄发黄的衣服，穿着冰凉的凉鞋，他通过询问得知汪亚丽的父母常年在外打工，有时甚至过年都不回家，是一名留守儿童，他的爷爷奶奶也年事过高，无力细心照看孙子，王老师的心为这样一些留守儿童感到一阵阵担心和酸楚。作为一名新教师，工资原本就很微薄，但是他毅然决定每月从自己的工资中抽出一部分钱为这群留守学生买一些衣服的文具。2012年放暑假前夕，最令王老师放心不下的还是那些贫困和留守的孩子们，他再一次决定对他们进行一些力所能及的帮助，当父亲养病、母亲精神不佳的李建丽同学接过王老师为她买的崭新的书包时，激动得热泪盈眶，她当时对王老师，深情地说：“王老师，您让我感受到了父爱的伟岸，我一定好好学习，用优异的成绩来报答您！”王老师听了，会心的笑了，笑得那么甜蜜。
王老师平等地对待每一位同学，无论学习成绩如何，他一样尊重他们人格权利，无论在任何情况下，从不用刻薄、粗俗的语言打击学生，尤其是体罚和变相体罚学生。他经常与学生交换意见，耐心细致的做好学生思想工作。保持与家长的联系与沟通，也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任他对全班学生一视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过他不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，被评
为文城乡优秀班主任。这样一位把学生当做自己的亲人的老师，怎么能不受学生和家长的喜爱呢？
三、扎实工作，践行服务理念。
在做好班主任工作的同时，王老师也努力完成学校安排的各项工作。在休闲时间，他和学校其他老师一起在晚上冒着严寒，踏着崎岖、泥泞的小路步行到学生家中进行家访，他把老师和学校的温暖送到了每个孩子和家长的心间，班级受访率达到百分之百。他的课堂，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。他的课，作业最少，他要求学生每天都要做好。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的„„“亲其师，才能信其道”。爱是信任的基础和前提。师生间有了爱，学生才会喜欢你这人，然后才会喜欢听你的课。值得肯定的是：他的课，学生爱上王老师用一点一滴的行动向人们展示了他对献身乡村教育事业的执着。
这就是他，以热心来工作的人；这就是他，以爱心来关心学生的人；这就是他，以真心来让家长放心的人。与资深教师相比，王老师的成绩虽然还不够突出，不够优秀，但是有一点值得关注，那就是他能将学校的工作和学生的问题始终放在首位。王晓辉老师对各项工作都充满热情，一丝不苟。王老师也许是最平凡的，但是，这位朴实的乡村教师无私奉献、默默耕耘的精神应该得到全社会的赞颂和弘扬。
“星星，虽然没有太阳耀眼，可他却在黑暗里给人指示方向；星星，虽然没
有月亮皎洁，可他也能照亮身边的一方晴空。就让我做一颗星星吧，我愿把我微弱的光芒洒向农村教育！”这段话选自王老师撰写的工作日记。从教时间虽然不是很长，但他在三尺讲台下燃烧着工作的激情，挥洒下青春的汗水，收获着成功的喜悦！他将用坚实的行动告诉大家——要让自己的青春在三尺讲台上熠熠闪光„„
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。王晓辉老师知道教师吃的是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。从初登讲坛的青涩，到今天的成稳娴熟，在这小小的三尺讲台上，王老师用真情和汗水演绎自己的精彩人生。他凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子，共同徜徉在知识的海洋里。
在我们眼中，他就是最美的乡村教师。我们相信，王老师一定会在教育这片热土上越来越成熟，越来越优秀„„
第五篇：振兴__教育演讲稿
振兴教育圆我中国梦
尊敬的领导、亲爱的老师们：
大家好！
今天我演讲的题目是：《振兴教育，圆我中国梦》。
每天，当我走上讲台，看到学生们一张张阳光美好的脸庞、一双双渴求知识的眼睛，这时我会想，作为一名教师，我该为学生们做些什么？
当我走出我们的校园，看到背着书包结队而行的学生和焦急等待孩子的家长，这时我会想，作为一名教师，我该为学校做些什么？当人们把教师比作春蚕、蜡炬，赞颂为人类灵魂的工程师时，这时我会想，作为一名教师，我该为教育事业做些什么呢？
作为一名教师，如果认为有一份满意的工作就算成功了，那就错了；如果认为生活安定就满足了，那也错了；如果认为教师的职责只是教书，那又错了。如果认为教育不再前进，那更错了；因为：作为一名教师，我们应该牢记我们的责任和使命，应该有更高的追求，因为我们知道，二十一世纪是一个充满竞争和挑战的世纪，我们要实现中国梦就必须大幅提高我们的综合国力，综合国力的提高又需要有大量立志为国，投身建设的各类人才，而人才的培养就需要振兴我们的教育，需要广大教育工作者奋力拼搏，无私奉献。我们爱我们的祖国，我们爱我们的事业，那我们就应该眼前做起，时刻想学生之所想，急学校之所急，忧教育之所忧。为了学生的进步我们愿做人梯，为了学校的发展我们甘做砖瓦，为教育的辉煌我们当奋力拼搏！
我们应该热爱自己的本职工作。明白自己所担当的重要角色，不计较个人的得失，真正做到爱岗敬业；工作中,我们应该付出自己真挚的感情，为人坦率、心地善良。教学中,我们应该认真备课、上课、批改作业；课堂上注重授课效果，采用新教法，让学生动起来，充分发挥学生的主人翁精神，培养学生的能力，注重学习的过程。我们要在平凡的岗位上找到自己的价值。
我们应该努力提高自身业务能力。仔细分析教材，把握好每节课教学的重点、难点；深入了解学生，联系生活实际，因材施教；恰当地运用各种教学手段，激发学生学习兴趣；合理安排教学内容，形成适宜的教学情景和教学技巧；增加学生情感体验，使教学过程充满情趣和活力。
我们应该关心、关爱孩子成长。正确处理好老师与学生之间的关系。要懂得理解学生，关爱学生，要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，用自己博大的爱去温暖每一位学生，去热爱每一位学生。帮助他们树立正确的人生感、世界观和为祖国伟大事业献身的崇高理想。
我们应该紧跟时代步伐，树立终生学习观念。刻苦钻研，努力提高
自己的专业素养，时刻紧跟学术前沿，了解学术动态；掌握信息工具的使用，实现教学过程的最优化。只有这样，我们才能不断拓展我们的视野，更新我们的知识，只有这样，我们才能不断进步，更新我们的理念。
教育的发展是社会发展的基础，作为一名老师，把教书育人不仅当作一项工作，更要当作一项事业，为教育事业的发展，竭尽所能，鞠躬尽瘁。
“笔尖耕耘桃李地，墨水浇开智慧花”-“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这时我们教师的写照。
一支粉笔--------将描绘出我们五彩的梦幻。
一块黑板--------将书写出我们无限的深情。
一个讲台--------将演绎出我们理想的前程。
做老师，我为我们的事业而骄傲！为了教育的发展和振兴，我们应当：奋勇拼搏！
我的演讲完毕，祝大家身体健康、工作顺利！
谢谢大家！
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